Gimsøy skole
Uteskolepotpurri
Mabel Anette Svanberg Nilsen og Cathrine Moen Lunde
Lærere på Gimsøy skole
Fagene flytter ut – Helle skole 15.sept
Postboks 1025
3704 Skien
Tlf: 48 30 77 77
[email protected]
www.gimsoy.skole.skien.no
Samfunnsfag: Demokrati
-
Les, løp, lær (beskrivelse av metoden)
Dette er en hvor elevene får lest, memorert, gjenfortalt, skrevet, hørt og forstått eller forsøkt å
forstå et emne i samarbeid med to eller flere elever. Metoden har et element av overlæring i
seg, da stoffet repeteres flere ganger. Det vesentlige er at elevene lærer sammen med andre
elever, de får avstand til tekstkilden(fasit) både fysisk og i handling og samtidig som de bruker
kroppen over stein og stubbe.
•
En tekst deles opp i fornuftige deler, gjerne på avsnitt fra boka, men helst ikke over fem
setninger. Er det et viktig begrep kan delen kun inneholde en setning.
•
Tekstdelene nummereres etter rekkefølge, partallsdelene henges opp i en del av skogen,
mens oddetallsdelene henges opp i en annen. Man kan også bruke en bakke hvor
tekstdelene ligger, eller evt på en fotballbane/skolegården etc. Marker opp en
rapporteringsstasjon hvor elevene skal vente på hverandre.
•
Elevene deles opp to og to. De får ark til å notere på og noe å skrive med. En av de løper
kun til oddetall, mens den andre løper til partall.
•
Elevene skal da løpe ut og finne en lapp på sitt område, lese, løpe tilbake og gjenfortelle
det som står til sin medelev. Gjerne med egne ord. Dersom de vil huske det ordrett må
de gjerne det, men det er vanskeligere å huske og de må som regel løpe flere ganger
dersom de ønsker det. De kan løpe annenhver gang, eller løpe hver sin omgang. Det
avgjør tekstdelene ute i skogen.
•
Når de er ferdige med innrapporteringsrunden skal de gjennomgå teksten sammen. De
skal vurdere om notatene er grundige nok, eller om de må ta seg en løpetur ut for å
sjekke.
•
Les-løp-lær kan avsluttes på flere måter:
o Med spørsmål fra tekstdelene i fellesskap
o En individuell prøve
o En natursti som man henger opp
o Sant – usant påstander
Side 2
Geografi:
En fin måte å lære seg Norges fylker på. Ha gjerne en før- og ettertest hvor elevene skal
plassere landets fylker. I tillegg til fylker kan man også variere evt plusse på med landsdeler,
største byer, fjell, elver, innsjøer, (dialekter, fotballag, kjente personer osv). Utstyr man trenger
er tau, gjerne to, laminerte ark med navn på fylker, største byer, etc alt ettersom hva klassen
skal jobbe med.
•
Del klassen i to grupper, gi et tau til hver gruppe. Den ene gruppa skal forme Sør-Norge
og den andre skal forme Nord-Norge med tauet slik at sør og nord møtes på midten.
•
La elevene plassere ut fylkene der de mener de hører hjemme.
•
Fortsett gjerne med største by i hvert fylke, Norges høyeste fjell, lengste elver osv
Norsk: og/å regler
Det kan være en introduksjon eller repetisjon av tema/regler.
Ha en tekst hvor og/å er tatt bort. Velg et sted til å og et sted til og. Teksten blir lest høyt hvor
og/å er utelatt. Elevene skal løpe til riktig sted. La de gjerne forklare/begrunne hvorfor de valgte
og/å.
KRLE: Fire trossamfunn
Utekahoot
Som introduksjon, repetisjon, øvelse til prøve er Kahoot morsomt. Dette kan man også gjøre ute
selv om man ikke har pc og internett tilgjengelig. Her kan enten læreren ha laget spørsmålene
på forhånd, finne en quiz/kahoot som allerede er ferdig laget, eller elevene kan lage
spørsmålene. Velg ulike steder på området dere er på og bestem hvor svaralternativene skal
være. Når spørsmål og svaralternativer er lest skal elevene plassere seg på det alternativet de
mener er riktig. Bli enige om det skal være poeng for riktige svar, »straff» for feil svar i form av
spensthopp, situps, pushups etc.
Her er et eksempel:
Side 3
Quiz – 4 trossamfunn
1. Hvilket begrep betyr troen på at det bare finnes en gud?
a. hinduisme
b. guruisme
c. monoteisme
d. guddommelighet
2. Hva er en turban?
a. katt
b. hodeplagg for menn
c. hodeplagg for små menn
d. motordel
3. Hvem var grunnleggeren av sikhismen?
a. Guru Nanak
b. Guru Manak
c. Singh Kaur
d. Siri Siri
4. Hva betyr Singh?
a. tiger
b. løve
c. esel
d. geit
Side 4
5. Hva betyr kaur?
a. geit
b. prinsesse
c. dronning
d. herskerinnne
6. Hva betyr toleranse?
a. evne til å lage god mat
b. evne til å jobbe hardt
c. evne til å tåle andres meninger
d. evne til å snakke mange språk
7. Det er et viktig symbol i bahaireligionen. Hva heter den?
a. Davidstjernen
b. Nistjernen
c. Jødestjernen
d. Polarstjernen
8. Hva bety åpenbaring?
a. en lukket dør åpner seg
b. noen viser seg på overnaturlig måte
c. det åpner en ny bar
d. du forstår noe nytt om deg selv
9. Hva er det egentlige navnet til mormonerkirken?
Side 5
a. Jesu Kristi første dagers helligdom
b. Hellige Guds endelige netter
c. jomfru Marias siste hellige avkom
d. Jesu Kristi av siste dagers hellige
10. Hva betyr misjon?
a. arbeidet for å utbrede en religion
b. arbeide for å utbedre en religion
c. mosjon i Guds navn
d. dommedag
11. Hva betyr dommedag?
a. Dagen da alle må være inne
b. Dagen da vi feirer dumme mennesker
c. Dagen da Gud skal dømme menneskene
d. Dagen da dommere kan ta fri fra jobb
12. Hva er harmageddon?
a. ny amerikansk spillefilm
b. Forestilling om verdens undergang
c. Gud blir president i USA
d. troen på at paradis gjenoppstår
13. Hvilke tre religioner har sin bakgrunn i India?
a. jødedommen, kristendommen og islam
b. hinduismen, buddhismen og sikhismen
c. bahai, mahai og shanghai
Side 6
d. cato, sid og jompa
14. Hva betyr ordet sikh?
a. barn
b. elev
c. hersker
d. allmektig
15. Hvilke tre deler består sikhenes symbol, Khanda, av?
a. kors, hjerte og anker
b. de tre musketerer
c. sirkel, sverd og flamme
d. ringen, det tveeggede sverdet og det buede sverdet
16. Hvilke fem k'er skal en sikh bære?
a. hår, kam, armbånd, shorts og sverd
b. kniv, kjede, kjøleskap, kam og kaffe
c. kesh, kanga, kara, kacha og kirpan
d. koffert, kampestein, kråke, kjell og kjartan
17. Hvilket tall er viktig for bahaiene?
a. 7
b. 5
c. 9
d. 1
Side 7
18. Hva er det helligste stedet i verden for bahaiene?
a. graven til Bahaullha
b. Fødestedet til Bahaullha
c. Mekka
d. Jerusalem
19. Har bahaiene som mål å få ett eneste land i hele verden, med felles språk,
regjering og domstol
a. nei
b. ja
c. mulig det
d. hvem vet?
20. Hva heter bladet som gis ut av Jehovas Vitner?
a. Jakttårnet
b. Fyrtårnet
c. Speilet
d. Vakttårnet
21. Hva startet i følge Jehovas vitner i 1914?
a. Ventetiden
b. Endetiden
c. Påskehøytiden
d. Dommedagstiden
Side 8
22. Godtar Jehovas vitner læren om treenigheten?
a. Nei
b. bare på søndager
c. ja
d. vanskelig spørsmål
23. Hva var sikhismen en reaksjon mot?
a. ulikheter i verden
b. hinduismen
c. forskjellene blant dyrene
d. Forskjellene i samfunnet
Side 9