SFP
Forskningsresultater
Klin. Barnevernped/Familieterapeut Gunvor Grødem Aamodt
KVALITATIV FORSKNINGSDEL
• Fokusgruppeintervju foreldre
– 4 kvinner (8 barn)
• Fokusgruppeintervju gruppeledere/koordinator
– 4 gruppeledere, 1 koordinator
PROBLEMSTILLING
Hvilke erfaringer har foreldrene og
gruppelederne med implementeringen av
«Styrking av familier» i kommunalt psykisk
helsevern på Vestlandet?
FORSKNINGSSPØRSMÅL
•
•
•
•
•
Var det trekk ved det norske samfunnet, inkludert måten
hjelpeapparatet er organisert på, som skapte utfordringer i
rekrutteringsprosessen?
Hvordan fungerte manualen i en norsk kontekst?
Hvilke elementer i programmet fremhevet foreldrene som
gode/mindre gode?
Hvilke utfordringer møtte gruppelederne i den praktiske
gjennomføringen av programmet, og i hvilken grad reflekterte
foreldrene over dette?
Hvilke endringer i samspill/mestring ble fremhevet i etterkant
av hhv foreldre og gruppeledere?
INTERVJUENE
• Lydopptak: 1 time 13 min + 1 time 38 min
• Transkribert – totalt 34 sider
• Analyse : Systematisk tekstkondensering
– fenomenologisk analysemetode, målet er å få
frem informantenes erfaringer
FORSKNINGSFUNN
REKRUTTERING
Den mest krevende fasen
Få ville delta
Ingen ville slutte
Klin. Barnevernped/Familieterapeut Gunvor Grødem Aamodt
EN GOD SELGER KJENNER
PRODUKTET SITT
Kunnskap om SFP i møte med
- samarbeidsparter
- mulige familier.
Klin. Barnevernped/Familieterapeut Gunvor Grødem Aamodt
REKRUTTERING:UTFORDRINGER
• Familiene vegret seg for et så langt program.
• Skummelt å ha måltid sammen med andre
• Finne familier med barn i riktig alder
• Skilte foreldre ga ekstra utfordringer
REKRUTTERING - RÅD
• Direkte kontakt med mulige gruppedeltakere
• Informasjon til samarbeidsparter forsvinner i mengden
”Neste rekruttering vil bli lettere”
Klin. Barnevernped/Familieterapeut Gunvor Grødem Aamodt
FORELDRES BEHOV:
snakke om sine psykiske lidelser
- Foreldrene imellom
- Gi god info til barna
- Hvordan lever familien med foreldres
psykiske lidelser
Klin. Barnevernped/Familieterapeut Gunvor Grødem Aamodt
FAMILIEPROGRAM : + + +
• Jobbet bedre med kommunikasjonen i familien.
•
Gr.leder: ”Med SFP får vi på en måte litt av alt. Vi
får tatt ut barna alene, så vi kan få frem gode ting med
det. Så har vi de sammen”
FAMILIEPROGRAM
”Når datter mi gikk til kommunepsykologen, jeg visste jo
ikke hva de holdt på med. Det var mye bedre når vi
kunne jobbe sammen.”
”Det er jo oss som familien det gjelder, så da hjelper det
ikke å gå to steder.”
”Det er etter vi kom her at jeg har følt det går mye
bedre.”
FORELDREGRUPPE
«Det var godt å sitte her og bare kunne snakke med voksne,
uten at ungene skulle kreve oppmerksomhet av deg hele tiden.»
Foreldrene ble rollemodeller for hverandre. Det var mindre farlig
å ta imot korrigeringer fra andre foreldre enn fra en gruppeleder.
Foreldrene har opprettet noe kontakt utenom gruppene: utvidet
nettverket
RELASJONELLE ENDRINGER
«Jeg er vel blitt mye roligere og klarer å snakke rolig til
henne. For da vet jeg at det går fortere over.»
FAMILIEN =
Felles prosjekt barn - foreldre
• Foreldre og barn snakker mer sammen
• Felles ”knagger” om hvordan de skal ha det i familien.
• Foreldrene har mer tro på sine påvirkningsmuligheter
ifht hvordan barna har det og familien fungerer.
Foreldre flyttet fokus fra seg selv til barna
Barn som endret oppførsel fra svært påfallende til
upåfallende. Eks: flyttet rundt i rommet
INDIVIDUELLE ENDRINGER
«Ho var veldig lei seg, ho hadde ikke sånn sinne, men var
veldig lei seg og klarte ikke gå på skolen. Grein og var
utrygg og veldig redd det skulle skje noe med meg. Men
det er etter vi begynte å gå her at ho har blitt mer glad.»
«Etter vi begynte her har ho hatt ett raserianfall, ellers så
er ho veldig rolig. Ho kan være sint, men ho håndterer det
mye bedre.»
Klin. Barnevernped/Familieterapeut Gunvor Grødem Aamodt