VITKOM i den nye studieplan
• Valgfri fordypning 1
• Presentasjon oppgaver
o Amund Henden Hjerpbakk:
Pasientskygging fra akuttmottak og inn på sengepost
o Liv Reidun Tverrelv: Hvorfor er forskning ved et
universitetssykehus som UNN HF, så viktig? Med
ekkokardiografisk strainmåling som eksempel
• Andre kompetanse hevende tiltak – pågående prosesser
Studieplanseminaret 2015
Gammel / ny studieplan – Valgfri fordypning 1
Startet med
• Kull 2012 – 3djeåret 2014-2015
• Kull 2013
• Kull 2014
«Veien blir til mens du går»
«Innholdet endres gjennom kullenes erfaringer»
Kull 2012 – høst 2013 – introduksjon til VF 1 – opplegget var ikke klart
Kull 2013 – høst 2014 – introduksjon til VF 1 – opplegget i endring
Valgfri fordypning 1 – ny/gammel studieplan
Fagfelt
–
–
–
–
Klinisk praksis – observere helsearbeidere i møte med pasienter
Forskningspraksis – observere/være med i et forskningsmiljø
Kurs – velge kurs av 1-2 ukers varighet
Litteraturevaluering/-oppsummering (kunnskapsevaluering)
– Alle fagfelt kan gjennomføres i utlandet
Valgfri fordypning 1 – ny/gammel studieplan
Læringsmål
Etter å ha gjennomført delemnet skal du kunne
–
–
–
–
–
Beskrive hverdags praksis i det valgte feltet
Reflektere over erfaringer, opplevelser, læring og beskrive dette
Lære å bruke referanser
Skrive strukturert rapport
Presentere oppgaven
Valgfri fordypning 1 – ny/gammel studieplan
Bakgrunn
– Finne ut av egne interesser
– Se sammenheng til masteroppgave
VF 1 – «Utfyllende bestemmelser»
• Varighet, faglig innhold (form), læringsmål
• Planlegging, gjennomføring og godkjenning
 Helsefak anbefaler at studentene skriver individuelle rapporter.
Studentene kan ha felles mål med VF 1 (reiser, arbeider sammen)
 …Gode realistisk gjennomførbare prosjektplaner kan godkjennes for at
inntil to (2) personer skriver sammen. Det skal avklares i forordet av
rapporten hvem som har gjort hva. Det stilles større krav til innhold og
omfang av oppgaven med to forfattere.
• Krav til prosjektet
 …
 Prosjektkatalog
 Tittel, eller svært nært beslektet tema, skal ikke finnes i rapportoversikt
fra tidligere kull (fra og med Kull-2012) i den nye studieplanen
 Rapportoversikt oppdateres kontinuerlig
 Osv…..
VF 1 – langsgående tema 2dreåret- tidsakse
August
Introduksjonseminar
- 5 studenter fra kullet før presenterer sine oppgaver (diplom)*
- om opplegget
- forelesning rapportskriving/bruk av referanser
Innen15 sept.
Prosjektmappe legges ut på Fronter / tilmelding Infotorget
31. oktober
Frist for innlevering prosjektplan
- mal for innlevering Fronter/alt i ett dokument
Januar 2dreåret
Praksisperiode
1. mars
Innlevering rapport – skrives etter mal for rapportskriving
Rundt 1. april
Sensur – oppgave
April
3 x 2 timer presentasjon for kullet (tematisk i gr.)
– endelig sensur
Etter sensur
Etter sensur
5 oppgaver velges til presentasjon for kommende kull*
Inviterer media til omtale av utvalgte oppgaver
(godkjent for presentasjon)
Amund Henden Hjerpbakk
Pasientskygging fra akuttmottak og
inn på sengepost.
Rapport: Valgfri fordypning/Kull 2012
Tromsø: Profesjonsstudium medisin,
Det helsevitenskapelig fakultet,
Uit Norges arktiske universitet, 2014
Disposisjon
• Bakgrunn
• Problemstilling
• Materiale og metode
• Resultater
• Diskusjon
Bakgrunn
• Hadde lyst til å være i Tromsø
• Predefinert oppgave
• Medisinsk klinikk UNN
• Medstudent Aleksander Wilhelmsen
Problemstilling
• Stor valgfrihet
• Skulle handle om pasientsikkerhet
• Hva kan gå galt i pasientens møte med
helsevesenet?
• Mye man kan undersøke
• Kom fram til følgende problemstilling: <<Hva er det
helsepersonellet gjør som fører til svikt i
smittevernsrutiner, legemiddelsamstemming og
kommunikasjon?>>
Materiale og metode
• Pasientskyggging
• Spesifikke kriterier, disse måtte endres
• Vi oppsøkte pas. på akuttmottaket idet de kom inn
• Deretter besøkte vi de uregelmessig på avdeling
• Sjekkliste basert på retningslinjer
• Særlig fokus på smittevern
• Journalgjennomgang
Resultater
• 6 pasienter skygget over 15 prosjektdager
• Manglende håndhygiene
• Brudd på bekledningsbestemmelser
• God legemiddelsamstemming & CAVE-innhentning
• Brudd på retningslinjer
• Kommunikasjon til tider vanskelig
Diskusjon
• Ingen pas. fikk skader
• Personalet beskytter seg mot pas., men ikke pas.
mot seg selv.
• Personalet utvikler vaner
• Mange av retningslinjene er lette å utføre
• Ignorering av retningslinjer?
• Ved å utsette pas. for farer utøver man ikke god
omsorg
Diskusjon
• Vi lærte selv en god del rutiner
• Observerte mange prosedyrer
• Fikk selv kjenne hvordan det er å vente
• Fikk godskrevet prosjektet som hospitering
Begrunnelse for utvelgelse:
Prosjektet er gjennomført sammen med
Alexander Wilhelmsen og har vært knyttet til
Pasientsikkerhetsprogrammet «I trygge hender
24-7» som har som formål å øke
pasientsikkerheten.
UNN har tilrettelagt for og involvert seg i et
opplegg som har gitt studentene en grundig
innsikt i en vel avgrenset del av kvalitetssikringsvirksomhet.
Den skriftlige rapporten gir en grei framstilling
av prosjektet med et detaljnivå som forteller at
studentene har fått god tilrettelegging og at
utbyttet av prosjekter kan bli veldig bra når
institusjonen tilrettelegger godt for det.
Tverelv, Liv R.
Hvorfor er forskning ved et universitetssykehus som
UNN, så viktig? Med ekkokardiografisk strainmåling som
eksempel.
Rapport: Valgfri fordypning/Kull 2012
Tromsø: Profesjonsstudium medisin,
Det helsevitenskapelig fakultet,
Uit Norges arktiske universitet, 2015
Valgfri fordypning januar 2014
Forskningspraksis ved hjertemedisinsk laboratorium,
UNN
Bakgrunn for prosjektet og forberedelser
• Motivasjon – hvorfor forskningspraksis?
• Komme i kontakt med veileder
• Få tildelt et forskningsprosjekt
• Utforme problemstilling
Problemstilling:
Hvorfor er forskning ved et
universitetssykehus som UNN, så viktig?
Med ekkokardiografisk strainmåling som eksempel.
• Formålet med problemstillingen
Gjennomføring: kurs
• Ekkokardiografi 1
for leger i spesialisering
Gjennomføring: klinikk
• Delta på morgenmøter på hjertelaben
• Observere ekkokardiografiske undersøkelser av pasienter på
ekkolaben
Gjennomføring: deltakelse i forskning
• Innhente pasientdata og legge det i database
• Begynne skriving av abstraktet til forskningsartikkel
Erfaringer og refleksjoner
• Delta i et forskningsmiljø
• Observere arbeidsdagen til en forsker
• Morgenmøter
• Innsamling av data
• Lære ekkokardiografi
• Kurs
• Delta i skrivingen av abstrakt
• Nyttig erfaring for studiet videre
• Hva fant jeg ut?
• Muligheter for videre arbeid
• Hvordan har det gått med prosjektet?
Artikkelen publiseres sannsynligvis snart i European Heart Journal – Cardiovascular
Imaging.
Poster på ACC om noen uker.
Begrunnelse for utvelgelse:
Studenten tilbrakte valgfri fordypningsperiode 1 på
hjertemedisinsk laboratorium (kardlab) ved UNN, der
hun deltok i et pågående forskningsprosjekt om
ekkokardiografi og utførte konkrete oppgaver knyttet
til datainnsamling og til utforming av abstrakt, dvs
sammendrag, til en forskningsartikkel. Hun var ellers
til stede ved kardlab som observatør og deltok på
kurs for leger om ekkokardiografi.
Rapporten er forbilledlig skrevet. Den gir en svært
god oversikt over temaet for den valgfrie perioden,
både mht bruken av de fire ukene ved kardlab, hva
ekkokardiografi går ut på, og ulike aspekter ved den
forskningsprosessen hun fikk delta i og ved
medisinsk forskning generelt. Hun reflekterer over
disse temaene med stor modenhet og benytter
referanser på en god måte.
Det faglige nivået (om ekkokardiografi) er langt
høyere enn det som forventes av en andreårsstudent, men det er refleksjonene omkring
oppholdet ved hjertemedisinsk laboratorium og
selve oppbyggingen av rapporten som gjør at denne
rapporten utmerker seg.
Nyheter, Tavla, UiT – 12. juni 2014
Fantomsmerter forsvant med speil
Da mineskadde menn med amputert fot speilet den
friske foten slik at det så ut som de fortsatt hadde
to føtter, forsvant fantomsmertene.
– Speilterapi er en helt ny form for ikkemedisinsk behandling,
forteller medisinstudent Victoria Langseth ved Det
helsevitenskapelige fakultet, UiT.
Hun var nylig på studietur i jungellandsbyen O´Nornong,
Kambodsja, der 1/3 av mennene er lemlestet av en landmine.
I løpet av sitt fire ukers opphold i regi av Tromsø Mineskadesenter,
observerte og pratet hun med mineofre som fikk denne kontroversielle
speilbehandlingen.
Speiler foten
– Speilterapi gjennomføres ved at den amputerte holder et speil
langs den ”normale” foten og ser inn i speilet samtidig som han
utfører repeterende bevegelser, forklarer Langseth.
– Speilbildet lurer hjernen til å tro at man har to funksjonelle bein.
Fantomsmerter i hjernen
Enkelt forklart oppstår fantomsmerter ved at hjernen ikke har
”forstått” at den mangler et lem. Dermed fortsetter hjernen å sende signaler
ned til den amputerte kroppsdelen, og når den ikke får respons oversetter
den feilmeldingen med smerte. Sterke smerter, dessverre.
– Når man ser i speilet at man har to føtter blir hjernen fornøyd. Den slutter
å sende ut signaler som tolkes som smerte, sier Langseth.
Speilterapitrening i Kambodsja
har god effekt for mineskadde. –
Det er nesten for godt til å være
sant, sier Margit Steinholt ved
Tromsø Mineskadesenter.
Foto: Victoria Langseth
Valgfri fordypning 1 – ny/gammel studieplan
Bakgrunn
• Finne ut av egne interesser
• Se sammenheng til masteroppgave
Faglig innhold
• Fagfelt utenfor kjernepensum
• Fordypning/refleksjon/vurdere/løfte fram
problemstilling(er)
• Bruke/skrive referanser
• Skrive strukturert rapport
• Presentere rapport
VITKOM i den nye studieplan
• Pågående
prosesser
Studieplanseminaret 2015
Gammel / ny studieplan – forberedelser til mastergrad
Tilpasse kompetansekravene til mastergrad
 Endringer i undervisning VITEN (epidemiologi, statistikk, kunnskapshåndtering)
 Innføring av kunnskapsevaluering – tilrettelagt litteraturevaluering (2dreåret)
 Mer vitenskapelig kompetanse i undervisningen 3dje studieåret
Tilrettelagt litteraturevaluering/-oppsummering
Læringsmål:
•
•
•
•
Kunne forstå vitenskapelige artikler ut fra design og metode
Kunne evaluere styrker og svakheter
Lage syntese av enkelt artikler til en kunnskapsoppsummering
Presentere kunnskapsoppsummeringen
VITKOMS mål:
• Hver basisgruppe ett tema
- 2dre studieår
- 3dje studieår
• Undervisningsrelaterte tema
VitKom - Vitenskapelig kompetanse i medisinerstudiet
Basisgruppe
Fag
1
ØNH
7
Allm. m.
Hvilket nivå av kompetanse i otoskopi har studenter, fastleger og ØNH-leger?
Simon Davis,
Torsten Risør
6
ØNH
Akutt mellomøre betennelse – når skal man starte med antibiotikabehandling?
Finn Egil Skjeldestad
2
Øye
Redgjør for vitenskapelig grunnlag for anti-vegf behandling av diabetisk makulaødem
3
Mikrobio.
Kan behandling med dexamethason redusere risikoen for død og sekvele ved akutt
bakteriell meningitt?
Gunnar Simonsen
4
Nevrologi
Vitenskapelig grunnlag for intraarteriell behandling ved akutt hjerneinfarkt
Stein H. Johnsen
5
Nevrologi
Vurder grunnlaget for kirurgisk behandling av asymptomatisk carotis stenose
Ellisiv Mathiesen
13
Psyk
Metoder psykiatrisk forskning
10
Psyk
Knowledge of APOE genotype, subjective and objective memory performance,
and risk of dementia
12
Psyk
Vitamin D og risiko for depresjon
8
Psyk
Depresjon og koronar hjertesykdom
Tore Sørli
9
Psyk
Påvirker behandling med nevroleptika mortalitet av hjerneslag hos pasienter
med alvorlige psykiske lidelser?
Anne Høye
11
Psyk
Brukes det for lite både av klozapin og antipsykotika i depotform i
behandlingen av schizofrene pasienter i dag?
Tilrettelagt litteraturevaluering - oppsummering
Kan antioksydanter beskytte mot skade eller degenerasjon av indre øre?
VitKom - Vitenskapelig kompetanse i medisinerstudiet
Faglærer
Niels Chr. Stenklev
Geir Bertelsen
Ketil Rotvold
Brita Elvevaag
Ole K Grønli
Trond Bratlid
Gammel / ny studieplan – mastergrad starter
høsten 2015 med KULL 2012
VITKOM i den nye studieplan
Nye utfyllende bestemmelser er oversendt Programstyret for vedtak (2015-02-11)
•
Pågående prosesser
• Inspirasjonsforelesninger – hvert semester – alle kull
MED-1501 (Kull-2014)
10 desember 2014
Føllings sjukdom
Geir Ivar Følling Elgjo og Edward Hough
?
Tema er klart
MED-1501 (Kull-2014)
våren 2015
Med-2521 (Kull-2012)
høst 2015/vår 2016
Nye utfyllende bestemmelser:
 Undervisningsfri oktober 4de studieår – prosjektplan for mastergrad
 Kvalitetssikring av prosjektplan (frivillig) - Vitkom inviterer til «Prosjektkafe»
 Innlevering prosjektplan 1. november 4de studieår (flyttes fra 1. februar)
 Innlevering prosjektplan for studenter som har utenlandsopphold
1. feb.
Studieplanseminaret –
2015
«Lærdom er en skatt som følger sin eier overalt»
Gammel
Gammel//ny
nystudieplan
studieplan- -mastergrad
mastergrad
Starter med
• Kull 2012 – 3djeåret 2014-2015
Forslag:
 Undervisningsfri oktober 4de studieår – prosjektplan for mastergrad
 Kvalitetssikring av prosjektplan (frivillig) - Vitkom inviterer til «Prosjektkafe»
 Innlevering prosjektplan 1. november 4de studieår (flyttes fra 1. februar)
 Innlevering prosjektplan for studenter som har utenlandsopphold – 1. feb.
 Harmonisering av krav til mastergrad ved alle medisinske fakultetene i Norge ?
VITKOM: Revisjon av utfyllende bestemmelser ferdigstilt 10.02.2015