Plan for samarbeid skole og arbeidsliv i
Plan for samarbeid skole og arbeidsliv i Stavangerskolen Innledning Skolens hovedoppdrag er å istandsette elevene til å mestre egne liv og kunne delta i arbeid og felleskap i samfunnet. Plan for samarbeid skole og arbeidsliv i Stavangerskolen har til hensikt å hjelpe skolene til å systematisere hvordan man kan oppnå læreplanens mål ved å knytte læring til samarbeidet mellom skole og arbeidsliv. Et viktig prinsipp for samarbeidet mellom skole og arbeidsliv er å knytte dette samarbeid til undervisning i fag, kompetansemål i læreplanen og at dette samarbeidet skal gi læringsutbytte for eleven. I et godt samarbeid vil det være noe å hente for alle parter. Samarbeid med lokalt arbeidsliv gir elevene bredere kunnskap om de ulike yrker og bransjer som finnes i skolens lokalmiljø. Kunnskap gjør elevene bedre i stand til å ta selvstendige utdannings- og yrkesvalg, og gjør dem i neste omgang bedre forberedt for det arbeidslivet de en gang skal ut i. Ved å knytte bro mellom læring i klasserommet og praktisk bruk, oppnår man både variasjon i undervisningen og økt motivasjon for læring hos eleven. Fra arbeidslivets side vil et samarbeid med skolen gi en unik mulighet til å vise hvilke jobbmuligheter som finnes i det lokale arbeidslivet. Ved å samarbeide med skolen og bistå i undervisningen kan man som aktør fra arbeidslivet vise hva samfunnsansvar betyr i praksis. Et tettere samarbeid vil også føre til bedre samsvar mellom utdanningen og arbeidslivets behov. Denne planen inneholder forslag til program eller aktiviteter som kan gjøres på hvert enkelt trinn. Det vil også være ulike måter å organisere aktivitetene på. På ungdomstrinnet er samarbeid mellom skole og arbeidsliv naturlig knyttet til læreplaner i fag som utdanningsvalg, arbeidslivsfag og valgfag. I planen presenteres det ulike metoder og tilbud på de forskjellige trinn. Mange skoler i Stavanger har allerede etablert samarbeid med ulike aktører fra lokalt arbeidsliv. Det er naturlig om gode former for samarbeid blir videreført og implementert i skolenes arbeid med å synliggjøre samarbeid mellom skole og arbeidsliv på hvert enkelt trinn. Det er fokusert på tiltak som skal kunne gjennomføres uten at dette vil være avhengig av, eller belaste skolenes økonomi. Fokuset er frivillighet og samarbeid med arbeidsliv i lokalmiljøet. Planen legger opp til å invitere foreldre inn i undervisning som viktige medspillere i elevenes forståelse og kjennskap til ulike utdannings- og yrkesveier. Ungt Entreprenørskap (UE) er en landsomfattende, ideell organisasjon som i samspill med skoleverket, næringsliv og andre aktører jobber for å utvikle barn og ungdoms kreativitet, skaperglede og tro på seg selv. Organisasjonen beskriver seg selv som en brobygger mellom skole og arbeidsliv. De ulike program som UE har utarbeidet er godt forankret i læringsmål fra kunnskapsløftet. Noen skoler i Stavanger har eller har hatt et samarbeid med UE, og flere av UE sine program er lagt inn som forslag i plan på ulike trinn. Lenker til informasjonssider og bildepresentasjoner fra utprøving av ulike modeller er lagt inn i planen. Disse er ment til inspirasjon for skolene ved implementering av samarbeid skole arbeidsliv på de ulike trinn ved lokal skole. Plan for samarbeid skole og arbeidsliv i Stavangerskolen 1. trinn B A R N E T R I N N E T 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Jobbcoach– (foresatte som Jobbcoach) 4 foresatte besøker klassen og forteller om sin jobb. Fokus skal være at elevene får et innblikk i ulike yrker og noe av den kunnskap en trenger for å utøve «dette» yrket. Hvorfor trenger en å lese, skrive, regne? Lokalt arbeidsliv Besøk på en arbeidsplass i lokalmiljøet. Tema knyttet til fag Eksempel: Norsk – Intervju. Eleven gjør et intervju av en yrkesutøver og presenterer dette for klassen. Kunst og håndverk – drømmejobb! Lag en tegning som viser deg som voksen og hvilken jobb du har. Jobbcoach – besøk Lærere inviterer en Jobbcoach på besøk der han/hun forteller om sitt arbeid og utdanning. Disse blir kontaktet via en egen database. Rogaland.skoleogarbedsliv.no Vårt lokalsamfunn – Ungt Entreprenørskap SikkSakkEuropa- Ungt Entreprenørskap Lokalt arbeidsliv Elever besøker eller får besøk fra ulike arbeidsplasser i lokalmiljøet. På ungdomstrinnet er mye av kontakten mellom skole og arbeidsliv knyttet opp mot ulike fag. U N G D O M S T R I N N E T Utdanningsvalg, arbeidslivsfag og valgfag, Utdanningsvalg, 8-10 trinn Jobbcoach–besøk Jobbskygging, Knyttet til utdanningsvalg på 8. trinn Økonomi og karrierevalg – Ungt Entreprenørskap (dette programmet brukes oftest på 9. trinn) Jobbdager, knyttet til utdanningsvalg 9. og 10. trinn Hospitering, i videregående skole. 9. og 10. trinn Yrkesmesser, 10 trinn Arbeidslivsfag, 8-10 trinn Elevbedrift, kan brukes på 8.-10. trinn (flere i UE-systemet samarbeider med skoler i ulike kommuner om innhold i dette faget) Valgfag, 8-10 trinn Elevbedrift, kan brukes i fagene Produksjon av varer og tjenester, Sal og scene, Design og Redesign, Innsats for andre (sosialt entreprenørskap). Kan brukes i flere fag, med ulike tema: Lektor 2 Newtonrommet på Oljemuseet, For elever på 9. trinn Innovasjoncamp - tidligere Gründercamp Utdyping av planen Barnetrinnet 1. årstrinn Jobbcoach – foresatte som Jobbcoach 4 foresatte besøker klassen og forteller om sin jobb. Mål skal være at elevene får et innblikk i ulike yrker og noe av den kunnskap en trenger for å utøve «dette» yrket. Hvorfor trenger en å lese, skrive, regne eller snakke på et annet språk? Dette er samtidig en god mulighet for å skape et tett og godt samarbeid mellom skole og hjem. Eksempel: Buøy skole har hatt informasjonsmøte med foreldre/foresatte til kommende 1. klasse i mai 2015. Her ble foreldre informert om Jobbcoach og de fikk anledning til å skrive seg opp på liste. 8 foreldre sa seg villig til å stille som Jobbcoach. 2. årstrinn Lokalt arbeidsliv Alle skoler har et lokalmiljø. Hvilke bedrifter eller arbeidsplasser skolen ønsker å samarbeide med vil være ulik fra skole til skole. Det er viktig at skolen kartlegger sitt lokalmiljø for med det å kunne vite hvem som kan være aktuell samarbeidspartner. Eksempel: Eksempel på en slik avtale er Jåtten skole sin avtale med Hinna kirke om realfagsuke. Her får elevene møte ansatte i Hinna kirke som forteller om sin utdanning og yrke, samt hvordan de bruker matematikk i utøvelse av sin jobb. Kirka brukes som læringsarena der elevene arbeider med oppgaver knyttet læringsmål i faget matematikk. Her er en liten presentasjon: 3. årstrinn Tema knyttet til fag. Kunnskap og kjennskap til ulike utdanninger og yrker knyttes til undervisning i fag. Eksempel: I norskundervisning skal elevene lære seg ulike litterære sjangere. En oppgave kan være at elevene gjør et intervju av en yrkesutøver og presenterer dette for klasse. I kunst og håndverk kan tema være; «Drømmejobb!» Lag en tegning som viser deg som voksen og hvilken jobb du har. 4. årstrinn Jobbcoach – besøk Lærere inviterer en Jobbcoach på besøk til skolen, der han/hun forteller om sitt arbeid og utdanning. Jobbcoach blir invitert i forhold til fag eller emner som elevene arbeider med. Disse blir kontaktet via rogaland.skoleogarbeidsliv.no Eksempel: Elever ved Skeie skole har hatt besøk av Jobbcoach, lege og kokk, i faget mat og helse. Her er en liten presentasjon: 5. årstrinn Vårt lokalsamfunn – (Undervisningsprogram fra Ungt Entreprenørskap) Programmet tar elevene med på en oppdagelsesferd i lokalsamfunnet hvor de bevisstgjøres på lokalt arbeids- og næringsliv sin betydning for innbyggernes velferd og trivsel. Det fokuserer også på betydningen av enkeltindividets ansvar og muligheter til å bidra til at lokalsamfunnet blir et godt sted for alle. Programmet består av 5 undervisningsøkter som kan gjennomføres på en dag eller spredt over en periode. Programmet utføres av en ekstern veileder fra lokalt arbeids- og næringsliv, som gjennomfører programmet i fem arbeidsøkter à en time. Elevene får innsikt i, rom for å reflektere rundt og får kunnskap om: hva et lokalsamfunn er hvordan man kan ta demokratiske avgjørelser hva et lokalsamfunn trenger for at alle skal ha et godt liv verdien av gode offentlige tjenester hvorfor vi betaler skatt hvordan penger sirkulerer i et lokalsamfunn Hele programmet er basert på elevaktivitet, diskusjon og refleksjon. Ressursmateriellet omfatter veilederhefte, materiell til gjennomføring av øktene og en arbeidsbok til hver elev. Ungt Entreprenørskap er behjelpelig med veiledning ved oppstart av program. Eksempel: Sunde skole har prøvd ut Vårt lokalsamfunn. Her er link til en kort presentasjon: For mer informasjon om Vårt Lokalsamfunn på UE sine hjemmesider: 6. årstrinn SikkSakk Europa- (Undervisningsprogram fra Ungt Entreprenørskap) Et program for elever i 5.–7. trinn hvor elevene lærer om europeiske land og deres ressurser. Gjennom ulike aktiviteter erfarer elevene at land i Europa er avhengige av hverandre, ikke minst innen økonomi og næringsliv. Programmet stimulerer også elevenes evne til nytenking basert på lokale muligheter. Dette er et tverrfaglig program og dekker læreplanmål i blant annet norsk, matematikk, samfunnsfag, naturfag, kunst og håndverk samt mat og helse. Fire arbeidsøkter gjennomføres med en representant fra lokalt arbeids- eller næringsliv. Timene med veileder skal være en introduksjon til en bredere gjennomgang av stoffet som elevene tar sammen med lærer. Det er lagt opp til tilleggsaktiviteter som lærer kan gjennomføre med elevene mellom øktene. SikkSakk Europa gir elevene forståelse av: hvilken påvirkning eget forbruk har på natur og miljø fornybare og ikke fornybare ressurser hvordan eget lokalmiljø og land i Europa utnytter og er avhengige av sine ressurser hva som må til for å få gjennomslag i et marked Gjennomføringen er basert på elevaktivitet i form av refleksjon, samarbeid, spill og problemløsing. Programmet stimulerer bevissthet om lokal identitet, kunnskap om internasjonal handel og gjensidig avhengighet, samt nytenking basert på lokale muligheter. For mer informasjon om SikkSakk Europa på UE sine hjemmesider: 7. årstrinn Lokalt arbeidsliv Elevene besøker eller får besøk fra en arbeidsplass. Hensikten med dette er å gi elevene kjennskap til bedrifter/arbeidsplasser og lære hvilke arbeidsgrupper som jobber der. Dette kan organiseres på ulike måter. Eksempel: Jåtten skole har vår 2015 arrangert realfagsuke. Her har skolen invitert personer med ulik utdanningog yrkesbakgrunn til å fortelle om sin utdanning og yrke. Elever på 7. trinn har også vært på besøk til bedrifter i lokalmiljøet. Ungdomstrinnet Utdanningsvalg, 8-10 trinn. Faget Utdanningsvalg er et fag der eleven gjennom praktisk arbeid og faglig kunnskap skal bli mer bevisst sitt valg av videregående opplæring og fremtidig yrkesvalg. Faget inneholder mange aktiviteter utenfor skolen, der blant annet Videregående skole- og JOBBdagene gir elevene praksis i flere yrker- og utdanningsmuligheter. Andre aktuelle aktiviteter er: • Karrieresamtale med rådgiver i grupper/enkeltvis • Informasjon om mulighetene i videregående skole og høyere utdanning • Informasjon om lokalt, nasjonalt og internasjonalt arbeidsmarked • Besøk av karrieresenter og opplæringskontor • Åpen dag/foreldremøter på videregående skole • Jobbskygging (følg en kjent voksen) • Yrkesmesse Jobbcoach – besøk Lærere inviterer Jobbcoach på besøk der han/hun forteller om sitt arbeid og utdanning. Disse blir kontaktet via en egen database, rogaland.skoleogarbeidsliv.no Alle Jobbcoacher vil være aktuelle i faget utdanningsvalg, men kan også inviteres inn til skolen i forhold til undervisning i ulike fag. Jobbskygging, Knyttet til utdanningsvalg på 8. trinn Elevene skal få «skygge» – altså fotfølge – et familiemedlem eller en bekjent på jobb. Hvis elevene ikke har mulighet til å følge et familiemedlem eller en bekjent på jobb skal skolen ved kontaktlærer/rådgiver være behjelpelig til å finne en egnet person. Jobbskygging har en varighet av en vanlig arbeidsdag + før- og etterarbeid. Gjennomføres i løpet av skoleåret. Jobbskygging er naturlig å knytte opp mot faget Utdanningsvalg og har som mål at: • Ungdom blir bevisste de ulike mulighetene som finnes innen utdanning og arbeidsliv, har større sjanse til å velge riktig. • Ungdom må kjenne til arbeidsmuligheter i eget lokalmiljø for å kunne vende tilbake hvis de har utdannet seg andre steder. • Ungdom er en viktig framtidig arbeidskraft som arbeids- og næringsliv bør møte tidlig! Mer informasjon om Jobbskygging: Økonomi og karrierevalg (undervisningsprogram fra Ungt Entreprenørskap) Programmet gir elever i ungdomsskolen mulighet til å reflektere over egne utdannings- og karrierevalg gjennom å øke bevisstheten om egne interesser, holdninger og verdier. De får innsikt i hvilke økonomiske konsekvenser ulike valg kan få, og de får trening i å sette opp budsjett over hva de må ha penger til, og hva de ønsker å bruke penger på basert på en gitt inntekt. Programmet gjennomføres med en ekstern veileder fra lokalt arbeids- og næringsliv som tar elevene med gjennom fire økter hvor de reflekterer sammen over: Hvem er jeg, og hva vil jeg? Hvordan foreta riktige valg? Hva kan jeg gjøre for å ha kontroll på min personlige økonomi? Risikovilje og forsikring Mer informasjon om økonomi og karrierevalg: Hospitering, i videregående skole 9. og 10. trinn I gjennom faget Utdanningsvalg skal elever i 9. og 10. trinn har hospitering på videregående skoler. Dette gjennomføres vår i 9. klasse og høst 10. klasse. Elevene får besøke 2 ulike utdanningsprogram. Jobbdager – JA-bedrift, arbeidspraksis i 9. og 10. trinn JOBB-dagene har erstattet "arbeidsuken" og er nå en integrert del av skolefaget Utdanningsvalg, som skal gi elevene teoretisk og praktisk erfaring med utdanningsmulighetene og yrkeslivet i regionen. Hvert halvår skal rundt 1500 elever fra Stavangerskolen ut på besøk i bedrift noen dager. For å få dette til er vi avhengig av godt samarbeid med flest mulig bedrifter, både private og offentlige. Det er ønskelig å gi elevene et tilbud med et bredest mulig spekter av yrker å velge blant, for på den måten å gjenspeile noe av bredden i arbeidslivet i Stavanger. Siden elevene velger ut fra egne interesser hvilke yrker de ønsker å se nærmere på, opplever bedriftene som oftest at det er lydhøre og interesserte elever som er på besøk disse tre dagene. Ved å ta imot elever på besøk noen dager, vil bedrifter bidra til å forberede elevene på yrkeslivet, og kanskje være med på å lede dem mot et fag/yrke de opplever som en mulig arbeidsplass i fremtiden. Det er flott om elevene kan få praktisk erfaring fra ulike yrker/fagområder, alternativt observere på nært hold. Elevene vil kunne ha god nytte av å følge en yrkesutøver, fagarbeider eller lærling gjennom noen vanlige arbeidsdager. Mer informasjon om JA-bedrift: Hvordan virker dette da? Web-systemet på rogaland.skoleogarbeidsliv.no er enkelt og brukervennlig. Det fungerer som en stillingsdatabase der bedrifter selv kan registrere elevstillinger. Elevene kan da melde sin interesse på tilgjengelige og relevante stillinger gjennom dette systemet. Det er en enkel prosess å registrere elevstillinger og kontaktinformasjon for bedrift, og bedriftene velger selv når og hvor mye de vil bidra. Websiden brukes av rådgiverne, elevene og bedriftene i forberedelsene til JOBB-dagene, og er en spennende møteplass mellom elever, skoler og det regionale arbeidslivet. Yrkesmesser, 10 trinn Elever i Stavangerskolen har mulighet til å delta på ulike yrkesmesser. Dissen arrangeres både av næringslivet/bedrifter/opplæringskontor/fylkeskommune og enkelte skoler. Arbeidslivsfag, 8-10 trinn Arbeidslivsfaget er et praktisk fag, der teori og grunnleggende ferdigheter blir integrert i det praktiske arbeidet. Faget er et likestilt alternativ til fremmedspråk og til engelsk, norsk eller samisk fordypning. Når elevene arbeider med praktiske oppgaver, får de erfaring med bruk av utstyr og materiell innenfor ulike yrkesområder. Det vil i mange tilfeller være naturlig å samarbeide med personer og virksomheter i og utenfor skolen. Helse, miljø og sikkerhet er et gjennomgående tema. Faget skal være praktisk og utfordre elevenes praktiske interesser og evner. Fra skoleåret 2015/2016 er 3 ungdomsskoler i Stavanger som tilbyr arbeidslivsfag. Elevbedrift Elevbedrift handler om å ha en idé og gjøre noe med den. Eleven skal starte, drive og avvikle en liten bedrift over en periode. Hva elevene kommer opp med av ideer til bedriften og hvordan de velger å organisere den, kommer til å bli avgjørende for hvor vellykket bedriften deres blir. Eleven får hjelp og veiledning av lærer underveis, men det er deres eget pågangsmot og deres egen kreativitet og innsats som kommer til å være avgjørende for hva de får til. Elevbedrift passer godt inn i arbeidslivsfaget. Mer informasjon om elevbedrift: Valgfag, 8-10 trinn Elevbedrift Kan brukes i fagene Produksjon av varer og tjenester, Sal og scene, Design og Redesign, Innsats for andre (sosialt entreprenørskap) Kan brukes i flere fag, men ulike tema: Lektor 2 Dette er et nasjonalt prosjekt med formål å fremme realfagene på ungdomstrinnet i grunnskolen og i videregående skole. Lektor2-ordningen innebærer at fagpersoner fra arbeidslivet involveres direkte i undervisningen innen områder hvor skolen/faglæreren ser dette som en mulighet for å øke elevenes læringsutbytte og interesse for faget. Gosen skole har i flere år vært med i Lektor 2 ordningen. Dette har vært et undervisningsopplegg knyttet til vinenergi sammen med Lyse. Kristianlyst skole er med i Lektor 2 ordningen fra skoleåret 2015/2016. Skolene som deltar i Lektor 2 programmet vil motta økonomisk støtte. Regional koordinator for Rogaland som kan bistå ved hjelp i oppstart, og med å finne ekstern samarbeidspartner. Kontaktperson for Lektor 2 i Rogaland er: Jan J. Hempel, tlf. 90070240, mail: [email protected] Mer informasjon om Lektor 2: Newton-rom på Norsk Oljemuseet, 9. trinn Rommet tilbyr en to-dagers Newton-modul for alle 9. klassene i Stavanger kommune. Temaene er produksjon av elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder, og dannelse av fossilt brensel. Mer informasjon: Innovasjonscamp Innovasjonscamp er en treningsleir i kreativitet og nyskaping. (Tidligere Gründercamp) Elevene får et reelt oppdrag med en definert problemstilling som de skal presentere en løsning på innen et avgrenset tidsrom. Oppdraget blir gitt av en bedrift eller organisasjon fra privat eller offentlig sektor. Elevene jobber med oppdraget i grupper på 3-6 elever og presenterer løsningen for en jury som kårer en vinner ut fra gitte kriterier. Flere ungdomsskoler i Stavangerskolen har gjennomført Gründercamp. Mer informasjon om Innovasjonscamp: Samlet oversikt lenker: Barnetrinnet: Bilder realfagsuke Jåtten skole: https://vimeo.com/138498992 Bilder samarbeid Jåtten skole og Hinna kirke: https://vimeo.com/136295393 Nettside portal Jobbcoach: http://rogaland.skoleogarbeidsliv.no/ Bilder Jobbcoach Skeie skole: https://vimeo.com/135845359 Bilder Vårt lokalsamfunn Sunde skole: https://vimeo.com/135858564 Nettside informasjon Vårt lokalsamfunn: http://www.ue.no/Laerere-og-forelesere/Grunnskole-1-7trinn/Vaart-lokalsamfunn/(language)/nor-NO Nettside informasjon SikkSakk Europa: http://www.ue.no/Laerere-og-forelesere/Grunnskole-1-7trinn/SikkSakk-Europa/(language)/nor-NO Ungdomstrinnet: Nettside om Jobbskygging: http://www.ue.no/Laerere-og-forelesere/Grunnskole-8-10trinn/Jobbskygging Nettside informasjon økonomi og karrierevalg: http://www.ue.no/Laerere-ogforelesere/Grunnskole-8-10-trinn/Okonomi-og-karrierevalg Nettside portal skole og arbeidsliv: http://rogaland.skoleogarbeidsliv.no/ Nettside informasjon Elevbedrift: http://www.ue.no/Elever-og-studenter/ElevbedriftNettside informasjon valgfag: http://www.ue.no/Laerere-og-forelesere/Grunnskole-8-10trinn/Valgfag Nettside informasjon Lektor 2: www.lektor2.no Nettside informasjon Newton-rom: http://newton.no/rom/newton-rom-ved-norsk-oljemuseum-istavanger-1072.aspx Nettside informasjon Innovasjonscamp: http://www.ue.no/Laerere-og-forelesere/Videregaaendeopplaering/Innovasjonscamp
© Copyright 2024