Oslo kommune Bydel Sagene Thor Olsens barnehage Thor Olsens barnehage [email protected] Telefon: 23474881/23474885/23474886 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/thor-olsens-barnehage/ ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING .........................................................................................................................................3 KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5 BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7 SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10 KALENDER...........................................................................................................................................16 OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................17 Årsplan 2015 2 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Thor Olsen barnehage har fjorten avdelinger med barn i alderen 1-6 år. Tre avdelinger holder til i en verneverdig murvilla fra 1854. Elleve avdelinger holder til i nyoppussede lokaler i gamle Sandaker videregående skole. Vi har en stor frukthage og nyrenovert utelekeplass, godt skjermet fra trafikkstøy. Utendørs finnes flotte muligheter for fysisk utfoldelse både sommer og vinter. Om sommeren kan vi gå tur i vår egen frukthage og om vinteren har vi supre akebakker rett utenfor døra. Vår visjon er:"SAMMEN SKAPER VI MAGISKE ØYEBLIKK". Vårt mål er å være tilstede i hverdagen sammen med barna. En barnehagehverdag består av mange fantastiske gylne øyeblikk. Vi ønsker å fange disse øyeblikkene, og da må vi ha blikk for det store i det små. Det handler om ansatte som har blikk for barnedommens magi. Vi må være lekne, undrende og tilstede i barnas univers. Her starter læring og utvikling! KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Årsplan 2015 3 Våre tiltak for å oppnå dette i år: - Vi har styringsgruppe for kompetanseheving på barnehageområdet. - Vi har ledersamlinger, høstseminar, fagdager, ASSIST (opplæringsprogram for ansatte) og veiledning/refleksjon satt i system for alle ansatte. - Vi har tverrfaglig nettverk, opplæringsprogram for ledere, en lokalhandlingsveileder (Fra bekymring til handling), en fattigdomsplan og samarbeidsavtaler for å hjelpe utsatte barn og familier i bydel Sagene, så tidlig som mulig. - Vi evaluerer vårt arbeid for å sikre kunnskap om hvilke satsninger som gir gode resultater. - Vi gjennomfører opplæring og innføring i norskferdigheter for ansatte og barn gjennom "plan for språkstimulering og språkmiljø" BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER - Thor Olsens barnehage er en bokbarnehage! - Vårt spesielle satsningsområde er arbeidet med bøker, høytlesning og tekstskaping. Gjennom god barnelitteratur ønsker vi å gi barna felles referanser og gi næring til deres lek og språk. Våre tiltak for å oppnå dette i år: - Vi vil øke vår kompetanse om litteratur, bokformidling og tekstskaping, anmelde aktuelle barnebøker og holde oss oppdaterte på ulike litterære tilbud og nyutgivelser. - Barnehagen skal ha et bredt og tilgjengelig utvalg av kvalitetsbøker for barn. - Barnehagen benytter seg av biblioteket og Litteraturhuset. Vi vil synliggjøre vårt arbeid med bøker gjennom illustrasjoner, billedkunst, dokumentasjon og lave bokhyller. Dette for blant annet å inspisere og gi impulser til dramatisk lek. -Vi vil fortsette å bruke ulike innfallsvinkler i arbeidet med bøker og høytlesning, slik som dialogisk lesning, undring og aktiv bruk av illustrasjonene. Årsplan 2015 4 MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi vil gi rom og tid til leken, og legge til rette for at barna leker i mindre grupper. - Vi vil legge til rette for gode møter mellom mennesker i hverdagen som gir anerkjennelse, livsglede og utvikling. - Vi vil legge til rette for gode møter med kunst og kultur. - Vi vil gjøre hverdagen forutsigbar slik at hvert barn føler seg trygg. - Vi vil være bevisste rollemodeller. - Barna skal få oppleve naturen og med utgangspunkt i deres nysgjerrighet og sanseopplevelser, skal vi stimulrere lysten til å lære og ha resepkt for den. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: - Barna skal få oppleve at deres stemme teller og at de er viktige aktører i vår barnehage. - Barna skal få være med å utforme barnehagens dagsrytme, fysiske miljø og pedagogiske planer gjennom sine følelsesuttrykk, aktiviteter og ytringer. - Vi vil være tett på alle barn slik at vi har mulighet til å fange opp ulike uttrykk. - Vi vil lytte til hvert enkelt barn og oppmuntre til kritisk fantasi og kreativitet. - Vi vil skape en samværsform og kultur basert på åpenhet, raushet og skjønn, fremfor faste regler, normer og begrensninger. Årsplan 2015 5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: - Alle foreldre i barnehagen danner til sammen barnehagens foreldreråd. En representant fra hver avdeling blir valgt av foreldrene til foreldrenes arbeidsutvalg (FAU), som i sin tur velger tre representanter til barnehagens samarbeidsutvalg (SU). Det velges også tre representanter fra personalet til samarbeidsutvalget. SU - representantene fra både foresatte og personalet bør representere henholdsvis 1.etg småbarn, 2.etg. småbarn og 2-6 års avdelingene. - I Murvillaen består SU av en foreldre- og ansatte representant fra hver avdeling. - Alle foreldre i barnehagen får tilbud om 2 foreldresamtaler og 1-2 foreldremøter hvert år. - Gjennom daglig kontakt, dagsrapport, ukeplan, månedsbrev og bildedokumentasjon skal foreldre og barnehagen dele informasjon og begrunnelser som handler om barnets trivsel og utvikling og barnehagens pedagogiske virksomhet. - Vi vil utvikle våre kommunikasjonsferdigheter, gjennomgå våre informasjonsrutiner og oppfordre foreldre til å gi tilbakemeldinger til avdelinger og fagledere. - I samarbeid med barnas hjem vil vi øke barnas forståelse for gode matvaner og sunt kosthold. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Årsplan 2015 6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: - Barnehagen har ulike tema rom som innbyr til ulik type lek og opplevelser. - Vi vil videreutvikle vannrommet og dets potensial, hvor vi kan arbeide med og presentere ulike materialer som gips, leire, sand, vann etc. - Vi vil bruke uteområdet og nærmiljøet vårt for å få varierte opplevelser utendørs. - Vi vil dra jevnlig på turer og gjennom dette gi barna en felles opplevelse og en felles referanseramme de kan leke utfra. - Vi vil dekorere barnehagen med billedkunst, fotografier, dokumentasjon og tegninger som gir næring og impulser til dramatisk lek. - Vi vil være aktive voksne som inspirerer til livsutfoldelse både ute og inne. - Gjennom opplevelser i natur og nærmiljø vil vi bidra til en begynnende forståelse og respekt for samspillet i naturen og samspillet mellom mennesket og naturen. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi vil gi barna fellesopplevelser knyttet til tradisjoner og høytider i de ulike kulturene som er representert i barnehagen. - Barna skal oppleve av å være betydningsfulle for fellesskapet. - Vi vil fremme barnas positive holdninger og interesse til menneskers og kulturers likheter og ulikheter. - Vi vil fremme en grunnholdning om at barneperspektivet har verdi. - Vi vil ta vare på opplevelser og små møter i hverdagen, hvor her og nå perspektivet må stå sentralt. - Vi vil verne om gode relasjoner blant barna og legge til rette for nye vennskap. - Vi vil være på vakt mot utestegning og negativ kommunikasjon. Årsplan 2015 7 SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: - Vi vil være sammen i mindre grupper slik at vi gjennom ulike aktiviteter kan øve på å lytte til og gi respons på andres initiativ, vente på tur, kjenne egne grenser, respektere andres grenser og øke selvfølelse. - Vi vil bli kjent med egne og andres følelsesuttrykk gjennom blant annet bøker, bilder, samtaler og andre aktiviteter. - Gjennom gode fortellinger og barnebøker vil vi gi barna handlingskompetanse, gjenkjennelse og gode rollemodeller. - Vi vil legge til rette for gode vennskap og vise barna verdien av det å ha en venn. - Vi vil være bevisste og gode rollemodeller som tilrettelegger for kultur- og verdiformidling, og barns egen kulturskaping. - Vi vil lage fellesarrangementer på tvers av avdelingene med dans, teater og bevegelsesleker. - Inspirere til felles prosjekter som f.eks husband og teatergrupper. - Vi vil gjennom daglige samspillsituasjoner, som for eksempel måltider, legge vekt på et godt felleskap, at barn og voksne lytter til hverandre og har gode samtaler. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Årsplan 2015 8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: - Vi vil arrangere ukentlige førskolegrupper på tvers av avdelinger, som preges av å skape forbindelseslinjer mellom barnehage og skole,motivasjon og oppmuntring, glede og mestring. - Førskolegruppene besøker aktuelle skoler. - Vi vil legge vekt på at det siste året i barnehagen skal preges av lek, mestring og glede, og stimulrere lysten til å lære. - Vi skal legge til rette for at førskolebarna får en god avskjed fra tilværelsen i barnehagen. - Vi vil lage egne målsettinger for førskolegruppene hvor barna skal øve på å konsentrere seg over tid, tørre å snakke høyt i og foran en gruppe, kunne lytte til andre, utvikle et godt blyantgrep og å leke med bokstaver og tall. - Det arrangeres eget foreldremøte for skolestart- foreldre for alle bydelens barnehager i regi av bydelens skoler. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Årsplan Hjemmeside - Brukerundersøkelse - Planleggingsdager - Personalmøter - Foreldresamtaler - Barnehagens SU vil få en orientering om evaluering av årsplanen ved hvert årsskifte. Årsplan 2015 9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON 1-2 år Barn skal oppleve et rikt språkmiljø gjennom kroppslig og verbal kommunikasjon. Vi leser bøker som åpner for bruk av språket gjennom undring og filosofering. Barna skal daglig oppleve sang, fortelling, og/ eller høytlesning. Barna skal bli kjent med ulike digitale verktøy. Barna skal utvikle sine evner til å lytte, uttrykke seg og kunne si enkeltord og setninger. Barna skal gis mulighet til å utvikle sine begynnende kunnskaper om hvordan de kan uttrykke egne ønsker, og kunne bruke språket i lek. Barna skal få ulike SPRÅK TEKST KROPP Årsplan 2015 3-4 år Skolestartere Barna skal møte bokstaver, tall og andre symboler i det daglige. Barna skal få begynnende interesse for tekstskaping og lesing. Barna skal kunne fortelle om opplevelser, kjenne igjen følelser og kunne sette ord på disse. Barna går fast til førskolegruppe en gang i uken der det arbeides med skoleforberedende oppgaver. Barna skal oppmuntres til å lytte til hverandre i lek og daglige situasjoner. Barna skal utvikle sitt hverdagsspråk med riktig setningsoppbygging. Barna skal utvikle sine digitale ferdigheter ut i fra eget ståsted og egen interesse. Vi legger til rette for lek og Barna skal få fysiske utfordringer 10 FAGOMRÅDENE 1-2 år BEVEGELSE HELSE 3-4 år sanseopplevelser i løpet av dagen. Vi legger opp til lystbetont fysisk lek og aktiviteter i mindre grupper på avdeling og på allrom. utfra eget ståsted. Vi tar i bruk bevegelsessanger, rim og regler i samlingsstunder. Barna skal få gode opplevelser med uteliv til alle årstider. Barna skal få oppleve lek på vannrommet. Barna skal få erfaring med forskjellige farger og materialer. Barna skal få erfaring med ulike sanseopplevelser. KREATIVITET Årsplan 2015 Barna skal få erfaringer med sang, varierte uteaktiviteter knyttet til de ulike årstidene. Barna skal utvikle sin kroppsbeherskelse. Barna skal introduseres for et variert og sunt kosthold, og kunne få delta i matlaging. Barna skal gis fysiske utfordringer der de opplever glede og mestring. Barna skal få kunnskap om kroppen og dens ulike funksjoner. Vi skal gi barna kroppslige utfordringer på turer og i barnehagens utemiljø. Barna skal utvikle gode holdninger og få en begynnende forståelse av et sunt kosthold. Vi skal være fleksible i tilretteleggingen av barnas fysiske miljø. Vi tar i bruk regel-leker som for eksempel «Haien kommer», «Slå på ring» og «Rødt og grønt lys». Vi gir mulighet for hvilestund, avslapping og barneyoga. Barna tar del i større prosjekter over lengre tid. Barna får erfaring med og tre inn i ulike roller med utgangspunkt i fortellinger. Barna får kjennskap til Vi gir mulighet for veksel mellom aktivitet og hvile. Barna skal få delta på barneyoga med jevne mellomrom. Gjennom ulike opplevelser gir vi barn inspirasjon til egen kunstrisk utfoldelse. Vi jobber med instrumenter og lærer rytmer. Barna får bedre forståelse for KUNST KULTUR Skolestartere 11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år musikk, dans og bevegelse. Årsplan 2015 Vi blir kjent på uteområdet og i barnehagens nærmiljø. Vi er ute hver dag. Vi lærer om dyr og dyrelyder ved å lese bildebøker, synge sanger og dramatiseringer. Barna skal få gode sansemotoriske opplevelser i møte med snø, is, vann, sand, gress osv. TEKNIKK ETIKK De voksne følger barnas initiativ i lek (deltakende voksne) og støtter dem i deres kreative lek. NATUR MILJØ Barna skal få erfaring med ulike instrumenter. Vi leker konstruksjonslek. Vi øver på samspill hvor flere Skolestartere sangene vi synger, vi lager bilder til sangene. Vi leker med dikt, eventyr og fortellinger. Barna får erfaring med markering av flere høytider og tradisjoner – mat, musikk, fortellinger og kunstverk. Vi har et fast tursted i skogen som vi besøker jevnlig. Vi benytter oss av bydelens parker og lokalmiljøets tilbud og egenart. fortellinger fra lokalmiljøet, for eksempel barnehagens historie. Barna presentere noe de har laget for andre gjennom kunstutstillinger - teater- musikk og lignende. Barna skal lære sanger med flere vers. Barna får lære å fotografere. Barna får bruke pc i barnehagen. Barna får utvidet kunnskap om gjenvinning og besøker miljøstasjonen. Vi tar med barna på aktuelle studieturer. Vi drar på besøk til en bondegård. Vi utvider konstruksjonsleken. Vi lærer om resirkulering av ulike materialer og naturvern. Gjennom opplevelser på uteområdet, nærmiljøet og skogen skal vi vekke barnas interesse for natur. Vi møter barnas tro, spørsmål og Vi åpner opp for samtaler med 12 FAGOMRÅDENE 1-2 år RELIGION FILOSOFI 3-4 år barn deltar. Vi legger til rette for ro, undring og utforsking. Vi gir barna sanseopplevelser ved ulike høytider. undring med alvor og respekt. Barna skal få kjennskap til høytider og tradisjoner i ulike religioner og kulturer. Vi leser eventyr og fortellinger som rommer filosofiske og etiske emner, og legger til rette for samtaler rundt dette. Vi leser bildebøker og snakker om følelser (glad, lei seg, sint). Vi har fast tursted i nærmiljøet. Vi arbeider med temaer som fokuserer på forskjeller og likheter ved individ og levesett som barnet og familien min. NÆRMILJØ SAMFUNN Årsplan 2015 Barna blir kjent med trafikkbildet og regler. Barna skal få møte forskjellige yrker og arbeidsplasser. Vi hjelper barna å bli gradvis trygge utenfor avdelingen, i etiske dilemmaer. Sammen med barna finner vi gode kjøreregler for samspill. Barna får en aktiv rolle i barnehagens markeringer av ulike høytider. Vi bruker faktabøker, aviser og internett for å øke kunnskapen og forståelse om ulike kulturer og andre måter å leve på. Vi leser bøkene «Den andre mammaen» og «Jeg». Barna skal få spesielle turopplevelser som stryker fellesskapsfølelsen og gir felles referanser. Barna skal få bli kjent med skolen som institusjon. Barna skal bli kjent med ulik beredskap som brann, politi og ambulanse. Vi arbeider med FORUT. Vi hjelper barna til å finne konstruktive løsninger i konfliktsituasjoner. Vi arrangerer gode fellessamlinger og arrangementer som utvider barnas forståelseshorisont. Skolestartere Barna skal få felles opplevelser som kan styrke gruppefølelsen og gi felles referanser. Barna skal lære å bruke biblioteket. Vi arbeider med demokratiske 13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år korridorer, trapper, garderober og fellesrom. prosesser ved å delta i barnehagens valg som kan handle om turmål, innkjøp av leker ol. Vi gir barna erfaringer med telleregler og tellesanger. Barna skal utvide sin forståelse for antall og mengde. Gjennom sansene skal barna får erfare rom og form. I lekaktiviteter skal barna utvide sine kunnskaper om geometriske former. Vi bruker matematiske begrep bevisst med barna (stor, liten, først, størst etc.). ROM Årsplan 2015 Vi abonnerer på en ukeavis for barn og lager samtaletreff hver uke. Barna er med å organisere og gjennomfører barnehagevalget som kan handle om turmål, innkjøp av leker ol. I samtaler skal barna oppmuntres og inspireres til å bruke matematiske begreper. Barna skal i samspill med voksen utvikle sin evne til logisk tenking. Vi leser bøker med fokus på det matematiske (sortering, tall, mengde, former, mønster etc.). Barna skal få større forståelse for klassifisering, sortering og sammenligning. Vi leser bildebøker og pekebøker med matte-briller på. Barna skal få tilgang til ulike spill og konstruksjonsmateriale. Barna skal få erfaring med tallsymbolene. Barna skal få en begynnende forståelse for sortering. Barna skal få begynnende erfaring med IKT med matematiske utfordringer (mønster, farger, størrelser, symmetri etc.). Vi tar i bruk hverdags situasjoner til måling og eksperimentering. Vi går på telleturer i nærmiljøet og ser på husnummer, trafikkskilt og trikkeskilt. ANTALL FORM Vi besøker biblioteket jevnlig. Skolestartere Barna skal gjennom ulikt materiell få eksperimentere, utforske og undre seg. Vi bruker sanger, rim og regler med matematisk innhold. 14 FAGOMRÅDENE Årsplan 2015 1-2 år 3-4 år 15 Skolestartere KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Uke 4 Vinteruke 30.01 Planleggingsdag. Barnehagen er stengt 13.02 Karneval 27.03 Påskefrokost 07.04 Planleggingsdag. Barnehagen er stengt 13.05 17.mai-markering i barnehagen. 11.06 Foreldremøte for nye foreldre 18.06 Sommerfestival 27.08 og 28.08 Planleggingsdager. Barnehagen er stengt 22.09 Foreldremøte 23.10 Vennedag 11.12 Lucia 17.12 Nissefest Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anette Lilleaas-Eriksen, Bodil Ugelstad og Monika Milett Josephsen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Januar 2015 Årsplan 2015 16 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180 Årsplan 2015 17
© Copyright 2024