1. No category

Oslo kommune
Bydel Gamle Oslo
Sotamyggen barnehage
Sotamyggen
barnehage
[email protected]
Telefon: 23431185/23431186
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Sotamyggen barnehage er en mellomstor barnehage delt inn i 2 avdelinger. Avdeling Pucken,
1-3 år, og avdeling Kølla 3-6 år.

Sotamyggen barnehage ligger i hjertet av Vålerenga, i en gate som kan minne om ”Astrid
Lindgrens vidunderlige verden”. Barnehagen består av en liten gul, koselig villa med en
grønn, frodig og usjenert hage. Midt i hagen står et tuntre, til glede for små og store.

Vi er en gjeng på 7 voksne som er engasjerte, kompetente og positive med forskjellige
bakgrunner som utfyller hverandre. Vi er jevnt fordelt i alder, kjønn og etnisitet.

Vi har plass til 33 barn i barnehagen.

Vi jobber for et godt foreldresamarbeid og har gode oppslutninger ved våre arrangementer.
Vi har en veldig flott og engasjert foreldregruppe.

Hovedfokus i vår barnehagehverdag er vennskap, fellesskap, selvstendighet og respekt.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi setter ord på barnas handlinger gjennom hverdagsaktiviteter.

Vi skal bruke TRAS (kartleggingsverktøy) ved behov og observasjoner.

Vi tilbyr barna ekstra språkstøtte gjennom språkgrupper ved behov.

Vi gir alle ansatte opplæring i språkutvikling og metoder for utvikling av et godt språk
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Fantasi og kreativitet

Vennskap og fellesskap

Likestilling med jenter og gutter

Selvstendighet i hverdagssituasjoner
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi bruker rommet som den tredje pedagog. Det vil si at vi har små rom i rommet som
formidler de forskjellige fagområdene og at vi har utstyr på barnas nivå eller synlig for barna.

Vi jobber for at gutter og jenter skal bli møtt med like forventninger, bruke formbart og
ubestemt materiale.

Utarbeide felles regler, møte barna på en positiv måte, annerkjennelse og med gjensidig
respekt.

Vi øver fra barnet begynner i barnehagen på selvstendighet ved for eksempel på/avkledning,
bleie/do situasjon og matsituasjon.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har foreldresamtaler 2 ganger i året

Vi benytter oss av ”Den gylne regel” – ” Du skal være mot andre slik du vil at andre skal
være mot deg”.

Samtale med åpne spørsmål ved for eksempel konflikter.

Vi vil sammen med barna lære mer om ”FNs barnekonvensjon”.
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har åpne dører slik at barna selv kan velge aktivitet og rom de vil leke på.

Vi bruker rommet som den tredje pedagog. Det vil si at vi har små rom i rommet og at vi har
utstyr på barnas nivå eller synlig for barna.

Vi ser på barnas interesser når vi velger temaer.

I samlinger prater vi med barna om hva vi skal gjøre, hva vi har gjort og hvordan vi opplevde
det.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har daglige samtaler med foresatte i garderoben og på avdeling.

Vi inviterer til foreldresamtaler, en obligatorisk og en frivillig. Vi benytter tolk ved behov.

Vi har foreldremøter 2 ganger i året.

Vi benytter e-post og telefon regelmessig

Vi har SU - møter minst 2 ganger i halvåret.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har et bredt spekter av materialer i barnas høyde for å fremme barnas kreativitet og
nysgjerrighet.

Vi har et åpent miljø der barna kan velge selv.

Vi har turer som er tilpasset barnas aldersnivå.

Vi har lekestativer som gir utfordringer for alle aldersgrupper, og minst en voksenstyrt
aktivitet ute hver dag.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir tid til selvvalgt lek store deler av dagen

Vi har barna inndelt i mindre grupper utover uka.

Vi vil at alle (ansatte, foresatte og barn) møter hverandre med respekt.

Vi jobber for at gutter og jenter skal bli møtt med like forventninger og få like muligheter,
bruke formbart og ubestemt materiale.

Vi markerer ulike høytider fra forskjellige kulturer og livssyn.

Vi ser hvert barns egne/spesielle behov.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Ansatte, foresatte og barn sier ”hei” når de kommer i barnehagen. Vi er forbilder for
hverandre

Barna får være med å sette regler for hvordan vi skal ha det i barnehagen.

Vi jobber aktivt med den ”gylne regel”.

Vi har fokus på høflighet og at det er lov å si nei, men på en ordentlig måte.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har førskolegrupper minst en gang i uken.

Vi vil ha forberedende foreldresamtaler om overgangen fra barnehage til skole

Vi vil besøke skolene.

Vi legger ekstra vekt på å gjøre førskolebarna selvstendige.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi sender ut månedsplaner på e-post ved månedens begynnelse, og månedsbrev med
evaluering i slutten av måneden.

Vi skriver og setter inn dokumentasjon i barnas permer minst 1 gang per måned.

Vi evaluerer på gruppemøter – både muntlig og skriftlig.

Vi bruker aktivt foto og observasjoner som dokumentasjon, på individnivå og gruppenivå.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år
Skolestartere

Vi tilbyr høytlesning minst 1 gang
i uken. En til en eller i grupper.

Vi tilbyr høytlesning minst 1 gang
i uken. En til en eller i grupper.

Vi tilbyr høytlesning minst 1 gang
i uken. En til en eller i grupper.

Vi har daglige sangstunder med
vekt på bevegelsessanger.

Vi har samlinger med sang,
fortellinger, eventyr og samtaler.

Vi har utfordrende sanger, teater
og diskusjoner i samlinger.

Tall og bokstaver finnes
tilgjengelig.

Tall og bokstaver finnes
tilgjengelig.

Tall og bokstaver finnes
tilgjengelig.

Barna har tilgang til pedagogiske
spill på PC og på nettbrett.
Tilpasset barnas individuelle
utviklingsnivå.

Barna har tilgang til pedagogiske
spill på PC og på nettbrett.
Tilpasset barnas individuelle
utviklingsnivå.

Barna har tilgang til pedagogiske
spill på PC og på nettbrett.
Tilpasset barnas individuelle
utviklingsnivå.

Barna lærer å kjenne igjen sin
egen forbokstav.

Barna lærer å kjenne igjen navnet
sitt.

Barna lærer å skrive navnet sitt.



Ta en beskjed og utføre det.
Ta to beskjeder på rad og utføre
dem.
Ta tre beskjeder på rad og utføre
dem

Kunne bokstavslyden.
SPRÅK
TEKST
Årsplan 2015
3-4 år
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Vi øver på å smøre brødskivene
selv.

Vi øver på å smøre brødskivene
selv.

Vi øver på å smøre brødskivene
selv.

Personalet oppmuntrer barna til å
kle på/av seg selv og/eller hjelpe
andre, og rydde etter seg.
Personalet hjelper ved behov.



På turer fokuserer vi på at barna
skal øve på å gå selv og at det
viktigste for oss er at turen blir en
hyggelig opplevelse.
Personalet oppfordrer barna til å
kle på/av seg selv og/eller hjelpe
andre, og rydde til ting tilbake på
plass. Vi finner sammen ut hva vi
trenger av klær til forskjellig vær
og temperatur. Personalet hjelper
ved behov.
Personalet forventer at barna kler
på/av seg selv og/eller hjelper
hverandre, og rydde ting tilbake
på plass. Vi finner sammen ut hva
vi trenger av klær til forskjellig
vær og temperatur. Personalet
hjelper ved behov.

På turer skal barna gå selv og gå i
ulent terreng. Vi går til steder som
har sammenheng med temaer vi
jobber med. Det er viktig at turen
blir en hyggelig opplevelse for
alle.

Vi drar på ukentlige turer sammen
med 3-4 åringer som utfordrer
barna ytterligere. Det er viktig at
turen blir en hyggelig opplevelse
for alle. I tillegg til dette drar
skolestartere på spesiell tur en
gang i måneden.

En dag i uka har vi fysisk/gymaktivitet

En dag i uka har vi fysisk/gymaktivitet
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
KUNST
KULTUR
KREATIVITET
Årsplan 2015
Skolestartere

Vi har utstillinger av barnas
produkter.

Vi har utstillinger av barnas
produkter.

Vi har utstillinger av barnas
produkter.

Vi arbeider med
gjenbruksmaterialer.

Vi arbeider med
gjenbruksmaterialer.

Vi arbeider med
gjenbruksmaterialer.

Vi lar barna bli kjent med ulike
materialer og fargenavn.

Vi lar barna bli kjent med ulike
materialer, teknikker og

Vi lar barna bli kjent med ulike
materialer, teknikker og teksturer
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi går på teater med barnehagen.

Vi markerer/feirer forskjellige
høytider
fargeblandinger.

Vi går på teater, lager og
framfører teateroppsettinger for
de andre barna i barnehagen

Vi markerer/feirer forskjellige
høytider
Vi går på teater og dramatiserer
eventyr og fortellinger.

Vi markerer/feirer forskjellige
høytider

Vi lærer barna å sortere søppel.

Vi lærer barna å sortere søppel.

Aktiv bruk av fotokamera, bli
med å legge inn på PC, skrive ut
bilder osv.

Sammen med barna snakker vi
om hvorfor vi kildesorterer.

Vi snakker sammen om hva som
skjer med søppelet etter det er
kastet i søpla.


Barna har tilgang til pedagogiske
spill på PC og på nettbrett.
Tilpasset barnas individuelle
utviklingsnivå..
Aktiv bruk av fotokamera og PC.
Delta i redigering og utprinting.

Aktiv bruk av fotokamera og PC.
Delta i redigering og utprinting.

Barna har tilgang til pedagogiske
spill på PC og på nettbrett.
Tilpasset barnas individuelle
utviklingsnivå.

Vi undrer oss over vær og
årstider.

Vi planter i hagen vår

Markering av ulike høytider som
er representert i barnegruppen;

Vi undrer oss over vær og
årstider.

Vi planter i hagen vår



Årsplan 2015

Vi lærer barna å sortere søppel.
MILJØ
ETIKK
Skolestartere

NATUR
TEKNIKK
3-4 år

Markere de ulike høytidene som

Barna har tilgang til pedagogiske
spill på PC og på nettbrett.
Tilpasset barnas individuelle
utviklingsnivå.
Vi undrer oss over vær og
årstider.
Vi planter i hagen vår
Markering av ulike høytider som
er representert i barnegruppen;
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
RELIGION
FILOSOFI
er representert i barnegruppen



Fokusere på etiske og moralske
problemstillinger (ulikheter i
verden)
Møte barna på det de uttrykker
både verbalt og non-verbalt. Ta
deres anerkjennende eller
motstridende væremåte på alvor.
Være moralske og etiske
forbilder.
Den gylne regel
Fokusere på etiske og moralske
problemstillinger (ulikheter i
verden)

Fokusere på etiske og moralske
problemstillinger (ulikheter i
verden)

Møte barna på det de uttrykker
både verbalt og non-verbalt. Ta
deres anerkjennende eller
motstridende væremåte på alvor.
Være moralske og etiske
forbilder.

Møte barna på det de uttrykker
både verbalt og non-verbalt. Ta
deres anerkjennende eller
motstridende væremåte på alvor.
Være moralske og etiske
forbilder.

Den gylne regel

Den gylne regel

Turer i nærmiljøet. Hvor bor jeg i
forhold til barnehagen? Skolen?
Butikken? Bussen? Osv.

Gå på tur til
samfunnsinstitusjoner, for
eksempel; bank, postkontor og
lignende

Bruke kollektivtilbudet.

Vi prater om Sotamyggen og
Vålerenga sin historie

Lære om hva vi skal gjøre i

Jevnlige turer for å bli kjente i
nærmiljøet vårt

Gå på tur til
samfunnsinstitusjoner, for
eksempel; brannstasjon,
politihuset, stortinget og lignende

Gå på tur til
samfunnsinstitusjoner, for
eksempel; brannstasjon,
politihuset, stortinget og lignende
Bruke kollektivtilbudet.


Årsplan 2015
lære om grunnen til at vi markerer
de ulike høytidene

Turer i nærmiljøet, utforske de
nære omgivelser

Skolestartere
lære om hva de ulike
markeringene inneholder

NÆRMILJØ
SAMFUNN
3-4 år
Bruke kollektivtilbudet.
Vi prater om Sotamyggen og
Vålerenga sin historie
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
krisesituasjoner, lære nødnumrene

Sortere leker i sine egne kasser.

Sortere leker i sine egne kasser.

Sortere leker i sine egne kasser.

Vi pusler og bygger med duplo.

Vi skriver bokstaver og tall og
lærer om geometriske figurer.

Vi skriver bokstaver, navn, tall og
lærer om geometriske figurer.

Vi lager hytter og krabber
gjennom tunneler så barna får
forståelse for hvor store de er.

Vi spiller spill tilpasset barnets
utviklingsnivå.

Vi spiller spill og utvikler
spillenes vanskelighetsgrader.

Puslespill

Puslespill

Barna deltar i baking og
matlaging, og lærer måleenheter.

Barna deltar i baking og
matlaging, og lærer måleenheter.

Vi bruker fruktstunden som
matematikksituasjon.

Vi bruker fruktstunden som
matematikksituasjon.
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015

Vi bruker fruktstunden som
matematikksituasjon.
13
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
30.01.2015
Barnehagen stengt - Planleggingsdag
11.02.2015
Foreldremøte - Gjennomgang av årsplan og Brukerundersøkelse - avdelingsvis
13.02.2015
Karneval
06.03.2015
Påmeldingsfrist til Påskeferien
02.04.2015 04.04.2015
Barnehagen stengt disse dagene - Påske
24.04.2015
Påmeldingsfrist til sommerferien
01.05.2015
Barnehagen stengt - offentlig høytidsdag
14.05.2015
Barnehagen stengt - Kristi hemmelfartsdag
15.05.2015
17.mai feiring - "Lille 17.mai"
25.05.2015
Barnehagen stengt - 2.Pinsedag
18.06.2015
Sommerfest
13.07.2015 24.07.2015
Barnehagen stengt - sommerferie
14.08.2015
Barnehagen stengt - planleggingsdag
15.09.2015
Foreldremøte - Oppstart/info nytt barnehageår - avdelingsvis
30.10.2015 02.11.2015
Barnehagen stengt - planleggingsdager - 2 dager
25.11.2015
Påmeldingsfrist juleferien
11.12.2015
Lucia-dagen
16.12.2015
Nissefest i barnehagen
24.12.2015 25.12.2015
Barnehagen stengt - julaften og 1.juledag
31.12.2015 og
01.01.2016
Barnehagen stengt - Nyttårsaften og 1.nyttårsdag
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Endre Håkonsen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.1.2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
15