Presentasjon PPT 10.11.15
rePULSE- styr dine
impulser
rePULSE
■ Et anerkjent behandlingsprogram for personer som
■
■
■
har problemer med å kontrollere sine impulser.
Gunilla Dobrin har utviklet denne metoden.
Utgangspunktet var opprinnelig gruppemetoden
ART, utarbeidet av professor Arnold P Goldstein.
Goldstein har oppmuntret og verdsatt Gunillas
arbeidsmetode.
Mangel på impulskontroll manifester seg på mange
forskjellige måter. En person kan handle impulsivt
uten kontroll, mens en annen kan ha for mye og
derfor viser en innadvendt/depressiv atferd.
STAVANGER KOMMUNE
rePULSE
•
•
•
Vi stiller spørsmål om tankene
Undersøker følelsene
Prøver nye måter å gjøre det på,
oppførsel.
■
Vi arbeider sammen som to
forskere. Man finner ut at
det noen ganger går galt og
sammen finner man nye
måter å håndtere vanskelige
situasjoner.
Barnet trener på å få tanker,
følelser og oppførsel til å gå
fra å være impulsivt til
kontrollert og gjennomtenkt.
Det er 10 temaer en skal gå
gjennom
■
■
STAVANGER KOMMUNE
rePULSE
■ Vi har alle 7 psykososiale behov som vi trenger å få
■
tilfredsstilt; respekt, tillit, bekreftelse, ømhet/varme,
nærhet, tilhørighet og identitet. Våre ulikheter viser
seg i hvordan vi forsøker å få tilfredsstilt disse
behovene. Vi ønsker og trenger det samme, men
det er hvordan vi ønsker å få dekket disse
behovene som er opp til hver enkelt.
Vi prøver alle å unngå negative følelser, så vi
utvikler et forsvar som skal beskytte oss fra å bli
såret. Vi tar på oss frakken, dvs holdninger,
oppførsel og forsvar, som kan være både
dysfunksjonelle og funksjonelle. Vi må komme
innenfor frakken.
STAVANGER KOMMUNE
rePULSE
■ Individuelle timer med et barn der de skal bli bedre
kjent med seg selv og lære seg noen nye strategier
for å håndtere ulike utfordringer. Barnet er forskeren
og den voksne er forskerassistenten. Gjennom
samtaler skal vi avdekke hvilke utfordringer hvert
enkelt barn har på de tre områdene; TANKE,
FØLELSE og ATFERD.
STAVANGER KOMMUNE
Vi undersøker;
■ Hva er årsaken til og hva er det som vekker ulike
■
■
■
■
■
■
følelser.
Hvordan vi fungerer i vanskelige situasjoner.
Hvordan vi slapper av på best mulig måte.
Hvordan man ta seg tid til å fatte kloke beslutninger.
Hva som skjer i etterkant.
Hvordan andre blir påvirket av vår atferd.
Hvordan man fremføre sine hensikter på en god
måte.
STAVANGER KOMMUNE
Dette øver vi på;
■ Å lytte
■ Si takk
■ Snakke om hva jeg føler.
■ Vite hva jeg føler
■ Si unnskyld
■ Ha selvkontroll
■ Dele med andre
■ Forstå hvordan andre føler
■ Hvordan være sammen med andre.
STAVANGER KOMMUNE
STAVANGER KOMMUNE
STAVANGER KOMMUNE
STAVANGER KOMMUNE
STAVANGER KOMMUNE
Hvem er dette for;
■ Dette er en metode som omfavner mange barn.
■ Det er nyttig for de barna som er veldig synlig ute i
■
■
■
barnehagene, som har reguleringsvansker og
mangel på impulskontroll.
Det er også nyttig for de barna som er lite synlige i
barnehagen og som trenger å trene på å bli sett og
ta sin plass i barnegruppen. De stille barna.
Det er blitt brukt på barn og ungdom med ulik
problematikk innen psykiatrien.
De bør være 4 år, da det kreves en del kognitivt for
å forstå. Førskolebarna.
STAVANGER KOMMUNE
Organisering;
■ Møte med foresatte før oppstart av tiltaket for å
■
■
■
■
■
■
■
informere om rePULSE
Møte med avdelingen
Enetime mellom spesialpedagog og barn
Hvert tema kan en godt tenke 2 timer.
Bruker mye tid på relasjonsbygging i starten om det
er et nytt barn.
Trenger eget rom, slik at vi får arbeidsro
Det er 10 tema å gå gjennom, så det tar minst 10
uker.
Hele veien kontakt med hjem og barnehage
gjennom kurset for å informere og få informasjon
STAVANGER KOMMUNE