Skoleåret - Opprop Tveten
Skoleåret 2015—2016 Innhold 4 Leder 6-7 Dette er Opprop 8-9 Opprop: Entreprenør 10-11 Opprop: Norsk 12-13 Opprop: Matematikk 14-15 Opprop: Teater 16-17 Opprop: Film 18-19 Våre pedagoger 20-21 Effekt – hvordan måler vi arbeidet vårt? 22-23 Våre samarbeidspartnere opproptveten.no Opprop er i regi av Gjensidigestiftelsen og Sparebankstiftelsen DNB Leder Daglig leder, Opprop Hånda i været for nye møteplasser! Sommerferien står for døren og vi håper at de femti elevene som har vært involvert i Opprop i løpet av skoleåret møter fremtiden med bedre selvtillit, tro på egne evner, økt forståelse for omverden og motivasjon til å fullføre skoleløpet. få noen til å endre kurs. Andre ganger synes utfordrin gene store. I høst slet vi med rekruttering, og enkelte elever valgte å slutte. Begrunnelsene for dette var ulike, men en fellesnevner var nok at det var skummelt å gå inn i noe nytt og ukjent. Vi legger bak oss vårt første skoleår med drift. Med full tillitt fra våre eiere i Gjensidigestiftelsen og Sparebankstiftelsen DNB, og i tett samarbeid med våre pilotskoler har vi laget en møteplass for elever og lærere på Tveten gård i Oslo. Gjennom ulike aktiviteter har vi forsøkt å skape en bedre hverdag for utvalgte elever som har behov for en miljøforandring og å bli sett på en annen måte enn fulle klasserom med mange elever tillater. Det har vært interessant å se hva som skjer når elever fra ulike kanter av byen møtes og får starte med blanke ark. Noen griper muligheten, mens andre raskt faller inn i gamle mønstre. Det viser seg å ha stor verdi at vi er flere voksne som har tid til den enkelte og kan følge elevene tett. Andre utfordringer vi har støtt på er at den enkelte skole har en rekke systemer, lover og regler å forholde seg til og det er ikke alltid like lett å få kabalen til å gå opp i samarbeidet med oss. Elevene mister noe ved å være borte fra skolen og lærerne investerer tid i noe som er utenfor skolens fire vegger. Heldigvis samarbeider vi med skoleledere som tør å tenke større, prøve samarbeid på tvers og løfter blikket. Vi ser frem til å gå i gang med et nytt skoleår med alle de mulighetene og utfordringene det byr på. God sommer! Vi får stadig gode tilbakemeldinger fra elever, foresatte, lærere og andre om at Opprop er et godt sted å være og lære, og vi tenker at det skal ikke så mye til for å 4 Dette er Opprop - hånda i været for de som prøver! Gjennom ulike aktiviteter jobber vi for å få opp motivasjonen for læring og mestringsfølelsen blant utvalgte elever i ungdomsskolen. Vi tar elevene ut av deres vante miljø og skaper en møteplass på tvers av skolekrets. Hensikten med Opprop er å forebygge og redusere skolefrafall. Vi ønsker å lage en modell for dette arbeidet, som på sikt kan brukes av flere. Opprop er i regi av Gjensidigestiftelsen og Sparebankstiftelsen DNB som har gått sammen for å finne nye måter å nærme seg fenomenet skolefrafall på. Som aktive samfunnsaktører kan de initiere aktiviteter som gir rom for nytenking, overskrider sektorskiller og skaper samarbeid. Gjennom finansieringen av Opprop ønsker de å finne fram til nye måter å angripe gamle problemer på. Marienlyst, Skullerud og Lindeberg skole i Oslo ble valgt ut som pilotskoler i Opprop i skoleåret 2015/2016. Tilbud om å delta på aktiviteter ble gitt til utvalgte elever ved 9.trinn på de tre skolene. 6 «Skolefrafall er en stor samfunnsutfordring, og det gir store gevinster både for den enkelte og for samfunnet om vi klarer å redusere frafallet. Gjennom engasjementet i Opprop ønsker Sparebankstiftelsen DNB å bidra til å utvikle og utprøve nye metoder – og at disse kan tas i bruk av flere» «Opprop er et prosjekt vi har svært stor tro på. Det er de unge som er fremtiden, og vi støtter prosjekter som arbeider målrettet mot det høye frafallet i videregående skole. I dag er vi i en situasjon hvor 1 av 3 elever faller fra videregående utdanning. Det kreves et enormt løft for å snu denne negative trenden, og vi er glade for at vi kan samarbeide med Sparebankstiftelsen DNB i dette arbeidet" Unn Dehlen Administrerende direktør, Gjensidigestiftelsen 7 André Støylen Administrerende direktør, Sparebankstiftelsen DNB Opprop: Entrepenør Opprop: Entrepenør Hånda i været for de som ser mulighetene Gjennom å lære ved å gjøre, foredrag, samtaler og oppgaver har vi jobbet systematisk med å styrke den enkeltes selvfølelse, bygge selvtillit, skape gruppetilhørighet og få en god gruppedynamikk med rom for ulikhet. I arbeidet med Elevbedrift har elevene lært å starte og drive bedrifter basert på deres egne forretningsideer. Følgende ideer har de jobbet med: • «Redd meg EB» - hjelper deg å bli kvitt hundeskrekken og holder kurs for deg som er redd for hund. • «Smått blir stort EB» - samler inn leker fra stressede barnefamilier og gir til asylbarn. Begge gruppene gjorde et godt stykke arbeid, og vant flere priser på messer de deltok. Hver onsdag gjennom hele undervisningsåret har vi samlet åtte elever som har skoledagen sin på Opprop. Vi har lagt opp til en tredeling i arbeidet med elevene hvor vi jobber med personlig utvikling, entreprenørskap og innsats for andre. Gjennom fokus på frivillighet og dugnad har vi vist elevene verdiene som ligger i å arbeide frivillig og å gjøre en innsats for andre. I samarbeid med Miniøya og Sentralen Ung avholdt elevene en innsamling av leker og delte disse ut til barn på mottak. Elevene har også vært på matlagingskurs og deltatt som frivillige på åpen gård på Geitmyra. «Man får hjelp og vi lærer veldig mye. Når vi vant den premien ble jeg skikkelig stolt av meg selv og de andre elevene» Maryam 14 år Vi er imponert over utviklingen elevene har vist gjennom året, og vi håper vi har vært med på å danne et godt grunnlag for reisen de skal på videre. Logoene til elevbedriftene. 8 9 Opprop: Norsk Gjennom arbeidet med norsk i Opprop får vi tettere kontakt med hver enkelt elev og elevene får kontakt med lærere fra andre skoler. Det gjør at noen kanskje åpner seg litt lettere for enkelte voksne. Det blir en annerledes dag der de og vi kan slippe ned skuldrene og jobbe med faget på andre måter i et miljø som er oversiktlig og trygt. Den sosiale biten med felles måltider, ABall1, utflukter og andre fellesaktiviteter gjør at vi blir sammensveiset som gruppe der elevene har fått nye venner. Opprop: Norsk Hånda i været for leseglede, tverrfaglighet og personlig utvikling! Vi har sett at elever som til vanlig holder seg for seg selv på skolen de går på, åpner seg for oss i en ny setting med færre personer å forholde seg til. Lærerne har et annet fokus på oppgavene vi lager i den hensikt å treffe hver enkelt elev mer direkte. Vi får muligheten til å jobbe med grunnleggende ferdigheter og fagspesifikke områder. Hver enkelt elev får en langt bedre tilpasning enn i et klasserom med 30 elever. Tre lærere fra hver av Opprops samarbeidsskoler Marienlyst, Lindeberg og Skullerud har blitt utfordret på å lage et praktisk undervisningsopplegg som bidrar til at tolv elever som har mangelfulle ferdigheter i norsk får mulighet til å løfte seg i faget og oppleve mestring. Aktiviteten har foregått på Tveten gård hver tredje torsdag fra september 2015 til juni 2016. «Veldig fint å kunne jobbe med lærere fra andre skoler og har ro til å jobbe med pedagogikk og fag.» Opprop er viktig fordi det gir elevene våre en ny arena. En arena der det sosiale og faglige kan gå hånd i hånd på en helt annen måte enn på deres hjemskoler. Tryggheten i å møte til en dag der de lærer i omgivelser som er annerledes, der de møter nye fjes og danner vennskap på tvers gir dem et hvileskjær i en travel hverdag. Tanken på at det kommer en dag på Opprop gir ro til jobbe på skolen, det motiverer at det kommer noe annet og det gir seg utslag i bedre innsats, bedre karakterer og dermed en større sannsynlighet for at de vil lykkes videre i sin utdanning. Line Nilsen, norsklærer 10 11 Opprop: Matematikk Opprop: Matematikk Hånda i været for de som kan, vil og tør! Tre lærere fra hver av Opprops samarbeidsskoler Marienlyst, Lindeberg og Skullerud har blitt utfordret på å lage et praktisk undervisningsopplegg som bidrar til at tolv elever som har mangelfulle ferdigheter i matematikk får mulighet til å løfte seg i faget og oppleve mestring. Aktiviteten har foregått på Tveten gård hver tredje torsdag fra september 2015 til juni 2016. Den høye lærertettheten gjør at vi får fulgt alle elevene tett. Gjennom delte måltider og lek blir vi godt kjent og det øker motivasjon og engasjement. Vi har hatt muligheten til danne små grupper og jobbe i intensive stasjoner. I stedet for å teste elevene med prøver, har vi alltid små konkurranser hvor de får testet ut sitt mestringsnivå. Målet er at elevene opplever en skoledag hvor de er i fokus. De blir lagt merke til og ikke minst lar de seg bli lagt merke til. Matematikk er et fag hvor mange elever ikke føler at de strekker til, men i Opprop opplever de å mestre et fag de i utgangspunktet hadde «gitt opp». Ved å knytte tette bånd elevene seg imellom, og elev-lærer, ufarliggjør man det å spørre og undre seg. Man opplever å mestre eller forstå det man tidligere ikke har fått til. Her er ingen spørsmål for dumme. Dette overføres til den normale skoledagen. De engasjerer seg i de ulike fagene og de tør å spørre igjen! Gjennom Opprop får elevene mulighet til å jobbe med matematikk på sitt nivå. Det skal skapes rom for undring, eksperimentering og mestring. Samtidig som vi bygger opp selvtillit, motivasjon, engasjement og ferdigheter. Målet vårt er at de skal videreføre dette inn i den normale skolen. Om matematikk er ufarlig er også skolen ufarlig. «Endelig rom for at matematikken kan komme på plass, og at vi ikke må gå videre før vi vet at alle forstår» Anja Mosnesset, mattelærer 12 13 Opprop: Teater Opprop: Teater "Det er en helt annen skoledag enn vanlig skole. Man får gjøre andre ting enn vanlig fag" Agnar 14 år Hånda i været for samarbeid gjennom kreativ utfoldelse! Aktiviteten har tatt for seg en full teaterproduksjon fra A-Å. Der elevene først har lært å bygge et teaterensemble, og gjennom øvelser og trening i grunnleggende teaterteknikk blitt klare til å jobbe med manus og gjøre en full iscenesettelse av dette. Forestillingen er basert på manuset ”Shakir”, som er skrevet av dramatikerne Emir og Lillebror. Manuset er skrevet på rim og er en moderne versjon av William Shakespeares Hamlet. Tretten elever har vært engasjert i stykket, og vært på Tveten Gård hver torsdag fra november 2015 til juni 2016. 14 Teateret er en samlende kunstform, som krever samarbeid i et ensemble, samtidig som teateret har stort individuelt prestasjonsgrunnlag. Elevene har vært gjennom grunnleggende teatertekniske øvelser før de har iscenesatt en full teaterforestilling. De har jobbet med fysiske øvelser som skjerper konsentrasjon, koordinasjon, stemmebruk, energi og scenisk utholdenhet. Som et ensemble har elevene lært seg å gi energi til hverandre, og funnet at det går an å hjelpe hverandre i det sceniske arbeidet. Teatergruppa har hatt en bratt læringskurve. Teater er masse lek og masse moro, men også en hel del seriøst arbeid. Bak en teaterproduksjon ligger timevis med øvelse, pugging, refleksjon og diskusjon. Teater er viktig fordi elevene møtes på nye måter, de blir kjent med hverandre som kunstnere som til sammen utgjør et helt unikt ensemble. Elevene leverte glimrende forestillinger både på Sentralen, Kulturfest Tøyen og Miniøya. Det hadde stor verdi at vi jobbet mot en oppsetning og at denne ble vist til et stort publikum. Elevene har lært ved å gjøre! 15 Opprop: Film Opprop: Film Hånda i været for visuell kreativitet! Aktiviteten har tatt for seg en kortfilmproduksjon og filmen har vært en del av forestillingen «Shakir». Navnet på filmen er «Hevn». Gjennom arbeidet har de utviklet filmmanus, bygget karakterer for film, lært om dramaturgi og gjort historien visuell. De har jobbet med improvisasjon og prøvefilming. Elevene har vært med hele veien på alt fra å utvikle ideer, karakterer og plott, til å ferdigstille scener som er klare til innspilling. Syv elever deltok i produksjonen på torsdager fra november 2015 til juni 2016. 16 I og med at elevene kommer fra tre forskjellige skoler har det å by på seg selv i en kreativ prosess - som ikke har noen fasit - for mange vært skummelt og sårbart. Derfor har vi på filmgruppa brukt mye tid på å utvikle trygge rammer der alle har felles aksept og forståelse for at det ikke er noe som er riktig eller galt, bra eller dårlig. Fokuset vårt har vært på prosess, og at alle bidrag og innspill er en del av prosessen. Historiene og ideene elevene sitter på er gull. Gull i den forstand at de representerer noe som den enkelte elev bryr seg om, har et forhold til og av den grunn også kan vokse på. Når elevenes ideer og tanker får komme frem uten at de dømmes, men i stedet heies på og benyttes til å bygge videre på, så opplever man ofte umiddelbar vekst hos eleven. Elevenes engasjement og selvtillit har vokst i takt med deres trygghet til å utfolde seg på filmgruppa. Elevene har jobbet hardt hele veien, og de gledet seg veldig over filminnspilling og ikke minst det å vise filmen sin til et publikum. 17 "Jeg har lært hvordan man lager et manus, og det som trengs for å lage film. Opprop Tveten er utrolig moro!" Georg 14 år Våre pedagoger Hånda i været for de som tenker utenfor boksen! Arve Haugland Arve er norsklærer og er ansvarlig for Opprop norsk. Til daglig jobber han som lærer på Marienlyst skole. Lene Røisland Lene er daglig leder og jobber 100% med Opprop. Hun har vært ansatt siden høsten 2014 og er ansvarlig for alt som må til for å utvikle prosjektet. Christian Hinsch Christian er prosjektmedarbeider og jobber 100% i Opprop. Han ble ansatt i mars 2016 og skal bidra til utviklingen av prosjektet og aktiviteten Entreprenør. Anja Mosnesset Anja er mattelærer og ansvarlig for Opprop matematikk. Til daglig jobber hun på Skullerud skole. Anne-Marie Varmo Anne-Marie er mattelærer og ansvarlig for Opprop matematikk. Til daglig jobber hun på Lindeberg skole. Thomas Helgaseth Thomas er mattelærer og ansvarlig for Opprop matematikk. Til daglig jobber han på Marienlyst skole. Sunniva Johnsen Sunniva er norsklærer og ansvarlig for Opprop norsk. Til daglig jobber hun på Skullerud skole. Line Nilsen Line er norsklærer og ansvarlig for Opprop norsk. Til daglig jobber hun på Lindeberg skole. Mine Nilay Yalcin Mine er ansvarlig for Opprop teater. Til daglig jobber hun med teater som skuespiller, regissør og instruktør. Gjermund Mathisen Gjermund er ansvarlig for Opprop film. Til daglig jobber han med teater og film som skuespiller og regissør Gard Hongslo Gard var ansatt fra høsten 2014 til desember 2015 i en 40% stilling. Han har vært med på å tenke de første tankene rundt og å utvikle Opprop. Han har også hatt ansvar for aktiviteten Entreprenør. 18 19 Effekt Effekt – hvordan måler vi arbeidet med Opprop? Vi tror at elevene som deltar i Opprop blir bedre rustet til å møte fremtiden og til å fullføre videregående opplæring. Vi ønsker ikke bare å tro, men å vite om dette er tilfellet. Vi har inngått et samarbeid med DNV GL som hjelper oss med å måle effekten av arbeidet vi gjør. likhetstrekk med disse prosjektene, og metodene som ble utarbeidet for måling av effekt i samarbeidet mellom DNV GL og Fondet passer godt til vårt arbeid. Vi har påbegynt arbeidet med å gjøre spørreundersøkelser blant deltakerne i Opprop, samtlige elever har svart på undersøkelser ved oppstart og avslutning av aktivitet. Videre vil elevene bli fulgt opp i en etterevaluering og vi vil følge elevene i fem år fremover. Alle undersøkelser er anonyme og dataene som samles inn vil presenteres i rapporter ved senere anledninger. I 2014 presenterte DNV GL en rapport i samarbeid med Kronprinsparets Fond, hvor de analyserte den samfunnsøkonomiske effekten av prosjektene i Fondets portefølje. Fondet støtter prosjekter som har til hensikt å fange opp ungdom som av ulike årsaker risikerer å falle utenfor samfunnet. Opprop har flere 20 21 Samarbeidspartnere Opprop samarbeider bredt med ulike aktører Ungt Entreprenørskap Oslo UE er en ideell organisasjon som i samspill med utdanningssystemet, næringslivet og andre aktører jobber for å utvikle barn og unges kreativitet, skaperglede og tro på seg selv. I Opprop samarbeider vi tett med UE gjennom vårt arbeid med Elevbedrift. aktivitetene vi tilbyr. Vi har samarbeidet med gründerne som står bak settet og våre matte- og norsklærere har kommet med innspill til måter man kan bruke ABall1 rettet mot elever i ungdomsskolen. Geitmyra Matkultursenter for barn På Geitmyra jobber de for at så mange barn og unge som mulig blir glade i mat som gjør dem godt. Gjennom prosjektet «Geitmyra til enda flere» har entreprenørelevene våre fått være med på matlagingskurs. Lærdommen fra kursene tok de med seg da de sammen med kursholder deltok som frivillige på Åpen gård på Geitmyra. Stortinget Vi har samarbeidet med stortingspolitiker Bente Stein Mathisen dette året. Vi har vært i møte på Stortinget og fått anledning til å presentere vårt arbeid med Opprop. Entreprenørelevene har fått en dag på Stortinget hvor de fikk omvisning og innføring i hvordan politikere jobber. Forandringsfabrikken FF vil forandre skole, barnevern, psykisk helsevern og kriminalomsorg utfra svarene fra barn og unge. Vi samarbeider med FF om deres prosjekt Skoleproffer. Våre elever har møtt de ansatte i FF ved flere anledninger og gitt innspill til hvordan de ønsker at skolehverdagen skal være. Sentralen Ung Sentralen er et nytt kulturhus i Oslo som har som mål å ha byens beste kulturtilbud for barn og unge. Våre elever har kommet med innspill til hva man kan fylle huset med og hvordan man kan nå ungdom. Vi har hatt samarbeid om innsamling av leker til asylbarn og hatt førpremiere på teaterforestillingen «Shakir» på Sentralen. Pøbler Pøbler er en dokumentarfilm som handler om ungdom som har falt ut av skolen. Vi samarbeider med skaperne bak filmen om å sette skolefrafall på den politiske agendaen og å utvikle et undervisningsopplegg knyttet til filmen. Kulturfest Tøyen og Miniøya Kulturfest Tøyen er en ungdomsfestival med fokus på både kultur, musikk og workshops og Miniøya er Norges største barnefest. Vi har samarbeidet tett gjennom hele året. Opprop teater viste forestillingen «Shakir» på begge festivalene. I april samarbeidet vi om innsamling av leker til asylbarn og utdeling av disse på asylmottak. Aball1 Aball1 er et tall- og bokstavballsett som kombinerer fysisk aktivitet med faglig læring og morsom oppgaveløsing i fellesskap. I Opprop bruker vi settet i flere av 22 23 Foto: Jeton Kacaniku Design: Jone Fjellstad opproptveten.no
© Copyright 2024