1. No category

Oslo kommune
Bydel Østensjø
Lille Langerud barnehage
Lille Langerud
barnehage
[email protected]
Telefon: 23438760
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/lille-langerud-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................17
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................18
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Lille Langerud barnehage er en 1,5 avdelings barnehage med 26 barn i alderen 2-6 år.
Åpningstiden er fra 07.30 til 17.00.

Barnehagen ligger skjermet inne i et boligområde. I gangavstand fra barnehagen har vi flere
turmuligheter til skogen, Østensjøvannet, fotballbane med mer. For de eldste barna er det
muligheter for lengre turer til for eksempel Rustadsaga, Skullerudstua og Plantasjen.

På barnehagens uteområde er vi så heldige at vi har en lavvo som vi bruker hele året. Til lek,
samlingsstunder og måltid.

I vår barnehage er vi glad i musikk, bevegelse og sang. Vi har for eksempel massasjeballer
som vi bruker for å oppleve musikk på ulike måter. Vi drar gjerne inn elementer fra drama
også.

Vi bruker ulike materialer i arbeid med forming og er mer opptatt av prosessen i arbeidet, enn
av ferdige resultater.

Litteratur brukes aktivt i hverdagen, både bøker, eventyr, rim og regler.

Satsingsområdet for 2014 og 2015 er rommet som den tredje pedagog. Vi jobber med å
utbedre inne og uterommet slik at det er innbydende og utviklende for barna. Vi ønsker å få i
gang et samarbeid med foreldrene for å gjøre barnehagen til et godt sted å være. Barnets
trivsel og utvikling er hovedfokus.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er forpliktet til å følge Oslobarnehagens standard for språkutvikling i barnehagen.

Vi har fokus på språkutvikling og tilrettelegger for utvikling i henhold til barnets modenhet
og alder.

Vi har egne språkgrupper for barn som trenger dette.

I arbeidet med språk bruker vi aktivt «Språkkista», både i språkgrupper og i hverdagen.

Personalet er aktive observatører i hverdagen, og samarbeider med andre tjenester og
institusjoner i kommunen.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Lille Langerud barnehage skal satse på språk og kommunikasjon som en del av barns verktøy
for å bli trygge og selvstendige.

Lille Langerud skal fortsette å utvikle ute- og innerommet som en arena for god læring.
Skape en barnehage hvor rommet kan brukes som den tredje pedagog.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal få påfyll av språk og begreper gjennom alle aktiviteter og hverdagssysler vi gjør.

Hverdagssamtalene skal stå i fokus. Barn og voksne skal bruke språket aktivt, leke med ord,
bruke humor og være oppmerksomme for også nonverbalt språk.

Barna skal ha tilgang til materiell, og aktiviteter som er med på å styrke utviklingen deres.

Vi må kontinuerlig se på rommenes muligheter, og vurdere tiltak i forhold til barnegruppen.
Dette er et dynamisk forhold vi må følge med på.

Vi ønsker å få med oss foresatte i arbeidet med å utvikle rommene våre.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal få erfaringer med å vise hensyn og omsorg for andre mennesker. Både i
barnehagen og i samfunnet generelt.

Vi bruker naturen og samfunnet rundt oss for å lære oss å ta vare på miljøet, og hverandre
som forskjellige individer.

Barna skal få kjennskap til Barnekonvensjonen, og få kjennskap til at de har egne rettigheter.

Barna skal få kjennskap til begreper som for eksempel, solidaritet, likeverd og demokrati.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barn i vår barnehage skal føle at de har noe å bidra med, og at deres nysgjerrighet og
interesser blir ivaretatt.

Vi mener at barns innspill og ønsker skal tas på alvor, men det skal også være tilrettelagte
aktiviteter som er med på drive frem barns utvikling og sosiale kompetanse. Det ene skal ikke
stå i veien for det andre.

Vi er opptatt av at barna gjennom hverdagssamtalene skal gis rom til å fortelle om det som
opptar dem. Dette kan vi ta utgangspunkt i når vi planlegger. Hverdagssamtalene finner sted
både ved måltidene, ved av- og påkledning, på stellerommet, samlinger og i leken ute og
inne.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Foresatte og personalet utveksler nødvendig informasjon vedrørende barnet ved hente- og
bringesituasjoner.

Foresatte inviteres til samtale to ganger i året.

Det gjennomføres 1-2 foreldremøter i løpet av året, med gjennomgang av årets innhold. Det
gis rom for innspill og tilbakemeldinger fra foresatte.

Barnehagen inviterer til ulike arrangementer, FN-kafe, foreldrekaffe, Luciafeiring,
sommerfest.

SU (samarbeidsutvalget) skal ha 2-4 møter i året, her skal FAU og foresatte ha anledning til å
melde inn saker som omhandler barnehagen.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagens fysiske innemiljø skal fortløpende vurderes slik at det gir muligheter til
utvikling for alle våre barn.

Rommene skal innredes og bygges opp, så langt det er mulig, slik at de kan fungere som den
«tredje pedagog». Det vil si at rommet er lærings- og utviklingsfremmende i samspill med
barnet.

Barna skal få tilrettelagt for større fysiske utfordringer i barnehagens utemiljø. Det være seg
på uteplassen, eller på turer i nærmiljøet.

Barna skal ha tilgang på leker, litteratur og formingsmateriell.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal føle at de er i et inkluderende miljø, og en viktig del av fellesskapet i barnehagen.

Barna skal ha frihet til å velge rom/aktivitet og lekekamerater hver dag. Det legges til rette
for fri lek, og mer tilrettelagte aktiviteter som ledd i den helhetlige utviklingen hos barnet.

De voksne skal verdsette verdien av frilek hvor barna får prøve ut sin evne til å styre og selv
bli styrt av andre.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal oppleve å ha engasjerte og tilstedeværende voksne i sin hverdag. Tilstedeværelse
danner grunnlag for gode relasjoner mellom barn-barn og voksen-barn.

De voksne skal være gode støttespillere for barna i lek, formingsaktiviteter og fysiske
aktiviteter slik at de opplever mestring på alle arenaer.

De voksne skal være observante i forhold til hvert enkelt barn og deres rolle i barnegruppen.
Barna skal få støtte til å skape gode relasjoner med andre.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal få trening i å eksponere seg selv i gruppe for å styrke troen på seg selv.

Barna får støtte til selvstendighetstrening. Som for eksempel, av- og påkledning, hygiene og å
holde orden på egen saker.

Vi jobber sosial kompetanse slik at barna lærer å ta hensyn til hverandre. Samtidig skal barna
trene på å ytre egne meninger.

Barna får egen førskolegruppe som jobber med fokus på selvstendighet, ta i mot beskjeder,
oppgaveløsning, og språkutvikling. Her har vi i perioder samarbeid med Abildsø barnehage.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet dokumenterer gjennom årsplan, månedsplan, dagsrapporter, barnas permer og
synliggjøring av barnas produkter.

Barnehagen har avdelingsmøter, og ledermøter hvor vi planlegger, reflekterer over og
evaluerer hverdagen.

Barnehagen evaluerer brukerundersøkelser og medarbeiderundersøkelser.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Barnas første sanger,
bevegelssanger

Enkle rim og regler

Peke- og billedbøker tigjengelig,
se på bilder, høre en tekst
(dialogisk lesning).

SPRÅK
TEKST



Årsplan 2015
Kortversjoner av kjente eventyr
med tydelige bilder, eller
konkreter.
Språkaktive voksne ved alle
hverdagssituasjoner.
Begrepslære gjennom konkreter,
bildebruk, symboler, gjentakelse.
Tydelige beskjeder med peking
og evt. konkreter
3-4 år

Fokus på konfliktløsning og
samarbeid, begynne å sette ord på
egne følelser og ønsker, utrykke
behov verbalt.

Utvide sangrepertoar med flere
vers og mere tekst.

Sangleker

Bøker med mere tekst (dialogisk
lesning med barna), mere
detaljerte versjoner av de kjente
eventyr.

Lytte til historier og bøker med og
uten bilder.

Vi forteller eventyr og
dramatiserer sammen med barna
og reflekterer over sosialt
9
Skolestartere

Løse problemstillinger/konflikter
og skape positive relasjoner i lek.

Læring gjennom lek skal gi barna
erfaringer med ulike begreper og
preposisjoner.

Vi skal gi barna kjennskap til tall
og bokstaver og vi skal la barna få
leke med bokstaver og ord (rime
ord, stave ord)

Vi snakker om aktiviteter og
hverdagshendelser for å få
erfaringmed fortid, nåtid og
fremtid.

Sangleker, rolleleker

Kjente eventyr. Dramatisering av
eventyr
FAGOMRÅDENE
1-2 år

3-4 år
samspill

Følgebøker.

Bøker er tilgjengelig for barna.

Lytte til høytlesning og øve på å
gjenfortelle

Sangleker, språkleker,

Rim, regler og sanger i hverdagen

Vitser, gåter, historier, spille på
fantasien.

Ta imot beskjed og følge dem.

Barna oppmuntres til å
gjenfortelle historier i større
gupper.

Skriveforberedende aktiviteter og
blyantgrep.

Gå på lengre turer i skog og mark

Oftere turer til gymsal.

Lære om kosthold og matens
betydning for kroppens
funksjoner. Utvide forståelsen for
sammenheng mellom kosthold og
helse.

Oppmuntre til selvstendighet ved
Fokus på både det verbale og det
nonverbale språket til barna.


KROPP
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015
I tilvenningstiden bruker vi inne
og uteområdet aktivt slik at barna
blir trygge her.

Sanger med enkle bevegleser.

Musikk/bevegelse med massasje

Øve på å kle av og på seg selv.

Hvile hver dag. (Lese bok, lytte til
Skolestartere
Vi er tar tak i interesse for
bokstaver/tall. Leker med
bokstaver og tall

Tilpasset språkbruk ved
temaarbeid

Støtte i rolleleken.

Turer i nærmiljøet, og gjerne litt
lengre turer i både avstand og tid.

Vi oppsøker lekeplass ved
Østensjøvannet. Vi går tur til
Apetreet hvor det er skogsterreng
og mulighet for klatring i trær.

Økt fokus på fysisk aktivitet
utendørs, og viktigheten av frisk
luft. Våre barn skal oppleve glede
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
rolig musikk)

Korte turer i nærmiljøet i all slags
vær.

Hygiene; vaske hender før mat,
tørke hender og ansikt etter
måltidene.



KUNST
KULTUR

KREATIVITET

Årsplan 2015
Besøke gymsal .
Barna skal få erfaringer med
enkle materialer, plastelina, ark,
saks, lim, naturmaterialer.
over å være ute i all slags vær.

Snakke om viktigheten av å spise
sunt, og hva det gjør med kropp
og helse.

Hygiene; lære barna viktigheten
av håndvask og gode
toalettrutiner.

Barna skal gis tid til å bli
selvstendige i påkledning med
støttende voksen til stede.

La barna få erfaringer med ulike
(natur-)materialer.

Samtale med barna om de ulike
uttrykkene de har skapt.
Ved formingsaktiviteter vil vi ha
fokus på prosess og ikke produkt.

La barna bli kjent med enkle
eventyr, snager med beveglse, rim
og regler gjennom høytlesning,
dramatisering og bruk av
konkreter.
La barna få uttrykke seg estetisk
på ulike måter gjennom musikk
med instrumenter,
formingsmateriell og ute i
Skolestartere
La barna bli kjent med
folkeeventyr, fabler og
fortellinger.

Bruke musikk, instrumenter og
sang i hverdagen.

Ta i bruk ulike dramaelementer
for å bli kjent med
følelsesuttrykk.
11
toalettbesøk og av-påkledning.

Bevisstgjøre barna om hvilke klær
de trenger til ulikt vær.

Barna våre skal bli kjent med
regelleker, ballspill og
samarbeidsøvelser, inne, ute og i
gymsal.

La barna få erfaringer med ulike
(natur-)materialer, og noen enkle
verktøy som hammer og spiker.

La barna bli kjent med
folkeeventyr, fabler og
fortellinger, gjennom lesing av
bøker, også bøker uten bilder.

Oppmuntre barna til å ta i bruk
kreativiteten og fantasien på eget
initiativ.

Bruke musikkinstrumenter og
dramatisering som
uttrykksformer.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
naturen.

NATUR
Fokusere på glede og opplevelser
når vi er på tur. Det viktigste er
ikke hvor langt vi går, men
opplevelsen av å være på tur.

Barna skal lære å plukke opp etter
seg og ta vare på naturen.

Vi benevner insekter, småkryp og
fugler på turene. Og bruker bøker
med bilder av disse.

Barna blir presentert for bilder,
bøker, sanger og regler som skal
bidra til at de blir kjent med våre
husdyr.
MILJØ
TEKNIKK


Fokusere på glede og opplevelser
når vi er på tur.

Lære å kjenne forskjellen på ulike
materialers teksturer.

Vi benytter oss av naturen vi har i
gangavstand fra barnehagen. Vi
leker i skogen, klatrer i trær,
bygger hytte.


Barna blir bevisstgjort på
kildesortering.
Barna skal få være nysgjerrige i
møte med naturen og oppmuntres
til å bruke alle sansene. De skal se
verdien av naturen og
naturmateriale, og få ta med seg
det de finner, tilbake til
barnehagen.

Vi følger endringene som skjer i
naturen. Endringer som skjer i
temperatur, farger på blader, snø,
sol og regn de ulike årstidene)

Barna lærer å sortere
naturmateriale og andre ting som
ikke hører til naturen.

Barna oppmuntres av å lage kunst
av det de finner.

Barna lærer enda mer om trær,
dyr, fugler, blomster og sopp.

Barna får bruke digitale verktøy
for å søke opp ulik kunnskap.

Barna skal få bli introdusert for
og gjort oppmerksom på
endringene i naturen ved ulike
årstider.


Årsplan 2015
Økt kunnskap og kjennskap til
flora og fauna.
Bruker bøker og digitale verktøy
for å se og gjenkjenne planter,
fugler og dyr vi har sett ute i
naturen.
Ruskensaksjon på barnehagens
uteområde.
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Markere høytider.

Markere og snakke om ulike
høytider i løpet av barnehageåret.

Markere og snakke om ulike
høytider i løpet av barnehageåret.

Stille spørsmål og filosofere
sammen med barna.

Hjelpe barna å finne egne
løsninger på konflikter.


Skape rom i hverdagen for
undring.
Hjelpe barna å finne egne
løsninger på konflikter, oppfordre
barna til å løse konflikter seg
imellom.


Lære barna å vise toleranse og
respekt for at alle er forskjellige.
Bruke hverdagssamtaler til å
undre oss over store spørsmål.


Snakke om vennskap, og dra inn
temaet i hverdagsaktiviteter.
Snakke med barna om å vise
toleranse og respekt for at alle er
forskjellige.

Bruke temaet vennskap for å
skape relasjoner og utvikle sosial
kompetanse.

Snakke om følelser med barna.
Snakke med barna om vennskap.
RELIGION
FILOSOFI

Turer i nærområdet i all slags
vær.

Turer i nærmiljøet

Tur i nærmiljøet

Fokusere på opplevelser på turer:
ta tid å stoppe og undre

Bruke buss og t-bane for å få
erfaring med trafikk og
trafikkbildet

Bruke buss og t-bane for å få
erfaring med trafikk og om
trafikkbildet

Rusken i barnehagen

Trafikktrening på tur

Trafikktrening på tur

Luciamarkering i barnehagen med
foreldre.

Rusken utenfor barnehagen

Rusken i nærmiljøet


Dekke bord, hjelpe med tralla,
hente ting og hjelpe hverandre

Få kjennskap til søppelsortering
17.mai markering inne i
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015
Skolestartere


ETIKK
3-4 år
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
barnehagen.

Bursdagene til barna blir markert.
med hverdagssysler.




ANTALL
FORM
ROM

Årsplan 2015
Leke med enkle puslespill,
plastelina, Duplo, rive papir,
klippe papir med saks,
fingermaling, lime.
Hjelpe barna å legge merke til
hvem som er her og hvem som er
borte. Inspirere til at alle føler seg
som en del av felleskapet.
Luciamarkering i barnehagen med
foreldre.
Skolestartere

Snakke med barna om normer,
regler, verdier.

Introduserer barna for
barnekonvensjonen og
bevisstgjøre dem på at de har
egne rettigheter

Snakke med barna om å passe på
hverandre. Være gode
rollemodeller og vise dem konkret
hvilken effekt ord og handlinger
kan ha, gjennom rollespill og lek.

Snakke om hva mobbing er.

Gi barna valg og vise dem
konsekvensene.

Utvikle barnets forhold til ansvar
og tillit.

Snakke om demokrati i
barnehagen og i samfunnet ellers.
Tur til Lambertseter bibliotek.

Bruke matematiske begreper i
dagligtalen

Bruke matematiske begreper i
dagligtalen

Følge opp barnas lyst til å
utforske matematiske

Videreutvikle begrepsforståelse
av geometri, mengder og mål/vekt
Begynnende forståelse for
14
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
sortering
sammenhenger

Konstruksjon, hyttebygging

Begynnende forståelse for
størrelser og mengder

Puslespill, første regelspill
(memo, lotto, stigespill).

Fundere med barna rundt
avstander, vekt, volum og tid.

Enkel konstruksjonslek med ulikt
materiale skal være tilgjengelig
for alle barn

Tegning, fargelegging, perling,
formgivning, plastelina, silkepapir
osv.

Gi barna oppgaver med
matematiske utfordringer. Få
erfaring med tallsymboler og
skrevne tall

Konkrete opplevelser med
romfølelse (gjemme seg under
bord, stoler, under tepper)

Frilek/fantasilek i naturen med
materialer som finnes i naturen

Kjennskap til enkle regnestykker

Jobbe med tidsbegrep

Mer avanserte spill og regelleker

Årsplan 2015
Skolestartere

Korte tellesekvenser, 1-2-3.
Konstruksjonslek inne og ute
(bygge hytte med stolerbord/tepper, av pinner osv)

Sortere, kategorisere

Dekke bord

Benevne ukedagene, måneder,
årstider

Sammenligne mengder, geometri
og mål/vekt

Selvstendighet i garderoben:
kunne legge på plass sko/ta fram
sko selv og vite hvor plassen er.

Bruke begreper som inneholder
beskrivelse av former når man
15
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
leker/har samtaler.

Årsplan 2015
Sørge for at barna har tilgang til
og tar i bruk ulike typer spill.
16
Skolestartere
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
09.01.2015
Planleggingsdag. Barnehagen stengt.
Februar, 2015
Vinteraktivitetsdag. Karneval
26.03.2015
Påskefrokost
02.04.201506.04.2015
PÅSKEFERIE. Barnehagen er stengt.
08.05.2015
Rusken
mai,2015
Dugnad
15.05.2015
17.mai-tog med Abildsø skole
26.05.2015
Planleggingsdag. Barnehagen stengt.
10.06.2015
Foreldremøte for foreldre til nye barn (Felles med Abildsø b/h
17.06.2015
Sommerfest/avslutning
06.07.201527.07.2015
Sommerferie. Barnehagen er stengt.
10.09.2015
Foreldremøte
September, 2015
Brannvernuke
04.09.2015
Planleggingsdag. Barnehagen stengt.
Oktober, 2015
Temauke "Trygg trafikk"
Oktober, 2015
Fotografering
02.11.2015
Planleggingsdag. Barnehagen stengt
11.12.2015
Lucia-markering med foreldre
Detsember, 2015
Tur til Julegrana for 4-5-åringene
Detsember, 2015
Julebord for barna
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Johnny Skjelbostad
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.01.2015
Årsplan 2015
17
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
18