Seznam vseh delavnic in njihovih izvajalcev z elektronskimi naslovi
Časovni okvir delavnice 22. 2. 2016 13.30 – 16.45 29. 2. 2016 13.30 – 16.45 Naslov delavnice Načrtovanje vzgojnoizobraževalnega dela pri fiziki v OŠ, 1. del Pisno ocenjevanje pri matematiki, 1. del Izvajalec/ca delavnice in kontaktni elektronski naslov Jaka Banko, [email protected] Mateja Sirnik, [email protected] Kratek opis delavnice in cilji Ciljna skupina Posebne zahteve za udeležence Delavnica je namenjen učiteljem fizike v osnovnih šolah, ki želijo poglobiti svoje strokovno znanje na področju načrtovanja vzgojno-izobraževalnega dela. Z analizo letnih priprav bomo pogledali usklajenost posameznih gradnikov z učnim načrtom, to je usklajenost letne razporeditve ciljev, standardov ter načrtovane vsebine vzgojno-izobraževalnega in drugega strokovnega dela. Poudarek bo na načrtovanju ocenjevanja pisnih in ustnih odgovorov ter ocenjevanju drugih oblik dela. Učitelji fizike OŠ Udeleženci potrebujejo: učni načrt za fiziko v OŠ in letno pripravo za vzgojno-izobraževalno delo. Delavnica je namenjena učiteljem matematike v osnovnih šolah, ki želijo poglobiti svoje strokovno znanje pri ocenjevanju znanja učencev skozi pisne preizkuse znanja. Pogledali si bomo sestavljanje pisnih preizkusov skozi cilje in standarde učnega načrta, taksonomijo in zahtevnost nalog. Učitelji matematike OŠ Udeleženci potrebujejo: učni načrt za matematiko v OŠ, pisni preizkus, rešen pisni preizkus (če je mogoče). Delavnica je namenjena učiteljem angleščine, ki želijo nadgraditi strokovna znanja na področju ocenjevanja jezikovnih znanj in zmožnosti učencev angleščine na OŠ, predvsem v povezavi s pripravo in izvedbo ocenjevanja, cilji in standardi v UN ter kriterijskim ocenjevanjem. Z analizo pisnih preizkusov znanja bomo ugotavljali in utemeljevali soodvisnost vprašanj, nalog/dejavnosti in opisnih kriterijev, presojali dejavnike težavnosti in njihov vpliv na rezultate. Učitelji angleščine Delavnica je namenjen učiteljem slovenščine, ki želijo nadgraditi strokovna znanja na področju ocenjevanja (jezikovnih) znanj in zmožnosti. Učitelji slovenščine Za namen delavnice bomo uporabljali avtentična gradiva (primere iz prakse). Učitelje prosimo, da na delavnico prinesejo učni načrt, primere pisnih preizkusov/ nalog in izdelke učencev, na podlagi katerih bomo skupaj iskali odgovore na vprašanja in dileme, povezane s pripravo in izvedbo ocenjevanja. Udeleženci potrebujejo za prvo srečanje učni načrt za slovenščino, za drugo pa pisni preizkus/rešen pisni preizkus. Z analizo pisnih preizkusov s pomočjo omenjenih dejavnikov bomo pogledali usklajenost posameznih pisnih preizkusov. S primeri izdelkov učencev bomo pogledali in presojali različne načine vrednotenja posameznih nalog. 7. 3. 2016 13.30 – 16.45 14. 3. 2016 13.30 – 16.45 Pisno ocenjevanje pri angleškem jeziku Vineta Eržen, Pisno ocenjevanje pri slovenskem jeziku, 1. del Vladimir Pirc, [email protected] [email protected] Po uvodnih pojasnilih/načelih za pripravo nalog (cilji, standardi, taksonomija) bomo s pomočjo analize pregledali vzorčno/-e nepopolne nalogo/-e in nato sestavili primeren pisni preizkus. 21. 3. 2016 13.30 – 16.45 Samoinštruiranje – strategija pomoči učencem z učnimi težavami, 1. del Cvetka Bizjak, [email protected] Cilj delavnice je preizkusiti samoinštruiranje kot strategijo pomoči učencem z učnimi težavami. V prvem delu bomo strategijo spoznali in se naučili, kako jo prilagoditi specifiki posameznega učenca. Po izobraževanju jo bodo udeleženci oblikovali za izbranega učenca. V procesu individualne pomoči bodo poskrbeli, da jo bo učenec uporabljal pri učenju. V drugem delu bomo vse strategije analizirali in reflektirali naše izkušnje. ŠSD in učitelj izbranega učenca Vsak udeleženec naj pred izobraževanjem izbere učenca, ki mu bo nudil individualno pomoč najmanj do drugega dela izobraževanja. Pripravi naj opis močnih in šibkih področij v njegovem načinu učenja. Glej opis delavnice, 1. del. Učitelji fizike OŠ Glej opis delavnice, 1. del. Delavnica je namenjena razrednim učiteljem, ki želijo prevetriti svoja strokovna znanja na področju pisnega ocenjevanja slovenščine in matematike na razredni stopnji. Ponovili bomo teoretična izhodišča, na katerih mora temeljiti samo načrtovanje pisnega preizkusa: določitev učnih ciljev oz. standardov znanja v povezavi z učnim načrtom, določitev taksonomskih ravni, tipa in obsežnosti nalog, oblikovanje pisnega preizkusa, točkovanje in časovni okvir. Učitelji razrednega pouka Učna načrta za slovenščino in matematiko ter lastni primeri pisnih preizkusov znanja (MAT in SLO). Učitelji matematike OŠ Glej opis delavnice, 1. del. Učitelji slovenščine Glej opis delavnice 1. del. Delavnica je namenjena šolskim svetovalnim delavcem; še bolje pa je, če se jo udeleži tandem: ŠSD skupaj z učiteljem tistega predmeta, pri katerem ima izbrani učenec težave. 4. 4. 2016 13.30 – 16.45 11. 4. 2016 Načrtovanje vzgojnoizobraževalnega dela pri fiziki v OŠ 2. del Jaka Banko, Pisno ocenjevanje na razredni stopnji Lucija Rakovec 13.30 – 16.45 18.4.2016 13.30 – 16.45 25. 4. 2016 13.30 – 16.45 [email protected] [email protected] Pisno ocenjevanje pri matematiki 2. del Mateja Sirnik, Pisno ocenjevanje pri slovenskem jeziku 2. del Vlado Pirc, Proučili bomo tudi nekaj primerov nalog pisnih preizkusov iz prakse in jih vrednotili po ustreznih kriterijih. Glej opis delavnice, 1. del. [email protected] [email protected] Glej opis delavnice, 1. del. 9. 5. 2016 13.30 – 16.45 16. 5. 2016 13.30 – 16.45 Samoinštruiranje – strategija pomoči učencem z učnimi težavami, 2. del Cvetka Bizjak, Podpora učiteljem pri uvajanju zgodnjega učenja tujih jezikov v 1. VIO Lucija Rakovec, Glej opis delavnice, 1. del. ŠSD in učitelj izbranega učenca Glej opis delavnice 1. del. Udeleženci se bodo na delavnici seznanili s ključnimi elementi učnega načrta in praktičnimi primeri izvajanja TJ v 1. VIO. Na osnovi spoznanega bomo po skupinah izdelali tudi nekaj primerov dobre prakse, ki bodo temeljili na pestrih didaktičnih pristopih. Učitelji, ki poučujejo TJ v 1. VIO Učni načrti za angleščino v 1. razredu (NIP) ter 2. in 3. razredu ter lastni primeri dobrih praks pri poučevanju TJ v 1. VIO (priprave, fotografije, didaktični pripomočki, učna gradiva …). [email protected] [email protected]
© Copyright 2024