1. No category

‫התאחדות הסטודנטים‬
‫בישראל‬
‫תוכנית עבודה לשנת תשע"א‬
‫‪1020122‬‬
‫‪1‬‬
‫תוכן עניינים‬
‫חזון התאחדות הסטודנטים ‪3 ..............................................................................................‬‬
‫תרשים ארגוני‪ -‬הוועדות והגופים בהתאחדות ‪4 ......................................................................‬‬
‫מטרות ההתאחדות לשנת תשע"א ‪5 ......................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪9–6 .....................................................................................‬‬
‫המחלקה האקדמית ‪22 – 01 .................................................................................................‬‬
‫מטרות ‪01 ............................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪22 – 01 ..............................................................................‬‬
‫המדור להשתלבותם של הסטודנטים הערביים באקדמיה ‪36 – 23 ............................................‬‬
‫מטרות ‪23 ...........................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪33 – 23 ............................................................................‬‬
‫פרויקטים למשרד לענייני מיעוטים ‪36 – 34 ............................................................‬‬
‫המחלקה לשינוי חברתי ‪51 – 33 ............................................................................................‬‬
‫מטרות ‪33 ...........................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪51 – 33..............................................................................‬‬
‫ה מדור לקידום זכויות אדם ‪60 – 50 .......................................................................................‬‬
‫מטרות ‪50 ...........................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪60 – 50 ............................................................................‬‬
‫המחלקה לקשרי חוץ ‪36 – 62 ................................................................................................‬‬
‫מטרות ‪62 ...........................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪36 – 62 .............................................................................‬‬
‫מחלקת מחק ר ומדיניות ‪95 – 33 ............................................................................................‬‬
‫מטרות ‪33 ...........................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪95– 33 ..............................................................................‬‬
‫מחלקת המלגות ‪001 – 96 .....................................................................................................‬‬
‫מטרות ‪96 ..........................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪000 – 96 ...........................................................................‬‬
‫נספחים ‪001 – 002 ...............................................................................................‬‬
‫מחלקת דוברות והסברה ‪023 – 009 .......................................................................................‬‬
‫מטרות ‪009 .........................................................................................................‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים ‪023 – 009 .........................................................................‬‬
‫‪2‬‬
3
‫תרשים ארגוני‪ -‬הוועדות והגופים בהתאחדות‬
‫נשיאות‬
‫התאחדות‬
‫הסטודנטים‬
‫ועדת‬
‫מכרזים‬
‫הנהלת‬
‫ההתאחדות‬
‫ועד‬
‫התאחדות‬
‫הסטודנטים‬
‫ועדת ביקורת‪ ,‬מבקרת‬
‫ועדת‬
‫כספים‬
‫ועדת‬
‫תקנון‬
‫יושב ראש‬
‫סגן יושב‬
‫ראש‬
‫מנכ"ל‬
‫מנהל מסחרי‬
‫המחלקה‬
‫לשינוי‬
‫חברתי‬
‫המדור‬
‫לקידום‬
‫זכויות אדם‬
‫קרן המלגות‬
‫נציגת קשרי‬
‫ממשל‬
‫וחברה‬
‫גזבר‬
‫המחלקה‬
‫לקשרי חוץ‬
‫המחלקה‬
‫לעניינים‬
‫אקדמיים‬
‫המדור‬
‫לענייני‬
‫מיעוטים‬
‫המחלקה‬
‫לדוברות‬
‫ולהסברה‬
‫מדור‬
‫הנדסאים‬
‫ועולים‬
‫אישי מקצוע‬
‫רואה חשבון‬
‫יועמ"ש‬
‫לובינג‪/‬יח"צ‬
‫המחלקה‬
‫למחקר‬
‫ולמדיניות‬
‫‪4‬‬
‫מטרות ההתאחדות לשנת תשע"א‬
‫‪ .2‬התאחדות הסטודנטים בישראל תשפיע על סדר היום הציבורי במדינה‪ ,‬תשמיע את הקול‬
‫הצעיר במוקדי קבלת ההחלטות ותפעל למען קידומה של אידיאולוגיה צעירה מתוך תפישה‬
‫כי ראוי שהדור הצעיר יהיה שותף בעיצוב מציאות המחר‪.‬‬
‫‪ .1‬ההתאחדות תחתור ליצירתה של אקדמיה נגישה ואיכותית מתוך אמונה כי לכל פרט‬
‫בחברה קיימת הזכות למצות את הפוטנציאל האנושי הטמון בו באמצעות רכישת השכלה‬
‫גבוהה‪ .‬ההתאחדות תפעל להבראתה של מערכת החינוך ושל ההשכלה הגבוהה בישראל תוך‬
‫הבנה כי הן המשאב המשמעותי ביותר שלנו כחברה‪.‬‬
‫‪ .3‬התאחדות הסטודנטים בישראל תפעל למען הגברת מעורבות הסטודנטים בחברה‪ ,‬ותהיה‬
‫שותפה במאמץ לכינונה של חברה מוסרית‪ ,‬שוויונית וצודקת יותר‪.‬‬
‫‪ .4‬התאחדות הסטודנטים בישראל תשאף להרחיב את סל השירותים‪ ,‬הזכויות וההטבות של‬
‫ציבור הסטודנטים כדי לאפשר לו לחיות ברווחה גדולה יותר בתקופת לימודיו‪.‬‬
‫‪ .5‬התאחדות הסטודנטים בישראל תבסס את מעמדה בזירה הבינלאומית ותירתם למאמץ‬
‫ההסברה הלאומי של מדינת ישראל‪.‬‬
‫‪ .6‬התאחדות הסטודנטים בישראל תהיה ארגון הגג של כל אגודות הסטודנטים בישראל‪,‬‬
‫תתמוך ותעצים את פעילותן ותפעל למען גיבושן לצוות משימה מלוכד ומקצועי‪.‬‬
‫‪ .7‬התאחדות הסטודנטים בישראל תמצב עצמה כגוף נגיש‪ ,‬רלוונטי ומשמעותי לכל‬
‫הסטודנטים והצעירים במדינת ישראל‪ ,‬ותקדם את ערך שותפות הציבור בקבלת ההחלטות‪.‬‬
‫‪ .8‬התאחדות הסטודנטים בישראל תפעל בהתאם לחוק העמותות‪ ,‬תוך הקפדה יתרה על כללי‬
‫השקיפות‪ ,‬המנהל התקין והעסקה בתנאים שוויוניים והוגנים‪.‬‬
‫‪ .9‬התאחדות הסטודנטים בישראל תנהל את אחזקותיה באופן מבוקר ואחראי‪ ,‬תיזום‬
‫פרויקטים כלכליים אשר ימצבו את אגודות הסטודנטים וציבור הסטודנטים ככוח צרכני‪,‬‬
‫ויגדילו את היקף ההכנסות להתאחדות ולאגודות‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‬
‫‪ .2‬מטרה‪ :‬התאחדות הסטודנטים בישראל תשפיע על סדר היום הציבורי במדינה‪ ,‬תשמיע את‬
‫הקול הצעיר במוקדי קבלת ההחלטות ותפעל למען קידומה של אידיאולוגיה צעירה מתוך‬
‫תפישה כי ראוי שהדור הצעיר יהיה שותף בעיצוב מציאות המחר‪.‬‬
‫‪‬‬
‫חקיקת חוק הצעירים בישראל אשר יסדיר את מסכת הזכויות והחובות של אוכלוסיית‬
‫הצעירים ‪ ,‬ויחזק את זיקתם למדינה ולחברה הישראלית‪.‬‬
‫‪‬‬
‫עידוד הקמת רשות לאומית לצעירים אשר תקדם את עמדות הצעירים ומטרותיהם‬
‫במוקדי קבלת ההחלטות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ציון יום הסטודנט הלאומי וביצוע פעילויות שונות להכרה בחשיבות תרומתו של‬
‫הסטודנט למדינה ולחברה בישראל‪.‬‬
‫‪‬‬
‫חיזוק מערך הלובינג מול ועדות הכנסת ומול משרדי הממשלה השונים‪ ,‬ויצירת שיתוף‬
‫פעולה אסטרטגי עם גורמים פוליטיים ועם ארגונים חברתיים לטובת קידום האג'נדה‬
‫הצעירה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫העלאת נושאים חברתיים לסדר היום בישראל‪ ,‬והשמעת אמירה סטודנטיאלית נוקבת‬
‫עליהם ועלכל סוגיה רלוונטית אחרת שעולה לסדר היום הציבורי‪.‬‬
‫‪ ‬ההתאחדות תחתור ליצירתה של אקדמיה נגישה ואיכותית מתוך אמונה כי לכל פרט‬
‫בחברה קיימת הזכות למצות את הפוטנציאל האנושי הטמון בו באמצעות רכישת‬
‫השכלה גבוהה‪ .‬ההתאחדות תפעל להבראתה של מערכת החינוך ושל ההשכלה הגבוהה‬
‫בישראל תוך הבנה כי הן המשאב המשמעותי ביותר שלנו כחברה‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪‬‬
‫שמירת השותפות עם כלל הגורמים האמונים על ניהול מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל‬
‫לטובת איכותה‪ ,‬יציבותה ושגשוגה‪ .‬כמו כן יודגשו לפניהם מטרות הסטודנטים וצרכיהם‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הגברת שותפות הסטודנטים בניהול המערכת האקדמית‪ ,‬וחתירה לשקיפות‪ ,‬ולתקינות‬
‫בה‪ .‬הסדרה של פעילות מערכת ההשכלה הגבוהה ושמירה ל עקרון החופש‬
‫האקדמי‪.‬שמירת ערך הנגישות להשכלה הגבוהה באמצעות טיפול שוטף בנושא שכר‬
‫הלימוד ובעלויות המחייה הכרוכות בתקופת הלימודים‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪‬‬
‫קידום פעילות במל"ג להקמת ועדת משנה לענייני סטודנטים ולהוספת תקן קבוע בוועדה‬
‫של נציב קבילות הסטודנטים‪.‬‬
‫‪ .3‬מטרה‪ :‬התאחדות הסטודנטים בישראל תפעל למען הגברת מעורבות הסטודנטים בחברה‬
‫ותהיה שותפה במאמץ לכינונה של חברה מוסרית‪ ,‬שוויונית וצודקת יותר‪.‬‬
‫‪‬‬
‫קידום מעורבות חברתית תמורת נקודת זכות כחובה וכחלק אינטגראלי מההכשרה‬
‫המחויבת של סטודנט בישראל‪.‬‬
‫‪‬‬
‫עידוד פרויקטים לוקליים של האגודות דרך הכנת תיק פרויקטים ארצי ותמיכה ביוזמות‬
‫מקומיות של האגודות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הרחבת פעילותה של קרן המלגות וגיוס משאבים ממקורות חוץ לטובת מתן מלגות‬
‫מצוינות חברתית לסטודנטים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫קידום פעולה של סטודנטים ויצירת עמדה סטודנטיאלית בנושא אוכלוסיות מוחלשות‬
‫בחברה באמצעות המדור לקידום זכויות אדם ומחלקת המחקר‪.‬‬
‫‪ .4‬מטרה‪ :‬התאחדות הסטודנטים בישראל תשאף להרחיב את סל השירותים‪ ,‬הזכויות‬
‫וההטבות של ציבור הסטודנטים כדי לאפשר לו לחיות ברווחה גדולה יותר בתקופת לימודיו‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הסדרת מעמדן ודאגה לזכויותיהן של אוכלוסיות מובחנות במערכת ההשכלה הגבוהה‬
‫בישראל כגון‪ :‬סטודנטים המשרתים במילואים‪ ,‬סטודנטיות יולדות‪ ,‬סטודנטים בני‬
‫מיעוטים‪ ,‬סטודנטים לקויי למידה ובעלי צרכים מיוחדים ועוד‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הרחבת חוק זכויות הסטודנט כך שיכלול מגוון רחב ככל האפשר של אוכלוסיות בחברה‬
‫הישראלית‪ ,‬ויעגן בתוכו זכויות חברתיות‪ ,‬כלכליות ואקדמיות נוספות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫שמירה על גובה שכר הלימוד ופעילות למען הפחתת עלויות המחייה של הסטודנטים‪,‬‬
‫בעיקר עלויות הדיור והתחבורה‪.‬‬
‫‪ .5‬מטרה‪ :‬התאחדות הסטודנטים בישראל תבסס את מעמדה בזירה הבינלאומית ותירתם‬
‫למאמץ ההסברה הלאומי של מדינת ישראל‪.‬‬
‫‪‬‬
‫אירוח ‪ BM 59th‬של האיחוד האירופי הסטודנטיאלי בישראל‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ייצוג משמעותי בועדות המקצועיות של ‪ ESU‬בדגש על הועד המנהל‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫שימוש ביתרון היחסי של ההתאחדות‪ ,‬וקידום פעילות הסברה שוטפת בקמפוסים בחו"ל‬
‫יחד עם משרד החוץ‪ ,‬משרד ההסברה וארגונים ייעודיים שונים‪.‬‬
‫‪ .6‬התאחדות הסטודנטים בישראל תהיה ארגון הגג של כל אגודות הסטודנטים‬
‫בישראל‪ ,‬תתמוך ותעצים את פעילותן ותפעל למען גיבושן לצוות משימה מלוכד‬
‫ומקצועי‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הפקת הסמינר השנתי של התאחדות הסטודנטים בשיתוף אגודות הסטודנטים לטובת‬
‫גיבוש חברתי‪ ,‬שכלול המיומנויות המקצועיות של המשתתפים והסכמה על מטרות‬
‫חברתיות כלל ארציות שיש לקדם‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הרחבת זמינות שירותי ההתאחדות לאגודות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫אספקת מידע רלוונטי שוטף לאגודות לטובת הגדלת כוח המיקוח שלהן מול המוסדות להשכלה‬
‫גבוהה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫תמיכה בפרויקטים לוקליים (בעלי חשיבות כלל ארצית) של האגודות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫העצמה כלכלית של האגודות ואיגודן ככוח צרכני באמצעות החברה הכלכלית של‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫חיזוק הקשר עם אגודות הסטודנטים ע"י ביקורים תדירים של הנהלת ההתאחדות‬
‫בקמפוסים‪ ,‬עיבוי ממשקי העבודה מול האגודות בעזרת רכזים אזוריים והטמעת מערכת‬
‫לניהול קשרי לקוחות (מול האגודות)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫שליחת עדכון חודשי לאגודות אודות פעילותה השוטפת של ההתאחדות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫העברת מפגשי חפיפה ליו"רים ולבעלי תפקידים חדשים לטובת היכרות עם ההתאחדות‪.‬‬
‫‪ ‬התכנסות הפורומים (על בסיס מוסדי) בכל שלושה חודשים כדי לקדם יעדים וצרכים‬
‫ולמצוא פתרון לבעיות משותפות הנוגעות למוסדות בחתך ארצי‪.‬‬
‫‪ ‬קיום השתלמויות מקצועיות ליו"רים ולבעלי תפקידים לטובת שכלול מיומנויות נדרשות‬
‫והעלאה מתמדת של רמתם המקצועית‪.‬‬
‫‪ .7 ‬התאחדות הסטודנטים בישראל תמצב עצמה כגוף נגיש‪ ,‬רלוונטי ומשמעותי לכל‬
‫הסטודנטים והצעירים במדינת ישראל‪ ,‬ותקדם את ערך שותפות הציבור בקבלת‬
‫ההחלטות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הגברת שיתוף יושבי הראש בהתוויית מטרות ההתאחדות ומעורבותם בקידומן על ידי‬
‫הקמת צוותי משימה בנשיאות‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪‬‬
‫השרשת תפיסת "ההתאחדות כבית" הפתוח לקידום יוזמות ורעיונות העולים מצד‬
‫הסטודנטים באמצעות פרסום קולות קוראים לסטודנטים והקצאת תקציבים ייעודיים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ביסוס מעמדה של ההתאחדות כמקור מידע מקצועי ומהימן אודות ציבור הסטודנטים‬
‫ומערכת ההשכלה הגבוהה בישראל‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הקמת מערך הסברת פנים לטובת הסברת מדיניותה של ההתאחדות בקמפוסים ולחיזוק‬
‫מותג ההתאחדות ככוח דומיננטי בחברה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הרחבת הזמינות והנגישות לציבור הסטודנטים דרך האגודות‪ ,‬שדרוג אתר ההתאחדות‬
‫והשקעה בתחום הרשתות החברתיות‪.‬‬
‫‪ .8‬התאחדות הסטודנטים בישראל תפעל בהתאם לחוק העמותות‪ ,‬תוך הקפדה יתרה על‬
‫כללי השקיפות‪ ,‬המנהל התקין והעסקה בתנאים שוויוניים והוגנים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫השגת אישור מנהל תקין להתאחדות הסטודנטים מטעם משרד המשפטים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הטמעת מהלך האיחוד‪ :‬קליטה סופית של אגודות הסטודנטים החדשות כחברות מן‬
‫המניין וסגירת ארגון הסטודנטים וחברת "קסם מישר"‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הסדרת מעמדן של אגודות הסטודנטים כעמותות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫עדכון תיק נהלי העבודה לעובדי התאחדות הסטודנטים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫קבלת ייעוץ מקצועי תחומי במגוון תחומים לטובת פיתוח הארגון‪.‬‬
‫‪‬‬
‫בניית מנגנון הערכת עובדים ותגמול מצוינות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫בניית ארכיון ממוחשב להתאחדות‪ ,‬לצורך צבירת הידע‪ ,‬אגירתו והנגשתו‪. .‬‬
‫‪‬‬
‫תיעוד כל ישיבה פורמאלית של צוות ההתאחדות‪ ,‬מוסדותיה וועדותיה ופרסום פומבי של‬
‫מסמכי היסוד והפרוטוקולים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫פיקוח על תנאי ההעסקה בהתאחדות‪.‬‬
‫‪ .9 ‬התאחדות הסטודנטים בישראל תנהל את אחזקותיה באופן מבוקר ואחראי‪ ,‬תיזום‬
‫פרויקטים כלכליים אשר ימצבו את אגודות הסטודנטים וציבור הסטודנטים ככוח‬
‫צרכני‪ ,‬ויגדילו את היקף ההכנסות להתאחדות ולאגודות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫העמקת השותפות האסטרטגית עם שאר בעלי המניות בחברת איסת"א תוך מיצוי‬
‫יכולותיה כחברה ציבורית‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ארגון מחדש בחברה הכלכלית של ההתאחדות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הבטחת זיקה כלכלית חיובית לאגודות (הרחבת התמלוגים המוקצים מההתאחדות)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫מתן ערך מוסף לסטודנטים ככוח צרכני ע"י ייזום פרויקטים חדשים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הגדלת השירות לאגודות‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫המחלקה האקדמית‬
‫חזון‪:‬‬
‫"המחלקה האקדמית תפעל לקידום מעמד הסטודנט באקדמיה ולמען הגברת נגישות הצעירים‬
‫אליה תוך הבנה כי היא המפתח להשתלבותם ולקידומם בחברה‪ .‬המחלקה תפעל למען חיזוק‬
‫איכותה של מערכת ההשכלה הגבוהה תוך אמונה כי היא המפתח לקיומה של ישראל כמדינה‬
‫איתנה ומתקדמת‪ .‬כן תקדם המחלקה מדיניות וחקיקה פרו‪ -‬סטודנטיאלית עבור ציבור‬
‫הסטודנטים בכלל ואוכלוסיות מובחנות בו בפרט"‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה האקדמית תפעל למען קידום מעמד הסטודנט ולהרחבת זכויותיו הכלכליות‬
‫והאקדמיות‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה האקדמית תהווה מקור המידע הרשמי והמלא לאגודות הסטודנטים ולציבור‬
‫הסטודנטים בישראל‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה האקדמית תפעל למען הגדלת הזיקה בין האקדמיה לבין החברה בישראל‬
‫ולחיזוק האמירה של הסטודנטים ושותפותם בקהילה האקדמית בישראל‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה האקדמית תקדם את האיכות של מערכת ההשכלה הגבוהה ואת הנגישות‬
‫אליה‪ ,‬ותפעל למען שיפור פני האקדמיה בישראל‪.‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה האקדמית תפעל למען קידום מעמד הסטודנט ולהרחבת‬
‫זכויותיו הכלכליות והאקדמיות‪.‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד‪ :‬הקמת גוף ייעודי במל"ג שמרכז את הטיפול בנושא הסטודנטים‪ :‬ועדת משנה‬
‫לענייני סטודנטים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הכנת מתווה רעיוני ותפעולי לוועדת משנה לענייני סטודנטים במל"ג וקידום‬
‫הנושא באמצעות נציגי הסטודנטים במל"ג‪ .‬אישור הוועדה וקביעת הרכבה בשנת‬
‫הלימודים תשע"א‪ .‬באחריות הוועדה‪ -‬טיפול בבעיות רוחביות של סטודנטים באקדמיה‪,‬‬
‫מתן קול ליוזמות סטודנטים באקדמיה וחיבור אמנת שירות לסטודנט בישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית‪.‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫כתיבת נייר עמדה כתיבת נייר העמדה סוף נובמבר ‪2101‬‬
‫למל"ג‬
‫בסיוע‬
‫מחלקת‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫ראש‬
‫מחלקה‬
‫‪11‬‬
‫המחקר‪.‬‬
‫העלאת נייר העמדה העברת הנייר ליו"ר אמצע דצמבר ‪2101‬‬
‫ולסגן יו"ר המל"ג‬
‫לדיון במל"ג‬
‫בטרם העלאתו לדיון‬
‫במליאת המל"ג ‪.‬‬
‫בחינת הנושא ע"י שיחות עם הגורמים פברואר ‪2100‬‬
‫המל"ג‬
‫אישור במל"ג‬
‫המקצועיים במל"ג על‬
‫פעולת הוועדה‪ ,‬על‬
‫המנדט שלה וכו'‪.‬‬
‫העלאה‬
‫להצבעה סוף מרץ ‪2100‬‬
‫במל"ג‪.‬‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬קידום זכויות הסטודנטים בנושא תחבורה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הרחבת ההטבות בתחבורה הציבורית לסטודנטים והשוואת התנאים לכלל‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים אשר מוגדרת עפ"י חוק זכויות הסטודנט‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫לפניות טיפול בבעיות של שוטף במהלך כל עבודת‬
‫מענה‬
‫מחלקה‬
‫מול שנת העבודה‬
‫סטודנטים‬
‫סטודנטים בנושא‬
‫המערכת כיום‪.‬‬
‫ראש‬
‫כתיבת נייר עמדה על ביצוע סקר צרכים פברואר ‪2100‬‬
‫תחבורה וכתיבת נייר עמדה‬
‫חשיבות‬
‫ובסופו‬
‫ציבורית בינעירונית בנושא‬
‫המלצות אופרטיביות‬
‫מסובסדת‬
‫לסטודנטים‪.‬‬
‫בתחום‪.‬‬
‫פרויקט הגשת נייר העמדה תחילת‬
‫הרחבת‬
‫התחבורה תשע"ב‬
‫"חופשי סטודנטיאלי" לשר‬
‫לחץ‬
‫לתחבורה הציבורית והפעלת‬
‫תקשורתי‪.‬‬
‫הבינעירונית‬
‫שנה"ל‬
‫‪11‬‬
‫‪2‬ג‪ .‬יעד‪ :‬הרחבת חוק זכויות הסטודנט‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פעולה למען הרחבת חוק זכויות הסטודנט תוך התמקדות בקידום הסדרת נהלי‬
‫ערעורים‪ ,‬אנונימיות בבחינות וועדות משמעת‪ .‬הכנת הצעת החוק‪ ,‬העברתה לחברי הכנסת‬
‫הרלוונטיים ופעילות לובי בכנסת לקבלתה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית בסיוע נציגת קשרי לובי וממשל‪.‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ניסוח תיקון לחוק מיפוי צרכים בעזרת עד לתחילת דצמבר עבודת‬
‫מחלקה‬
‫אגודות הסטודנטים ‪2101‬‬
‫זכויות הסטודנט‬
‫וניסוחם כתיקון לחוק‬
‫קידום הצעת החוק‬
‫הצבעה‬
‫ח"כים במהלך מושב החורף‬
‫בחירת‬
‫רלוונטיים וליווי הכנת של הכנסת‬
‫הצעת החוק לקריאה‬
‫טרומית‪.‬‬
‫טרומית יצירת קשר עם ח"כים במהלך מושב הכנסת‬
‫בכנסת‬
‫להכנת החוק לקריאה הקרוב‬
‫טרומית‪.‬‬
‫וועדת חינוך בכנסת‬
‫הסטודנט‬
‫ייזום דיון רלוונטי יום‬
‫בועדת החינוך של הלאומי (מאי ‪)2100‬‬
‫הכנסת‬
‫הצבעה ראשונה‬
‫בחירת ח"כ רלוונטי בהתאם להתקדמות‬
‫שיקדם את הצעת החקיקה‪ ,‬צפי לשנת‬
‫תשע"ב‬
‫החוק‪.‬‬
‫הצבעה‬
‫ראש‬
‫שנייה סיוע‪,‬‬
‫ושלישית בכנסת‬
‫ליווי‬
‫ומעקב בהתאם להתקדמות‬
‫אחר ההתקדמות‪.‬‬
‫החקיקה‪ ,‬צפי לשנת‬
‫תשע"ב‬
‫‪2‬ד‪ .‬יעד‪ :‬בחינת הצורך בהרחבת מועדי בחינת המתאם לתלמידי פסיכולוגיה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬קידום סקר בשיתוף המרכז הארצי לבחינות והערכה לבחינת הצרכים של‬
‫הסטודנטים לפסיכולוגיה ולמדעי ההתנהגות‪ ,‬כגון‪ :‬תוספת מועדים לבחינת המתאם‪,‬‬
‫אפשרות לקיום מועדים מיוחדים וכד'‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫כתיבת מכתב משותף המכתב יסביר את אמצע ינואר ‪2100‬‬
‫המהלך‬
‫חשיבות‬
‫לסטודנטים‬
‫ויבקש את השתתפות‬
‫הסטודנטים בו‪.‬‬
‫פרסום לסטודנטים‬
‫פרסום דרך אגודות אמצע פברואר ‪ ₪ 2,511 2100‬מסעיף‬
‫הסטודנטים על ידי‬
‫במחלקות‬
‫הפצה‬
‫לפסיכולוגיה‪.‬‬
‫עיבוד‬
‫ומסקנות‬
‫סקר‬
‫מתאם‪.‬‬
‫תגובות סוף מרץ ‪2100‬‬
‫נתונים איסוף‬
‫הסטודנטים ובחינת‬
‫פתרונות מול המרכז‪.‬‬
‫בחינת‬
‫‪ ₪ 2,511‬מסעיף‬
‫בחינת‬
‫סקר‬
‫מתאם‪.‬‬
‫‪2‬ה‪ .‬יעד‪ :‬הסדרת תחום הנדסאים בהתאחדות הסטודנטים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬בהתאחדות הסטודנטים ייקלט רכז הנדסאים בהנחיית ראש המחלקה שיכתוב‬
‫תוכנית שתסדיר את מעמד ההנדסאים בהתאחדות‪ .‬תוכנית העבודה תענה על צרכי‬
‫ההנדסאים ותקדם את מעמדם‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רכז הנדסאים‪.‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫פרסום מכרז לרכז הפצה לכלל המוסדות דצמבר ‪2101‬‬
‫ובאתר האינטרנט‪.‬‬
‫הנדסאים‬
‫כניסת רכז לתפקיד‬
‫‪₪‬‬
‫רכז‬
‫‪36,111‬‬
‫מתקציב‬
‫הסברה‪.‬‬
‫חפיפה ובניית תוכנית ינואר ‪2101‬‬
‫עבודה מול‬
‫התאחדות‪.‬‬
‫כינוס פורום‬
‫הנדסאים‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מנכ"ל‬
‫היכרות עם הצרכים פעמיים בשנה‪:‬‬
‫הבעיות ינואר ‪2100‬‬
‫והבנת‬
‫מאי ‪2100‬‬
‫מהשטח‪.‬‬
‫‪2‬ו‪ .‬יעד‪ :‬הסדרת מעמדם וקידומם של הסטודנטים העולים באקדמיה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬בהתאחדות הסטודנטים ייקלט רכז אשר ילמד את נושא הסטודנטים העולים‬
‫ויקדם אותו באמצעות תוכנית עבודה מסודרת שיכתוב ‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רכז עולים (רכז הנדסאים יתפקד גם כרכז עולים)‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫פרסום מכרז לרכז הפצה לכלל המוסדות דצמבר ‪2100‬‬
‫ובאתר האינטרנט‪.‬‬
‫הנדסאים‬
‫כניסת רכז לתפקיד‬
‫סעיף תקציבי‬
‫רכז הסברה‬
‫חפיפה ובניית תוכנית ינואר ‪2100‬‬
‫עבודה מול מנכ"ל‬
‫התאחדות‪.‬‬
‫‪2‬ז‪ .‬יעד‪ :‬קביעת נהלים ברורים בתחום ועדות המשמעת באקדמיה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬איסוף נתונים ממדגם מייצג של אוניברסיטאות ומכללות במטרה להבין וללמוד‬
‫את תחום וועדות המשמעת‪ .‬כתיבת נייר עמדה בנושא תוך התייחסות לסוגיות אקדמיות‪,‬‬
‫חוקתיות ומשפטיות שונות והצגתו במל"ג ובכנסת לשם הסדרת נהלים ברורים בתחום‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית‪ ,‬ראש מחלקת מחקר‪ ,‬אשת קשרי ממשל ולובי‪.‬‬
‫מדד‬
‫איסוף‬
‫מהמוסדות‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫נתונים יצירת שאלון אשר במהלך סמסטר א‬
‫יופץ למילוי אגודות‬
‫שייבחרו מבעוד מועד‬
‫ויבצעו מעקב אחר‬
‫צורת העבודה של‬
‫הוועדות‪ .‬זאת ע"י‬
‫איסוף נתונים כגון‪:‬‬
‫אחוזי הרשעה‪ ,‬פילוח‬
‫לפי מגדר‪ ,‬מוצא‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מחלקה‬
‫ראש‬
‫ורכז הסברה‪.‬‬
‫אתני‪ ,‬סוגי עונשים‬
‫ועבירות וכו'‪ .‬איסוף‬
‫ייכנס‬
‫הנתונים‬
‫כקריטריון בתחרות‬
‫רמ"ד מצטיין לשנת‬
‫תשע"א‪.‬‬
‫הממצאים פברואר ‪2100‬‬
‫הבעיות‬
‫עיבוד וניתוח המידע‬
‫ניתוח‬
‫ופילוח‬
‫העיקריות‪.‬‬
‫כתיבת נייר עמדה‬
‫כתיבת נייר עמדה אפריל ‪2100‬‬
‫‪14‬‬
‫בחינת‬
‫הכולל‬
‫המסגרת החוקית של‬
‫וועדות אלו‪ ,‬נתונים‬
‫על הבעיות העיקריות‬
‫והמלצות לשינוי‪.‬‬
‫קידום דיון במל"ג ייזום דיון עקרוני יום‬
‫הסטודנט‬
‫ובוועדת הלאומי‬
‫ובועדת החינוך של במל"ג‬
‫החינוך שיציג את‬
‫הכנסת‬
‫ודרכים‬
‫הבעיה‬
‫לפתרון‪.‬‬
‫הנושא העברה לח"כ רלוונטי בהתאם להתקדמות‬
‫קידום‬
‫כתיקון לחוק זכויות כדי להפוך את התהליך מול המל"ג‪,‬‬
‫צפי לשנת העבודה‬
‫הממצאים‬
‫הסטודנט‬
‫והמסקנות להצעת הבאה‪.‬‬
‫חוק‪.‬‬
‫‪2‬ז‪ .‬יעד‪ :‬עיגון מסקנות וועדת המשנה לענייני מילואים במל"ג והשרשתן‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬בשנת תש"ע הגישה הוועדה מסקנותיה‪ .‬המחלקה תפעל לעיגון המסקנות‪,‬‬
‫להטמעתן ולפרסומן במוסדות האקדמיים‪ .‬נוסף כך‪ ,‬תקדם המחלקה נושאים נוספים‬
‫בתחום הדורשים פתרון מיידי‪ ,‬כגון‪ :‬נשות מילואים‪ ,‬צמצום זמן למועדי ג' ועוד‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫החלטת עבודה מול המחלקה אוקטובר ‪2100‬‬
‫החלת‬
‫במל"ג‬
‫המשפטית‬
‫המל"ג בנושא‬
‫לניסוח‬
‫שהתקבלו‬
‫וניסוחן‬
‫מחייבות‪.‬‬
‫פרסום לסטודנטים‬
‫ראש מחלקה‬
‫המסקנות‬
‫במליאה‬
‫כתקנות‬
‫הוצאת הודעה מסודרת‬
‫לאגודות‬
‫ומפורטת‬
‫על‬
‫הסטודנטים‬
‫שנכנסו‬
‫ההטבות‬
‫לתוקף‪.‬‬
‫דצמבר‬
‫(בהתאם‬
‫להתקדמות‬
‫התקנות)‬
‫‪2101‬‬
‫החלת‬
‫‪15‬‬
‫יישום מעקב מול אגודות פברואר ‪2100‬‬
‫בדיקת‬
‫התקנות מול אגודות הסטודנטים על שינוי‬
‫המוסדות‬
‫מדיניות‬
‫הסטודנטים‬
‫בתחום ודיווח על‬
‫חריגות מתקנות החוק‪,‬‬
‫אם ישנן‪.‬‬
‫המוסדות יצירת מדד סטטיסטי במהלך סמסטר ב'‬
‫תמרוץ‬
‫היחס אשר ידרג את יחס‬
‫לשיפור‬
‫המוסדות האקדמיים‬
‫לסטודנטים‬
‫לסטודנטים המשרתים‬
‫המשרתים‬
‫במילואים‪ .‬לקראת יום‬
‫במילואים‪.‬‬
‫הסטודנט הלאומי יינתן‬
‫אות הקמפוס המצטיין‬
‫קמפיין‬
‫בליווי‬
‫תקשורתי‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה האקדמית תהיה מקור המידע הרשמי והמלא לאגודות‬
‫הסטודנטים ולציבור הסטודנטים בישראל‪.‬‬
‫‪1‬א‪ .‬יעד‪ :‬הרחבת אתר האינטרנט של התאחדות הסטודנטים ויצירת מאגר מידע אקדמי‬
‫לסטודנטים ולמועמדים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬אתר ההתאחדות יהיה מקור מידע זמין ועדכני לכל הנושאים האקדמיים‬
‫הסובבים את הסטודנט הממוצע‪ :‬מידע וחקיקה רלוונטיים‪ ,‬זכויות סטודנטים ועוד‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רכז המחלקה האקדמית בשיתוף דובר ההתאחדות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫איסוף חומרי הסברה יצירת קבצי וורד עם עד דצמבר ‪2101‬‬
‫על כלל הנושאים חלוקה לנושאים ותתי‬
‫הנוגעים לסטודנטים נושאים עם הסברים‪,‬‬
‫שאלות נפוצות בכל‬
‫נושא וכו'‪.‬‬
‫מיתוג‬
‫האקדמית‬
‫המחלקה יצירת‬
‫כמקור אייטמים‬
‫כ‪-‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫רכז הסברה‬
‫‪ 5-6‬למשך כל אורך שנת‬
‫בסמסטר העבודה‪ ,‬צפי לשנת‬
‫‪16‬‬
‫הרשמי אשר נותנים מידע‪ ,‬העבודה הבאה‬
‫המידע‬
‫וטיפים‬
‫נתונים‬
‫לסטודנטים‬
‫לסייע‬
‫שיכולים‬
‫לסטודנטים‪.‬‬
‫הקמת פורום קבוע כל שאלה תיענה תוך ינואר ‪2100‬‬
‫לכל‬
‫שעות‬
‫‪41‬‬
‫לשאלות סטודנטים‬
‫הפורום‬
‫המאוחר‪.‬‬
‫יהווה כלי עבודה‬
‫השטח‬
‫ללימוד‬
‫בעיות‬
‫ולהצפת‬
‫נקודתיות ורוחביות‪.‬‬
‫הפורום כמו גם האתר‬
‫כך‬
‫ימותגו‬
‫שמקסימום‬
‫יהיו‬
‫סטודנטים‬
‫מודעים לקיומם‪.‬‬
‫‪1‬ב‪ .‬יעד‪ :‬הפצת מידע לסטודנטים באמצעות חוברות מידע מקוונות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬המחלקה תפיץ חוברות מידע רחבות אשר יספקו לסטודנטים מידע בנושאים‬
‫שונים הרלוונטיים לחייהם כסטודנטים וכצעירים דוגמת‪ :‬בחירת מוסד ותחום‬
‫ללימודים‪ ,‬זכויות הסטודנט‪ ,‬רווחת הסטודנט‪ ,‬מקומות תעסוקה ומגורים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית בסיוע פרויקטור‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מקוונת עדכון המידע מול עד לסוף נובמבר מתקציב‬
‫חוברת‬
‫שעברה‪.‬‬
‫העובדים ‪2100‬‬
‫הסתדרות‬
‫זכויות משפטיות‬
‫ואתר "פסק דין"‪.‬‬
‫שליחה לעיצוב‪ ,‬הפצה‬
‫לסטודנטים‪.‬‬
‫חוברת סיוע כללית‬
‫שנה‬
‫‪₪‬‬
‫חוברת מידע כללית עד לפתיחת סמסטר ‪01,111‬‬
‫מתקציב חוברת‬
‫נושאים ב'‬
‫בשלל‬
‫סיוע‪.‬‬
‫לסטודנטים כמו‪ :‬סוגי‬
‫מוסדות‪ ,‬תחומי לימוד‪,‬‬
‫‪17‬‬
‫חיים‬
‫שכ"ד‪,‬‬
‫סטודנטיאליים‪ ,‬זכויות‬
‫מילואים ועוד‪.‬‬
‫‪1‬ג‪ .‬יעד‪ :‬חיזוק הקשר עם רכזי האקדמיה באגודות הסטודנטים‪ ,‬הטמעת דרכי עבודה‬
‫והעברת מידע בין האגודות להתאחדות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬המחלקה האקדמית תאגד תחתיה את המדורים האקדמיים באגודות‪ ,‬כך‬
‫שהרכזים יעבדו זה עם זה ועם ההתאחדות‪ .‬חיזוק דרכי התקשורת יאפשרו איתור בעיות‬
‫וצרכים אקדמיים בחתך ארצי‪ ,‬קידום משותף של מדיניות אקדמית ולמידת עמיתים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית‪.‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תחרות קביעת קריטריונים תחילת‬
‫יצירת‬
‫הלימודים‬
‫ופרסומם לרמ"דים‪.‬‬
‫הרמ"ד המצטיין‬
‫כנס רמ"דים‬
‫סעיף תקציבי‬
‫שנת‬
‫היכרות‪ ,‬מתן עדכונים אחת לסמסטר‪:‬‬
‫וקבלת‬
‫מהאגודות‪.‬‬
‫מידע ינואר ‪2100‬‬
‫אפריל ‪2100‬‬
‫‪1‬ד‪ .‬יעד‪ :‬הקמת מרכז רישום ארצי לסטודנטים עד לשנת תשע"ב‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פעילות לקראת הקמת מרכז רישום ארצי דורשת לימוד הנושא וכתיבת נייר‬
‫עבודה אשר יוגש למל"ג ולשר החינוך‪ .‬בהמשך‪ ,‬יקודם המסמך בכנסת ובמל"ג במטרה‬
‫להביא ליישומו‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית ומחלקת מחקר בסיוע נציגת קשרי ממשל‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫עדכון נייר העמדה‬
‫שכתוב ועדכון לקראת ינואר ‪2100‬‬
‫הלימודים‬
‫שנת‬
‫תשע"א‪.‬‬
‫קידום נייר העמדה‬
‫הגשת נייר העמדה ינואר ‪2100‬‬
‫ליו"ר המל"ג וליו"ר‬
‫הות"ת‪.‬‬
‫דיון במל"ג‬
‫קידום דיון במל"ג כדי סוף מרץ ‪2100‬‬
‫לאשר את הקמת‬
‫המרכז‪.‬‬
‫יישום‬
‫ההחלטה תחילת‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ראש מחלקה‬
‫עבודה היתכנות לשנת‬
‫‪18‬‬
‫מטה משותפת של ות"ת תשע"ב‬
‫ועבודת‬
‫וההתאחדות ליישום‬
‫להקמת מר"א‬
‫מר"א‪.‬‬
‫חקיקה‬
‫להצלחת בהתאם להתקדמות‬
‫בהתאם‬
‫התהליך מול ות"ת‪ .‬התוכנית‬
‫אם לא יצלח‪ ,‬נפעל‬
‫בכיוון‬
‫חקיקה‪.‬‬
‫של‬
‫הליך‬
‫‪ .3‬המחלקה האקדמית תפעל למען הגדלת הזיקה בין האקדמיה לבין‬
‫החברה בישראל‪ ,‬ולחיזוק עמדת הסטודנטים ושיתופם בקהילה‬
‫האקדמית בישראל‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬קידום מיזמים סטודנטיאליים באקדמיה‪ -‬קיום חידון המשפט הישראלי‬
‫השלישי בשיתוף מכללת נתניה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬המחלקה תקדם לצד מכללת נתניה (זוכת התחרות בשנה שעברה) את חידון‬
‫המשפט הישראלי לסטודנטים למשפטים‪ .‬התחרות בוחנת סטודנטים אודות בקיאותם‬
‫בתחום במשפט‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית לצד אגודת הסטודנטים במכללת נתניה‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫חפיפה‬
‫קיום פגישת עבודה סוף אוקטובר ‪2101‬‬
‫בין מארגני החידון‬
‫סעיף תקציבי‬
‫למארגני‬
‫הקודם‬
‫החידון הקרוב‪ ,‬הבנת‬
‫הצרכים והדרישות‬
‫לקראת קיום החידון‪.‬‬
‫חודשים‬
‫מנחה‪ ,‬כשלושה‬
‫לפני קיום החידון‪.‬‬
‫בניית החידון‬
‫הזמנות‪,‬‬
‫אורחים וכו'‪.‬‬
‫קיום החידון‬
‫קיום‬
‫בהשתתפות‬
‫סטודנטים ומכובדים‬
‫האירוע אפריל ‪2100‬‬
‫‪ ₪ 5,111‬מסעיף‬
‫חידון המשפט‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫במכללת נתניה‪.‬‬
‫‪3‬ב‪ .‬יעד‪ :‬קיום מושב בכנסת בנושא השכלה גבוהה ומיזמים סטודנטיאליים ביום‬
‫הסטודנט הלאומי‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬המחלקה תיזום העלאת נושאים סטודנטיאליים דחופים לסדר היום של ועדות‬
‫הכנסת כדי לקדמם‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫בחירת נושאים לסדר פגישה‬
‫היום‬
‫עם‬
‫לו"ז‬
‫הנהלת מרץ ‪2100‬‬
‫ההתאחדות ומשרד‬
‫לקביעת‬
‫הלובינג‬
‫הנושאים שיועלו‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ₪ 5,111‬מסעיף‬
‫הסטודנט‬
‫יום‬
‫הלאומי במחלקה‬
‫לשינוי חברתי‪.‬‬
‫הזמנת משתתפים הזמנת אישי ציבור מרץ ‪2100‬‬
‫קידום‬
‫לאירוע‪.‬‬
‫ושדלנות לאירוע‪.‬‬
‫מול‬
‫הנושאים‬
‫הח"כים והכנת חומרי‬
‫רקע לקראת הדיון‪.‬‬
‫קיום האירוע‬
‫קיום המושב ביום סוף מאי ‪.2100‬‬
‫הסטודנט הלאומי‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה האקדמית תקדם את מרכיבי האיכות והנגישות במערכת‬
‫ההשכלה הגבוהה ותפעל למען שיפור פני האקדמיה בישראל‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד‪ :‬הנגשת ישיבות המועצה להשכלה גבוהה והנושאים שעל סדר יומה לאגודות‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬מעורבות גבוהה יותר לרבות העלאת נושאים סטודנטיאליים לסדר היום‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית בשיתוף עם נציגי ההתאחדות במל"ג‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫הפצת מידע מוקדם שליחת‬
‫אודות המל"ג‬
‫דף‬
‫לו"ז‬
‫הסבר נובמבר‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ראש המחלקה‬
‫לרמ"די אקדמיה על‬
‫‪21‬‬
‫המל"ג‪ :‬מבנה‪ ,‬אופן‬
‫עבודה וכיוצ"ב‪.‬‬
‫עדכונים שוטפים על לפני כל ישיבת מל"ג שוטף לאורך שנת‬
‫יודיע הרמ"ח לראשי העבודה‬
‫קבלת החלטות‬
‫האגודות על סעיפים‬
‫בעניינם‬
‫הקשורים‬
‫המצויים על סדר‬
‫היום (ויעדכן את‬
‫בעמדתם)‪,‬‬
‫היו"ר‬
‫הישיבה‬
‫ולאחר‬
‫יעדכנם בתוצאותיה‪.‬‬
‫חומרים‪ ,‬שוטף לאורך שנת‬
‫והכנתם העבודה‬
‫הכנת יו"ר לישיבות איסוף‬
‫מל"ג וועדת הכנסת עריכתם‪,‬‬
‫ליו"ר‪.‬‬
‫‪4‬ב‪ .‬יעד‪ :‬קידום העברת המכללות לחינוך לחסות ות"ת (יישום מתווה וועדת אריאב‪ -‬כץ)‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬נושא זה היה מרכזי במהלך הדיונים על הרפורמה ומהווה אבן נגף משמעותית‬
‫כלפי המכללות והסטודנטים לחינוך‪ ,‬מערכת החינוך בישראל ומעמד המורה בישראל‪.‬‬
‫הצלחה של מעבר כזה תשפר באופן ניכר את מצב הסטודנטים במכללות לחינוך‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית בתיאום עם פורום המכללות לחינוך‪.‬‬
‫מדד‬
‫גיבוש‬
‫להאצת‬
‫ובחינת‬
‫הצדדים‬
‫בדבר‪.‬‬
‫יישום‬
‫הפעולה‬
‫תכנית עבודה‬
‫תוכנית‬
‫התהליך‬
‫עמדות‬
‫הנוגעים‬
‫פגישה‬
‫יורי"ם‬
‫הות"ת‪,‬‬
‫החינוך‬
‫האוצר‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫מול פורום נובמבר ‪2101‬‬
‫לחינוך ועם‬
‫משרד‬
‫ומשרד‬
‫תוכנית בהתאם‬
‫שייקבעו‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ראש המחלקה‬
‫לשלבים פברואר ‪2100‬‬
‫‪21‬‬
‫‪4‬ג‪ .‬יעד‪ :‬החזרת דמי האבטלה לסטודנטים למשפטים בזמן ההכשרה המעשית‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬נושא זה עלה בחוק ההסדרים ‪ ,2119‬שם עברה גזירה שביטלה את דמי האבטלה‬
‫לסטודנטים למשפטים בזמן ההכנות למבחני ההסמכה כדי שיוכלו לקיים את עצמם‬
‫במהלך ההכנות למבחני הלשכה המפרכים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה האקדמית בשיתוף פורום משפטים‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫יעד‬
‫סעיף תקציבי‬
‫איחוד מחדש של קביעת תוכנית פעולה קיום פגישה ראשונה ראש המחלקה‬
‫הנושא עד נובמבר ‪2101‬‬
‫הפורום לרבות נציגי לקידום‬
‫הציבורי‬
‫במישור‬
‫אוניברסיטאות‬
‫והמשפטי‪.‬‬
‫ומכללות‬
‫סיכום‬
‫הפעולה‬
‫תוכנית דצמבר ‪2101‬‬
‫מתווה התאמת‬
‫פעולה למאבק ציבורי‬
‫ומשפטי לשם ביטול‬
‫הגזרה‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫המדור לקידום השתלבותם של הסטודנטים הערבים באקדמיה‬
‫חזון‪:‬‬
‫"המדור לקידום השתלבותם של הסטודנטים הערבים במוסדות להשכלה הגבוהה בישראל‪,‬‬
‫כשמו‪ -‬יעודד את כניסתם והשתלבותם של צעירים ערבים באקדמיה ויפעל לצמצום הפערים‬
‫הקיימים בתוכה‪ ,‬כל זאת‪ ,‬מתוך תפישה כי על חברה מתוקנת להעניק הזדמנות שווה לכל אזרח‬
‫למצות את הפוטנציאל האנושי הטמון בו באמצעות רכישת השכלה"‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המדור יפעל לחשיפת הצורך שברכישת השכלה גבוהה בקרב צעירים ערבים ויעודדם‬
‫להיכנס אל שערי האקדמיה בדגש על חוגי הלימוד שבהם רווחת תופעת תת‪-‬ייצוג‪.‬‬
‫‪ .1‬המדור יפעל במרץ להטמעת מדיניות שוויונית במוסדות להשכלה הגבוהה ובארגוני‬
‫הסטודנטים באקדמיה כלפי הסטודנטים הערבים במטרה להנגישה ולהתאימה גם אליהם‪.‬‬
‫‪ .3‬המדור יפעל ליצירת שוויון תעסוקתי ולצמצום מגמת האבטלה המתמשכת של האקדמאים‬
‫הערביים‪.‬‬
‫‪ .4‬המדור יהיה כתובת אמיתית ונגישה בעבור הסטודנטים הערביים וייתן מענה מהיר ויעיל‬
‫לבעיות ולצרכים הקולקטיביים שיעלו מעת לעת‪.‬‬
‫‪ .5‬המדור יפתח את קשרי הגומלין עם ארגונים מקבילים‪ ,‬בעיקר עם המשרד לענייני מיעוטים‪,‬‬
‫לצורך פעילות בקרב אוכלוסיות התלמידים והבוגרים‪ .‬זאת מתוך הבנה כי יצירת מדיניות‬
‫של שוויון דורשת פעילות גם בקרב אנשים באוכלוסיה הערבית שאינם סטודנטים‪.‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המדור יפעל לחשיפת הצורך שברכישת השכלה גבוהה בקרב צעירים ערבים‬
‫ויעודדם להיכנס אל שערי האקדמיה בדגש על חוגי הלימוד שבהם רווחת‬
‫תופעת תת‪-‬הייצוג‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד‪ :‬המדור יבדוק התאמתם של תנאי הקבלה והמיון בפקולטות השונות גם למועמדים‬
‫הערבים מבחינת השפה ומבחינת התכנים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬מחקר מקיף על תנאי הקבלה‪ ,‬מבחני המיון ומידת התאמתם למועמדים הערבים‪.‬‬
‫בדיקת ייצוג התלמידים הערבים בכל חוג ביחס לכמות הבקשות להתקבל אליו יחד עם פרק‬
‫המלצות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬עוזר מחקר‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫איתור עוזר מחקר‬
‫פרויקטור‪ ,‬תחילת‬
‫איתור‬
‫הגדרת תפקיד והנעת ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר ‪ ₪ 5,111‬מסעיף‬
‫תנאי‬
‫מחקר‬
‫תהליך‪.‬‬
‫איסוף החומר‬
‫קבלה ומיון‪.‬‬
‫איסוף החומר וביצוע סוף פברואר ‪2101‬‬
‫בהנחיית‬
‫המחקר‬
‫מחלקת המחקר‪.‬‬
‫סיכום והצבעה על דיון בהמלצות‪ ,‬אימוצן מרץ ‪2100‬‬
‫דרכי פעולה עתידיות‬
‫ופנייה למוסדות‪ ,‬אנשי‬
‫רוח ועמותות לצורך‬
‫שיתוף פעולה בנושא‪.‬‬
‫דיון בהמלצות מול תחילת הדיון בהמלצות אפריל ‪2100‬‬
‫מול וועדות הכנסת‪,‬‬
‫גורמים ממשלתיים‬
‫הממשלה‪,‬‬
‫משרדי‬
‫וראשי‬
‫המל"ג‬
‫האוניברסיטאות לצורך‬
‫אימוצן יחד עם קמפיין‬
‫הסברתי שיובל על ידי‬
‫מחלקת הדוברות‪.‬‬
‫‪ .1‬המדור יפעל במרץ להטמעת מדיניות שוויונית במוסדות להשכלה הגבוהה‬
‫ובארגוני הסטודנטים באקדמיה כלפי הסטודנטים הערבים במטרה להנגישה‬
‫ולהתאימה גם אליהם‪.‬‬
‫‪1‬א‪ .‬יעד‪ :‬גיבוש חבילת התאמות למען הנגשת האקדמיה לסטודנטים הערבים ולמען הענקת‬
‫הזדמנות שווה להצלחתם‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫תכנית‪ :‬גיבוש מסמך בהסכמת הנהלת ההתאחדות לצורך תחילת העבודה מול כלל הגורמים‬
‫האפשריים‪ .‬יצוין כי כל בעיה שמוצגת היא מרכזית וחשובה‪ ,‬וריבוי הבעיות אינו מפחית‬
‫מחשיבותה של אף אחת מהן‪.‬‬
‫‪‬‬
‫אי ההכרה בחגים הדתיים‪ :‬המוסדות להשכלה גבוהה אינם מעגנים בתקנון את נהלי הלימודים‬
‫בזמן החגים הלא יהודיים‪ .‬החוק (ימי המנוחה) אכן הכיר בזכות האדם לחגוג את חגו ללא כל‬
‫מחויבות לעבוד או להיות נוכח במקום מסוים בתקופת החג‪ .‬בזמן החגים לא ניתן מועד ג' באופן‬
‫אוטומטי‪ ,‬אין פטור מהגשת תרגילים באופן גורף‪ ,‬אין פטור מנוכחות באופן גורף (נדרש אישור‬
‫מהמרצה)‪ .‬נדרש עיגון זכות לחופשה בחגים הרשמיים שמפורסמים על ידי משרד החינוך‪.‬‬
‫‪‬‬
‫מבחנים בזמן הצום‪ :‬הסטודנטים המוסלמים (המהווים את מרבית הסטודנטים הערבים) צמים‬
‫במהלך השנה במשך חודש הרמדאן‪ .‬הצום מתחיל בזריחה ומסתיים בשקיעה של כל יום‪ .‬חודש‬
‫הצום נקבע לפי הירח ונע לאורך השנה‪ .‬אין כיום הוראה שנותנת פטור ממבחן הנקבע על יום צום‪.‬‬
‫ברי כי הדבר פוגע בסיכוייו של הנבחן להשיג את הציון המשקף את יכולתו‪ ,‬כי הוא נבחן ללא‬
‫כשאינו אוכל ושותה שעות ארוכות לפני המבחן ובמהלכו‪ .‬הלמידה למבחן מתבצעת גם היא‬
‫בתנאים אלה ‪ .‬נדרש מועד מיוחד באופן אוטומטי למבחן שמתקיים בזמן צום‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הארכת זמן בבחינות‪ :‬הנוהל קיים ברוב המוסדות‪ ,‬אך אינו מעוגן בתקנונים‪ .‬הדבר יוצר סיבוך‬
‫בפרוצדורה והעברת אחריות מגורם לגורם במוסד‪ .‬לרוב‪ ,‬סטודנט שעברית אינה שפת אמו‪ ,‬בשנתו‬
‫הראשונה‪ ,‬זכאי להארכה של ‪ 05‬דקות לכל שעת בחינה‪ .‬חלק מהמוסדות מעניקים את ההארכה‬
‫בכל שנות התואר וחלקם מעניקים הארכות קצרות יותר‪ .‬ברי כי סטודנט שנבחן בשפה שאינה‬
‫שפת אמו ולא מקבל הקלות מתאימות כמו הארכת זמן וכד'‪ ,‬סיכוייו להשיג ציון שווה לעומת מי‬
‫שנבחן בשפת אמו נפגעים‪ .‬נדרש עיגון זכות להארכת זמן לכל שנות התואר התקניות (או‬
‫שבמקצועות מסוימים תינתן הארכה בכל שנות התואר ובאחרים רק בחלקן) לכל הנבחנים‪ ,‬כפי‬
‫שמקובל – ‪ 25‬דק' לכל שעת בחינה‪ 15%( .‬תוספת זמן)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫תקנונים אקדמיים וכללים‪ :‬אנו ערים לתופעה שסטודנטים ערבים אינם מודעים דים לחוקים‬
‫האקדמיים והמשמעתיים במוסד‪ ,‬לעיתים התופעה נגרמת כי התקנונים של המוסד כתובים‬
‫בשפה העברית ומנוסחים בשפה גבוהה‪ .‬לכן על כל אוניברסיטה או מכללה ככל מוסד ציבורי‬
‫שפונה לקהל הערבי‪ ,‬להוציא את פרסומיה הרשמיים בשתי השפות‪ .‬נדרש תרגום לכל התקנונים‬
‫האקדמיים והמשמעתיים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הון אנושי‪ :‬הייצוג של החוקרים והמרצים הערבים בסגל הבכיר והזוטר נמוך מאוד ומגיע‬
‫לאחוזים בודדים‪ ,‬מה שמראה שהעבודה במוסדות להשכלה גבוהה בתור חוקרים‪ ,‬מרצים‪ ,‬אנשי‬
‫מנהלה‪ ,‬עובדי ספרייה‪ ,‬מתרגלים ולבורנטים אינה פתוחה לאוכלוסייה הערבית‪ .‬אנו מצרים על כך‬
‫ודורשים ממקבלי ההחלטות בכל מוסד לערוך בדק בית ולעודד אפליה מתקנת בקבלה לעבודה‬
‫במוסד לצורך הגישור על הפערים‪ ,‬כפי שנהוג בכל חברה מתוקנת‪ .‬נדרש בשלב הראשון לספק‬
‫מענה בערבית ביחידות חשובות כמו‪ :‬דיקן הסטודנטים‪ ,‬מנהל תלמידים ואגף ייעוץ ורישום‪ .‬אי‬
‫מתן מענה בערבית ביחידות אלו פוגע בנגישותן ומערים את הבעיות הלא מטופלות אצל‬
‫‪25‬‬
‫הסטודנטים הערבים‪ .‬דבר זה בא לידי ביטוי בהמלצת וועדת אל‪-‬חאדג' אשר מורה על שילוב‬
‫עובד ערבי אחד לפחות בכל יחידה מעניקת שירות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המדור‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫סיעור מוחות‬
‫בהשתתפות‬
‫לו"ז‬
‫הרמ"ח סוף אוקטובר ‪2101‬‬
‫האקדמי‪,‬‬
‫המחלקה‪,‬‬
‫ההתאחדות‪,‬‬
‫ההתאחדות‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫גיבוש המסמך‬
‫כתיבת‬
‫המוסכם‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ראש המדור‬
‫רכז‬
‫מנכ"ל‬
‫דובר‬
‫ויו"ר‬
‫המסמך נובמבר ‪2101‬‬
‫פנייה לצורך השגת למופקדים על מערכת דצמבר ‪2101‬‬
‫ההשכלה הגבוהה כגון‪:‬‬
‫יעדי המסמך‬
‫דיון במל"ג‪ ,‬השתתפות‬
‫בדיוני וועדת ההיגוי‪,‬‬
‫העלאת הנושא ביום‬
‫הלאומי‬
‫הסטודנט‬
‫בוועדת החינוך של‬
‫הכנסת‪ ,‬שיתופי פעולה‬
‫ראשי‬
‫וועדת‬
‫עם‬
‫האוניברסיטאות בנושא‬
‫בשיתוף משרד השר‬
‫לענייני מיעוטים‪.‬‬
‫‪1‬ב‪ .‬יעד‪ :‬המחלקה תשאף להקל בנטל הכלכלי הרובץ על כתפיהם של הסטודנטים‬
‫הערביים בשל רצונם לרכוש השכלה גבוהה ‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬הפקת מקטע בערבית כחלק מחוברת המלגות של ההתאחדות‪ ,‬המיועדת‬
‫לסטודנטים הערבים ומאגדת בתוכה מאגר גדול של מלגות ומידע חשוב כיצד לחפש‬
‫ביעילות מלגה למימון הלימודים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬פרויקטור‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪26‬‬
‫איתור‬
‫לחוברת‬
‫פרויקטור חיפוש אחר מועמד יוני ‪2100‬‬
‫מתאים‬
‫‪( ₪ 4,111‬מלגה)‬
‫מסעיף חוברות‬
‫מלגות‪.‬‬
‫חוברת יולי ‪2100‬‬
‫המלגות קריאת‬
‫איסוף‬
‫המלגות הקיימת כיום‬
‫הרלוונטיות ומיונן‬
‫בהתאחדות‪ ,‬חיפוש‬
‫אינטרנט‬
‫באתרי‬
‫חיפוש‬
‫רלוונטיים‪,‬‬
‫המלגות‬
‫במאגרי‬
‫הקיימים וכו'‪.‬‬
‫לקרנות‬
‫פנייה‬
‫הגדולות המעניקות‬
‫מס' גדול של מלגות‬
‫בכל שנה כדי להסיר‬
‫שיוצרים‬
‫תנאים‬
‫לאומית‬
‫אפליה‬
‫בקבלת המלגות ואף‬
‫מכסות‬
‫להקצות‬
‫מסוימות לסטודנטים‬
‫הערבים‪.‬‬
‫עריכה‬
‫תרגום‬
‫החוברת‬
‫עריכה גרפית ועיצוב‬
‫עריכה גרפית ועיצוב‬
‫הדפסה והפצה‬
‫הדפסת‬
‫ועריכת אוגוסט ‪2100‬‬
‫ספטמבר ‪2100‬‬
‫החוברת סוף ספטמבר ‪2100‬‬
‫והפצתה לקמפוסים‬
‫חוברת‬
‫במסגרת‬
‫של‬
‫המלגות‬
‫ההתאחדות‬
‫‪1‬ג‪ .‬יעד‪ :‬העלאת המודעות בקרב רכזי המדורים והמחלקות המקבילים בהתאחדות‬
‫הסטודנטים ובאגודות הסטודנטים לשיתוף הסטודנטים הערבים בפרויקטים ‪/‬אירועים‬
‫שיוזמים‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬סדרת פגישות בין רכז המחלקה לבין רכזי המחלקות האחרים להתאמת‬
‫הפרויקטים שהם עובדים עליהם גם לסטודנטים הערבים‪ ,‬כגון עידוד סטודנטים ערבים‬
‫‪27‬‬
‫להשתתף במשלחות‪ ,‬הקצאת מכסה מסוימת מהמלגות שמחלקת ההתאחדות‬
‫לסטודנטים הערבים וכד'‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬נדרש ייעוץ וליווי לאגודות הסטודנטים‪ ,‬לאחרונה נראה שאגודות הסטודנטים‬
‫הגדולות מינו סטודנט ערבי להוביל מהלכים בתוך המוסד לשילוב הסטודנטים הערבים‪.‬‬
‫צריך ללוות אותם ולייעץ להם כיצד להגביר את שילוב הסטודנטים הערביים במוסדות‪.‬‬
‫הנוספות מלבד זאת‪ ,‬נדרש שיתוף פעולה מול המחלקות הנוספות באגודות כגון‪:‬תרבות‪,‬‬
‫מעורבות חברתית והמחלקה האקדמית‪ ,‬כדי שישימו דגש דגש על הצרכים המיוחדים של‬
‫הסטודנטים הערבים ויובילו חשיבה מחודשת על תכנים שיכולים להתאים לקהל היעד‬
‫הזה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המדור‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫המחלקות פגישות בין רכז לאורך השנה‬
‫בחירת‬
‫המחלקה בהתאחדות‬
‫והמוסדות‬
‫לבין רכזי המחלקות‬
‫הרלוונטיים‬
‫להתאמת‬
‫באגודות‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ראש מדור‬
‫שהם‬
‫הפרויקטים‬
‫עובדים עליהם גם‬
‫לסטודנטים הערבים‪.‬‬
‫מעבר על תוכניות פגישות בין רכז לאורך השנה‬
‫העבודה במחלקות המחלקה לבין רכזי‬
‫המחלקות האחרים‬
‫ההתאחדות‬
‫בהתאחדות‪ .‬עדכונים‬
‫וישיבות‬
‫תכופים‬
‫משותפות‬
‫‪ .3‬המחלקה תפעל ליצירת שוויון בתעסוקה ולצמצום מגמת האבטלה המתמשכת‬
‫של האקדמאים הערבים‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬פרויקט תעסוקה שנתי לסטודנטים ולבוגרים ערבים‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬ייבחרו מוסדות אקדמאיים שלושה לכל היותר) שיפעילו פרויקט שיכלול‪::‬‬
‫‪ .0‬הרצאה מפי אחד הגורמים המעורבים בתעסוקת אקדמאיים ערבים על האתגרים‬
‫הניצבים בפניהם בצאתם משערי האוניברסיטה‪ .‬עידוד מול אזהרות‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫‪ .2‬סדנה מקצועית אשר שמה דגש על אופן כתיבת קורות חיים וכן על דרכי ההתנהגות‬
‫בראיון‪ ,‬מרכז הערכה‪ ,‬כיצד שולחים פנייה למעסיק והיכן מחפשים‪.‬‬
‫‪ .3‬מפגשי זרקור‪ :‬בכל מוסד יתקיימו מפגשי זרקור שמטרתם להביא עמותה להכוון‬
‫תעסוקתי או להביא אחת מהפירמות הגדולות למפגש הכרות‪ .‬המפגש יכלול הצגת‬
‫הפירמה (או העמותה)‪ ,‬הצגת אפשרויות העבודה ולוחות הזמנים‪ .‬כל מפגש זרקור יהיה‬
‫מיועד לסוג מסוים של סטודנטים‪ :‬מתחום הרפואה‪ ,‬מתחום המדעים‪ ,‬מתחום ראיית‬
‫החשבון‪ ,‬מתחום משפטים וכו'‪.‬‬
‫‪ .4‬איסוף קורות חיים והשמת הסטודנטים‪ :‬סטודנטים יגישו את קורות החיים שלהם‬
‫למחלקה וזו תכוון אותם למקומות העבודה‪ ,‬לרוב היא תיעזר בעמותת "קו משווה"‬
‫שתיקח על עצמה את הליך ההשמה‪.‬‬
‫‪ .5‬תבוצענה פניות משותפות של השר לענייני מיעוטים ויו"ר התאחדות הסטודנטים לראשי‬
‫הפירמות במשק המבצעות סטאז' למתמחים בתחומים שונים (לרוב עריכת דין‬
‫וחשבונאות) במטרה לפתוח את דלתותיהן גם בפני הסטודנטים הערבים‪.‬‬
‫אחריות‪ :‬חבר צוות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫יצירת שיתוף פעולה‬
‫ישיבות עם עמותות‬
‫ההכוון התעסוקתי‪,‬‬
‫עמותת "קו משווה"‬
‫ומשרד השר לענייני‬
‫מיעוטים‪.‬‬
‫ינואר ‪2100‬‬
‫‪( ₪ 5,111‬מלגה)‬
‫מסעיף פרויקט‬
‫תעסוקה‪.‬‬
‫תיאומים‬
‫תיאום מול ראשי‬
‫פברואר ‪2100‬‬
‫האגודות‪ ,‬אחראי‬
‫התעסוקה בכל אגודה‬
‫ובכל אוניברסיטה‪.‬‬
‫פרסום‬
‫לוחות זמנים‬
‫וקביעת‬
‫הפרסום בכל מוסד –‬
‫עם פירוט התוכניות‪,‬‬
‫המפגשים‪ ,‬המיקומים‬
‫ולוחות זמנים‪.‬‬
‫מרץ ‪2100‬‬
‫איסוף קורות חיים‪ ,‬איסוף קורות החיים החל מאפריל ‪2100‬‬
‫ניתובן ומעקב השמה וניתובן לעמותת קו‬
‫משווה לרבות מעקב‬
‫‪29‬‬
‫אחר השמתם של‬
‫ריכוז‬
‫הסטודנטים‪,‬‬
‫משרות שמתפרסמות‬
‫המיועדות לסטודנטים‬
‫הערבים והפצתן‪.‬‬
‫ההתאחדות תנתב את‬
‫קורות החיים ללא‬
‫מגע ישיר באמצעים‬
‫לרשותה‬
‫העומדים‬
‫לרבות הקמת דף‬
‫באתר‬
‫ייעודי‬
‫האינטרנט שלה שאלון‬
‫ויצירת שאלון המעודד‬
‫מובטלים או מועסקים‬
‫בהעסקה לא הולמת‬
‫לשלוח קורות חיים‪.‬‬
‫לאחר שליחת קו"ח‬
‫תנתבם ההתאחדות‬
‫לגופים הרלוונטיים‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תהווה כתובת אמיתית ונגישה עבור ציבור הסטודנטים הערבי ותיתן‬
‫מענה מהיר ויעיל לבעיות ולצרכים הקולקטיביים שיעלו מעת לעת‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד‪ :‬תרגום אתר האינטרנט של ההתאחדות לשפה הערבית ואחריות על תפעולו השוטף‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬האתר יספק מידע חיוני ושירותים שונים למועמדים ולסטודנטים גם בשפה הערבית‪.‬‬
‫הרציונאל‪ :‬האתר יהווה פלטפורמה חיה ואינטראקטיבית להכוונה אקדמית ויפתור בעיות‬
‫רבות שמקורן בחוסר המידע הקיים אצל המועמדים ואצל הסטודנטים הערבים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫איתור חבר צוות‬
‫פרויקטור עד סוף אוקטובר ‪( ₪ 5,111‬מלגה)‬
‫איתור‬
‫תרגום‬
‫מסעיף‬
‫כתיבת שיכתוב את ‪2101‬‬
‫אתר לערבית‪.‬‬
‫התכנים‪ ,‬יתרגם ויכין‬
‫את החומר הנדרש‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫בניית‬
‫האתר‬
‫השלד‬
‫איסוף חומר‬
‫הכותרות עד אמצע נובמבר‬
‫של בחירת‬
‫שיפורסמו‪2101 ,‬‬
‫לדפים‬
‫דפים‬
‫איתור‬
‫בשפה‬
‫מתאימים‬
‫שקיימים‬
‫העברית‬
‫ברשת‪.‬‬
‫איסוף כל התכנים עד‬
‫בעברית ‪2101‬‬
‫שקיימים‬
‫לערבית‬
‫ותרגומם‬
‫במקצועיות‪ – .‬יינתן‬
‫מידע בשפה הערבית‬
‫על תחומי הלימוד‬
‫העיקריים‪ ,‬על תנאי‬
‫למוסדות‬
‫הקבלה‬
‫ועל‬
‫האקדמאיים‬
‫אמצע‬
‫ינואר‬
‫הרישום‬
‫תהליך‬
‫הזמנים‪.‬‬
‫ולוחות‬
‫האתר יספק שירותים‬
‫למועמדים‬
‫שונים‬
‫ולסטודנטים‪.‬‬
‫עיצוב‬
‫ופיתוחו‬
‫האתר עיצוב השלד הראשוני עד‬
‫של האתר‪ ,‬העלאת ‪2100‬‬
‫התכנים וקישור בין‬
‫הדפים‪ .‬עיצוב סופי של‬
‫סוף‬
‫פברואר‬
‫האתר בצורה מושכת‬
‫ועניינית‪ .‬בדיקה אם‬
‫על‬
‫עונה‬
‫האתר‬
‫הצרכים שהועלו לעיל‪.‬‬
‫הגהה ופרסום‬
‫העלאה לרשת ופרסום במהלך‬
‫מקיף לקיום האתר ‪2100‬‬
‫המודעות‬
‫והעלאת‬
‫לשימוש בו דרך‬
‫בתיכונים‬
‫פרסום‬
‫אינטרנט‬
‫ובאתרי‬
‫פברואר‬
‫‪31‬‬
‫תקשורתיים‬
‫מוכרים‪.‬‬
‫ערביים‬
‫‪4‬ב‪ .‬יעד‪ :‬תרגום מכרזים‪ ,‬קולות קוראים למלגות ופרסומים משמעותיים נוספים בשפה‬
‫הערבית‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬מתרגם חיצוני בפיקוח ראש המדור‪.‬‬
‫התכנית‪ :‬כל פרסום רשמי של ההתאחדות‪ ,‬לרבות מכרזים‪ ,‬קול קורא‪ ,‬הצעות עבודה‪ ,‬דברי‬
‫היו"ר לסטודנטים באירועים מיוחדים‪ ,‬ברכות לאירועים או חגים של חברה הערבית‬
‫ואירועים מיוחדים שקשורים לאוכלוסיה הערבית יפורסמו בשפה הערבית‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫מתרגם‬
‫איתור‬
‫הסכם‬
‫וקביעת‬
‫בין‬
‫תרגומים‬
‫למתרגם‬
‫המנכ"ל‬
‫ושליחת נהלי תרגום‬
‫הוראות נובמבר ‪2101‬‬
‫קביעת‬
‫פרסום בשתי השפות‬
‫לכלל המחלקות‪ ,‬יידוע‬
‫לחובת‬
‫המחלקות‬
‫הפרסום גם בערבית‬
‫לכל‬
‫במשרד‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪₪‬‬
‫‪5,111‬‬
‫מתקציב עובדים‬
‫זמניים‬
‫ופרויקטורים‪.‬‬
‫הדבר‬
‫העובדים וחשיבות‬
‫ליצירת פנייה אישית‬
‫לאוכלוסיה‬
‫גם‬
‫חלק‬
‫הערבית‬
‫יותר‬
‫שתשתתף‬
‫בפעילות‬
‫מבעבר‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫תרגום שוטף ופרסום תרגום שוטף ופרסום‬
‫במהלך השנה‬
‫‪ .5‬המדור יפתח את קשרי הגומלין עם ארגונים מקבילים‪ ,‬בעיקר עם המשרד‬
‫לענייני מיעוטים‪ ,‬לצורך פעילות בקרב אוכלוסיות התלמידים והבוגרים‪ .‬זאת‬
‫מתוך הבנה כי יצירת מדיניות של שוויון דורשת פעילות גם בקרב אנשים‬
‫באוכלוסיה הערבית שאינם סטודנטים‪.‬‬
‫‪5‬א‪ .‬יעד‪ :‬צירוף אגודות הסטודנטים מהמכללות האקדמיות הערביות להתאחדות‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪.‬‬
‫התכנית‪ :‬כארגון היציג הארצי של הסטודנטים‪ ,‬יש לשאוף לכך שכלל אגודות הסטודנטים‬
‫ובכללן אגודות הסטודנטים במוסדות הערביים יהיו חברים בארגון הגג‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫המוסדות ראש המדור יביא נובמבר ‪2101‬‬
‫מיפוי‬
‫ועד‬
‫לאישור‬
‫ויצירת קשר‬
‫את‬
‫ההתאחדות‬
‫תכנית ההצטרפות של‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ראש מדור‬
‫האגודות החדשות‪.‬‬
‫תרגום שוטף ופרסום קביעת פגישות התנעה דצמבר‪-‬ינואר‬
‫ראשוניות עם אותן‬
‫הצגת‬
‫האגודות‪-‬‬
‫ההתאחדות ומתווה‬
‫(בהתאם‬
‫המעבר‬
‫לתקנון העמותה)‪.‬‬
‫ליווי מקצועי של ההצטרפות‬
‫האגודות בתהליך דורשת‬
‫לעמותה פברואר‪-‬מרץ‬
‫עמידה‬
‫ההצטרפות‬
‫בקריטריונים שונים‪.‬‬
‫הרמ"ד ילווה את‬
‫האגודות‬
‫עמידת‬
‫באותם התנאים‪.‬‬
‫הצטרפות רשמית‬
‫לאחר השלמת ההליך אפריל‬
‫הבירוקראטי תועלה‬
‫ההצטרפות‬
‫בקשת‬
‫הועד‬
‫לאישור‬
‫והנשיאות‪.‬‬
‫‪5‬ב‪ .‬יעד‪ :‬שיתוף פעולה עם המשרד לענייני מיעוטים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬מחויבותו הראשונית של המדור לסטודנטים הערבים אינה מפחיתה מחובתו לעשות גם למען‬
‫המועמדים ללימודים ללימודים כמו גם עבור הבוגרים הערביים‪ ,‬שכן הובלת שינוי משמעותי בתחום‬
‫כרוכה בהתערבות משמעותית בכל הקהלים הללו‪ .‬מפאת המחסור בתקציבים‪ ,‬יפנה המדור למשרד‬
‫לענייני מיעוטים וירתום אותו להפעלת הפרויקטים הנוספים בעזרת ההתאחדות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫פרויקטים נוספים שנפנה למשרד המיעוטים כדי שיפעיל אותם‪:‬‬
‫‪‬‬
‫חוברת מידע לתלמידי התיכון‬
‫הסבר‪ :‬חוברת הכוונה בסגנון החוברות שהאוניברסיטאות מוציאות לאור בתחילת כל‬
‫שנה‪ .‬החוברת תיכתב בערבית ותכלול ‪ 51‬עמודים הכוללים‪:‬‬
‫‪ .0‬דברי פתיחה מפי ההתאחדות וגופים אחרים שישתתפו במימון החוברת (כגון משרד השר‬
‫לענייני מיעוטים‪ ,‬משרד החינוך‪ ,‬המל"ג וכו')‬
‫‪ .2‬שער תחומי הלימוד‪ :‬הסבר על תחומי הלימוד על פי קטגוריית לימוד‪ :‬רוח‪ ,‬חברה‪,‬‬
‫רפואה‪ ,‬טבע ומדעים‪ ,‬מוזיקה ואומנות‪ ,‬הנדסה‪ ,‬חקלאות‪ ,‬משפטים וניהול וכו' (פסקה על‬
‫כל תחום ותחומים משניים‪ ,‬אפשרויות תעסוקה עתידיות) וכן מידע כללי אחר כמו‪:‬‬
‫מבנה השנה האקדמית‪ ,‬לוח השנה‪ ,‬שאלות נפוצות ותשובות‪.‬‬
‫‪ .3‬שער האוניברסיטאות‪ :‬בשער זה יוצגו שבע האוניברסיטאות‪ ,‬לכל מוסד יוצגו בראשי‬
‫הפרקים תחומי הלימוד העיקריים וכן מדוע כדאי ללמוד בו‪ .‬יפורטו דרכי ההרשמה‪ ,‬דרכי‬
‫יצירת הקשר‪ ,‬לוחות הזמנים והפנייה למקורות מימון ומלגות במוסד‪.‬‬
‫‪ .4‬שער המכללות‪ :‬יכלול אזכור לכל מכללה‪ ,‬כתובתה‪ ,‬תחומי הלימוד העיקריים והפנייה‬
‫לאתר שלה‪.‬‬
‫‪ .5‬שער המכינות הקדם אקדמיות‪ :‬יכלול הסבר על המכינה‪ ,‬על מסלולי ההרשמה‪ ,‬על תהליך‬
‫ההרשמה ועל תנאי הקבלה במכללות מסוימות בארץ‪.‬‬
‫‪ .6‬מידע על ההתאחדות‪ ,‬על האגודות ועל פעילותן‪.‬‬
‫‪ .3‬פרטי ההרשמה הכללים‪ ,‬הפנייה לאתר ההכוונה ומידע אחר‪.‬‬
‫לו"ז‪:‬‬
‫תחילת חודש נובמבר‪ ,‬קביעת פגישה עם המשרד לענייני מיעוטים להנעת התהליך‪.‬‬
‫‪‬‬
‫חיזוק הקשרים בין מוסדות להשכלה גבוהה לבתי הספר התיכוניים (באמצעות סיורים‬
‫מודרכים לאוניברסיטאות‪ ,‬ימי עיון וכו')‬
‫הרציונאל הוא חשיפת ציבור התלמידים הערביים בכיתות י"ב לאפשרויות הלימוד‬
‫העומדות לפניהם בעתיד וחשיפתם למסגרות האקדמיות הקיימות‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫פירוט‪:‬‬
‫‪.0‬‬
‫חשיפת עולם האקדמיה ואפשרויות הלימוד בפני קהל התלמידים הערביים‪.‬‬
‫‪ .2‬עידוד התלמידים להירשם למסגרות אקדמיות והדגשת הקשר בין לימודים גבוהים לבין‬
‫הצלחה חברתית – כלכלית בעתיד‪.‬‬
‫‪ .3‬חשיפת מסלולי לימוד שעד כה לא השתלבו בהם סטודנטים ערביים או שלא זכו לייצוג‬
‫הולם‪.‬‬
‫‪ .4‬עידוד יוזמה והתנדבות אצל הסטודנטים הערביים כחלק מרתימתם לפרויקט‪.‬‬
‫‪ .5‬מתן כלים לאגודות המקומיות כדי שיצליחו לעבוד עם הסטודנטים הערביים‪.‬‬
‫הסבר‪:‬‬
‫היום הפתוח אינו בא להחליף את הימים הפתוחים המתקיימים כרגע באוניברסיטאות‪ ,‬ואינו בא‬
‫לתת חלופה ישירה לתכנים ולהפקות שמועברים בהם‪ .‬תפקידו לענות לשאלות ולצרכים הייחודים‬
‫של תלמידי התיכון הערביים‪ ,‬ולגשר על הפערים הקיימים כיום מבחינת הקבלה ללימודים‪,‬‬
‫ובעיית פיזור הבחירות בין התחומים‪.‬‬
‫בכל יום פתוח מסוג זה תשתתף קבוצת תלמידים (כיתות י"ב) מבית ספר אחד‪ ,‬אשר נמצאים‬
‫לאורך היום תחת השגחת מוריהם ובליוויים‪ .‬התכנים יועברו באולם אחד בכל מוסד לימודי‪ ,‬לצד‬
‫סיור מודרך ומבוקר במוסד עצמו – הסיור יועבר על ידי מתנדב (סטודנט) ערבי מהמוסד‪.‬‬
‫כל קבוצה שתרצה להשתתף בימים הפתוחים תתאם מועד מראש ועבודת התיאום תיעשה על ידי‬
‫האגודה המקומית (המחלקה האקדמית או מעורבות חברתית)‪.‬‬
‫התכנים שיועברו ביום הפתוח‬
‫‪ .0‬סיור מודרך ומבוקר ברחבי האוניברסיטה הכולל את אולמות ההרצאה‪ ,‬הספרייה‪,‬‬
‫הרחבה המרכזית‪ ,‬מעבדות‪ ,‬חוות מחשבים ומקומות מרכזיים במוסד‪.‬‬
‫‪ .2‬הרצאה מפי אחד המרצים או עובדי הדיקן‪ :‬מטרתה לעודד את התלמידים להירשם‬
‫ללימודים במוסד‪ ,‬וכמו כן להראות נתונים על הפערים הקיימים כיום בין האוכלוסייה‬
‫הערבית לזו היהודית ולהציג את הלימודים האקדמיים כפתרון הולם לפערים אלה‪.‬‬
‫(עדיף מרצה דובר ערבית)‪.‬‬
‫‪ .3‬הרצאה מפי נציג ממנהל הלומדים‪ :‬על דרכי ההרשמה‪ ,‬תנאי ההרשמה‪ ,‬אפשרויות‬
‫ההרשמה ופרטים טכניים אחרים‪ – .‬ההרצאה תלווה בתרגום סימולטני‪.‬‬
‫‪ .4‬הרצאה ייעודית‪ :‬כל מוסד יבחר תחום ‪ /‬חוג ‪ /‬מסלול שעד כה לא זכה להתעניינות‬
‫מסטודנטים ערבים וינסה למשוך אליו מתעניינים מקהל היעד הנוכח‪ .‬ההרצאה תהיה‬
‫מקצועית וכיפית כגון אלה שמועברות בימים הפתוחים הרגילים‪.‬‬
‫אורך יום פתוח משוער‪ 4.5 :‬שעות‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫יעד מומלץ‬
‫כותרת‬
‫הסבר‬
‫איתור חבר צוות‬
‫איתור פרויקטור לחיבור סוף דצמבר ‪.2101‬‬
‫החוברת ובנייתה‪ ,‬תיאום‬
‫הפצתה ופיקוח על ההפצה‪.‬‬
‫תיאום מול המוסדות‬
‫פנייה לדיקן הסטודנטים‬
‫עד סוף חודש ינואר ‪.2100‬‬
‫ולאגודות לצורך הבניית‬
‫היום הפתוח וקביעת‬
‫מסגרות זמן‪ ,‬תאריכים‪,‬‬
‫קביעת המרצים‪ ,‬מנגנון‬
‫הפעלת יום מסוג זה ‪.‬‬
‫תיאום מול בתי הספר‬
‫פנייה ל‪ 01 -‬בתי ספר‬
‫ערביים והזמנתם‬
‫סוף פברואר ‪.2100‬‬
‫להשתתף בימים‬
‫הפתוחים‪.‬‬
‫עריכת ‪ 01–02‬ימים פתוחים‬
‫ביצוע התוכנית בפועל‬
‫וחשיפת ‪ 2111‬תלמידים‬
‫לעולם האקדמיה‪.‬‬
‫מרץ – מאי ‪.2100‬‬
‫‪36‬‬
‫המחלקה לשינוי חברתי‬
‫חזון‪:‬‬
‫"המחלקה לשינוי חברתי מאמינה כי ציבור הסטודנטים מהווה מאגר בלתי נדלה של אכפתיות‪,‬‬
‫של יוזמה ושל יצירתיות‪ .‬בזכות כל אלה ביכולתו לקרוא תגר על המציאות החברתית הקיימת‬
‫ולברוא תחתיה מציאות מוסרית וצודקת יותר‪ .‬לכן תיזום המחלקה שלל מיזמים חברתיים‪,‬‬
‫תעורר את מודעות הסטודנטים לנעשה בחברתם ותעצים את פעילותם בתחום השינוי החברתי‪,‬‬
‫מתוך הכרה באחריותו של הדור הצעיר על העתיד המחלקה תוביל מאבקים חברתיים שונים‬
‫וחקיקה חברתית ענפה ומתוך רצון עז להשפיע בעיצוב פני המחר"‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תיזום ותוביל שינויים חברתיים במדינה ותעודד צעירים וסטודנטים להיות‬
‫מעורים ופעילים בחברתם‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תרתום את המערכת האקדמית לטובת מתן מענה לצרכים החברתיים‪-‬‬
‫לאומיים של מדינת ישראל‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תקדם את מעמד הצעירים והסטודנטים בישראל ותעגן את מסכת הזכויות‬
‫והחובות שלהם‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תציב את ההתאחדות כגוף הידע המוביל בתחום הפעילות החברתית‬
‫הסטודנטיאלית‪.‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תיזום ותוביל שינויים חברתיים במדינה ותעודד צעירים‬
‫וסטודנטים להיות מעורים ופעילים בחברתם‪.‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד ‪ :‬העצמת סטודנטים וקידום מנהיגות חברתית‪-‬סטודנטיאלית בקמפוסים בפריפריה‬
‫באמצעות הפעלת קורס למנהיגות חברתית‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬הפעלת התוכנית במתווה של השנה שעברה – תוכנית המדגישה מנהיגות מעשית‬
‫ופרקטית בעולם החברתי‪ .‬התוכנית תחולק לשלושה חלקים שבהם הסטודנטים ישמעו‬
‫הרצאות מפי מיטב המרצים בתחום המנהיגות בארץ‪ ,‬שלב ההתמחות על ידי הצמדה של‬
‫הסטודנטים למנהיגים מקומיים מכל התחומים (כלכלי‪ ,‬פוליטי‪ ,‬עסקי ועוד) ושלב‬
‫ההתנסות בהובלת מיזם חברתי‪ .‬התוכנית מיועדת לסטודנטים בפריפריה (צפון ודרום)‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי בשיתוף האגודה באורנים ובבן גוריון‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫מדד‬
‫פרסום בקמפוסים‬
‫הרשמת סטודנטים‬
‫תכנית עבודה‬
‫פליירים ופוסטרים‪.‬‬
‫הכנת פלטפורמה‬
‫אינטרנטית לרישום‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עד אמצע אוקטובר ‪ ₪ 6,111‬מתקציב‬
‫‪ 2101‬להגיע לאגודות תוכנית מנהיגות‪.‬‬
‫עד אמצע אוקטובר‬
‫‪2101‬‬
‫הסטודנטים באתר‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫ליווי מקצועי‬
‫חיבור גורם מקצועי‬
‫לליווי התוכנית ‪.‬‬
‫עד סוף נובמבר ‪2101‬‬
‫מיונים וראיונות‬
‫מיון הבקשות וימי‬
‫ראיונות בקמפוסים‬
‫(בנוכחות נציג‬
‫ההתאחדות)‪.‬‬
‫עד סוף השבוע‬
‫הראשון של נובמבר‬
‫‪2101‬‬
‫תחילת התוכנית‬
‫מפגש ראשון בנוכחות‬
‫אמצע נובמבר ‪2101‬‬
‫נציגי התאחדות‬
‫ומנהיג בעל שיעור‬
‫קומה כלשהו‪.‬‬
‫שלב א – הרצאות‬
‫הרצאות תיאורטיות‬
‫בנושא מנהיגות‬
‫וחברה בישראל‪.‬‬
‫שלב ב – התמחות‬
‫הצמדה של‬
‫הסטודנטים‬
‫עד אמצע ינואר ‪ ₪ 21,111 2100‬על כלל‬
‫ההרצאות‬
‫מתקציב תוכנית‬
‫מנהיגות‪.‬‬
‫סוף ינואר עד אמצע‬
‫מרץ ‪2100‬‬
‫המשתתפים למגוון‬
‫מנהיגים בפועל בנוף‬
‫המקומי והארצי מכל‬
‫המגזרים (ראשון שני‬
‫ושלישי)‪.‬‬
‫שלב ב ‪ – 0‬הפקת‬
‫לקחים ומשוב על שלב‬
‫ההתמחות‬
‫סקירת הסטודנטים‬
‫של שלב ההתמחות‬
‫תוך דגש על המושגים‬
‫התיאורטיים של‬
‫‪₪ 4,111‬‬
‫מתקציב תוכנית‬
‫מנהיגות‪.‬‬
‫אמצע מרץ ‪2101‬‬
‫מודלים למנהיגות‬
‫‪38‬‬
‫שלמדו‪.‬‬
‫שלב ג – הובלת‬
‫פרויקט‬
‫התנסות בהובלת‬
‫פרויקט חברתי‬
‫‪₪‬‬
‫מרץ עד סוף מאי ‪01,111‬‬
‫מתקציב תוכנית‬
‫‪2100‬‬
‫מנהיגות‪.‬‬
‫הפקת לקחים לקראת‬
‫השנה הבאה‬
‫הפקת לקחים‬
‫בשלושה מישורים‪:‬‬
‫עד סוף יולי ‪.2100‬‬
‫המשתתפים‪ ,‬ראשי‬
‫הקבוצה (מהאגודות)‪,‬‬
‫והמנחה המקצועי‬
‫המלווה‪.‬‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬תמיכה והעצמת פרויקטים ויוזמות חברתיות מקומיות של סטודנטים בישראל‪.‬‬
‫תוכנית ‪ :‬קידום מדיניות "הדלת פתוחה לרווחה"‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫פרסום "קול קורא"‬
‫פרסום קול קורא‬
‫לסטודנטים ולאגודות‬
‫תחילת נובמבר‬
‫‪2101‬‬
‫מדד לבחירת פרויקטים‬
‫בניית מדדים לבחירה‬
‫ולתמיכה בפרויקטים‪.‬‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫מיון הפרויקטים שהוגשו פגישות עם המציעים‬
‫וסינון ראשוני של‬
‫הפרויקטים בהתאם‬
‫לקריטריונים שנקבעו‬
‫בטרם העלאתם‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עד סוף ינואר ‪2101‬‬
‫לוועדה‪.‬‬
‫בחירת הפרויקטים‬
‫ע"י וועדה פנימית‬
‫בהתאחדות‪.‬‬
‫פברואר ‪2100‬‬
‫דיווח סיכום‬
‫פעילות‪/‬סטאטוס לסוף‬
‫שנה‬
‫עדכון ההתאחדות‬
‫במצב המיזם משלב‬
‫תמיכת ההתאחדות‬
‫סוף אוגוסט ‪2100‬‬
‫‪₪ 35,111‬‬
‫לחלוקה לכלל‬
‫הפרויקטים‬
‫מתקציב יזמות‬
‫חברתית‪.‬‬
‫עד לסיום שנת‬
‫‪39‬‬
‫הפעילות של‬
‫ההתאחדות ‪.‬‬
‫‪2‬ג‪ .‬יעד ‪ :‬קידום מנהיגות הסברה צעירה בישראל‪.‬‬
‫תוכנית ‪ :‬הרחבת יוזמת הפיילוט של ההתאחדות משנת תש"ע‪ ,‬שעסקה בשינוי תרבות‬
‫הדיון בישראל בעזרת השרשת ה"דיבייט"‪ .‬המטרה היא הכשרה של כ‪ 211 -‬תלמידי‬
‫תיכון בכישורים רטוריים שישמשו אותם לטובת מנהיגות העתיד של מדינת ישראל בארץ‬
‫ובעולם‪ .‬בסוף התוכנית תיערך תחרות "השגריר הצעיר" בשיתוף משרדי החינוך והחוץ‪.‬‬
‫גורם מתפעל ‪ :‬פרויקטור – רינת גרשפלד – יו"ר הליגה ל"דיבייט" אקדמי ומרצה‬
‫לרטוריקה במכללות ‪ +‬ראש המחלקה לשינוי חברתי (ארגון התחרות)‪.‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫רישום בתי הספר –‬
‫ע"י פרויקטור‬
‫חתימת על חוזים מול‬
‫התיכונים‪/‬חטיבות‬
‫הביניים‪.‬‬
‫אוגוסט‪ -‬סוף‬
‫אוקטובר ‪2101‬‬
‫קול קורא לגיוס‬
‫דרכי הפצה‪ :‬אגודות‬
‫תחילת אוקטובר‬
‫פרויקטור יקבל‬
‫מדריכים – ע"י‬
‫פרויקטור‬
‫הסטודנטים‪ ,‬ליגת‬
‫ה"דיבייט" הישראלית‪.‬‬
‫‪2101‬‬
‫מלגה שנתית של‬
‫‪₪ 01,111‬‬
‫מההתאחדות‬
‫מסעיף‬
‫פרויקטור‬
‫דיבייט‪.‬‬
‫מיון סטודנטים‬
‫המועמדים לשמש‬
‫כמדריכים בתוכנית‬
‫המיון יעשה בשיתוף‬
‫הרמ"ח והפרויקטור‬
‫אמצע אוקטובר‬
‫‪2101‬‬
‫מדריכים יקבלו‬
‫מלגה מבתי‬
‫הספר‪.‬‬
‫יום הדרכה למדריכים‬
‫– ע"י פרויקטור‬
‫הסבר על התוכנית‪,‬‬
‫צורת עבודה‪ ,‬נהלים‪,‬‬
‫היכרות עם ההתאחדות‪.‬‬
‫סוף אוקטובר ‪2101‬‬
‫תחילת פעילות בבתי‬
‫הספר‬
‫מפגשים חד שבועיים‪.‬‬
‫כל מפגש – שעתיים‬
‫אקדמיות לאורך‬
‫סמסטר שלם‪ ,‬כ‪51 -‬‬
‫שעות אקדמיות‪.‬‬
‫תחילת נובמבר‬
‫‪2101‬‬
‫חבירה למשרדי החוץ‪,‬‬
‫פנייה לשר החינוך‬
‫נובמבר ‪2100‬‬
‫החינוך‪ ,‬התרבות‬
‫(שביקש להיות שותף‬
‫‪41‬‬
‫וההסברה לטובת‬
‫שת"פ בפעילות‬
‫המסכמת‬
‫בתחרות) לטובת תמיכה‬
‫באמצעות מסמך מפורט‬
‫המסביר את התכנית‬
‫ואת ייעודה‪.‬‬
‫תכנון התחרות‬
‫ופרסומה‬
‫בחירת נושא מרכזי‬
‫לתחרות‪ ,‬תכנון‬
‫אפריל‪ -‬מאי‬
‫ותיאומים לוגיסטיים‬
‫מול בתי הספר‪ ,‬הזמנת‬
‫משתתפים ואח"מים‬
‫סוף מאי ‪2100‬‬
‫קיום תחרות "השגריר‬
‫הצעיר"‬
‫‪ ₪ 5,111‬מסעיף‬
‫תחרות שגריר‬
‫צעיר‪.‬‬
‫‪2‬ד‪ .‬יעד‪ :‬קידום "פרויקט גל" לתיקון עוולות חברתיות באמצעים משפטיים וחיזוקו‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬תקצוב רכז ארצי אשר יוביל את פרויקט גל בקמפוסים והפעלתו‪ .‬בפרויקט‬
‫הקיים מזה חמש שנים‪ ,‬סטודנטים למשפטים בוחרים עוולה חברתית ופועלים לפתרונה‬
‫בסיוע אנשי אקדמיה וגורמי מקצוע‪ .‬הפרויקט פועל בפקולטות למשפטים באוניברסיטת‬
‫תל‪ -‬אביב ובאוניברסיטה העברית בירושלים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי ורכז פרויקט גל ארצי‪.‬‬
‫מדד‬
‫בניית תוכנית עבודה‬
‫לשנת תשע"א‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫בחודש רכז הפרויקט‬
‫הצבת יעדים לשנה נכתב‬
‫למלגה‬
‫הבאה‪ ,‬בדגש על ספטמבר על ידי רכז יזכה‬
‫של‬
‫שנתית‬
‫חיזוק הפעילות באונ' פרויקט גל‪.‬‬
‫העברית והתרחבות‬
‫למנהל‬
‫למכללה‬
‫ולאונ' בר‪ -‬אילן‪.‬‬
‫פגישות עבודה ועדכון‬
‫התקדמות מדי חודש‪.‬‬
‫בחינת‬
‫קישור‬
‫הפרויקט‪,‬‬
‫לעבודת‬
‫הפרויקט‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫הרחבת הפרויקט‬
‫לאוניברסיטת בר‪ -‬אילן‬
‫פתיחת שלוחה נוספת נובמבר‪ -‬דצמבר‪.‬‬
‫של פרויקט גל‪ ,‬גיוס‬
‫סטודנטים‬
‫‪₪‬‬
‫‪01,111‬‬
‫מסעיף פרויקט‬
‫גל‪.‬‬
‫ובחירת‬
‫‪41‬‬
‫נושאים‪.‬‬
‫הרחבת הפרויקט‬
‫למכללה למינהל‬
‫פתיחת שלוחה נוספת דצמבר‪ -‬ינואר‪.‬‬
‫של פרויקט גל‪ ,‬גיוס‬
‫סטודנטים ובחירת‬
‫נושאים‪.‬‬
‫פעולות נוכח עבודת‬
‫הצגת‬
‫העוולות סמסטר ב'‪ -‬במקביל‬
‫הסטודנטים‬
‫בתקשורת‪,‬‬
‫לובי‬
‫הנושאים‪.‬‬
‫פעילות להתקדמות‬
‫לקידום הפרויקטים‪.‬‬
‫– מאי‪.‬‬
‫מרץ‬
‫‪2‬ה‪ .‬יעד‪ :‬הקמת ביה"ס למנהיגות סטודנטיאלית‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬תוכנית הכשרה ייעודית למנהיגי סטודנטים (הפעילים באגודות הסטודנטים)‪,‬‬
‫לטובת מיצוי איכויותיהם כמנהיגים צעירים‪ .‬התכנית תעניק למשתתפים ידע וכלים‬
‫הנחוצים להם בעבודתם כפעילים חברתיים מובילים בקמפוסים השונים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מדד‬
‫בניית תוכנית‬
‫הקורס‪.‬‬
‫(באחריות המלווה‬
‫המקצועי‪ ,‬אבי רט‪.‬‬
‫תוכנית המכילה‬
‫מטרות והצעות‬
‫לגורמים מקצועיים‬
‫שיעבירו את התכנים‪.‬‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫‪₪ 5,111‬‬
‫מתקציב בית‬
‫הספר למנהיגות‪.‬‬
‫בדיקת הצעות מחיר‬
‫יצירת קשר עם‬
‫המוסדות הרלוונטיים‬
‫ובחינת עלויות‬
‫לקורסים השונים‪.‬‬
‫ינואר ‪2101‬‬
‫‪ ₪ 25,111‬סבסוד‬
‫לקורסים‪ .‬יתר‬
‫הסכום יגיע‬
‫מהמשתתפים‬
‫הפעלת פיילוט‬
‫ראשוני‬
‫הפעלת פיילוט‬
‫ראשוני במתכונת‬
‫מצומצמת‬
‫בסמסטר ב'‪ ,‬החל‬
‫ממרץ ‪.2100‬‬
‫הפקת לקחים‬
‫והיערכות לשנה‬
‫הבאה‬
‫שליחת משובים‬
‫למשתתפים ותהליך‬
‫למידה בהתאחדות‬
‫יוני ‪2100‬‬
‫תכנון תכנית‬
‫ההכשרה לקראת‬
‫עיצוב תכנית‬
‫ההכשרה במתכונת‬
‫יולי‪-‬אוגוסט ‪2100‬‬
‫שנת הפעילות הבאה‬
‫מלאה בהסתמך על‬
‫עצמם‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫הלקחים שנלמדו‬
‫השנה‬
‫‪2‬ו‪ .‬יעד ‪ :‬קידום אמירה ואג'נדה חברתית של הסטודנטים על המתרחש במדינה‪.‬‬
‫תוכנית ‪ :‬ארגון כנס של ההתאחדות בנושא חינוך‪/‬חברה‪/‬צעירים‪/‬פוליטיקה‪ .‬הכנס ייערך‬
‫במסגרת יום הסטודנט הלאומי ויכלול פאנלים בהשתתפות מנהיגי ציבור ונציגי‬
‫סטודנטים‪( .‬בסגנון כנס שדרות לחברה‪ ,‬כנס הרצליה לביטחון וכו')‪.‬‬
‫גורם מתפעל ‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫הקמת וועדת היגוי‬
‫לכנס‬
‫תכנית עבודה‬
‫בשיתוף גורמי‬
‫התאחדות וגורמי חוץ‬
‫מייעצים שידונו‬
‫במטרות ובמסר‬
‫שצריכה ההתאחדות‬
‫לו"ז‬
‫פברואר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש‬
‫המחלקה‬
‫לקדם במסגרת הכנס‪.‬‬
‫בניית תוכניה לכנס‬
‫תוכניה הכוללת את‬
‫כמות המושבים‬
‫ונושאיהם‪ ,‬משתתפים‬
‫ועוד‪ .‬השגת אישורים‬
‫וביצוע תיאומים‬
‫לוגיסטיים מול‬
‫הכנסת‪.‬‬
‫מרץ ‪2100‬‬
‫הכנס‬
‫הכנס ידגיש את‬
‫יום הסטודנט‬
‫חשיבות הסטודנט‬
‫לחברה וילווה‬
‫בקמפיין תקשורתי‪.‬‬
‫הלאומי – אמצע מאי‬
‫‪2100‬‬
‫‪₪ 5,111‬‬
‫‪2‬ז‪ .‬יעד‪ :‬קיום התחרות המסורתית של ההתאחדות לעיצוב פוסטרים בנושא "משואה‬
‫לתקומה"‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬הוצאת קול קורא לסטודנטים לעצב פוסטרים בנושא‪ .‬הפוסטר הזוכה יזכה‬
‫במלגה ויופץ בכל הקמפוסים לקראת יום השואה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח שינוי חברתי‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫מדד‬
‫קול קורא‬
‫מיון‬
‫תכנית עבודה‬
‫הפצה במייל‬
‫האגודות‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לכלל ינואר ‪2100‬‬
‫בחירת פוסטר זוכה מרץ ‪2100‬‬
‫וועדה‬
‫באמצעות‬
‫פנימית בהתאחדות‪.‬‬
‫אפריל ‪2100‬‬
‫הדפסה והפצה‬
‫לקמפוסים‬
‫‪ ₪ 2,511‬מסעיף‬
‫כרזות ופוסטרים‪.‬‬
‫‪2‬ח‪ .‬יעד‪ :‬קידום הרעיון לשוויון בנטל השירות הצבאי‪/‬אזרחי בין אזרחי המדינה‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬מעורבות אקטיבית של ההתאחדות בגופים המובילים כיום את הנושא ("הפורום‬
‫לשיוויון בנטל")‪ ,‬וגיבוש תוכניות פעולה ייעודיות להתאחדות‪ ,‬שיתוף פעולה מול ארגונים‬
‫הפועלים בנושא‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת שינוי חברתי‪.‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫עבודה מול הפורום‬
‫לשוויון בנטל לבחינת‬
‫פעילויות שנעשו‬
‫ולהפקת לקחים‪.‬‬
‫מעקב אחר בג"צ חוק‬
‫טל אשר צפוי‬
‫להתדיין בראשית‬
‫נובמבר‪.‬‬
‫סוף אוקטובר ‪2101‬‬
‫כתיבת תוכנית פעילות‬
‫המלצות לדרכי‬
‫עד סוף דצמבר‬
‫כחלק מחוק הצעירים‬
‫פעילות לאור הצרכים‬
‫שיעלו והגשתן לוועד‪.‬‬
‫‪2100‬‬
‫שיתוף פעולה מול‬
‫גורמים פרלמנטריים‬
‫וחוץ פרלמנטריים‪.‬‬
‫שיחות מקצועיות עם‬
‫ח"כים ופעילות‬
‫הסברתית להעלאת‬
‫המודעות בקמפוסים‪.‬‬
‫עד אמצע פברואר‬
‫‪2100‬‬
‫פעילות פרלמנטרית‬
‫וציבורית‪.‬‬
‫פעולה אקטיבית‬
‫בהתאם לאפשרות‬
‫חקיקה‪ -‬פעילות‬
‫מושב הקיץ של‬
‫הכנסת‬
‫סקירה ומיפוי צרכים‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש‬
‫המחלקה‬
‫לפעילות זו‬
‫יוקצה חקציב‬
‫מסעיף מאבקים‬
‫‪44‬‬
‫רק באישור‬
‫הוועד‪.‬‬
‫שתיבחר‪.‬‬
‫‪2‬ט‪ .‬יעד ‪ :‬קידום המאבק הציבורי לחלוקת תמלוגי הגז (שנתגלו מול חופי ישראל)‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬העלאת מעורבות הסטודנטים בקמפוסים במאבק הציבורי‪ .‬השתתפות בדיונים‬
‫ובפורומים בכנסת ובציבור‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫למידת הנושא וקביעת‬
‫עמדת ההתאחדות‪.‬‬
‫פגישות עם כל הגופים‬
‫הנוגעים בדבר וגיבוש‬
‫עמדת ההתאחדות‪.‬‬
‫ספטמבר‪-‬אוקטובר‬
‫‪2101‬‬
‫השתתפות בוועדות‬
‫הכנסת‪.‬‬
‫השתתפות בוועדות‬
‫הכנסת השונות‬
‫שאמורות להתכנס‬
‫אוקטובר‪-‬נובמבר‪-‬‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לאחר הגשת הדוח ועם‬
‫תחילת מושב החורף‪.‬‬
‫בניית תוכנית פעולה‬
‫אסטרטגית‬
‫בניית תכנית פעולה‬
‫למאבק ציבורי‪-‬‬
‫תקשורתי ופוליטי‬
‫בשיתוף האגודות‪.‬‬
‫פעילות מול האגודות‪.‬‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫הכנת תגובה של‬
‫ההתאחדות לדו"ח‬
‫כתיבת דוח תגובה‬
‫בשיתוף מחלקת המחקר‬
‫זו‬
‫אמצע ינואר ‪ 2100‬לפעילות‬
‫(מיד לאחר הגשת יוקצה תקציב‬
‫"שישינסקי" והעלאתו‬
‫למודעות הציבורית‪.‬‬
‫והעלאתו למודעות‬
‫הציבור בעזרת הדובר‪.‬‬
‫דוח הוועדה)‪.‬‬
‫מסעיף מאבקים‬
‫באישור הוועד‪.‬‬
‫‪2‬י‪ .‬יעד‪ :‬העלאת המודעות למאבק למען שחרורו של גלעד שליט‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬תחרות עיצוב כרזה בסימן חמש שנים בשבי החמאס‪ .‬הכרזה הזוכה תופץ‬
‫בקמפוסים ותישלח לממשלת ישראל בשם ‪ 311‬אלף סטודנטים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫מדד‬
‫קול קורא‬
‫מיון‬
‫הדפסה והפצה‬
‫שליחת הכרזה לראש‬
‫הממשלה‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫יעד‬
‫‪ ₪ 2,511‬מסעיף‬
‫כרזות ופוסטרים‪.‬‬
‫הוצאת קול קורא‬
‫לאגודות ולציבור‬
‫הרחב בעזרת פרסום‬
‫וחיבור לאתר‬
‫אינטרנט מוביל‪.‬‬
‫עד סוף פברואר‬
‫‪2101‬‬
‫בחירת המועמדים‬
‫בוועדה פנימית‪.‬‬
‫קישורם לחברת‬
‫פרסום‪.‬‬
‫סוף אפריל ‪2101‬‬
‫הפצת הכרזה‬
‫המנצחת לקמפוסים‬
‫ולציבור הרחב‬
‫יוני ‪2100‬‬
‫הובלת קמפיין‬
‫תקשורתי מלווה‬
‫‪₪ 2,511‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תרתום את המערכת האקדמית לטובת מתן מענה לצרכים החברתיים‪-‬‬
‫לאומיים של מדינת ישראל‪.‬‬
‫‪1‬א‪ .‬יעד‪ :‬הגדלת טווח ההשפעה של ההתאחדות בות"ת‪ :‬בתחום המלגות ובוועדה‬
‫למעורבות אקדמיה בקהילה (שבה ראש המחלקה לשינוי חברתי משמש כחבר)‪.‬‬
‫תוכנית‪:‬‬
‫‪ ‬הדגשת שיתוף הפעולה עם האגודות כקריטריון משמעותי לתקצוב הפעילות‬
‫החברתית במוסדות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫בדיקת מערך המלגות בות"ת ואופן קבלת ההחלטות על ידי מנגנוני הות"ת‪/‬מל"ג‬
‫וייעולו על ידי הניסיון שנצבר בהתאחדות בתחום ‪.‬‬
‫גורם מתפעל ‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫הובלת מדיניות של‬
‫שיתוף פעולה בין‬
‫לאגודות‬
‫המוסדות‬
‫הפעילות‬
‫בתקצוב‬
‫ועיגון‬
‫החברתית‬
‫כקריטריון‬
‫השת"פ‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫תקצוב עד סוף‬
‫על‬
‫דגש‬
‫הפעילות החברתית נובמבר‪.‬‬
‫בהתאם‬
‫למוסדות‬
‫לרמת שיתוף הפעולה‬
‫אגודות‬
‫עם‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫חודש עבודת‬
‫המחלקה‪.‬‬
‫ראש‬
‫‪46‬‬
‫לתקצוב‬
‫בקול הקורא‪.‬‬
‫המוסדות‬
‫קבועה‬
‫נוכחות‬
‫בישיבות הוועדה אחת‬
‫לחודשיים‬
‫הגדלת‬
‫כל השנה‬
‫התקציב‬
‫שמקצה ות"ת לטובת‬
‫פעילות חברתית בכ‪-‬‬
‫‪ 01%‬לשנת תשע"ב‪.‬‬
‫‪.1‬ב‪ .‬יעד‪ :‬החלת מעורבות חברתית בקהילה (התנדבות) תמורת נקודות זכות כחובה‬
‫האקדמית במהלך הלימודים ע"י המל"ג לכל הסטודנטים בישראל החל משנת תשע"ב‪.‬‬
‫תוכנית ‪ :‬הובלת רעיון המעורבות החברתית תמורת נ"ז במל"ג ובכל המוסדות‬
‫המתוקצבים בישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫סקירה היסטורית‬
‫תכנית עבודה‬
‫יעד‬
‫בדיקת משווה של כל עד סוף דצמבר ‪2101‬‬
‫הפעילות שנעשתה עד‬
‫היום לקידום הנושא‬
‫במל"ג לרבות סקירה‬
‫כל‬
‫של‬
‫מקיפה‬
‫כיום‬
‫המוסדות‬
‫מודלים‬
‫ותוספת‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫להתנדבות‪.‬‬
‫גיבוש אסטרטגית‬
‫פעולה מול המל"ג‬
‫בניית דרכי פעולה אמצע פברואר ‪2100‬‬
‫לקידום‬
‫אפשריות‬
‫הנושא במל"ג – כולל‬
‫במסלול עוקף מל"ג‬
‫כמו הצעת חוק‪.‬‬
‫ייזום דיון במל"ג על‬
‫החלת ההצהרה של‬
‫קידום הנ"ז תמורת‬
‫ייזום דיון עקרוני מרץ ‪2100‬‬
‫במל"ג במטרה לעגן‬
‫את חובת המעורבות‬
‫מעורבות חברתית‪.‬‬
‫החברתית‬
‫כחלק‬
‫‪47‬‬
‫מחובות התואר‪.‬‬
‫‪ .3‬כארגון הצעירים הגדול והמשפיע ביותר בישראל בתחומו תפעל התאחדות‬
‫הסטודנטים למען קידום אידיאולוגיה צעירה ולהסדרת תחום הצעירים‬
‫בישראל‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬חקיקת חוק צעירים בישראל אשר יסדיר את מסכת הזכויות והחובות של‬
‫אוכלוסיית הצעירים בישראל‪ ,‬ויחזק את זיקתם למדינה ולחברה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הפצת נייר העמדה של ההתאחדות וביצוע פעולות מתמשכות של לובינג ומאבק‬
‫ציבורי כדי להביא לחקיקתו של החוק‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫הקמת וועדת היגוי‬
‫לקידום המיזם‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫הקמת פורום מקצועי עד‬
‫(לוביסטים‪,‬‬
‫תקשורת‬
‫בשיתוף‬
‫האגודות‬
‫הדרכים‬
‫החוק‪.‬‬
‫סוף‬
‫סעיף תקציבי‬
‫נובמבר‬
‫יועצי ‪2101‬‬
‫ועוד)‬
‫נציגי‬
‫לבחינת‬
‫לקידום‬
‫בניית תכנית אסטרטגית בניית מתווה להובלת‬
‫החוק‪ .‬בחינת‬
‫ותעדוף הנושאים‬
‫הנושאים המוצעים‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫במיזם ותעדוף ע"פ‬
‫ההיתכנות והחשיבות‪.‬‬
‫פעילות פרלמנטרית‬
‫ומאבק ציבורי‬
‫הגשת הצעת החוק‬
‫הובלת פעילות בכנסת‬
‫לקראת מושב החורף‪,‬‬
‫הנגשת המידע לציבור‬
‫ורתימת הסטודנטים‪.‬‬
‫ינואר ‪2100‬‬
‫מושב‬
‫הכנסת‬
‫הקיץ‬
‫‪ ₪ 45,111‬מסעיף‬
‫רפורמת‬
‫הצעירים‪.‬‬
‫של‬
‫‪48‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תציב את ההתאחדות כגוף הידע המוביל בתחום הפעילות‬
‫החברתית הסטודנטיאלית‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד ‪ :‬שמירת קשר רציף מול רמ"דים למעורבות חברתית בהתאחדות‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬מפגשים ארציים לצורך עדכון פעילות‪ ,‬היכרות‪ ,‬חלוקה ושיתוף ידע בהתאחדות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫עדכון פרטי רמ"דים‬
‫למעורבות חברתית‬
‫בניית רשימה‬
‫מעודכנת לשנה"ל‬
‫תשע"א שתקשר בין‬
‫האגודות‪.‬‬
‫סוף אוקטובר ‪+ 2101‬‬
‫עדכון שוטף משך כל‬
‫השנה‬
‫מפגשי רמ"דים דו‪-‬‬
‫שנתיים‬
‫מפגש רמ"דים ארצי‪:‬‬
‫הצגת תוכנית עבודה‪,‬‬
‫היכרות עם‬
‫ההתאחדות‪ ,‬גיבוש‬
‫והתוויית מדיניות‬
‫‪ .0‬סוף אוקטובר‬
‫‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש‬
‫המחלקה‬
‫‪ .2‬סוף מאי ‪2100‬‬
‫ארצית ‪ ,‬בחינת‬
‫שיתוף פעולה עתידי‬
‫בתחילת שנת פעילות‬
‫ובסיומה‪.‬‬
‫‪4‬ב‪ .‬יעד‪ :‬גיבוש והעצמת רמ"דים למעורבות חברתית באגודות‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬משלחת של רמ"דים למעורבות חברתית בהובלת רמ"ח שינוי חברתי לכנס‬
‫המנהיגות של אס"א באילת‪ ,‬פברואר ‪.2100‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫יעד‬
‫קול קורא לאגודות‬
‫שיתוף וסבסוד חלקי‬
‫של הרמ"דים‬
‫במשלחת‪.‬‬
‫אמצע דצמבר ‪2101‬‬
‫הוצאת משלחת לכנס‬
‫המנהיגות של אס"א‬
‫שעוסק בתכניו‬
‫המקצועיים ביזמות‬
‫בחירת ‪ 01‬רמ"דים‬
‫מצטיינים מהאגודות‪.‬‬
‫פברואר‪-‬מרץ ‪2100‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ₪ 2111‬סבסוד‬
‫לכלל הרמדי"ם‬
‫מסעיף כנס‬
‫אס"א‪.‬‬
‫ומנהיגות חברתית‬
‫‪49‬‬
‫‪4‬ג‪ .‬יעד‪ :‬הנגשת אפשרויות ההתנדבות לסטודנטים‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬הטמעת מערכת איתור מקומות ההתנדבות על בסיס יומי‪ ,‬של עמותת "חברה‬
‫טובה" באתר ההתאחדות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לשינוי חברתי‪.‬‬
‫מדד‬
‫יצירת קשר ותיאום‬
‫תכנית עבודה‬
‫פנייה ל"חברה טובה"‬
‫ולמידת הנושא‪.‬‬
‫הטמעת המערכת באתר הטמעת המערכת‬
‫בעזרת איש המחשוב‬
‫ההתאחדות‬
‫של ההתאחדות‪.‬‬
‫תפעול המערכת‬
‫והעלאת אפשרויות‬
‫התנדבות‬
‫עדכון המערכת‬
‫בהתאם לקבלת‬
‫אפשרויות ההתנדבות‪.‬‬
‫יעד‬
‫עד אמצע נובמבר‬
‫‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש‬
‫המחלקה‬
‫פברואר ‪2100‬‬
‫שוטף לאורך השנה‬
‫‪51‬‬
‫המדור לקידום זכויות אדם‬
‫חזון ‪:‬‬
‫"המדור לקידום זכויות אדם יבטא את שאיפתם הבסיסית של הסטודנטים לכינונה של חברה‬
‫מוסרית‪ ,‬שוויונית וצודקת יותר ויתמוך בפעולתם של למען מטרה זו‪.‬‬
‫המדור לתיקון עוולות חברתיות באקדמיה ובחברה הישראלית בכלל מתוך מחויבות לערכי הצדק‬
‫והשוויון‪" .‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המדור יפעל להקטנת אי השוויון המגדרי בעולם האקדמאי והסטודנטיאלי מתוך‬
‫שאיפה להשפיע על החברה הישראלית כולה‪.‬‬
‫‪ .1‬המדור יחתור לצמצום תופעת העסקה פוגענית של עובדי הקבלן באקדמיה מתוך שאיפה‬
‫להשפיע על צורות ההעסקה בחברה הישראלית כולה‪.‬‬
‫‪ .3‬המדור יהיה קשוב ונגיש לצרכי האגודות בנושאים הרלוונטיים לתחום פועלו‪.‬‬
‫‪ .4‬המדור יתמוך במאבק למען השארת ילדי מהגרי העבודה בישראל והסדרת מעמדם‬
‫באופן ראוי‪.‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המדור יפעל למען הקטנת אי השוויון המגדרי באקדמיה‪.‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד‪ :‬קידום מדיניות שוויונית באקדמיה כלפי הסטודנטיות בהיריון‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬קידום דרישות ההתאחדות בנושא זכויות סטודנטיות בהריון על ידי חקיקה או‬
‫חקיקת משנה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪.‬‬
‫מדד‬
‫השתתפות בוועדת המל"ג‬
‫בנושא‬
‫תכנית עבודה‬
‫הפעלת לחץ על רכזת הוועדה ובמקרה‬
‫הצורך על גורמים נוספים במל"ג‬
‫לכינוס הוועדה ווידוא התכנסותה;‬
‫תיאום עמדות מול הסגל הזוטר‬
‫בנושא; קידום עמדות ההתאחדות‬
‫בוועדה כי המלצותיה יעוגנו בחקיקת‬
‫לו"ז‬
‫לפי מועדי הוועדה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש המדור‬
‫משנה או בחוק‪.‬‬
‫‪51‬‬
‫העברת החלטות הועדה‬
‫במל"ג‬
‫פיקוח כי המלצות הוועדה יעוגנו‬
‫במל"ג בחקיקת משנה‪.‬‬
‫לפי מועדי הוועדה‬
‫ליווי של הטמעת מסקנות‬
‫הוועדה במוסדות להשכלה‬
‫גבוהה‬
‫פרסום מסקנות הוועדה וניסוחן‬
‫כתקנות מחייבות מבחינה משפטית‪.‬‬
‫פנייה למוסדות בשיתוף האגודות‪.‬‬
‫מעקב אחר שלבי אימוץ התקנות‬
‫בחודשים שלאחר‬
‫הגשת המלצות‬
‫הוועדה‬
‫במוסדות ‪ .‬במקרה הצורך הפעלת לחץ‬
‫על המוסדות דרך התקשורת‪.‬‬
‫קידום עמדות ההתאחדות‬
‫דרך תיקון לחוק הסטודנט‬
‫בהתאם להתקדמות‬
‫אם הוועדה איננה מתכנסת או‬
‫שהמלצותיה אינן מספקות או שיישומן עבודת הוועדה‪ -‬רק‬
‫אם יהיה רלוונטי‬
‫לוקה בחסר (עד חודש ינואר ‪,)2100‬‬
‫תקדם ההתאחדות את עמדותיה‬
‫באמצעות תיקון לחוק הסטודנט‪:‬‬
‫ניסוח תיקון לחוק‪ ,‬פנייה לגורמים‬
‫רלוונטיים‪.‬‬
‫מיסוד קשרי העבודה עם סגנית השר‪,‬‬
‫גילה גמליאל‪.‬‬
‫קשר מול האגודות‬
‫עדכון האגודות בהחלטות המל"ג‬
‫בנושא‪.‬‬
‫בהתאם למועד‬
‫החלטות המל"ג‬
‫עדכון לסטודנטים והעלאת‬
‫המודעות שלהם לנושא‬
‫יצירת פלייר אינטרנטי או דף מידע‬
‫שישלח לסטודנטים ויעדכן בקיומה של‬
‫הבעיה ובדרכים שההתאחדות נוקטת‬
‫עד נובמבר ‪2100‬‬
‫כדי לפתור אותה‪.‬‬
‫שיתוף פעולה עם שדולת‬
‫הנשים‪ ,‬יוניקו‪ ,‬סגל זוטר‬
‫ולילי בן עמי‬
‫קיום פגישות לפי הצורך וקשר שוטף‬
‫במייל ובטלפון‪.‬‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬עידוד הקמת מעונות ופעוטונים במוסדות להשכלה גבוהה‪ ,‬והעלאת מודעות הסטודנטים‬
‫לחשיבות קיומם‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הפצת מידע לאגודות‪ ,‬כתיבת מדריך וביצוע סקר בנושא‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המדור‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫מדד‬
‫העלאת מודעות‬
‫לאגודות בדבר‬
‫חשיבות הפעוטונים‬
‫תוכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫כתיבת פלייר אינטרנטי עד דצמבר ‪2101‬‬
‫או מכתב לאגודות‬
‫המסביר על חשיבות‬
‫הפעוטונים ומציין את‬
‫תכנון ההתאחדות‬
‫בנושא‪.‬‬
‫מיסוד שיתוף פעולה‬
‫עם גורם אסטרטגי‬
‫בנושא‬
‫בחירת שותף אסטרטגי עד נובמבר ‪2101‬‬
‫אפשרי כגון‪ :‬ויצ"ו‪,‬‬
‫נעמ"ת ושדולת הנשים‪-‬‬
‫הגדרת שיתוף הפעולה‬
‫ועבודה משותפת ‪.‬‬
‫הנגשת המידע על‬
‫הנחות בפעוטונים‬
‫ומעונות לסטודנטים‬
‫עד דצמבר ‪2101‬‬
‫הפצת מידע‬
‫לסטודנטים באמצעות‬
‫פלייר אינטרנטי ומכתב‬
‫‪ ₪ 2,111‬מסעיף‬
‫פרסום ומודעות‬
‫מעונות‬
‫ופעוטונים‪.‬‬
‫מלווה‪.‬‬
‫כתיבת נייר עמדה‬
‫בנושא וביצוע סקר‬
‫אינטרנטי‬
‫בדיקת האפליה במתן‬
‫הנחה לפעוטונים‬
‫מטעם התמ"ת בעזרת‬
‫פנייה לסטודנטים‬
‫ולגב' תמר אלמוג‪.‬‬
‫בהמשך‪ ,‬קיום סקר‬
‫אינטרנטי באמצעות‬
‫האגודות שיבדוק‬
‫עד מרץ ‪2100‬‬
‫‪ 0,111‬ש"ח‬
‫לטובת קיום סקר‬
‫אינטרנטי‪ ,‬מסעיף‬
‫סקר מעונות‪.‬‬
‫מהם הקריטריונים‬
‫לקבלת ההנחה ובאלו‬
‫מקרים היא לא ניתנה‪.‬‬
‫הממצאים יעובדו‬
‫לנייר עמדה בנושא‬
‫המצביע על הבעיה‬
‫ומציע דרכים לפתרון‪.‬‬
‫קידום נייר העמדה‬
‫פנייה למשרד התמ"ת‬
‫או למל"ג או לתקשורת‬
‫עד מאי ‪2100‬‬
‫בהתאם לצורך‪.‬‬
‫‪53‬‬
‫שיתוף פעולה עם‬
‫יוניקו‪ ,‬שדולת הנשים‪,‬‬
‫לילי בן עמי והסגל‬
‫הזוטר‬
‫פגישות לפי הצורך‬
‫ועבודה שוטפת במייל‬
‫ובטלפון‪.‬‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫כתיבת מדריך‬
‫לאגודות כיצד להקים‬
‫למידת המודל הקיים‬
‫וכתיבת מדריך‬
‫עד פברואר ‪2100‬‬
‫מעונות ופעוטונים‬
‫בקמפוסים‬
‫לאגודות בנושא‪.‬‬
‫ליווי אגודות שירצו‬
‫להקים פעוטונים‬
‫ליווי האגודות בשלבים‬
‫השונים‪.‬‬
‫ארגון סיור פעוטונים‬
‫למתעניינים‪.‬‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫‪.2‬ג‪ .‬יעד‪ :‬כל אגודה תעמיד רכזת שתטפל בבעיית ההטרדות המיניות במוסדות לשם מיגור‬
‫התופעה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פנייה לאגודות כדי שייסדו תפקיד רשמי של רכזת הטרדת מיניות לאור הניסיון שנצבר‬
‫בנושא בהתאחדות ובאגודות מקבילות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪.‬‬
‫מדד‬
‫למידת המודל של בן‬
‫גוריון‬
‫תוכנית עבודה‬
‫פנייה לנועה‪ ,‬רכזת‬
‫הטרדות מיניות באגודה‬
‫לו"ז‬
‫עד נובמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש המדור‬
‫בבן גוריון‬
‫למידת תוכנית העבודה‬
‫של התפקיד בבן גוריון‬
‫פנייה לעידית מאורנים‪.‬‬
‫כתיבת מודל של תוכנית‬
‫עבודה שתהווה‬
‫אבטיפוס‬
‫כתיבת מודל תוכנית‬
‫בהתבסס על המודל של‬
‫בן גוריון‪.‬‬
‫עד דצמבר ‪2100‬‬
‫פנייה לאגודות באשר‬
‫לחשיבות איוש התפקיד‬
‫כתיבת מכתב לאגודות‬
‫המסביר את חשיבות‬
‫עד ינואר ‪2100‬‬
‫התפקיד‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫שיחות עם יו"רים ורכזי‬
‫מעורבות חברתית על‬
‫נחיצות התפקיד‬
‫באגודות ועידודם למנות‬
‫אחראית לתחום זה‪.‬‬
‫הקמת פורום ארצי של‬
‫זימון פגישה של הרכזות‬
‫רכזות‬
‫שיכלול הכשרה לתפקיד‬
‫וחשיבה משותפת כיצד‬
‫לפעול‪.‬‬
‫שליחת חומרים‬
‫רלוונטיים לחברות‬
‫הפורום‪.‬‬
‫נציגות סטודנטיאלית‬
‫בוועדות המטפלות‬
‫בהטרדה מינית במוסד‪.‬‬
‫במסגרת הפורום‪:‬‬
‫כתיבת מתווה כיצד‬
‫לקדם נציגות‬
‫יצירת נוהל של שיתוף‬
‫הסטודנטים בתהליכי‬
‫הבוררות של הטרדה‬
‫מינית במוסדות‪.‬‬
‫סטודנטיאלית בוועדות‬
‫של המוסדות והפעלת‬
‫לחץ על המוסדות‬
‫לשיתוף סטודנטים‬
‫בתהליכי הבוררות‪.‬‬
‫עד מרץ ‪ -‬אפריל ‪2100‬‬
‫עד יוני ‪2100‬‬
‫‪2‬ד‪ .‬יעד‪ :‬קיום סביבת עבודה שוויונית‪ ,‬מודעת ומכבדת בהתאחדות; מיצוב ההתאחדות כמודל‬
‫למקום עבודה שוויוני ‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פרסום פומבי של ממונה על טיפול בנושא הטרדות מיניות בהתאחדות‪ .‬קיום סדנת מידע‬
‫לעובדים וביצוע מעקב אחר הנושא במשך השנה‪..‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תוכנית עבודה‬
‫קיום סדנה למניעת‬
‫הטרדה מינית‬
‫יצירת נוהל קבוע כי‬
‫סדנאות אלו‬
‫מתקיימות בהתאחדות‬
‫פעם בשנה‪.‬‬
‫עד ספטמבר ‪2100‬‬
‫וידוא שהתקנון‬
‫תקנון תלוי בשפות‬
‫כל השנה‬
‫למניעת הטרדה מינית‬
‫העברית והערבית‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ₪ 111‬מסעיף‬
‫סדנה למניעת‬
‫הטרדה מינית‪.‬‬
‫‪55‬‬
‫עומד בדרישות החוק‬
‫ותלוי במשרדי‬
‫התאחדות‪.‬‬
‫התייחסות לחוק‬
‫למניעת הטרדה מינית‬
‫בנהלי העבודה של‬
‫שינוי נהלי תוכנית‬
‫העבודה ברוח החוק‬
‫למניעת הטרדה מינית‬
‫אוקטובר ‪2101‬‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫פעמיים בשנה בדיקה‬
‫מול המנכ"ל והגזבר כי‬
‫תנאי ההעסקה במשרד‬
‫תואמים את חוקי‬
‫העבודה‪.‬‬
‫רגולציה על יחסי‬
‫העבודה בהתאחדות‬
‫אפריל וספטמבר‪2100‬‬
‫‪2‬ה‪ .‬יעד‪ :‬העלאת המודעות לאי השוויון המגדרי באקדמיה‪ ,‬ומיתוג ההתאחדות כפועלת למען‬
‫שינוי חברתי בתחום על ידי דיון בוועדת הכנסת בנושא‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬קידום הנושא בכנסת ובתקשורת‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‬
‫מדד‬
‫דיון בוועדת הכנסת‬
‫בנושא‬
‫תוכנית עבודה‬
‫יצירת קשר עם ראש‬
‫הועדה לקידום מעמד‬
‫האישה‪ ,‬ובמקרה הצורך‬
‫עם ראש ועדת חינוך‪.‬‬
‫ייזום דיון באחת הוועדות‬
‫לו"ז‬
‫עד מאי ‪2100‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש המדור‬
‫בנושאים‪ .0 :‬זכויות‬
‫סטודנטיות בהריון ‪.2‬‬
‫פעוטונים במוסדות ‪.3‬‬
‫הטרדה מינית באקדמיה‪.‬‬
‫‪ .1‬המדור יחתור לצמצום תופעת העסקה פוגענית של עובדי הקבלן באקדמיה‪.‬‬
‫‪1‬א‪ .‬יעד‪ :‬פעילות מול נציגי ציבור‪ ,‬מקבלי החלטות בתחום וגופים רלוונטיים ‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פעולה ברמה הארצית לצמצום התופעה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪.‬‬
‫‪56‬‬
‫תוכנית עבודה‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫פנייה לגורמים‬
‫שונים לפי‬
‫רלוונטיות‬
‫האירועים‬
‫כתיבת מכתבים לגורמים‬
‫רלוונטיים‪.‬‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫יצירת שיתוף‬
‫פעולה עם כוח‬
‫לעובדים‪.‬‬
‫קיום פגישות עם כוח לעובדים‬
‫לייעוץ‪.‬‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫מיסוד שיתוף‬
‫הפעולה עם‬
‫פנייה להסתדרות ובדיקה‬
‫משותפת כיצד הם יכולים ללוות‬
‫עד ינואר ‪2101‬‬
‫ההסתדרות‬
‫איגודי עובדים בקמפוסים וכיצד‬
‫הם יכולים לסייע בקיום דיון‬
‫בכנסת בנושא עובדי הקבלן‬
‫בקמפוסים‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש המדור‬
‫‪1‬ג‪ .‬יעד‪ :‬קידום "מדריך לאגודות" ומודל תוכנית עבודה אצל האגודות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬כדי לסייע לאגודות בהבנת הנושא ובפעולה לאחר מכן‪ ,‬ייכתב מדריך אשר יאגד את‬
‫הניסיון הנצבר בתחום‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫עד נובמבר ‪2100‬‬
‫כתיבת מודל של‬
‫תוכנית עבודה לאגודות‬
‫למידת תוכנית העבודה‬
‫של סמינר הקיבוצים‬
‫בנושא עובדי קבלן‬
‫וכתיבת מודל בהתבסס‬
‫עליו‬
‫שליחת "מדריך‬
‫לאגודות" עם מודל‬
‫תוכנית העבודה‬
‫שליחת שני הניירות‬
‫לאגודות עם נייר‬
‫המסביר על מהותם‪.‬‬
‫עד נובמבר ‪2100‬‬
‫ליווי אגודות שיאמצו‬
‫את המדריך והמודל‪.‬‬
‫פנייה לאגודות לאחר‬
‫שליחת הניירות‪ .‬מי‬
‫שיביע התעניינות‪ -‬להציע‬
‫לו ליווי ביישום הניירות‪.‬‬
‫עד דצמבר ‪2100‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש‬
‫המדור‬
‫‪57‬‬
‫‪1‬ד‪ .‬יעד‪ :‬צמצום העסקת עובדי קבלן במערכת ההשכלה הגבוהה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬ביצוע מחקר מקיף על תופעת עובדי הקבלן אשר ייעשה על ידי פרופסור אביה ספיבק‪.‬‬
‫העלאת הנושא וקידמו במל"ג במטרה לקבוע תקנות בנושא העסקת עובדי הקבלן‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪ .‬פרופ' אביה ספיבק וצוותו יערכו את המחקר בנושא עובדי הקבלן‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫בחינת הכדאיות של‬
‫העסקה ישירה לעומת‬
‫העסקה קבלנית והצעת‬
‫שיטה אחרת להעסקה‬
‫באקדמיה‬
‫מציאת כלכלן מלווה‪,‬‬
‫כתיבת תוכנית מחקר‪,‬‬
‫כתיבת המחקר‬
‫לפי תכנית המחקר‬
‫שתגובש‬
‫כתיבת תוכנית כיצד‬
‫עד נובמבר ‪2101‬‬
‫מינוף המחקר‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ₪ 46,111‬מסעיף‬
‫מחקר עובדי קבלן‪.‬‬
‫למנף את תוצאות‬
‫המחקר‬
‫העלאת הנושא לדיון‬
‫במל"ג‬
‫הצעת הנושא לדיון‬
‫במליאת המל"ג‪.‬‬
‫תחילת התהליך‪-‬‬
‫אוקטובר ‪2100‬‬
‫עבודת ראש המדור‬
‫שליחת נייר העמדה‬
‫לחברי המל"ג לפני‬
‫הדיון‪.‬‬
‫קביעת משתתפים‬
‫מההתאחדות בדיון‬
‫והכנה מראש של‬
‫המשתתפים‪.‬‬
‫ניתוח של תוצאות הדיון בדיקה אלו צעדים‬
‫הוחלט לנקוט במל"ג‬
‫וחשיבה מחדש כיצד‬
‫להגיב להחלטות‬
‫המל"ג – האם לתמוך‬
‫לאחר הדיון‬
‫‪58‬‬
‫או להתנגד‪.‬‬
‫מעקב אחר יישום‬
‫ההמלצות‬
‫בדיקה מה יושם‬
‫מההחלטות וכיצד‪,‬‬
‫והפעלת לחץ על‬
‫המוסדות או על‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫המל"ג במקרה הצורך‬
‫‪ .3‬המדור יהיה קשוב ונגיש לצרכי האגודות בנושאים הרלוונטיים לתחום פועלו‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬שימור הפורום הארצי של נציגי אגודות הסטודנטים והפעילים; יצירת פעילות ברמה‬
‫הארצית‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬המשך פעילות פורום נציגי האגודות בנושא וחיזוקו‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‬
‫מדד‬
‫כינוס הפורום‬
‫תוכנית עבודה‬
‫כינוס הפורום אחת‬
‫למספר חודשים לפי‬
‫רלוונטיות ולפחות שלוש‬
‫פעמים בשנה‪.‬‬
‫בפורום יגובשו הפעילויות‬
‫הארציות כמו היום‬
‫ההפוך ובאמצעותו‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר‪ ,‬ינואר‬
‫ואפריל‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש‬
‫המדור‬
‫תוטמע הפעילות בנושא‬
‫באגודות לפי מודל תוכנית‬
‫העבודה וה"מדריך‬
‫לאגודות"‪ .‬הפורום יגבה‬
‫את פניית ההתאחדות‬
‫למל"ג בנושא‪ .‬הפורום‬
‫יעלה רעיונות חדשים‬
‫לקידום זכויות העובדים‪.‬‬
‫עדכון הפורום‬
‫שליחת מיילים לחברי‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫הפורום עם עדכון‬
‫‪59‬‬
‫בהתפתחויות השונות‪.‬‬
‫הרחבת הפורום‬
‫פנייה לחברי אגודות‬
‫נוספים כדי שיצטרפו‬
‫לפורום‪.‬‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫‪3‬ב‪ .‬יעד‪ :‬קיום יום פעילות ארצי בנושא עובדי קבלן‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬קיום יום הפוך במתכונת השנה שעברה שבו יחליפו סטודנטים את עובדי הקבלן כאקט‬
‫סמלי בכמה שיותר אגודות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‬
‫מדד‬
‫קיום "יום הפוך"‬
‫ופעילות ארצית נוספת‬
‫לו"ז‬
‫תוכנית עבודה‬
‫פעילות משותפת –‬
‫מרץ ‪2100‬‬
‫בניית תוכנית‬
‫לפעילויות‪ :‬פגישת‬
‫הכנה של הפורום‪,‬‬
‫קביעת יום ושם‪ ,‬קביעת יום הפוך ‪ -‬מאי ‪2100‬‬
‫תוכן הפעילות‪ ,‬הכנת‬
‫הזמנה משותפת‪,‬‬
‫פרסום האירוע‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ₪ 4,111‬מסעיף יום‬
‫הפוך‬
‫‪ .4‬המדור יתמוך במאבק להשארת הילדים של מהגרי העבודה בישראל ובהסדרת‬
‫מעמדם באופן ראוי‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד‪ :‬מאבק ציבורי למען השארת ילדי העובדים הזרים והסדרת מעמדם בישראל‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬חיזוק שיתוף הפעולה עם ארגון "ילדים ישראלים"‪ ,‬מעקב ומאבק לפי צורך בתמיכה‬
‫בנושא‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מדור‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫חיזוק שיתוף הפעולה‬
‫עם ארגון 'ילדים‬
‫ישראלים'‬
‫קיום פגישה עם נציגי‬
‫'ילדים ישראלים'‬
‫וחשיבה משותפת כיצד‬
‫ההתאחדות יכולה‬
‫לסייע למאבקם‪.‬‬
‫אוקטובר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪61‬‬
‫תמיכה מבחינת‬
‫משאבים בהיקף קטן‬
‫מתן סיוע בהיקף קטן‬
‫בהתאם לבקשות‬
‫הארגון‪.‬‬
‫לפי רלוונטיות‬
‫תקצוב למאבק זה‬
‫יילקח מסעיף‬
‫מאבקים על פי‬
‫אישור וועד‪.‬‬
‫‪61‬‬
‫המחלקה לקשרי חוץ‬
‫חזון‪:‬‬
‫"המחלקה לקשרי חוץ תפעל למען חיזוק הקשר בין ציבור הסטודנטים בישראל לבין סטודנטים‬
‫מרחבי העולם ולמען פיתוח הדיאלוג ביניהם‪ .‬המחלקה תייצג את ההתאחדות מול גופים‬
‫בינלאומיים‪ ,‬ותהיה שותפה למאמץ הלאומי הכולל של הסברת ישראל בעולם"‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תירתם למאמץ הלאומי למען הסברת העמדה של ישראל בעולם‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תפעל למען הידוק הקשרים בין סטודנטים ישראלים לבין סטודנטים ברחבי‬
‫העולם‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תפעל לביסוס מעמדה של ההתאחדות בזירה הבינלאומית‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תפתח את קשרי הגומלין של ההתאחדות מול ארגונים שונים הקשורים‬
‫לפעילותה בארץ ובעולם‪.‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תירתם למאמץ הלאומי למען הסברת העמדה של ישראל בעולם‪.‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד‪ :‬המחלקה תפעל מול משרדי הממשלה לשיפור הסברת העמדה של ישראל בעולם‬
‫בכלל ובאקדמיה העולמית בפרט‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬נוכח בעיות ההסברה של ישראל בעולם תפעל ההתאחדות מול משרד ההסברה‬
‫ומול משרד החוץ לחיזוק דרכי ההסברה במטרה להרחיב את ההסברה ע"י סטודנטים‬
‫ישראלים ולהציג באמצעותם את פניה היפות של ישראל‪ .‬שאיפת המחלקה היא שמתוך‬
‫שיתוף הפעולה הזה יתמכו משרדי הממשלה בעתיד בהוצאת משלחות ההתאחדות לחו"ל‬
‫ובסבסודן‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קשרי חוץ‪ ,‬יו"ר ההתאחדות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫יעד‬
‫כתיבת תוכנית פעולה‬
‫להסברה‬
‫סטודנטיאלית וגיוס‬
‫משרדי הממשלה‪.‬‬
‫יצירת תוכנית אשר דצמבר ‪2101‬‬
‫תבהיר מדוע יש‬
‫להסתייע בהתאחדות‬
‫ובסטודנטים לטובת‬
‫הסברה מעשית‪.‬‬
‫קיום פגישות עבודה‬
‫לקידום תוכנית‬
‫קיום פגישות עבודה ינואר ‪2100‬‬
‫ההסברה‬
‫במשרד‬
‫ההסברה‪.‬‬
‫ובמשרד החוץ לטובת‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫‪62‬‬
‫קידום הרעיון‪.‬‬
‫קבלת סבסוד‬
‫למשלחות השנה‬
‫לפגישות פברואר ‪2100‬‬
‫בהמשך‬
‫נרצה לקבל עזרה‬
‫עוד‬
‫וסבסוד‬
‫למשלחות תשע"א‬
‫סבסוד אפריל ‪2100‬‬
‫קבלת סבסוד ואישור‬
‫סגירת‬
‫למשלחות תשע"ב‬
‫ממשלתי‬
‫משלחות‬
‫הפעילות הבאה‬
‫והכנת‬
‫לשנת‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬הגדלת מספר השגרירים המסבירים את מדיניות ישראל בעולם‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬שימוש בסטודנטים היוצאים למשלחות בחו"ל מטעם ההתאחדות (כ‪251 -‬‬
‫סטודנטים מדי שנה) למטרות הסברה‪ .‬לפני כל משלחת יעברו הסטודנטים סדנת הסברה‬
‫מטעם משרד ההסברה שתעניק להם את הכלים ואת המידע להתמודדות עם השאלות‬
‫ועם חיצי הביקורת ואת היכולת להציג "ישראל אחרת" במקומם‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קשרי חוץ‪.‬‬
‫מדד‬
‫הכשרת הסטודנטים‬
‫תכנית עבודה‬
‫יעד‬
‫בחירת בכל משלחת השנה‬
‫לאחר‬
‫הסטודנטים למשלחת‬
‫הסטודנטים‬
‫יעברו‬
‫סדנת הסברה מטעם‬
‫ההסברה‪,‬‬
‫משרד‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫התיאום‬
‫כאשר‬
‫הלוגיסטי ייעשה ע"י‬
‫הרמ"ח‪ .‬בתום הסדנה‬
‫יצוידו הסטודנטים‬
‫הסברה‪.‬‬
‫בפק"ל‬
‫ההכשרה תהיה תנאי‬
‫הסטודנט‬
‫ליציאת‬
‫בכל משלחת בשנה זו‪.‬‬
‫‪2‬ג‪ .‬יעד‪ :‬צמצום תופעת הדה‪-‬לגיטימציה של ישראל באקדמיה העולמית‪.‬‬
‫‪63‬‬
‫תכנית‪ :‬הכשרת קבוצה איכותית של כ‪ 05 -‬סטודנטים אשר תשולב במערך ההסברה של‬
‫ההתאחדות באינטרנט‪ ,‬ובליווי המשלחות היוצאות לחו"ל ומתארחות שם‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה לקשרי חוץ‪.‬‬
‫מדד‬
‫גיוס מימון לפרויקט‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫הכנת מסמך המפרט נובמבר ‪2101‬‬
‫את הפרויקט ומסביר‬
‫את היתרון היחסי של‬
‫ההתאחדות בהפעלתו‪.‬‬
‫פגישות‬
‫קביעת‬
‫ייעודיות עם משרד‬
‫החוץ ועם משרד‬
‫לטובת‬
‫ההסברה‬
‫הפרויקט‬
‫מימון‬
‫מול‬
‫והפעלתו‬
‫ישראל‬
‫שגרירויות‬
‫בתפוצות‪.‬‬
‫גיוס הסטודנטים‬
‫הכשרת הסטודנטים‬
‫פרסום "קול קורא" דצמבר ‪2101‬‬
‫אגודות‬
‫דרך‬
‫הסטודנטים עם פרטי‬
‫התכנית‪ ,‬תוך הדגשת‬
‫המחויבות לפעילות‬
‫בחירת‬
‫מעשית‪.‬‬
‫הסטודנטים תיעשה‬
‫בשיתוף משרד החוץ‪.‬‬
‫סדנת הסברה שלכמה ינואר‪-‬‬
‫מפגשים שתועבר ע"י ‪2100‬‬
‫"דיבייט"‬
‫חברת‬
‫ההסברה‬
‫ומשרד‬
‫למשתתפי‬
‫ותעניק‬
‫התכנית את הכלים‪,‬‬
‫ואת‬
‫הידע‬
‫את‬
‫המיומנויות להתמודד‬
‫עם משימת ההסברה‬
‫בקמפוסים בחו"ל‪.‬‬
‫פברואר ‪3,111‬‬
‫מתקציב‬
‫הכשרות‬
‫סטודנטים‪.‬‬
‫‪₪‬‬
‫‪64‬‬
‫שיבוץ לפעילות‬
‫כחלק מחובת הסטאז' סמסטר ב'‬
‫ישולבו הסטודנטים‬
‫של התכנית במערך‬
‫ההסברה האינטרנטי‬
‫של חברת "דיבייט"‬
‫ובמערך ההסברה של‬
‫משרד ההסברה ושל‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫משלחת הסברה‬
‫משלחת מאי ‪2100‬‬
‫יציאת‬
‫הסברה לקמפוסים‬
‫באנגליה תוך הקפדה‬
‫הכנה‬
‫על‬
‫יתרה‬
‫לפני‬
‫ממוקדת‬
‫היציאה‪.‬‬
‫פעילות שנתית‬
‫מסכמת והפקת‬
‫לקחים‬
‫מפגש עם משתתפי יולי ‪2100‬‬
‫התכנית לשם הפקת‬
‫מפעילות‬
‫לקחים‬
‫בשנה‬
‫הקבוצה‬
‫החולפת והטמעתם‬
‫העבודה‬
‫בתכנית‬
‫תשע"ב‬
‫‪₪‬‬
‫‪21,111‬‬
‫לסבסוד המסע‬
‫מסעיף משלחת‬
‫יתר‬
‫לאנגליה‪.‬‬
‫הסכום יוקצה‬
‫מתרומות‪,‬‬
‫מכספי ממשלה‬
‫ומהסטודנטים‬
‫היוצאים‪.‬‬
‫‪2‬ד‪ .‬יעד‪ :‬הסברת מדיניות ישראל באיחוד הסטודנטים האירופאי‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬שימוש באירוח ‪ BM 59th‬בישראל כפלטפורמה ראשית לקידום יעדי ההסברה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קש"ח בסיוע פרויקטור‬
‫מדד‬
‫כנס ‪ESU‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫הפקת חומרי הסברה אוקטובר ‪2101‬‬
‫לכנס בסיוע‬
‫‪Stand‬‬
‫‪With‬‬
‫ומשרד‬
‫‪Us‬‬
‫ההסברה;‬
‫ארגון‬
‫סעיף תקציבי‬
‫חומרי‬
‫עלות‬
‫ההסברה תילקח‬
‫פרסום‬
‫מסעיף‬
‫והסברה‬
‫ממחלקת דוברות‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫סיורים‬
‫בישראל‪.‬‬
‫דו"ח רבעוני‬
‫מודרכים‬
‫שליחת דו"ח אחת ינואר אפריל‬
‫לרבעון ל‪ ESU -‬יולי‬
‫המצב אוקטובר ‪2100‬‬
‫אודות‬
‫תוך‬
‫בישראל‪,‬‬
‫הסתמכות על הדוחות‬
‫חברת‬
‫שמפיקים‬
‫וארגון‬
‫"דיבייט"‬
‫‪.SWU‬‬
‫‪2‬ה‪ .‬יעד‪ :‬הוצאת משלחת משותפת של סטודנטים ישראלים ופלשתינאים לקטאר‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬גיוס משלחת והוצאתה לקטאר מוך רצון להציג לעולם הערבי את ישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫תכנון המשלחת‬
‫ביטחון דצמבר ‪2101‬‬
‫סידורי‬
‫ליציאת המשלחת;‬
‫יצירת קשר עם ארגון‬
‫הסטודנטים‬
‫בסיוע‬
‫הפלשתיני‬
‫מרכז פרס לשלום‬
‫ותכנון משותף של‬
‫המשלחת‪.‬‬
‫גיוס הסטודנטים‬
‫הפצת "קול קורא"‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לסטודנטים‬
‫באמצעות האגודות‪,‬‬
‫קבוצה‬
‫בחירת‬
‫למשלחת‬
‫איכותית‬
‫והכשרתה‪.‬‬
‫יציאת המשלחת‬
‫המשלחת פברואר ‪2100‬‬
‫יציאת‬
‫המשותפת לקטאר‪.‬‬
‫‪21,111‬‬
‫לסבסוד‬
‫מסעיף‬
‫לקטאר‪.‬‬
‫‪₪‬‬
‫המסע‬
‫משלחת‬
‫יתר‬
‫הסכום‬
‫יוקצה‬
‫‪66‬‬
‫מתרומות‪,‬‬
‫מכספי ממשלה‬
‫ומהסטודנטים‬
‫המשתתפים‪.‬‬
‫הפקת לקחים‬
‫לקחים מרץ ‪2100‬‬
‫הפקת‬
‫מהמשלחת והטמעתם‬
‫המחלקה‬
‫בתכנית‬
‫לשנת תשע"ב‪.‬‬
‫‪2‬ו‪ .‬יעד‪ :‬הוצאת משלחת הומניטארית בשיתוף סטודנטים מחו"ל‪.‬‬
‫תכנית‪" :‬תיקון עולם"‪ -‬משלחת משותפת של סטודנטים ישראלים ואירופיים תצא‬
‫למשימה הומניטארית בעולם‪ .‬המפגש המשותף והאינטנסיבי יתועל לקידום מטרות‬
‫ההסברה של ישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ וארגון ‪GO-ECO‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫גיוס מימון למשלחת‬
‫פניה למשרד החוץ‪ ,‬נובמבר ‪2101‬‬
‫ההסברה‬
‫למשרד‬
‫ולארגון נפש יהודי‬
‫במטרה להשיג מימון‬
‫למשלחת‬
‫ההומניטארית‪.‬‬
‫תכנון המשלחת‬
‫חבירה לארגון ‪ GO-‬אפריל ‪2100‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ECO‬לטובת בחירת‬
‫היעד ותכנון המשלחת‪.‬‬
‫פרסום המשלחת‬
‫הוצאת קול קורא מאי ‪2100‬‬
‫לסטודנטים באמצעות‬
‫והפצת‬
‫האגודות‬
‫אודות‬
‫המידע‬
‫המשלחת ב‪.ESU -‬‬
‫גיוס הסטודנטים‬
‫מפגש הכנה‬
‫קליטת‬
‫המועמדים‪,‬‬
‫ובחירתם‪.‬‬
‫טפסי יולי ‪2100‬‬
‫מיונם‬
‫מפגש היכרות והכנה אוגוסט ‪2100‬‬
‫‪67‬‬
‫למשלחת‪.‬‬
‫יציאת המשלחת‬
‫ספטמבר ‪2100‬‬
‫יציאת המשלחת‬
‫‪₪‬‬
‫‪21,111‬‬
‫לסבסוד המסע‬
‫מסעיף משלחת‬
‫אקולוגית‪ .‬יתר‬
‫הסכום יוקצה‬
‫מתרומות‪,‬‬
‫מכספי ממשלה‬
‫ומהסטודנטים‬
‫המשתתפים‪.‬‬
‫הפקת לקחים‬
‫משובי ספטמבר ‪2100‬‬
‫איסוף‬
‫הסטודנטים‬
‫שהשתתפו במשלחת‪,‬‬
‫הפקת‬
‫וניתוחם‪.‬‬
‫להטמעה‬
‫לקחים‬
‫בתכנית‬
‫תשע"ב‪.‬‬
‫העבודה‬
‫‪ .1‬המחלקה תפעל למען הידוק הקשרים בין סטודנטים ישראלים לבין‬
‫סטודנטים ברחבי העולם‪.‬‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬הוצאת משלחת סטודנטים לביקור במחנות ההשמדה בפולין בשיתוף סטודנטים‬
‫אירופאים החברים ב‪.ESU -‬‬
‫תכנית‪ :‬הוצאת משלחת משותפת לסטודנטים ישראלים וסטודנטים אירופאים לביקור‬
‫במחנות ההשמדה בפולין‪ .‬דגש על מסע נגיש שיכלול את השתתפותם של סטודנטים בעלי‬
‫צרכים מיוחדים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ בסיוע שני עובדי התאחדות‪.‬‬
‫מדד‬
‫השגת מימון‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫השגת מימון למסע אוקטובר ‪2101‬‬
‫מארגון "נפש יהודי"‬
‫סבסוד‬
‫לטובת‬
‫הסטודנטים‬
‫סעיף תקציבי‬
‫הנראה‬
‫ככל‬
‫יוקצו ‪₪ 91,111‬‬
‫לטובת סבסוד‬
‫המסע מארגון‬
‫‪68‬‬
‫"נפש יהודי"‪.‬‬
‫במשלחת‪.‬‬
‫פרסום מועד המסע‬
‫לאגודות הסטודנטים‬
‫היערכות אוקטובר ‪2101‬‬
‫לטובת‬
‫מוקדמת של האגודות‬
‫יפורסם מבעוד מועד‬
‫יציאת‬
‫תאריך‬
‫המשלחת לפולין‪.‬‬
‫פרסום המסע‬
‫לסטודנטים‬
‫פרסום "קול קורא" פברואר ‪2100‬‬
‫במסע‬
‫להשתתפות‬
‫באמצעות האגודות‪,‬‬
‫טפסי‬
‫קליטת‬
‫המועמדים ובחירתם‪.‬‬
‫יום הכנה‬
‫יום עיון מרוכז של מרץ ‪2100‬‬
‫המשלחת ב"יד ושם"‬
‫היכרות‬
‫לטובת‬
‫תיאום‬
‫מוקדמת‪,‬‬
‫ציפיות והכנה למסע‪.‬‬
‫המשלחת ‪4-00/4/2100‬‬
‫הוצאת המשלחת‬
‫הוצאת‬
‫לפולין‬
‫הפקת לקחים‬
‫איסוף‪ ,‬עיבוד וניתוח מאי ‪2100‬‬
‫משובי הסטודנטים‬
‫‪₪‬‬
‫‪41,111‬‬
‫מוקצים לטובת‬
‫המסע מסעיף‬
‫מסע לפולין כולל‬
‫חומרי הסברה ו‬
‫חולצות‪.‬‬
‫במסע‬
‫שהשתתפו‬
‫והכנת מסמך הפקת‬
‫לקחים לקראת המסע‬
‫הבא‪.‬‬
‫‪1‬ג‪ .‬יעד‪ :‬חיזוק הקשר בין סטודנטים ישראלים לסטודנטים מארצות אירופה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הוצאת משלחת חילופי סטודנטים ישראל‪ -‬פולין‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ‪.‬‬
‫מדד‬
‫קבלת אישור‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫השגת אישור להוצאת דצמבר ‪2101‬‬
‫‪69‬‬
‫למשלחת‬
‫המשלחת מהמועצה‬
‫לחילופי‬
‫הציבורית‬
‫נוער וצעירים וקבלת‬
‫השתתפות‬
‫אישור‬
‫מהארגונים הארציים‬
‫מפולין‪.‬‬
‫בניית תכנית‬
‫בניית תכנית מרוכזת אפריל ‪2100‬‬
‫בישראל‬
‫למשלחת‬
‫בשיתוף‬
‫ובפולין‬
‫הארגונים המקבילים‪.‬‬
‫גיוס הסטודנטים‬
‫פרסום קול קורא יוני ‪2100‬‬
‫להשתתפות במשלחת‬
‫והפצתו ע"י האגודות‪.‬‬
‫טפסי‬
‫קליטת‬
‫המועמדים ובחירתם‪.‬‬
‫יציאת המשלחת‬
‫תבקר אוגוסט ‪2100‬‬
‫המשלחת‬
‫במסע מרוכז בישראל‬
‫ובפולין‪.‬‬
‫‪ ₪ 41,111‬עלות‬
‫אירוח משלחת‬
‫פולין בישראל‬
‫מסעיף משלחת‬
‫חילופין‪.‬‬
‫המשלחת‬
‫הישראלית‬
‫בפולין מסובסדת‬
‫על ידי הפולנים‪.‬‬
‫‪2‬ד‪ .‬יעד‪ :‬חיזוק הקשר עם יהדות העולם‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הוצאת משלחת סטודנטים ל‪.SUMMER U -‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫פרסום הכנס‬
‫הפצת מידע על הכנס יוני ‪2100‬‬
‫לציבור הסטודנטים‬
‫באמצעות האגודות ‪.‬‬
‫גיוס סטודנטים‬
‫קליטה ומיון קו"ח של יולי ‪2100‬‬
‫המועמדים‪,‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מיונם‬
‫‪71‬‬
‫ובחירתם‪.‬‬
‫יציאת המשלחת‬
‫יציאת המשלחת ליוון‬
‫אוגוסט ‪2100‬‬
‫‪ ₪ 01,111‬מסעיף‬
‫משלחת ‪summer‬‬
‫‪u‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תפעל לביסוס מעמד ההתאחדות בזירה הבינלאומית‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬ביסוס מעמד ההתאחדות באיחוד הסטודנטים האירופי‪.ESU -‬‬
‫תכנית‪ :‬אירוח הועד המנהל של איחוד הסטודנטים האירופאי‪ ESU -‬בישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ בסיוע פרויקטור‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנון הכנס‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫בניית תכנית ולו"ז ספטמבר ‪2101‬‬
‫לכנס ‪ ESU‬שיתקיים‬
‫בת"א‬
‫ובירושלים;‬
‫השלמת‬
‫לוגיסטיים‪.‬‬
‫אירוח הכנס‬
‫אירוח‬
‫תיאומים‬
‫כנס‬
‫‪31/01-6/00 ESU‬‬
‫בישראל‬
‫גויסו‬
‫לכנס‬
‫‪.₪‬‬
‫‪395,111‬‬
‫‪ 551,111‬מתוכם‬
‫כספי‬
‫הם‬
‫ממשלה‪011,111 ,‬‬
‫‪ ₪‬נוספים ‪ -‬בגין‬
‫פרסום איסת"א‬
‫בכנס‪.‬‬
‫הפקת לקחים‬
‫כתיבת מסמך הפקת נובמבר ‪2101‬‬
‫מרכזיים‬
‫לקחים‬
‫לטובת‬
‫מהאירוע‬
‫שיפור אירועים דומים‬
‫בעתיד‪.‬‬
‫‪3‬ג‪ .‬יעד‪ :‬הגדלת מספר הנציגים הישראלים בוועדות השונות באיחוד ובוועד המנהל (‪)EC‬‬
‫תכנית‪ :‬הכנסת נציגות דומיננטית לוועדות המקצועיות של הארגון היא אחת הדרכים‬
‫האפקטיביות ביותר שבאמצעותן אפשר להגדיל את טווח ההשפעה של ההתאחדות על‬
‫‪71‬‬
‫הארגון‪ .‬הדבר נכון במיוחד באשר לוועד המנהל (‪ )EC‬שבו טרם הייתה נציגות ישראלית‪.‬‬
‫לכן תגיש ההתאחדות מספר רב ככל האפשר של מועמדים איכותיים לכהונה בוועדות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ‪.‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫איתור מועמדים‬
‫פוטנציאליים לוועדות‬
‫פנייה פברואר ‪2100‬‬
‫תיעשה‬
‫ממוקדת למועמדים‬
‫בעלי‬
‫רלוונטיים‬
‫וכישורים‬
‫ניסיון‬
‫מתאימים‪.‬‬
‫בחירת המועמדים‬
‫ההתאחדות מרץ ‪2100‬‬
‫ראשי‬
‫יערכו ראיונות לכל‬
‫מועמד כדי לבחור את‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫המועמדים הסופיים‪.‬‬
‫הבחירות תתקיימנה אפריל ‪2100‬‬
‫בחירות‬
‫במסגרת ‪BM 60TH‬‬
‫באסטוניה‪.‬‬
‫‪3‬ד‪ .‬יעד‪ :‬השתתפות בכנסים ובסמינרים של ‪ESU‬‬
‫תכנית‪ :‬השתתפות שוטפת וקבועה בכנסי הארגון הכרחית כדי לשמר את מעמדה של‬
‫‪ NUIS‬ולהעצים את כוחה בתוכו‪ .‬הדבר חשוב במיוחד נוכח הנושאים המשותפים‬
‫המקודמים יחד ע"י כל ההתאחדויות באירופה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש המחלקה‪.‬‬
‫מדד‬
‫כנס ראשון‬
‫תכנית עבודה‬
‫הונגריה‬
‫לו"ז‬
‫פברואר ‪2100‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עלות דמי חבר‬
‫שנתיים ‪₪ 20,111‬‬
‫מסעיף דמי חבר‪,‬‬
‫עלות השתתפות‬
‫בכנסים‪31,111 ,‬‬
‫מסעיף‬
‫‪₪‬‬
‫השתתפות בכנסי‬
‫‪72‬‬
‫‪ESU‬‬
‫כנס שני‬
‫אוקטובר ‪2100‬‬
‫טרם נקבע‬
‫‪ .4‬המחלקה תפתח את קשרי הגומלין של ההתאחדות מול ארגונים שונים‬
‫הקשורים לפעילותה בארץ ובעולם‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד‪ :‬קידום פרויקט "תגלית" בישראל‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬התאחדות הסטודנטים תהיה מעורבת בפרסום‪ ,‬במיון ובקליטה של סטודנטים‬
‫לפרויקט תגלית (בתגלית ישתתפו כמאה סטודנטים מכ ‪ 05 -‬קמפוסים)‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת קשרי חוץ‪.‬‬
‫מדד‬
‫ליווי מחזור חורף‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫ליווי משלחות תגלית דצמבר ‪ -2101‬ינואר עבודת‬
‫המחלקה‬
‫לישראל ‪2100‬‬
‫המגיעות‬
‫החורף‪.‬‬
‫במחזור‬
‫ראש‬
‫השוטפת‬
‫העבודה‬
‫תיעשה בין תגלית‬
‫שנרשמו‬
‫לאגודות‬
‫באמצעות‬
‫אשתקד‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫מפגש אפריל ‪2100‬‬
‫מפגש מידע והרשמה קיום‬
‫אינפורמטיבי לאגודות‬
‫המעוניינות להשתתף‬
‫בפרויקט תגלית בשנת‬
‫הבאה‪,‬‬
‫הפעילות‬
‫בשאיפה להגדיל את‬
‫האגודות‬
‫מספר‬
‫השותפות‪.‬‬
‫ליווי מחזור קיץ‬
‫ליווי משלחות תגלית יוני‪ -‬אוגוסט ‪2100‬‬
‫לישראל‬
‫המגיעות‬
‫במחזור קיץ‪ .‬העבודה‬
‫השוטפת תעשה בין‬
‫לאגודות‬
‫תגלית‬
‫שנרשמו‬
‫אשתקד‬
‫‪73‬‬
‫באמצעות‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫‪4‬ב‪ .‬יעד‪ :‬הפעלת תכנית המנהיגות הצעירה בשיתוף ארגון ‪.Stand With Us‬‬
‫תכנית‪ :‬ההתאחדות תהיה מעורבת בפרסום‪ ,‬במיון‪ ,‬בקליטה ובליווי התוכנית לאורך כל‬
‫השנה‪ .‬בתוכנית יהיו שש קבוצות פרויקט ובכל קבוצה כ – ‪ 31‬סטודנטים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קש"ח‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫פרסום‬
‫התכנית אוקטובר ‪2101‬‬
‫פרסום‬
‫לסטודנטים באמצעות‬
‫האגודות‪.‬‬
‫מיונים‬
‫בחירת הפרויקטים דצמבר ‪2101‬‬
‫המוצעים ע"י קבוצות‬
‫הסטודנטים תעשה‬
‫הקצאת ‪₪ 5,111‬‬
‫מהתאחדות‬
‫הסטודנטים‬
‫לטובת‬
‫נציגי ההתאחדות‪.‬‬
‫הפרויקטים‬
‫הנבחרים מסעיף‬
‫בארגון ‪ SWU‬בשיתוף‬
‫‪Stand With Us‬‬
‫תחילת פעילות‬
‫פעילות ינואר ‪2100‬‬
‫תחילת‬
‫וליווי‬
‫הסטודנטים‬
‫הפרויקטים ע"י ארגון‬
‫‪SWU‬‬
‫וההתאחדות‬
‫במשך כל השנה‪.‬‬
‫מפגש ביניים‬
‫הצגת תוצרי הביניים אפריל ‪2100‬‬
‫של הפרויקטים‬
‫סיום התכנית‬
‫מפגש מסכם והצגת יוני ‪2100‬‬
‫פרויקט‪ -‬גמר של‬
‫הקבוצות‬
‫‪4‬ג‪ .‬יעד‪ :‬העמקת הקשר בין המחלקה לבין המועצה הציבורית לחילופי נוער וצעירים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬התאחדות הסטודנטים תארגן בשיתוף עם המועצה הציבורית לחילופי נוער‬
‫משלחות למדינות שונות ‪ :‬דרום קוריאה‪ ,‬ארה"ב ועוד‪ ,‬וכן משלחות גומלין לישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קש"ח‬
‫‪74‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫פגישות שוטפות‬
‫אחת לרבעון לכל‬
‫תתקיים‬
‫הפחות‬
‫פגישה שוטפת עם‬
‫אריאלה לשם בחינת‬
‫הרחבת‬
‫אפשרות‬
‫לו"ז‬
‫ינואר‬
‫אפריל‬
‫יולי‬
‫אוקטובר ‪2100‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫שיתוף הפעולה‪.‬‬
‫אירוח משלחות‬
‫בארץ והוצאת‬
‫משלחות לחו"ל‬
‫כפי שיפורסמו מעת‬
‫לעת ע"י המועצה‬
‫הציבורית‪.‬‬
‫‪4‬ד‪ .‬יעד‪ :‬העמקת הקשר בין המחלקה לבין המחלקה לקשרי חוץ במל"ג ‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬השתתפות בתכנית ‪.TEMPUS‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קש"ח בסיוע פרויקטור‬
‫מדד‬
‫יצירת קשר עם‬
‫הגורם האחראי‬
‫לקשרי חוץ במל"ג‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫פגישת עבודה להבנת נובמבר ‪2101‬‬
‫צרכי החוץ של‬
‫ותוכנית‬
‫המל"ג‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫‪Tempus‬‬
‫הכנת תוכנית פעולה‬
‫בהתאם לצרכי‬
‫המל"ג‬
‫למידת צרכי המל"ג עד ינואר ‪2100‬‬
‫תוכנית‬
‫והכנת‬
‫פעולה‪.‬‬
‫‪4‬ה‪ .‬יעד‪ :‬ביסוס מעמד התאחדות הסטודנטים בארגון הסטודנטים היהודי העולמי‪-‬‬
‫‪.WUJS‬‬
‫תכנית‪ :‬הגשת מועמדות של נציג ישראלי לתפקיד היו"ר‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קש"ח‪.‬‬
‫מדד‬
‫הגשת מועמדות‬
‫בחירות‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מועמדות ספטמבר ‪2100‬‬
‫הגשת‬
‫הישראלי‬
‫הנציג‬
‫לראשות הארגון‬
‫בחירות‬
‫בארגון נובמבר ‪2100‬‬
‫‪ ₪ 5,111‬יוקצו‬
‫‪75‬‬
‫‪-WUJS‬‬
‫משלחת‬
‫לתמיכה‬
‫ובקידומו‪.‬‬
‫לטובת השתתפות‬
‫בכנס והשקעה‬
‫בפעילותו בשנה‬
‫זו‪.‬‬
‫הוצאת‬
‫רחבה‬
‫במועמד‬
‫‪4‬ו‪ .‬יעד‪ :‬המחלקה תשמש כגוף מקשר בין כל המחלקות לקש"ח באגודות הסטודנטים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬המטרה תעמוד בקשר שוטף עם המחלקות המקבילות באגודות ככלי שיסייע‬
‫בידה להוביל את המדיניות הארצית בתחום קש"ח‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח קש"ח‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫ארגון מפגשים וימי‬
‫עיון לראשי המחלקות‬
‫לקשרי חוץ באגודות‪.‬‬
‫כינוס ראשי מחלקות ינואר‬
‫קשרי החוץ והעברת מאי ‪2100‬‬
‫מקצועיים‪.‬‬
‫תכנים‬
‫לימוד הדדי‪.‬‬
‫העברת מידע שוטף‬
‫מההתאחדות ועידוד‬
‫לשיתוף פעולה‬
‫העברת מידע על לאורך כל השנה‬
‫מידע‬
‫משלחות‪,‬‬
‫מהמל"ג ומידע על‬
‫נוספות‬
‫פעולות‬
‫לצרכי‬
‫בהתאם‬
‫השעה‪.‬‬
‫מתן סיוע והכוונה‬
‫בנושאי משלחות‪,‬‬
‫הסברה וכיו"ב‬
‫קיום קשר קבוע עם לאורך כל השנה‬
‫וסיוע‬
‫האגודות‬
‫משלחות‬
‫בקבלת‬
‫והוצאתן‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫‪76‬‬
‫מחלקת מחקר ומדיניות‬
‫חזון‪:‬‬
‫"המחלקה למחקר ולמדיניות תהיה גוף מקצועי אשר יספק מידע משמעותי לטובת ציבור‬
‫הסטודנטים והצעירים בישראל בכלל והנהגת הסטודנטים בפרט‪ .‬בפועלה תבטא המחלקה את‬
‫סקרנותם של הסטודנטים בישראל ותתמוך מתודולוגית ומחקרית בשאיפתם לאמירה ולעשייה‬
‫ערכית"‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תהיה גוף אשר יספק מידע להתאחדות וימליץ לה על דרכי פעולה והשפעה‬
‫בתחומים שונים באקדמיה ובחברה בישראל‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תהא זמינה להנהלת התאחדות הסטודנטים ותצליח לספק מידע בזמן קצר‬
‫ע"פ הנדרש‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תבצע מחקרי מדיניות פרטניים לפי צרכי הנהגת התאחדות הסטודנטים‪.‬‬
‫המחקרים ישמשו את ההתאחדות בבואה לשפר את מצב הסטודנטים‪ ,‬את מצב‬
‫האקדמיה ואת מצב החברה בישראל‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תפיק מדי שנה את "דו"ח הסטודנט בישראל" ‪ -‬דו"ח מקיף ומשווה בנושאי‬
‫רווחה‪ ,‬חברה וסביבה בין המוסדות האקדמיים בישראל‪ .‬הדו"ח יהיה אמצעי לתחרות‬
‫בונה בין המוסדות וכן כלי לצעירים ולסטודנטים בראשית דרכם אשר מעוניינים לקבל‬
‫מידע אודות מוסדות הלימוד השונים‪..‬‬
‫‪ .5‬המחלקה תנגיש עצמה ואת המידע הצבור בה לציבור ולקהילה האקדמית בישראל‪.‬‬
‫‪ .6‬המחלקה תשאף לשתף סטודנטים‪ ,‬מורים‪ ,‬חוקרים ואנשי ציבור בעבודתה‪ .‬בכלל זה‪,‬‬
‫המחלקה תעודד את קיומם של מחקרים משותפים לכלל גורמי האקדמיה בישראל‪.‬‬
‫מחקרים אלה יתמכו בקידום ההשכלה הגבוהה בארץ‪.‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תהיה גוף אשר יספק מידע להתאחדות וימליץ לה על דרכי פעולה‬
‫והשפעה בתחומים שונים באקדמיה ובחברה בישראל‪.‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד‪ :‬הפקת לקחים מתהליך המשא ומתן עם ות"ת ומשרד האוצר‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הפקת תחקיר סיכום לתהליך המשא ומתן‪ .‬התחקיר יכלול איסוף החומר‬
‫הרלוונטי‪ ,‬ראיונות עם מובילי המשא ומתן ועם הגורמים המקצועיים והצבעה על דרכי‬
‫פעולה בעתיד אם המשא ומתן יתחדש‪.‬‬
‫‪77‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫איסוף החומר‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫סיכום ישיבות‪,‬‬
‫דרישות‬
‫סיכום‬
‫סטודנטים‪,‬‬
‫שכר‬
‫סימולציות‬
‫עד אוקטובר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫לימוד‪,‬‬
‫טיוטות הסכמים‬
‫והסכמות שהושגו‪,‬‬
‫הפקת מסמך פערים‪.‬‬
‫קיום ראיונות עם עד סוף נובמבר ‪2101‬‬
‫חברי צוות המשא‬
‫ומתן ועם הגורמים‬
‫המקצועיים שליוו את‬
‫התהליך (דוד בועז‪,‬‬
‫ראיונות‬
‫קריסטל‪,‬‬
‫מוטי‬
‫דולפין‪ ,‬בועז בן‪-‬צור)‪.‬‬
‫הראיונות תחילת דצמבר ‪2101‬‬
‫סיכום‬
‫סיכום והצבעה על‬
‫דרכי פעולה עתידיות והפקת לקחים לטובת‬
‫המשך המשא ומתן‪,‬‬
‫תוך שימת דגש על‬
‫טעויות שנעשו ועל‬
‫פעולה‬
‫אפיקי‬
‫להמשך‬
‫רלוונטיים‬
‫וכיוצ"ב‪.‬‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬ניתוח תקציב ות"ת‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬ניתוח תקציב ות"ת לשנת תשע"א והשוואה לתקציבי השנים האחרונות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫השגת תקציב ות"ת‬
‫לשנת תשע"א‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לגורמים עד סוף אוקטובר עבודת‬
‫פנייה‬
‫המחלקה‬
‫הרלוונטיים בות"ת ‪2101‬‬
‫ספר‬
‫לקבלת‬
‫התקציב‪.‬‬
‫אם‬
‫ראש‬
‫לא‬
‫‪78‬‬
‫מתאפשר‪,‬‬
‫באמצעות‬
‫במל"ג‪.‬‬
‫ניתוח תקציב‬
‫תשע"א‬
‫פנייה‬
‫חברותינו‬
‫ניתוח ספר התקציב עד סוף דצמבר ‪2101‬‬
‫והצבעה על שינויים‬
‫לעומת שנים קודמות‪.‬‬
‫הבנת משמעותם‪.‬‬
‫פורמט קבוע‬
‫לבדיקה‬
‫יצירת פורמט לבדיקת ינואר ‪2100‬‬
‫ות"ת‬
‫תקציב‬
‫והשינויים בו על בסיס‬
‫שנתי‪ .‬בניית קובץ‬
‫אקסל מפורט‪.‬‬
‫‪2‬ג‪ .‬יעד‪ :‬פעילות שוטפת של נציגת קשרי ממשל‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬נציג התאחדות הסטודנטים בכנסת יהיה אמון על הקשר בין התאחדות‬
‫הסטודנטים לפעילות הפרלמנטארית המתרחשת בכנסת‪ .‬הנציג יעקוב אחר דיוני הכנסת‬
‫וועדותיה‪ ,‬יעדכן את יו"ר ההתאחדות וראשי המחלקות בנושאים רלוונטיים לסטודנטים‪,‬‬
‫ייזום חקיקה לטובת הסטודנטים‪ ,‬יביע את דבר הסטודנטים בוועדות הכנסת השונות‬
‫וייצור קשר עם חברי כנסת לטובת קידום נושאים סטודנטיאלים וחברתיים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫הגדרת תפקיד‬
‫איסוף מידע‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫התפקיד אוקטובר ‪2101‬‬
‫הגדרת‬
‫לרבות ממשקי עבודה‬
‫מול שאר עובדי‬
‫ביצוע‬
‫השתלמות‬
‫מקצועית ייגזר‬
‫ההתאחדות ומשרד‬
‫ביצוע‬
‫הלובינג‪.‬‬
‫השתלמות מקצועית‪.‬‬
‫מתקציב‬
‫הכשרות‬
‫עובדים‪ .‬רכזת‬
‫קשרי ממשל‬
‫תוקצבה‬
‫בתקציב‬
‫השנתי‪.‬‬
‫איתור ועדות כנסת‪ ,‬עד סוף אוקטובר‬
‫משרדי ‪2101‬‬
‫שדולות‪,‬‬
‫ממשלה ונציגי ממשל‬
‫‪79‬‬
‫העוסקים בתחומים‬
‫הנוגעים להתאחדות‪,‬‬
‫שאפשר ליצור עימם‬
‫שיתוף פעולה בהמשך‪.‬‬
‫תיעוד מידע‬
‫תיעוד הידע שנאסף עד סוף אוקטובר‬
‫במסמכי יסוד שיוכלו ‪2101‬‬
‫לשמש מעתה את‬
‫לכל‬
‫ההתאחדות‬
‫צרכיה‪.‬‬
‫מעקב שוטף אחר‬
‫פעילות הכנסת‬
‫וועדותיה ועדכון‬
‫גורמים בהתאחדות‪.‬‬
‫לצורך‪.‬‬
‫הגורמים בהתאם‬
‫עדכון‬
‫הגשת דו"ח חודשי‪,‬‬
‫הרלוונטיים‬
‫החל מינואר ‪.2100‬‬
‫בהתאחדות‬
‫הסטודנטים בדיונים‬
‫ובהצעות חוק אשר‬
‫את‬
‫דורשים‬
‫התערבותם הישירה‬
‫של יו"ר ההתאחדות‪,‬‬
‫של ראשי אגודות‬
‫סטודנטים ושל ראשי‬
‫המחלקות‪.‬‬
‫קידום הצעות חוק‬
‫ייזום הצעות חוק‬
‫לטובת הסטודנטים‬
‫בישראל‬
‫והצעירים‬
‫נושאים‬
‫ולמען‬
‫לצורך‬
‫בהתאם‬
‫ובשיתוף פעולה עם‬
‫רמ"דים ועם הנהלת‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫לטובת‬
‫חברתיים‬
‫החברה הישראלית‬
‫בכללותה‪.‬‬
‫קשר עם גורמים‬
‫פרלמנטריים‬
‫לצורך‬
‫יצירת קשר עבודה בהתאם‬
‫קבוע עם חברי כנסת ובשיתוף פעולה עם‬
‫לטובת קידום נושאים רמ"דים ועם הנהלת‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫סטודנטיאלים‬
‫וחברתיים‪ .‬דגש על‬
‫עמידה בקשר עם יו"ר‬
‫וועדת חינוך‪ ,‬יו"ר‬
‫‪81‬‬
‫סטודנטים‬
‫שדולת‬
‫וצעירים ויו"ר שדולת‬
‫השכלה גבוהה‪.‬‬
‫החייאת שדולת‬
‫הצעירים בכנסת‬
‫פעולה לצד ח"כ אלכס מפגש ראשון בחודש‬
‫מילר לקידום שדולת דצמבר‪ .‬מפגש שני‬
‫הצעירים‪ .‬קיום שני במושב הקיץ של‬
‫מפגשים‬
‫במהלך השנה‪.‬‬
‫השתתפות בוועדות‬
‫הכנסת‬
‫סנכרון מחקרים‬
‫לפחות הכנסת‪.‬‬
‫פעילה דיווח במסגרת דו"ח‬
‫השתתפות‬
‫הכנסת חודשי‪.‬‬
‫בוועדות‬
‫הרלוונטיות והבעת‬
‫עמדת הסטודנטים‪.‬‬
‫כתיבת תיק לעבודת עד‬
‫אשת קשרי ממשל ‪.2101‬‬
‫שיתואם עם תוצאות‬
‫סוף‬
‫נובמבר‬
‫המחקרים‪.‬‬
‫‪2‬ד‪ .‬יעד‪ :‬פיתוח יכולות ההשוואה הבינלאומיות של המחלקה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬השוואות בינלאומיות‪ :‬עיבוד דו"חות רלוונטיים להשכלה הגבוהה מהעולם‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫בחינת דו"ח‬
‫‪Education at a‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫על‬
‫מעבר‬
‫וסינון‬
‫הרלוונטי‬
‫לו"ז‬
‫הדו"ח עד ינואר ‪2101‬‬
‫המידע‬
‫בעבור‬
‫‪Glance‬‬
‫ישראל ‪.‬‬
‫עיבוד המידע‬
‫תרגום ועיבוד המידע עד מרץ ‪2101‬‬
‫והצגתו‬
‫הרלוונטי‬
‫במסמך ברור ונהיר‬
‫גרפים‬
‫(כולל‬
‫וטבלאות)‪.‬‬
‫בחינת האפשרות‬
‫לעבד דו"חות‬
‫נוספים‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫חבר צוות מחקר‬
‫תוקצב‬
‫קבוע‬
‫בתוכנית‬
‫השנתית‪.‬‬
‫לצורך‬
‫בהתאם‬
‫ולהתקדמות בתכנית‬
‫העבודה‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫‪2‬ה‪ .‬יעד‪ :‬הצגת מידע רלוונטי לסטודנטים במגוון נושאים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬עיבוד דו"חות רלוונטיים להשכלה הגבוהה מהלשכה המרכזית לסטטיסטיקה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סינון הסקרים‬
‫והמידע הרלוונטי‬
‫מעבר על פרסומים עד אפריל ‪2101‬‬
‫ודו"חות של הלמ"ס‬
‫להשכלה הגבוהה‪.‬‬
‫המידע‬
‫וזיהוי‬
‫הרלוונטי לסטודנטים‬
‫ולמערכת ההשכלה‬
‫הגבוהה‪.‬‬
‫עיבוד המידע‬
‫המידע עד יוני ‪2101‬‬
‫עיבוד‬
‫והצגתו‬
‫הרלוונטי‬
‫במסמך ברור ונהיר‬
‫גרפים‬
‫(כולל‬
‫וטבלאות)‪.‬‬
‫פורמט קבוע לעדכון‬
‫יצירת פורמט לבדיקת עד יוני ‪2101‬‬
‫הדו"חות והפרסומים‬
‫הרלוונטיים על בסיס‬
‫שנתי‪ .‬בניית קובץ‬
‫אקסל מפורט‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת חבר צוות‬
‫‪2‬ו‪ .‬יעד‪ :‬מחקר משווה בנושאים אקדמיים‪-‬אגודתיים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬המשך ועדכון הטבלה המשווה שנעשתה ע"י רמ"ד אקדמיה הפורטת כמה‬
‫קריטריונים משווים בין המוסדות השונים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫יצירת טבלה המשווה‬
‫כמה קריטריונים בין‬
‫המוסדות השונים‪.‬‬
‫יצירת קשר מול‬
‫והשגת‬
‫האגודות‬
‫משווה‬
‫מידע‬
‫עלויות‬
‫בנושאים‪:‬‬
‫תהליך‬
‫הרשמה‪,‬‬
‫הרשמה‪ ,‬דמי חבר‪,‬‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫השנה‪ .‬עבודת חבר צוות‬
‫לאורך‬
‫טבלה מחקר‬
‫פרסום‬
‫משווה לא יאוחר‬
‫מסוף סמס' א'‪.‬‬
‫עלויות כלליות‪ ,‬ייצוג‬
‫‪82‬‬
‫סטודנטים‬
‫ועוד‪.‬‬
‫בוועדות‬
‫‪ .1‬המחלקה תהא זמינה להנהלת התאחדות הסטודנטים ותצליח לספק מידע‬
‫בזמן קצר ע"פ הנדרש‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תבצע מחקרי מדיניות פרטניים לפי צרכי הנהגת התאחדות‬
‫הסטודנטים‪ .‬המחקרים ישמשו את ההתאחדות בבואה לשפר את מצב‬
‫הסטודנטים‪ ,‬את מצב האקדמיה ואת מצב החברה בישראל‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬עריכת מחקר בנושא הרחבת חוק 'שנת לימודים ראשונה חינם' ליוצאי צבא ושירות‬
‫לאומי‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬קיום מחקר בנושא האפשרות להרחבת החוק המקנה שנת לימודים ראשונה חינם‬
‫ליוצאי צבא ושירות לאומי בשיתוף פעולה עם אגודת הסטודנטים של אוניברסיטת בן‪-‬‬
‫גוריון‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬מלגאי‪.‬‬
‫מדד‬
‫בחירת כותב‬
‫המחקר‬
‫תכנית עבודה‬
‫סינון קורות חיים‬
‫כותב‬
‫ובחירת‬
‫המחקר‪ .‬סינון ראשוני‬
‫יעשה באחריות יו"ר‬
‫אגודת הסטודנטים‬
‫באונ' בן‪-‬גוריון ולאחר‬
‫מכן ע"י ראש מחלקת‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עד אמצע אוקטובר מלגה בסך ‪3,111‬‬
‫‪ ₪‬מסעיף מלגות‬
‫‪2101‬‬
‫לסטודנטים‬
‫חוקרים‪.‬‬
‫המחקר‪.‬‬
‫תכנית מחקר‬
‫כתיבת תכנית לעריכת עד תחילת דצמבר‬
‫הכוללת ‪2101‬‬
‫המחקר‬
‫לבחינה‪,‬‬
‫שאלות‬
‫בסיס‬
‫מתודולוגיה‪,‬‬
‫ראשוני‬
‫נתונים‬
‫וכיוצ"ב‪ .‬ליווי ע"י‬
‫ראש מחלקת המחקר‪.‬‬
‫עריכת המחקר‬
‫כתיבת המחקר הכולל עד סוף מרץ ‪2100‬‬
‫איסוף מידע ונתונים‪,‬‬
‫‪83‬‬
‫בחינת שאלת המחקר‬
‫מיפוי‬
‫והשערות‪,‬‬
‫והצעת‬
‫מסקנות‬
‫פתרונות לשינוי‪.‬‬
‫בחינת אפשרות‬
‫יישום המחקר‬
‫בחינת‬
‫המחקר‬
‫מסקנות עד סוף אפריל ‪2100‬‬
‫והמלצותיו‬
‫בשיתוף פעולה עם‬
‫מעורבות‬
‫רמ"ד‬
‫רמ"ד‬
‫חברתית‪,‬‬
‫והנהלת‬
‫אקדמיה‬
‫ההתאחדות‪ ,‬והחלטה‬
‫האם לקדם את‬
‫ההצעות העולות מן‬
‫המחקר וכיצד‪.‬‬
‫‪3‬ב‪ .‬יעד‪ :‬יישום מחקרים‬
‫תכנית‪ :‬תעדוף מחקרים ובניית תכניות עבודה אופרטיביות בשיתוף פעולה עם הרמ"דים‬
‫הרלוונטיים בהתאחדות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬צוות מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫תעדוף פנימי‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫בחינת כלל המחקרים עד סוף אוקטובר עבודת‬
‫מחקר‪.‬‬
‫וההמלצות העולות ‪2101‬‬
‫צוות‬
‫ע"י‬
‫מהם‬
‫המחקר‬
‫מחלקת‬
‫צוות‬
‫ותעדופם‪.‬‬
‫תעדוף הנהלה‬
‫קביעה סופית של עד אמצע דצמבר‬
‫המחקרים ‪2101‬‬
‫תעדוף‬
‫ע"י‬
‫וההמלצות‬
‫הנהלת ההתאחדות‬
‫יו"ר‬
‫ס'‬
‫(יו"ר‪,‬‬
‫ומנכ"ל)‪ ,‬בהסתמך על‬
‫המלצות‬
‫הפנימי‪.‬‬
‫בניית תכניות‬
‫ניתוב‬
‫התעדוף‬
‫ההמלצות עד תחילת פברואר‬
‫‪84‬‬
‫אופרטיביות‬
‫לגורמים הרלוונטיים ‪2100‬‬
‫אקדמיה‪,‬‬
‫(רמ"ד‬
‫מעורבות‬
‫רמ"ד‬
‫וכיוצ"ב)‬
‫חברתית‬
‫תכנית‬
‫ובניית‬
‫אופרטיבית פרטנית‬
‫לכל המלצה בליווי‬
‫מחלקת‬
‫ראש‬
‫המחקר‪.‬‬
‫‪3‬ג‪ .‬יעד‪ :‬עריכת מחקרים ישנים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬עריכה מחדש של מחקרים שבוצעו בשנתיים האחרונות והתאמתם לפורמט‬
‫המחלקה החדש‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫עריכת מחקרים‬
‫ישנים‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫מעבר על המחקרים עד‬
‫שנעשו ‪2101‬‬
‫הקיימים‬
‫המחלקה‪,‬‬
‫בעבור‬
‫עריכתם והתאמתם‬
‫המחלקה‬
‫לפורמט‬
‫החדש‪.‬‬
‫סוף‬
‫סעיף תקציבי‬
‫נובמבר עבודת חבר צוות‬
‫מחקר‬
‫‪3‬ד‪ .‬יעד‪ :‬סיום מחקרים משנת העבודה תש"ע‬
‫תכנית‪ :‬סיום כתיבת המחקרים שעדיין לא הסתיימו בשנת העבודה תש"ע ועריכתם‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬מלגאים וראש מחלקת המחקר – סיום המחקרים‪ .‬חבר צוות המחקר –‬
‫עריכה‪.‬‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫סיום כתיבת מחקר‬
‫בנושא מקצועות‬
‫הטיפול הנפשי הפרה‪-‬‬
‫רפואיים‬
‫עד אמצע אוקטובר על בסיס תקציב‬
‫שאושר למלגות‬
‫‪2101‬‬
‫במחלקת מחקר‬
‫בשנת תש"ע‪.‬‬
‫סיום עריכת מחקר‬
‫עד סוף אוקטובר‬
‫בנושא מקצועות‬
‫‪2101‬‬
‫‪85‬‬
‫הטיפול הנפשי הפרה‪-‬‬
‫רפואיים‬
‫סיום עריכת מחקר‬
‫בנושא סטודנטים‬
‫מילואימניקים‬
‫עד אמצע אוקטובר‬
‫‪2101‬‬
‫סיום עריכת מחקר‬
‫עד‬
‫נובמבר‬
‫בנושא מרכזי קידום‬
‫איכות הוראה‬
‫‪2101‬‬
‫סיום כתיבת מחקר‬
‫בנושא חרדים‬
‫עד אמצע נובמבר‬
‫‪2101‬‬
‫סוף‬
‫באקדמיה‬
‫סיום עריכת מחקר‬
‫בנושא חרדים‬
‫באקדמיה‬
‫עד סוף דצמבר ‪2101‬‬
‫סיום כתיבת מחקר‬
‫עד אמצע דצמבר‬
‫בנושא הסגל הזוטר‬
‫‪2101‬‬
‫סיום עריכת מחקר‬
‫בנושא הסגל הזוטר‬
‫עד‬
‫‪2100‬‬
‫סיום כתיבת מחקר‬
‫בנושא לימודי‬
‫הכלכלה‬
‫שיתוף פעולה עם עד‬
‫פורום הסטודנטים ‪2101‬‬
‫בכלכלה ומכון ון‪-‬ליר‬
‫סוף‬
‫סיום עריכת מחקר‬
‫בנושא לימודי‬
‫הכלכלה‬
‫שיתוף פעולה עם עד‬
‫פורום הסטודנטים ‪2100‬‬
‫בכלכלה ומכון ון‪-‬ליר‬
‫אמצע‬
‫בחינת פרסום ויישום‬
‫המלצות המחקרים‬
‫אמצע‬
‫ינואר‬
‫נובמבר‬
‫ינואר‬
‫בהתאם לצורך‪.‬‬
‫‪3‬ו‪ .‬יעד‪ :‬מחקרים פרטניים לשנת תשע"א‬
‫תכנית‪ :‬עריכת מחקרים בנושאים סטודנטיאליים ואקדמיים שיוצעו ע"י סטודנטים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬מלגאים וראש מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫פרסום קול קורא‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫פנייה באמצעות קול עד סוף דצמבר ‪2101‬‬
‫קורא אשר יופץ ע"י‬
‫האגודות‬
‫השונות‬
‫‪86‬‬
‫מחקרים‬
‫לכתיבת‬
‫הנ"ל‬
‫בנושאים‬
‫לסטודנטים שישמשו‬
‫כמלגאים‪.‬‬
‫סינון מועמדים‬
‫ובחירת שלושה‬
‫סינון קורות החיים עד פברואר ‪2100‬‬
‫ומפגש עם מועמדים‬
‫בסך‬
‫מלגות‬
‫‪ ₪ 3,111‬מסעיף‬
‫מחקרים‪.‬‬
‫פוטנציאליים לכתיבת‬
‫הנ"ל‬
‫המחקרים‬
‫ובחירת כותבים‪.‬‬
‫מלגות‬
‫לסטודנטים‬
‫חוקרים‪.‬‬
‫מהמחקרים‬
‫אחד‬
‫יוקדש לזכרו של יואב‬
‫רובין‪ .‬בחירת נושא‬
‫תיעשה‬
‫המחקר‬
‫בשיתוף משפחתו‪.‬‬
‫בניית תכניות מחקר‬
‫כתיבת תכנית לעריכת עד מרץ ‪.2100‬‬
‫הכוללת‬
‫המחקר‬
‫לבחינה‪ ,‬המחקר על שם יואב‬
‫שאלות‬
‫בסיס רובין יזכה להקדשה‬
‫מתודולוגיה‪,‬‬
‫טקס‬
‫ראשוני במסגרת‬
‫נתונים‬
‫של‬
‫וכיוצ"ב‪ .‬ליווי של המלגות‬
‫ראש מחלקת המחקר‪ .‬ההתאחדות‪.‬‬
‫כתיבת המחקרים‬
‫כתיבת המחקר תכלול עד יוני ‪2100‬‬
‫איסוף מידע ונתונים‪,‬‬
‫בחינת שאלת המחקר‬
‫מיפוי‬
‫והשערות‪,‬‬
‫והצעת‬
‫מסקנות‬
‫פתרונות לשינוי‪.‬‬
‫עריכת המחקרים‬
‫עריכת המחקרים ע"י עד אוגוסט ‪2100‬‬
‫חבר צוות מחלקת‬
‫המחקר‪.‬‬
‫מסקנות בהתאם לצורך‪.‬‬
‫והמלצותיו‬
‫בחינת פרסום‬
‫המלצות המחקרים‬
‫בחינת‬
‫המחקר‬
‫ויישומן‬
‫בשיתוף פעולה עם‬
‫‪87‬‬
‫המחלקות‬
‫ראשי‬
‫הרלוונטיים‪ ,‬עם דובר‬
‫ועם‬
‫ההתאחדות‬
‫הנהלת ההתאחדות‬
‫והחלטה האם לקדם‬
‫את ההצעות העולות‬
‫מן המחקר וכיצד‪.‬‬
‫פרסום‬
‫אפשרויות‬
‫ההצעות בתקשורת‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תפיק מדי שנה את "דו"ח הסטודנט בישראל" ‪ -‬דו"ח מקיף ומשווה‬
‫בנושאי רווחה‪ ,‬חברה וסביבה בין המוסדות האקדמיים בישראל‪ .‬הדו"ח יהיה‬
‫אמצעי לתחרות בונה בין המוסדות וכן כלי לצעירים ולסטודנטים בראשית‬
‫דרכם אשר מעוניינים לקבל מידע אודות מוסדות הלימוד השונים‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד‪ :‬הפקת דו"ח הסטודנט בישראל‬
‫תכנית‪ :‬חידוש סקר הרווחה כדי להפכו לסקר שנתי‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫ניתוח סקר רווחה‬
‫‪2119‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫בחינה לעומק של סקר עד‬
‫הרווחה תוך שימת ‪2100‬‬
‫בחינת‬
‫על‬
‫דגש‬
‫שנכון‬
‫הנושאים‬
‫לו"ז‬
‫סוף‬
‫סעיף תקציבי‬
‫פברואר‬
‫ולבחון‬
‫להשאירם‬
‫מחדש; על הצעת‬
‫חדשים‬
‫נושאים‬
‫לבדיקה; על רעיונות‬
‫לשינוי המתודולוגיה‬
‫וכיוצ"ב‪.‬‬
‫סקר שוק ובחירת‬
‫מכון סקרים‬
‫בחינת סקר שוק של עד אמצע פברואר‬
‫סקרים ‪2100‬‬
‫מכוני‬
‫לתקציב‬
‫בהתאמה‬
‫הייעודי‬
‫(האם‬
‫‪88‬‬
‫להמשיך עם 'מאגר‬
‫מוחות' או לחפש מכון‬
‫חלופי?)‪.‬‬
‫ביצוע סקר הרווחה‬
‫ליווי מכון הסקרים עד‬
‫בעת ביצוע הסקר‪2100 .‬‬
‫הפצתו במידת הצורך‬
‫אמצע‬
‫ביצוע‬
‫אפריל לטובת‬
‫הסקר ועיבודו‬
‫יוקצו ‪₪ 31,111‬‬
‫לכלל הסטודנטים ע"י‬
‫האגודות השונות‪.‬‬
‫פרסום תוצאות סקר‬
‫הרווחה בתקשורת‬
‫פרסום הסקר על‬
‫השונים‬
‫חלקיו‬
‫בתקשורת הארצית‬
‫בשיתוף פעולה עם‬
‫דובר ההתאחדות‪.‬‬
‫מסעיף‬
‫הסטודנט‬
‫בישראל‪.‬‬
‫דו"ח‬
‫תוצאות‬
‫פרסום‬
‫ביום‬
‫הסקר‬
‫הסטודנט הלאומי‬
‫וגם לקראת שנה"ל‬
‫תשע"ב‪.‬‬
‫‪.4‬ב יעד‪ :‬מחקר משווה בנושאי רווחה‪ ,‬חברה וסביבה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬ביצוע דו"ח מקיף ומשווה בנושאי רווחה‪ ,‬חברה וסביבה בין המוסדות‬
‫האקדמיים בישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות מחלקת המחקר (בחינת האפשרות לבצע באמצעות מיקור חוץ)‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫הפקת לקחים מדו"ח בחינה מעמיקה של עד סוף דצמבר ‪2101‬‬
‫המשווה‬
‫הדו"ח‬
‫הפיילוט שנערך‬
‫שנכתב ע"י נועה סלור‬
‫בתשס"ט‪.‬‬
‫ונועה בלומנטל תוך‬
‫הנקודות‬
‫סימון‬
‫והחלשות‬
‫החזקות‬
‫במחקר‪.‬‬
‫בניית תכנית מחקר‬
‫בניית תכנית מחקר עד סוף ינואר ‪2100‬‬
‫נושאים‬
‫הכוללת‪:‬‬
‫לבדיקה‪ ,‬מתודולוגיה‪,‬‬
‫המדדים‬
‫כתיבת‬
‫ופריטתם לשאלות‪,‬‬
‫פרטי קשר להשגת‬
‫‪89‬‬
‫נתונים וכיוצ"ב‪.‬‬
‫איסוף החומר‬
‫לאגודות עד סוף מרץ ‪2100‬‬
‫פנייה‬
‫השונות כדי שימלאו‬
‫את השאלונים‪ .‬קיום‬
‫פגישות עם גורמים‬
‫רלוונטיים באגודות‬
‫ובמוסדות‬
‫השונות‬
‫האקדמיים‪.‬‬
‫האפשרות‬
‫בחינת‬
‫לביצוע ע"י רכז אזורי‬
‫או באמצעות מיקור‬
‫חוץ‪.‬‬
‫עיבוד הנתונים‬
‫וכתיבת המחקר‬
‫גיבוש הנתונים למדד עד סוף אפריל ‪2100‬‬
‫ועריכת‬
‫משווה‬
‫המחקר‪.‬‬
‫האפשרות‬
‫בחינת‬
‫לביצוע ע"י רכז אזורי‬
‫או באמצעות מיקור‬
‫חוץ‪.‬‬
‫פרסום המחקר‬
‫ביצוע‬
‫לטובת‬
‫יוקצו‬
‫הסקר‬
‫‪ ₪ 5,111‬מסעיף‬
‫דו"ח‬
‫סביבתי‪.‬‬
‫חברתי‬
‫יום‬
‫פרסום המחקר בדף במסגרת‬
‫המחקר הסטודנט הלאומי‪.‬‬
‫מחלקת‬
‫באתר האינטרנט של‬
‫ההתאחדות והפצתו‬
‫הסטודנטים‬
‫לכלל‬
‫דרך האגודות‪ .‬פרסום‬
‫המחקר‬
‫תוצאות‬
‫ומסקנותיו בתקשורת‬
‫בשיתוף‬
‫הארצית‬
‫פעולה עם דובר‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫‪91‬‬
‫‪ .5‬המחלקה תנגיש עצמה ואת המידע הצבור בה לציבור ולקהילה האקדמית‬
‫בישראל‪.‬‬
‫‪5‬א‪ .‬יעד‪ :‬ביסוס דף מחלקת המחקר באתר האינטרנט של ההתאחדות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬שדרוג דף מחלקת המחקר באתר האינטרנט באמצעות העלאת כל המחקרים‬
‫לאתר; הפנייה לכתבות‪ ,‬למאמרים ולמחקרים בנושא סטודנטים; פרסום סקר הרווחה;‬
‫פרסום מדד השוואתי בנושא חברה‪ ,‬רווחה וסביבה בין המוסדות; פרסום ניירות עמדה‬
‫שנכתבים ע"י גורמים שונים בהתאחדות וכיוצ"ב‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬חבר צוות מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫העלאת מחקרים‬
‫קיימים לאתר‪.‬‬
‫עריכה מחודשת של עד סוף נובמבר ‪2101‬‬
‫המחקרים‪ ,‬התאמתם‬
‫המחלקה‬
‫לפורמט‬
‫החדש (ראו יעד ז')‬
‫והעלתם לדף המחלקה‬
‫באתר האינטרנט‪.‬‬
‫הפנייה לכתבות‪,‬‬
‫מאמרים ומחקרים‬
‫בנושא סטודנטים‪.‬‬
‫חיפוש אחר כתבות‪ ,‬מאגר ראשוני עד סוף‬
‫‪.2101‬‬
‫ומחקרים נובמבר‬
‫מאמרים‬
‫בהתאם‬
‫בנושאים בהמשך‪,‬‬
‫העוסקים‬
‫לנדרש במהלך השנה‪.‬‬
‫סטודנטיאליים‪,‬‬
‫לאתר‬
‫והעלאתם‬
‫בצירוף‬
‫האינטרנט‬
‫הפניות‪.‬‬
‫פרסום סקר הרווחה‬
‫באתר האינטרנט‪.‬‬
‫לאחר הפרסום ביום‬
‫הסטודנט הלאומי‪.‬‬
‫חבר‬
‫עבודת‬
‫צוות מחקר‪.‬‬
‫עד לפרסום תוצאות‬
‫סקר הרווחה החדש‪,‬‬
‫יפורסם סקר הרווחה‬
‫הישן ולאחר מכן‬
‫למאגר‬
‫יצורף‬
‫באתר‬
‫הסקרים‬
‫האינטרנט‪.‬‬
‫פרסום סקרים‬
‫באתר האינטרנט‪.‬‬
‫לאחר פרסומם ביום‬
‫הלאומי‬
‫הסטודנט‬
‫וצירופם‬
‫למאגר‬
‫‪91‬‬
‫הסקרים‪.‬‬
‫פרסום מדד‬
‫השוואתי בנושא‬
‫חברה‪ ,‬רווחה‬
‫וסביבה בין‬
‫המוסדות‪.‬‬
‫הפרסום‬
‫פרסום המדד המשווה לאחר‬
‫ביום‬
‫האינטרנט הארצי‬
‫באתר‬
‫לאחר הפרסום ביום הסטודנט הלאומי‪.‬‬
‫הלאומי‬
‫הסטודנט‬
‫לכל‬
‫והפצתו‬
‫הסטודנטים‪ .‬המדד‬
‫יופץ גם למועמדים‬
‫ללימודים כדי לסיעע‬
‫לבחור מוסד‬
‫להם‬
‫בהתאם‬
‫לימודים‬
‫שבמדד‪.‬‬
‫לנתונים‬
‫כמו"כ ישמש המדד‬
‫מנוף לחץ לשינוי‬
‫הקיים‬
‫המצב‬
‫במוסדות אם יש צורך‬
‫בכך‪.‬‬
‫פרסום ניירות עמדה‬
‫שנכתבים ע"י‬
‫גורמים שונים‬
‫בהתאחדות‪.‬‬
‫איסוף ניירות עמדה עד סוף דצמבר ‪.2101‬‬
‫בהתאם‬
‫שנכתבו בעבר ע"י בהמשך‪,‬‬
‫שונים לנדרש במהלך השנה‪.‬‬
‫גורמים‬
‫בהתאחדות והעלאתם‬
‫לאתר האינטרנט‪.‬‬
‫‪ .6‬המחלקה תשאף לשתף סטודנטים‪ ,‬מורים‪ ,‬חוקרים ואנשי ציבור‬
‫בעבודתה‪ .‬בכלל זה‪ ,‬המחלקה תעודד את קיומם של מחקרים משותפים‬
‫לכלל גורמי האקדמיה בישראל‪ .‬מחקרים אלה יתמכו בקידום ההשכלה‬
‫הגבוהה בארץ‪.‬‬
‫‪6‬א‪ .‬יעד‪ :‬המשך פעילות צוות היגוי מחלקת המחקר וביסוס עבודתו‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬קיום שלושה מפגשים של צוות ההיגוי במהלך השנה ועריכת שני מחקרי דגל‬
‫בליווי צוות ההיגוי בנושאים הבאים‪:‬‬
‫א‪ .‬שיפור השמת סטודנטים בעבודה לאחר הלימודים – בחינת המודלים הקיימים כיום‬
‫והצעות לייעול‪ ,‬ויישום במסגרת רחבה יותר‪.‬‬
‫‪92‬‬
‫ב‪ .‬מודלים להעדפה חיובית והבטחת קליטת תלמידים במוסדות להשכלה גבוהה מכל‬
‫מגזרי החברה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המחקר ומלגאים‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫מפגשים תקופתיים‬
‫של צוות ההיגוי‬
‫צוות‬
‫שימור חברי הצוות מפגש ‪ :0‬עד סוף לטובת‬
‫ההיגוי (הסעות‬
‫ופנייה לחברי צוות דצמבר ‪.2101‬‬
‫במשרדי התאחדות‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫מפגש ‪ :2‬עד סוף וכדומה)‪ ,‬יוקצו‬
‫פוטנציאליים‬
‫‪ ₪ 3,211‬מסעיף‬
‫באמצעות קיום מפגש אפריל ‪.2100‬‬
‫בכל ארבעה חודשים‪ .‬מפגש ‪ :3‬עד סוף וועדת היגוי‪.‬‬
‫תכנית המפגש תיקבע אוגוסט ‪.2100‬‬
‫לפני זימון המפגשים‬
‫בהתאם לנסיבות‪.‬‬
‫הוצאת קול קורא‬
‫לעריכת מחקרים‬
‫בנושאים הנ"ל‬
‫פנייה באמצעות קול עד אמצע נובמבר‬
‫קורא אשר יופץ דרך ‪2101‬‬
‫השונות‬
‫האגודות‬
‫מחקרים‬
‫לכתיבת‬
‫הנ"ל‬
‫בנושאים‬
‫לסטודנטים שישמשו‬
‫כמלגאים‪.‬‬
‫בחירת כותבי‬
‫מחקרים‬
‫סינון קורות החיים עד‬
‫ומפגש עם מועמדים ‪2101‬‬
‫פוטנציאליים לכתיבת‬
‫הנ"ל‪.‬‬
‫המחקרים‬
‫בחירת כותבים‪.‬‬
‫סוף‬
‫דצמבר‬
‫פנייה לחברי צוות‬
‫ההיגוי לשם ליווי‬
‫המחקרים‬
‫פנייה לחברי צוות עד‬
‫ההיגוי לליווי כדי ‪2100‬‬
‫שילוו את עבודת‬
‫הן‬
‫‪,‬‬
‫החוקרים‬
‫והן‬
‫מתודולוגית‬
‫מבחינת תכנים‪ .‬כמו‬
‫כן תעשה פנייה לליווי‬
‫מצומצם יותר הכולל‬
‫מעבר על תכנית ועל‬
‫אמצע‬
‫ינואר‬
‫טיוטות‬
‫המחקר‬
‫‪93‬‬
‫והצבעה על בעיות‪,‬‬
‫הארות וכו'‪.‬‬
‫בניית תכניות מחקר‬
‫כתיבת תכנית לעריכת עד אמצע פברואר‬
‫הכוללת ‪2100‬‬
‫המחקר‬
‫לבחינה‪,‬‬
‫שאלות‬
‫בסיס‬
‫מתודולוגיה‪,‬‬
‫ראשוני‬
‫נתונים‬
‫וכיוצ"ב‪ .‬ליווי של‬
‫ראש מחלקת המחקר‪.‬‬
‫כתיבת המחקר‬
‫המחקר עד סוף יוני ‪2100‬‬
‫כתיבת‬
‫הכוללת איסוף מידע‬
‫ונתונים‪ ,‬בחינת שאלת‬
‫והשערות‪,‬‬
‫המחקר‬
‫מיפוי מסקנות והצעת‬
‫פתרונות לשינוי‪.‬‬
‫מסקנות עד סוף יולי ‪2100‬‬
‫בחינת אפשרות יישום בחינת‬
‫המחקר והמלצותיו‬
‫המחקר‬
‫בשיתוף פעולה עם‬
‫מעורבות‬
‫רמ"ד‬
‫חברתית‪ ,‬עם רמ"ד‬
‫אקדמיה ועם הנהלת‬
‫ההתאחדות והחלטה‬
‫האם לקדם את‬
‫ההצעות העולות מן‬
‫המחקר וכיצד‪.‬‬
‫‪6‬ב‪ .‬יעד‪ :‬הרחבת שיתוף הפעולה במחקר עם גופים ציבוריים‬
‫תכנית‪ :‬הרחבת קשרי העבודה עם גופים ממשלתיים ומכוני מחקר‪ ,‬וקידום מחקרים‬
‫משותפים לטובת ציבור הסטודנטים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המחקר‪.‬‬
‫מדד‬
‫פגישות עבודה‪.‬‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫קיום פגישות עבודה אחת לסמסטר עם עבודת‬
‫המחלקה‪.‬‬
‫קבועות עם מקבילים כל גוף‬
‫ראש‬
‫בתפקיד (מכון אדווה‪,‬‬
‫‪94‬‬
‫מרכז טאוב‪,‬‬
‫וכיוצ"ב)‪.‬‬
‫קיום מחקרים‬
‫משותפים‪.‬‬
‫למ"ס‬
‫יצירת שיתוף פעולה‬
‫עם מכוני מחקר ועם‬
‫ממשלה‬
‫משרדי‬
‫רלוונטיים לשם ביצוע‬
‫מחקרים‬
‫רלוונטיים‬
‫לסטודנטים‪.‬‬
‫בנושאים‬
‫‪95‬‬
‫מחלקת המלגות‬
‫חזון ‪:‬‬
‫מחלקת המלגות בהתאחדות הסטודנטים תפעל למיצוי ההון האנושי הטמון בציבור הסטודנטים‬
‫והשקעתו בהתערבות חברתית לשם שיפור נקודות התורפה של החברה הישראלית‪ .‬המחלקה‬
‫תשאף להקל את הנטל הכלכלי הכרוך ברכישת השכלה אקדמית כדי להגביר את הנגישות‬
‫למערכת ההשכלה הגבוהה‪ ,‬ולאפשר סיכויי הצלחה שווים לכל אחד ואחת בתוכה‪ .‬ככלל‪ ,‬תתנהל‬
‫המחלקה במקצועיות‪ ,‬ביעילות ובשקיפות מרביות כדי למקסם את המשאבים לטובת מימוש‬
‫מטרותיה‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תציב עצמה כגוף המוביל בישראל באספקת מידע בתחום המלגות‬
‫לסטודנטים‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תעלה את מספר הסטודנטים חברתם הפועלים למען החברה מדי שנה ותקל‬
‫עליהם את הנטל הכלכלי הכרוך בלימודים אקדמיים‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תוקיר ותעצים את הסטודנטים כמחוללי שינוי בחברה הישראלית‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תיזום ותרחיב את שיתוף הפעולה מול משרדים ממשלתיים‪ ,‬גופים מסחריים‬
‫וארגוני מגזר שלישי כדי להגדיל את משאביה‪ .‬המחלקה תמסד את מערך גיוס‬
‫התרומות לשנים הבאות‪.‬‬
‫‪ .5‬המחלקה תתנהל במקצועיות‪ ,‬ביעילות ובשקיפות ‪.‬‬
‫פירוט המטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תציב עצמה כגוף המוביל בישראל באספקת מידע בתחום המלגות‬
‫לסטודנטים‪.‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד‪ :‬הרחבת הידע של המחלקה על מכלול הגורמים המעניקים מלגות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬יצירת מנוע חיפוש למלגות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המלגות‪.‬‬
‫יעד‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫איסוף חומרים‬
‫איסוף חומרים על נובמבר‪ -‬יוני ‪2100‬‬
‫המלגות הקיימות ועל‬
‫מלגות‬
‫הגורמים‬
‫מלגות‪.‬‬
‫המעניקים‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‪.‬‬
‫ראש‬
‫‪96‬‬
‫יצירת שיתוף פעולה‬
‫עם גורמים אלה‬
‫ואיגוד הקריטריונים‪.‬‬
‫יצירת מנוע חיפוש‬
‫יצירת מנוע חיפוש יולי‪ -‬ספטמבר ‪2100‬‬
‫שיכיל את כל המלגות‬
‫מטעם‬
‫הקיימות‬
‫מטעם‬
‫ההתאחדות‪,‬‬
‫להשכלה‬
‫המוסדות‬
‫גבוהה ומטעם גופים‬
‫נוספים ופיתוח היכולת‬
‫לספק מידע למחפשים‬
‫במנוע החיפוש‪.‬‬
‫מנוע חיפוש‬
‫הוספת מנוע החיפוש אוקטובר ‪2100‬‬
‫לדף מחלקת המלגות‬
‫באתר ההתאחדות‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬הנגשת המידע על המלגות בישראל לסטודנטים ואיחודו במקום אחד‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הפקת חוברת מלגות המאגדת את כל המידע האפשרי בתחום המלגות בארץ‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬פרויקטור‬
‫מדד‬
‫איתור‬
‫חיצוני‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫פרויקטור מומלץ שבעל משרה זו אפריל ‪2100‬‬
‫מהעולם‬
‫יבוא‬
‫הסטודנטיאלי‪.‬‬
‫איסוף החומר‬
‫בדיקת הרלוונטיות של‬
‫סעיף תקציבי‬
‫תקציב‬
‫זמניים‪.‬‬
‫עובדים‬
‫מאי‪-‬יולי‪2100‬‬
‫המלגות המופיעות‬
‫בחוברת המלגות לשנת‬
‫תשע"א‪ ,‬פנייה לקרנות‬
‫ולגופים המחלקים‬
‫מלגות בישראל‪ .‬איגוד‪,‬‬
‫ריכוז‪ ,‬עדכון‪ ,‬עיצוב‬
‫ועבודה מול בית דפוס‪.‬‬
‫הדפסה והפצה‬
‫הדפסת החוברת ב‪ -‬ספטמבר ‪2100‬‬
‫‪ 211‬אלף עותקים‬
‫והפצתה‬
‫בקמפוסים‬
‫‪₪‬‬
‫‪011,111‬‬
‫לטובת החוברת‬
‫יילקחו מתקציב‬
‫‪97‬‬
‫פתיחת‬
‫עם‬
‫הלימודים‪.‬‬
‫עדכון האתר‬
‫שנת‬
‫העלאה כקובץ ‪PDF‬‬
‫של החוברת לאתר‬
‫אלחון‪.‬‬
‫נוספים‬
‫מחסויות‬
‫מסחריות‪.‬‬
‫תחילת‬
‫‪2100‬‬
‫כספים‬
‫ייגזרו‬
‫אוקטובר‬
‫האינטרנט של‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫‪2‬ג‪ .‬יעד‪ :‬חיזוק ממשקי העבודה עם האגודות‬
‫תכנית‪ :‬הגברת שיתוף הפעולה עם רכזי המעורבות החברתית‪/‬המלגות באגודות בסנכרון‬
‫עם רמ"ח לשינוי חברתי‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המלגות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫יצירת קשר בתחילת פנייה‬
‫שנת תשע"א‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לגורם עד סוף אוקטובר עבודת‬
‫הרלוונטי האמון על‬
‫המעורבות‬
‫תחום‬
‫החברתית או על‬
‫תחום המלגות בכל‬
‫אגודה‪ ,‬מתן הסברים‬
‫ומידע על המלגות‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬מתן עדכונים‬
‫רציפים לאורך השנה‬
‫על מלגות חדשות‪.‬‬
‫ראש‬
‫‪ 2101‬ולאחר מכן המחלקה‪.‬‬
‫השנה‬
‫במהלך‬
‫למלגות‬
‫בהתאם‬
‫הקיימות‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תעלה את מספר הסטודנטים חברתם הפועלים למען החברה מדי‬
‫שנה ותקל עליהם את הנטל הכלכלי הכרוך בלימודים אקדמיים‪1 .‬א‪ .‬יעד‪:‬‬
‫העמקת הקשר בין צעירים לבין גמלאים וחיזוק מעמדם בחברה הישראלית‪.‬‬
‫תכנית‪" :‬סטודנטים למען אזרחים ותיקים"‪( -‬פירוט הפרויקטים בנספח א')‬
‫גורם מתפעל‪ :‬בפיקוח ראש מחלקת המלגות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫קול קורא‬
‫הוצאת קול קורא‬
‫לסטודנטים‬
‫‪19-9-10‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‬
‫ראש‬
‫‪98‬‬
‫באמצעות האגודות‬
‫הקורא להם להירשם‬
‫לפרויקט דרך אתר‬
‫ההתאחדות‪ .‬הרישום‬
‫יסתיים ב‪23-01-01-‬‬
‫גיוס רכזים ומנהלי יבוצעו ראיונות לכל עד ה‪3-01-01-‬‬
‫פרויקטים‬
‫רכז ומנהל פרויקט‪,‬‬
‫וכמו כן תידרש‬
‫חתימה על חוזים‪.‬‬
‫גיוס ‪ 211‬סטודנטים ייערך סינון ראשוני עד ה‪23-01-01-‬‬
‫הסטודנטים‬
‫של‬
‫מלגאים‬
‫שיטת‬
‫באמצעות‬
‫הניקוד וכמו כן‬
‫ראיונות‬
‫יבוצעו‬
‫לסטודנטים שיימצאו‬
‫מתאימים לפרויקטים‬
‫השונים‪.‬‬
‫רשויות מקומיות‬
‫יצירת קשר עם עד ה‪23-01-01-‬‬
‫בנוגע‬
‫רשויות‬
‫לפרויקטים שעתידים‬
‫לפעול ברשות‪ .‬תצא‬
‫למציאת‬
‫דרישה‬
‫מקום לפעילות ואיש‬
‫קשר לשנת הפעילות‬
‫תשע"א‬
‫טקס פתיחת פעילות‬
‫הטקס יהיה יריית ‪25-01-01‬‬
‫הפתיחה של פעילות‬
‫המלגאים בתוכנית‪.‬‬
‫יתקיים‬
‫הטקס‬
‫במעמד סגנית השר‬
‫ד"ר לאה נס‪ ,‬מנכ"ל‬
‫הגמלאים‪,‬‬
‫משרד‬
‫ופרופ' גינדין כמרצה‬
‫אורח‪.‬‬
‫‪99‬‬
‫המשך גיוס ‪ 211‬ייערך סינון ראשוני עד ה‪0.00.2101 -‬‬
‫הסטודנטים‬
‫סטודנטים מלגאים של‬
‫שיטת‬
‫באמצעות‬
‫נוספים‬
‫הניקוד וכמו כן‬
‫ראיונות‬
‫יבוצעו‬
‫לסטודנטים שימצאו‬
‫מתאימים לפרויקטים‬
‫השונים‪.‬‬
‫תחילת הפעילות‬
‫תהליכי עד ה‪05-01-01-‬‬
‫לאחר‬
‫יחלו‬
‫ההכשרות‬
‫את‬
‫הסטודנטים‬
‫פעילותם בפרויקטים‬
‫השונים ברחבי הארץ‪.‬‬
‫יום עיון‬
‫ביום זה יחולק החלק פברואר ‪2100‬‬
‫הראשון של המלגות‪.‬‬
‫כספי המלגות‬
‫יועברו מהמשרד‬
‫לאזרחים‬
‫ותיקים‪.‬‬
‫פרויקט בכל מרכז פעילות סוף מאי ‪2100‬‬
‫תערוכת‬
‫תערוכה‬
‫תיערך‬
‫חינוך לאומנות‬
‫שתציג את עבודות‬
‫הגמלאים‪ .‬התערוכה‬
‫תהיה בשיתוף עם‬
‫המקומית‬
‫הרשות‬
‫במוסד שבו עבדו‬
‫הגמלאים בשיתוף עם‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫העלאת‬
‫פרויקט‬
‫קהילתי‬
‫מחזות‪ -‬בכל מרכז פעילות סוף מאי ‪2100‬‬
‫תיאטרון ייערך מחזה שיציג‬
‫את עבודת הגמלאים‬
‫הסטודנטים‬
‫עם‬
‫לאורך השנה ‪.‬‬
‫העלאת‬
‫בתיאטרון‬
‫סיום פעילות‬
‫מחזה הצגה אחת שתיבחר יוני‪-‬יולי ‪2100‬‬
‫תוצג בתיאטרון פעיל‬
‫ומוכר‪.‬‬
‫סיום‬
‫פעילות יוני ‪2100‬‬
‫הסטודנטים‬
‫‪111‬‬
‫בפרויקטים‬
‫ברחבי הארץ‬
‫השונים‬
‫תערוכה לציון חודש תערוכה של יצירות אוקטובר ‪2100‬‬
‫אומנות נבחרות תוצג‬
‫הגמלאי בישראל‬
‫במשכן הכנסת לציון‬
‫הגמלאי‬
‫חודש‬
‫בישראל‪.‬‬
‫‪1‬ב‪ .‬יעד‪ :‬פרויקט נפש יהודי ‪ -‬הגברת מעורבותם של הסטודנטים בקהילה והעמקת הזהות‬
‫היהודית שלהם‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הקמת פרויקט שמשלב בין שיעורי העשרה בתחום היהדות ותרומה לקהילה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המלגות‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫תכנית עבודה‬
‫השגת מימון לפרויקט גיוס מצ'ינג לפרויקט ספטמבר ‪2101‬‬
‫מראשי העמותה‪.‬‬
‫קול קורא‬
‫הוצאת קול‬
‫לסטודנטים‬
‫להגיש‬
‫המעוניינים‬
‫לקבלת‬
‫מועמדות‬
‫מלגת סיוע‪.‬‬
‫גיוס רכזים‬
‫ייערכו ראיונות וכמו נובמבר ‪2101‬‬
‫כן הרכזים ידרשו‬
‫לחתום על חוזה‪.‬‬
‫גיוס הסטודנטים‬
‫לאחר סיום הרישום נובמבר‪-‬דצמבר‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מלגות איסת"א‪.‬‬
‫קורא נובמבר ‪2101‬‬
‫למלגה ייערכו סינון ‪2101‬‬
‫וראיונות‬
‫ראשוני‬
‫לצורך‪.‬‬
‫בהתאם‬
‫כ‪41-‬‬
‫יתקבלו‬
‫סטודנטים לפרויקט‪.‬‬
‫פעילות‬
‫ינואר‪-‬‬
‫הסטודנטים ידרשו ל‪ -‬תחילת‬
‫‪ 021‬שעות שתמורתן תחילת יולי ‪2100‬‬
‫יקבלו ‪.₪ 5111‬‬
‫השעות יתחלקו ל‪61-‬‬
‫שעות העשרה במרכזי‬
‫‪111‬‬
‫נפש יהודי להעמקת‬
‫הזהות היהודית‪ ,‬ול‪-‬‬
‫‪ 61‬שעות התנדבות‬
‫בסיוע לניצולי שואה‪,‬‬
‫זכויותיהם‬
‫בבירור‬
‫ובתיעוד עדותם‪.‬‬
‫טקס מלגות וסיום לציון סיום פעילות סוף יוני ‪2100‬‬
‫ולשם‬
‫הסטודנטים‬
‫הפעילות‬
‫חלוקת המלגות ייערך‬
‫טקס המלגות השנתי‬
‫(מפורט בסעיף ‪3‬א)‪.‬‬
‫כחודש לאחר מכן‬
‫יסיימו הסטודנטים‬
‫את פעילותם‬
‫‪1‬ג‪ .‬יעד‪ :‬תמיכה כלכלית בסטודנטים שבאים מרקע סוציו אקונומי נמוך‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הקצאת תקציב ייעודי למלגות על סך ‪ ₪ 0111‬שיוענקו לסטודנטים שבאים‬
‫מרקע סוציו אקונומי נמוך תמורת מעורבות חברתית‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המלגות‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫קול קורא‬
‫הוצאת קול‬
‫לסטודנטים‬
‫להגיש‬
‫המעוניינים‬
‫לקבלת‬
‫מועמדות‬
‫קורא דצמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מלגות איסת"א‪.‬‬
‫מלגת סיוע‪ .‬המידע‬
‫את‬
‫יכלול‬
‫ואת‬
‫הקריטריונים‬
‫לקבלת‬
‫התנאים‬
‫המלגה‪.‬‬
‫חלוקת התקציב‬
‫לאחר סיום רישום ינואר ‪2100‬‬
‫הסטודנטים ייקבעו‬
‫חמישים סטודנטים‬
‫הזכאים לקבל את‬
‫מלגת הסיוע על פי‬
‫‪112‬‬
‫סוציו‬
‫קריטריונים‬
‫אקונומיים המפורטים‬
‫בנספח ב'‪.‬‬
‫יום פעילות מרוכז‬
‫הסטודנטים יידרשו אפריל ‪2100‬‬
‫לבצע יום התנדבות‬
‫אחד שייקבע על ידי‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫‪1‬ד‪ .‬יעד‪ :‬תמיכה במתן מלגות לארגון צמ"ח‪ -‬ציונות מולידה חינוך‬
‫תכנית‪ :‬הגברת הסולידאריות החברתית בחברה הישראלית וחיזוק הזהות היהודית‬
‫וההזדהות עם מדינת ישראל בקרב הסטודנטים ובקרב תלמידי התיכונים בישראל‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫גיוס סטודנטים‬
‫ארגון צמ"ח יגייס כ‪ -‬אוקטובר ‪2101‬‬
‫סטודנטים‬
‫‪21‬‬
‫באמצעות‬
‫דרך‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫פעילות הסטודנטים‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫מלגות‬
‫‪.365‬‬
‫קלאב‬
‫פרסומים‬
‫אגודות‬
‫מערך ייחודי של נובמבר‪-‬מאי ‪2100‬‬
‫והסברה‬
‫הדרכה‬
‫תיכון‬
‫לתלמידי‬
‫המתפרס על שישה‬
‫בשעות‬
‫מפגשים‬
‫הפעילות של בתי‬
‫ומועבר‬
‫הספר‪,‬‬
‫על‪-‬ידי‬
‫לתלמידים‬
‫צוות של שלושה‬
‫סטודנטים מתנדבים‪.‬‬
‫פברואר‬
‫דיווח על פעילות ארגון צמ"ח יעביר תחילת‬
‫דיווח תלת חודשי על ‪2100‬‬
‫הסטודנטים‬
‫תחילת יוני ‪2100‬‬
‫פעילות הסטודנטים‬
‫‪1‬ה‪ .‬יעד‪ :‬תמיכה במתן מלגות לפרויקט 'ילדי הלילה'‪.‬‬
‫תכנית‪ Reaching out :‬עם נוער בסיכון בירושלים ובבאר שבע‬
‫‪113‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫גיוס סטודנטים‪ -‬אגודת אגודת הסטודנטים של‬
‫של האוניברסיטה העברית‬
‫הסטודנטים‬
‫תבצע גיוס של ארבעים‬
‫האוניברסיטה העברית‬
‫סטודנטים (מטעם‬
‫יעד‬
‫אוקטובר‪-‬נובמבר ‪2101‬‬
‫ההתאחדות יינתנו ‪21‬‬
‫מלגות) כאשר ‪61%‬‬
‫מהסטודנטים שישתתפו‬
‫בפרויקט יהיו‬
‫מהאוניברסיטה העברית ו‪-‬‬
‫‪ 41%‬ממוסדות אחרים‬
‫להשכלה גבוהה בירושלים‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬האוניברסיטה‬
‫העברית תידרש לשים‬
‫‪ matching‬של ‪₪ 011,111‬‬
‫כתנאי לקבלת התקציב‪.‬‬
‫גיוס סטודנטים‪ -‬אגודת אגודת הסטודנטים של‬
‫של אוניברסיטת בן גוריון תבצע‬
‫הסטודנטים‬
‫גיוס של עשרים סטודנטים‬
‫אוניברסיטת בן גוריון‬
‫כאשר ‪ 61%‬מהסטודנטים‬
‫אשר ייקחו חלק בפרויקט‬
‫יהיו מאוניברסיטת בן גוריון‬
‫ו‪ 41%-‬ממוסדות אחרים‬
‫אוקטובר‪-‬נובמבר ‪2101‬‬
‫להשכלה גבוהה בבאר שבע‬
‫ובסביבתה‪.‬‬
‫פעילות הסטודנטים‬
‫על הסטודנטים לשהות‬
‫ברחובות הערים בלילות‬
‫למשך ארבע שעות בשבוע‬
‫עם נוער בסיכון‪ .‬כן עליהם‬
‫להשתתף בפעילויות‬
‫צוותיות ובחונכות מקצועית‬
‫נוספת על ידי החטיבות‬
‫נובמבר‪-‬מאי ‪2100‬‬
‫לקידום נוער בערים‬
‫‪114‬‬
‫הרלוונטיות‪.‬‬
‫פעילות אגודות הסטודנטים של תחילת פברואר ‪2100‬‬
‫אוניברסיטת בן גוריון ושל תחילת יוני ‪2100‬‬
‫העברית‬
‫האוניברסיטה‬
‫יעבירו דיווח תלת חודשי על‬
‫פעילות הסטודנטים‪.‬‬
‫על‬
‫דיווח‬
‫הסטודנטים‬
‫‪1‬ו‪ .‬יעד‪ :‬תמיכה במתן מלגות לארגון 'קדימה'‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬קידום וחניכה אישית לילדים ונוער בסיכון‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫גיוס סטודנטים‬
‫תצא קריאה לכמה אוקטובר‪-‬נובמבר‬
‫אגודות סטודנטים עם ‪2101‬‬
‫מלגות‬
‫הקצאת‬
‫מלגות איסת"א‪.‬‬
‫פרטנית לכל מוסד‬
‫לפריסת‬
‫בהתאמה‬
‫בתי קדימה‪ .‬האגודות‬
‫יידרשו לבצע גיוס‬
‫ראיונות‬
‫שיכלול‬
‫ועמידה בקריטריונים‬
‫שייקבעו על ידי רמ"ח‬
‫מלגות‪.‬‬
‫פעילות הסטודנטים‬
‫עבודה פרטנית‬
‫נובמבר‪-‬מאי ‪2100‬‬
‫וקבוצתית עם ילדים‬
‫ובני נוער בתחומים‬
‫אלו‪ :‬קידום לימודי‪,‬‬
‫חונכות אישית‪ ,‬חוגים‬
‫למיניהם (ספורט‪,‬‬
‫אמנות‪ ,‬מחשבים‪,‬‬
‫אנגלית‪ ,‬מחול‪ ,‬דרמה‬
‫וכו')‪.‬‬
‫דיווח‬
‫על‬
‫הסטודנטים‬
‫פעילות ארגון 'קדימה' יעביר‬
‫תחילת‬
‫פברואר‬
‫דיווח תלת חודשי על ‪2100‬‬
‫‪115‬‬
‫פעילות הסטודנטים‬
‫תחילת יוני ‪2100‬‬
‫‪1‬ז‪ .‬יעד‪ :‬תמיכה במתן מלגות לארגון שדולת הנשים‪-‬תוכנית זינוק‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬קידום אישי ותעסוקתי של צעירות בגילאי ‪ 25 –21‬באמצעות שילובן בעולם‬
‫התעסוקה והלימודים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫גיוס סטודנטיות‬
‫שדולת הנשים תגייס אוקטובר ‪2101‬‬
‫את המלגאיות מתוך‬
‫מאגר הבוגרות של‬
‫סעיף תקציבי‬
‫מלגות איסת"א‪.‬‬
‫תוכנית "זינוק"‬
‫פעילות הסטודנטים‬
‫מלגה על סך ‪₪ 2,511‬‬
‫תמורת התנדבות של‬
‫‪ 61‬שעות‪ .‬א‪ .‬מודל‬
‫המנטוריות‪ -‬מיועד‬
‫נובמבר‪-‬מאי ‪2100‬‬
‫לבוגרות תוכנית‬
‫'זינוק'‪-‬ליווי אישי של‬
‫משתתפות תוכנית‬
‫'זינוק' במתכונת של‬
‫מנטוריות‪.‬‬
‫הסטודנטיות ילוו את‬
‫הצעירות בתהליך‬
‫האישי שהן עוברות‬
‫בתוכנית זינוק‪.‬‬
‫ב‪' .‬אחות בוגרת'‪-‬‬
‫מיועד לצעירות‬
‫הנמצאות במהלך‬
‫הכשרת תוכנית‬
‫'זינוק'‪.‬‬
‫במסגרת הפרויקט‬
‫תלווינה צעירות‬
‫'זינוק' נערות‬
‫המטופלות ביחידה‬
‫לטיפול בנערות‬
‫‪116‬‬
‫וצעירות ותשמשנה‬
‫עבורן 'אחות בוגרת'‪.‬‬
‫פברואר‬
‫דיווח על פעילות ארגון שדולת הנשים תחילת‬
‫יעביר דיווח תלת ‪2100‬‬
‫הסטודנטים‬
‫חודשי על פעילות תחילת יוני ‪2100‬‬
‫הסטודנטיות‪.‬‬
‫נוסף לכך‪ ,‬ראש מדור‬
‫חברתיות‬
‫עוולות‬
‫תעמוד בקשר רציף‬
‫עם הארגון‪.‬‬
‫‪1‬ח‪ .‬יעד‪ :‬תמיכה במתן מלגות לארגון שדולת הנשים‪-‬תוכנית ‪UNICO‬‬
‫תכנית‪ :‬קידום השוויון המגדרי במרחב האקדמי בארץ‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫גיוס סטודנטים‬
‫שדולת הנשים תגייס‬
‫‪ 02‬סטודנטים‬
‫באמצעות אגודות‬
‫הסטודנטים‬
‫באוניברסיטת חיפה‪,‬‬
‫באוניברסיטת בן‪-‬‬
‫גוריון‪ ,‬באוניברסיטה‬
‫העברית בירושלים‪,‬‬
‫במכללת תל‪-‬חי‬
‫אוקטובר ‪2101‬‬
‫מלגות איסת"א‪.‬‬
‫ובמרכז הבינתחומי‬
‫בהרצליה‪.‬‬
‫פעילות הסטודנטים‬
‫בכל אחד מן המוסדות‬
‫יפעל צוות של רכז‬
‫ורכזת שיקים תא‬
‫פעילים ופעילות‪,‬‬
‫יקיים שתי פעילויות‬
‫בכל סמסטר ויעורר‬
‫באופן שוטף את השיח‬
‫נובמבר‪-‬מאי ‪2100‬‬
‫המגדרי בקמפוס‪.‬‬
‫‪117‬‬
‫פברואר‬
‫דיווח על פעילות ארגון שדולת הנשים תחילת‬
‫יעביר דיווח תלת ‪2100‬‬
‫הסטודנטים‬
‫חודשי על פעילות תחילת יוני ‪2100‬‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫נוסף לכך‪ ,‬ראש מדור‬
‫חברתיות‬
‫עוולות‬
‫תעמוד בקשר רציף עם‬
‫הארגון‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תוקיר ותעצים את הסטודנטים כמחוללי שינוי בחברה הישראלית‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬הוקרת פעילות הסטודנטים שהשתתפו בפעילות המחלקה בשנת הפעילות תשע"א‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬טקס שבו יחולקו מלגות כהוקרה על פעילות הסטודנטים בפרויקטים השונים ‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‬
‫מדד‬
‫היערכות‬
‫תכנית עבודה‬
‫לטקס היערכות‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫לוגיסטית אפריל‪-‬מאי ‪2100‬‬
‫המלגות‬
‫ותיאום מול הגופים‬
‫הרלוונטיים‪ .‬כתיבת‬
‫תכנית הטקס‪.‬‬
‫קיום הטקס‬
‫במעמד שרים‪ ,‬אישי יולי ‪2100‬‬
‫ציבור‪ ,‬הסטודנטים‬
‫ובני‬
‫המשתתפים‬
‫משפחותיהם‪.‬‬
‫טקס‬
‫סעיף‬
‫מלגות‪.‬‬
‫‪3‬ב‪ .‬יעד‪ :‬הוקרת פעילות התנדבותית יוצאת דופן של סטודנטים הפועלים למען החברה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬חלוקת מלגות על סך ‪ ₪ 2111‬לעשרה סטודנטים שמצטיינים בפעילות‬
‫התנדבותית למען החברה‪ ,‬ועושים מלאכתם ללא תמורה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המלגות‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫פרסום "קול קורא"‬
‫תפרסם אפריל ‪2100‬‬
‫המחלקה‬
‫קריאה לסטודנטים‬
‫בחברה‬
‫המעורבים‬
‫ללא כל תמורה להגיש‬
‫לקבלת‬
‫מועמדותם‬
‫סעיף תקציבי‬
‫המלגה‪.‬‬
‫‪118‬‬
‫בנוסף תיעשה פנייה‬
‫לגוף מדיה כדי ליצור‬
‫תחרות מתוקשרת‪.‬‬
‫בחירת הסטודנטים‬
‫וועדה בראשות סגן מאי ‪2100‬‬
‫ההתאחדות‪,‬‬
‫יו"ר‬
‫מנכ"ל ההתאחדות‪,‬‬
‫רמ"ח שינוי חברתי‬
‫ורמ"ח מלגות תקבע‬
‫מי יהיו הסטודנטים‬
‫שיקבלו את המלגה על‬
‫פעילותם‪.‬‬
‫טקס המלגות‬
‫יחולקו יוני ‪2100‬‬
‫המלגות‬
‫המלגות‪.‬‬
‫בטקס‬
‫הסטודנטים ייקראו‬
‫לעלות לבמה כדי‬
‫מלגות איסת"א‪.‬‬
‫ללחוץ ידיים לבעלי‬
‫תפקידים‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תיזום ותרחיב את שיתוף הפעולה מול משרדים ממשלתיים‪ ,‬גופים‬
‫מסחריים וארגוני מגזר שלישי כדי להגדיל את משאביה‪ .‬המחלקה תמסד את‬
‫מערך גיוס התרומות לשנים הבאות‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד‪ :‬הרחבת פעילות המחלקה בעזרת גיוס מימון חיצוני‪ .‬גיוס ‪ ₪ 511,111‬נוספים לטובת‬
‫פעילות המחלקה בשנת תשע"ב‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הרחבת שיתוף הפעולה עם המשרדים הממשלתיים והגופים המסחריים ‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת המלגות‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫הפקת דוח פעילות‬
‫לאחר חצי שנת פברואר ‪2100‬‬
‫פעילות יצא סיכום‬
‫של פעילות המחלקה‬
‫המפרט את היקף‬
‫החיצוני‬
‫המימון‬
‫שגויס לפרויקטים‪.‬‬
‫פניה‬
‫לגורמים‬
‫המחלקה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫תפנה פברואר ‪2100‬‬
‫‪119‬‬
‫רלוונטיים‬
‫למשרדים ממשלתיים‬
‫מסחריים‬
‫ולגופים‬
‫כדי להרחיב את‬
‫החיצוני‬
‫המימון‬
‫לפרויקטים‬
‫ב‪-‬‬
‫בהתאחדות‬
‫‪.₪ 511,111‬‬
‫‪ .5‬המחלקה תתנהל במקצועיות‪ ,‬ביעילות ובשקיפות‪.‬‬
‫‪5‬א‪ .‬יעד‪ :‬תוכנת דיווח שעות‬
‫תכנית‪ :‬בקרה על הפעילות השוטפת של הסטודנטים‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫בניית התוכנה‬
‫בניית התוכנה בהתאם אוגוסט ‪2101‬‬
‫לסטנדרטים שייקבעו‬
‫בניית‬
‫סעיף‬
‫תוכנה במחלקת‬
‫על ידי רמ"ח מלגות‪.‬‬
‫מלגות‪.‬‬
‫דיווח‬
‫הפקת נתונים‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫קבלת דיווח בכל בתחילת כל חודש‬
‫חודש על פעילות (נובמבר עד יולי)‪.‬‬
‫הסטודנטים‬
‫בפרויקטים השונים‬
‫שמפעילה‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫הפקת‬
‫חודשי‬
‫דוח תלת פברואר ‪2100‬‬
‫על פעילות‬
‫הסטודנטים ופרסומו‬
‫בכלים הרלוונטיים‪.‬‬
‫‪5‬ב‪ .‬יעד‪ :‬שקיפות תקציב חלוקת המלגות‬
‫תכנית‪ :‬פרסום כמות המלגות שיחולקו על ידי ההתאחדות בשנת תשע"א‬
‫גורם מתפעל‪ :‬ראש מחלקת מלגות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫תפרסם פברואר ‪2101‬‬
‫המחלקה‬
‫ההתאחדות‬
‫באתר‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫המחלקה‪.‬‬
‫ראש‬
‫בדף "מחלקת מלגות"‬
‫‪111‬‬
‫את כמות המלגות‬
‫שמחלקת ההתאחדות‬
‫לאחר חצי מתקופת‬
‫הפעילות‪.‬‬
‫דיווח‬
‫תפרסם יוני ‪2100‬‬
‫המחלקה‬
‫ההתאחדות‬
‫באתר‬
‫בדף "מחלקת מלגות"‬
‫את כמות המלגות‬
‫שתחלק ההתאחדות‬
‫תקופת‬
‫בתום‬
‫הפעילות‪.‬‬
‫ייצוג וועדת ביקורת‬
‫וועדת שנת תשע"א‬
‫של‬
‫ייצוג‬
‫ביקורת בכל ישיבת‬
‫תקציב של המחלקה‬
‫‪111‬‬
‫נספח א'‬
‫סטודנטים למען אזרחים ותיקים‪ -‬פירוט הפרויקטים‬
‫‪ .0‬בירור זכויות ניצולי השואה ותיעוד סיפורם האישי‬
‫בארץ ישנם כ ‪ 241,111 -‬ניצולי שואה‪ ,‬רבים מהם אינם מוכרים לרשויות המדינה או לקרנות‬
‫הסיוע ותפקידנו להגיע אליהם כדי לסייע בידם לממש את זכויותיהם‪.‬‬
‫מטרת הפרויקט מתחלקת לשני מישורים‪ :‬האחד‪ ,‬סיוע בבירור הזכויות המגיעות לניצולי השואה‬
‫על פי חוק‪ .‬במקרים רבים הניצולים לא מודעים כלל לזכויות אלה‪ .‬המישור השני‪ :‬איסוף‬
‫סיפורים אישיים של הניצולים כדי לשמר את הזיכרון ולעצב את תודעת החברה הישראלית‪.‬‬
‫גיוס והכשרה‪:‬‬
‫התאחדות הסטודנטים תגייס סטודנטים ברמה ארצית‪ .‬סטודנטים שיימצאו מתאימים לאחר‬
‫מיונים וראיונות אישיים יעברו השתלמות מקצועית של חמש שעות בנושא בירור הזכויות ותיעוד‬
‫סיפור אישי ‪ .‬ההכשרה תהא תנאי הכרחי להשתתפות בפרויקט‪.‬‬
‫פעילות הסטודנט‪:‬‬
‫לאחר ההכשרה‪ ,‬יקבל כל סטודנט רשימת ניצולים מהרכז האזורי ויחל בפעילותו עמם‪ .‬כל‬
‫סטודנט יבקר ניצולי שואה על בסיס מיקום גיאוגרפי בהתאם למקום מגוריו‪ .‬במהלך הביקור‬
‫ימולאו כמה טפסים כדי לסייע לניצול לממש את זכויותיו ולמסור את עדותו‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫פרויקט חונכות‬
‫מטרת הפרויקט היא ליצור מערך חונכות לגמלאים בדרך של מתן הרצאות לא פורמאליות‪ .‬את‬
‫מערך החונכות יפעילו סטודנטים מהפקולטות השונות‪ .‬אלו יעבירו הדרכה לציבור הגמלאים‬
‫בתחומים שונים‪.‬‬
‫גיוס והכשרה‪:‬‬
‫התאחדות הסטודנטים תגייס סטודנטים ברמה ארצית‪ .‬סטודנטים שיימצאו מתאימים לאחר‬
‫מיונים וראיונות אישיים יחולקו לקבוצות בהתאם למקום מגוריהם‪ .‬הכוונה ליצור קבוצת‬
‫‪112‬‬
‫סטודנטים קבועה לכל מוסד‪ .‬תיערך הכשרה ביום עיון מרוכז של שמונה שעות על תכני התוכנית‬
‫שהסטודנטים עתידים להעביר לאוכלוסיית הגמלאים‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪:‬‬
‫המפגשים ייערכו פעם בשבוע‪ .‬כל מפגש יימשך כשעתיים וצוות הסטודנטים ייפגש פעם בשבוע‬
‫לשעתיים נוספות כדי להכין את מערך המפגש ואת תוכן ההדרכה שיועברו לגמלאים‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫תיאטרון קהילתי‬
‫מטרת הפרויקט‪ :‬הקמת תיאטרון קהילתי המשלב בין סטודנטים מתחום אומנויות הבמה לבין‬
‫גמלאים‪ .‬במסגרת הפרויקט יעלו המשתתפים חומרים אישיים הנוגעים לעולמם‪ ,‬יתנסו בתיאטרון‬
‫ובדינמיקה קבוצתית‪ ,‬ולבסוף יעבדו את החומרים להצגה שתוצג לפני הקהילה המקומית‪.‬‬
‫גיוס והכשרה‪ :‬גיוס הסטודנטים יתבצע ברמה ארצית מהחוגים לאומנויות הבמה‪.‬‬
‫סטודנטים שיימצאו מתאימים לאחר מיונים וראיונות אישיים יעברו השתלמות קצרה של‬
‫שעתיים על ידי משרד הגמלאים על אופי העבודה עם אוכלוסיית הגמלאים‪ ,.‬במהלך יום העיון‬
‫יתנסו הסטודנטים במתודות התיאטרון‪ ,‬בכתיבת מערכים‪ ,‬בבניית תוכנית שנתית לכל פרויקט‪,‬‬
‫בהצפת שאלות ובהתמודדות עם בעיות אפשריות‪ .‬הסטודנטים יקבלו חומרי עזר והנחייה‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪:‬‬
‫המפגשים ייערכו פעם בשבוע‪ .‬כל מפגש יימשך כשלוש שעות וצוות הסטודנטים ייפגש פעם בשבוע‬
‫לשעה נוספת כדי להכין את מערך המפגש‪.‬‬
‫בסוף השנה תועלה הצגה של כל משתתפי התיאטרון הקהילתי‪ .‬הסטודנטים יכתבו את המחזה של‬
‫הקבוצה מתוך החומרים שיועלו במפגשים בשיתוף משתתפי החוג‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫פרויקט 'חינוך לאמנות'‬
‫מטרת הפרויקט‪ :‬יצירת חיבור בין ציבור הסטודנטים לבין ציבור הגמלאים דרך האמנות‪ .‬שיתוף‬
‫הפעולה מבוסס על יצירת קשר קבוע ומתמשך שבו יעשירו סטודנטים מתחום האומנות את‬
‫ציבור הגמלאים בתחומי האומנות השונים באמצעות כלים שרכשו במהלך לימודיהם‪.‬‬
‫‪113‬‬
‫גיוס והכשרה‪:‬‬
‫התאחדות הסטודנטים תגייס סטודנטים ממגמות לימודי האומנות ברמה ארצית‪ .‬סטודנטים‬
‫שיימצאו מתאימים לאחר מיונים וראיונות אישיים יעברו השתלמות על אופי העבודה עם‬
‫אוכלוסיית הגמלאים‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬בכל מרכז יפעל צוות של סטודנטים שידריך את הגמלאים בפעילויות אומנותיות‪.‬‬
‫כל סטודנט יעניק ארבע שעות שבועיות של לימודי אמנות או שעות העשרה בתחום לימודיו‬
‫(פיסול‪ ,‬ציור‪ ,‬קרמיקה ועוד)‪.‬‬
‫‪ .5‬פרויקט מחשבים‬
‫מטרת הפרויקט‪:‬‬
‫עולם האינטרנט והמחשבים יכול לאפשר תקשורת רבה בין קהילות בעלות מכנה משותף וכמו כן‬
‫לחסוך בירוקרטיה יומיומית אל מול גורמים ממסדיים כגון ביטוח לאומי‪ ,‬קופות החולים ועוד‪.‬‬
‫בשל פער הדורות‪ ,‬קהילת הגמלאים היא קהילה בעלת נגישות נמוכה יותר לעולם המחשבים‪.‬‬
‫מהות הפרויקט היא לצמצם את הפער הבין דורי ולאפשר נגישות למחשבים לכל גמלאי‪.‬‬
‫גיוס והכשרה‪:‬‬
‫התאחדות הסטודנטים תגייס סטודנטים ברמה ארצית‪ .‬בשל העובדה שההעשרה שתינתן‬
‫לאוכלוסיית הגמלאים היא בסיסית ודורשת ידע שקיים למרבית הסטודנטים‪ ,‬לא יהיה קריטריון‬
‫מגביל של מקצוע לימוד‪ .‬סטודנטים שיימצאו מתאימים לאחר מיונים וראיונות אישיים יעברו‬
‫השתלמות בנושא הדרכת מחשבים לאוכלוסיית הגמלאים‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪:‬‬
‫ייערכו קורסים שתכניהם‪ :‬עבודה בסיסית עם מחשב (הכרת המקלדת והעבודה עם המחשב)‪,‬‬
‫התמצאות באתרי אינטרנט ממשלתיים הנוגעים לזכויות ולצרכי האוכלוסייה (משרד הגמלאים‪,‬‬
‫משרד הרווחה‪ ,‬משרד האוצר‪ ,‬משרד הבריאות‪ ,‬ביטוח לאומי) התמצאות באתרי קופות החולים‬
‫השונות והבנת הפעולות שאפשר לבצע דרך האינטרנט כדי להקל על הגמלאי‪ .‬בכל שבוע יערכו שני‬
‫מפגשים למשך שעתיים‪.‬‬
‫‪114‬‬
‫נספח ב'‪ -‬הפרויקטים רחבי ההיקף של מעורבות חברתית סטודנטיאלית שנבחרו‬
‫צמח‪ -‬ציונות מולידה חינוך‬
‫הגברת הסולידריות החברתית בחברה הישראלית וחיזוק הזהות היהודית וההזדהות עם מדינת‬
‫ישראל‪ ,‬בקרב הסטודנטים ותלמידי התיכונים בארץ‪.‬‬
‫אגודות שותפות‪ :‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‪ ,‬האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬מכללת‬
‫אורנים‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬מערך ייחודי של הדרכה והסברה לתלמידי תיכון‪ ,‬המתפרס על שישה מפגשים‬
‫בשעות הפעילות של בתי הספר‪ ,‬ומועבר לתלמידים על‪-‬ידי צוות של שלושה סטודנטים מתנדבים‪.‬‬
‫הרעיון המנחה את המערכים הוא יצירה של דו‪-‬שיח ער ופורה בין הסטודנטים לתלמידים ובין‬
‫התלמידים לבין עצמם בסוגיות ערכיות‪ ,‬לאומיות ואזרחיות‪ .‬התכנית יוצאת לפועל במסגרת של‬
‫כיתה שלמה‪ ,‬ומתמקדת בגיבוש קבוצתי ולאו דווקא בקידום תלמידים נבחרים‪.‬‬
‫הסטודנטים שמים להם למטרה להחדיר בתלמידים מוטיבציה‪ ,‬לעורר בהם יוזמה ויצירתיות‪,‬‬
‫להקנות להם כלים בסיסיים לעבודה בקבוצה ולקדם רעיונות ותהליכים חברתיים‪.‬‬
‫בקרה‪ :‬הבקרה על פעילות הסטודנטים תיעשה במלואה על ידי ארגון צמ"ח‪ ,‬והתאחדות‬
‫הסטודנטים תקבל דיווח תלת חודשי על פעילות הסטודנטים‪.‬‬
‫תוכנית שנתית‪:‬‬
‫‪ – 01.01-03.00‬תהליך שיווק ומיון‬
‫‪– 04-21.00‬מפגש קמפוס ראשון (היכרות מעמיקה עם התוכנית‪ ,‬מעבר על המטרות‪ ,‬על היעדים‬
‫ועל תוכן המערכים‪ ,‬מפגש עם בוגרים והסברת הנהלים‪.‬‬
‫‪ – 09.00‬יום עיון כללי ארצי ראשון‪ :‬הרצאות תוכן והעשרה מקצועיות‬
‫‪ – 21.00-4.02‬מפגש כיתה ראשון‬
‫‪ – 01.02‬יום עיון כללי ארצי שני ‪ :‬הרצאות תוכן והעשרה מקצועיות ‪ – 02-03.02‬מפגש כיתה שני‬
‫‪ – 26.02-0.0‬מפגש כיתה שלישי‬
‫‪ – 0-9.0‬מפגש קמפוס שני ‪ :‬למידה והפריה הדדית‪ ,‬הפקת לקחים‪ ,‬מעבר מעמיק על המערכים‬
‫הנוספים והכנה לקראת המפגש השביעי (יום התנדבות המופק ע"י התלמידים)‬
‫‪115‬‬
‫‪ – 9-05.0‬מפגש כיתה רביעי‬
‫‪ – 21.0‬יום התנדבות לסטודנטים‬
‫‪ – 21-26.2‬מפגש כיתה חמישי‬
‫‪ – 6-02.3‬מפגש כיתה שישי‬
‫‪ – 23.3-2.4‬מפגש כיתה שביעי – פרויקט התנדבות‬
‫‪ – 1-04.5‬סיכום קמפוסים‬
‫‪ – 01-06.5‬יום התנדבות סטודנטים ‪ :‬יום זה אינו חובה‪ .‬הוא פתוח לכלל הסטודנטים אך מיועד‬
‫לאלו שצריכים להשלים שעות לפרויקט במקרים של מחלה או של היעדרות מוצדקת כגון‬
‫מילואים או אירוע משפחתי‪.‬‬
‫פרויקט ילדי הלילה‬
‫‪ Reaching out‬עם נוער בסיכון‬
‫אגודות שותפות‪ :‬האוניברסיטה העברית ואוניברסיטת בן גוריון‬
‫אופי הפעילות‪ :‬על הסטודנטים לשהות ברחובות הערים בלילות למשך ארבע שעות בשבוע עם‬
‫נוער בסיכון‪ .‬כן עליהם להשתתף בפעילויות צוותיות ובחונכות מקצועית נוספת על ידי החטיבות‬
‫לקידום נוער בערים הרלוונטיות‪ .‬קריטריונים לבחירת הסטודנטים‪-‬הבטחת ייצוג הולם מכלל‬
‫מוסדות הלימוד בירושלים ובבאר שבע‪ -‬לשנת תשע"א הוצב יעד ש‪ 41%‬מסך הסטודנטים יגיעו‬
‫ממוסדות ההשכלה הגבוהה השונים ו‪ 61%-‬יגיעו מהאוניברסיטה העברית ומאוניברסיטת בן‬
‫גוריון‪.‬‬
‫בקרה על סטודנטים‪-‬רכזת הפרויקט מטעם אגודת הסטודנטים‪ ,‬תהיה אחראית על הקשר השוטף‬
‫מול הסטודנטים המלגאים‪ ,‬תקבע משמרות‪ ,‬תיאום תתאם דברים מול האגודות וכו'‪ .‬כמו כן‬
‫מחלקת מעורבות חברתית של האגודה תיתן מעטפת לוגיסטית מטעמה כמו כיתות למפגשים‬
‫לימודיים‪ ,‬קיום ערבי הסברה‪ ,‬תקציב לכיבוד ושאר פעילויות מעטפת‪ ,‬וכן תעמוד בקשר מול‬
‫הגורמים המתקצבים‪ .‬בכל חודש ישלחו הסטודנטים דוח שעות המפרט את פעילותם לרכז‬
‫הפרויקט‪ .‬ההתאחדות תקבל דיווח תלת חודשי על פעילות הסטודנטים בפרויקט‪.‬‬
‫‪116‬‬
‫שדולת הנשים 'תוכנית זינוק'‬
‫תוכנית לקידום אישי ותעסוקתי של צעירות בגילאי ‪ 21-25‬המבקשות ליצור שינוי משמעותי‬
‫בחייהן באמצעות השתלבות איכותית בעולם התעסוקה והלימודים‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬סטודנטיות במסגרת מכינות קדם אקדמיות‪ ,‬במהלך לימודי הנדסאות או תואר‬
‫ראשון‪ .‬מסגרת ההתנדבות‪ :‬צעירות 'זינוק' המעוניינות לקבל מלגה ללימודים מהתאחדות‬
‫הסטודנטים יקבלו אותה תמורת התנדבות של ‪ 64‬שעות שנתיות‪.‬‬
‫א‪ .‬מודל המנטוריות‪ -‬מיועד לבוגרות תוכנית 'זינוק'‬
‫ליווי אישי של משתתפות תוכנית 'זינוק' במתכונת של מנטוריות‪ :‬הבוגרות ילוו את הצעירות‬
‫בתהליך האישי שהן עוברות בתוכנית זינוק‪.‬‬
‫ב‪' .‬אחות בוגרת'‪ -‬מיועד לצעירות הנמצאות במהלך הכשרת תוכנית 'זינוק'‪.‬‬
‫במסגרת הפרויקט תלווינה צעירות 'זינוק' נערות המטופלות ביחידה לטיפול בנערות וצעירות‬
‫ותשמשנה בעבורן 'אחות בוגרת'‪.‬‬
‫התוכנית פועלת בחמישה יישובים‪ :‬באר‪-‬שבע‪ ,‬הרצלייה‪ ,‬נס‪-‬ציונה‪ ,‬רמת‪-‬גן ובת‪-‬ים‪.‬‬
‫כמות מלגאים‪ 6 :‬מלגות על סך ‪ , ₪ 2,511‬סה"כ ‪₪ 05,111‬‬
‫בקרה על סטודנטים‪ -‬המלגאיות תפגשנה עם עו"סית הצעירות של היחידה אחת לשלושה שבועות‬
‫לקבלת סופרויז'ן מקצועי‪ .‬המלגאיות תשלחנה דו"ח שעות חודשי לעו"סית הצעירות‪.‬‬
‫‪ -UNICO‬פרויקט המקדם את השוויון המגדרי במרחב האקדמי בארץ‬
‫אגודות שותפות‪ :‬אוניברסיטת חיפה‪ ,‬אוניברסיטת בן‪-‬גוריון‪ ,‬האוניברסיטה העברית בירושלים‪,‬‬
‫מכללת תל‪-‬חי והמרכז הבינתחומי בהרצלייה‪.‬‬
‫אופי הפעילות ‪ :‬בכל אחד מן המוסדות יפעל צוות של רכז ורכזת שיקים תא פעילים ופעילות‪,‬‬
‫יקיים שתי פעילויות בכל סמסטר ויעורר באופן שוטף את השיח המגדרי בקמפוס‪.‬‬
‫כמות מלגאים‪ 4 :‬מלגות‪ ,‬סה"כ ‪₪ 21,111‬‬
‫‪117‬‬
‫פרויקט 'קדימה'‬
‫אגודות שותפות‪ :‬פרויקט מעורבות בקהילה (בשיתוף עם דיקן הסטודנטים והיחידה למעורבות‬
‫חברתית) – ‪ 2‬נקודות זכות תמורת ‪ 61‬שעות התנדבות בקהילה‪ .‬פועל באוניברסיטת בר אילן‪,‬‬
‫בקריה האקדמית אונו‪ ,‬במכללת אחווה ובמכללת תל חי‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬עבודה פרטנית וקבוצתית עם ילדים ובני נוער בתחומים אלו‪ :‬קידום לימודי‪,‬‬
‫חניכה אישית‪ ,‬חוגים למיניהם (ספורט‪ ,‬אמנות‪ ,‬מחשבים‪ ,‬אנגלית‪ ,‬מחול‪ ,‬דרמה וכו')‪.‬‬
‫כמות מלגאים‪ 02 :‬מלגות‪ .‬סה"כ ‪₪ 51,111‬‬
‫בקרה על סטודנטים‪-‬הבקרה על פעילות הסטודנטים תיעשה במלואה על ידי עמותת 'קדימה'‪.‬‬
‫התאחדות הסטודנטים תקבל דוח תלת שנתי על הפעילות‪.‬‬
‫‪118‬‬
‫מחלקת דוברות והסברה‬
‫חזון‪:‬‬
‫"מחלקת הדוברות וההסברה תייצג במקצועיות ובאמינות את התאחדות הסטודנטים בכל‬
‫אמצעי התקשורת ובפני ציבור הסטודנטים ותפעל תוך ידיעה כי היא מהווה את חזותה של‬
‫ההתאחדות ומרחיבה את בסיס הלגיטימציה למדיניותה‪ .‬המחלקה תהיה אחראית להסברת‬
‫מדיניות ההתאחדות בנושאים השונים ולמיתוגה כארגון אידיאולוגי‪ ,‬יוזם ובעל השפעה על סדר‬
‫היום הציבורי בישראל"‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תרחיב באופן תמידי את נוכחות ההתאחדות בסדר היום הציבורי‪ -‬תקשורתי‬
‫בישראל על ידי יצירת הד תקשורתי רחב וחיובי לפועלה בכל אמצעי התקשורת‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תמתג ותציב את ההתאחדות כגוף חברתי‪-‬אידיאולוגי‪ -‬חדשני‪ ,‬יוזם ובעל השפעה‬
‫רבה על סדר היום הציבורי בכלל ועל מערכת ההשכלה הגבוהה בפרט‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תבסס את תחום הסברת הפנים בקמפוסים השונים כדי להגדיל את הנגישות אל‬
‫ציבור הסטודנטים ולהסביר באור חיובי את מדיניות ההתאחדות בנושאים השונים‪.‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תחזק את הקשר עם המחלקות המקבילות באגודות הסטודנטים כדי לייצר‬
‫מסרים ממוקדים ואחידים‪.‬‬
‫‪ .5‬המחלקה תתווה את האסטרטגיה התקשורתית של ההתאחדות במאבקים חברתיים‬
‫ובקמפיינים ציבוריים שונים‪.‬‬
‫פירוט מטרות ליעדים‪:‬‬
‫‪ .2‬המחלקה תרחיב באופן תמידי את נוכחות ההתאחדות בסדר היום הציבורי‪-‬‬
‫תקשורתי בישראל על ידי יצירת הד תקשורתי רחב וחיובי לפועלה בכל אמצעי‬
‫התקשורת‪.‬‬
‫‪2‬א‪ .‬יעד‪ :‬הגדלת ההופעות של ההתאחדות בעיתונות הסטודנטיאלית‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הכנת תוכנית תקשורתית ממוקדת לעיתונות הסטודנטיאלית המאופיינת באחוזי‬
‫קריאה גבוהים בקרב ציבור הסטודנטים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬דובר ההתאחדות‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫שיחות היכרות עם פגישה עם שישה‬
‫העיתונים מעורכי העיתונים‬
‫עורכי‬
‫לו"ז‬
‫אחת לסמסטר‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש המחלקה‬
‫‪119‬‬
‫הסטודנטיאלים‬
‫המובילים‪.‬‬
‫בעיתונות הופעה אחת לפחות‬
‫הופעה‬
‫בשלושה עיתונים מדי‬
‫הסטודנטיאלית‬
‫פעילות סמסטר‪.‬‬
‫והצגת‬
‫ההתאחדות בה‪. .‬‬
‫‪2‬ב‪ .‬יעד‪ :‬מתן מענה יעיל ומקצועי על בסיס קבוע לאמצעי התקשורת המסקרים את‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬מדי שלושה חודשים ייערך סבב כתבי חינוך ‪ ,‬ובכל עת שנכנס כתב חינוך חדש‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬דובר התאחדות הסטודנטים‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫אחת לשלושה חודשים עבודת ראש המחלקה‪.‬‬
‫שיחות היכרות עם כתבים כלכליים‪,‬‬
‫עם כל כתב‪/‬עורך‪,‬‬
‫פוליטיים‪ ,‬כתבי ‪-‬‬
‫הקהילה העיתונאית‬
‫חינוך‪ ,‬עורכים ומובילי מעבר לכך בהתאם‬
‫לצורך‪.‬‬
‫דעה‪ .‬לדובר תהיה‬
‫טבלת אקסל מעודכנת‬
‫עם פירוט הפגישות‪.‬‬
‫‪ .1‬המחלקה תמתג ותציב את ההתאחדות כגוף חברתי‪-‬אידיאולוגי‪ -‬חדשני‪ ,‬יוזם‬
‫ובעל השפעה רבה על סדר היום הציבורי בכלל ועל מערכת ההשכלה הגבוהה‬
‫בפרט‪.‬‬
‫‪1‬א‪ .‬יעד‪ :‬הכנת סרטוני תדמית להתאחדות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬יצירת סרטון תדמית המציג את התאחדות הסטודנטים ואת פועלה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה בשיתוף חברה חיצונית‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫אפיון הסרטון‬
‫ישיבה אסטרטגית‬
‫בנושא ובניית פרופיל‬
‫תקשורתי לסרטון‪.‬‬
‫אפשרות לסרטוני‬
‫אנימציה קצרים‪.‬‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫מכרז‬
‫בחירת חברת הפקה‪.‬‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫הפקת הסרטון‬
‫צילומים‪ ,‬איסוף‬
‫חומרים‪.‬‬
‫ינואר ‪2100‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ₪ 05,111‬מסעיף‬
‫סרטוני תדמית‪.‬‬
‫‪121‬‬
‫הפצת הסרטון‬
‫הצבת סרטון באתר‬
‫וביתר ערוצי‬
‫התקשורת של‬
‫ההתאחדות‬
‫ינואר ‪2100‬‬
‫‪1‬ב‪ .‬יעד‪ :‬יצירת ערך קבוע ועדכני להתאחדות וליו"ר ההתאחדות בויקיפדיה‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הכנת ערך מסודר להתאחדות הסטודנטים בויקפידיה‪ .‬הערך יפרוט את כל ערכיה‬
‫של ההתאחדות ואת הפעילויות של המחלקות השונות בה‪.‬‬
‫גורם אחראי‪ :‬רמ"ד הסברה‬
‫מדד‬
‫ערך בויקפדיה‬
‫תוכנית עבודה‬
‫כתיבת ערך מלא‬
‫בויקפדיה על‬
‫התאחדות‬
‫הסטודנטים‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת רכז הסברה‪.‬‬
‫‪ .3‬המחלקה תבסס את תחום הסברת הפנים בקמפוסים השונים כדי להגדיל‬
‫את הנגישות אל ציבור הסטודנטים ולהסביר באור חיובי את מדיניות‬
‫ההתאחדות בנושאים השונים‪.‬‬
‫‪3‬א‪ .‬יעד‪ :‬יצירת פלטפורמת הסברה פנימית בהתאחדות‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬הוספת תקן במחלקה לרכז הסברה ונקיטת פעולה שיטתית ויזומה בתחום‬
‫הסברת הפנים לאורך כל השנה‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬דובר התאחדות הסטודנטים בשיתוף עם רמ"ד הסברה‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫קליטת רמ"ד הסברה‬
‫א‪.‬קליטת רמ"ד‬
‫הסברה‪ ,‬הגדרת‬
‫תפקיד וממשק עבודה‬
‫מול הדובר‪.‬‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫ב‪.‬העברת כל התכנים‬
‫הרלוונטיים למילוי‬
‫התפקיד בהתאם‬
‫לנוהל קליטת עובד‬
‫חדש בהתאחדות‪.‬‬
‫שבועיים לאחר כניסה‬
‫לתפקיד‬
‫סעיף תקציבי‬
‫תקצוב רמ"ד הסברה‪.‬‬
‫‪121‬‬
‫ג‪ .‬למידת תוכנית‬
‫העבודה של מחלקת‬
‫הדוברות וכתיבת‬
‫תוכנית העבודה‬
‫למחלקת הסברה‪.‬‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫‪3‬ב‪ .‬יעד‪ :‬עדכון חודשי שוטף של ציבור הסטודנטים בפעילות ההתאחדות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬שליחת "ניוזלטר" חודשי לציבור הסטודנטים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫לו"ז‬
‫בניית פרופיל ויזואלי בחירת פרופיל מתאים דצמבר ‪2101‬‬
‫לניוזלטר תוך‬
‫לניוזלטר‬
‫התייעצות עם גורמי‬
‫מקצוע‪.‬‬
‫שליחת מדגם ניסוי‬
‫בחינת היקף הפצת‬
‫של הניוזלטר‬
‫הניוזלטר והיתכנות‬
‫טכנית‪.‬‬
‫מעבר לפורמט קבוע‬
‫העברת הדו"ח‬
‫החודשי של‬
‫ההתאחדות לפורמט‬
‫ניוזלטר קבוע‪.‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫‪ ₪ 4,111‬מסעיף‬
‫ניוזלטר‪.‬‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫ינואר ‪2100‬‬
‫‪3‬ג‪ .‬יעד‪ :‬הכנת תיק חפיפה ליושבי ראש חדשים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬עדכון תיק חפיפה ליו"רים חדשים יחד עם מצגת וחומרים נלווים בתיק מסודר‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫איסוף חומרים ישנים תיאום ציפיות מול‬
‫ועדכונם‪ -‬הכנת תיק יו"ר ודובר על מפגשי‬
‫החפיפה ועל תיק‬
‫חפיפה ליו"ר חדש‬
‫החפיפה שיש להכין‪,‬‬
‫איסוף חומרים‬
‫רלוונטיים‪ -‬עיבודם‪,‬‬
‫עיצובם ועדכונם‪.‬‬
‫מפגש פיילוט‬
‫מפגש חפיפה ראשון‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש המחלקה‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫‪122‬‬
‫שיעבירו היו"ר‬
‫והמנכ"ל‪ .‬יהיה נוכח‬
‫גם רמ"ד הסברה‬
‫להתרשמות ראשונית‬
‫ולהפקת לקחים‪.‬‬
‫‪3‬ד‪ .‬יעד‪ :‬הכנת דף פרופיל להתאחדות‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬הכנת דף פרופיל להתאחדות אשר יתמצת את חזונה‪ ,‬את יעדיה‪ ,‬את פעילותה‬
‫וכיוצ"ב‪ .‬את דף הפרופיל יציגו נציגי ההתאחדות בפגישות ראשונות עם אישי ציבור‬
‫ואנשי עסקים‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה‬
‫מדד‬
‫תכנון‬
‫תוכנית עבודה‬
‫תיאום ציפיות מול‬
‫יו"ר‪ ,‬דובר ומנהל‬
‫חברה כלכלית על דף‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת ראש המחלקה‬
‫הפרופיל‪.‬‬
‫יישום‬
‫הפקת‬
‫הדפסתו‬
‫הצגת תוצר ראשוני‬
‫להערות‪.‬‬
‫דף‬
‫דצמבר ‪2101‬‬
‫קבוע‪ ,‬עיצוב דף ההתאחדות‬
‫בעזרת גרפיקאי‬
‫והדפסתו‪.‬‬
‫‪3‬ה‪ .‬יעד‪ :‬פיתוח‪ ,‬שדרוג ותפעול אתר האינטרנט של התאחדות הסטודנטים כמדיה‬
‫מרכזית‪ ,‬נגישה ומעוצבת המותאמת לצרכי הסטודנטים‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬בנייה מחודשת של אתר ההתאחדות כאתר נגיש ומעוצב המותאם לצרכי‬
‫הסטודנטים‪ .‬האתר יציע לסטודנט מידע ושירותים רלוונטיים תוך יצירת סינרגיה עם‬
‫הפעילות ברשתות החברתיות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה וחברה חיצונית‪.‬‬
‫‪123‬‬
‫מדד‬
‫אפיון האתר מול‬
‫החיצונית‬
‫החברה‬
‫ובחינת הפלטפורמה‬
‫המוצעת מול צרכי‬
‫ההתאחדות‪.‬‬
‫תוכנית עבודה‬
‫הגדרת הפונקציות‪:‬‬
‫א‪.‬דוכן מזכירות‬
‫וירטואלי‪ ,‬מערכת‬
‫סליקה‪ ,‬טפסים‬
‫ממוחשבים‪ ,‬לוחות‪,‬‬
‫פרוטוקולים‪,‬‬
‫סרטונים‪ ,‬רשתות‬
‫חברתיות‪.‬‬
‫ב‪ .‬ווידוא כי‬
‫הפלטפורמה המוצעת‬
‫אכן מספקת להן מענה‬
‫טכנולוגי‪.‬‬
‫תרגום האתר לשפות קבלת הצעת מחיר‬
‫והוצאת התרגום של‬
‫ערבית ואנגלית‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫פיתוח אתר אינטרנט‬
‫ורשתות חברתיות‬
‫מתקציב אלחון‪.‬‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫ינואר ‪2100‬‬
‫הדפים הראשיים‬
‫באתר‬
‫‪3‬ו‪ .‬יעד‪ :‬כניסה מאסיבית לתחום הרשתות החברתיות‪ :‬פייסבוק‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פתיחת ערוצי מידע ותקשורת נוספים עם הסטודנטים באמצעות רשת‬
‫ה"פייסבוק" ויצירת סינרגיה בינה ובין אתר ההתאחדות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה בשיתוף חברה חיצונית‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫שדרוג דף הפייסבוק התקשרות עם חברה‬
‫של ההתאחדות‬
‫מקצועית ואפיון דף‬
‫הפייסבוק של‬
‫ההתאחדות‪ .‬נוסף‬
‫לכך‪ ,‬בחינת האפשרות‬
‫לפתיחת חשבונות‬
‫מקצועיים לרמ"חים‪.‬‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫פיתוח אתר אינטרנט‬
‫ורשתות חברתיות‬
‫מתקציב אלחון‪.‬‬
‫תפעול שוטף והוספת ייעשה בכל יום ע"י‬
‫רמ"ד הסברה תוך‬
‫תכנים‬
‫אזכור כל הכתבות‬
‫והאירועים ויצירת‬
‫‪124‬‬
‫סינרגיה עם האתר‪.‬‬
‫הוספת חברים‬
‫לקבוצה‬
‫הוספת ‪ 011‬חברים‬
‫חדשים מדי חודש‬
‫החל מכניסת רמ"ד‬
‫הסברה‬
‫‪3‬ז‪ .‬יעד‪ :‬כניסה מאסיבית לתחום הרשתות החברתיות‪ :‬טוויטר‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פתיחת ערוצי מידע ותקשורת נוספים עם הסטודנטים באמצעות רשת ה"טוויטר"‬
‫ויצירת סינרגיה בינה ובין אתר ההתאחדות‪.‬‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה וחברה חיצונית‪.‬‬
‫מדד‬
‫תוכנית עבודה‬
‫פתיחת חשבון טוויטר התקשרות עם חברה‬
‫מקצועית ופתיחת‬
‫להתאחדות‬
‫חשבון "טוויטר"‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר ‪2101‬‬
‫סעיף תקציבי‬
‫פיתוח אתר אינטרנט‬
‫ורשתות חברתיות‬
‫מתקציב אלחון‪.‬‬
‫תפעול שוטף והוספת ייעשה בכל יום ע"י‬
‫רמ"ד הסברה תוך‬
‫תכנים‬
‫אזכור כל הכתבות‬
‫והאירועים ויצירת‬
‫סינרגיה עם האתר‪.‬‬
‫הוספת חברים לקב'‬
‫הוספת ‪ 25‬עוקבים‬
‫מדי שבוע לחשבון‬
‫החל מהקמת חשבון‬
‫טוויטר להתאחדות‬
‫‪3‬ח‪ .‬יעד‪ :‬הקמת בלוג ההתאחדות במטרה להגדיל את נגישותה לציבור ולתקשורת‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פתיחת ערוצי מידע ותקשורת נוספים עם הסטודנטים באמצעות הבלוג‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ח הסברה בשיתוף חברה חיצונית‪.‬‬
‫מדד‬
‫אפיון הבלוג‬
‫תוכנית עבודה‬
‫התקשרות עם חברה‬
‫מקצועית ואפיון‬
‫הבלוג; בחירת אמצעי‬
‫המדיה שדרכה יבנה‬
‫הבלוג‬
‫לו"ז‬
‫נובמבר‬
‫סעיף תקציבי‬
‫פיתוח אתר אינטרנט‬
‫ורשתות חברתיות‬
‫מתקציב אלחון‪.‬‬
‫תפעול שוטף והוספת ייעשה בכל שבוע ע"י‬
‫רמ"ד הסברה‬
‫תכנים לבלוג‬
‫הוספת חברים לקב'‬
‫הוספת ‪ 25‬עוקבים‬
‫החל מהקמת הבלוג‬
‫מדי שבוע לחשבון‬
‫‪125‬‬
‫‪ .4‬המחלקה תחזק את הקשר עם המחלקות המקבילות באגודות הסטודנטים‬
‫כדי לייצר מסרים ממוקדים ואחידים‪.‬‬
‫‪4‬א‪ .‬יעד‪ :‬מחלקת הדוברות תהיה מוקד ידע המקשר בין מחלקות הדוברות באגודות השונות‪,‬‬
‫תעביר מידע שוטף על ההתאחדות ועל עולם הסטודנטים ותפיץ את המסרים של הנהגת‬
‫הסטודנטים‪.‬‬
‫תוכנית‪ :‬מפגשים משותפים עם דוברים ועם רמ"ד הסברה‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה בשיתוף עם דובר‬
‫תכנית עבודה‬
‫מדד‬
‫לו"ז‬
‫הגדרת ממשק עבודה קיום פגישות חודשיות‬
‫ונהלים מול רמ"חים לצורך העברת מידע‬
‫והחלפתו‪.‬‬
‫בהתאחדות‬
‫מפגשים משותפים‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת רכז וראש‬
‫מחלקה‬
‫מפגשים משותפים עם ‪ 3‬פעמים בשנה‬
‫בעלי תפקיד מקבילים‬
‫באגודות‬
‫סיורים משותפים עם סיורים משותפים עם בהתאם ללו"ז היו"ר‬
‫היו"ר‬
‫יו"ר‬
‫באגודות‪.‬‬
‫ההתאחדות‬
‫‪ .5‬המחלקה תתווה את האסטרטגיה התקשורתית של ההתאחדות במאבקים חברתיים‬
‫ובקמפיינים ציבוריים שונים‪.‬‬
‫‪5‬א‪ .‬יעד‪ :‬פיתוח מודול עבודה קבוע מול מחלקות ההתאחדות והכוונתן ברמת התוצרים‬
‫התקשורתיים‪.‬‬
‫תכנית‪ :‬פגישה על בסיס קבוע עם הרמ"חים וכתיבת תיק נהלים לפרויקט תקשורתי‬
‫גורם מתפעל‪ :‬רמ"ד הסברה‬
‫מדד‬
‫תכנית עבודה‬
‫תיק נהלים‬
‫בניית תיק נהלים דצמבר ‪2101‬‬
‫תקשורתי על כל‬
‫פרויקט חדש שנכנס‬
‫להתאחדות‬
‫פגישה עם‬
‫לובינג ויח"צ‬
‫לו"ז‬
‫סעיף תקציבי‬
‫עבודת‬
‫מחלקה‪.‬‬
‫ראש‬
‫משרד בכל בוקר תתבצע‬
‫שיחת טלפון בין הדובר‬
‫למשרד הלובינג‪ ,‬אחת‬
‫לשבוע תתבצע פגישת‬
‫עבודה המסכמת את‬
‫‪126‬‬
‫החולף‬
‫השבוע‬
‫ומתכננת את השבוע‬
‫הבא‪.‬‬
‫פגישת רמ"חים‬
‫ישיבה אישית אחת דצמבר ‪2101‬‬
‫לחודש עם הרמ"חים‬
‫לקבלת עדכון פרטני‬
‫לפעילותן אוקטובר‪ ,‬עם כתיבת‬
‫תוכנית בהתאם‬
‫בניית‬
‫ולצרכיהן‪ .‬תיבנה מדי תכנית העבודה‪.‬‬
‫תקשורת למחלקות‪.‬‬
‫חודש תוכנית פעולה‬
‫למינוף‬
‫תקשורתית‬
‫פעולת המחלקות‪.‬‬
‫‪127‬‬