Årgang 1 nummer 3
September 2015
Skolenytt
Vestad skole
Av Thorleif Skavern
Rektor
pertaksarbeid blant elevene.
Vestad skole har i 2015 satt fokus
på forskjellene i læringsutbyttet
mellom jenter og gutter. Resultater fra kartlegginger ved vår
skole over flere år viser at jentene presterer bedre enn guttene.
Spesielt store forskjeller ser vi i
lesing. Tendensen ser vi over hele
landet. Hvorfor er det slik? Det
er helt sikkert flere årsaker til
det, og skoleforskere har gitt
oss noen råd for å utjevne
kjønnsforskjellene i skolen:
* Struktur og tydelighet
* Støttende voksne
* Liten vekt på individualisert
undervisning/ansvar for egen
læring
* Gode rollemodeller
*Anerkjennelse for den man er
Andre tiltak som er innført er
minimumsstandard for en
undervisnings økt; målet for
timen skal gjøres kjent for
elevene, det skal brukes
varierte un-
Vestad skole - Skolenytt
Elverumskolen – en skole for alle, med blikk for den enkelte!
Vestad skole har allerede tatt
grep, blant annet når det gjelder
lekser. Siden vi vet at for mange
er det vanskelig på egenhånd å
fordele arbeidet utover i uka, lar
vi lærerne gjøre den jobben.
Med det oppnår vi også to ting
til, og det er at lærer får gjennomgått stoffet før leksene gjøres hjemme, og vi unngår skip-
”Forskning viser
at fedrenes engasjement i skolen har betydelig effekt”
dervisningsmetoder og læringsstrategier, og undervisningsøkten oppsummeres og
evalueres mot slutten av
timen. Dette skaper forutsigbarhet og tydelighet.
Vi ser på Vestad skole, og
på mange andre skoler, at
det er flest mødre som
kommer på foreldremøter
og det er i hovedsak mødrene som sitter i skolens råd
og utvalg. Mødrenes engasjement er veldig bra og
viktig, men fedre er også
viktige rollemodeller. Forskning viser at fedrenes engasjement i skolen har betydelig effekt. Jeg utfordrer derfor fedre til å
involvere seg mer i
skolen, i leksearbeidet,
foreldremøter, råd og
utvalg.
Vi er langt fra i mål med
arbeidet om å utjevne
kjønnsforskjellene i skolen,
og ting endres ikke over
natta. Forskjellene i læringsutbytte mellom jenter og
gutter vil derfor være tema
hos oss i tiden framover, og
vi ønsker å involvere både
elever og foreldre i arbeidet.
Videre vil vi ha mer fokus på
praktiske fag og praktiske
arbeidsmetoder.
Elevtallet øker
Mangfold
Vestad er en bydel i stor vekst, og nye boligfelt er
under etablering. Veksten ser vi også på skolen,
og i dag teller vi 227 elever. I løpet av sommeren
har vi altså fått cirka 20 flere elever. Og veksten vil
fortsette. I sommer fikk vi delt av enda et klasserom, og nå jobber vi med å finne romløsninger fra
høsten 2016 for å kunne håndtere forventet elevtilstrømning.
I uke 43 marker
vi Internasjonal
uke på Vestad
skole med fellessamling i gymsalen, smaksprøver
på matretter fra
ulike land, flaggparade, sanger og opplevelser. Alle skal
bidra.
85 barn går nå på SFO. Det er også en kraftig
økning fra i fjor. Tilbudet er variert og tilpasses både gutter og jenter. Vi er allerede i gang med
fotballskole, og etter høstferien starter vi opp med
barnedans for 1. og 2. trinn. Vi bruker profesjonell
instruktør fra Kulturskolen. Tilbudet er gratis for SFObarna på Vestad.
Vi er en ”internasjonal” skole. Vi er så heldig at vi har i alt 47 elever fra 24 forskjellige
nasjoner. Mangfoldet beriker oss! Det er
klart Internasjonal uke skal markeres skikkelig her hos oss!
I ”klasserommet”
Stas med gym
Kroppsøving er det mest populære
faget i Elverumskolen, særlig blant guttene, men interessen daler med alderen. Det viser en undersøkelse Høgskolen i Hedmark nylig har gjennomført
blant 750 elever på 5.-10. trinn, 57 lærere og 14 skoleledere i Elverum.
Gymtimene i Elverumskolen har i følge
undersøkelsen mye fokus på ballspill og
styrketrening, mens det er lite av dans
og moderne aktiviteter som for eksempel fjellklatring og yoga.
Resultatene viser også at det er utfordringer rundt garderobesituasjonen, men
ikke på de områdene vi gjerne tror er
utfordrende, slik som mobbing og trakassering. Det elevene svarer er at det
er mye bråk i garderobene og det gis
for kort tid til å skifte.
Kroppsøving er ikke bare det som
skjer i gymsalen. Vestad skole har
utarbeidet lokal læreplan i faget.
Planen skal sikre god progresjon i
opplæringen, og vektlegger bruk
av nærområdet som for eksempel Langsletta og klatreveggen
ved Vesterhaug for å nevne noe.
Garderobe-situasjonen er vi klar
over kan være utfordrende. DerI forbindelse med publiseringen av undersøkelsen var det
for prøver vi så langt det er mulig stort presseoppbud på Vestad. Bildet er hentet fra NRK sin
å ha voksne tilstede i garderonyhetsside.
ben når elevene skifter. Vårt
inntrykk er at dette fungerer bra på
sjing/skifting som vil stjele for mye tid av
Vestad. Det legges til rette for skifting/
gymtimen.
dusjing fra og med 4. trinn. Skolen meVed Vestad skole vil vi nå bruke funnener at alle elever på disse trinnene bør
ne i undersøkelsen fra høgskolen til å
dusje etter gymtimene. På de lavere
vurdere og evaluere skolens praksis i
trinnene prioriterer vi ikke dusjing både
kroppsøving, og finne ut om det må
fordi behovet ikke er stort og fordi de
gjøres noen endringer for at gymtimeyngste elevene trenger mer tid til dune skal bli enda bedre.
Kompetanseenheten
Av Vibekke Øversveen Mobekk
Leder av kompetanseenheten
Ved kompetanseenheten er vi så heldige
å ha fem ulike sanserom som er til vår
disposisjon. Sanserommene er spesielle
multisensoriske opplæringsmiljøer som har
som utgangspunkt å ta i bruk hele spekteret ved sansene våre. Sanserommene er
lokalisert i den nye delen av skolebygget
og er til felles avbenyttelse for Vestad
skole og Vestly avlastning. På dagtid benyttes de av skolen, på kvelder og i helgene er det Vestly som disponerer dem.
Rommene er i daglig bruk både til individuelle økter der opplegget er tilpasset
den enkelte elev og i smågrupper der det
sosiale samspillet også er en viktig del .
Spesielt det store aktivitetsrommet vårt blir
flittig brukt. Der foregår all fysisk trening,
fysioterapi og mye av den frie leken. Her
er det virkelig fullt av positiv aktivitet store
deler av dagen både i skole- og SFO-tid.
Rommene har forskjellige farger/ fargekoder etter type stimuli og hvilken sans det i
hovedsak er tilrettelagt for. Skiltene på
veggen utenfor rommene har da den
fargen som rommet representerer.
Det gule rommet er et musikkrom med
instrumenter og utstyr.
Side 2
Det grønne rommet er et aktivitetsrom
ment for mye fysisk aktivitet og trening. Her
er det ulike husker, gangbane, fysiobenk,
ribbevegg, matter og puter av alle slag.
I det hvite rommet skal det være rolig og
avslappende med matter på gulvet, interaktivt ballbasseng, fiberoptiske tråder,
interaktiv boblesøyle osv.
Det blå rommet, der er det mye lyseffekter
og visuelle stimuli samt en vibrerende
vannseng med kuledyne.
moderne
sanserom som
er viktige trenings– og
opplevelsesarenaer for
våre elever.
Bildet til
høyre:
Interaktiv boblesøyle
Det røde rommet, her er det
de taktile opplevelsene som
er i sentrum.
Her finnes blant
annet veggmonterte aktivitetsleker,
vibrasjonsmadrass med
varme og føleposer.
Som du nå har
skjønt har vi
allsidige og
I aktivitetsrommet foregår all fysisk trening, fysioterapi og fri lek
Nytt på nett
Av Frode Skrutvold
Undervisningsinspektør/IKT-veileder
Office-pakke til elever i
Elverumskolen
Alle elever i Elverumskolen kan nå laste
ned og installere Office-programpakken
på sin hjemmemaskin. Programpakken
virker så lenge man er elev i Elverumskolen
(grunnskole) eller til avtalen med Microsoft
opphører. Lisensen gjelder for fem enheter som benyttes av eleven. Enheter kan
være PC, Mac eller nettbrett (7”-10”
skjermstørrelse). Ta kontakt med skolen for
å få hjelp til nedlasting.
Har barnet ditt ”sterke” brukernavn og passord?
Mange elever har passord til spill, PC,
telefon, nettbrett eller andre områder som krever pålogging med
brukernavn og passord. På skolen
forsøker vi allerede fra 2.trinn at elevene lager passord som er sikre.
Elevene lærer å bli bevisste at passord er personlige og noe man ikke
skal dele med andre. Tre punkter
det er lurt å snakke med barnet om i
forbindelse med dette er:
1.
2.
3.
Reflektere over hva som kan skje
dersom eget brukernavn og
passord blir brukt av andre.
Forstå at brukernavn ikke nødvendigvis sier noe om personen
bak brukernavnet.
Ha strategier for å huske passord. For eksempel å huske første
bokstav i ordene i en setning de
kan relatere seg til.
SFO
Av Lise Emblemsvåg
SFO-leder
delsen på en lapp og signerer.
Barnet får med seg lappen hjem og
skal vise den til mor/far.
Vi går på lysglimtjakt!
Derfor har vi innført lapp-i-lomma. Det
er veldig enkelt.
Når vi føler at barnet bidrar positivt,
gir vi barnet en tydelig tilbakemelding
på det vi er fornøyd med. Det er viktig
å være konkret og gi barnet æren for
det som er bra.
Så skriver vi en superkort versjon av hen-
Det er når barna blir sett og får ros for
noe, at de lærer, og det øker også
sannsynligheten for at de fortsetter å
gjøre det de får ros for.
Vi er raus med lappene da dette er
en form for tilbakemelding fra SFOdagen.
Vi har fokus på å gi mye ros til barna
som et viktig virkemiddel. Det er mye
mer verdifullt å ha fokus på det som
fungerer enn det som ikke gjør det.
FAU informerer
Av Ingvild M. Irgens
FAU leder
Trafikkfest på Vestad!
FAU skal ta initiativ til sosiale aktiviteter
for elever og arrangere samlinger for
foresatte og lærere, og skal skape kontakt mellom skole og lokalsamfunnet.
FAU satte sist år opp en plan for årlige
sosiale aktiviteter:
Sosial aktivitet ved oppstart av nytt
skoleår.
Vinteraktivitet.
Temakveld på våren.
27. september arrangerer FAU Trafikkfest på Vestad, et sosialt arrangement
med fokus på hygge, og hvor temaet
er sykkel og trafikk. Temaet kom naturlig
Årgang 1 nummer 3
da vi snakket om de nye forskriftene,
som sier at foreldre selv skal kunne
bestemme om deres barn skal få sykle
til skolen, et tema som blir mye diskutert. Vestad skole og FAU, samt de
øvrige skolene i Elverum anbefaler at
man venter til 4. trinn med å la barn
sykle alene til skolen. Trygg Trafikk sin
generelle anbefaling er at barn bør
være 10 - 12 år før de sykler alene i
blandet trafikk. Foreldre må selv vurdere egne barn i forhold til modenhet,
trafikkforståelse og hvordan det behersker syklingen, sier Trygg Trafikk.
FAU vil med Trafikkfesten også sette
fokus på trafikksikkerhet. Kanskje vi voksne også skal ta sykkeltesten 4. trinn må i
gjennom når de tar sykkelprøva. Uan-
sett, fysisk aktivitet er bra for både store
og små! Ta sykkelen og kom og vær
sosial, sammen med andre barn og
foresatte på Vestad skole, søndag 27.
september fra klokka 13.
PS. Husk hjelm!
Side 3
Elevrådet 2015/16
Det har nylig vært elevrådsvalg, og dette er det nye elevrådet ved Vestad skole:
VESTAD SKOLE
Grønvegen 16
2406 ELVERUM
Telefon: 62 43 38 00
E-post:
[email protected]
Elverumskolen
- en skole for alle, med blikk for den enkelte!
F.v. Kristine Skybak (4. trinn), Magnus Grambo (5. trinn), Theodor Sander Kavli (4. trinn),
Guro Strømnes (6. trinn), Sara Elisabeth Klefsås Bjøntegaard (5. trinn), Hannah Rasen
Myrvang (7. trinn), Petter Bjørnstad (7. trinn) og Mathias Kårli (6. trinn).
Se vår hjemmeside:
www.elverumskolen.no
Bildet: Elevrådet har valgt Petter
Bjørnstad til leder og Guro Strømnes til
nestleder
Følg oss på Facebook
Valg av representanter til barn–
og unges kommunestyre
5., 6. og 7. trinn har nominert to elever fra sine klasser, ei jente og en gutt, til å bli Vestad
skoles representanter i barn– og unges kommunestyre i Elverum. Onsdag 30. september
får de 6 nominerte elevene presentere seg for de andre elevene på skolen og fortelle hva
de vil jobbe for dersom de blir valgt. Valget skjer umiddelbart etter at presentasjonen er
ferdig.
Minnerikt og lærerikt
Til tross for regn og vind - elevene på 7. trinn hadde
fem flotte og lærerike dager på leirskole i Kragerø
med blant annet
fisking og seiling.
Opplevelser og minner for livet.