Her finnes presentasjonen fra foreldremøte i forrige
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Skoleåret 2015 - 16 Lusetjern skole! Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole • • • • Agenda Lusetjern skole – kort om skolen Satsingsområder 2015/16: Leseopplæringsplan Læringsmiljø NY læringsplattform i Osloskolen Lusetjern skoles standarder: – Den gode timen – Elevens læringsmiljø ute og inne – Forebygging, avdekking og oppfølging av mobbing og krenkende adferd – Skole – hjem samarbeid Oslo kommune Utdanningsetaten Foreldremøte på trinn Etter informasjonsmøte går trinnene til klasserom og fortsetter møtet sammen med lærere på trinnet. • Informasjon om Skoleplattform Oslo for elevene • Læringsmiljøet på trinnet (årshjul for skolen, samt konkrete tiltak på trinnet) • Skole – hjem samarbeid og FAU: bli enig om sosiale tiltak på trinnet og valg av klassekontakt og FAU representanter. • Praktisk arbeid på trinnet Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Antall elever 300 elever fra 1. - 7. trinn AKS Aktivitetsskolen Ca 80 barn Ansatte: Rektor: Nina Jutkvam Ass.rektor: Gro Anita Carlsen Undervisningsinsp: Jarle Aasen Sosiallærer: Anne Grønlund 45 ansatte Lærere, adm/ kontor, sosiallærer, baseledere, assistenter, renholdere, vaktmester På Lusetjern skole jobber alle ansatte for at den enkeltes elevs utvikling skal bli best mulig Læring og livsglede Oslo kommune Utdanningsetaten Skolens (og Lusetjern skoles) oppdrag • • • • • • • • • • Gi alle like gode forutsetninger for å utvikle evner og talent individuelt og i samarbeid med andre Stimulere lærelyst, evne til å halde ut og nyfikne blant elevane og lærlingane/lærekandidatane Stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategiar og evne til kritisk tenking Stimulere elevene i personleg utvikling og i styrking av egen identitet, og utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståing og demokratisk deltaking Legge til rette for elevmedverknad og for at elevane og lærlingane/lærekandidatane kan gjere medvitne verdival og val av utdanning og framtidig arbeid Fremme tilpassa opplæring og varierte arbeidsmåtar Medvirke til at lærere og instruktører står fram som tydelige ledere og forbilde for barn og unge Sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmar helse, trivsel og læring leggje til rette for samarbeid med heimen og sikre at foreldre/føresette får medansvar i skolen leggje til rette for å trekke inn lokalsamfunnet i opplæringa på ein meiningsfylt måte Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Lærere på trinnene Lærere på trinnet: 1. Trinn: Eli Haugseng, Kari Haarklau 2. Trinn: Christer Sundby, Gro Dale 3. Trinn: Anne- Wenche Anderssen, Gro Randby, Mette Blomdal 4. Trinn: Nasreen Akhtar, Hoshiar Abdalla, Ine Grønningsæter 5. Trinn: Julie Rannem, Nima Salimi; Anne Helene Andersson 6. Trinn: Sten- Boie Hellstrøm, Numaira Badar, Janne Skille 7. Trinn: Hege Grov Kambo, Ouidad Saddiki, Marit Hermansen Ressurslærere på skolen: Solveig, Marianne, Rannveig, Dilek, Marit Heggedal, Oslo kommune Utdanningsetaten Skolens satsingsområde: Leseopplæringsplan MÅL: • Økt lesekompetanse for den enkelte elev • Alle lærere er leselærere • Utvikle og implementere lokal plan for leseopplæring på skolen • Tett oppfølging av elevens leseutvikling • Tidlig innsats - forhindre frafall Bakgrunn: • Planen er basert på forskning på lesing som grunnleggende ferdighet. • Lesing er en kontinuerlig utvikling. Skolen må derfor sikre at leseopplæringen starter på 1. trinn og fortsetter hele skoleløpet. Det er viktig å skire overgangene mellom de ulike trinnene. Hva vil vi se: • bedre resultat i lesing på statlige og nasjonale prøver • endret klasseromspraksis gjennom blant annet tettere lærersamarbeid • implementert plan som er forutsigbar og systematisk for personalet og brukere • tilrettelegging for for svake lesere og tiltak for å styrke lesekompetansen Status i dag: Lusetjern skole er godt i gang med å implementere planen Oslo kommune Utdanningsetaten Skolens satsingsområde 2: Elevens læringsmiljø Opplæringsloven §9A 1. Elevens rett til et godt psykososialt miljø §9A 2. Skolens plikt til å sikre at enkeltelevens rett etter § 9a-1 oppfylles 3. Foresatte/ elevens rett til å be om tiltak 8 Oslo kommune Utdanningsetaten Opplæringsloven §9A-1 • Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. • Formålet er å gi elevene et like godt vern som arbeidstaker har gjennom arbeidsmiljøloven • Basert på elevens subjektive opplevelse Oslo kommune Utdanningsetaten Skolens handlingsplikt etter § 9a-3 annet ledd regulerer skolens handlingsplikt: - Dersom en ansatt ved skolen får kunnskap om eller mistenker at en elev utsettes for krenkende ord eller handlinger. Annet ledd lyder: Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. - Det er her fastsatt at alle som er ansatt ved skolen har en handlingsplikt som består av: • plikt til å gjøre undersøkelser • plikt til å varsle rektor • plikt til å gripe inn 10 Oslo kommune Utdanningsetaten Elevens/foreldrenes rett til å be om tiltak og skolens saksbehandling etter § 9a-3 tredje ledd • • • • • Henstilling fra foreldrene/eleven Skolens plikt til å fatte enkeltvedtak Foreldrenes/elevens klageadgang Fylkesmannens klagebehandling Gjennomføring av enkeltvedtaket og evaluering 11 Oslo kommune Utdanningsetaten Skolens standard/ handlingsplan Definisjoner på krenkelser og mobbing Krenkelse: • En bevisst handling for å såre andre verbalt eller fysisk. Krenkende ord og handlinger kan være negativt språk, utestenging, vold, rasisme og mobbing. Mobbing: • Når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting mot en annen som har vanskelig for å forsvare seg" (Dan Olweus) Handlingsplanen skal bygge på følgende prinsipp: • • • Forebygge krenkelser og mobbing Avdekking krenkelser og mobbing Løse og følge opp krenkelser og mobbesaker 12 Oslo kommune Utdanningsetaten Handlingskjede og årshjul • Handlingskjede: Hvem gjør hva når – må være tydelig og lett forståelig • Årshjul: Aktiviteter med ansvarliggjøring og involvering i alle ledd Handlingskjede og årshjul skal være lett å følge for alle parter. - tydelig - brukevennlig - mulig å gjennomføre 13 Oslo kommune Utdanningsetaten Det forebyggende arbeidet • Forebygge krenkelser og mobbing: • Rektor, alle ansatte ved skolen, Foreldrerådet (FAU) og skolemiljøutvalget har ansvar for å skape et godt og helsefremmende skolemiljø, hvor ingen elever krenkes eller opplever mobbing. • Skolen har utarbeidet en standard for et godt læringsmiljø inne og ute. Dette skal være et aktivt dokument som alle er forpliktet til å følge. • Det forebyggende arbeidet er beskrevet i et eget årshjul for arbeid med læringsmiljø. • Læringsmiljøteamet: Relasjoner, mestring, tilhørighet 14 Oslo kommune Utdanningsetaten Tiltak for hele skolen • Trivselsprogram og Trivselsledere som leder og setter i gang aktiviteter i friminutt. • God voksentetthet ute i friminutt • Inspeksjonsrutiner er kontinuerlig tema for å sikre at alle elever opplever et trygt læringsmiljø i friminuttene. • Forebygging og oppfølging i klassen Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Skoleplattform Oslo Nye IKT-løsninger fra skolestart 2015 26.08.2015 Oslo kommune Utdanningsetaten Film om Skoleplattform Oslo (klikk på bildet for lenke) 17 Oslo kommune Utdanningsetaten Skoleplattform Oslo- Nordens største IKT-prosjekt • • • • • 175 skoler 90 000 elever og lærlinger 55.000 pc'er 14 500 ansatte Flere hundre tusen foresatte 18 Oslo kommune Utdanningsetaten Tjenestene i Skoleplattform Oslo 5 hoveddeler Basistjenester (Teknisk plattform for ny løsning, oppgradering av skolenes PC-er) Kontorstøtteløsninger (Office 365: skylagring, e-post, kalender) Portal (startside med personlig tilpasset informasjon) Nye skolenettsider (ny webadresse) Itslearning (læringsplattform) 19 Oslo kommune Utdanningsetaten Hvorfor nye digitale løsninger? • Tjenester skreddersydd for skolehverdagen • Avtaler opphører, behov for oppgradering • Ny digital hverdag: Skoleplattform Oslo er alltid tilgjengelig så lenge man har tilgang til internett! 20 Oslo kommune Utdanningsetaten Alltid tilgjengelig fra PC, nettbrett og mobil 21 Oslo kommune Utdanningsetaten Hva betyr dette for lærere og elever? • Mye nytt å forholde seg til • Bruke tid på rydde, slette og flytte filer fra gamle til nye systemer • Fylle nye tjenester med innhold (f.eks itslearning) • Etablere nye rutiner for samhandling og kommunikasjon • Mer fleksible systemer, enklere arbeidshverdag • Skal ikke påvirke eksamen og andre prøver 22 Oslo kommune Utdanningsetaten Hva betyr dette for foresatte? • Enklere oversikt over skolens aktiviteter på skolens nettsider • Pålogging til portalen via skolens nettside, god oversikt over relevant informasjon for barnet/barna • God oversikt over undervisningsplaner, innleveringer, vurderinger, fraværsoversikt med mer 23 Oslo kommune Utdanningsetaten Forsinket tilgang for foresatte • Ingen tilgang ennå på grunn av tekniske forsinkelser i siden for foresatte • Forventet tilgang for foresatte medio september • Foresatte kan logge seg på med MinID eller BankID • Foresatte vil da få oversikt over barnas fag og fravær • Skolene kan velge å legge ut informasjon til foresatte i portalen • Skolen informerer på sin nettside når pålogging for foresatte er tilgjengelig 24 Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skoles standarder • "Den gode timen« Elevene skal oppleve mål, forutsigbarhet og god struktur i alle timer og alle fag, slik at alle får tilpasset undervisning ut fra sine forutsetninger • Et godt læringsmiljø ute: Sikre forutsigbarhet og rutiner for elever og ansatte som gjør læringsmiljøet ute trygt • Et godt skole- hjem samarbeid med årshjul: Sikre at vi har lagt til rette for et best mulig samarbeid på ulike arenaer og at samarbeidet bidrar til økt læring og trivsel • Handlingsplan for å forebygge, avdekke og følge opp krenkelser og mobbing Viktige arenaer: foreldremøte - FAU møter - samtaler - ny læringsplattform Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole - Tilby læringsstøttende aktiviteter gjennom lek og aktivitet. - Motivere elevene til å bli AKS til og med 4. trinn. Aktivitetsskolen skal legge til rette for planlagte og organiserte aktiviteter gjennom ulike læringsmetoder Dokumentnavn 8/26/2015 26
© Copyright 2024