1. No category

Oslo kommune
Utdanningsetaten
Strategisk Plan
Lindeberg skole
2016
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Innhold
Skolens profil.................................................................................................................................................... 3
Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret.....4
Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring.........................................................7
Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold..........................9
Alle elever i aktivitetsskolen skal få et tilbud som støtter opp under skolens arbeid med ferdigheter og fag...11
Osloskolen har bedre kvalitetssikring av undervisningen og den enkelte elevs faglige progresjon................13
Osloskolen har en mer effektiv ressursutnyttelse i alle ledd...........................................................................15
Oslo kommune
Side 2 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Oslo kommune
Utdanningsetaten
Lindeberg skole
minOsloskole.no
Skolens profil
Skolens profil
Vi har som mål å tilby en profesjonell, differensiert og tilpasset opplæring på alle trinn. Vi benytter
derfor undervisningsmetoder som Tidlig Innsats Early Years (1.-4. trinn) og Fagtekst i Fokus (5.-7.
trinn).
Våre satsningsområder er lesing, regning og et godt og trygt arbeidsmiljø. Vi har stor fokus på tett
oppfølging av den enkelte elevs resultater. Skolen ble høsten 2013 med i Achievement for All, et
rammeverk for skoleutvikling etter engelsk modell innenfor systematikk og standardisering. Fokus er
på grunnleggende ferdigheter, lavere elevfravær og økt foreldreengasjement.
Ettersom vi er en skolemeglingsskole, er skolens elevmeglere sentrale i arbeidet med arbeidsmiljøet,
både forebyggende og inn mot konfliktsituasjoner. Lindeberg er også en UNESCO-skole og har en
vennskapsskole i Pakistan.
Oslo kommune
Side 3 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig
forbedret
Oslo kommune
Side 4 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Risikovurderinger
Risiko
Risikoreduserende tiltak
Indikator
Ulik kvalitet i undervisningen
-Regelmessig observasjon av undervisning
-Lærerstandarden følges av alle pedagoger
Grunnskolepoeng
Variasjon i innføring og bruk av leseplan.
-Erfaringsdeling i bruk av leseplan
-Observasjon og tilbakemelding til lærerne
Grunnskolepoeng
Gjennomføring, analyse og evaluering av
kompetansekartlegginger
-Systematisk bruk av gulltid inn mot enkeltelever og grupper av
elever.
-Strukturerte samtaler videreføres og videreutvikles
-Forberedelse og tilrettelegging av kompetansekartlegginger
Grunnskolepoeng
Variasjon i vektlegging av grunnleggende ferdigheter i alle fag.
-Erfaringsdeling i bruk av begrepsmodellen
-Bruk av ord og begrepsmodellen i alle fag
-Observasjon og tilbakemelding til lærerne
Grunnskolepoeng
Ulik kvalitet og gjennomføring av tilbakemeldinger
-Regelmessig bokgjennomgang på avdeling
-Utvikling og bruk av felles tilbakemeldingspolicy
Støtte fra lærer (Elevundersøkelsen)
Grunnskolepoeng
Hovedindikatorer
Navn
Mål
skole
2016
Mål
skole
2019
Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1
22,0%
20,0%
Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3
35,0%
40,0%
Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2
30,0%
25,0%
Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5
34,0%
40,0%
Nasjonal prøve i norsk lesing 9. trinn, nivå 1 og 2
21,0%
19,0%
Nasjonal prøve i norsk lesing, 9. trinn, nivå 4 og 5
45,0%
48,0%
Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1
19,0%
15,0%
Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3
35,0%
40,0%
Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 1 og 2
32,0%
25,0%
Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 4 og 5
31,0%
40,0%
Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 1 og 2
20,0%
17,0%
Oslo kommune
Side 5 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 4 og 5
45,0%
50,0%
Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 1
17,0%
15,0%
Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 3
33,0%
35,0%
Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2
24,0%
20,0%
Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5
32,0%
38,0%
40,0
43,0
Engelsk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt
3,8
3,9
Matematikk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt
3,2
3,5
Norsk skriftlig 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt
3,4
3,6
Grunnskolepoeng
Andre indikatorer
Navn
Mål
skole
2016
Mål
skole
2019
Osloprøve lesing 6. trinn, andel elever på mestringsnivå 1
35,0%
25,0%
Osloprøve lesing 6. trinn, andel elever på mestringsnivå 3
10,0%
20,0%
Engelsk 10. trinn - Standpunkt - Gjennomsnitt
3,5
3,8
Matematikk 10. trinn - Standpunkt - Gjennomsnitt
3,3
3,5
Norsk skriftlig 10. trinn - Standpunkt - Gjennomsnitt
3,4
3,6
Oslo kommune
Side 6 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring
Oslo kommune
Side 7 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Risikovurderinger
Risiko
Risikoreduserende tiltak
Indikator
Ingen gjennomgang, analyse og tiltak iht 1.terminskarakter i
basisfag på 8,9 og 10 trinn
-Gjennomgang, analyse og tiltak iht.1. terminkarakter
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 ved avsluttet
grunnskole
Mangel på tiltak for elever i faresonen
-Intensive matematikkkurs med fokus på grunnleggende
ferdigheter i regning
-Intensive kurs med fokus på grunnleggende ferdigheter i lesing
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 ved avsluttet
grunnskole
Ulik bruk av plan for oppfølging av fravær og skolevegrere
-Regelmessig fokus på plan i sos.ped.møter og på avdeling.
Elevfravær grunnskolen
Hovedindikatorer
Navn
Mål
skole
2016
Mål
skole
2019
Andel elever med minst en forekomst av karakteren 1 ved avsluttet grunnskole
9,5%
7,5%
Elevfravær grunnskolen
4,5%
4,0%
Oslo kommune
Side 8 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold
Oslo kommune
Side 9 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Risikovurderinger
Risiko
Risikoreduserende tiltak
Indikator
Ulik bruk og praktisering av trivselsregler
-Gjennomgang og påminnelse av regler i hver gruppe
-Workshop og erfaringsdeling på avdelingstid
Felles regler (Elevundersøkelsen)
Manglende effekt av miljøterapeut på mellomtrinn/ungdomstrinn
-Klar instruks på bruk av miljøterapeut
-Nyansatt miljøterapeut
Mobbing – Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen)
Varierende gjennomføring og praktisering av miljømøter
-Veiledning og oppfølging av miljømøter
Mobbing – Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen)
Arbeidsmiljø preget uro og uorden
-Observasjon og veiledning på god klasseledelse
Læringskultur (Elevundersøkelsen)
Mangel på aktiviteter i friminuttet
-Utarbeide og gjennomføre et aktivitetsprogram
Trivsel (Elevundersøkelsen)
Hovedindikatorer
Navn
Mobbing – Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen)
Mål
skole
2016
Mål
skole
2019
5,0%
3,5%
Trivsel (Elevundersøkelsen)
90,0%
93,0%
Læringskultur (Elevundersøkelsen)
70,0%
75,0%
Felles regler (Elevundersøkelsen)
80,0%
85,0%
Oslo kommune
Side 10 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Alle elever i aktivitetsskolen skal få et tilbud som støtter opp under skolens arbeid med
ferdigheter og fag
Oslo kommune
Side 11 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Risikovurderinger
Risiko
Risikoreduserende tiltak
Indikator
Reduksjon i elevantall
-Aktiv rekruttering og omdømmebygging i nærmiljøet
Deltakelse i Aktivitetsskolen (dekningsgrad) GSI
Manglende samkjøring av planer og aktiviteter skole og AKS
-AKS ansatte deltar på avd.møter barnetrinnet
-Læringsstøttende aktiviteter i grunnleggende ferdigheter i
matematikk
-Læringsstøttende aktiviteter i grunnleggende ferdigheter i norsk
Deltakelse i Aktivitetsskolen (dekningsgrad) GSI
Hovedindikatorer
Navn
Deltakelse i Aktivitetsskolen (dekningsgrad) GSI
Oslo kommune
Mål
skole
2016
Mål
skole
2019
55,0%
70,0%
Side 12 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Osloskolen har bedre kvalitetssikring av undervisningen og den enkelte elevs faglige
progresjon
Oslo kommune
Side 13 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Risikovurderinger
Risiko
Risikoreduserende tiltak
Indikator
Mangel på elevmedvirkning ved vurdering og arbeidsmåter
-Utarbeide en plan for bruk av læringspartner
Vurdering for læring (Elevundersøkelsen)
Varierende bruk av positive sms
-System for utsending av positive sms på avdeling/trinn
Trivsel (Elevundersøkelsen)
Støtte fra lærer (Elevundersøkelsen)
Hovedindikatorer
Navn
Mål
skole
2016
Mål
skole
2019
Støtte fra lærer (Elevundersøkelsen)
80,0%
85,0%
Vurdering for læring (Elevundersøkelsen)
60,0%
70,0%
Oslo kommune
Side 14 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Osloskolen har en mer effektiv ressursutnyttelse i alle ledd
Oslo kommune
Side 15 av 16
Strategisk Plan- Lindeberg skole - 2016
Risikovurderinger
Risiko
Reduksjon i elevantall
Risikoreduserende tiltak
-Aktiv rekruttering og omdømmebygging i nærmiljøet
Indikator
Avvik i % i forhold til budsjett 31.12.
Hovedindikatorer
Navn
Avvik i % i forhold til budsjett 31.12.
Oslo kommune
Mål
skole
2016
Mål
skole
2019
1,0%
1,0%
Side 16 av 16