Nässjö Lars Edstrand SYV 10 maj 2016
Studie- och yrkesvägledning i skolan Nässjö kommun Lars Edstrand Utvecklingsstrateg Nu hjärnvägars! Med glädje och fiffighet vässar vi Smålands höjdpunkt. Nässjö 2030 – världens rum för människor och möten. s Ökat lärande s Mötesplatser s Likvärdighet Tårtkalas! Nässjö 30 000 invånare Firande med kaffe och bakelse runtom i kommunen! Fikasugna invånare och besökare kom i en ström till stånden där förtroendevalda stod på pass Per verksamhet Förskola 2013 – 2015 Grundskola Befolkningsutveckling 2013 2014 2015 Ökningper Ökningper Ökningper Ålder verksamhet verksamhetverksamhet 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 -1 128 80 126 205 99 298 71 503 Verksamhetsförändring 2015 och framåt • Stora barn- och elevökningar • Stor rörlighet i verksamheten • Personal (brist) Medarbetare Rektorer/förskolechefer Framtidens skola 1-19 år i Nässjö kommun Det kom ett brev till nämnd och förvaltning Hur tänker nämnd och förvaltning förhålla sig till de nya Allmänna råden för ”Arbete med studie- och yrkesvägledning”? Studie- och yrkesvägledare i Nässjö Vid nämndens sammanträde 5 nov 2014 beslutades Förvaltningen får i uppdrag: - att tillsammans med rektorer, studie- och yrkesvägledare ta fram en handlingsplan för arbetet med Studie- och yrkesvägledning på kommunens skolor. - att redovisa planen till Barn- och utbildningsnämnden senast mars 2015. Utgångspunkt för arbetet är Allmänna råd ”Arbete med studie- och yrkesvägledning”. Arbetsgrupp 1 rektor F-6, 1 rektor 7-9, 1 rektor Gy, 1 SYV grundskola, 1 SYV gymnasiet och Utvecklingsstrateg Vägledning i vid bemärkelse Vägledning i snäv bemärkelse Bilda identitet/ värderingar Skola Kompisar Föräldrar Intressen Pojkvän/flickvän Vad vill jag jobba med? Syfte Tidsplan Styrdokument Systematiskt Kvalitets Arbete - - - - Var är vi Vart ska vi Hur gör vi Hur blev det Länkar Exempel Ansvarsfördelning Stadieövergångar Syftet med planen för studie- och yrkesvägledning Att skapa en gemensam strategi för att: • ge eleverna förutsättningar att hantera frågor som rör val av studier och yrken • studie- och yrkesvägledning är en viktig del i det livslånga lärandet • stödja lärare och personal i arbetet med att elever ska kunna göra välgrundade val för vidare studier och yrkesliv • skapa ett likvärdigt arbetssätt kring studie- och yrkesvägledning Styrdokument • • • • • • Skollagen Läroplan för grundskolan Läroplan för grundsärskolan Läroplan för gymnasiet Läroplan för gymnasiesärskolan Allmänna råd för arbete med Studie- och yrkesvägledning Systematiskt kvalitetsarbete I. Var är vi? Nulägesanalys • Ingen gemensam plan för arbetet • 2/3 av lärarna i åk 4 har genomgått Ung Företagsamhets kurs ”Vårt Samhälle” • Arbetslagen har skattat uppfyllelsen av de nationella målen i sitt arbete. Självskattning – pedagogiskt bokslut - grundskolan Läsår Måliläroplan 2012/2013 SkolansmåläraFvarjeelevkan Utfall 1 enhet: brist granskaolikavalmöjligheteroch 3 enheter: påbörjat arbetet kännetecknar arbetet taställningIllfrågorsomrörden Övriga: egnaframIden 2013/2014 SkolansmåläraFvarjeelevhar 2 enheter: inblickinärsamhälletochdess arbets-,förenings-ochkulturliv 2014/2015 SkolansmåläraFvarjeelevhar kännedomommöjligheterIll fortsaFutbildningiSverigeochi andraländer Övriga: kriteriet stämmer till viss del kriteriet stämmer till stor del eller helt och hållet 4 enheter: stämmer till stor del 8 enheter: stämmer till viss del 1 enhet: kriteriet stämmer inte II. Vart ska vi? Mål för läsåret 2015/2016 Utifrån nationella målen vill vi prioritera arbetet med att: • stärka elevernas förmåga att fatta och hålla fast vid beslut • tydliggöra studie- och yrkesvägledningsarbetet på varje skola. • sammanställa aktiviteter som genomförs på skolorna • alla undervisande lärare i åk 4 genomgår Ung Företagsamhets kurs ”Vårt samhälle” III. Hur gör vi? • • • • Arbetsplatsträffar; rektor tillsammans med SYV lyfter fram arbetet i vid bemärkelse Studiedag under våren 2016 där lärare i åk 1-6 och 7-9 och GY fokuserar på studie- och yrkesvägledning i undervisningen Arbetsgrupp sammanställer de aktiviteter Undervisande lärare i åk 4 hösten 2015 genomgår Ung Företagsamhets kurs ”Vårt samhälle” Resurstilldelning Tillsättande av ytterligare studie- och yrkesvägledarresurs för grundskolan Våren 2015 kommer ny indelning av arbetsområden för studieoch yrkesvägledare genomföras Hur blev det? Uppföljning av Plan för studie- och yrkesvägledning görs hösten 2016. Resultatanalysen utgår från; • hur implementeringsarbetet fungerat • vilket resultat har studiedag och arbetsplatsträffarna gett • resultat från självskattningen som arbetslagen gjort av de nationella målen Studiedag under våren 2016 Lärare i åk 1-6 och 7-9 och GY fokuserar på studie- och yrkesvägledning i undervisningen Förberedelsedag i januari för alla skolledare och SYV:are Gabiella Holm medverkade Arbetsplatsträffar • Presentation av SYV i åk F-6 • Presentation av SYV-planen • Vägledning i vid bemärkelse Inventering av olika aktiviteter • Vägledning i snäv bemärkelse Skolor som är kopplade till respektive SYV: EvaLindell Norråsaskolan Handskerydsskolan Åkerskolan Annebergsskola EvaMarieAndersson JennyFloberg Parkskolan–Emåskolan Malmbäcksskola Sandsjöforsskola Rosenholmsskolan Brinellshögstadium Nyhem-/Hultetskolan Runnerydsskolan Enkätundersökning - BRUK • Åk 1-9 193 svar – möjligt 360 svar Svarsfrekvens på drygt 50% BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga skolformer och är ett stöd i det systematiska kvalitetsarbetet. Självskattningen görs med hjälp av indikatorer och kriterier som är framtagna med utgångspunkt i de nationella styrdokumenten. Vi diskuterar med studie- och yrkesvägledaren om hur våra olika roller kan bidra till att eleverna utvecklar sin förmåga att genomföra val av studier och yrke. 100,0% 90,0% 80,0% 100,0% 70,0% 60,0% 90,0% 52,94% 80,0% 50,0% 40,0% 70,0% 33,33% 60,0% 30,0% 20,0% 48,08% 50,0% 11,76% 40,0% 1,96% 10,0% 0,0% 30,0% 20,0% Kriterietstämmer KriterietstämmerIllKriterietstämmerIll Kriterietstämmer intealls(n=54) vissdel(n=34) stordel(n=12) helt(n=2) Åk 1-6 17,31% 23,08% 11,54% 10,0% 0,0% Kriteriet stämmer Kriteriet stämmer Kriteriet stämmer Kriteriet stämmer inte alls (n=9) till viss del (n=25) till stor del (n=12) helt (n=6) Åk 7-9 Vi ger eleverna möjlighet att utveckla förståelse för hur kunskaper i ämnet kan ha betydelse i arbetslivet, och på så sätt bli ett underlag för deras val av studier och yrke. 100,0% 90,0% 80,0% 100,0% 70,0% 90,0% 60,0% 80,0% 45,54% 50,0% 70,0% 35,64% 40,0% 60,0% 14,85% 20,0% 10,0% 46,15% 50,0% 30,0% 3,96% 40,0% 23,08% 30,0% 26,92% 20,0% 0,0% Kriterietstämmerinte KriterietstämmerIll KriterietstämmerIll Kriterietstämmerhelt alls(n=4) vissdel(n=36) stordel(n=46) (n=15) Åk 1-6 10,0% 3,85% 0,0% Kriteriet stämmer Kriteriet stämmer Kriteriet stämmer Kriteriet stämmer inte alls (n=2) till viss del (n=12) till stor del (n=24) helt (n=14) Åk 7-9 Vi har en tydlig ansvarsfördelning och tydliga former för samarbete mellan studie- och yrkesvägledaren, lärarna och övrig personal 100,0% 100,0% 90,0% 90,0% 80,0% 80,0% 70,0% 70,0% 60,0% 54,08% 60,0% 50,0% 40,0% 50,0% 33,67% 30,0% 20,0% 10,0% 38,30% 40,0% 25,53% 30,0% 9,18% 3,06% 0,0% Kriteriet Kriteriet Kriteriet Kriteriet stämmerinte stämmerIllvissstämmerIllstor stämmerhelt alls(n=53) del(n=33) del(n=9) (n=3) Åk 1-6 20,0% 21,28% 14,89% 10,0% 0,0% Kriteriet stämmer inte alls (n=7) Kriteriet stämmer till Kriteriet stämmer till viss del (n=12) stor del (n=18) Kriteriet stämmer helt (n=10) Åk 7-9 • Föreläsning av Gabriella Holm • Resultatredovisning av BRUK • Gruppsamtal frågeställningar som redovisades via nätet - Vad har jag gjort? - Nya tankar och idéer? - Vad skulle vi kunna göra under kommande läsår. Kompetensförsörjningmodell Högskolan Grundskola Mingelträffar Studiebesök, experiment & NTutvecklare VUX LIA ledningsgrupp Näringslivet Gymnasium Teknikcollege, workshop, Kundersökning, APL & Tekniksprånget Kompetensråd Näringslivetsengagemang: Närarelation–kanöverbrygga tiden–tydligtsyfte– långsiktighet-samhällsinsats Näringslivetsfråga: Vadfinnsdetförutrymmeiskolan? Enarbetsgruppmed,lärare, elever,syvare,rektorerkommer attarbetamedenkompletterande aktivitetsplantilldagensyrkes--- ochstudievägledningsplan Fortsatt arbete under våren med revideringen • Arbetsgruppen har träffats för att sammanställa den inventering som gjorts kring olika aktiviteter. • Koppla ihop arbetet med Kompetensförsörjningsprojektet • Revidering av SYV-planen - inventeringen - mål för läsåret 2016/2017 Aktivitetsförslag Årskurs Mål 4 5 6 4-6 Syfte Aktivitet Ansvarig Kontakt Fortsatt arbete under våren med revideringen Årskurs Mål 6 4-6 Syfte Aktivitet Ansvarig Kontakt BesökaeFstort Lärare NNAB företagmed Syv (hosföräldrareller fleraolikayrken organiseratavsyv) representerade ochfåkunskap ochinsiktom 2dagarsprao arbetsplatsen med LGR11,2.2Kunskaper återkopplingi klassen SkolansmåläraFvarje Inblicki Besöka Lärare NNAB elevharinblicki samhällets Räddningstjänst närsamhälletochdess olikafunkIoner en,Reningsverk arbets-förenings-och kulturliv. Fadderföretag Skolanskaansvaraför aFvarjeeleve]er genomgången grundskolakangöraväl underbyggdavalav fortsaFutbildningoch yrkesinriktning. LGR11,2.6Skolanochomvärlden Besökaen arbetsplats Fortsatt arbete Framtida tips • Sätt tydliga mål för ett läsår i taget • Tydliggör rektors roll i arbetet • Se till att era SYV-are är verksamma i åk F-6 Undvik • Detaljerade aktivitetsbeskrivningar Tack för att du lyssnat! Lars Edstrand, Utvecklingsstrateg [email protected]
© Copyright 2024