1. No category

Prosjektrapport
Vi gir tilbake
Base 3
Tidsrom: april, mai og juni
Hovedmål:



Utvikle tillit til egen deltakelse i, og påvirkning av fellesskapet.
Få en begynnende forståelse for hvordan en bruker og samtidig tar
vare på miljøet og naturen.
Utvikle forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold
Rammer:




3o barn
3 dager i uken, tirsdag, onsdag og torsdag fra klokken 10- 11.30.
Turdag på onsdag for gruppe 1 og turdag på torsdag for gruppe 2.
4 voksne / 5 voksne på onsdagene
Organisering:
I dette prosjektet har vi fortsatt med å dele barna inn i to grupper, gruppe
1 og gruppe 2. Gruppe 1 har vi delt opp i tre mindre grupper, blå, gul og
grønn. Gruppe 2 / orange gruppe har stort sett hatt prosjekttiden ute på
grunn av behov for soving etter lunsj.
Annenhver onsdag har gruppe 1 vært på leirplassen og laget varm mat.
De andre onsdagene har gruppen gått på tur i nærområdet til
barnehagen. Gruppe 2 har vært i grillhytten på torsdagene.
I prosjekttiden har vi barna vært inndelt i gruppene og vi voksne har hatt
ansvar for ulike aktiviteter. Gruppene har rullert mellom aktivitetene.
Planer for prosjektet har blitt samkjørt i en felles ukeplan for basen.
Hva har vi gjort?
I april startet vi opp med nytt prosjekt rett etter påske. I dette prosjektet
skulle vi ha fokus på hva vi kunne gjøre for felleskapet og nærmiljøet. Vi
startet med å grave ned ulike materialer i jorden for å se hva som skjedde
med dem når vi gravde dem opp igjen etter tre måneder. Vi har hatt mye
fokus på bevegelse og ett av høydepunktene var en felles idrettsdagen for
hele barnehagen.
Nærmiljø og samfunn
Vi har utforsket nærmiljøet rundt oss og funnet mer ut om hva som finnes
rundt barnehagen. Vi har vært på besøk til Strømsnes gartneri som ligger
like ved barnehagen. Der fikk vi gå inn i det store gartneriet og se på
blomstene. Vi kjøpte også noen blomster med tilbake til barnehagen.
Vi har også gått på tur til gården, vært på leirplassen, i Trollskogen og
byttet på å bruke de ulike uteområdene til barnehagen.
Vi har hatt som mål å hjelpe barna med å få en begynnende forståelse for
at det er viktig å bevare naturen. Når vi har vært ute har vi sett etter
insekter og smådyr, men vi har ikke funnet så mye. Denne våren har vi
hatt lave temperaturer og det har vært veldig vått, så insektene har vi
ventet på. Barna har lært at det i Norge er færre ville bier og humler. Vi
har jobbet med temaet i juni og sett filmer om bien på blant annet ”Ugler i
mosen” og Miljødektektivene på Newton. Vi har også hatt mange
faktabøker tilgjengelig. Barna har sett på bilder i bøkene og er interessert
i å vite mer. Barna har fått grave og pirke i trestammer som holder på å
råtne. Der har de oppdaget mange ulike dyr og små insekter. De har fått
fulgt med på livet på gården, med blant annet nye lam som har kommet.
Barna har også fulgt med markjordbær som har stått i blomst. Nå lurer vi
på om det kommer bær, når våren har vært så kald?
Vi har undret oss over hva vi bruker trær til? Hva skjer med trærne hvis vi
ødelegger greinene? Barna har fått mange gode lekeopplevelser i skogen.
Før vi har gått tilbake til barnehagen har alle fått si noe som har vært
kjekt med dagens tur.
Kropp, bevegelse og helse
Vi har hatt fokus på kosthold og barna har fått være med på å lage og
tilberede mat. De har fått være med på å pakke tursekk og lage til mat på
tur. Vi har hatt varm mat og brødmat. Barna hjelper til med å dele ut
våtservietter, samler sammen bosset, deler ut glass, mat og drikke. Alle
barna bidrar til å rydde etter seg, både inne og ute.
Barna har fått være med på å skjære
opp fiskekaker, pølser og skinke. De
har fått sett på når potene skrelles
og vært med på å pakke sekker når
vi skal på tur. De fleste barna holder
og skjærer opp helt fint. Noen barn
har problemer med å holde i pølsen
når de skal skjære og må øve seg på
å bruke begge hendene.
Vi har plantet agurk i barnehagen og barna har fått være med på hele
prosessen. Vi har sådd agurkfrø og fulgt med på at plantene har blitt
større. Barna har fått være med på å plante om, vanne og høste agurk.
De har fått smake på agurkene etter hvert som agurkene modnes. Vi har
høstet flere agurker allerede. Den sorten agurk vi har plantet, har hatt
noen pigger på seg som vi har tatt av før vi har spist agurken til lunsj.
Barna har likt å være med på å vanne agurkene og de aller fleste barna
har likt agurk.
Agurkene har stått i vinterhagen denne våren og de har trengt den
varmen som har vært der. Vi har bestilt planter med rødbeter som skal
sette ut når det kommer litt varme i luften. Vi må sette opp ordentlig skilt
når vi planter ut planter, slik at alle vet at her må vi ta hensyn til at noe
skal vokse.
Vi har brukt nærmiljøet til å bevege oss i ulendt terreng og gått i bratte
stier. Barna har lekt på leirplassen og utforske nye plasser i Trollskogen.
Vi voksne har vært mer bevisst på hvor viktig det er å bevege seg i
naturen. Det er mye læring for kroppen både når barna leker for seg selv
og i organiserte leker ute i skog og mark. Vi har prøvd på å skape
mestring hos barna ved å gi dem varierte oppgaver og leker ute. Vi har
vært nær dem når de har trengt en hånd til hjelp. Vi har vært tilgjengelig
for barna, slik at de har kommet og spurt oss om hjelp. Vi har for
eksempel hoppet sammen med barna fra ring til ring med samlede bein.
Andre har trengt en hånd når de skulle balansere fra stein til stein. Noen
har bare trengt et bekreftende blikk og et smil før de er klar for neste
utfordring. Gjennom ulike aktiviteter og leker har vi bidratt til å utvikle
glede i det å bevege seg i naturen.
Vi har brukt turdagene aktivt og innarbeidet gode rutiner for aktiviteter på
tur.
Når vi går til leirplassen og er forbi Sansehagen
gjør barna seg klar for kappløp. Vi har
introdusert kappløp for dem og senere har de
tatt initiativ selv. Barna stiller seg opp på rekke
og gjør seg klar til å løpe. De første gangene
var det noen som synes det var litt skummelt
når så mange barn startet samtidig. De siste
gangene har alle vært med til start.
Barna har fått vært med på stafett.
Det var litt vanskelig for dem at de
skulle veksle og gi stafettpinnen
videre til neste i rekken og etterpå
stille seg bakerst i rekken igjen. De
forstår nok mer når vi leker stafett
igjen. Barna har fått løpe om kapp
to og to. Barna har fått øve seg på å
heie hverandre frem.
Vi har laget hinderløyper både ute og inne. Barna mestrer fint å vente på
tur. Barna har likt godt å ha ulike utfordringer. Vi har også øvd fram mot
idrettsdagen for alle barna i hele barnehagen. Vi har hoppet strikk og
hoppetau med barna. De har gått på bøttestylter, de har klatret høyt opp
og de har klatret i klatretau. De aller fleste klarer å gi fart selv når de
disser. Barna har også syklet mye og brukt løperhjul.
Deltatt på «hold Norge rent» aksjonen
Vi har deltatt på «Hold Norge rent» aksjonen som er en national
vårdugnad. I år var det langfri før 17. mai og dermed måtte ryddingen
gjøres i god tid før selve dagen.
Barna fikk gå i små grupper
rundt barnehagen og plukke
boss. Det var stas å få
hansker på hendene og få
plukke boss. Barna klarte å
finne mye boss og var i
etterkant opptatt av boss når
de så noe i veien. Barna er
blitt flinkere til å skille
mellom boss og det som kan
brytes ned i naturen.
Resirkulere papir
Vi har resirkulert papir og barna har fått være med på hele prosessen.
Alle gruppene har fått lage papir. Vi startet med å rive brukt papir i små
biter. Noen av gruppene hadde også tilgang på makulert papir og fikk rive
det opp i biter. Vi la papirbitene i bløt og mikset det med stavmikser.
Papirmassen lå så i vann over natten. Vi brukte en rist med myggnetting
for å ta opp papirmassen som lå i vannet. Barna tok opp risten og snudde
papirmassen oppå et tøystykke. Vannet tok vi bort med en svamp som vi
trykket opp på nettingen. Papirmassen tørket på tøystykket til neste dag
eller eventuelt lengre. Barna har fått være med på å dra det tørre papiret
at tøystykket. Alle har fått med seg hjem et eksklusivt ark, som de har
vært med på å lage selv.
Grave ned en ting ved prosjektstart, grave den opp ved prosjekt
slutt. Hva har skjedd?
Vi startet prosjektet med å grave ned en melkekartong, et yoghurtbeger,
en metallboks og en banan. Gruppe 2 gravde det ned på ufo-plassen og
satt opp skilt. Gruppe 1 gravde det ned på leirplassen og satt opp pinner
til merking. Vi skulle grave opp igjen før sommerferien. Barna synes dette
var spennende og hadde mange gode forslag til hva de kom til å finne
igjen i juni. På ufo-plassen var det lett å finne igjen det gruppe 2 hadde
gravd ned, fordi det var godt skiltet. På leirplassen var det vanskelig fordi
noen av pinnene var knekt, det var gjengrodd og på en av merkepinnene
var det begynt å spire blader.
Bananen var blitt helt bort og
markene koste seg i jorden.
Alle de andre tingene vi hadde
gravet ned fant vi igjen. De var like
hele, men de var blitt skitne.
Kommunikasjon, språk og tekst
Vi har hatt ukentlige samlinger i sosial kompetanse for å utvikle tillit til
egen deltakelse i, og påvirkning av fellesskapet. Gruppe 1 har brukt Kari
Lamers «Du og jeg og vi to» som utgangspunkt for sine samlinger.
Gruppe 2 har hatt Vennebøkene, av Palm/Sollenberg, som utgangspunkt.
Vi har også sett på Salaby sitt opplegg om tanker og følelser på nettet.
Når gruppe 1 har hatt samlinger har barna fått være med på å spille
skuespill for de andre barna. Vi har hatt som mål at barna skal øve på å
vise omtenksomhet overfor andre - Å hjelpe, dele med, vise omsorg for
og inkludere andre. Vi har snakket om å utsette egne ønsker og vente på
tur - Turtaking og kompromisse i lek og samarbeid. Barna har også øvd
på å gjenkjenne når andre er glad, lei seg, sint og redd og at det kan
variere avhengig av person og tid. Barna har fått øve seg på å sette ord
på egne og andres følelser. Når vi har hatt samlinger der både barn og
voksne har bidratt til små rollespill. Etter disse samlingene har det vært
lettere å minne på i hverdagen hva vi har snakket om.
Hvilke erfaringer har vi gjort oss og hva har vi lært gjennom
prosjektet?
I dette prosjektet har barna fått en begynnende forståelse for hvordan en
bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Vi har resirkulert papir
og vært med på ”Hold Norge ren”- aksjon. Barna har lært om insekter og
hvor viktig de er for oss. Vi har også snakket om hvordan vi behandler
insekter og dyr. Vi har samlet insekter i små gjennomsiktige bokser og
sett på insektene i forstørrelsesglass. Vi har sluppet alle dyrene fri
etterpå. Når barna har fått være med på å grave ned og opp materialer
har de sett med egne øyne at det blir værende i naturen og at matavfall
blir til jord igjen.
Ett av målene var å utvikle forståelse for betydningen av gode vaner og
sunt kosthold. Vi har latt barna få smake på ulike ting, men vi kunne nok
latt de få smake på flere typer grønnsaker. Barna spiser veldig mye grovt
knekkebrød og mange liker både sylteagurk og rødbeter.
Vi har ikke fått lage guide-lenke der barna skulle få erfaring med å se
sammenheng i handlinger. Barna husker seg godt igjen og de er opptatt
av i hvilken retning barnehagen er når vi er ute på tur.
Vi har vist dem hvordan papir kan brukes på nytt og snakket litt om
hvordan vi kan bidra til å bruke mindre papir. Vi kunne gått dypere inn i
dette temaet og det er mye stoff som vi kunne arbeidet videre med. Vi
kunne hatt et eget prosjekt om hvordan spare energi, spare på vann,
redusere forbruk og enda mer om resirkulering. Det hadde for eksempel
vært spennende og sett nærmere på: Hva skjer med søppelet vårt?
Vi har øvd til sommerfesten for at vi skulle kunne glede de vi sang for.
Alle barna måtte bidra for at det skulle bli et fint kor. Det var kjekt å se de
glade smilene på barna når de sang på sommerfesten.
Prosjektleder
Turid Lee Fossan