Download Report

Prosjektrapport:
«Vi gir tilbake»
Base 4
Tidsrom: april, mai og juni
Gjengen på base 4
Hovedmål for prosjektet



Utvikle tillit til egen deltakelse i og påvirkning av
felleskapet
Få en begynnende forståelse for hvordan en
bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen
Utvikle forståelse for betydningen av gode vaner
og sunt kosthold
I april startet vi opp med nytt prosjekt rett etter påske. I dette
prosjektet skulle vi ha fokus på hva vi kunne gjøre for felleskapet og
nærmiljøet. Vi startet med å grave ned ulike materialer i jorden for å
se hva som skjedde med dem når vi gravde dem opp igjen etter tre
måneder.
Vi gravde ned en banan, en skive og et yoghurt beger. Bananen og
skiven ble til jord. Vi hadde forventet og finne igjen yoghurt begeret,
men det gjorde vi altså ikke. Dette førte til en samtale om hva som
skal bli til jord og hva som ikke blir til jord igjen. Og mye undring over
hva som skjedde meg yoghurtbegeret.
Nærmiljø og samfunn



Vi har vært opptatt av å
gi barna erfaringer med
å samarbeide.
Barna har hatt
oppgaver der de må
samarbeide for å nå
mål.
Vi har hatt fokus på
regel leker i ute tiden.
Vi har vært opptatt av å bruke nærmiljøet. Om våren er det
spennende ting som skjer på gården og barna liker veldig godt å
følge med på lammingen. Vi fikk se flere lam, og barna fikk klappe
lammene. Noen ville se på avstand, mens de fleste ville helst holde
lammene og kose med de.
Andre steder vi har vært er: trollskogen, Solnes, leirplassen, ufo –
lekeplassen og utenfor barnehagen.
Vi avsluttet også med en fellestur til kjerrgardsåsen.
Treet og endringer i naturen
Vi har fulgt med og tatt bilder av treet utenfor grillhytten, for å
bli oppmerksom på endringer i løpet av våren
Barna har tegnet sine egne tre, sett bilder i bøker og lært seg
navnet på bjørk, furu og gran.
Barna forteller;
Først var det tre uten
knopp, så med
knopper, så små
blader, så plutselig var
hele treet fullt av
grønne blader.
De regner også med
at bladene forsvinner i
løpet av høsten
Mål; Vi må ta ansvar for
miljøet rundt oss


Vi har vært
miljødetektiver og
deltatt på «hold Norge
rent» aksjonen, sin
vårdugnad.
Vi har samtalt om papir
og om hvordan vi kan
bidra til å bruke mindre
papir og hvordan papir
kan brukes på nytt.
Ivrige barn plukket boss i
nærområdet
Ingen kan gjøre alt, men alle kan gjøre litt.
Ved at hver enkelt av oss bidrar til å
rydde søppel i naturen og øker vår
bevissthet rundt hvordan vi kan leve mer
bærekraftig, så bidrar vi inn i et felles løft
for å møte og bekjempe våre felles klima
-og miljøutfordringer.
Å delta på Hold Norge rent aksjonen har
økt barnas bevissthet rundt boss i naturen:
Et av barna så boss utenfor barnehagen;
«Her må nok base 4 komme å ordne opp»
Gjøre en god gjerning for
noen rundt oss. Glede noen.
Etter å ha sunget sanger
gjennom hel prosjekt tiden var
barna blitt skikkelig gode til å
synge og vi kunne se at dette
var noe de likte.
Vi hørte også mye sang ute,
under fri leken. Sammen med
barna ble vi enige om at vi
kunne glede noen med disse
sangene og vi inviterte dermed
oss selv til de «gamle» og sang
for de som er på dagsenteret
på Furubakken.
De ble velig glade når vi kom.
Kropp, bevegelse og helse
 Vi
har laget hinderløyper
ute og inne
 Vi har hatt naturstier og
sanseløyper
 Vi har laget mat
sammen med barna
hver uke
Idrettsdag
En felles dag for hele barnehagen. Vi
ser at barna mestret fint å vente på tur
, de viste glede over egen og andres
deltakelse. Barna har likt godt å ha
ulike utfordringer. Vi har øvd fram mot
idrettsdagen.. Vi har hoppet strikk og
hoppetau med barna. De har gått på
bøttestylter, de har klatret høyt opp og
de har klatret i klatretau. Barna har
også syklet mye og brukt løperhjul.
Vi har brukt nærmiljøet til å bevege oss i ulendt terreng og gått i
bratte stier. Barna har lekt på leirplassen og utforsket nye plasser i
Trollskogen. Vi voksne har vært mer bevisst på hvor viktig det er å
bevege seg i naturen. Det er mye læring for kroppen både når
barna leker for seg selv og i organiserte leker ute i skog og mark.
Vi har prøvd på å skape mestring hos barna ved å gi dem
varierte oppgaver og leker ute. Vi har vært nær dem når de har
trengt en hånd til hjelp. Vi har vært tilgjengelig for barna, slik at
de har kommet og spurt oss om hjelp. Vi har for eksempel hoppet
sammen med barna fra ring til ring med samlede bein. Andre har
trengt en hånd når de skulle balansere fra stein til stein. Noen har
bare trengt et bekreftende blikk og et smil før de er klar for neste
utfordring. Gjennom ulike aktiviteter og leker har vi bidratt til å
utvikle glede i det å bevege seg i naturen.
Førskolebarna deltok på svømmeaksjonen
Til tross for at svømmeopplæring er en del av skolens ansvar, er det mange
barn som ikke får den opplæringen de har rett på. Gjensidigestiftelsen har i
flere år satt fokus på dette problemet gjennom Svømmeaksjonen. Vi søker
hvert år, og i år var vi heldige å få tildelt kurs.
Svømmeundervisning passer godt inn i prosjektet både under fagområdet
kropp og bevegelse og under nærmiljø og samfunn. For oss som lever på en
øy, og som bruker friluftsområdene Solnes og Strømsnes vannet er det viktig
at barna er trygge i vannet.
Barna kunne gjenfortelle:
- At vi må bruke redningsvest når vi er i båt eller i nærheten av vann/sjø
- At vi må hjelpe mennesker som har besvimt
- Hvis de ikke puster skal de legges i stabilt sideleie (det er sånn på siden…)
- At vi må trykke 30 ganger og puste 2 ganger
- at vi må ringe 113
Når de var å svømte likte de:
- Å flyte i vannet
- Å hoppe
- Å dykke under
- Å leke forskjellige dyr i vannet
Solnes
I vår har vi ikke brukt sjøen like mye
som vi har gjort tidligere år, dette
har litt med vinklingen av prosjektet
å gjøre og litt med været å gjøre.
Men helt på tampen har vi hatt
noen turer, der barna har fått sett
på livet i fjæra, vi har funnet mat,
fanget krabber, for å så sette de fri
igjen.
Barna var opptatt av miljøet i fjæra,
de la merke til boss som fløt og ville
gjerne plukke opp å rydde litt på
Solnes også. Neste år melder vi oss
kanskje på ”rydd en strand”, som er
en aksjon tilknyttet Hold Norge rent.
På Solnes som er et av barnehagens nærområder, ser vi at
naturomgivelsene er med på å gi barna ro. Det er lite konflikter, barna
holder felles fokus og gleden over å fange og studere eksempel en
krabbe er felles for alle. Vi har samarbeidet og delt på fiskestenger,
håver og bøtter. Tålmodigheten blir satt på prøve, når det viser seg at
krabben ikke biter på agnet med en gang. Barna er også enige om at
det er viktig å gi krabbene tilbake, der de hører hjemme, før vi går
tilbake til barnehagen
Utenfor base 4 har barna prøvd å plante en hytte av ”piletrær”. Barna var med
å kutte grener og plantet de i jorden. Etter hvert som tiden gikk har flere av
grenene vokst, men andre har blitt dradd opp igjen, for å bli lekt med som sverd
og andre leker. Her har vi måtte hatt en samtale med barna om det å ta vare
på naturen rundt oss, at planter og trær trenger tid for å vokse og gro. Samtidig
har vi måtte samtale om det å vente med å høste bær av naturen, til de er
modne. Her ser vi at barna nå har blitt flinkere til å passe på hverandre. De gir
beskjed hvis eksempel noen prøve å plukke de grønne rips bærene eller
umodne blåbær. Slik at vi i løpet av sommeren kan nyte fruktene av de vi har
plantet på uteområdet. Vi skulle sette poteter og grønsaker i åkeren, men har
ikke fått tilkjørt jord, dette er da blitt utsatt, til vi får ny jord.
Ute på tur
Vi har leitet etter insekter og laget insekts - feller. Men været har ikke
helt vært på vår side, så det vi har funnet mest av har vært snegler.
Men noen mark, tusseluss, maur har vi også funnet. Barna har gått rundt
med forstørrelsesglass og små beholdere som de har kunnet samle
insekter i.
Her har vi laget en
insektsfelle av en
potet. ½ gruppen la
fellen ut onsdagen og
torsdag fant den
andre gruppen poten
med en stor snegle
inni selve poteten.
Kommunikasjon, språk og tekst


Vi har sett på hvordan vi
kan bruke kroppen vår til
å utrykke følelser. Vi har
brukt speil, sett på
hverandre og att bilder.
Vi har samtalt med barna
om hvordan vi er med
hverandre og vi har
jobbet med å utvide
begrepene våre.
Vi har brukt bøker og sang aktivt for å skape et godt språkmiljø. I samlingene har vi
hatt fokus på å bruke konkreter og ulike virkemidler innen drama til å formidle
innhold. Flere av sangen vi har brukt, har vi hatt tegn til. Dette ser vi hjelper barna
til å huske lange tekster og gjør barna mer trygge i tegnbruk. Vi har sett en veldig
utvikling hos barna, når det gjelder tegn til tale, og at barna utvider sin
kommunikasjonsform.
Bien
Vi ønsket å skape forståelse for at
naturen kan bli skadet hvis vi ikke
tar vare på den. Hva skjer hvis vi
ødelegger alle trærne? Trenger vi
insekter?
I Norge er det drastisk
tilbakegang av ville bier og
humler. Vi ønsket å lære mer om
bien og hvorfor mange arter ikke
klarer å overleve her i Norge. Bien
er sårbar ovenfor endringer i
naturen og vi ønsket å sette fokus
på dette for å hjelpe barna med
å få en forståelse på at det er
viktig å bevare og sette pris på
naturen. Hva kan vi gjøre for å
hjelpe bien og hvorfor er den
viktig for oss?
Ute var det ikke helt vår temperaturer, og det var ikke lett å finne bier
eller insekter. Så dermed lagde vi våre egne bier inne.
Barna gjenkjenner nå bien. De kan fargene, de vet at den er et insekt
og at den kan fly med vingene sine.
Barna har klippet, limt og laget bier som de har vært stolte av. Vi har
hatt de utstilt på basen i hele juni. På veggen finner dere Brynjulf bie
og alle bie barna hans.
Gutt 5 år: I bi kuben bor
dronningen, og den er større
enn alle de andre biene. Da er
det den som bestemmer.
Som en avslutning på prosjektet var hele base 4 på tur til
kjerrgardsåsen. Her gikk spreke barn en flott tur opp til «tårnet». Både
barn og voksne måtte utfordre seg selv, når de de gikk i de bratte
trappene hele veien til topps.
På turen møter vi birøkter Jon Haugland som viser og forteller hvor
biene lager honning, og vi får smake honning fra hans bi – gård.
Han forteller i skyet vær; er biene rolige, men i sol blir det mer ville.
Barna følger spent med, og noen tør faktisk å gå helt bort til biene.
Bikuber og birøkter
Etter å ha jobbet med
bien i hele juni, likte
barna å komme tett
på biene. De fikk se
bikuber og at biene
lagde honningen sin i
sekskantene hull.
En av favorittsangene
vi har lært oss er
historien om Brynjulf Bie
Barna vet og kan gjenfortelle blant annet at;
- bilen samler nektar, den tar pollen fra blomster, den samler det i
bikuben, den lager honning
- mange blomster er avhengig av biene for å overleve
- blomster er med på å lage mat (de hjelper til slik at avlinger gror)
Barna vet også hvordan vi redder bier som
holder på å dø, og to av guttene har selv
reddet en bie ute i skogen i barnehagen.
Birøkter Jon Haugland
Bier kan reddes slik;
- Gi de blomster
- Gi de sukker
- Legge de på bananskall
Evaluering





I dette prosjektet har barna fått en begynnende forståelse for hvordan en
bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Vi har sett på hva som blir
kastet i naturen og vi har deltatt på Hold Norge ren- aksjon.
Barna har lært om insekter og hvor viktig de er for oss. Særlig ser vi at barna
har fått omtanke for bien, og ser på den som et viktig og nyttig insekt, ikke bare
noe vi er redd. Vi har også snakket om hvordan vi behandler insekter og dyr.
Vi har samlet insekter i små gjennomsiktige bokser og sett på insektene i
forstørrelsesglass. Vi har sluppet alle dyrene fri etterpå.
Ett av målene var å utvikle forståelse for betydningen av gode vaner og sunt
kosthold. Her ser vi at barnehagen er med på å skape gode og sunne vaner.
Barna spiser variert, de oppfordrer hverandre til å prøve og smake. Vi ser at
påleggs favorittene varierer fra ost, til fårepølse til kaviar o.l. Barna er glade i
varme måltider og frukt og grønt.
Vi har øvd til sommerfesten for at vi skulle kunne glede de vi sang for. Alle
barna måtte bidra for at det skulle bli et fint kor. Det var kjekt å se de glade
smilene på barna når de sang på sommerfesten. Barna var faktisk så ivrige og
flinke at vi måtte ha en ekstra konsert for de gamle på Furubakken.
Barna har vært delaktig i prosjekt rapporten, de har sett på de samme bildene
som dere har sett nå. De har gjenkalt mange av opplevelsene og delt de
erfaringene de har gjort de siste månedene. Den læringskurven de har og hva
de husker, er imponerende. Jeg er stolt av de.
God sommer fra små og store
på base 4
Skrevet av: Anne – Lise Træet