Med skolen som arena – hvordan forebygge mer systematisk? Kristin Andreassen Eide Rådgiver i bedre barnehage- og skolemiljø Vestby kommune [email protected] Rådgiver for bedre barnehage- og skolemiljø • Politisk vedtatt prosjektstilling • Mål: Å redusere mobbing • Organisert under skolesjefen- på linje med rektorene og pp-leder • Forankret i Opplæringslovens §9a • NOU 2015:2 «Å høre til» Kommunal strategiplan Skolene utvikler lokale virksomhetsplaner basert på strategiplanen Forebygging i skolen • Den unike arenaen - Rett Plikt • NPF: Psykisk helse på timeplanen • SkoleProffene: «Tid til livet» God psykisk helse som forutsetning for læring. • • • • • • • Opplevelse av mestring En del av et fellesskap Selvfølgeligheter? Livet Trenger mer enn gode intensjoner Forståelse for barns atferd Forståelse av egne følelsesmessige reaksjoner Universelle tiltak: - Holde oppll.§ 9a oppe kontinuerlig- førende for arbeidet - Overordnet planarbeid, strategipapirer, handlingsplaner, årshjul.. Enten med innspill eller mer aktiv rolle i revidering, endring, utføring - Langsiktig systematisk arbeid som aktivt inkluderer skoleeier, skoleleder, pedagogisk personale, assistenter og elever - Planer skal møte virkelighet – IMPLEMENTERING - Elevmedvirkning - Nettverksbygging - SFO skal gjennom et løft Så hvordan? • Hva er systemarbeid? Selektive tiltak: - Grupper/klasser som fungerer uhensiktsmessig uten åpenbar identifisert årsak - Barn og elever som befinner seg i sårbare situasjoner, for eksempel overgang bhg- skole, bsk- u.sk trivsel som utgangspunkt (ikke skilsmissegrupper, sinnemestringsgrupper o.l, da dette allerede dekkes av helsesøster eller barnevernspedagog i kommunen) - Observasjon og oppfølging - Opplæring/psykoedukasjon Som regel ikke involvert på individnivå: - Skolen gir tilbakemelding på at de selv håndterer «individsakene», ofte i samarbeid med PPT eller andre instanser. - Mobbeombud - Utgangspunktet kan likevel være en «individsak» meldt til meg, men tiltakene gjennomføres via skolen med støtte og veiledning i enkelte tilfeller Avslutningsvis • Langsiktig systematisk arbeid - Forutsetning: posisjon til påvirkning - PP-tjenester med potensiale • Psykologer som ønsker en slik posisjon må også «lete» etter stillinger som ikke nødvendigvis har Psykolog i tittelen • Takk for oppmerksomheten!