Nr 19, mars 2015
Hej!
Här kommer vårterminens första VFU-nyhetsbrev
som till stor del handlar om vår gemensamma
konferens den 12 februari.
Vänliga hälsningar
VFU-organisationen vid Stockholms universitet
Aktuellt från VFU-sekretariatet
Placeringsarbetet
Arbetet med nyplacering av studenterna inom våra lärarprogram pågår nu för fullt.
Här kan särskilt nämnas att för Grundlärare med inriktning mot fritidshem så var
platsbristen stor när VFU-sekretariatet placerade studenterna i kommunerna. Många
kommer därför tyvärr att få långa resvägar. Sent i processen har det dykt upp fler
tillgängliga platser vilket är ett gott tecken för framtiden, men för att inte ställa till det
för redan vidtalade skolor och handledare så kommer det inte att ske omplaceringar i
någon större omfattning i detta skede.
För ämneslärare är det överlag ganska ont om platser. Akut platsbrist är det inom
samhällskunskap. Om ni har platser att erbjuda så är vi tacksamma om ni meddelar
oss. Som tidigare informerats om så kan studenter inom Ämneslärarprogrammet med
inriktning mot arbete i gymnasieskolan inledningsvis placeras på grundskolans åk 7-9.
För förskola, F-3 och 4-6 ser det väldigt bra ut och vi räknar inte med att behöva vidta
några särskilda åtgärder för att hitta placeringar för dessa grupper.
Vi vill passa på att rikta ett stort tack till alla inblandade för ert brinnande engagemang
i arbetet med att hitta VFU-placeringar med hög kvalitet för alla våra lärarstudenter.
Personalförändringar
Lisa Runfors har lämnat VFU-sekretariatet för annat arbete. Vi tackar henne för hennes
insatser hos oss och önskar henne all lycka i hennes nya arbete. Rekryteringen av
Lisas efterträdare pågår.
VFU-sekretariatet når ni via e-post [email protected] eller telefon 08-1207 6770.
Sammanfattning från VFU-konferensen den 12 februari
Torsdag den 12 mars, hade representanter från universitetet och många av er VFUsamordnare, samlats för en gemensam VFU-konferens där vi talade om
samverkansfrågor. Under förmiddagen ansvarade VFU-ansvariggruppen tillsammans
med VFU-sekretariatet för punkterna, medan eftermiddagen ägnades åt frågor som rör
ULV-studenternas VFU samt en informationspunkt gällande VFU-portalen. Nedan har vi
sammanfattat det som togs upp och vad vi uppfattade som centrala frågor att arbeta
vidare med.
Det övergripande arbetet som är på gång inom lärarutbildningarna
Per Båvner, lärarutbildningskoordinator, informerade om några punkter i det
övergripande arbetet som är på gång inom lärarutbildningarna. De tidigare inrättade
utskotten har lagts ner och istället har det införts en samverkansberedning som ska
hantera frågor som rör lärarutbildningarna. Fördelen med detta är att alla frågor som
rör lärarutbildningar och samverkan finns inom samma organ. Kommunförbundet
Stockholms Läns (KSL) representant i beredningen är Katarina Arkehag från
Stockholms stad och Jukka Kuusisto, Huddinge kommun. Per berättade också att
universitets målbild, på sikt, är fler övningsskolor. Vidare informerade Per om att det i
budgetpropositionen satsas särskilt på lärarutbildningarna med extra fokus på VFU och
vad det får för konsekvenser inom ramen för vår samverkan får vi återkomma till.
Information från VFU-sekretariatet
Från VFU-sekretariatet medverkade Jerker Dahne, chef för VFU-sekretariatet. Han
informerade om vad som pågår på sekretariatet och han berättade om de olika
uppdragen de har med placeringar, ersättningar, VFU-portal och VFU-information.
Jerker nämnde också att Studentavdelningen från och med årsskiftet har ansvar för
den digitala VFU-portföljen och att arbetet med den bedrivs i nära samarbete med
universitetets IT-avdelning och lärarutbildningarnas samordningsinstitutioner. Därefter
följde aktuell information om det pågående placeringsarbetet och särskilt frågan om
det gemensamma ansvaret för att tillsammans få fram fler tillgängliga VFU-platser för
studenter inom vissa utbildningar.
studenter inom vissa utbildningar.
Uppföljning och användandet av professionsutvecklingsmatrisen samt
tregradig betygsskala
Aktuella frågor som uppföljning och användandet av professionsutvecklingsmatrisen
samt tregradig betygsskala var informationspunkter som Heléne Fröborg, VFUkoordinator vid Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas
didaktik, höll i. Heléne berättade att Stockholms universitet, precis som landets övriga
lärosäten med lärarutbildningar, måste införa en flergradig betygsskala för godkänd
VFU-kurs som omfattar mer än 3 högskolepoäng. Vid Stockholms universitet införs en
tregradig betygsskala för dessa VFU-kurser och man har påbörjat arbetet med att
utveckla bra handledarunderlag. Det är en strävan att studenter ska bedömas utifrån
de färdigheter som visas i undervisningen och verksamheten och inte enbart utifrån
skriftliga uppgifter.
Vidare redogjorde Heléne för VFU-ansvariggruppens kartläggning över användandet
av professionsutvecklingsmatrisen. På uppdrag av universitetets Samordningsgrupp
sände VFU-gruppen ut enkäter ut till studenter, VFU-handledare och VFU-kurslärare.
Svaren som inkommit visar att en stor andel av VFU-handledarna instämmer i att de
använder matrisen i handledande samtal samt för att gå igenom studentens
erfarenheter under VFU. Svaren från VFU-kurslärarna visade att
professionsutvecklingsmatrisen används inför VFU och under trepartssamtal.
Studenterna använder matrisen för att formulera individuella mål och för att skriva
självvärderingen, dock i något mindre utsträckning än VFU-handledare och VFUkurslärare. Inom universitetet arbetar man utifrån en plan att bredda
professionsutvecklingsmatrisens användningsområde för att användas i andra kurser
inom lärarutbildningarna.
Universitetets introdukton i VFU-bedömningsmodellen och
handledarutbildningar
C ecilia Netje, VFU-ansvarig vid C entrum för de humanistiska ämnenas didaktik
(C eHum), informerade om universitetets introdukton i VFU-bedömningsmodellen och
handledarutbildningar som ges både på campus, i skolor och kommuner. Vi har märkt
en nedgång i antalet deltagare på de campusförlagda introduktionerna i VFUbedömning. Om intresse finns för lokalt förlagda introduktioner eller
handledartbildningar så går det bra att kontakta någon av Stockholms universitets
VFU-ansvariga/VFU-koordinatorer.
Under våren kommer C eHum att erbjuda återträff med erfarenhetsutbyte för de
handledare som gick den ”generella” eller utbildningen för ämneslärare under 2014.
Modellen prövas av Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV) och
förskollärarprogrammet genom de lokalt förlagda utbildningarna och det har fått
positivt gensvar från handledare.
Erfarenheter från Övningsskoleprojektet
Från övningsskoleprojektet berättade C ecilia Netje kort om erfarenheter från projektet
och också om erfarenheter från nystartade övningskoleprojekt vid andra lärosäten i
Sverige. Många har hämtat inspiration från Stockholms universitets arbete och i
universitetets uppdrag ingår det också att sprida våra erfarenheter från projektet
nationellt. En film om arbetet på övningsskolor producerades under hösten 2014. I
filmen ger lärarstudenter, handledare, VFU-ansvariga på skolorna och lärare från
universitetet sin bild av arbetet i Övningsskoleprojektet. Filmen bjuder upp till
diskussion om hur en nära samverkan i lärarutbildningarnas VFU kan se ut.
Gruppdiskussioner inför det kommande arbetet med tregradig betygsskala
Efter detta förmiddagens informationspass följde en kort men engagerande diskussion
i grupper där vi kunde fånga upp viktiga synpunkter inför det kommande arbetet med
den tregradiga betygsskalan. Det efterfrågas tydliga gränser mellan G och VG och en
fungerande kontakt mellan handledare och universitetets lärare. Filmer som kan
underlätta för handledarnas arbete sågs som ett viktigt led och också som en
möjlighet till kollegialt samtal kring bedömning på enheterna. Matrisens roll i
diskussionen om tregradig betygsskala var också central och det var flera som såg
möjligheterna med den som ett stöd vid samtal om differentierad bedömning.
Grupperna uttryckte en viss oro inför arbetet med införandet av tregradig betygsskala
med farhågan att lärosätena har olika modeller för bedömning och betyg. Frågan om
bedömning inom de utbildningar där VFU görs på arbetsplats lyftes också och det
svåra i att bedöma kollegor kan bli mer påtagligt vid tregradig skala.
Information från ULV-projektet
Represenanter från ULV-projektet informerade om att samordningen för
lärarfortbildningsuppdragen; ULV, VAL och Lärarlyftet flyttar till Områdeskansliet för
Humaniora, Juridik och Samhällsvetenskap under våren 2015. Inom projektet har man
också påbörjat arbetet med språklig vägledning som erbjuds studenter under den
inledande kursen Att vara lärare i Sverige. Syftet är att studenterna ska bli medvetna
om sin språkliga nivå samt få en förståelse och en strategi för hur man kan arbeta
vidare med sin språkliga utveckling. Inom projektet har man också tagit fram ett
informationsblad om ULV och VFU som skickas till VFU-samordnare inför varje
placeringsomgång, för vidare spridning till VFU-handledare.
Med utgångspunkt i en Nationell konferens om VFU, VFU-konferenser med VFUsamordnare samt enkätundersökning för studenter och handledare fångar projektet
upp frågor att vidareutveckla kring arbetet med VFU. Läs gärna mer om den Nationella
konferensen om VFU inom ULV här.
Under sidorna på: www.su.se/vfu och fliken "VFU-ULV" finns mer information och där
hittar ni också kontaktuppgifter till oss inom ULV-samordningen. Hör gärna av er!
Förvaltning och utveckling av VFU-portalen
Förvaltningsledaren för VFU-portalen, Fredrik Strålind, gav på eftermiddagen
deltagarna en inblick i hur man arbetar med förvaltning och utveckling av VFUportalen. Därefter hade Fredrik en praktisk genomgång av vissa funktioner i portalen.
Fredrik uppmanade alla att kontakta honom med frågor eller synpunkter på portalen.
Det går också bra att bjuda in Fredrik till regionmöten eller till en enskild kommun för
att ordna ett utbildningstillfälle för olika användare i kommunerna. Kontakta Fredrik via
e-post: [email protected].
Utvärderingen av dagen
Utvärderingen av dagen visade att deltagarna tyckte det var en positiv känsla att få
mötas över kommungränserna och att också få träffa nya medarbetare från
grannkommuner. Inför nästa konferens behöver vi planera in mer tid för diskussion
och erfarenhetsutbyte för det efterfrågades av de flesta. Vi kan också utläsa att
behoven ser olika ut för er som nyligen börjat som VFU-samordnare och från er som
varit verksamma i uppdraget under många år. Vi ska fundera över hur vi på bästa sätt
kan tillgodose era olika önskemål och behov framöver.
Samverkanskonferensen sammanföll dessvärre med den intensiva placeringsperioden
för nyantagna studenter. Därför har vi redan nu bokat datum för nästa års konferens:
17 mars 2016 - boka in detta redan nu i era kalendrar!
Till sist tar vi också gärna emot synpunkter på innehållet från er som inte hade
möjlighet att vara med hela dagen. Mejla dessa till Gunilla Oredsson-Blomberg.
Licputation: Eleverna, datorn och språket
Fredagen den 6 mars 2015 försvarar FRAM-doktoranden Kent Fredholm sin
licentiatuppsats Eleverna, datorn och språket. Seminariet äger rum vid Stockholms
universitet.
För mer information läs här.
Konferens om forskning
om barn i förskolan
Nu bjuder vi in till ännu en konferens
kring forskning om barn i förskolan med
nya forskare och nya fokusområden.
Det är begränsat antal platser så
principen är densamma som sist – först
till kvarn…!
För mer information och anmälan.
Förändrade VFU-tider under VT15 för
Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i
förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3
Vi vill göra er uppmärksamma på att VFU-tiderna för VT15 har ändrats för studenter
inom Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och
grundskolans årskurs 1-3. Se översikt i nedanstående tabell:
Tider för introduktion till VFU-bedömningsmodellen
Från och med vårterminen 2010 sjösattes en modell för utveckling och bedömning av
lärande under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom lärarutbildningarna. Under
våren 2015 fortsätter vi erbjuda seminarier som är en introduktion till de ”verktyg”
som modellen erbjuder för att kunna stödja lärarstudentens professionsutveckling och
underlätta formativ bedömning under VFU:n.
Se datum och tider för seminarierna.
Introduktion till VFU-kurser för handledare inom
förskolan
Det är betydelsefullt för kvalitén i förskollärarutbildningen att vi får möta handledare
under seminarier där vi introducerar innehållet i VFU-kurserna och förbereder inför
trepartssamtalen. Genom att vi är ute i god tid så hoppas vi att ni kan boka in
seminariet för just den kurs er student ska läsa i vår, och att vi tillsammans kommer
att få givande möten kring vårt gemensamma uppdrag inom förskollärarutbildningen.
Tiderna för vårens introduktioner av VFU-kurser:
VFU I
Måndagen den 16/3 kl 15.00-17.30 (inbjudan sker via kommunens VFU-samordnare)
VFU II
Måndagen den 9/3 (studenterna meddelar er tid och lokal)
VFU IV
Måndagen den 4/5 kl 9-12 (studenterna meddelar er lokal), eftermiddagen genomförs
på VFU-förskolan.
Stockholms universitets handledarutbildningar
Stockholms universitet erbjuder ett utbud av kurser speciellt framtagna för de som
medverkar som VFU-handledare inom lärarutbildningarna. Kurserna syftar till att
kursdeltagarna ska utveckla förmågan att handleda, men också möjlighet att fördjupa
sina kunskaper i hur man kan stödja studenternas didaktiska utveckling samt hur
yrkeskunnande bedöms. Anmälningstiden är mellan 15/3-15/4.
Se vilka handledarutbildningar som ges under våren.
Öppna föreläsningar
Kommande evenemang
Sedan 30 år tillbaka ger Stockholms
universitet öppna föreläsningar där
universitetets forskning presenteras i
populärvetenskaplig form. Ämnena är
breda - stora och små, nationella och
internationella, bekanta eller helt nya.
Här ser du vilka kommande evenemang
som är på gång rörande
lärarutbildningarna vid Stockholms
universitet.
Se evenemangen.
Se vilka aktuella föreläsningar som ges.
För mer information och kontakt
Se kontaktrutan till höger med länkar till varje lärarprogram.
VFU-nyhetsbrevet utkommer 6 gånger per år från VFU-organisationen vid Stockholms
universitet.
Redaktör: Karin Warvlin. Foto: Eva Dalin och Karin Warvlin.
Har du frågor om brevet? Skicka ett e-post till: [email protected]
Postm an