1. No category

ETTER UTSTILLINGSBESØKET
Samtale/refleksjon
Hva synes elevene om utstillingen? Forskjellen på denne typen utstilling og f eks en med
norske kunstnere? Hvilke kunstverk husker de best fra utstillingen. Hvilke typer materialer kan
man lage kunst av?
Frie fortellinger
Elevene tar utgangspunkt i utstillingen eller et enkelt verk og bruker det som inspirasjon til å
slippe løs både språk og handling. Skriv en fortelling der figurer fra utstillingen fører ord og
handling.
Om afrikansk kunst til folk i Bodø
La elevene lage en kunstkritikk av utstillingen til lokalavisa eller legg den ut på skolens hjemmeside. Tema: Hva er afrikansk kunst? Få elevene til å fortelle om kunsten, beskriv det de
har sett. Hva liker de og hva liker de ikke? La gjerne to elever som har ulik oppfatning komme
til orde. Hvor subjektiv/objektiv bør en kunstanmeldelse være? Diskuter. Kontakt avisa på
forhånd, slik at oppgaven blir reel.
Huskebilde
La elevene lage hvert sitt huskebilde fra utstillingen. Gi gjerne et hint under utstillingsbesøket
om at de skal prøve å huske noe de har sett. Elevene arbeider selvstendig med huskebildene.
Poenget er å skape noe nytt og eget inspirert av utstillingen, ikke til å få det til å bli prikk likt.
Lag en utstilling av elevens huskebilder i klasserommet.
Mer om den afrikanske kunsten
Når elevene har sett utstillingen, kan den være et utgangspunkt for et større prosjekt om afrikansk kunst, eller de kan fordype seg i en av teknikkene de har møtt f eks afrikanske masker
eller lag ting av resirkulert materiale. Man kan også gå videre innenfor samfunnsfag og historie
og bli kjent med Afrikas historie og geografi og lære om kolonialsime.
PÅMELDING
Det blir to alternative formildingsopplegg. 1. Utstillingsleder tar i mot elever klassevis. Omvisningen varer i 45 minutter. 2. Lærer leder klassens utstillingsbesøk og kan dele ut ark med
oppgaver til klassen i utstillingen.
Påmelding gjøres direkte til Kunst i Nordland ved Kristoffer Dolmen,
[email protected] tlf. 413 39 865/ 75 65 05 19.
MER INFORMASJON
En katalog om utstillingen blir sendt til skolene sammen med lærerveiledningen. Se for øvrig
Kunst i Nordlands hjemmesider: www.kunstinordland.no. Her vil det ligge en oversikt over
alle kunstverkene. Ikke bare de som vises i Bodø, men også de som vises på utstillingene på
Leknes og i Kabelvåg.
Utstillingen Africa Now gjennomføres i Nordland som et samarbeid mellom Kunstkvarteret i Lofoten,
Kunst i Nordland, Galleri Lille Kabelvåg og Nordland Kunst- og filmfagskole.
Prosjektet er støttet av Norsk kulturråd.
Kunst i Nordland
Til Skolene i Bodø kommune
VELKOMMEN TIL UTSTILLING!
AFRICA NOW
I forbindelse med Internasjonal uke 20. – 24. oktober i Bodø, åpner en spennende utstilling med
afrikansk samtidskunst i Bodø Kulturhus. I Nordland er vi så heldig at denne høsten at vi kan se afrikansk samtidskunst på tre steder: på Leknes, i Kabelvåg og i her i Bodø. Utstillingen er et bidrag
til Mangfoldsåret 2008 innen visuell kunst i Nordland.
Kunst i Nordland ønsker skoleelever i Bodø kommune velkommen på utstillingen Africa Now i Bodø
Kulturhus. Utstillingen vil være åpen i kulturhusets åpningstider i perioden 18. oktober – 16. november. I en måned vil Kulturhusets foajé være fylt av kunst fra det afrikanske kontinent. Omvisninger
er mulig å bestille i hele utstillingsperioden.
LÆRERVEILEDNING
OM USTILLINGEN
I utstilingen møter vi afrikansk kunst der alle kunstnerne er fra Afrika eller har direkte tilknytning til
kontinentet. Tittelen på utstillingen er beskrivende, vi inviteres til å bli kjent med kunst fra Afrika slik
den er i dag. Dette er nyere kunst, skapt de siste årene og gir på den måten et reelt tidsbilde av hva
afrikanske kunstnere jobber med.
Utstillingen er sammensatt, kunstnerne har ikke en felles agenda – det er et mangfold av teknikker
og kunstneriske genrer. I utstillingen møter elevene både todimensjonale verk som maleri, fotografi
og collage og tredimensjonale verk som skulptur, masker og figurer. Utstillingen har et personlig
preg, men enkelte arbeid har også en underliggende politisk agenda. I forberedelsene til utstillingsbesøket kan det være relevant å ha i tankene den politiske historien til Afrika.
FORMIDLING
En utstillingsleder tar i mot elevene i utstillingen. Kontakt arrangøren Kunst i Nordland og gjør avtale
om formidling. Formidlingen tar ordinært en skoletime, men er det ønskelig med mer tid til fordypning, kan læreren be om det. F eks hvis man ønsker tid til tegneoppgaver i utstillingen. Utstillingen
passer for elever i alle klassetrinn fra 1. – 10. Utstillingsleder tilpasser omvisning til de ulike aldersgruppene. Det avholdes inntil tre omvisninger hver dag i utstillingsperioden.
KATALOG
Utstillingskatalogen gir en god innføring i temaet afrikansk samtidskunst, og setter kunsten inn i
en større sammenheng. Katalogen inneholder også bilder av mange av arbeidene fra utstillingen.
Katalogteksten er på engelsk og kan f eks gjennomgås i en engelsktime. Lærer kan kopiere utdrag
av katalog til elevene. Kontakt arrangøren Kunst i Nordland og be om katalog, dersom skolen ikke
alt har fått.
SKOLEPLANENE
Utstillingen er aktuell for fagene kunst og håndverk, formgivningsfag, kunst- og kulturhistorie. De
utstilte arbeidene egner seg som utgangspunkt for at elevene kan drive med eget fantasiskapende
arbeid, som kreativ skriving, eller som inspirasjonskilde for estetiske fag: musikk, drama, dans.
FØR UTSTILLINGSBESØKET
Utstillingen vil oppleves på en helt annen måte dersom elevene blir engasjert i utstillingsrelaterte oppgaver på forhånd. Men den viktigste forberedelsen skaper læreren gjennom forventning og motivasjon. Nedenfor følger noen tips som kan være til hjelp.
Afrika
· Hvorfor tror dere utstillingen heter Africa Now (Afrika Nå)?
· Hva vet elevene om Afrika?
· Hvilke land kjenner de til?
· Har noen vært i Afrika?
· Er det noen elever som kommer opprinnelig fra Afrika? Kan de fortelle noe fra sitt hjemland?
· La elevene se på et kart og finne landene til kunstnerne som er med på utstillingen?
En annen virkelighet
Hvis vi våknet en dag og verden var satt sammen på en ny måte, at Norge var i Afrika, hva ville konsekvensene vært i hverdagen? For den enkelte? For skolen? For Norge? For grensene til landet?
Kunst uten litterært (ikke fortellende) innhold
La elevene velge farger å male med, la de lage et abstrakt bilde, og la de så bruke de samme fargene
til et bilde som forestiller noe. Diskuter forskjellen i uttrykk, innhold og virkning. Snakk om hva som ligger i uttrykkene litterære/ikke litterære maleri (at et bilde bygger på en historie eller ikke).
I UTSTILLINGEN
Lage titler
En tittel kan være en liten tolkning. La elevene sette assosiative titler til et utvalg av arbeidene i utstillingen, uten at de vet hva bildene heter og uten at de får vite hva de andre har foreslått. Diskuter de
ulike titlene og snakk om hvordan form og farge virker på assosiasjonene våre.
Hvordan høres det ut?
Elevene tar for seg et bilde, en gruppe bilder eller hele utstillingen, og lager en rytmisk gjennomgang
av det de ser. Rytme- eller lydframstilling ved for eksempel å klappe. Hviske, nynne, synge, trampe.
Oppgaven er å lage lyd til det man ser.
Kunst uten litterært innhold
Hvilke bilder i utstillingen er abstrakte? La elevene gå på leting. Disse bildene kan danne utgangspunkt for samtale om hva er abstrakt kunst er. Hvilke assosiasjoner kan slike bilder gi? Finnes det et
riktig svar?