1. No category

REFERAT - DIALOGMØTE - ÅSSIDEN NETTVERK
STED: Kjøsterud skole
DATO: 09.04.2015
TID: kl. 18.00 – 20.00
Til stede:
Fra bystyret:
Fra elevrådet:
Fra FAU:
Elisabeth Lindberg (H)
Arif Erkøk (AP)
Mustafa Ünsal (H)
Haydar Øzbal (Drammen Byliste)
Nooshin Amouzegar (Kjøsterud)
Nora Øvergård Røsby (Kjøsterud)
Fredrik Enberg Dahl (Aronsløkka)
Ida Elisabeth Brekke (Aronsløkka)
Tiril Solberg (Aronsløkka)
Chinemerem L. Nwakamma (Åssiden)
Amina Dolovac (Åssiden)
David Philippe Karangwa (Åssiden)
Tove Østlid (Kjøsterud)
Ellen C. Westby (Kjøsterud)
Agnethe Lien (Aronsløkka)
Anne Hoftun Knudsen (Åssiden)
Rolf Erik Opsahl (Åssiden)
Lise Gro Richardsen (Åssiden)
Fra ansatte
Fra ledelsen:
Emilie Sørensen (Kjøsterud)
Inge Tronsen (Kjøsterud)
Knut-Otto Knudsen (Kjøsterud)
Karin Lislerud (Aronsløkka)
Monika Pettersen (Aronsløkka)
Ellen Margrethe Ketilsson (Åss.)
Ellen Skimmeland (Åssiden)
Britt Berglund (Åssiden)
Jon Espen Palm (Kjøsterud)
Lena Kilen (Aronsløkka)
Lillann G. Fanuelsen (Åssiden)
SAK 1 – Oppstart av møtet
Møteansvarlig Elisabeth Lindberg ønsket velkommen.
SAK 2 – Kort informasjon fra skolesonen
Oppfølging av saker fra forrige gang – Lillann Fanuelsen

Tema for forrige møte var fysisk aktivitet.
Fysisk aktiv læring og fysisk aktivitet– Jon Espen Palm

Alle skolene og Åssiden Idrettsforening deltok på arrangementet «I samme båt» i regi av
Buskerud Idrettskrets. Intensjonsavtale ble inngått.


Det er etablert et samarbeid mellom skolene og Åssiden Idrettsforening. Det er søkt og
innvilget midler via Gjensidige stiftelsen. Det skal arrangeres åpen hall i Berskoghallen
som prøveprosjekt to fredagskvelder. Detter er for elever fra 7. -10.trinn.
På alle skolene jobbes det med fysisk aktiv læring i timer og fag, samt at ungdomstrinnet
har egne aktiviteter ukentlig. Det skal settes i gang ukentlig aktivitet på Kjøsterud som
ligger utenfor idrettslaget og som er åpent for alle som vil.
Vurdering for læring – Lena Kilen




Alle skolene i sonen jobber sammen i et treårig prosjekt for å forbedre praksis på
vurdering for læring. Skolene er nå to år inne i prosjektet. Det gjennomføres
utviklingsarbeid på de enkelte skolene, samt at skolene følger felles prosjektplan og har
felles kompetanseutviklingsøkter i løpet av skoleåret. Skolene får veiledning og
oppfølging av Utviklingsbasen Norges Beste skole v/ Hilde Schjerven.
Skolene har deltatt i FoU i regi av Høgskolen i Sogn og Fjordane og Conexsus i
forbindelse med prosjektet. Dette innebærer systematisk bruk av PULS som
utviklingsverktøy.
Dette året har skolene jobbet med egen- og kameratvurdering, samt læringssamtaler.
Informasjonsmateriell
SAK 3 – gruppearbeid – Fremtidens Drammenser
Åssiden- sonen har tradisjon på å ha diskusjonsoppgaver i de ulike brukergruppene som viktig
del dialogmøtet. Dette året tok vi utgangspunkt i en stillingsutlysning til en deltidsstilling. I
stillingsutlysningen stod det forventninger og kvalifikasjoner som var forventet i forhold til denne
typen jobb. De ulike gruppene fikk i oppgave å diskutere hvordan barn og ungdommer best kan
forberede seg for å kunne møte disse kravene og kvalifikasjonen for å komme inn på
arbeidsmarkedet. De ulike brukergruppene skulle også diskutere hvordan skole,
barnet/ungdommen selv og foresatte kan bidra til at barn og unge kvalifiserer seg for arbeidslivet.
Det ble spennende diskusjoner både i gruppene og mellom gruppene i forbindelse med korte
fremlegg. Det ble snakket om presset som ungdom opplever i forhold til å lykkes og ha høye
ambisjoner. Man diskuterte hva er et godt liv og hva trenger man for å ha et godt liv. Barna og
ungdommene var veldig tydelige på at de ønsket seg foreldre og lærere som så dem, var tett på,
støttet dem, stilte krav og fulgte opp.
Ref
Lena Kilen
Aronsløkka