1. No category

ÅRETTA UNGDOMSSKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
2015-16
Lillehammerskolen – en skole med kvalitativ god opplæring i et inkluderende miljø
Lillehammerskolens langsiktige strategisk mål, Strategiplanen 2012-2016
Elever og foresatte i Lillehammer opplever en skole der de blir møtt med åpenhet,
tillit og respekt, og der de får støtte og utfordringer i sin utvikling og læring.
I Lillehammerskolen er det rom for alle og blikk for den enkelte
1. Ledelse
2. Vurdering
3. Læring
Fokusområde 1: ledelse
Mål
Kjennetegn på måloppnåelse
Et bedre læringsmiljø for alle
elever
Elevundersøkelsen – «støtte fra læreren» Pedagogisk analyse
snittes økes fra 3,9 til over 4,4 (nasjonalt Aktiv for andre
snitt 4,4)
Klasseledelse
Relasjonskompetanse (elever) –
kartlegging, Se filmen;
relasjoner i skolehverdagen,
(utdanningsdirektoratet)
Bedre lærerens praksis
Tiltak
Når
Ansvar
8.desember
Trinnledere
Frafaller dette
året.
Rektor/inspektør
Skolevandring
Refleksjon rundt egen praksis
Fokusområde 2: Vurdering
Mål
Kjennetegn på måloppnåelse
Tiltak
Bedre vurderingspraksisen
Elevundersøkelsen – «vurdering for
læring» snittet økes fra 3,2 til 3,7
(nasjonalt snitt 3,9)
Vurderingsbok på ITL
Når
Gjennom hele
året
Erfaringsdeling Via pedagogisk
tilbakemeldinger/framovermeldinger analyse
Ansvar
Alle faglærere
Tauholdere
Fokusområde 3: Læring
Mål
Kjennetegn på måloppnåelse
Tiltak
Når
Alle lærere er leselærere
Ikke mer enn 10 % av elevene skårer på
nivå 1 og 2 i lesing på 9.trinn.
Begrepsinnlæring på
studieplanen
Alle lærere bruker ulike
lesestrategier
Bruk av leselærer
Kursing av elever på 8.trinn i
studieteknikk og lesestrategier
Elevene på 8.trinn gjennomfører
Carlsten.
Analysere de nasjonale prøvene
på trinn og komme med tiltak ut
fra de resultatene som kommer
frem både på trinn, klasse og
enkeltelever.
Erfaringsdeling- hvordan jobbe
med lesing i ulike fag.
Gjennomgående Alle faglærere
gjennom hele
året.
Ungdomstrinn i utvikling
Analysere de nasjonale prøvene
på trinn og komme med tiltak ut
i fra de resultatene som kommer
frem.
Alle lærere er «regnelærere»
Ikke mer enn 10 % av elevene skårer på
nivå 1 og 2 i regning på 9.trinn.
Ansvar
November
Trinnleder
Trinnmøter
Trinnleder
Oppstart januar
2016
Rektor