Bild: Christina Teuchler
Rusta
Rätt utvecklat stöd för studenter med Aspergers
Monica Barsch KTH
Jörgen Palm Misa AB
Annelie Eldås Misa AB
Ingela Rudler Autism- & Aspergerförbundet
Rusta
•
•
•
•
•
Bakgrund
Rustaprojektet
Erfarenheter så här långt
Handböcker
Student berättar
KTH
16 000 studenter
900
800
800
700
Antal
600
500
400
400
300
190
200
100
150
90
60
0
2007
2010
År
2016
Stöd på högskolan
•
•
•
•
Mentor
Talböcker
Anteckningshjälp
Sitta enskilt vid tentamen
• Ej tillräckligt!
Bakgrund till Rustaprojektet
Knyta kontakter
Lunchsituationen
Utanförskap
Något måste göras…
•
•
•
•
•
För den enskilde individen
Unika förmågor
Genomströmningen
Värdefull resurs
Samhällsekonomiskt
Tillhöra ett sammanhang
Samarbete
Kort om projektet
•
•
•
•
•
•
2014-2017
Ge stöd till 20 studenter med ASD
Helhetssyn för studievardagen
Hämta inspiration från forskning
Arbetsmodell
Handböcker
Inspiration
• Supported Education: Föreläsning Lies
Korevaar, professor i rehabilitering med ca
20 års erfarenhet i ämnet
• University of Cambridge: Studiebesök på
Disability Resource Center
• Studiebesök på TexAs i Skellefteå som
bedriver stöd enligt Supported Education
Rustamodellen
Stödbehov
Kartläggning
Rekrytering
Värdegrund
Uppföljning
Insatser
Värdegrund
• Identifiera och utveckla styrkor
• Individuellt anpassat stöd
• Uppmuntra självständighet
Rekrytera studenter
• Via samordnaren på högskolan
• Via KTH:s hemsida
• Målgrupp:
Asperger, ASD
Civilingenjör 5 år
Högskoleingenjör 3 år
Kartläggning
• Skriftligt kartläggningsmaterial
• Enskilda samtal
• Samtal anhörig (efter medgivande)
Jag har svårt att be läraren om hjälp
Jag tycker att det är jobbigt med grupparbeten
Jag är oftast ensam under lunch och rast
Inte alls O O O O Mycket
Inte alls O O O O Mycket
Inte alls O O O O Mycket
Stödbehov
•
•
•
•
•
•
Social interaktion
Grupparbeten
Lunchsituation
Återhämtning
Struktur: studier och vardag
Kontakter: interna och externa
Insatser
Enskilda samtal
Studielokal
•
•
•
•
•
Bas
Plugga
Lunch
Träffpunkt
Vila och återhämtning
Lärarkontakter
Informationsdag före terminsstart
•
•
•
•
•
Information om stöd
Studentkåren informerar
Student med egen diagnos berättar
Fika
Rundvandring på Campus
Uppföljning
Enskilda samtal fortlöpande:
• Studiemål
• Studieresultat
• Kontakter: interna och externa
Status sedan start
Kvar i Rusta:
Fortsätter utan stöd:
Bytt studier:
Avbrutit studierna:
Totalt antal studenter i Rusta:
14
5
3
4
26
Män:
Kvinnor:
22
4
2
Utmaningar
•
•
•
•
•
Övergång från gymnasium till högskola
Till synes små detaljer kan ofta stjälpa
Grupparbete
Okunskap hos lärare gällande ASD
Stress (missat seminarie)
Utmaningar
•
•
•
•
•
Skapa sociala relationer
Exekutiva förmågor (studieteknik)
Tappar kontakt
Mejl sms telefon
Hygien
Framgångsfaktorer
•
•
•
•
•
Informationsdag före terminsstart
Studielokal
Individuella samtal
Förmåga till självinsikt och acceptans
Lägre studietakt
Handböcker
Till dig som studerar med ASD på högskola
Till dig som är mentor åt en student med ASD
Länkar kontakt
www.rustaprojektet.wordpress.com
www.arvsfonden.se/projekt/rusta-rattutvecklat-stod-till-studenter-med-asperger
[email protected]
Tack!
Bild: Christina Teuchler
Student KTH: Sara Bernmark