Håndbok - I-pad - Drammen kommune
5 /1 14 Informasjonshefte for elever, foreldre og lærere 20 VELKOMMEN TIL BRANDENGEN SKOLE 2 Kjære elever, foreldre og ansatte P å Brandengen skole er vi i full gang med det nye skoleåret. Elevene og de ansatte står på med læringsarbeidet. Det er godt å vite at dere foreldre støtter opp om skolen. Klassekontakter og trivselskontakter har planlagt hjem - skolesamarbeidet for skoleåret 2014/2015. Det er flott å oppleve engasjementet for at skolehverdagen skal være best mulig for elevene våre. I år er det 500 elever på skolen vår. Det er 50 ansatte på skole og SFO, og mange hundre foreldre og foresatte. Til sammen utgjør vi Brandengen-samfunnet, og vi utgjør forskjellen for alle elevenes læring og utvikling. Brandengen skole har positive og flotte elever, som bidrar til å skape en god skole for seg selv og sine medelever. De ansatte bidrar daglig med god kompetanse og nye kunnskaper både til elevenes faglige og sosiale læring. De bidrar også med oppfølging og tilrettelegging av læring og utvikling for elevene, og har samtidig stor omsorg for elevgruppa på trinnet og på hele skolen. Foreldregruppa bidrar til trivsel og læring gjennom oppfølging av egne barn, omsorg for hele barnegruppa og bidrag gjennom FAU. Dette bidrar sterkt til «Vi-følelsen» og til å løfte skolen vår. Drammen kommune har som mål å utvikle skolen slik at visjonen om at ”Hver enkelt elev skal få oppfylt sitt fulle faglige potensial og bli et trygt, aktivt og selvstendig menneske” blir oppfylt. På Brandengen skole har vi vår egen visjon «Mangfold og mestring i mulighetenes skole». For å nå disse visjonene er samhandling mellom hjem og skole svært viktig. På Brandengen skole bestreber vi oss på å gjøre en best mulig jobb for elevene på skolen hver dag. Alle de ansatte går på kurs for å lære hvordan de kan arbeide slik at elevene lærer best mulig. Den mest kjente skoleforskeren i verden akkurat nå heter John Hattie. Han sier det er viktig at eleven vet: 1. Hva som skal læres (målet med læringen)? 2. Hvor langt er jeg kommet i læringen min? 3. Hva er det neste jeg skal gjøre? Derfor jobber vi mye med mål og hva elevene har lært både i det daglige og på utviklingssamtalene. For å få til best mulig læring for elevene, er det viktig at alle har læring i fokus hver dag. Det er barnas fremtid det gjelder! LÆRING er både morsomt og kjedelig, lett og hardt arbeid. Vi må øve om og om igjen. Når vi har lært noe nytt kommer mestringsfølelsen og gleden over å lære, og ønske om å lære mer! Til slutt vil jeg minne alle om noe som er svært viktig: TRYGG SKOLEVEI FOR ALLE. De fleste av de trafikkfarlige situasjonene oppstår når foreldre kjører egne barn til skolen. Vi henstiller derfor alle som må kjøre om å kjøre veldig forsiktig. FAU og skolen jobber videre sammen for å gjøre skoleveiene enda tryggere og bedre for alle. Elever og ansatte er mine stjerner og sammen strekker vi oss høyere enn himmelen! Jeg ønsker alle et godt og lærerikt skoleår! Vennlig hilsen Gro Tveten Rektor 3 Innhold KAPITTEL 1: BRANDENGEN SKOLE 05 – Generell administrativ informasjon 05 – Nærmiljø05 – Ansatte05 KAPITTEL 2: SKOLENS ARBEIDSGRUNNLAG – Læringsplakaten til kunnskapsløftet 2006 – Visjon for Brandengen skole 09 09 09 KAPITTEL 310 – Slik lærer elevene best ved Brandengen skole 10 KAPITTEL 4: TRIVSELS- OG ORDENSREGLEMENT 12 – Målsetting – rettigheter og plikter 12 – Fellesregeler for alle skolene i Drammen kommune 13 – Nettverksregler14 – Regler for mobil – ballspill – sykdom – fravær – godis 15 – Regler for bilder og film tatt av elever ved skolen og annet 16 KAPITTEL 5: HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 18 KAPITTEL 6: SERVICE-ERKLERING22 – Trafikkregler 23 – Når barnets foreldre ikke bor sammen 24 KAPITTEL 7: ÅRSHJUL FOR SAMARBEID HJEM/SKOLE 25 KAPITTEL 8: ORGANISASJON27 – Råd og utvalg27 – FAU-kontakt29 – Trivselskontakt31 – Elevrådskontakt32 KAPITTEL 9: SKOLEFRITIDSORDNINGEN – SFO 33 KAPITTEL 10: INFORMASJON FRA SKOLEN 34 – Leirskole34 – Melkeordning34 – Frukt på skolen34 – Fritak fra RLE (religion, livssyn og etikk) 34 – Fri fra skolen35 – Hjemmelekse36 – Etter skole-tilbud36 – Leksehjelpordning36 KAPITTEL 11: HELSE37 – Skolehelsetjenesten37 – Medisinsk informasjon38 4 5 Kapittel 1 Brandengen skole GENERELL ADMINISTRATIV INFORMASJON Adresse: Iver Holters gate 48, 3041 Drammen Telefon: 32 04 95 30 Epost: [email protected] Internettside:www.brandengen.drammen.kommune.no Facebook: http://www.facebook.com/Brandengen Kontortid: Mandag–fredag kl. 08.00–15.30 NÆRMILJØ Brandengen skole ligger på Rundtom i utkanten av Drammen sentrum, med Norbykollen og Tegelverkstomta som flotte uteskoleområder. Vi har gangavstand til marka, Drammenselva og Drammen sentrum, og dette gir skolen mange muligheter til aktiv bruk av nærmiljøet. Vi er ca. 500 elever fra 1.–7. trinn. ADMINISTRASJON Stilling Navn E-post Rektor Gro Tveten [email protected] Spes.ped/sos.ped avdelingsleder Maia Andresen [email protected] Avdelingsleder, 1.trinn/SFO Jorun Deildok [email protected] Avdelingsleder, 2.- 4.trinn Jill Harviken Jill.harvikendrmk.no Avdelingsleder 5.- 7.trinn Janne Stubsjøen [email protected] Sekretær Ingvild B. Krossen [email protected] 6 PERSONALET 1. TRINN 2. TRINN 3. TRINN 4. TRINN Navn Stilling E-post Arnhild Beate Feldt Kontaktlærer 1.1 Arnhild [email protected] Ane Hansen Kontaktlærer 1.2 [email protected] Lise Liverud Kontaktlærer 1.3 [email protected] Trine Engnes Kontaktlærer 1.4 [email protected] Grethe Kolle Leselærer [email protected] Ellen Randi Henriksen Timelærer [email protected] Renate Nordstrøm Ped.medarbeider [email protected] Navn Stilling E-post Trine Olsen Kontaktlærer 2.1 [email protected] Hava Kunduraci Kontaktlærer 2.2 [email protected] Therese Bjønni Kontaktlærer 2.3 [email protected] Shgufta Abid Timelærer [email protected] Gunn Klausen Timelærer [email protected] Grethe Kolle Leselærer [email protected] Marit Hauglum Ped. medarbeider [email protected] Navn Stilling E-post Yamini Ramanathan Kontaktlærer 3.1 [email protected] Mahin TajKhalili Kontaktlærer 3.2 [email protected] Sofus Steine Kontaktlærer 3.3 [email protected] Henrik Arve Kontaktlærer 3.4 [email protected] Ann-Karin P. Hammershaug Timelærer [email protected] Mette R. Osnes Leselærer [email protected] Linn Anette Hunsrød Ped.medarbeider [email protected] Navn Stilling E-post Elling Nakken Kontaktlærer 4.1 [email protected] Malin Frantzen Kontaktlærer 4.2 [email protected] Ayse Koca Kontaktlærer 4.3 [email protected] Hilde Skramstad Timelærer [email protected] Kadir Keklik Timelærer [email protected] Mette R. Osnes Leselærer [email protected] Elisabeth R. Brække Timelærer [email protected] Flutra Sefaj Ped. medarbeider [email protected] Mazhar Iqbal Ped. medarbeider [email protected] Linn Anette B. Hunsrød Ped. medarbeider [email protected] 7 5. TRINN 6. TRINN 7. TRINN SFO Helsesøster Navn Stilling E-post Helene G. Valdes Kontaktlærer 5.1 [email protected] Guro Nordli Kontaktlærer 5.2 [email protected] Lars Erik Krokstrand Kontaktlærer 5.3 [email protected] Espen A. Stulen Timelærer [email protected] Inger Lise Torgersen Timelærer [email protected] Elisabeth R. Brække Timelærer [email protected] Benedicte K. Laborg Timelærer [email protected] Gerd Kleven Ped.medarbeider [email protected] Maria Bobis Ped.medarbeider [email protected] Hawkar Ahmed Ped.medarbeider [email protected] Navn Stilling E-post Annette Bustgård Kontaktlærer 6.1 [email protected] Helge M. Kolstad Kontaktlærer 6.2 [email protected] Naila Malik Kontaktlærer 6.3 [email protected] Tove Ødeskaug Timelærer [email protected] Yildiray Yildirim Timelærer [email protected] Ingunn Bråthen Ped.medarbeider [email protected] Navn Stilling E-post Øystein Aasen Kontaktlærer 7.1 [email protected] Marcus Kathrud Kontaktlærer 7.2 [email protected] Tove J. Ågren Kontaktlærer 7.3 [email protected] Marte Bjerkadal Høibakk Timelærer [email protected] Yildiray Yildirim Timelærer [email protected] Ingunn Bråthen Ped. medarbeider [email protected] Tove Ødeskaug Ped. medarbeider [email protected] Navn Stilling E-post Marit Hauglum Ped.medarbeider [email protected] Mazhar Iqbal Ped.medarbeider [email protected] Maria Bobis Ped.medarbeider [email protected] Nina Mortensen Ped.medarbeider [email protected] Hawkar Ahmed Ped.medarbeider [email protected] Yildiray Yildirim Ped. medarbeider [email protected] Tove Ødeskaug Ped. medarbeider [email protected] Flutra Sefaj Ped. medarbeider [email protected] Linn Anette B. Hunsrød Ped. medarbeider [email protected] Lotte Tanberg Ped. medarbeider [email protected] Renate Nordstrøm Ped. medarbeider [email protected] Gerd Kleven Ped. medarbeider [email protected] Navn Stilling E-post Heidi Vikan Helsesøster [email protected] 8 9 Kapittel 2 Skolens arbeidsgrunnlag LÆRINGSPLAKATEN TIL KUNNSKAPSLØFTET 2006 Skolen og lærebedriften skal: • Gi alle elevene like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre • Stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet • Stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning • Stimulere elevene i deres personlige utvikling og identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk deltagelse • Legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid • Fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter • Stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers kompetanse • Bidra til at lærere og instruktører fremstår som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge • Sikre at de fysiske og psykologiske arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring • Legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen • Legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt måte VISJON FOR BRANDENGEN SKOLE «Mangfold og Mestring i Mulighetenes skole!» Kjennetegn: Mangfold: • Alle er unike • Ulike kulturell, religiøs, språklig og familiemessig bakgrunn • Ulike holdninger, forventninger, behov og interesser • Ulik kompetanse Mestring: • Individuell tilpasning med sosial og faglig mestring • Å innfri forventede mål og kunne utvikle seg • Læringstrykk for å oppnå best mulig resultater Mulighetenes skole: • Alle barn skal føle seg trygge, slik at de uansett bakgrunn og forutsetninger har muligheter til optimal vekst og utvikling 10 Kapittel 3 Med bakgrunn fra nyere forskning, har ansatte ved Brandengen skole diskutert seg fram til hvordan elever på Brandengen skole lærer best, og hva vi legger i dette. ELEVER PÅ BRANDENGEN SKOLE LÆRER BEST NÅR: 1 Det er god relasjon og samhandling mellom lærer og elev, og elevene seg imellom. Læreren tar ansvaret for relasjonsbygging mellom seg og eleven, og mellom elevene Dette ser vi når: • barn og voksne hilser på hverandre, smiler til hverandre, ser hverandre, lytter til hverandre, gir hverandre tid og rom og har humor i relasjonen • elevene hjelper hverandre og viser ansvar, omsorg og respekt for hverandre • læreren har hyppige samtaler med eleven • lærer og elev har positive forventninger til hverandre • læreren bryr seg, viser omsorg, interesse og viser at han liker eleven • læring er gøy 2 De får utfordringer tilpasset sitt nivå Dette ser vi når: • læreren kjenner elevens styrker og utfordringer, og tar utgangspunkt i det eleven kan • eleven opplever mestring og har noe å strekke seg etter • det er tydelige mål og forventninger; elevmedvirkning, underveisvurdering og dokumentasjon på læring • læreren bruker metoder, alternative læringsarenaer, tilpasset undervisningsmateriell og konkretiseringsmidler som treffer elevenes ulike læringsstiler • læreren systematisk bruker vurdering for læring og veiledet læring i sin undervisning 11 3 Læreren er en tydelig og forutsigbar voksenperson som utøver god klasseledelse. Læreren er en profesjonell yrkesutøver, som er bevisst rollen sin Dette ser vi når: • læreren er godt forberedt og kommer tidsnok • læreren har klare standarder, regler og rutiner som blir fulgt. F. eks. tydelige mål, korte, tydelige beskjeder, konsekvent på gjennomføring, ros og sanksjoner. Forutsigbar organisering av skoledagen. Tydelige markeringer av overganger • læreren har orden i klasserommet, hver ting har sin plass • det er gode relasjoner mellom elev-lærer, elev-elev • læreren er vennlig og bestemt • læreren er omsorgsfull 4 Elevene får konkrete tilbakemeldinger for videre utvikling, slik at de kan oppnå sitt fulle potensiale Dette ser vi når: • eleven vet hva som er læringsmålet, hvor han står i forhold til målet og hva som er neste steg for at han skal nå målet • læreren gjennomfører jevnlige elevsamtaler • læreren stiller spørsmål som setter i gang egen refleksjon hos eleven “ BLIR SKOLEN VÅR BEDRE BARE FORDI JEG KOMMER TIDSNOK TIL TIMEN? ” 12 Kapittel 4 Trivsels- og ordensreglement Målsetting: Alle må ta ansvar! Ordensreglementet skal være til hjelp for å organisere skolesamfunnet slik at Brandengen skole blir: • En god og trygg arbeidsplass for elever og ansatte • En plass hvor vi tar hensyn til hverandre og verdiene rundt oss • En plass hvor vi sier ifra når noe er galt Alle medlemmer i skolesamfunnet må selv ta ansvar for egne handlinger slik at vi i fellesskap når denne målsettingen. Elevenes rettigheter og plikter: På Brandengen skole har du rett til: • Å føle deg trygg både på skoleveien og på skolen • Å bli behandlet høflig og med respekt • Å ha arbeidsro i timene • Å ha det som er ditt i fred • Å ha et sted å leke På Brandengen skole har du plikt til: • Å være høflig, vise respekt og ta hensyn til andre elever og voksne. Det skaper et godt miljø der alle trives • Å hjelpe til hvis du ser at noen blir mobbet. Alle skal si ifra til en voksen. Mobbing er ikke tillatt • Å møte presis til timene og ha med det utstyret du trenger • Å gjøre leksene etter avtale • Å være rolig i undervisningstiden • Å kaste avfall i søppelbøtter. Å kildesortere søppelet • Å vise ansvar for skolens eiendom og holde orden i klasserom, gang, toalett og uteområdet. Mistet/ødelagte bøker må erstattes med 100 kroner per bok • Å unngå farlig lek, for eksempel steinkasting, lek med farlige redskaper og lignende • Å rette deg etter beskjeder som de voksne gir • Å sette sykkelen fra deg på det stedet sykkelen skal stå, ikke bruke den på skolens område • Å være innenfor skolens område i skoletida Vedlegg: 1) Felles regler for alle skolene i Drammen kommune 2) Nettvettregler. Kilde: Redd Barna 3) Regel for bruk av mobiltelefon 4) Regler for ballspill 5) Andre viktige ting å huske på 13 Vedlegg 1 FELLES REGLER FOR ALLE SKOLENE I DRAMMEN KOMMUNE (Vedtatt i Hovedutvalget for Undervisning) 1 På skolens område er det forbudt å ha kniv, våpen eller andre gjenstander som kan skade medelever 2 Det er forbudt å bruke, oppbevare, omsette eller motta tobakk, alkohol, narkotika eller andre rusmidler på skolens område 3 Ved mistanke om overtredelse av forbudene kan skolen foreta utvendig kontroll av elevenes eiendeler som befinner seg på skolens område, for eksempel sekker og bagger, samt oppbevaringssteder som disponeres av elevene – for eksempel garderobeskap, bokskap og lignende 4 Skolens ledelse kan be om politiets bistand til å gjennomføre de angitte kontrolltiltakene. Skriftlig melding gis til eleven og foresatte etter undersøkelsen 5 Bevisst skade eller hærverk på skolens eiendom og utstyr kan medføre et erstatningskrav på inntil kr. 5000. Det samme gjelder ved tap eller ødeleggelse av bøker og annet utstyr 6 Brudd på de øvrige ordensreglene kan medføre: a) Muntlig irettesettelse b) Muntlig melding til foreldre/foresatte c) Skriftlig melding til foreldre/foresatte d) Beskjed om å møte utenom vanlig skoletid e) Gjenstander som blir brukt provoserende, kan bli inndratt f) Ved bruk av vold, særlig provoserende adferd eller andre grove brudd på ordensreglene, kan elever på klassetrinna 8.-10. vises bort fra undervisningen i inntil 3 dager, og elever på klassetrinn 1.-7. vises bort fra undervisningen for enkeltimer eller for resten av dagen. Rektoren selv vedtar bortvisning etter å ha rådført seg med lærerne til eleven. Før det blir gjort vedtak, skal en ha vurdert å bruke andre hjelpe- eller refsingstiltak, og eleven skal ha mulighet til å forklare seg muntlig. Foreldrene til elever på 1.-7. klassetrinn skal varsles før det blir satt i verk bortvisning for resten av dagen. Foreldrene til elever på 8.-10. klassetrinn skal varsles før det blir satt i verk bortvisning for hele dager. g) Reglementet gjelder også aktiviteter som skolen arrangerer. Skolen kan, i spesielle tilfeller, utelukke elever fra slike arrangementer 14 Vedlegg 2 NETTVETTREGLER FOR BARN OG UNGE: • Du må aldri fortelle noen du ikke kjenner på Internett hva du heter, hvor du bor eller hvilken skole du går på • Ikke send bilder av deg selv • Bruk en anonym e-postadresse når du surfer på Internett og chatter med folk du ikke kjenner • Hvis du skal møte en person du har chattet med på Internett, må du ta med en voksen du stoler på • Husk at personer du snakker med i en chatgruppe ikke alltid snakker sant og lett kan lyve på alder • Du skal ikke svare hvis du får skummel e-post eller blir redd når du chatter. Si ifra til en voksen og bytt gjerne e-postadresse • Når du skal laste ned spill eller lignende, gjør det sammen med en voksen • Hvis du opplever noe skummelt eller ubehagelig, meld fra til en voksen du stoler på. Du kan også ta kontakt med Redd Barna eller tips politiet NETTVETTREGLER FOR FORELDRE: • Det er lurt å ha datamaskinen i et fellesrom og vær gjerne i nærheten når barna bruker Internett • Introduser Internett for barna dine ved å finne gode nettsider • Bli enige om noen regler for barnas internettbruk • Forklar barna at de må være forsiktige med å gi fra seg personlig informasjon og bilder, og gjerne ikke uten din godkjenning • Ikke la barna treffe nye nettvenner alene • Forsøk å lære barna at de skal være kritiske til den informasjonen de finner på nettet. Ikke alle nettsteder er hva de utgir seg for å være. Vis interesse og diskuter informasjonen barna finner • Diskuter god nettskikk med barna og ha en realistisk oppfatning av hva de bruker nettet til. Minn de på at alt som er mulig via nettet ikke alltid er lov • Du kan bruke forskjellige filtre som blokkerer tilgang til uønskede sider • Sørg for at datamaskinen har brannmur og antivirusprogram og lær deg selv mest mulig om Internettsikkerhet • Rapporter til Nye Kripos om informasjon du finner på nettet som du tror kan være ulovlig 15 Vedlegg 3,4,5 REGLER FOR BRUK AV MOBILTELEFON • Det er tillatt å ha med mobiltelefon på skolen, men den skal være slått av i skoletiden • Ved første gangs bruk av mobiltelefon vil lærer inndra mobilen for resten av den dagen. Mobiltelefonen vil bli levert tilbake til eleven når skoledagen slutter • Ved gjentatt bruk av mobiltelefonen vil den bli levert på kontoret og foreldrene og eleven må hente mobilen der REGLER FOR BALLSPILL • Det er ikke tillatt å sprette, kaste eller sparke baller innendørs • Fotball spilles i området foran gymbygget • Andre typer ball kan sprettes og kastes på resten av uteskoleområdet • Brentball/slåball spilles på oppmerket område SYKDOM OG PLANLAGT FRAVÆR Dersom en elev ved skolen har planlagt fravær, for eksempel time hos tannlege, skal dette meldes fra om til kontaktlærer i godt tid. Det kan meldes i meldingsbok, på telefon eller e-post. Hvis en elev er syk, skal dette meldes kontaktlærer fra første sykedag. Det kan meldes på telefon (arbeidsrommet til kontaktlærer) eller e-post. Foresatte kan også ringe skolens kontor samme morgen å melde fra ved sykdom. GODTERI OG KAKER I SKOLETIDEN Skolen har i samarbeid med FAU og SU laget følgende retningslinjer ved vår skole: • Vi markerer elevers bursdag med sang og oppmerksomhet, det serveres ikke kaker. Dersom foresatte har lyst til å sende med frukt, eller en ispinne, for å markere dagen er det tillat • Det er kun tillat å ta med godteri og brus til siste skoledagen før jul (juleavslutning) og siste skoledagen før sommerferien (sommer avslutning). Hver elev kan ha med godteri for maks 20,- kroner og ½ litersflaske med brus • Lærere har lov til å overraske elever av og til 16 Vedlegg 5 BILDER OG FILM/VIDEO TATT AV ELEVER VED BRANDENGEN SKOLE Det er lov til å fotografere og filme sine barn ved tilstelninger på skolen. Bilder og film som viser andre elever skal ikke under noen omstendigheter publiseres eller distribueres. Det er kun tillat å publisere bilder og film tatt av eget barn. (Distribuere = fordele eller sende rundt). ANDRE VIKTIGE TING Å HUSKE PÅ Du må ellers huske at: • Skolen ikke er ansvarlig for eiendeler som blir stjålet, mistet eller ødelagt • Det ikke er lov å ha med søtsaker, kaker, brus og lignende på vanlige skoledager • Det ikke er lov å kaste snøball andre steder enn mot oppsatte blinker • Snøballkasting kan medføre parade, dvs. at du må møte på skolen tidlig neste morgen (gjelder for 5.–7. trinn) • Toalettene er ikke et oppholdssted • På skoleveien følger du vanlige trafikkregler • Foreldrerådets arbeidsutvalg og skolen sier at sykling er tillat fra 5. trinn. Bruk hjelm! Alle elever ved Brandengen skole skal følge skolens ordensreglement. Foreldre/foresatte bes om å gjøre seg kjent med ordensreglementet og oppfordres til å lese gjennom det sammen med barnet (se vedlegg 2). 17 18 Kapittel 5 Handlingsplan mot mobbing DEFINISJON AV MOBBING: Mobbing kan defineres på to måter; • Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg • Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte regnes også som mobbing Mobbing kan være: • Verbal • Sosial • Materiell • Psykisk • Fysisk – f.eks å bruke kallenavn – f.eks utestenging fra lek – f.eks å få ødelagt klær og eiendeler – f.eks å bli truet eller tvunget til å gjøre noe – f.eks å bli slått eller sparket De siste årene har det forekommet nye måter å mobbe på, f.eks mobbing via mobiltelefon og pc mellom medelever i klassen og på skolen, både innenfor og utenfor skoletid. Alle voksne har et ansvar for å forhindre mobbing. Det er viktig at barn og unge selv, og deres foreldre, deltar aktivt i arbeidet. Vi må stå samlet for å bekjempe mobbing. Brandengen skole har skrevet under på Manifest mot mobbing 2011–2014. Digital mobbing: • Digital mobbing er en alvorlig form for mobbing som foregår via Internett eller mobiltelefon • Du er ansvarlig for alt du skriver, oppretter, kommenterer og legger ut av bilder på sms, email og internett. På slettmeg.no kommer du i kontakt med et rådgivende organ for deg som føler deg krenket i sosiale medier Nettsteder du kan lese mer om dette: www.nettvett.no www.barnevakten.no 19 MÅLSETTING FOR BRANDENGEN SKOLE Skolen skal: • ved forebyggende tiltak prøve å forhindre at barn blir utsatt for mobbing • ha rutiner som kan avdekke at mobbing foregår • følge opp den som blir mobbet og mobber • sikre god dokumentasjon og best mulig samarbeid med foreldrene i mobbesaker FOREBYGGENDE TILTAK VED BRANDENGEN SKOLE Hva Når Hvordan Ansvar Gjennomgang av skolens ordensregler Ved skolestart Klasseråd Kontaktlærer og alle elevene Gjennomgang av skolens handlingsplan mot mobbing Ved skolestart Klasseråd Kontaktlærer og alle elevene Følge skolens aktivitetsplan Gjennom hele skoleåret Etter oversikt Skolens lederteam Elevsamtaler Sept/okt og febr/mars Etter fast skjema Kontaktlærer Foreldrekonferanser Sept/okt og mai/juni Etter fast skjema Kontaktlærer Foreldremøter Sept/okt og mai/juni Planlagt av kontaktlærer og foreldrekontakt NB! Gjennomgang av Handlingsplan mot mobbing Kontaktlærer og foreldrekontakt Fadderordning (1 og 4./5. trinn), (2. og 6. trinn), (3. og 7. trinn) Etableres ved skolestart Planlagt av kontaktlærere 1. og 5. trinn. Følges opp av kontaktlærere de neste årene Kontaktlærere Evaluering av inspeksjonsrutinene Ved skolestart Evaluere Admin/personalmøte Spørreundersøkelse om trivsel Mai Etter fast skjema Skolens lederteam og kontaktlærer RUTINER SOM KAN AVDEKKE AT MOBBING FOREGÅR Spørreundersøkelse om mobbing November Etter fast skjema Kontaktlærer God voksentetthet i friminutt. Synlige vakter Hele skoleåret Fastlagt plan Personalet Elevsamtaler Sept/okt og feb/mars Etter fast skjema Kontaktlærer Foreldrekonferanser November og April Etter fast skjema Kontaktlærer 20 Oppfølging av den som blir mobbet og mobber. Sikre best mulig samarbeid med foreldrene. Brandengen skole skal reagere på hvert tilfelle av mobbing, som blir oppdaget. Alle har krav på å bli behandlet med respekt og omsorg (Oppl.loven § 1-2). Alle ansatte har ansvar for å melde aktuelle mobbesaker til kontaktlærer eller skoleledelse. Hva Hvordan Hvem Innhente informasjon og dokumentasjon Observasjon, samtaler Kontaktlærer, lærere, assistenter, andre ansatte, elever og foresatte Samtale med den som blir mobbet Kartlegging: Hva har skjedd, hvor ofte, hvem mobber, hvor skjer dette. Hvordan opptrer eleven i slike situasjoner. Kartlegge venneforhold (støttespillere) Kontaktlærer og evt. annen voksen som eleven har tillit til Skriftlige notater Samtale med mobber Dersom flere mobbere er involvert i saken, tar man individuelle samtaler. Disse må ikke få anledning til å samsnakkes før samtalen Hovedpoenget er å tydeliggjøre at dette ikke aksepteres, og referere til konkrete hendelser. Alvoret skal tydeliggjøres. Samtidig appelleres det til at mobberen går inn i forpliktende samarbeid med mål om å få slutt på mobbingen Kontaktlærer og evt. annen voksen på skolen Skriftlige notater Informasjon til rektor Muntlig og skriftlig Kontaktlærer Foresatte informeres Når mobbing er påvist skal foresatte umiddelbart kontaktes etter første møte med den som blir mobbet/mobber Kontaktlærer, etter drøfting med avdelingsleder og/ eller rektor Det vurderes i hver enkelt sak om foresatte skal ha en aktiv rolle Oppfølgingssamtale(r) med mobberen Innen kort tid (f.eks. 2 dager) Kontaktlærer og evt. annen voksen Oppfølgingssamtale med den som blir mobbet. Tett kontakt med hjemmet Ekstra oppmerksomhet Kontaktlærer Evt. konfrontasjonsmøte mellom den som blir mobbet og mobberen Lage en kontrakt mellom elevene Kontaktlærer, avdelingsleder og/ eller rektor, foresatte 21 Evalueringssamtaler med både den som blir mobbet og mobber(e) Separate samtaler Kontaktlærere Hvis mobbesaken ikke tar slutt Nye samtaler med mobber og foresatte Kontaktlærer, avd. leder og/eller rektor Sanksjoner Aktuelle sanksjoner som kan iverksettes overfor mobber(e): • Friminutt på ordinære tidspunkter med egen voksenperson/i følge med inspiserende lærer • Ikke friminutt sammen med de andre • Endring av rammer/ommøblering av klasserom • Ikke få delta på felles- eller klassearrangement • Gå fra skolen etter at de andre elevene har gått hjem • Er mobber avhengig av buss, må vedkommende vente på skolen og ta en senere buss hjem, evt. kjøres hjem av en i personalet • Voksenfølge til og fra skolen • skifte av klasse • bortvisning jf. Oppl.l. § 2-.10 • skifte skole Kontaktlærer, rektor, personalet Involvering av andre parter Vurdere om andre parter som PPT, barnevern og politi skal inn i saken Kontaktlærer, avdelingsleder, rektor Rutiner for å sikre god dokumentasjon Hver mobbesak dokumenteres med dokumentasjon på hendelsesforløp, kontrakt, oppfølgingsplan, telefonsamtaler med foreldre, møtereferater m.m. All dokumentasjon oppbevares i mappen til den som har blitt mobbet og mobberens mappe. 22 Kapittel 6 Serviceerklæringen Tilbudet bygger på: • Læreplanverket for Kunnskapsløftet (2006) • Opplæringsloven • Kommunale og statlige politiske vedtak og føringer • I tillegg er det andre lover og forskrifter som regulerer skolene Viktige opplysninger: • Grunnskoletilbud er gratis • Alle barn og unge har rett og plikt til grunnskoleopplæring • Skoleåret er 190 skoledager fordelt over 38 uker • Barnet begynner på skolen det året det fyller 6 år • Det kan søkes om plass i skolefritidsordningen (SFO) som er et tilbud foreldre/foresatte betaler for • Alle elever skal tilhøre en basisgruppe og ha en kontaktlærer • 1. trinn har 23 timer undervisning pr. uke • 2. trinn har 24 timer undervisning pr. uke • 3. trinn har 25 timer undervisning pr. uke • 4. trinn har 26,65 timer undervisning pr. uke • 5.–7. trinn har 27 timer undervisning pr. uke Faglig og sosial læring: «Den viktigste av alle pedagogiske oppgaver er å formidle til barn og unge at de stadig er i utvikling slik at de får tillit til egne evner.» (Læreplan) Du, som elev eller foresatte, kan forvente at: • Skolen innkaller til minst 2 utviklingssamtaler i skoleåret. Samtalene skal være basert på en dialog mellom likeverdige parter og munne ut i en skriftlig oppsummering • Skolen innkaller til minst 2 foreldremøter i året • Møtene forberedes og gjennomførers i samarbeid med foreldrekontaktene • Skolen orienterer om aktuelle saker gjennom møter, informasjonsskriv og skolens hjemmesider • Skolen tar raskt opp bekymring rundt enkeltbarn med foresatte • Skolen tar opp uklarheter og spørsmål med elev/foresatte • Skolen er åpen for tilbakemeldinger fra brukere, gjennomfører bruker undersøkelser og vurderer egen virksomhet 23 Skolen forventer av foresatte: • Du deltar aktivt i samarbeidet om eget barn • Barnet møter uthvilt og presis til skolestart, har egnede klær for den aktivitet som barnet skal delta i, og har tilgang til tilstrekkelig mat og drikke • Du holder deg orientert om de skriv og den informasjon skolen gir • Du deltar på foreldremøter og utviklingssamtaler • Du tar opp uklarheter og spørsmål direkte med skolen og deltar konstruktivt i samarbeid og utvikling av skolen Klagerett i grunnskolen: Etter Forvaltningsloven er det adgang til klage på følgende: • Enkeltvedtak vedrørende skoleplassering • Skoleskyss • Spesialundervisning • Grunnleggende norsk for språklige minoriteter • Morsmål og fagopplæring på morsmålet • Elevenes fysiske og psykososiale miljø • Standpunktkarakterer • Eventuelle klager stilles til rektor TRAFIKKREGLER FOR ANSATTE OG FORESATTE Ved skolestart og på ettermiddagen er det mye trafikk rundt skolen. Vi ber alle som må kjøre i skolens nærområde om å vise hensyn og være gode modeller i trafikken. 1) Vi vil oppfordre dere til å la barna gå til skolen. For de fleste er dette både sunt og trygt, og det skaper mindre trafikkproblemer rundt skolen 2) Organiser gjerne foreldregrupper som bytter på å følge barna på 1. og 2. trinn 3) Barn på 1. trinn må leveres og hentes på skolen/SFO 4) Bruk fortau, merkede overganger og undergangen, da blir det trygt å ferdes i trafikken 5) Det er også mulig å sette av barna andre steder enn utenfor skolen 6) Jo færre biler rundt skolens område, desto bedre 24 INFORMASJON FRA SKOLEN TIL BARNETS FORELDRE NÅR DISSE IKKE BOR SAMMEN Følgende retningslinjer er gitt av departementet (KUF-rundskriv F 36-98). Informasjon i de tilfeller der foreldrene har felles foreldreansvar Begge foreldrene har samme rett til informasjon om barnets skolegang fra skolens side. I praksis betyr det at den av foreldrene som barnet ikke bor hos, kan henvende seg til skolen og be om å få informasjon generelt. Skolen plikter da til å imøtekomme dette. Dersom skolen ikke får en slik anmodning, trenger skolen heller ikke gi det på eget initiativ. Dagligdags og løpende informasjon kan være upraktisk for skolen å formidle til begge foreldrene (som for eksempel gymtøy, skolebøker osv.) Det må således i utgangspunktet kunne legges til grunn at skolen ikke trenger å sende informasjon om dette til den av forelderen barnet ikke bor sammen med. Informasjon i de tilfeller der foreldrene ikke har felles foreldreansvar I følge Barneloven § 50 har den av forelderen som ikke har foreldreansvar rett til å få opplysninger om barnet fra skole, barnehage osv., så sant det ikke kan skade barnet. Den som ikke har foreldreansvaret kan i midlertidig ikke kreve å bli holdt løpende orientert. Skolen kan på sin side ikke forlange at anmodningen skal spesifisere hva slags opplysninger som ønskes; det må være nok å spørre mer åpent om hvordan det går med barnet på skolen. Deltagelse på foreldremøter med mer Foreldre som har felles foreldreansvar, har samme rett til å delta foreldremøter. Biologiske foreldre som ikke har del i foreldreansvaret, har i utgangspunktet ikke rett til å delta på foreldremøter, men vil kunne delta dersom den som har foreldreansvaret gir sitt samtykke. Skolen kan imidlertid avtale egne møter med biologiske foreldre som ikke har del i foreldreansvaret. Opplysningsplikten etter Barnelov § 50 kan likevel oppfylles ved å gi skriftlig informasjon. Når det gjelder informasjon (herunder deltagelse på foreldremøter) til andre personer som ikke er biologiske foreldre, kan det gis vedkommende dersom vedkommende har samtykke (fullmakt) fra en som har foreldreansvaret. Det kan for eksempel dreie seg om nære familiemedlemmer eller ny ektefelle eller samboer. Dersom to foreldre med felles foreldreansvar ønsker å møte på det samme foreldremøtet, må det likevel kunne legges til grunn at hver av dem kan motsette seg at det også møter en tredje person. Dette for å unngå at møtet skal bli preget av en uheldig personbalanse. Øvrige merknader Både når foreldre har felles foreldreansvar og når de ikke har det, må det tas hensyn til følgende: det er opplysninger om barnet og barnets forhold som kan kreves gitt. Opplysninger som gjelder den av foreldrene som barnet bor fast sammen med, eller barnets hjemmesituasjon, skal ikke gis. Det kan også oppstå situasjoner der eldre barn har krav på taushet, slik at opplysninger ikke kan gis uten at barnet samtykker. 25 Kapittel 7 Årshjul for samarbeid hjem/skole NÅR AKTIVITET ANSVARLIG AUGUST • God skolestart for 1. trinns foreldre AU + skolens ledelse SEPTEMBER • Foreldremøter Klassekontakter og kontaktlærere OKTOBER • FN-dagen (foresatte blir invitert) • Utviklingssamtaler Alle • Lucia (foresatte blir invitert) 2. trinn FEBRUAR • Foreldremøter Klassekontakter og kontaktlærere MARS • Utviklingssamtaler Alle MAI • 17. mai arrangement 5. trinnsforeldre JUNI • Sommerfest • 7. trinns avslutning FAU, personalet og klassekontakter Kontaktlærere og klassekontakter NOVEMBER DESEMBER JANUAR APRIL “ BLIR SKOLEN VÅR BEDRE BARE FORDI JEG SPØR I STEDET FOR Å LURE? ” 26 27 Kapittel 8 Organisasjon • KLASSERÅD Alle elever på Brandengen skole er medlemmer av klasseråd. De tar opp og diskuterer saker som opptar elevene og bringer sakene videre til elevrådet. • ELEVRÅD Elevrådet består av 2 elever fra hver basisgruppe. Elevrådet ved Brandengen skole har elever fra 4.–7. trinn. I tillegg har skolen et minielevråd for elevene på 1.–3. trinn. I elevrådet tar en opp saker som angår skolehverdagen til elevene. Det er Inger Lise Thorgersen som er kontaktlærer for elevrådet. • FORELDREKONTAKT OG TRIVSELSKONTAKT Hvert skoleår velges det en foreldrekontakt og en trivselskontakt fra hver basisgruppe på alle trinn. • FORELDRERÅDETS ARBEIDSUTVALG (FAU) Alle foreldre og foresatte som har barn ved Brandengen skole, er medlemmer av foreldrerådet. Foreldrekontaktene på alle trinn ved Brandengen skole utgjør Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU). Av disse velges det et styre, leder, nestleder og sekretær. FAU har jevnlig møter og bestemmer hvilke saker de vil engasjere seg i og på hvilken måte. FAU har uttalerett i svært mange saker som angår skolens hverdag. Se for øvrig vedtekter utarbeidet av FAU ved Brandengen skole. • SKOLEMILJØUTVALG (SMU) Utvalget skal jobbe med saker i henhold til Opplæringsloven §9a som handler om å sikre et godt miljø for elevene, både fysisk og psykososialt. Paragrafen lyder slik: «Skolemiljøutvalget skal medvirke til at skolen, de ansatte, elevene og foreldrene tar aktivt del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø. Skolemiljøutvalget har rett til å uttale seg i alle saker som gjelder skolemiljøet.» Skolemiljøutvalget har ansvar for å holde seg orientert og uttale seg om skolemiljøet på Brandengen skole. Derfor ble det foretatt en endring i Opplæringsloven §9a-6 første ledd, slik at også Skolemiljøutvalget omfattes av informasjonsplikten og uttaleretten i denne bestemmelsen. 28 Skolemiljøutvalget er et rådgivende organ for Brandengen skole, i arbeidet med skolemiljøet, men utvalget har ikke vedtakskompetanse. De samme partene som er med i Samarbeidsutvalget, er representert i dette utvalget. Det er krav at elev- og foreldresiden skal ha flertall. Liste over SMU: Leder: Erik Try (nestleder FAU) Nestleder:Vibeke Narverud Nyborg (Leder FAU) Elever: Sara Marie Strøm Andersen (Elevrådsleder) og Malin Hals Johansen (Nestleder i elevrådet) Representanter fra skolen: Gro Tveten (rektor), Marit Hauglum (pedagogisk medarbeider), Tove Jøndahl Ågren (lærer), Mette R. Osnes (lærer) og Jill Harviken (avdelingsleder) Sekretær:går på omgang blant lærerne • SAMARBEIDSUTVALG (SU) Samarbeidsutvalget er skolens øverste samarbeidsorgan. SU har rett til å uttale seg i alle saker som gjelder Brandengen skole. SU er et rådgivende organ. Samarbeidsutvalget består av: – 2 representanter fra elevene – Elevrådet – 2 representanter fra foreldrerådet – Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) – 2 representanter fra undervisningspersonalet Lærernes representanter – 1 representant for andre tilsatte – Brandengen SFO – 2 representater fra kommunen – skolens ledelse – rektor skal være den ene Liste over SU Leder: Erik Try (nestleder FAU) Nestleder:Vibeke Narverud Nyborg (Leder FAU) Representanter fra skolen: Gro Tveten (rektor), Marit Hauglum (pedagogisk medarbeider), Tove Jøndahl Ågren (lærer), Mette R. Osnes (lærer) og Jill Harviken (avdelingsleder) Sekretær:går på omgang blant lærerne 29 FAU-KONTAKT OG TRIVSELSKONTAKT FOR SKOLEÅRET 2014/15 FAU-KONTAKT: Gruppe Navn E-post Mobil 1.1 Hans Petter Kompen [email protected] 91798922 1.2 Sahar Siwan Rostam [email protected] 96667044/ 40068723 1.3 Naime Øzdemir [email protected] 97174982 1.4 Veronica Lunde Jansen [email protected] 94156026 2.1 Johanne Juel [email protected] 97887891 2.1 Sissel Halvorsen [email protected] 93049082 2.2 Trude Langvasbråten [email protected] 98629461 2.2 Rolf Gunnar Ålien [email protected] 40846031 2.3 Thida Bunsoon [email protected] 90943055 3.1 Marianne Uggen Hansen [email protected] 91801854 3.2 Abdisalan Olad [email protected] 97761983 3.3 Maria Trovatten [email protected] 92442004 3.4 Imran Magomedov [email protected] 40560539 4.1 Vibeke Nyborg Vibeke.Narverud.Nyborg@hbv. no 48277321 4.2 Fatima Solmaz Saaie [email protected] 95913868 4.3 Marie Stenstadvold Erik Try [email protected] [email protected] 91124553 91332250 5.1 Sabina Begovic [email protected] 48045675 Tone Byrkjeland Bentzen Tone.byrkjeland.bentzen@ monsum.no 91687733 5.2 5.3 30 Gruppe Navn E-post Mobil 6.1 Bjørg Mathisen [email protected] 40019078 6.3 Geir Brohjem [email protected] 90531080 7.1 Nina Stordalen Hacer Akkoca [email protected] [email protected] 99615668 41455991 7.2 Asma og Chingiz Kavtarov [email protected] [email protected] 41217907 46359033 7.3 Brit Helene Husum [email protected] 48131826 6.2 31 TRIVSELSKONTAKT: Gruppe Navn E-post Mobil 1.1 Camilla Robertsen Haug Tuva Kristin Holth Kompen [email protected] 47025610 [email protected] 98494406 1.2 Tayyaba Meyer [email protected] 41236787 1.3 Tommy Iversen Narges Esmati [email protected] [email protected] 94881175 99350224 1.4 Linda Kalleberg Remman [email protected] 94280331 2.1 Lene Nebell [email protected] 98495251 2.1 Jenny-Ann Østborg [email protected] 90205745 2.2 Laila Christiansen [email protected] 90172581 2.2 Camilla Arntsen [email protected] 92223027 2.3 Thida Bunsoon [email protected] 90943055 3.1 Sheila Mann Ingunn Kjølstadmyr [email protected] [email protected] 95775080 92440983 3.2 Mario M. Sværen Heidi Gustavsen Asrat Haileleval Tibebu [email protected] [email protected] [email protected] 41406320 95467135 40949613 3.3 Terje Hunsrød [email protected] 90662782 3.3 Marita D Elseth [email protected] 97711768 3.4 Melinda Remman Anne Karine Wagner Tone Sudmann Varfjell [email protected] [email protected] [email protected] 94280331 92660976 98067578 4.1 Lise Merethe Hansen [email protected] 98838034 4.1 Frida Skipperud [email protected] 99618701 4.2 Aina M. Hansen Norås [email protected] 45264890 4.3 Hanne Jenset [email protected] 93495947 4.3 Marianne Thielemann [email protected] 40005521 5.1 Fatma Tufekci Neslihan Øzdemir [email protected] [email protected] 90720307 97754897 5.2 Trine Bjerkestrand [email protected] 97145544 5.3 Ann Kathrin Wright Camille Robertsen Haug [email protected] [email protected] 94277301 47025610 32 Gruppe Navn E-post Mobil 6.1 Feride Kømurcu [email protected] 98825660 6.2 Christian Teigen [email protected] 46470622 6.3 Henning Valø [email protected] 90687534 7.2 Angela Issa Ciza [email protected] 41760642 7.2 Frida Skipperud Ann-Kathrin Wright [email protected] [email protected] 99618701 94277301 7.3 Marianne Rudi Næss [email protected] 99717232 ELEVRÅD 2013/2014 Gruppe Representant 7.1 Sara Marie Strøm Andersen og Ceyda Akkoca 7.2 Elias Andreas Ruud 7.3 Malin Hals Johansen 6.1 My Tuyet Thi Nguyen 6.2 Halim Niazi 5.1 Sude Ayazogu 5.2 Theodor Kristensen 5.3 Oliver Engen Helgheim 4.1 Tille 4.2 Eline 4.3 Arjen 33 Kapittel 9 Skolefritidsordningen – SFO ÅPNINGSTIDER Skolefritidsordningen holdes åpent i tidsrommet kl. 07.00 – 17.00 mandag til fredag i perioden 1. august til 30. juni. Første virkedag i august kan være planlegging for de ansatte. Ordningen stenger kl. 12.00 onsdag før skjærtorsdag. SFO holdes stengt 4 uker i juli måned. INNTAK AV BARN Alle som begynner på 1. trinn får tilbud om plass ved skolefritidsordningen ved skolestart. Innmeldingen gjelder for perioden 1. – 4. trinn. Plassen er fast inntil den sies opp skriftlig, eller barnet går ut av 4. trinn. Det kan avtales skriftlig at plassen skal gjelde fra 15. august det året barnet begynner i skolefritidsordningen. Dette må skje før 15. juni hvert år. Skolefritidsordningen kan ta imot barn for kortere perioder. Det betales da en fast dagspris. De som ikke ønsker plass fra skolestart, kan få dette senere i skoleåret. Påmelding skjer med én måneds varsel innen den 30. hver måned. Påmelding som kommer innen 15. juni vil bli gjort gjeldende fra 1. august. Tilsvarende vil påmeldinger som kommer til skolen innen 30. juli gjelde fra 1. september. Søknad om SFO plass gjøres elektronisk på skjemaer som finnes på: www.drammen.kommune.no www.brandengen.drammen.kommune.no Alle får plass. Det ble i 2010 utarbeidet en Kvalitetsplan for SFOene i Drammens skolen, den kan du finne på denne nettsiden: www.drammen.kommune.no/Kvalitetsplan-for-SFO/ Telefonnummer til SFO: 32 04 95 40 / 94 79 08 59 34 Kapittel 10 Informasjon fra skolen • LEIRSKOLE En del av undervisningstiden i grunnskolen kan brukes til leirskoleopphold. Leirskoleopphold er gratis, se opplæringslova §2-15. Leirskoleoppholdet finner sted på 6. eller 7. trinn. • MELKEORDNING Hvert skoleår får alle elever anledning til å bestille skolemelk. Det tilbys 2,5 dl lettmelk, sjokolademelk, appelsinjuice og eplejuice. Melkesalget starter fra 1. september og varer ut januar måned. Ny melkebestilling vil bli tatt opp i løpet av januar. Det utbetales refusjon dersom eleven flytter til en annen skolekrets. Refusjon ved fravær kan ikke påberegnes. Bestilling av melkeordningen skjer elektronisk på www.skolemelk.no • FRUKT PÅ SKOLEN Hvert skoleår får alle elever anledning til å bestille frukt. Oppstart for skolefrukt er fra bestilling og varer ut desember. Ny fruktbestilling i løpet av januar. Ved korte fravær vil eleven få frukt til gode, som leveres når eleven er tilbake på skolen. Det utbetales refusjon dersom eleven flytter til en annen skolekrets. Refusjon ved fravær kan ikke påberegnes. Bestilling av fruktordningen skjer elektronisk på www.skolefrukt.no • FRITAK FRA FAGET RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK (RLE) Opplæringsloven §2-3a. Fritak frå aktivitetar m.m. i opplæringa. Fritaksbestemmelsen ble en egen bestemmelse som gjelder for all aktivitet i opplæringen. Foreldrene skal ikke lenger søke om fritak, bare gi melding, og meldingen skal ikke grunngis. Kravet om årlig informasjon om reglene for fritak er tatt inn i loven. Det er gjort lovendring som presiserer at skolen skal gi god informasjon også om innhold og arbeidsmåter i opplæringen. Navnet på faget er endret til Religion, livssyn og etikk. Navneendringen skal tydeliggjøre at religioner og livssyn skal behandles på en kvalitativ 35 likeverdig måte. Det vil også være et viktig signal til skolen, elevene og hjemmet om at faget er i samsvar med menneskerettighetene. Kunnskap om kristendommen skal ha den største andelen av lærestoffet uten at det er kvalitative forskjeller. Dette er grunngitt med kristendommens betydning i Norge historisk, og som kulturarv. Opplæring om religioner skal være objektiv, kritisk og pluralistisk. Det innebærer at den skal være saklig og upartisk og at de ulike verdensreligioner og livssyn skal presenteres med respekt. Denne formuleringen er tatt inn i lovteksten for å understreke at faget bygger på den samme forutsetningen. Teksten om at religioner og livssyn skal presenteres ut fra sin egenart, er tatt ut. • FRI FRA SKOLEN (i forbindelse med reiser, ferie etc) I Opplæringslova §2-11 om permisjon fra det pliktige opplæring heter det: «Når det er forsvarleg, kan kommunen etter søknad gi den enkelte elev permisjon i inntil to veker. Elever som høyrer til eit trussamfunn utanfor Den norske kyrkja, har etter søknad rett til å vere borte frå skolen dei dagane trussamfunnet deira har helgedag. Det er eit vilkår for retten at foreldra sørgjer for nødvendig undervisning i permisjonstida, slik at eleven følgje med i den allmenne undervisninga etter at permisjonstida er ute» Rektor er delegert fullmakt til å vurdere om det er forsvarlig å gi permisjon, og søknad med begrunnelse sendes skolen ved rektor i god tid før permisjonen. Loven åpner ikke for lenger permisjoner, men dersom slike forhold oppstår, må foreldrene/foresatte melde fra til skolen. Opplæringsplikten kan da oppfylles ved at foreldrene gir barna sine privat hjemmeopplæring, under forutsetning at foreldrene kan gi en opplæring som svarer til den som blir gitt i skolen. Hjemmeopplæring skal som regel ha det samme innholdet og følge de samme opplæringsplaner som for andre elever. Opplæringslovens §14-2 slår fast at kommunen skal føre tilsyn med den pliktige opplæringen for barn og unge som ikke går på skolen. Søknad om fri fra skolen gjøres elektronisk på skjemaer som finnes på: www.drammen.kommune.no www.brandengen.drammen.kommune.no 36 • HJEMMELEKSE Det forventes at foreldre/foresatte støtter sitt barn med hjemmelekse og at leksene leveres skolen til avtalt tid som satt opp av kontaktlærer. Selv om barnet er med på leksehjelp i regi av skolen, er det fortsatt foreldre/ foresattes ansvar å påse at leksene gjøres og leveres. • ETTER SKOLE-TILBUD Skolen tilbyr etter skole tilbud med aktiviteter ute/gymsalen. Aktivitetene varierer fra år til år. Tilbudet er gratis. Det vil komme nærmere informasjon til de elevene dette gjelder. Skiold og SFO har et godt samarbeid. Skiold kommer med egne instruktører, og har fysisk aktivitet med SFO barna fire ganger i uken. • LEKSEHJELPORDNING Skolen tilbyr leksehjelp til alle elever som ønsker dette på 2. – 4.trinn. På 1. trinn gir vi tilbud om læringsstøttende arbeid. Her kommer en oversikt over leksehjelptilbudet/læringsstøttende arbeid på Brandengen skole. 1.TRINN: • Tirsdag • Onsdag kl. 13.15–14.15 kl. 13.15–14.15 2. TRINN: • Mandag kl. 13.15–14.15 • Onsdag kl. 13.15–14.15 “ 3. TRINN: • Tirsdag • Torsdag kl. 13.15–14.15 kl. 12.30–13.30 4. TRINN: • Mandag • Onsdag kl. 13.15–14.15 kl. 12.30–13.30 BLIR SKOLEN VÅR BEDRE BARE FORDI JEG GJØR LEKSENE MINE? ” 37 Kapittel 11 Helse SKOLEHELSETJENESTEN I henhold til forskriftene er skolehelsetjenestens formål å arbeide for å fremme elevenes totale helse og forebygge sykdom, skade eller lyte. Skolehelsetjenesten er et tilbud om helsetjenester til alle skoleelever under 20 år. Skolehelsetjenesten gir råd og veiledning, gjennomfører helseundersøkelser og vaksinasjoner og kan, når det er behov for det, henvise videre til annet helsepersonell som fastlege, eller andre samarbeidspartnere. Skolehelsetjenesten har også som oppgave å fremme et godt lærings- og arbeidsmiljø for elevene. • HELSESØSTER Helsesøster er på skolen hver mandag, tirsdag og onsdag 08.00–15.00. Alle elever/foresatte har mulighet til å møte helsesøster etter avtale hvis de ønsker. Helsesøster: Heidi Vikan Telefon: 32 04 95 44 E-post: [email protected] • VAKSINASJONER elevene får tilbud om gjennom skolen: 2. trinn – difteri, stivkrampe, kikhoste – polio 6. trinn – MMR, meslinger, kusma og røde hunder 7. trinn – jenter, HPV- vaksine mot livmorhalskreft • TANNHELSETJENESTEN Strømsø Tannklinikk, telefon: 32 26 40 94 PEDAGOGSIK PSYKOLOGISK TJENESTE PPT er en del av skolens totale hjelpeapparat. Her arbeider vi med praktisk rådgivning og hjelp til barn, foreldre og skolens personale. Det kan dreie seg om lærevansker, atferdsvansker og mistrivsel, eventuelt tilrettelegging av tilbud for funksjonshemmede. 38 Barn og unge har rett til spesialpedagogisk hjelp etter bestemte retningslinjer. Vurdering av eventuelle behov er et ansvar for PPT. Foreldre har rett til å være med når det avgjøres hvilke tiltak som settes i gang. Vi har taushetsplikt og tjenesten er gratis. PPT kontaktes som regel gjennom skolen, med det er fullt mulig for foreldre å ta direkte kontakt. MEDISINSK INFORMASJON Hvert skoleår, sendes det hjem et skjema som foresatte skal fylle ut angående sitt barn. Skjemaet viser informasjon om: • Hvem familiens/barnets fastlege er • Nødkontakt informasjon • Tillatelser Det er svært viktig at skjemaet returneres skolen ferdig utfylt snarest mulig, og at foresatte informerer dersom det er endring av informasjon i løpet av skoleåret. • SYKDOM I SKOLEN Hvis ditt barn er syk med en smittsom sykdom, for eksempel meslinger, brennkopper, osv., ønsker skolen informasjon om dette. Det samme gjelder om ditt barn har lus. Elever skal ikke være på skolen før legen har bekreftet at barnet er friskmeldt, gjelder ikke lus. • LEGE- og TANNLEGEAVTALER Foreldre/foresatte skal melde ifra til barnets kontaktlærer i god tid hvis barnet skal være borte fra skolen eller undervisning pga lege- eller tannlegetime. • ULYKKESFORSIKRING Alle elever ved Brandengen skole er forsikret. Elevene er forsikret til og fra skolen, ute i skolegården i friminuttene og i klasserommet, på skoleturer og andre aktiviteter i regi av skolen. 39 40 Layout: www.kirell.no Foto: Håkon L. Karlsen SKOLERUTE Skoledager og fridager skoleåret 2014/2015. Måned Antall dager Ferier/fridager og merknader August 10 Første skoledag 18/8 September 20 Høstferie 29/9-5/10 (uke 40) Oktober 20 Høstferie 29/9-5/10 (uke 40) November 20 Desember 15 Siste skoledag fredag 19/12 Januar 20 Første skoledag mandag 5/1 Februar 15 Vinterferie 23.2 -28/2 (uke 9) Mars 20 Påskeferie 30/3 til og med 6/4 April 17 Påskeferie 30/3 til og med 6/4 Mai 18 Fri fredag 01/5, torsdag 14/5, fredag 15/5, mandag 25/5 Juni 15 Siste skoledag fredag 19/6 Sum 190 14.mai – Kristi himmelfartsdag 25.mai – 2.pinsedag KONTAKTINFORMASJON BRANDENGEN SKOLE Adresse: Iver Holtersgate 48, 3041 Drammen Telefon: 32 04 95 30 E-post: [email protected] www.drammen.kommune.no Facebook: http://www.facebook.com/Brandengen
© Copyright 2024