Skoleåret - Opprop Tveten

Skoleåret
2015—2016
Innhold
4
Leder
6-7 Dette er Opprop
8-9
Opprop: Entreprenør
10-11 Opprop: Norsk
12-13
Opprop: Matematikk
14-15
Opprop: Teater
16-17
Opprop: Film
18-19
Våre pedagoger
20-21
Effekt – hvordan måler vi arbeidet vårt?
22-23
Våre samarbeidspartnere
opproptveten.no
Opprop er i regi av Gjensidigestiftelsen
og Sparebankstiftelsen DNB
Leder
Daglig leder,
Opprop
Hånda i været for
nye møteplasser!
Sommerferien står for døren og vi håper at de femti elevene som har vært involvert i Opprop i løpet av skoleåret
møter fremtiden med bedre selvtillit, tro på egne evner,
økt forståelse for omverden og motivasjon til å fullføre
skoleløpet.
få noen til å endre kurs. Andre ganger synes utfordrin
gene store. I høst slet vi med rekruttering, og enkelte
elever valgte å slutte. Begrunnelsene for dette var ulike,
men en fellesnevner var nok at det var skummelt å gå
inn i noe nytt og ukjent.
Vi legger bak oss vårt første skoleår med drift.
Med full tillitt fra våre eiere i Gjensidigestiftelsen og
Sparebankstiftelsen DNB, og i tett samarbeid med
våre pilotskoler har vi laget en møteplass for elever og
lærere på Tveten gård i Oslo. Gjennom ulike aktiviteter
har vi forsøkt å skape en bedre hverdag for utvalgte
elever som har behov for en miljøforandring og å bli
sett på en annen måte enn fulle klasserom med mange
elever tillater. Det har vært interessant å se hva som
skjer når elever fra ulike kanter av byen møtes og får
starte med blanke ark. Noen griper muligheten, mens
andre raskt faller inn i gamle mønstre. Det viser seg
å ha stor verdi at vi er flere voksne som har tid til den
enkelte og kan følge elevene tett.
Andre utfordringer vi har støtt på er at den enkelte
skole har en rekke systemer, lover og regler å forholde
seg til og det er ikke alltid like lett å få kabalen til å gå
opp i samarbeidet med oss. Elevene mister noe ved
å være borte fra skolen og lærerne investerer tid i noe
som er utenfor skolens fire vegger. Heldigvis samarbeider
vi med skoleledere som tør å tenke større, prøve samarbeid på tvers og løfter blikket.
Vi ser frem til å gå i gang med et nytt skoleår med
alle de mulighetene og utfordringene det byr på.
God sommer!
Vi får stadig gode tilbakemeldinger fra elever, foresatte,
lærere og andre om at Opprop er et godt sted å være
og lære, og vi tenker at det skal ikke så mye til for å
4
Dette er Opprop
- hånda i været for
de som prøver!
Gjennom ulike aktiviteter jobber vi
for å få opp motivasjonen for læring
og mestringsfølelsen blant utvalgte
elever i ungdomsskolen. Vi tar elevene
ut av deres vante miljø og skaper en
møteplass på tvers av skolekrets.
Hensikten med Opprop er å forebygge og redusere
skolefrafall. Vi ønsker å lage en modell for dette
arbeidet, som på sikt kan brukes av flere.
Opprop er i regi av Gjensidigestiftelsen og
Sparebankstiftelsen DNB som har gått sammen for å
finne nye måter å nærme seg fenomenet skolefrafall
på. Som aktive samfunnsaktører kan de initiere
aktiviteter som gir rom for nytenking, overskrider
sektorskiller og skaper samarbeid. Gjennom
finansieringen av Opprop ønsker de å finne fram til
nye måter å angripe gamle problemer på.
Marienlyst, Skullerud og Lindeberg skole i Oslo
ble valgt ut som pilotskoler i Opprop i skoleåret
2015/2016. Tilbud om å delta på aktiviteter ble gitt
til utvalgte elever ved 9.trinn på de tre skolene.
6
«Skolefrafall er en stor samfunnsutfordring, og
det gir store gevinster både for den enkelte og
for samfunnet om vi klarer å redusere frafallet.
Gjennom engasjementet i Opprop ønsker
Sparebankstiftelsen DNB å bidra til å utvikle
og utprøve nye metoder – og at disse kan tas
i bruk av flere»
«Opprop er et prosjekt vi har svært stor tro på. Det
er de unge som er fremtiden, og vi støtter prosjekter som arbeider målrettet mot det høye frafallet i
videregående skole. I dag er vi i en situasjon hvor
1 av 3 elever faller fra videregående utdanning.
Det kreves et enormt løft for å snu denne negative
trenden, og vi er glade for at vi kan samarbeide
med Sparebankstiftelsen DNB i dette arbeidet"
Unn Dehlen
Administrerende direktør,
Gjensidigestiftelsen
7
André Støylen
Administrerende direktør,
Sparebankstiftelsen DNB
Opprop: Entrepenør
Opprop: Entrepenør
Hånda i været for de som
ser mulighetene
Gjennom å lære ved å gjøre, foredrag, samtaler og
oppgaver har vi jobbet systematisk med å styrke den
enkeltes selvfølelse, bygge selvtillit, skape gruppetilhørighet og få en god gruppedynamikk med rom
for ulikhet.
I arbeidet med Elevbedrift har elevene lært å starte og
drive bedrifter basert på deres egne forretningsideer.
Følgende ideer har de jobbet med:
• «Redd meg EB» - hjelper deg å bli kvitt hundeskrekken
og holder kurs for deg som er redd for hund.
• «Smått blir stort EB» - samler inn leker fra stressede
barnefamilier og gir til asylbarn.
Begge gruppene gjorde et godt stykke arbeid, og vant
flere priser på messer de deltok.
Hver onsdag gjennom hele undervisningsåret har vi samlet åtte
elever som har skoledagen sin på Opprop. Vi har lagt opp til en
tredeling i arbeidet med elevene hvor vi jobber med personlig
utvikling, entreprenørskap og innsats for andre.
Gjennom fokus på frivillighet og dugnad har vi vist
elevene verdiene som ligger i å arbeide frivillig og å
gjøre en innsats for andre. I samarbeid med Miniøya
og Sentralen Ung avholdt elevene en innsamling av
leker og delte disse ut til barn på mottak. Elevene har
også vært på matlagingskurs og deltatt som frivillige
på åpen gård på Geitmyra.
«Man får hjelp og vi lærer veldig
mye. Når vi vant den premien ble
jeg skikkelig stolt av meg selv og de
andre elevene»
Maryam 14 år
Vi er imponert over utviklingen elevene har vist gjennom
året, og vi håper vi har vært med på å danne et godt
grunnlag for reisen de skal på videre.
Logoene til elevbedriftene.
8
9
Opprop: Norsk
Gjennom arbeidet med norsk i Opprop får vi tettere
kontakt med hver enkelt elev og elevene får kontakt
med lærere fra andre skoler. Det gjør at noen kanskje
åpner seg litt lettere for enkelte voksne. Det blir en
annerledes dag der de og vi kan slippe ned skuldrene
og jobbe med faget på andre måter i et miljø som er
oversiktlig og trygt. Den sosiale biten med felles måltider, ABall1, utflukter og andre fellesaktiviteter gjør at
vi blir sammensveiset som gruppe der elevene har fått
nye venner.
Opprop: Norsk
Hånda i været for
leseglede, tverrfaglighet og
personlig utvikling!
Vi har sett at elever som til vanlig holder seg for seg selv
på skolen de går på, åpner seg for oss i en ny setting
med færre personer å forholde seg til. Lærerne har
et annet fokus på oppgavene vi lager i den hensikt å
treffe hver enkelt elev mer direkte. Vi får muligheten til å
jobbe med grunnleggende ferdigheter og fagspesifikke
områder. Hver enkelt elev får en langt bedre tilpasning
enn i et klasserom med 30 elever.
Tre lærere fra hver av Opprops samarbeidsskoler Marienlyst,
Lindeberg og Skullerud har blitt utfordret på å lage et praktisk
undervisningsopplegg som bidrar til at tolv elever som har
mangelfulle ferdigheter i norsk får mulighet til å løfte seg i faget
og oppleve mestring. Aktiviteten har foregått på Tveten gård
hver tredje torsdag fra september 2015 til juni 2016.
«Veldig fint å kunne jobbe med
lærere fra andre skoler og har ro til å
jobbe med pedagogikk og fag.»
Opprop er viktig fordi det gir elevene våre en ny arena.
En arena der det sosiale og faglige kan gå hånd i
hånd på en helt annen måte enn på deres hjemskoler.
Tryggheten i å møte til en dag der de lærer i omgivelser
som er annerledes, der de møter nye fjes og danner
vennskap på tvers gir dem et hvileskjær i en travel
hverdag. Tanken på at det kommer en dag på Opprop
gir ro til jobbe på skolen, det motiverer at det kommer
noe annet og det gir seg utslag i bedre innsats, bedre
karakterer og dermed en større sannsynlighet for at de
vil lykkes videre i sin utdanning.
Line Nilsen, norsklærer
10
11
Opprop: Matematikk
Opprop: Matematikk
Hånda i været for de som
kan, vil og tør!
Tre lærere fra hver av Opprops samarbeidsskoler Marienlyst,
Lindeberg og Skullerud har blitt utfordret på å lage et praktisk
undervisningsopplegg som bidrar til at tolv elever som har
mangelfulle ferdigheter i matematikk får mulighet til å løfte seg
i faget og oppleve mestring. Aktiviteten har foregått på Tveten
gård hver tredje torsdag fra september 2015 til juni 2016.
Den høye lærertettheten gjør at vi får fulgt alle elevene
tett. Gjennom delte måltider og lek blir vi godt kjent
og det øker motivasjon og engasjement. Vi har hatt
muligheten til danne små grupper og jobbe i intensive
stasjoner. I stedet for å teste elevene med prøver, har
vi alltid små konkurranser hvor de får testet ut sitt
mestringsnivå. Målet er at elevene opplever en skoledag hvor de er i
fokus. De blir lagt merke til og ikke minst lar de seg bli
lagt merke til. Matematikk er et fag hvor mange elever
ikke føler at de strekker til, men i Opprop opplever
de å mestre et fag de i utgangspunktet hadde «gitt
opp». Ved å knytte tette bånd elevene seg imellom, og
elev-lærer, ufarliggjør man det å spørre og undre seg.
Man opplever å mestre eller forstå det man tidligere
ikke har fått til. Her er ingen spørsmål for dumme. Dette
overføres til den normale skoledagen. De engasjerer
seg i de ulike fagene og de tør å spørre igjen!
Gjennom Opprop får elevene mulighet til å jobbe
med matematikk på sitt nivå. Det skal skapes rom for
undring, eksperimentering og mestring. Samtidig som
vi bygger opp selvtillit, motivasjon, engasjement og
ferdigheter. Målet vårt er at de skal videreføre dette
inn i den normale skolen. Om matematikk er ufarlig er
også skolen ufarlig.
«Endelig rom for at matematikken
kan komme på plass, og at vi ikke må
gå videre før vi vet at alle forstår»
Anja Mosnesset, mattelærer
12
13
Opprop: Teater
Opprop: Teater
"Det er en helt annen skoledag enn
vanlig skole. Man får gjøre andre
ting enn vanlig fag"
Agnar 14 år
Hånda i været for samarbeid
gjennom kreativ utfoldelse!
Aktiviteten har tatt for seg en full teaterproduksjon fra A-Å. Der
elevene først har lært å bygge et teaterensemble, og gjennom
øvelser og trening i grunnleggende teaterteknikk blitt klare til å
jobbe med manus og gjøre en full iscenesettelse av dette.
Forestillingen er basert på manuset ”Shakir”, som er skrevet av
dramatikerne Emir og Lillebror. Manuset er skrevet på rim og er
en moderne versjon av William Shakespeares Hamlet. Tretten
elever har vært engasjert i stykket, og vært på Tveten Gård hver
torsdag fra november 2015 til juni 2016.
14
Teateret er en samlende kunstform, som krever samarbeid
i et ensemble, samtidig som teateret har stort individuelt
prestasjonsgrunnlag. Elevene har vært gjennom grunnleggende teatertekniske øvelser før de har iscenesatt en
full teaterforestilling. De har jobbet med fysiske øvelser
som skjerper konsentrasjon, koordinasjon, stemmebruk,
energi og scenisk utholdenhet. Som et ensemble har
elevene lært seg å gi energi til hverandre, og funnet at
det går an å hjelpe hverandre i det sceniske arbeidet.
Teatergruppa har hatt en bratt læringskurve. Teater er
masse lek og masse moro, men også en hel del seriøst
arbeid. Bak en teaterproduksjon ligger timevis med
øvelse, pugging, refleksjon og diskusjon. Teater er viktig
fordi elevene møtes på nye måter, de blir kjent med
hverandre som kunstnere som til sammen utgjør et helt
unikt ensemble.
Elevene leverte glimrende forestillinger både på Sentralen,
Kulturfest Tøyen og Miniøya. Det hadde stor verdi at vi
jobbet mot en oppsetning og at denne ble vist til et
stort publikum. Elevene har lært ved å gjøre!
15
Opprop: Film
Opprop: Film
Hånda i været for visuell
kreativitet!
Aktiviteten har tatt for seg en kortfilmproduksjon og filmen har
vært en del av forestillingen «Shakir». Navnet på filmen er «Hevn».
Gjennom arbeidet har de utviklet filmmanus, bygget karakterer
for film, lært om dramaturgi og gjort historien visuell. De har
jobbet med improvisasjon og prøvefilming. Elevene har vært
med hele veien på alt fra å utvikle ideer, karakterer og plott, til å
ferdigstille scener som er klare til innspilling. Syv elever deltok i
produksjonen på torsdager fra november 2015 til juni 2016.
16
I og med at elevene kommer fra tre forskjellige skoler
har det å by på seg selv i en kreativ prosess - som ikke
har noen fasit - for mange vært skummelt og sårbart.
Derfor har vi på filmgruppa brukt mye tid på å utvikle
trygge rammer der alle har felles aksept og forståelse
for at det ikke er noe som er riktig eller galt, bra eller
dårlig. Fokuset vårt har vært på prosess, og at alle
bidrag og innspill er en del av prosessen.
Historiene og ideene elevene sitter på er gull. Gull i den
forstand at de representerer noe som den enkelte elev
bryr seg om, har et forhold til og av den grunn også
kan vokse på. Når elevenes ideer og tanker får komme frem uten at de dømmes, men i stedet heies på og
benyttes til å bygge videre på, så opplever man ofte
umiddelbar vekst hos eleven. Elevenes engasjement
og selvtillit har vokst i takt med deres trygghet til å
utfolde seg på filmgruppa. Elevene har jobbet hardt
hele veien, og de gledet seg veldig over filminnspilling
og ikke minst det å vise filmen sin til et publikum.
17
"Jeg har lært hvordan man lager et
manus, og det som trengs for å lage
film. Opprop Tveten er utrolig moro!"
Georg 14 år
Våre pedagoger
Hånda i været
for de som
tenker utenfor
boksen!
Arve Haugland
Arve er norsklærer og er ansvarlig
for Opprop norsk. Til daglig jobber
han som lærer på Marienlyst skole.
Lene Røisland
Lene er daglig leder og jobber
100% med Opprop. Hun har vært
ansatt siden høsten 2014 og er
ansvarlig for alt som må til for å
utvikle prosjektet.
Christian Hinsch
Christian er prosjektmedarbeider
og jobber 100% i Opprop. Han
ble ansatt i mars 2016 og skal
bidra til utviklingen av prosjektet
og aktiviteten Entreprenør.
Anja Mosnesset
Anja er mattelærer og ansvarlig
for Opprop matematikk. Til daglig
jobber hun på Skullerud skole.
Anne-Marie Varmo
Anne-Marie er mattelærer og
ansvarlig for Opprop matematikk.
Til daglig jobber hun på Lindeberg
skole.
Thomas Helgaseth
Thomas er mattelærer og
ansvarlig for Opprop matematikk.
Til daglig jobber han på Marienlyst
skole.
Sunniva Johnsen
Sunniva er norsklærer og ansvarlig
for Opprop norsk. Til daglig jobber
hun på Skullerud skole.
Line Nilsen
Line er norsklærer og ansvarlig for
Opprop norsk. Til daglig jobber
hun på Lindeberg skole.
Mine Nilay Yalcin
Mine er ansvarlig for Opprop
teater. Til daglig jobber hun med
teater som skuespiller, regissør og
instruktør.
Gjermund Mathisen
Gjermund er ansvarlig for Opprop
film. Til daglig jobber han med
teater og film som skuespiller og
regissør
Gard Hongslo
Gard var ansatt fra høsten 2014 til
desember 2015 i en 40% stilling.
Han har vært med på å tenke de
første tankene rundt og å utvikle
Opprop. Han har også hatt ansvar
for aktiviteten Entreprenør.
18
19
Effekt
Effekt – hvordan
måler vi arbeidet
med Opprop?
Vi tror at elevene som deltar i Opprop blir bedre rustet
til å møte fremtiden og til å fullføre videregående
opplæring. Vi ønsker ikke bare å tro, men å vite om
dette er tilfellet. Vi har inngått et samarbeid med
DNV GL som hjelper oss med å måle effekten av
arbeidet vi gjør.
likhetstrekk med disse prosjektene, og metodene som
ble utarbeidet for måling av effekt i samarbeidet
mellom DNV GL og Fondet passer godt til vårt arbeid.
Vi har påbegynt arbeidet med å gjøre spørreundersøkelser blant deltakerne i Opprop, samtlige
elever har svart på undersøkelser ved oppstart og
avslutning av aktivitet. Videre vil elevene bli fulgt opp
i en etterevaluering og vi vil følge elevene i fem år
fremover. Alle undersøkelser er anonyme og dataene
som samles inn vil presenteres i rapporter ved senere
anledninger.
I 2014 presenterte DNV GL en rapport i samarbeid
med Kronprinsparets Fond, hvor de analyserte den
samfunnsøkonomiske effekten av prosjektene i
Fondets portefølje. Fondet støtter prosjekter som har
til hensikt å fange opp ungdom som av ulike årsaker
risikerer å falle utenfor samfunnet. Opprop har flere
20
21
Samarbeidspartnere
Opprop samarbeider
bredt med ulike aktører
Ungt Entreprenørskap Oslo
UE er en ideell organisasjon som i samspill med
utdanningssystemet, næringslivet og andre aktører
jobber for å utvikle barn og unges kreativitet,
skaperglede og tro på seg selv. I Opprop samarbeider
vi tett med UE gjennom vårt arbeid med Elevbedrift.
aktivitetene vi tilbyr. Vi har samarbeidet med gründerne
som står bak settet og våre matte- og norsklærere har
kommet med innspill til måter man kan bruke ABall1
rettet mot elever i ungdomsskolen.
Geitmyra Matkultursenter for barn
På Geitmyra jobber de for at så mange barn og unge
som mulig blir glade i mat som gjør dem godt. Gjennom
prosjektet «Geitmyra til enda flere» har entreprenørelevene våre fått være med på matlagingskurs.
Lærdommen fra kursene tok de med seg da de
sammen med kursholder deltok som frivillige på Åpen
gård på Geitmyra.
Stortinget
Vi har samarbeidet med stortingspolitiker Bente
Stein Mathisen dette året. Vi har vært i møte på
Stortinget og fått anledning til å presentere vårt
arbeid med Opprop. Entreprenørelevene har fått en
dag på Stortinget hvor de fikk omvisning og innføring
i hvordan politikere jobber.
Forandringsfabrikken
FF vil forandre skole, barnevern, psykisk helsevern og
kriminalomsorg utfra svarene fra barn og unge. Vi
samarbeider med FF om deres prosjekt Skoleproffer.
Våre elever har møtt de ansatte i FF ved flere
anledninger og gitt innspill til hvordan de ønsker at
skolehverdagen skal være.
Sentralen Ung
Sentralen er et nytt kulturhus i Oslo som har som mål
å ha byens beste kulturtilbud for barn og unge. Våre
elever har kommet med innspill til hva man kan fylle
huset med og hvordan man kan nå ungdom. Vi har
hatt samarbeid om innsamling av leker til asylbarn og
hatt førpremiere på teaterforestillingen «Shakir» på
Sentralen.
Pøbler
Pøbler er en dokumentarfilm som handler om ungdom
som har falt ut av skolen. Vi samarbeider med skaperne
bak filmen om å sette skolefrafall på den politiske
agendaen og å utvikle et undervisningsopplegg
knyttet til filmen.
Kulturfest Tøyen og Miniøya
Kulturfest Tøyen er en ungdomsfestival med fokus
på både kultur, musikk og workshops og Miniøya er
Norges største barnefest. Vi har samarbeidet tett
gjennom hele året. Opprop teater viste forestillingen
«Shakir» på begge festivalene. I april samarbeidet
vi om innsamling av leker til asylbarn og utdeling av
disse på asylmottak.
Aball1
Aball1 er et tall- og bokstavballsett som kombinerer
fysisk aktivitet med faglig læring og morsom oppgaveløsing i fellesskap. I Opprop bruker vi settet i flere av
22
23
Foto: Jeton Kacaniku Design: Jone Fjellstad
opproptveten.no