FORELDREMØTE VG1 OG VG2 STUDIESPESIALISERING 17. september 2015 Velkommen til oss! Presentasjonen legges på hjemmesiden › En av landets eldste- 200 år i 2016 › En av landets største studiespesialisering (13 klasser pr trinn) › 1313 elever og ca 200 ansatte Vår visjon › 1) hjelper deg å komme dit du vil › 2) døråpner mot framtidsdrømmen › 3) hav av muligheter › 4) her er det lov å være god Hva sier elevene er best ved skolen? › Skolemiljø: › Bra skolemiljø der alle føler seg inkludert i et godt fellesskap › Du kan være hvem du vil. › Mange ulike mennesker som gjør det lett å skaffe seg venner, slik at man ikke føler seg alene › Flerkulturelt Verdier Åpenhet Entusiasme Sånn vil vi være Mot Raushet Timeplan › 08.15 – 15.20 › Odd- og Even-uker › Onsdag: kontaktmøte etter 2. økt – til kl 11.50 I Even-ukene elevaktivitet fram til 13.40 I Odd-ukene undervisningsfri etter 11.50 Hjelp ungdommene til å bruke denne studietida godt! IKT systemene våre › It's learning: Læringsplattform › Foreldre ikke tilgang direkte • Må sitte sammen med elevene eller få deres brukernavn og passord. › Skolearena: fravær og karakterer Fravær › Alt fravær på vitnemålet – dager og timer › Elevene fører selv fravær – med årsak › Mail til foreldre med fraværsrapport hver måned › Ingen permisjoner › Fratrekk inntil 10 dager Fratrekk 10 hele dager › Sykdom utover 3 dager, fra dag 1 ved kronisk sykdom. › Tunge velferdsgrunner › Tillitsvalgtarbeid › Politiske og ideelle organisasjoner › Hjelpearbeid › Lovpålagt oppmøte › Deltakelse i arrangementer nasjonalt eller internasjonalt › 2 dager for religiøse høytider (id) Skjema med dokumentasjon leveres i resepsjonen senest tre uker etter fraværet Internasjonalisering – Nairobi Skolens solidaritetsprosjekt, erstatter OD Kunnskapsskolen i Buskerud Læringsglede Likeverdige læringsfelleskap Gode relasjoner + inkludering av alle = grunnmuren i læring Følg oss på: › http://www.drammen.vgs.no/ › https://www.facebook.com/Drammenvgs PSYKOLOGSTILLING VED VIDEREGÅENDE SKOLER I DRAMMEN LENE BERGGRAF, PSYKOLOG OG PHD I KLINISK PSYKOLOGI 2015 Litt om meg: › 2006 ferdig utdannet psykolog ved UiB › Videreutdannelse i kognitiv terapi og følelsesfokusert dynamisk terapi, snart klinisk spesialist › 2006 – 2009 Poliklinikk for voksne › 2009 – 2013 Doktorgradsarbeid – ved Modum Bad og UiO › 2009- 2013 Veileder for behandlere ved avdeling for Depressive lidelser; kliniske samtaler, undervisning innlands og utenlands › 2013-2015 Rask Psykisk Helsehjelp i Modum kommune › 2013-2015 Kursholder med mer ved MB, blant annet stressmestringkurs for sykepleiere med lederansvar › Hovedfokus: MEDFØLELSE FOR SEG SELV OG ANDRE Samfunnet vårt: › Psykiske lidelser er utbredt blant ungdom: en av fire strever og har redusert livskvalitet pga ubehaglige psykiske symptomer (ung data, 2014). › Forskning viser at selv milde vansker kan få alvorlige konsekvenser for ungdom som er i en utdanningssituasjon – hvor følelsen av å kjenne seg utenfor, ikke strekke til, og være mislykket kan komme raskt. › Psykiske vansker er en av hovedårsakene til sykemeldinger fra arbeidslivet i dag og drop-out ved videregående utdanning (Folkehelseinstituttet). › 50 % av befolkning vil få symptomer i løpet av livet. › Vi alle vil få det vanskelig en eller annen gang i livet og alle trenger å få informasjon om hva som kan hjelpe oss til å trives og utvikles, enten det er på skole, jobb eller hjemme. Ny ”psykologrolle” › Tradisjonelt har psykologrollen involvert fokus på enkelt personer som strever. › Vi har ikke mulighet til å tilby 25 % av befolkningen med enkeltsamtaler i regi av helseapparatet › Vi må tenke forebyggende og intervensjoner som skal gi noe til mange, i stedet for mye til få Hva jeg skal gjøre? › Ansvarsområde: Åssiden VGS, Drammen VGS, Akademiet og Heltberg VGS › 3000 elever + lærere Oppgaver: - Opplysningsarbeid - It`s Learning m.m - Undervisning, foredrag, kurs, veiledning - Lage helsefremmende pedagogiske opplegg - Tverrfaglig samarbeid spesielt med helsesøstre - Evaluere tiltak - Jeg skal ikke drive behandling for enkelt elever Behov for tiltak på systemnivå: › Det er et sterkt ønske om at man i økt grad skal kunne fokuserer på tiltak som er rettet mot systemnivå for å nå flere gjennom forebyggende tiltak, undervisning/helseopplysningsarbeid, gruppetilbud, rådgivning/veiledning med mer. Informasjon fra Helsedirektoratet: › ”Å trives på skolen er en av de viktigste forutsetningene for å lære. Et godt psykososialt miljø på skolen fremmer trivsel. Et godt skolemiljø kjennetegnes av en skole som gir elevene muligheter for å delta aktivt og utfolde seg og anledning til å oppleve læring og mestring. › Helsedirektoratet vil nå fremover fokusere særlig på trivsel og livskvalitet (well-being) som viktig del av det psykiske helsearbeidet i skolene (juni, 2015). Ingen alene – sammen blir vi gode › Spesielt fokus på elevene på VG1 • Elevmedvirkning • Tillitselever • Medansvargrupper • Selvledelse • Klassementorer Medansvargrupper › Ny skole › Ny klasse › Nye medelever › Nye lærere og mange lærere › Få kjente? › Usikkerhet › Hvem skal jeg spise med? Hvor skal jeg sette meg? Hvordan skal jeg oppføre meg? Kjenner de andre hverandre? Liker de meg? Kommer jeg til å finne fram? Hvor er alle fra ungdomsskolen? Medansvarsgrupper › Delt inn i grupper fra første skoledag › Rullerer slik at nesten alle får være i gruppe med hverandre før jul › Innskoling med ulike aktivteter i gruppene › Sosialt, faglig og administrativt › Permanente grupper fra januar/februar og ut året Ønsker at elevene får • Trene sine sosiale ferdigheter i ei gruppe • Trening i å takle ulike type mennesker • Trening i å kunne planlegge sammen og utføre arbeid sammen • Fokus på medborgerskap; ta medansvar for hverandre og hjelpe hverandre i læringsfellesskapet • Skape trygghet og klassesamhold • For å unngå ensomhet og utenforskap Generelle og ideelle målsetninger: › Øke trygghet/trivsel, redusere mobbeatferd og ensomhet › Øke elevers kunnskap om hvordan ha selvmedfølelse og medfølelse for andre › Forebygge drop-out (frafall) › Øke elever og ansattes kunnskap om hvordan fremme psykisk helse og god læring Medfølende selvledelse Veilederens innhold: 1) Trivsel og forebygging av mobbing 2) Mål, gjennomføring og stresshåndtering 3) Følelsenes fornuft på skolen og ellers 4) Selvmedfølelse viktigere enn selvtillit for prestasjon og relasjon Selvledelse kan være: › Å sette seg mål › Å planlegge hva som trengs for å oppnå disse › Å drive selvbelønning › Å gjennomføre mål man har satt seg › Å være løsningsorientert og se etter muligheter › Å bruke egne ressurser og styrker til å oppnå noe som er viktig eller ønsket for en selv Resultater og mestring: › Måloppnåelse er udiskuterbart viktig › Det å kunne mestre er viktig › MEN det er ikke nok › Veldig mange elever føler at de aldri er flinke nok, og har liten glede over det man oppnår › Man sammenlikner seg med andre › Høye krav kan bli kilde til stress og slitenhet Forskning viser at: › Penger og status ikke gjør folk lykkelige › Selvtillit er ikke nok og ikke helsefremmende › Det å være best er et umulig prosjekt i lengden › SELVMEDFØLELSE og MEDFØLELSE med ANDRE kan gjøre deg lykkeligere, mindre stresset og lede deg mot bedre helse › Det å være god mot andre, øker opplevelse av glede og mening (livskvalitet) Selvmedfølelse er: › Tenke gode støttende tanker om deg selv › Føle godt om seg selv: kjenne varme i magen/trygghet kjenne at du er verdifull › Gjøre gode ting for deg selv – være omsorgsfull og støttende med deg selv › Ikke dømme deg selv eller andre negativt Takk for oppmerksomheten! Elevtjenesten › Sosialrådgivere › Karriereveiledere › Miljøarbeider › Helsesøster – 4 dager pr uke › Psykolog – 2 dager pr uke › Minoritetsrådgiver i løpet av 2015 Elevtjenesten › Sosialrådgivere • • • • Knut Ellingsgard – leder Elevtjenesten Tone Haakenstad – Vg1 st.spes Sigri Skarra – Vg2 st.spes Marit Ramsli › Karriereveiledere • Anne Vaagland Sørlien • Trond Kårbø • Ivar Smedsgård Elevtjenesten › Sosialrådgiving: - Støtte elever med personlige og sosiale problemer - Hjelp med å finne seg til rette på skolen - Kontaktperson overfor instanser som: PPOT, BUPA, DPS, helsesøster, barnevern, lånekassen etc. Elevtjenesten › Karriereveiledning: Starte en prosess for å bevisstgjøre den enkelte elev i forhold til videre studier og yrkesvalg. WIE - Work Interest Explorer et nettbasert karriereveiledingsverktøy som veisøker bruker i egen valg og utforskingsprosess – i samarbeid med veileder. Elevtjenesten • Vg1 • Kartlegging WIE, fagvalg(desember) • Utveksling - infomøte 22. september • Søke www.vigo.no - frist 1. mars – inntakskrav • Vg2 • WIE, fagvalg(desember) • Utdanningsmesse i Oslo Spektrum 17. februar • Søke www.vigo.no - frist 1. mars – inntakskrav • Vg3 • Besøk høgskoler/universiteter 4. februar • Utdanningsmesse i Oslo Spektrum 17 • Søke høgskoler/universiteter før 15. april på www.samordnaopptak.no • Alle • Lokal yrkesmesse – 9. mars 2016 (hvert 2 år) • Individuelle samtaler Avsluttende fag  Vitnemål • Vg1 • • • • • Naturfag Matematikk(1P eller 1T) Engelsk Samfunnsfag Geografi • Vg2 • Fremmedspråk • Matematikk 2P • Programfag Studiekompetanse Vg1 Vg2+Vg3 Realfag Vg2+Vg3 Samfunnsfag/økonomi/språk Vg1-Vg3 Formgivning, Idrett, Inspiro, Forsker, International Studiekompetanse • Kvote for førstegangsvitnemål • Vgs på 3 år, aldersgrense 21. år • Ordinært kvote • Alderspoeng, tilleggspoeng • Mangler fag  Kompetansebevis • Kan ikke søke høgskole/universitet Elevtjenesten › Nyttige linker • • • • www.utdanning.no www.samordnaopptak.no http://www.karrierebuskerud.bfk.no www.drammen.vgs.no Foreldremøter dette året › Vg1: › 24. november : foreldrekonferanser › Desember: informasjon fagvalg › Vg2: › 26. november: foreldrekonferanser Tilbakemelding vg1 Runde rundt bordet: 1. Hva slags forventninger har dere til skolen? 2. Hvordan har dere opplevd skolestarten ? 3. Hva kan dere bidra med? Tilbakemelding vg2 Runde rundt bordet: 1. Hva er dere mest fornøyd med ved Drammen vgs? 2. Hva kan vi blir bedre på? 3. Hva kan dere bidra med?