1. No category

1
Opplæringsplan for NSF og Studieforbundet natur og miljø 2015
Opplæringsplan for Studieforbundet natur og miljø og de enkelte
medlemsorganisasjoner skal være et kontaktpunkt som ivaretar:
1. godt samarbeid for best mulig planlegging og informasjon.
2. god pedagogisk kvalitet på studieplaner og kurs.
3. rasjonell og god fordeling av midler i Studieforbundet.
Grunnlag/Strategi for opplæring i NSF:
Opplæring er en av grunnpilarene i idègrunnlaget for det å være speider. NSF sier selv at i dette
idègrunnlaget ligger tanken om å utvikle seg selv- alene og sammen med andre. NSF har utarbeidet
en Visjon 2024 og et Langtidsmål 2015-2024.
Kjerneverdiene til NSF er: Friluftsliv, Vennskap, Opplevelser og Samarbeid.
Her gjengir vi innledningsvis utdrag av NSF sine strategier og arbeidsplaner som vi mener har
betydning for opplæringen de driver gjennom Studieforbundet natur og miljø.
Utdrag fra Arbeidsplan 2015-2016.
NSF har strukturert dette slik:
- Speidere vil ut: Gjennom et Friluftsløft med Friluftslivets År (FÅ 15) som plattform skal de
bla. utdanne Friluftsveiledere. Her vil det komme Friluftslivskurs og –samlinger gjennom
nettverket for friluftsliv.
- Patruljen tar ansvar: Videreutvikle opplæringen, og tilby nasjonale kurs innen patrulje- og
førerpatruljearbeidet. Tilby støtte til kretser og regioner til årlige peffkurs. Kurs i styrearbeid i
kretser og korps. Tverregionalt kurssamarbeid, ledertrenersamarbeid på tvers av kretser,
med mål om flere kurs i grunntreningen.
Speiding når flere: Lage medlemsanalyse for vekst, der det avdekkes hva som trengs for å
få til vekst og kvalitetsheving i organisasjonen. Gjennom Friluftsløftet , Friluftslivets år 2015
(FÅ 15) utdanne rovere og ledere til å promotere FÅ 15 og Mitt tre.
Grunnlag/Strategi for opplæring i Studieforbundet natur og miljø:
Grunnlaget for Studieforbundet natur og miljø (N&M) sin opplæringsvirksomhet finnes i
voksenopplæringsloven
N&M beskriver sine opplæringsstrategier i Vedtekter, Strategiplan og Arbeidsplan (utdrag fra disse
følger).
Fra vedtektene for N&M:
§ 1 - Studieforbundet natur og miljø
Studieforbundet natur og miljø er en sammenslutning av organisasjoner som hver for seg arbeider for
sine egne mål bl.a. gjennom studiearbeid.
Forbundet er landsomfattende med egne fylkesavdelinger. Fylkesavdelingene kan unntaksvis omfatte
mer enn ett fylke. Fylkesavdelingene skal ivareta Studieforbundets oppgaver regionalt.
2
§ 2 - Målsetting
Studieforbundet skal organisere og legge forholdene til rette for opplysningsvirksomhet og
opplæringstiltak i sine medlemsorganisasjoner innen rammen av Lov om voksenopplæring, med
hovedvekt på emner som har tilknytning til landbruk, natur, miljø og fritid.
Studieforbundet kan også arrangere egne opplæringstiltak.
Fra langtidsplan/Strategier 2014-16 for N&M:
Studieaktivitet
Mål:
Studieforbundet skal stimulere til studiearbeid i medlemsorganisasjonene.
Tiltak:
•Informasjon om kurstilbud, tilskuddsordninger, studieplaner og de forskjellige kurstilbudene må være
oppdatert og lett tilgjengelige.
•Ansatte og tillitsvalgte i medlemsorganisasjonene må holdes godt informert om Studieforbundets
tilbud.
•Medlemmer i medlemsorganisasjonene må få kjennskap til studiearbeid og kurstilbud bl.a. gjennom
omtale i interne blader, websider, møter og samlinger.
Pedagogisk arbeid
Mål:
Studieforbundet skal være pedagogisk ressurs for medlemsorganisasjonene og fremme kvaliteten på
studiearbeidet.
Tiltak:
•Studieforbundet skal sammen med medlemsorganisasjonene utvikle, forbedre og kvalitetssikre
studieplaner.
•Hjelpe og støtte medlemsorganisasjoner med utviklingsprosjekter som fremmer studiearbeid og
andre områder medlemsorganisasjonene er engasjert i.
•Holde seg oppdatert på pedagogiske modeller og praksis som omhandler bærekraft i fritid og arbeid.
Fra Arbeidsplan 2015:
1. Kvalitetssikre og godkjenne nye og eksisterende studieplaner sammen med
medlemsorganisasjonene. Studieplankatalogen inndeles i flere emnegrupper for å gi
bedre oversikt og bruk.
2. Stimulere til økt kursaktivitet. Delta på medarbeiderkurs og årsmøter i
medlemsorganisasjonene for å sikre nærhet mellom organisasjonene og studieforbundet.
3. Hjelpe medlemsorganisasjonene med å utarbeide en plan for
opplæring/kursaktivitet i egen organisasjon på nasjonalt nivå.
Studieforbundets plass i denne sammenheng må komme tydelig fram. Planen skal presenteres for
studieforbundet.
4. Sammen med medlemsorganisasjonenes sentralledd jobbe for at
det etableres en kursansvarlig på lokalt nivå i medlemsorganisasjonene der det er hensiktsmessig.
5. Delta på årsmøter og andre arrangementer i minst 5 fylkesavdelinger for gjensidig
kontakt og informasjon
6. Sette av økonomiske ressurser til pedagogisk utviklingsarbeid som
medlemsorganisasjonene kan søke på og gjennomføre i samarbeid med
studieforbundet. Evaluere ordningen.
7. Planlegge og arrangere medarbeiderkurs i Oslo, Bergen og Trondheim.
8. Sørge for at tilbud om «tilretteleggingstilskudd» gjøres kjent og blir tatt i bruk på
kurs hvor det er behov for særskilt tilrettelegging for enkelte kursdeltakere.
3
Arbeidsoppgaver med bakgrunn i strategier:
Felles: Viktig å kjenne hverandres (NSF og N&M) strategier og målsettinger med
tanke på å ha en felles forståelse for veivalg og ressursutnyttelse. Møter om
opplæringsplan som er tenkt årlig, er en god anledning til å informere hverandre om
strategier gjensidig.
NSF: Medlemsorganisasjonene får innsikt i N&M sine strategidokumenter gjennom
årsmøte og styrearbeid.
N&M: Det er naturlig for N&M å holde seg orientert med medlemsorganisasjonenes
strategidokumenter for å følge med på endringer som kan få betydning for N&M.
N&M har en ekstra utfordring i å tilrettelegge for at flere av NSF sine aktiviteter som
ikke i dag blir registrert, kommer med i kursoversikten.
Statistikk:
NSF har hatt en jamn kursaktivitet gjennom N&M de siste årene. Selv om
kursaktiviteten har vært jamn, har den ligget på et lavt nivå i forhold til størrelsen på
organisasjonen. Kursene initieres i stor grad gjennom kretsene og i noen grad fra
NSF sentralt. Statistikken kan tyde på at det er de samme kursene fra stort sett de
samme aktørene som meldes inn til N&M hvert år.
Statistikken for kursene viser en forholdsvis stabil kursaktivitet på mellom 30 og 40
kurs i året. Kursaktiviteten har en foreløpig topp i 2012 med 40 registrerte kurs.
Kursstatistikk for 2014 alle kurs i NSF:
25 kurs- 251 deltakere- 845 timer- 81 170 kr/tilskudd- 4213 dugnadstimer
Oversikt over statistikken finnes på N&M sine hjemmesider under Kursstatistikk:
http://www.naturogmiljo.no/statistikk.
Arbeidsoppgaver med bakgrunn i statistikken:
NSF; kan bruke N&M sin daglig oppdaterte statistikk for å få innsikt i sin kursaktivitet
i fylker og lokallag. Viktig at de sentrale personene som arbeider med opplæring har
innsikt i hvordan de kan hente ut opplysninger fra statistikken som igjen er nyttig for
planlegging og kontroll. Slik tolkingen av kursstatistikken er beskrevet over bør det
være en ambisjon for NSF å informere om N&M i kretsene og se på om noen av
emne og fordypningskursene kan tas inn som kurs gjennom N&M
N&M; bruker Statistikken aktivt for å følge med på kursaktivitet og enkeltkurs. I
statistikken finnes også kontaktopplysninger og muligheten for å hente ut
Rapportskjema for kursene. Hvilke studieplaner som er mest brukt finnes også her.
N&M bør få ut informasjon om sine tilbud til kretsene, gjerne på felles samlinger.
4
Satsingsområder, prosjekter, medarbeideropplæring i NSF 2015:
Opplæringsplanen tar i hovedsak for seg 2015 og det sentrale leddet i NSF. Det er
imidlertid også naturlig å trekke linjer til kretser og lokale lag, og utover 2015.
Satsinger for 2015:
- Friluftslivets år 2015, FÅ 15): Det vil foregå kontinuerlige aktiviteter forbundet
med dette og NSF er en aktiv bidragsyter. Datoer og arrangementer vil bli annonsert
på NSFs hjemmesider. Vanskelig å si hva dette betyr for kursaktiviteten, for mye vil
konsentrere seg om kortere aktiviteter. NSF ser dette i sammenheng med
«Friluftsløftet».
FA 15 har for eksempel disse ulike satsingene:
- Ut og opp i trærne.
- Haikeligaen.
- Årets friluftspatrulje
- Prosjektmerket »Oppdrag Friluftsliv»
- «Friluftsveileder». Veilederkurs i friluftsliv
Det er utarbeidet et fint Aktivitetshefte i forbindelse med Friluftslivets år 2015.
Opplæringsaktivitet 2015:
Patruljeførerkurs (Peffkurs).
Grunntreningen med trinn I, II, III
Enkelte emne og fordypningskurs
Ledertrenerkurset
Trekløver-Gilwell
Arbeidsoppgaver med bakgrunn i satsingsområder:
NSF: I FÅ 15 ligger mange muligheter for NSF til å utvikle nye kurs som kan få sin
plass i N&Ms portefølje. Samtidig kan det være plass for flere emne og
fordypningskurs.
N&M: Bruke ressurser på å informere om N&M. Holde oss orientert om NSF sine
satsinger og se mulighetene for å lage kurs ut av satsinger og prosjekter.
5
Kvalitetsarbeid:
Viktigste kvalitetsverktøy for opplæringen er gode studieplaner. NSF har 21
godkjente planer pr. 26/03-2015. NSF har godt gjennomarbeidet og detaljerte
studieplaner som tar opp i seg idègrunnlaget og strategiene på en god måte. NSF
har de siste årene oppdatert sin studieplankatalog gjennom N&M.
Planene kommer for det meste fra NSF sentralt. NSF sine studieplaner befinner seg
tematisk innfor friluftsliv og organisasjon.
I NFS har Komité speiding det faglige ansvaret for opplæringen og i tillegg er det en
avdeling med konsulenter for program og lederutvikling. Lokalt i forbundet har NSF
ledertrenere (kursholdere) som jevnlig arrangerer kurs i forbundet. Siden opplæring
står så sentralt har N&M god kontakt med konsulentene for program og
lederutviklingen om kursutviklingen.
En overordnet tilnærming til særskilt pedagogikk i friluft/fritid bør være noe N&M kan
bidra med inn i medlemsorganisasjonenes kursutvikling. Evaluering av kurs er en
god strategi for å forbedre kurs. N&M har et eget evalueringsskjema på sin
hjemmeside og NSF har flere arbeidsmetoder og systemer for evaluering.
Arbeidsoppgaver med bakgrunn i kvalitetsarbeid:
NSF: NSF holder seg orientert om de studieplaner som ligger ute på N&M sin
hjemmeside og gir tilbakemelding til studiekonsulent om endringer som blir gjort eller
som bør gjøres.
Det kan også være anledning til å se på om emne og fordypningskursene er godt
nok representert hos N&M
N&M: N&M står i kontakt med de som lager studieplaner i NSF om utviklingen av
nye studieplaner og om å holde studieplankatalogen oppdatert.
N&M har for 2015 en ambisjon gjennom sitt pedagogiske utviklingsarbeid å arbeide
for en forenkling av studieplansystemet..
Felles: N&M og NSF har tett kontakt i sitt arbeid med studieplaner.
Eventuelt:
Med bakgrunn i utfordringer med å rapportere kurs fra forrige Landsleir i 2013 bør
N&M og NSF se på disse rutinene i god tid før neste Landsleir.
Synliggjøre N&M på sine hjemmesider og linke til N&M og NSF sine studieplaner på
nett.