1. No category

Strategisk plan for Ellingsrud skole
2015 - 2018
Læring i dag – muligheter i morgen!
På Ellingsrud skole skal hver skoledag og hver undervisningsøkt bidra til god
læring som gir den enkelte elev muligheter til å lykkes med sin framtid.
1
20.01.2015
1.1 Alle elevene på Ellingsrud skole skal lære mer. Elevenes grunnleggende ferdigheter og
kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret.
Styringsparameter:
Resultat
2012
33 %
33 %
22 %
42 %
29 %
29 %
13 %
47 %
3
3,6
3,3
3,6
4,1
Nasj. prøve i lesing lesing 8. trinn:Nivå 1og 2
Nasj. prøve i lesing lesing 8. trinn:Nivå 4og 5
Nasjonal prøve lesing 9. trinn: Nivå 1 og 2
Nasjonal prøve lesing 9. trinn: Nivå 4 og 5
Nasj. prøve i regning 8. trinn: Nivå 1 og 2
Nasj. prøve i regning 8. trinn: Nivå 4 og 5
Nasj. prøve i regning 9. trinn: Nivå 1 og 2
Nasj. prøve i regning 9. trinn: Nivå 4 og 5
Eksamensresultater norsk skriftlig
Standpunktkarakterer norsk skriftlig
Eksamensresultater matematikk
Standpunktkarakterer matematikk
Eksamensresultater i engelsk skriftlig
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Alle lærere ved Ellingsrud skole har en tydelig
pedagogisk struktur og kvalitet på all
undervisning.
Resultat
2013
32 %
26 %
22 %
47 %
37 %
21 %
24 %
28 %
3,4
3,2
3,4
3,3
3,7
Resultat
2014
22 %
42 %
25 %
42 %
29 %
34 %
24 %
36 %
3,3
3,6
3.3
4
3,8
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
Skolens vedtatte lærerstandard og pedagogiske plattform skal ligge til grunn for
all undervisning.
Skolen utarbeider vurderingskriterier til lærerstandarden som benyttes i
observasjoner og veiledning.
2
20.01.2015
Mål
2015
17 %
45 %
12 %
52 %
18 %
45 %
19 %
44 %
3,4
3,6
3,4
3,5
3,9
Mål
2018
3,7
3,9
3,7
3,8
4,0
Ansvarlig
Ledelsen,
lærerne,
teamledere,
fagansvarlige.
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Vurderingspraksisen ved Ellingsrud skole er
presis, motiverende, tidsnær og relatert til
målene for undervisningsøktene.
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
Elevundersøkelsen og questbacks brukes aktivt som styringsparameter for
oppfølging av lærerstandarden gjennom:
 Skolevandring
 Veiledningssamtaler (og filming)
 Utviklingssamtalen
Ansvarlig
Det avsettes tid i fellestid, teamtid og fagseksjonene der det jobbes med
prioriterte områder av lærerstandarden og den pedagogiske plattformen i hht
terminlista.
Ledelsen og
plangruppa.
Målene for alle undervisningstemaene skal være kjente for elevene, gjennom f.
eks:
 Målark
 Sjekklister
 Læringsmål
 (Evt andre)
Alle
lærerne.
Vurderingskriteriene skal gjennomgås og drøftes med elevene.
Faglærerne.
Alle lærerne skal benytte følgende vurderingsformer:
 Egenvurdering
 Kompisvurdering
 Fagsamtaler
3
20.01.2015
Alle
lærerne.
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Alle lærerne ved Ellingsrud skole kjenner sine
elevers ståsted og behov og gir opplæring i
grunnleggende ferdigheter og i basisfagene ut i
fra dette.
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
"Tracking" i norsk, matematikk, lesing og regning
Resultater etter gitt plan skal:
 Registreres for den enkelte elev
 Analyseres for den enkelte elev
 Følges opp for den enkelte elev
Ansvarlig
Alle lærerne
i norsk og
matematikk
Registrering: føres innen gitte frister i hht til terminliste.
Analyse: drøftes og bearbeides i trinnets fagmøter og teammøter. Alle lærere
skal kjenne til ståsted for den enkelte elev, for deretter å bidra til å styrke de
grunnleggende ferdighetene.
 Alle tilgjengelige PAS-rapporter på trinn, klasse og elevnivå skal brukes
aktivt i analysearbeidet
Oppfølging: analysen skal medføre kontinuerlige justeringer av organisering
av undervisning og didaktiske metoder.
Resultater av prøver skal gjøres kjent for den enkelte elev og foresatte.
 PAS-rapportene på elevnivå skal brukes i utviklingssamtalene i
januar/februar på 8. og 9. trinn.
På Ellingsrud skole jobbes det systematisk og
tverrfaglig for å bedre undervisningen og
gjennomføre god tilpasset opplæring.
Ferdigstilling av fagplaner og halvårsplaner, der grunnleggende ferdigheter
inkluderes. Kompetansemålene og temaene skal samkjøres der det er mulig og
naturlig.
Fag- og
teamledere.
Lærerne
Ledelsen og
teamet.
Kontaktlærerne
Faglærere.
Viderefører timeplanlagt trinnvis samarbeidstid i fagene matematikk og norsk. Plangruppa
Viderefører parallellegging av undervisningen i matematikk, norsk og
og
engelsk.
faglærerne.
Skolevandring blant lærerne/kollegavandring. Prioriterte områder på både
faglige emner og/eller elevobservasjon.
4
20.01.2015
Ledelsen
Lærerne.
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Tett oppfølging med tilbakemelding fra ledelsen,
særlig i fagene norsk og matematikk.
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
Planlegge og utnytte de ekstra tidsressursene i fagene norsk og matematikk
optimalt. Didaktiske metoder drøftes, planlegges og tilpasses i trinnvise
fagmøter for de ulike mestringsnivåene i elevgruppene.
Ansvarlig
Fagleder på
fagmøtene
Tverrfaglig samarbeid og internskolering i fellestid for å sikre at alle lærerne
ved Ellingsrud skole har de samme strategiene og kunnskapen for opplæring i
lesing, regning, skriving, muntlig og IKT.
Ledelsen og
alle lærerne.
Observasjoner m/ tilbakemeldinger på prioriterte områder i lærerstandarden og i
pedagogisk plattform.
 Alle tre ledere observerer ukentlig i norsk og matematikk
 Resultatmål og klare forventninger avklares i medarbeidersamtalene
Ledelsen.
Oppfølgings- og drøftingssamtaler med fagleder i fagene norsk og matematikk.
Fast, ukentlig deltakelse i plangruppe, teammøter, fagmøter.
Ledelsen.
5
20.01.2015
Ledelsen og
fagledere.
1.2 Flere elever skal fullføre og bestå et 13-årig utdanningsløp
Styringsparameter:
Resultat
2012
6,6 %
4,8 %
55 %
76 %
78 %
36 %
Statistikk: Elevfravær
Andel elever med karakter 1
Lærere som gir lyst til å jobbe med fagene (EU)
Indeks mestring (EU)
Indeks motivasjon (EU)
Indeks faglig veiledning (EU)
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Ellingsrud skole har tett oppfølging av den
enkelte elev
Resultat
2013
6,9 %
5,7 %
58,8 %
80 %
79 %
45 %
Resultat
2014
5,2 %
4,2 %
57, 4 %
77 %
80 %
48 %
Mål
2015
4,0 %
4,0 %
70 %
82 %
83 %
53 %
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
Valg av fokuselever og drøfting rundt dem i team.
Gi fokuselevene oppmerksomhet ved;
 Daglig feedback
 Ekstra leksesjekk
 Ekstra skole-hjemsamarbeid
 Gi starthjelp
 Bruk av mobilskole
 Etc.
Ansvarlig
Team.
Ledelsen og sosiallærer/rådgiver viderefører samtaler med enkeltelever
Gruppesamtaler med rådgiver
Ledelsen,
sosiallærer/
Rådgiver.
Ekstra oppfølgingstiltak rundt elever med karakter 1 etter 1. termin på 10. trinn:
 Samtale lærer
 Samtale elev/ foresatte
6
20.01.2015
Mål
2017
2,5 %
4,0 %
85 %
87 %
87 %
55 %
Ledelsen.
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Undervisningspraksisen ved Ellingsrud skole
skaper motivasjon for læring
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
Undervisningen skal kjennetegnes av:
 Varierte arbeidsmåter og pedagogiske skift
 Bruk av IKT og SmartBoard
 Elevaktivitet og bruk av læringspartnere
 Involvering av passive elever
 Veiledning for å nå nye mål
Team og fagseksjonene jobber i perioder med prioriterte områder av
lærerstandarden og den pedagogiske plattformen. (se pkt. 1.1)
Skolen har et godt skole- hjemsamarbeid
Lærerne.
Ledelsen/
team- og
fagledere/
lærerne
Bruk av SMS for å fremme motivasjon og læring, og til god kommunikasjon og
påminnelser.
Alle ansatte.
Kontaktlærere og faglærere tar raskt kontakt med hjemmet og har hyppig
kommunikasjon med foresatte. Dette skal alltid skje i forbindelse med:
 Stort fravær
 Manglende motivasjon
 Mange anmerkninger
 Negativ faglig utvikling
Videre oppfølging av eleven avtales med foresatte.
Kontaktlærere og
faglærere.
7
20.01.2015
Ansvarlig
1.3 Alle ved Ellingsrud skole skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og
vold.
Styringsparameter:
Resultat
2012
72 %
31 %
32 %
40 %
17 %
83 %
34 %
8,4 %
Trivsel med lærerne (EU)
Andel elever som blir forstyrret av uro og bråk i arbeidsøktene (EU)
Tid til å få ro i klassen (EU)
Indeks arbeidsro (EU)/ Indeks læringskultur
Andel elever for sent til timer
Andel lærere presis til timen
Indeks orden og oppførsel
Indeks mobbing (EU)
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Systematisk oppfølging av alle elever for å
fremme sosial og faglig utvikling.
Resultat
2013
74 %
29 %
31,6 %
43 %
19,4 %
73,8 %
49 %
5,9 %
Resultat
2014
74 %
25 %
29 %
52 %
24 %
81 %
53 %
2,6 %
Mål
2015
78 %
20 %
25 %
55 %
15 %
90 %
57 %
0%
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
Fokuselever (se pkt. 1.2)
Mål
2017
80 %
10 %
20 %
60 %
10 %
100 %
62 %
0%
Ansvarlig
Teamene
Tett samarbeid med hjemmet til enkeltelever, hyppige oppfølgingsmøter med Kontaktlærere
elever som skårer lavt faglig og sosialt, og som har mye fravær.
og faglærere
Besøke avgivende barneskoler for å fremme forventninger til arbeidsinnsats
og væremåte.
Ledelsen
Fast oppstartskurs 8. klasse: "hvordan være ungdomsskoleelev ved
Ellingsrud skole". Følges opp jevnlig gjennom skoleløpet. Elevgrupper som
har større utfordringer prioriteres.
Ledelsen og
sos. ped. team
Oppstartssamtaler med alle nye elever.
8
20.01.2015
Ledelsen, sos.
ped. team og
kontaktlærer
Kritisk suksessfaktor/ Hva må være på plass?
Alle lærere ved Ellingsrud skole utøver god
klasseledelse i tråd med den pedagogiske
plattformen og utøver godt medarbeiderskap.
Ellingsrud skoles handlingsplan og rutiner mot
mobbing og krenkende adferd følges opp i alle
saker.
Strategisk initiativ/ Hvordan sikre dette?
Ansvarlig
Utvidet satsing på elevaktiviteter i friminutt.
Fastlagte "miljødager" med godt pedagogisk innhold.
Alle ansatte og
elevrådet
Kriterier som betegner punkter i pedagogiskplattform og lærerstandard
utarbeides av kollegiet. (se pkt. 1.1)
Lærerne
Anmerkninger, fravær og forsentkomminger må følges opp i tråd med
skolens reglement. Det må formidles til elevene at anmerkninger og fravær
er dokumentasjon, ikke straff.
Revidere handlingsplanen og jobbe med den systematisk etter Udirs mal for
skolering. Handlingsplanen legges inn i årshjul på team.
Lærerne
Trinnmøter med alle faglærere avholdes to ganger i halvåret og legges inn i
årshjul.
Ledelsen
Maler og dokumenter som skal brukes etter vedtak i henhold til § 9a legges
lett tilgjengelig på Fronter og på hjemmesiden. 9a- vedtak gjøres og skal
følges opp.
Ledelsen, sos.
ped. team og
lærerne
Ellingsrud skoles styringslinjer/ansvar/organisasjonsstruktur må
tydeliggjøres for alle ansatte.
Lærerne
9
20.01.2015
Ledelsen og
alle ansatte
10
20.01.2015