Helsepedagogikk dag 2: Ek, Samhandling om LM-tilbud
20.02.2015 Samhandling om Læring og mestringstilbud Forutsetninger for samhandling Helsepedagogikk 2015 Christense Eileraas Ek 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 • En teoretisk forståelse av samarbeidets synergi av Siv Vangen og Chris Huxham i Tverrprofesjonelt samarbeid(Elisabeth Willumsen red) 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 1 20.02.2015 MÅL • « Det er nødvendig å søke enighet om mål, men forestillingen om at man kan oppnå felles mål, er i utgangspunktet paradoksal» • synliggjøre mål • pålagte mål • skulte mål 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 TILLIT • Tillit er en forutsetning for vellykket samarbeid, men kommer ikke av seg selv. • Tillitssløyfen • Bygge tillit 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 2 20.02.2015 KULTURELT MANGFOLD • En kilde til samarbeidsgevinst, og til samarbeidstreghet. • Stimulerende og berikende. • Stiller spesielle krav til ferdigheter og personlige egenskaper. 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 LEDELSE • En ledelsesmessig utfordring • Relasjonsledelse 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 3 20.02.2015 RELASJONSKOMPETANSE • Relasjonskompetanse er kanskje vår tids viktigste kompetanse. Vi skal skifte jobb 10-15 ganger i løpet av vårt arbeidsliv. Vi skal skifte bopel kanskje like mange ganger. • Vi skal gå inn og ut av prosjekter og kortere engasjementer langt oftere enn noen generasjon har gjort før oss. Alle må lære kunsten å bli for kjent og raskt samarbeide. 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 FASER I RELASJONSBYGGING • • • • Etableringsfase Testfase Tillitsfase Vedlikeholdsfase 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 4 20.02.2015 SAMHANDLINGSREFORM • Samhandlingsreformen bygger på tanken om at samhandling er hovedutfordringen i forhold til å få mer effektive helsetjenester. (Helse og omsorgsdep. 2009) • Spesialisering i ulike yrkesgrupper er betydelig og forutsetter samarbeidssituasjoner hvor ulike profesjoner, systemer og kulturer møtes. Helsevesenet er preget av ulike kulturer. De kan være kjennetegnet av store forskjeller og ulik prioritering i forhold til hva som betraktes som viktige aktiviteter og hva som er målsetning og ideal. (Tjora og Melby.2013) 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 TJENESTEAVTALE 10 Samarbeid om helsefremmende og forebyggende arbeid • 4.2.1 Samarbeide om kva for sekundærførebyggjande tiltak som skal leggjast til helseføretaket og kommunane. • 4.3.1 Samarbeide om kva for individuelle førebyggjande tilbod som skal leggjast til helseføretak og kommunane. 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 5 20.02.2015 TJENESTEAVTALE 10 • 4.3.2 Kommune: Å ha lærings og meistringstilbod på område der livsstil gjev sjukdom, for eksempel; tobakk, alkohol, ernæring, fysisk aktivitet og sosiale utfordringar, samt gruppebaserte intervesjonstiltak • 4.3.3 Helseføretak: Hjelpe kommune med å utvikle lærings og meistringstilbod. Ha LM tilbod til sjeldne og spesialiserte lidingar som treng førebygging og tidleg intervensjon i spesialisthelsetenesta. 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 TJENESTEAVTALE 6 Avtale om gjensidig kunnskapsoverføring og informasjonsutveksling Har som formål å bidra til god samhandling om tenester, utvikling av tenester og koordinerte pasientforløp. Gjeld informasjon og kunnskapsoverføring knytt til pasientar som har behov for tenester i både primær og spesialisthelsetenesta. 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 6 20.02.2015 TJENESTEAVTALE 2 Samarbeid om ansvar og oppgavefordeling i tilknyting til …lærings og meistringstilbod for å sikre heiskaplege og samanhengande tenester • 4.1.1 Felles ansvar Samhandlingsutvalet har ansvar for at det blir utarbeidd handlingsplan for å utvikle lærings- og meistringstilbod i området, og plan for gradvis overføring av dei lærings og meistringstilboda som skal etablerast i kommunane. I denne planen skal det gå fram kva pasient- og pårørandetilbod som frametter skal gjevast i spesialisthelsetenesta. 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 4.1.2 Helseføretaket har ansvar for • at pasientar og pårørande får tilbod om opplæring, jf. lov om spesialisthelsetenesta og lov om pasient- og brukarrettar • å ha lærings- og meistringstilbod som er korte, intensive og diagnosespesifikke. Tilboda skal rette seg mot nydiagnostiserte som blir behandla i føretaket eller pasientar som treng spesialkompetanse. 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 7 20.02.2015 Helseføretaket forts. • å oppnemne lærings- og meistringskoordinator som skal etablere kontakt med kommunane sine kontaktpersonar • å ha ein koordinator som skal delta i fagleg samarbeid og fagnettverk • å ha ein koordinator som skal ha oversikt over kurs og halde kommunane oppdaterte 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 4.1.3 Kommunen har ansvar for • at personar som oppheld seg i kommunen, får lærings- og meistringstilbod, jf. lov om kommunale helse- og omsorgstenester • at det kommunale lærings- og meistringstilbodet sikrar tettare oppfølging av pasientar i dei store diagnosegruppene og deira pårørande, som m.a. diabetes, overvekt, KOLS, angst og depresjon, psykose, rusavhengighet, demens, smerte og stress, muskel- og skjelettlidingar og rusproblematikk 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 8 20.02.2015 Kommunene forts. • å ha ein kontaktperson for lærings- og meistringstilbod i kommunen • at denne kontaktpersonen skal vere kommunen sitt kontaktpunkt og pådrivar i utviklinga av lærings- og meistringstilbod i kommunen i samsvar med tenesteavtalen • å ha ein kontaktperson som skal ha oversikt over fagkompetanse, brukarkompetanse og behov for tilbod i kommunen • at kontaktpersonen skal delta i aktuelle fagnettverk som er oppnemnde av samhandlingsutvalet. Fleire kommunar kan samarbeide om ein slik kontaktperson. • å ha fokus på læring og meistring for pårørande 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 LÆRINGS OG MEISTRINGSNETTVERK • Nettverket er forankret i • Tjenesteavtale 2: «Samarbeid om ansvars- og oppgåvefordeling i tilknyting til innlegging, utskriving, habilitering, rehabilitering, lærings- og mestringstilbod for å sikre heilskaplege og samanhengande helse- og omsorgstenester til pasientar med behov for koordinerte tenester.» • Tjenesteavtale 6: «Gjensidig kunnskapsoverføring og informasjonsutveksling» • Tjenesteavtale 10: «Samarbeid om helsefremmande og førebyggjande arbeid» 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 9 20.02.2015 MÅL FOR NETTVERKET • Nettverket skal bidra til at pasient og pårørende får faglig gode lærings- og mestringstilbud på rett nivå, til rett tid og ut fra geografiske forutsetninger. Satsningsområder 2015 i Handlingsplan • • • • • • Kartlegge hvilke tilbud som skal gis i……. Kartlegge og samkjøre tilbud God struktur på brukersamarbeid Helsepedagogikk kurs, gjennomføre og videreutvikle Videreføre prosjekt pasientforløp hjerte Kommunikasjonsstrategi 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 FOUSAM 20.02.2015 Christense Eileraas Ek Helsepedagogikk 2015 10
© Copyright 2024