Osnovna šola V O D M A T, Ljubljana načrt dela v š o l s k e m l e t u 2016/2017 Ljubljana, september 2016 V s p o d b u d n e m i n v a r n e m o k o l j u, z vašim sodelovanjem d o k v a l i t e t n e g a z n a n j a. v i z i j a O Š V o d m a t KAZALO UVOD 5 SPLOŠNI PODATKI 9 O šoli 9 Varna pot v šolo 10 Šolski prostori 11 Šolski okoliš 11 Šolo upravljajo 13 Strokovni organi šole 13 Svet staršev 13 Oddelčna skupnost 14 Skupnost učencev šole, Otroški parlament 14 Organizacijska shema šole 16 ZAPOSLENI NA ŠOLI 17 Strokovni delavci 18 Nepedagoški delavci 19 VSEBINA IN ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA 20 Razpored učiteljev razredne stopnje 20 Razpored učiteljev predmetne stopnje 20 Razredniki na predmetni stopnji 22 Ure pouka 22 Obvezni program devetletna osnovne šole 23 Razširjeni program devetletna osnovne šole 25 Načrtovane dejavnosti 27 Dodatni in dopolnilni pouk 36 Jutranje varstvo in podaljšano bivanje 37 Urnik – razredna stopnja 40 Urnik – predmetna stopnja 47 Dežurstvo učiteljev 55 Strokovni aktivi 56 Šolska svetovalna služba 67 Delo z otroki s posebnimi potrebami 71 Individualna in skupinska pomoč 74 Šolska knjižnica 78 Vodstvo šole 81 Interesne dejavnosti 82 Projekti 84 Strokovno izpopolnjevanje in izobraževanje učiteljev 92 Spremljanje učiteljevega dela 94 Pohvale, priznanja, diplome 95 Prehrana 95 Zdravstveno varstvo 96 Življenje v naravi 97 STIKI MED ŠOLO IN STARŠI 98 Govorilne ure 98 Roditeljski sestanki 99 Izobraževanje za starše 99 Denarne zadeve 100 Učbeniški sklad 100 "Ministrovi dnevi" 100 ŠOLSKI KOLEDAR ZA ŠOLSKO LETO 2016/2017 101 Ocenjevalni obdobji in ocenjevalni konferenci 101 Nacionalno preverjanje znanja 101 Predmetni in popravni izpiti 102 Počitnice 102 Dan odprtih vrat šole 102 Število dni pouka po mesecih 103 Pregled aktivnosti in tekmovanj po mesecih 104 Obeležja in prireditve 114 URESNIČEVANJE IN SPREMLJANJE LDN 117 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A UVOD Letni delovni načrt šole (LDN) je zasnovan v skladu z Zakonom o osnovni šoli, Zakonom o vzgoji in financiranju osnovne šole, Smernicami za delo v osnovni šoli, Obvestili osnovnim šolam za šolsko leto 2016/17, ki jih je posredovalo Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ) ter z obvestili, ki jih ob začetku novega šolskega leta šolam posredujeta MOL in Zavod RS za šolstvo. V programu so upoštevani normativi in standardi. Načrt dopolnjujemo z novostmi in potrebami novega šolskega leta. LDN je temeljni dokument šole, v katerem načrtujemo celotno življenje in delo ter uresničevanje temeljnih ciljev in nalog šole. V njem so določeni organizacija, obseg in vsebina vzgojnoizobraževalnega dela ter pogoji za njihovo izvajanje. Z LDN načrtujemo delo strokovnih organov, sodelovanje s starši in povezovanje šole z okoljem. LDN obravnavamo na sestankih aktivov, konferenci učiteljskega zbora, svetu staršev in svetu zavoda, ki ga tudi potrjuje. Pri nastajanju LDN sodelujejo učitelji, ki so določeni za določene dejavnosti, strokovni delavci, učenci in vodstvo šole. Tudi v tem šolskem letu bomo sledili vrednotam, kot so: SPOŠTOVANJE do samega sebe, učencev, sodelavcev, staršev. Želimo, da bo spoštovanje obojestransko. Prvi korak za doseganje tega je lahko že nasmeh in prijazen pozdrav. ODGOVORNOST: do sebe, svojih dejanj in dela, odgovornost do drugih in do okolja. VEDOŽELJNOST: zavedamo se, da je človekova moč v znanju in da je za otroka kvalitetno znanje popotnica za življenje. Vse to pa je pot do uresničitve naše VIZIJE, ki smo si jo zastavili: V spodbudnem in varnem okolju z vašim sodelovanjem do kvalitetnega znanja. V LDN OŠ Vodmat za šolsko leto 2016/2017 predstavljamo organizacijo in delo strokovnih delavcev šole. S kvalitetnim strokovnim delom pedagoških delavcev skušamo zagotoviti vsakemu učencu optimalen razvoj na kognitivnem, čustvenem in osebnostnem področju. Želimo, da bi bila naša šola prostor, kjer bi se vsi dobro počutili – učenci, starši in zaposleni in se zaradi tega radi učili in bi si prav vsak prizadeval za svojo osebnostno rast. Učitelji spremljajo in izvajajo sodobne metode in oblike poučevanja, ki zahtevajo večjo aktivnost učencev, spodbujajo kritično mišljenje in ustvarjalnost. Pri tem nam je v veliko pomoč in oporo sodelovanje z različnimi strokovnimi institucijami. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 5 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Letošnje šolsko leto nadaljujemo z izvajanjem neobveznega izbirnega predmeta v 1. razredu (prvi tuji jezik – angleščina), vpeljujemo jih v celo drugo tiletje - 4., 5. in 6. razred (šport, tehnika, drugi tuji jezik – nemščina) . Glede na normativ in prijave sta v 1. razredu oblikovani dve skupini, v 4., 5. in 6. razredu pa šest skupin (po dve skupini športa, tehnike in nemščine). Z rednim poukom angleščine pa v svojem predmetniku začenjajo drugošolci. Trudimo se upoštevati individualne posebnosti učencev, raznolikost njihovih interesov in sposobnosti in zato pripravljamo ponudbo različnih interesnih dejavnosti ter programe tako za nadarjene učence kot tudi za učence z različnimi težavami. Trudimo se ustvarjati pogoje za dobre uvrstitve naših učencev na različnih tekmovanjih (šolskih, občinskih, regijskih, državnih …) s posameznih predmetnih področij. V šoli spodbujamo sodelovalno klimo med vsemi deležniki vzgojno-izobraževalnega procesa, saj le tako lahko otroku zagotavljamo pogoje za čim boljši napredek. Želimo, da bi se učenci v šoli počutili varno in prijetno, k čemer s svojim znanjem pripomorejo tudi vrstniški mediatorji in njihovi mentorji. Šola je že vrsto let vključena v evropsko mrežo zdravih šol in mednarodna projekta Shema šolskega sadja in e-Twinning. Nadaljevali bomo z vsebinami s področja Zdrave šole, ekologije in varstva okolja ter še intenzivneje obdelovali šolski vrtiček. Prav tako nadaljujemo z mediacijo ter v sodelovanju z IVK z pestrim izborom aktivnosti širimo zavedanje o pomenu varnosti in nenasilja na vse deležnike. Z letošnjim šolskim letom vstopamo s četrtošolci v pilotski projekt štirih izbranih ljubljanskih šol in v sodelovanju z Zdravstvenim domom Ljubljana ter NIJZ »Pokončna drža«. Poleg pouka, dopolnilnega in dodatnega pouka, individualne in skupinske pomoči učencem z učnimi težavami, dodatne strokovne pomoči učencem s posebnimi potrebami, posebnih oblik dela z nadarjenimi učenci, organizacije in izvedbe strokovnih ekskurzij za učence, podaljšanega bivanja, jutranjega varstva, taborov in šol v naravi ter tečajev plavanja, bo naše pedagoško delo vključevalo tudi organiziranje kulturnih, naravoslovnih, tehniških in športnih dni. Posebno pozornost bomo usmerjali poklicnemu usmerjanju, prometni varnosti in zdravstvenemu varstvu učencev ter šolski prehrani. Danes smo soočeni s številnimi in hitrimi spremembami v ožjem in širšem okolju. Spreminjajo se razmere in pričakovanja, prav tako tudi zahteve življenja. Vsi potrebujemo veliko pozitivne energije, poguma in dobre volje, ovire na naši poti pa naj bodo izziv za skupni napredek. Združimo moči, spoštujmo in cenimo drug drugega za uspešno rast in razvoj vseh učencev OŠ Vodmat. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 6 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A PREDNOSTNE NALOGE V ŠOLSKEM LETU 2016/17 Šola in delo v njej ni nikoli končano delo, saj se cilji preteklih let prepletajo z novimi, naša naloga in poslanstvo pa je slediti viziji, ki je izhodišče za postavljanje ključnih ciljev in izhodišč. Na področju vzgoje in izobraževanja želimo: ― kvalitetno izvajati program od 1. do 9. razreda, ― izobraževati delavce za potrebe šole v prihodnosti, razvijati učiteljev profesionalizem, ― spoštovati dogovore na šoli in vseh ustreznih aktov (zakoni, pravilniki), ― prenoviti in spremljati vzgojni načrt šole in posodobiti pravila šolskega reda, da jih bomo lahko ponotranjili in vzeli za svoja, ― nadaljevati s kulturo primerne in postopne komunikacije vseh deležnikov, ― nadaljevati z že začrtanimi projekti in sodelovati v novih, ― nadgrajevati znanja s področja IKT, ― razvijati pozitiven odnos do hrane, kulture uživanja hrane in zdravega načina prehranjevanja, ― zmanjšati hrup v jedilnici, ― učinkovito nadaljevati in dokumentirati sistem samoevalvacije ter aktivno delovati na izbranih ciljih (izbrani cilj s področja znanja in spretnosti: izboljšati funkcionalno pismenost; izbrani cilj s področja stališč, vrednot in odnosov: uvajanje kulture miru in nenasilja), ― aktivno sodelovati z Inštitutom za varnostno kulturo in sooblikovati Model varne šole, Učenec/ka ambasador/ka varnosti 2016/17, aktivno sodelovati na 3. konferenci IVK in udeležencem predstaviti model dobre prakse na naši šoli, ― na vseh predmetnih področjih razvijati funkcionalno pismenost, ― učence učiti »učiti se«, ― navajati učence na samostojnost in prevzemanje odgovornosti, ― vključiti gibanje v učenčev vsakdan in vsakodnevno zadovoljevati njihovo potrebo po gibanju, ― nadaljevati z uvajanjem vertikalnih aktivov učiteljev in povečati medpredmetno sodelovanje, povezovanje, ― sodelovati s sosednjima vrtcema, ― nadaljevati z aktivnostmi promocije šole. Želimo, da bi tudi s pomočjo skrbno načrtovanega dela v LDN v šolskem letu 2016/2017 dokazovali, da veliko in dobro delamo, da bi doživeli veliko lepega, si med seboj pomagali, da bi nas pridobljeno znanje in nove izkušnje obogatile, da bi skušali drug drugega razumeti ter da bi znali morebitne težave reševati konstruktivno in učinkovito. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 7 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Kako bomo na koncu šolskega leta vedeli, da smo bili pri delu uspešni? Če bodo deležniki v V-I procesu ostali zadovoljni in pripravljeni za nadaljnje skupno delo. Če bomo lahko tudi izmerili tisto, kar se izmeriti da. Seveda bomo veseli tudi vsake konstruktivne povratne informacije (tako ustne, kot tudi podanih odgovorov v izpolnjenem anketnem vprašalniku). Matematično se da izmeriti le nekatere stvari, druge lahko le ocenimo. Učenci, starši in delavci šole smo tisti, ki lahko povemo, ali gremo v pravo smer, pomembno pri tem pa je, da ne spremljamo samo dosežkov, pač pa tudi splošno vzdušje, ki prispeva k dobremu sodelovanju in povezovanju. Bodimo kritični, vendar ne kritizerski. Predvsem pa imejmo v mislih to, da želimo vedno in povsod delovati v dobro in korist otroka in prispevati k njegovi odgovornosti in samostojnosti. Mateja Petrič, ravnateljica D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 8 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A SPLOŠNI PODATKI Ravnateljica Mateja Petrič Pom. ravnateljice Lili Salamon Telefonske številke ravnateljica 01 520 38 52 tajništvo 01 520 38 50 zbornica 01 520 38 61, 01 520 38 62 računovodstvo 01 520 38 57 knjižnica 01 520 38 63 šolska svet. služba 01 520 38 68, 01 520 38 73 zobna ambulanta 01 544 32 34 faks 01 520 38 58 Internet http://www.osvodmat.si Elektronski naslov [email protected] Številka računa 01261-6030661497 Davčna številka SI43102913 O ŠOLI Sklep o izgradnji nove šole na Starem Vodmatu je sprejela Skupščina občine Ljubljana - Center 12. oktobra 1963. Osnovno šolo Stari Vodmat so svečano odprli 8. februarja 1964 in jo 12. marca 1964 preimenovali v Osnovno šolo dr. Jožeta Potrča. V letu 1974 je bila šoli prizidana nova telovadnica, 19. marca 1992 se je šola preimenovala v Osnovno šolo Vodmat. V šolskem letu 2015/2016 je na naši šoli 18 oddelkov s 386 učenci. Pouk v vseh razredih izvajamo po programu devetletne osnovne šole. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 9 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A VARNA POT V ŠOLO Otroci morajo biti v cestnem prometu deležni posebne pozornosti in skrbi, saj jim njihove telesne in psihične sposobnosti ne omogočajo, da bi lahko samostojno sodelovali v prometu. Starši morajo otroka pripraviti, da bo lahko samostojno in varno sodeloval v prometu. Otrok do 7. leta starosti mora imeti ustrezno spremstvo na poti v šolo in domov. Ker so šolske poti zelo prometne in nevarne, posvečamo posebno pozornost prometni vzgoji in skrbi za varen prihod in odhod šolarjev (rumene ovratnike za prvošolčke, prometna vzgoja pri urah pouka, kolesarski izpit ...). Učence opozarjamo, naj prečkajo Zaloško cesto samo pri semaforju ali na prehodu za pešce, na Potrčevi ulici pa je hitrost vožnje omejena z grbinami. Pri šolskem vhodu je na tabli načrt ulic, kjer so še posebej označene varne poti v šolo. Prvi teden pouka skrbijo za varno pot v šolo tudi policisti in mestni prostovoljci, v publikaciji pa smo nagovorili učence in starše: učenci, ― vedno hodite po pločniku, če ga ni, pa po levi strani vozišča v smeri hoje; ― ponoči, v mraku in ob slabši vidljivosti nosite svetla oblačila in kresničko; ― cesto prečkajte na zaznamovanem prehodu, če ga ni, pa na najbolj preglednem mestu; ― s kolesom se vozite le, če imate kolesarski izpit in čelado; ― ne prečkajte proge mimo spuščenih zapornic; ― v šolo se ne vozite z rolkami in rolerji. starši, ― najpomembnejša je prometna vzgoja, ki jo izvajate vi s svojim zgledom in obnašanjem v prometu. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 10 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ŠOLSKI PROSTORI Vzgojno-izobraževalno delo poteka v učilnicah in drugih prostorih ter na zunanjih šolskih površinah. Izvajamo ga tudi v obliki dnevov dejavnosti, prireditev, tekmovanj ter v obliki "življenja v naravi". Šola razpolaga: ― s 25 učilnicami, ― z 2 telovadnicama, ― s knjižnico, ― z računalniško učilnico, ― z razdelilno kuhinjo in jedilnico, ― s kabineti za upravne in svetovalne delavce, ― s športnim igriščem, ― z zobozdravstveno ambulanto. Pouk poteka v eni izmeni. ŠOLSKI OKOLIŠ Šola je ustanovljena za opravljanje osnovnošolskega izobraževanja za šolski okoliš, ki obsega naslednje ulice, oziroma dele ulic: IME ULICE HIŠNE ŠTEVILKE Bohoričeva ulica od 1do 27, parne: 6, 20, 22a ter od 28a do 36 Bolgarska ulica od 1 do 24 Gasparijeva ulica Od 1 do 13 ter 15 in 17 Grablovičeva ulica 1, parne od 6 do 40, 43, 44 in 46 Hrvatski trg 6 Japljeva ulica 1, 2, 3, 4a, 4, neparne od 5 do 21 Jenkova ulica od 1 do 16, 18 Koblarjeva ulica neparne od 3 do 25 Korytkova ulica 2, 15, od 17 do 26, 28, 29, 30, 32, 34 Malenškova ulica 1, 2, 5a, 5, 7, 9,11 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 11 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A IME ULICE HIŠNE ŠTEVILKE Močnikova ulica od 1 do 6, 8, 10 Njegoševa cesta 4a, 4, 6a, 6b, 6c, 6d, 6e, 6f, 6g, 6h, 6j, 6, 8a, 8 Ob Ljubljanici parne od 4 do 18 Potrčeva ulica 1, parne od 2 do 16 Povšetova ulica 19, neparne od 29 do 35, parne od 38a do 48 Sketova ulica od 1 do 7, 9, 11, 13 Šlajmerjeva ulica od 1a do 8 Šmartinska cesta parne od 2 do 28 Zaloška cesta 1, 2, od 4 do 11, 14, 15, 17, neparne od 21a do 29 Iz našega šolskega okoliša prihaja na šolo okoli 50 % učencev. Ostali učenci prihajajo iz Fužin, Župančičeve jame ter drugih delov Ljubljane in okolice; pogosto je vzrok zaposlitev staršev v bližini šole. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 12 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ŠOLO UPRAVLJAJO Šolo vodi ravnateljica Mateja Petrič ob pomoči pomočnice ravnateljice Lili Salamon. Delo šole nadzira in usmerja Svet šole Osnovne šole Vodmat. Svet šole ima štiriletni mandat. Sestavljajo ga trije predstavniki ustanovitelja (Vida Cvelbar, Matjaž Medved, Vesna Škrinjar Pevc), pet predstavnikov šole (Mojca Kucler, Andreja Novak, Nataša Sadar Šoba, Urška Trbovc, Sanja Zgonc) in trije predstavniki staršev (Anja Boc, Polona Kelava, Tjaša Steiner). Predsednica sveta zavoda je Nataša Sadar Šoba, izvoljena na 1. seji novo imenovanega sveta, dne 11. 10. 2012. Za njeno namestnico je bila izvoljena Anja Boc. Stalni zapisnikar je poslovna sekretarka Barbara Kozlevčar. Članom sveta 11. oktobra 2016 poteče mandat, zato so v teku volitve predstavnikov delavcev in staršev v svet, prav tako pa bo MOL delegiral nove predstavnike v naš svet. STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor, strokovni aktiv in razredniki. SVET STARŠEV Svet staršev šole se oblikuje za organizirano uresničevanje interesov staršev. Sestavljen je tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na roditeljskem sestanku oddelka. Predstavniki staršev oddelkov v Svetu staršev OŠ Vodmat: ODDELEK IME IN PRIIMEK ODDELEK IME IN PRIIMEK 1.a Saša Benčič 5.b Teja Barle Hus 1.b Zoran Maksimović 6.a Maja Buček Pajek 2.a Margareta Rodošek Androjna 6.b Helena Kobal 2.b Katarina Hafner 7.a Martina Weiss Malovrh 3.a Sida Hariom Valentinčič 7.b Deja Kozjek 3.b Elvira Treven 8.a Biljana Grčar Kuzmanov 4.a Matjaž Vračko 8.b Santiago Martin 4.b Špela Krasko Gerbec 9.a Staša Krušič 5.a Tina Režek 9.b Špela Kajič Kmetič D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 13 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ODDELČNA SKUPNOST V osnovni šoli se učenci organizirajo v oddelčne skupnosti. Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka. Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo posamezne predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov: ― obravnavajo medsebojne odnose med učenci ter učenci in učitelji ter drugimi delavci šole, ― izvajajo vaje in delavnice za izboljšanje samopodobe posameznika, ― spodbujajo reševanje medsebojnih konfliktov s pomočjo mediacije, ― . obravnavajo učni uspeh v oddelku in organizirajo medsebojno pomoč pri učenju, ― organizirajo pomoč sošolcem v različnih težavah, ― obravnavajo kršitve šolskih pravil in predlagajo načine ukrepanja ter preventivnega delovanja, ― dajejo pobude in predloge v zvezi s poukom, programom dnevov dejavnosti, ekskurzij, šolskih prireditev in interesnih dejavnosti, ― predlagajo razredniku ugotavljanje ustreznosti posamezne ocene, ― sodelujejo pri ocenjevanju, ― oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti, ― organizirajo različne oblike dežurstva v skladu s sprejetimi dokumenti (pravila šolskega reda, hišni red) in dogovorjenim letnim načrtom dežurstev, ― organizirajo različne akcije in prireditve, ― opravljajo še druge naloge, za katere se dogovorijo. Učenci oddelčne skupnosti volijo predsednika oddelčne skupnosti in njegovega namestnika. SKUPNOST UČENCEV ŠOLE, OTROŠKI PARLAMENT Skupnost učencev šole preko predstavnikov vsakega oddelka povezuje oddelčne skupnosti šole, kjer lahko učenci uveljavljajo svoje pravice, interese, predloge ter aktivno sodelujejo v skupnih ciljih in projektih naše šole. Cilji: ― razvijanje vrednot za skupno bivanje in delovanje (solidarnost, pripadnost, odgovornost, prijaznost, humanost, pozitivna naravnanost – optimizem …), D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 14 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ― razvijanje pripadnosti šoli, ― utrjevanje pozitivnih medsebojnih odnosov, ― razvijanje odgovornosti za svoje ravnanje, ― učenje samostojnosti in aktivnega državljanstva, ― obeleževanje pomembnih spominskih dni in dogodkov, ― izboljšanje komunikacije med predstavniki skupnosti učencev in oddelčnimi skupnostmi, ― aktivno sodelovanje predstavnikov šolske skupnosti pri dogajanju na šoli, ― spremljanje uresničevanja skupnih akcijskih projektov šole. V okviru skupnosti učencev šole deluje tudi šolski parlament. Otroški parlament je javna tribuna otrok na temo, ki jo izberejo osnovnošolci na državnem otroškem parlamentu. Letošnja tema: Otroci in načrtovanje prihodnosti. Pomeni obliko sodelovanja otrok v družbenem dogajanju ter pridobivanje vedenj o človekovih in državljanskih pravicah. Namen otroškega parlamenta je, da učenci javno spregovorijo o svojih vprašanjih, ki so pomembna v okolju, kjer živijo, se šolajo, preživljajo prosti čas. Otroški parlament poteka na več nivojih: šolski, občinski, regijski, nacionalni. Šolski parlament bo na šoli potekal v obliki sej, okroglih miz. Na rednih sejah se bodo učenci srečevali 2x na mesec z mentorico, vsaj do občinskega parlamenta, se spoznavali s temo in debatirali. O njej bodo pripravili predloge in zaključke, ki jih bodo uporabili na občinskem parlamentu, kamor bomo poslali nekaj predstavnikov šole. Poleg tega se bodo učenci učili: ― veščin nastopanja, argumentiranja, debatiranja, poslušanja, sodelovanja, ― tolerance do različnih mnenj. Učenci bodo: ― o dogovorjenem občasno poročali na oddelčnih skupnostih, ― pripravljali lastne prispevke, ― prebirali članke in se izobraževali, ― delili svoje znanje z drugimi, ― aktivno sodelovali v debati. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 15 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ORGANIZACIJSKA SHEMA ŠOLE D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 16 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ZAPOSLENI NA ŠOLI Ravnateljica 01 Pomočnica ravnateljice 01 Strokovni delavci: predmetna stopnja 17 razredna stopnja 10 vzgojiteljici 02 podaljšano bivanje 05 svetovalni delavki 02 učit. dod. str. pomoči 01 knjižničarka 01 Skupne službe: računovodkinja 01 knjigovodkinja 01 poslovna sekretarka 01 Tehnično osebje: hišnik 01 snažilke 05 kuharica 01 pomočnica kuharice 01 (tudi snažilka) Skupaj: vodstveni delavci 02 strokovni delavci 38 skupne službe 03 tehnično osebje 08 skupaj 51 Na šoli deluje tudi zobna ambulanta: zobozdravnica 01 asistentka 01 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 17 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A STROKOVNI DELAVCI RAZREDNA STOPNJA: Alja DRAŠLER Dragica GARTNER Petra KLEŠNIK KHAN Polona KRUH Nika MAČEK Miha MARINIČ Mojca MLAKAR Jerneja NARDIN Andreja NOVAK Nataša PIBERNIK Polona PIŠKUR Ines POLONČIČ Vesna PREMOŽE Greta RADANOVIĆ Nataša SADAR ŠOBA Monika SARIĆ Taja SERAŽIN ROT Urška TRBOVC PREDMETNA STOPNJA: Milanka CELIČ Darja EMERŠIČ Maja GROHAR Lucija HOČEVAR Mihaela KLJUN Breda KONČNIK Maja KOSEM Vesna KRASNIK Tomaž MAJDIČ Brigita MERŠE Gordana NOVAK Tomaž ORŠIČ D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 18 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Milena POŽUN Ema RAJH Lili SALAMON Matevž SUŠNIK Majda ŠEBENIK Cvetka TOMAŠIĆ KNJIŽNIČARKA: Mateja SITAR ZEVNIK SVETOVALNI DELAVKI: Mojca KUCLER Sanja ZGONC UČ. DOD. STROK. POMOČI: Mateja MAJCEN MOBILNA SPEC. PEDAGOGINJA: Bojana MIRTIČ NEPEDAGOŠKI DELAVCI POSLOVNA SEKRETARKA: Barbara KOZLEVČAR RAČUNOVODSTVO: Tanja PLOJ Marija KOŽUH HIŠNIK: Tomaž PURKART KUHINJA: Mira HAJDINJAK Saša NEMIVŠEK SNAŽILKE: Dragica GOJKOVIĆ Jožica LAVRIN Šefika MUZAFIROVIĆ Ajiša PEHLIĆ Jelka VRHUNEC TOPOLOVEC D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 19 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A VSEBINA IN ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA RAZPORED UČITELJEV RAZREDNE STOPNJE RAZRED RAZREDNIK/ DRUGA UČITELJICA V ODD. UČILNICA 47 1.a Nataša Sadar Šoba 1.b Urška Trbovc 2.a Ines Polončič 50 2.b Monika Sarić 49 3.a Polona Kruh 48 3.b Dragica Gartner 69 4.a Mojca Mlakar 66 4.b Petra Klešnik Khan 68 5.a Nika Maček 67 5.b Jerneja Nardin 65 46 Greta Radanovič ODDELKE PODALJŠANEGA BIVANJA VODIJO: Polona Piškur, Andreja Novak, Nataša Pibernik, Alja Drašler, Vesna Premože, Miha Marinič, Breda Končnik, Matevž Sušnik in Ema Rajh. RAZPORED UČITELJEV PREDMETNE STOPNJE UČITELJ Milanka Celič Darja Emeršič Maja Grohar Lucija Hočevar PREDMET NI1, NI2, NI3, N2N 7.a b, 8.a b, 9.a b, 4.a b, 5.a b, 6.a b BIO 8.a b, 9.a b NAR 6.a b, 7.b KEM 9.a b TJA 4.a b, 6.a b, 6N, 7.b, 7N, 8.a b, 9.a b TJA 6.N, 7.N, 8.a b, 9.a b SLJ 6. N, 7.b, 7.N, 8.a b, 9.a b Mihaela Kljun MAT Breda Končnik ŠPO - D Maja Kosem ODDELEK SLJ D E L O V N I 6.a b, 6.N, 7.a b, 7.N, 8.a b, 9.a b 6.a b, 7.a b, 8.a b, 9.a b 6.a b, 6.N, 7.a, 7.N, 8.a b, 9.a b N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 20 O S N O V N A UČITELJ Š O L A PREDMET MAT Vesna Krasnik UBE, MME, ROM RAČ ŠPO - F Tomaž Majdič IŠP, ŠZZ, ŠSP, NŠP LUM Brigita Merše Gordana Novak Tomaž Oršič Milena Požun V O D M A T, LS1, LS2 L J U B L J A N A ODDELEK 6.N, 7.N, 8.a b, 9.a b 7.a b, 8.a b, 9.a b 1. - 9. r. 5. b, 6.a b, 7.a b, 8.b, 9.a 7.a b, 8.b, 9.a b 6.a b, 7.a b, 8.a b, 9.a b 7.a b, 8.a b, 9.b GUM 5.a b, 6.a b, 7.a b, 8.a b, 9.a b GEO 6.a b, 7.a b, 8.a b, 9.a b DKE 7.b, 8.b TVZ 7.a b, 8.a b, 9.a b ZGO 6.a b, 7.a b, 8.a b DKE 7.a, 8.a RET, FIJ 9.b, 7.a b, 8.a b, 9.a b Ema Rajh ŠI1 7.a b, 8.a Lili Salamon SLJ 6.N, 7.N, 8.a b, 9.a b Matevž Sušnik TJA 5.a b, 6.N, 7.a, 7.N, 8.a b, 9.a b FIZ 8.a b, 9.a b Majda Šebenik Cvetka Tomašić KEM 8.a b MAT 6.N, 7.N, 8.a b, 9.a b TIT 6.a b, 7.a b, 8.a b GOS 5.a b, 6.a b SPH, OGL, NTE vod. šol. p. D E L O V N I 7.a b, 8.a b, 9.b, 4.a b, 5.a b, 6.a b 1. do 9. r. N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 21 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A RAZREDNIKI NA PREDMETNI STOPNJI RAZRED RAZREDNIK UČILNICA 6.a Mihaela Kljun 82 6.b Maja Grohar 81 7.a Milena Požun 29 7.b Tomaž Oršič 84 8.a Majda Šebenik 72 8.b Breda Končnik 77 9.a Lucija Hočevar 83 9.b Matevž Sušnik 80 URE POUKA P 7.30 do 8.15 1. ura 8.20 do 9.05 1. odmor 9.05 do 9.10 2. ura 9.10 do 9.55 2. odmor 9.55 do 10.20 3. ura 10.20 do 11.05 3. odmor 11.05 do 11.10 4. ura 11.10 do 11.55 4. odmor 11.55 do 12.00 5. ura 12.00 do 12.45 5. odmor 12.45 do 12.50/13.00 6. ura 12.50/13.00 do 13.35/13.45 6. odmor 13.45 do 13.50 7. ura 13.50 do 14.35 7. odmor 14.35 do 14.40 8. ura 14.40 do 15.25 8. odmor 15.25 do 15.30 9. ura 15.30 do 16.15 Za učence, ki imajo 6. in 7. uro pouk, je 5. odmor daljši, da lahko kosijo. Šolski zvonec zvoni le do konca 5. šolske ure, saj se kasneje na šoli izvajajo različne dejavnosti, katerih časovni razpon je različen. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 22 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A PREDMETNIK OBVEZNI PROGRAM DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE PREDMET število ur tedensko 4.r. 5.r. 6.r. 1.r. 2.r. 3.r. Slovenščina 6 7 7 5 5 Matematika 4 4 5 5 Tuji jezik 2 7.r. 8.r. 9.r. 5 4 3,5 4,5 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 3 Likovna umetnost 2 2 2 2 2 1 1 1 1 Glasbena umetnost 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1 2 3 Geografija 1 2 1,5 2 Zgodovina 1 2 2 2 1 1 Družba Dom. in državlj. kultura in etika Spoznavanje okolja 3 3 3 Fizika 2 2 Kemija 2 2 1,5 2 Biologija Naravoslovje Naravoslovje in tehnika 3 Gospodinjstvo 3 3 3 3 2 1 1 2 2 2 2/3 2/3 2/3 3 Tehnika in tehnologija Šport 2 3 1 1,5 3 3 Obvezni izbirni predmet Oddelčna skupnost* 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Število predmetov 6 6 6 8 9 11 14 16 14 Število ur tedensko 20 21 22 26 26 26 29,5 30 30 Število tednov pouka 35 35 35 35 35 35 35 35 35 * - uro oddelčne skupnosti imajo učenci od 4. do 9. razreda vsak ponedeljek ob 8.40 v matični učilnici. DNEVI DEJAVNOSTI število dni letno 4.r. 5.r. 6.r. 1.r. 2.r. 3.r. Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 Tehniški dnevi 3 3 3 Športni dnevi 5 5 Število tednov dejavnosti 3 3 D E L O V N I 7.r. 8.r. 9.r. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 23 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A DNEVI DEJAVNOSTI so tisti del obveznega programa osnovne šole, ki medpredmetno povezujejo discipline in predmetna področja, vključena v predmetnik osnovne šole. Dnevi dejavnosti vzpodbujajo vedoželjnost, ustvarjalnost in samoiniciativnost učenk in učencev, jih usposabljajo za samostojno opazovanje in pridobivanje izkušenj in znanja, za razvijanje spretnosti ter za samostojno reševanje problemov. Ob teh dejavnostih učenci in učenke znanje različnih področij med seboj povezujejo v celoto. Namenjeni so vsem učenkam in učencem, so vsebinsko pestri in smiselno razporejeni skozi vse šolsko leto. Vsebinsko se nadgrajujejo iz leta v leto oz. iz triletja v triletje. Cilji dni dejavnosti so omogočiti učenkam in učencem utrjevanje in povezovanje znanj, pridobljenih pri posameznih predmetih in predmetnih področjih, uporabljanje teh znanj in njihovo nadgrajevanje s praktičnim učenjem v kontekstu medsebojnega sodelovanja in odzivanja na aktualne dogodke v ožjem in širšem družbenem okolju. Kulturni dnevi - učenke in učenci spoznavajo različna jezikovna, družboslovna in umetnostna področja, naravne vrednote in vrednote človeške družbe ter jih med seboj povezujejo. V izvajanju kulturnih dni so učenke in učenci aktivni, tj. dejavnosti načrtujejo ter sprejemajo, doživljajo in se izražajo. Navajajo se na sprejemanje in vrednotenje lastnega dela, dela sošolk in sošolcev ter odraslih. Učenci in učenke si z dnevi kulturnih dejavnosti razvijajo ustvarjalnost, sposobnost dojemanja spoznanj družboslovnih ved in jezikoslovja, doživljanje umetniške besede, barv, oblik, zvoka in giba ter prepoznavanje, razumevanje in vrednotenje pokrajine in njenih sestavnih delov. Naravoslovni dnevi - učenke in učenci aktivno in sistematično dopolnjujejo in poglabljajo teoretično znanje, ki so ga pridobili med rednim poukom, in ga povezujejo v nove kombinacije. Dejavnosti jih spodbujajo k samostojnemu in kritičnemu mišljenju, omogočajo uporabo znanja ter spoznavanje novih metod in tehnik raziskovalnega dela (terensko, laboratorijsko delo itd.). Učenci in učenke aktivno opazujejo, spoznavajo in doživljajo pokrajino kot celoto in posamezne sestavine okolja, spoznavajo in razumejo sobivanje človeka in narave. Učenke in učenci intenzivno doživljajo naravo, odkrivajo njene lepote in vrednote, oblikujejo pozitiven odnos do narave, življenja, učenja in dela. Učenci in učenke se zavedajo pomena varovanja zdravja in okolja. Športni dnevi - učenke in učenci zadovoljujejo potrebe po gibanju, gibalnem izražanju in ustvarjalnosti, se sprostijo in razvedrijo. Razvijajo tovarištvo, medsebojno sodelovanje, spoštujejo lastne in tuje dosežke, utrjujejo si samozavest in pridobivajo trajne športne navade. Učenci in učenke se seznanjajo z različnimi športnimi dejavnostmi in s športom v prostem času, usposabljajo se za samostojne športne dejavnosti. Ob povezavi z načeli in cilji zdravstvene vzgoje in naravoslovnimi dnevi se zavedajo pomena varovanja okolja in zdravja, oblikujejo si spoštovanje do narave. Tehniški dnevi - učenke in učenci opazijo tehnični problem v svojem okolju, ga raziščejo, zanj D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 24 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A oblikujejo rešitev in jo preverijo. Razvijajo pozitiven odnos do tehničnih dosežkov, raziskujejo njihov izvor in zgradbo, skupaj s sošolkami in sošolci zbirajo podatke o tehničnih zbirkah, primerjajo svoje ugotovitve s podatki iz strokovne literature. Ob oblikovanju razstav izmenjujejo izkušnje in ideje, skušajo izboljšati obstoječe tehnične rešitve ter uporabljajo nove informacijske tehnologije. Pri izvajanju dni dejavnosti je poudarek na medpredmetnem (meddisciplinarnem) povezovanju; pogosto potekajo v obliki projektnega dela - za tako obliko dela je potrebno vnaprej predvideti tudi obseg časa za njihovo pripravo, in sicer za učence in učenke ter za učiteljice in učitelje. Na ta način dnevi dejavnosti omogočajo razvijanje elementov raziskovalnega učenja/dela učenk in učencev na šoli od načrtovanja nalog, zbiranja podatkov do oblikovanja ugotovitev in predstavitve rezultatov. Pedagoškemu zboru šole omogočajo razvijati strokovno sodelovanje do stopnje timskega poučevanja, tj. metodičnega pristopa, ki učenke in učence nauči povezovati spoznanja različnih disciplin. Možni so obiski strokovnjakinj in strokovnjakov, umetnikov in umetnic itd. na šoli in obiski učenk in učencev različnih učnih okolij. Dejavnosti so zastavljene tako, da vzpodbujajo učenje za medsebojno sodelovanje med učenkami in učenci v oddelku, med oddelki, s pedagoškim zborom, z okoljem. Vsi učenci in učenke so na njim primeren način aktivni, samostojni in ustvarjalni, pri pripravi dneva sodelujejo. Vključujejo se v vse faze dela: od zamisli, okvirnega in podrobnega načrta do izvedbe in predstavitve, analiziranja in vrednotenja dela. Dnevi dejavnosti se lahko organizirajo za vsak razred posebej, skupno za nekaj razredov ali za celo šolo. Težišče načrtovanja je v okviru šolskih strokovnih aktivov in se izvaja kot timsko delo učiteljic in učiteljev, tudi z različnih področij. Možno je tudi mentorsko delo (npr. pomoč učitelja tehnike in tehnologije učiteljicam razrednega pouka pri izvedbi tehniškega dne). Možne oblike organiziranosti so izvajalska skupina (gledališka, lutkovna, recitacijska, glasbena idr.), krožek, skupina ljubiteljev kulture, organizacija dni dejavnosti v okviru projektnih tednov in raziskovalnih taborov (npr. naravoslovni, astronomski, kulturni tabor). V šolskem letu je 15 dni dejavnosti, kar v celotnem programu obveznega izobraževanja znese 135 dni. RAZŠIRJENI PROGRAM DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE PREDMET - neobvezni izbirni prvi tuji jezik - angleščina 1.r. 2.r. 3.r. število ur tedensko 4.r. 5.r. 6.r. 7.r. 8.r. 9.r. 2 2 2 2 drugi tuji jezik - nemščina 2 2 2 šport, tehnika 1 1 1 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 25 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A V okviru razširjenega programa izvajamo še: ― dodatni pouk (0,5 ure / oddelek) - namenjen je učencem z boljšim učnim uspehom, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja. Dodatni pouk podpira doseganje višjih učnih ciljev s poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami dela, kot so samostojno in sodelovalno učenje, problemski pouk ter priprave na tekmovanja. Poteka po urniku, dogovorjenem v septembru; ― dopolnilni pouk (0,5 ure / oddelek) - namenjen je učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še dopolnilno razlago snovi in pomoč učitelja, da z drugačnim načinom dela usvoje temeljne učne cilje. Poteka po urniku, objavljenem v septembru; ― del interesnih dejavnosti s področja umetnosti in tehnike, ― pripravo in izvedbo kolesarskega izpita, ― učenje plavanja v 1., 3. in 5. razredu, preskus plavnja v 6. razredu in plavalni tečaj za neplavalce v 7. razredu, ― individualno in skupinsko pomoč učencem z učnimi težavami (0,5 ure / oddelek); ― razširjen program za nadarjene učence. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 26 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A NAČRTOVANE DEJAVNOSTI (finančni načrt je priloga LDN) 1. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Mladinsko gledališče: Kekec December 2016 Polona Kruh 2. Coprniške zdrahe 8. ali 9. 12. 2016 Nataša Sadar Šoba 3. Kinodvor: Mali princ 7. 11. 2016 Dragica Gartner 4. Svetovni dan knjige 21. 4. 2017 Mateja Sitar Zevnik NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Zdravniški pregled Razpored pošlje ZD Greta Radanović 2. Tradicionalni slovenski zajtrk 18. 11. 2016 Urška Trbovc 3. Opazovanje okolja 16. 5. 2017 Urška Trbovc ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Mini olimpijada 8. 9. 2016 Ines Polončič 2. Atletski športni dan 27. 9. 2016 Alja Drašler 3. Plavanje 4. Športnovzgojni karton April 2017 Miha Marinič 5. Pohod ob žici 5. 5. 2017 Dragica Gartner 3. 4.–14. 4. 2017 Greta Radanović TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Izdelovanje voščilnic 14. 11. 2016 2. 8 krogov odličnosti Marec 2017 Urška Trbovc N. Sadar Šoba, U. Trbovc 3. Zmaji miru 15. 2. 2016 Nataša Sadar Šoba D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 27 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 2. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM 1. Mali princ (Kinodvor) 2. Coprniške zdrahe (plesna predstava) 3. Pekarna Miš Maš (SMG) 4. Delavnice ob svetovnem dnevu knjige VODJA 7. 11. 2016 Dragica Gartner 8. ali 9. december 2016 Nataša Sadar Šoba dec. 2016 / jan. 2017 Polona Kruh 21. 4. 2017 Mateja Sitar Zevnik NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Štiriprometna deteljica 11. 10. 2016 Zgonc 2. Tradicionalni zajtrk 18. 11. 2016 Tomašič 3. 8 Krogov odličnosti marec 2017 Polončič, Sarić ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Mini olimpijada 8. 9. 2016 Ines Polončič 2. Diham ples (Kazina) 16. 9. 2016 Sadar Šoba 3. Atletski športni dan (Kodeljevo) 27. 9. 2016 Alja Drašler 4. ŠVK (OŠ Vodmat) april 2017 Miha Marinič 5. Pohod ob žici 5. 5. 2017 Dragica Gartner TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA 1. Izdelovanje voščilnic (OŠ Vodmat) 2. Poskusi 3. Oblikovanje iz papirja DATUM VODJA 14. 11. 2016 Polončič, Sarić 1. 2. 2017 Sarić 22. 3. 2017 (sre!) D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O Polončič, Sarić 2 0 1 6 / 2 0 1 7 28 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 3. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM 1. Ogled risanke Mali princ - KINODVOR 2. Lutkovno gledališče – Coprniške zdrahe 3. Mladinsko gledališče - Kekec 4. Dan knjige – OŠ Vodmat VODJA 7. november 2016 december 2016 Dragica Gartner Nataša Sadar Šoba december ali januar 21. april 2016 Polona Kruh Mateja Sitar Zevnik NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM 1. Poskusi z vodo – OŠ Vodmat 2. Osem krogov odličnosti – OŠ Vodmat 3. Zdravniški pregled VODJA 7. februar 2017 razrednik marec 2017 razrednik razrednik ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Mini olimpijada – Kongresni trg 8. september 2016 Ines Polončič 2. Atletski športni dan - Kodeljevo 27. september 2016 Alja Drašler 3. ŠVK – OŠ Vodmat 4. PST 5. Plavalni tečaj (dva delna športna dneva) april 2017 Miha Marinič 5. maj 2017 Dragica Gartner 5. in 12. april 2017 Polona Kruh TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Izdelovanje voščilnic 14. november 2016 razrednik 2. Po zraku s padalom 18. januar 2017 razrednik Veščine iz pradavnine – Mestni muzej 18. 4. 2017-3.a 24.4.2017 – 3.b Dragica Gartner 3. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 29 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 4. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Gledališče / Tradicionalni zajtrk december ali januar/ 18. 11. 2016 2. 8 krogov odličnosti Proslava ob kulturnem prazniku Proslava ob dnevu državnosti marec 7. 2. 2017 23. 6. 2017 3. Mojca Mlakar Sanja Zgonc Mojca Mlakar NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. ŽVN – Medvedje Brdo december Mojca Mlakar 2. ŽVN – Medvedje Brdo december Mojca Mlakar 3. Zvezdogled 7. 12. 2016 Mojca Mlakar ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Atletski športni dan (Lj. – Kodeljevo) 27. 9. 2016 Alja Drašler 2. ŽVN – Medvedje Brdo december Mojca Mlakar 3. Pohod ob žici 5. 5. 2017 Jerneja Nardin 4. Športnovzgojni karton april Miha Marinič 5. ŽVN – Medvedje Brdo december Mojca Mlakar TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA 1. 2. DATUM VODJA Izdelovanje voščilnic/EL. krog november Mojca Mlakar ŽVN – Medvedje Brdo december Mojca Mlakar 3. Izdelava okostnjaka/Izdelava mlinčka marec Mojca Mlakar 4. Gremo na kolo pomlad Mojca Mlakar D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 30 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 5. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Vsi junaki zbrani (MGL) – delni KD Dan slovenske hrane – delni KD januar 2017 18. 11. 2016 Nika Maček Nika Maček 2. Osem krogov odličnosti marec 2017 Nika Maček 3. Proslava ob kulturnem prazniku – delni KD Proslava ob dnevu državnosti – delni KD 7. 2. 2017 24. 6. 2017 Nika Maček Nika Maček NARAVOSLOVNI DNEVI 1. 2. 3. VSEBINA Naravne in družbene značilnosti Obsredozemske pokrajine (ŽVN) DATUM VODJA 5. 9. 2016 Nika Maček Opazovanje obale (ŽVN) 9. 9. 2016 Nika Maček Zračni tlak, veter (ŽVN) 8. 9. 2016 Nika Maček ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Plavanje in druge vodne dejavnosti (ŽVN) 6. 9. 2016 Miha Marinič 2. Orientacijski pohod (ŽVN) 7. 9. 2016 Miha Marinič 3. Kolesarski poligon maj 2017 Jerneja Nardin 4. Pohod Pot ob žici maj 2017 Jerneja Nardin 5. Športne igre na Rožniku april 2017 Nika Maček TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA 1. Izdelki za novoletni bazar 2. DATUM VODJA november 2016 Nika Maček Jutri na cesti (prometna varnost) 20. 10. 2016 Nika Maček 3. Izdelava nihalne gugalnice marec 2017 Nika Maček 4. Izdelava dvigala april 2017 Nika Maček D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 31 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 6. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM 1. Pozor hud ples 2 23. 12. 2. Film – Novi mulc / Obeležje dneva državnosti 3. Glasbena torta 7. 2. / 23. 6. 14. 2. VODJA Hočevar Hočevar / Kosem G. Novak NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Konzerviranje 27. 9. Tomašić 2. ŽVN - fosili 30. 1. Marinič 3. ŽVN – abiotski dejavniki v okolju 31. 1. Marinič ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Squash 29. 9. Majdič 2. Zimski športni dan 17. 1. Majdič 3. ŽVN – smučanje 1. 2. Marinič 4. ŽVN – smučanje, tek na smučeh 2. 2. Marinič 5. Pohod po PST 5. 5. Majdič TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Recikliranje 28. 9. Tomašić 2. Moja šola 30. 9. Merše, Oršič 3. ŽVN – kultura prehranj. in priprava pogrinjkov 3. 2. Marinič 4. 8 korakov odličnosti / Dan slovenske hrane marec / 18. 11. Petrič / Tomašić EKSKURZIJA DATUM VSEBINA VODJA 12. 4. 2017 Notranjska, Primorska Oršič D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 32 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 7. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Rastem s knjigo 30. 9. 2016 Sitar Zevnik 2. Predstava z delavnico »Pozor hud ples« delni/ »Novi mulc«, kino Dvor delni/ Obeležje dneva državnosti 23. 12. 2016 7. 2. 2017 24. 6 .2016 Hočevar Hočevar Kosem 3. NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Plini v zraku 27. 9. 2016 Emeršič 2. ŽVN – Življenje ob morju 24. 1. 2017 Salamon 3. Arboretum Volčji potok 15. 3. 2017 Emeršič ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Planinski pohod 28. 09. 2016 Majdič 2. Zimski športni dan 17. 1. 2017 Majdič 3. ŽVN – igre z žogo 23. 1. 2017 Oršič 4. ŽVN – orientacijski pohod 27. 1. 2017 Oršič 5. Pohod po poti spominov in tovarištva 5. 05. 2017 Majdič TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Steklo 29. 9. 2016 Tomašić 2. ŽVN – oljka in oljkarstvo 25. 1. 2017 Požun 3. ŽVN – jezeri v Fiesi 26. 1. 2017 Salamon 4. delni/ glasbena predstava »Torta« delni/ Dan slovenske hrane 14. 2. 2017 18. 11. 2016 Novak Tomašić EKSKURZIJA DATUM 11. oktober 2017 VSEBINA VODJA Spoznavanje naravoslovnih in družboslovnih značilnosti JV Slovenije Požun ( Celjska kotlina, Kozjansko …) D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 33 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 8. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA 1. Pozor, hud ples 2 2. Kino Dvor / Obeležje 3. Glasbena torta DATUM 23. 12. 2016 7. 2. / 23. 6. 2017 14. 2. 2017 VODJA Hočevar Hočevar / Kosem G. Novak NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. Zelena prestolnica Ljubljana 28. 9. 2016 Šebenik 2. Steklo 29. 9. 2016 Šebenik 3. ŽVN 5. 9. 2016 Šebenik ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. ŽVN 6. 9. 2016 Šebenik 2. ŽVN 7. 9. 2016 Šebenik 3. Planinski pohod 27. 9. 2016 Majdič 4. Zimski ŠD 17. 1. 2017 Majdič 5. Pohod 5. 5. 2017 Majdič TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1. ŽVN 8. 9. 2016 Šebenik 2. ŽVN 9. 9. 2016 Šebenik 3. Angleški prazniki Dan slovenske hrane / 8 krogov odličnosti 4. 30. 9. 2016 18. 11. 2016 / marec 2017 Sušnik Tomašić / Šebenik, Končnik EKSKURZIJA DATUM VSEBINA VODJA 25. 5. 2017 Posočje in predalpski svet Oršič D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 34 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 9. razred KULTURNI DNEVI VSEBINA DATUM 1. Pozor hud ples II; Obeležje dneva sam. in enot. 23. 12. 2. Ogled filma Novi mulc/Glasbena torta 3. Valeta 7. 2. /14. 2. 15. 6. VODJA Hočevar Hočevar/G. Novak Sušnik NARAVOSLOVNI DNEVI VSEBINA DATUM VODJA 1 Jedrski reaktor Podgorica 28. 9. Šebenik 2. ŽVN-Gozdna učna pot 17. 10. Hočevar 3. ŽVN-Gorski potoček 21. 10. Hočevar ŠPORTNI DNEVI VSEBINA DATUM 18. 10. VODJA 1. ŽVN-Pohod Hočevar 2. Pohod po PST 5. 5. Majdič 3. Zimski ŠD 17. 1. Majdič 4. Rugby 29. 9. Majdič 5. ŽVN-orientacijski tek 20. 10. Hočevar TEHNIŠKI DNEVI VSEBINA DATUM 1. 8 krogov odličnosti marec 2017 2. Biotehnologija 3. Priprava na valeto/Dan slovenske hrane 4. ŽVN - astronomija 30. 9. 14. 6. /18. 11. 19. 10. VODJA Petrič Emeršič Sušnik/Tomašić Hočevar EKSKURZIJA DATUM VSEBINA VODJA 27. 9. Osrednja Slovenija, Trubarjeva domačija Požun D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 35 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A DODATNI IN DOPOLNILNI POUK Dodatni pouk je namenjen učencem z boljšim učnim uspehom, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja. Dodatni pouk podpira doseganje višjih učnih ciljev s poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk in priprave na tekmovanja. V letošnjem šolskem letu ga bomo izvajali v obsegu 9 ur, in sicer 5 ur na razredni stopnji (vsak oddelek 0,5 ure tedensko, predvsem pri slovenščini in matematiki) in 4 ure na predmetni stopnji, pri slovenščini, angleščini, fiziki, kemiji, geografiji, zgodovini in matematiki. Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še dopolnilno razlago snovi in pomoč učitelja, da z drugačnim načinom dela usvoje temeljne učne cilje. V letošnjem šolskem letu bo izveden v obsegu 9 ur, in sicer 5 ur na razredni stopnji (vsak oddelek 0,5 ure tedensko, predvsem pri slovenščini in matematiki) in 4 ure na predmetni stopnji, pri slovenščini, matematiki, angleščini, fiziki, kemiji, biologiji, zgodovini in geografiji. URNIK DODATNEGA IN DOPOLNILNEGA POUKA - razredna stopnja DODATNI POUK (0,5 URE) DOPOLNILNI POUK (0,5 URE) UČITELJ PROSTOR dan ura Dragica Gartner sreda 7.30-8.15 69 Petra Klešnik Khan sreda 7.30-8.15 68 Polona Kruh sreda 7.30-8.15 48 Nika Maček petek 7.30-8.15 67 Mojca Mlakar četrtek 7.30-8.15 66 Jerneja Nardin petek 7.30-8.15 65 Ines Polončič sreda 12.30-13.15 50 Nataša Sadar Šoba torek 7.30-8.15 47 Monika Sarić sreda 12.15-13.00 50 Urška Trbovc sreda 7.30-8.15 47 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 36 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A URNIK DODATNEGA IN DOPOLNILNEGA POUKA - predmetna stopnja Učitelj predmet Dodatni pouk (0,5 ure) dan ura prostor Darja Emeršič KEM, NAR, BIO četrtek (dogovor) 7.30 80 Lucija Hočevar SLJ 8., 9. petek 7.30 83 Maja Kosem SLJ 6., 7. sreda 7.30 31 Vesna Krasnik MAT 7.-9. torek (dogovor) 7.30 77 Tomaž Oršič GEO, DKE petek/ponedeljek 7.30/13.35 84 Milena Požun ZGO sreda 7.30 29 Lili Salamon SLJ 9. četrtek (dogovor) 7.30 10 Učitelj predmet Dopolnilni pouk (0,5 ure) dan ura prostor Darja Emeršič KEM, NAR, BIO četrtek 7.30 80 Maja Grohar TJA torek (dogovor) 7.30 81 Maja Kosem SLJ 6., 7. petek 7.30 31 Mihaela Kljun MAT četrtek/petek 7.30/12.50 82 Tomaž Oršič GEO, DKE petek 7.30 84 Milena Požun ZGO sreda (dogovor) 7.30 29 Lili Salamon SLJ 9. petek (dogovor) 7.30 10 FIZ, KEM četrtek A teden 7.30 72 Majda Šebenik JUTRANJE VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE JUTRANJE VARSTVO Z jutranjim varstvom zagotavljamo učencem varno in vzpodbudno okolje, v katerem lahko pričakajo pouk – organiziramo počitek ali dejavnosti po izbiri, ki se jih učenke in učenci veselijo, jih sprostijo in aktivirajo za pouk. Za učence od 1. do 3. razreda je organizirano jutranje varstvo od 6.30 - 8.00. Za učence 4. in 5. razreda je jutranje varstvo organizirano izjemoma. Starši oddajo prošnjo z utemeljitvijo za sprejem v jutranje varstvo v tajništvo šole. Sprejem otrok je do 7.30. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 37 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A PODALJŠANO BIVANJE Podaljšano bivanje je oblika vzgojno-izobraževalnega procesa, ki jo šola organizira po pouku, in je namenjena učencem od 1. do 5. razreda. V podaljšano bivanje, ki traja vsak dan od zaključka pouka do 16.30, se učenci vključijo prostovoljno s prijavo staršev. Podaljšano bivanje je strokovno vodeno in vsebuje naslednje elemente: samostojno učenje, sprostitveno dejavnost, ustvarjalno preživljanje časa in prehrano. Delo poteka po dogovorjenem urniku: po pouku kosilo in sprostitvena dejavnost, nato samostojno delo učencev z individualno pomočjo učiteljev, sledi usmerjeni prosti čas po interesih učencev, do odhoda domov pa učenci počakajo v dežurnem varstvu. Cilji podaljšanega bivanja se prepletajo in nadgrajujejo z vzgojno-izobraževalnimi cilji pouka, glavni cilj pa je zagotoviti otroku kakovostne pogoje za njegov kognitivni razvoj in dobro psihofizično počutje. Vsebine podaljšanega bivanja izhajajo iz vzgojno-izobraževalnih ciljev pouka ob upoštevanju interesov, potreb in želja učencev in njihovih staršev. Pri načrtovanju vzgojno-izobraževalnega procesa učitelj v oddelku podaljšanega bivanja upošteva razvojno stopnjo učencev in njihovo psihofizično zmogljivost. Razporeditev dejavnosti načrtuje tako, da se ob upoštevanju predhodnih obremenitev pri pouku izmenjujejo počitek, učenje, sprostitev, zaposlitev – aktivnosti in napetosti sledita počitek in sprostitev. Poskrbi tudi za primerno razgibavanje učencev, praviloma na svežem zraku. Delo učitelja v oddelku podaljšanega bivanja je usmerjeno na eni strani v razvoj posameznika, na drugi strani pa v oblikovanje in vzgojo skupine, tako da se v oddelku vzpostavi taka kakovost medsebojnih odnosov, da so učenci sproščeni in imajo občutek varnosti, sprejetosti, spoštovanja in zaupanja. Seveda pa je kakovostni vzgojno-izobraževalni proces v oddelku podaljšanega bivanja odvisen od tesnega sodelovanja med učiteljem podaljšanega bivanja in učitelji, ki poučujejo v oddelku, pa tudi od sodelovanja med učitelji in starši, zato sodelovanje s starši organizirata oba – učitelj v razredu in učitelj v oddelku podaljšanega bivanja. Gre za ustaljene oblike sodelovanja, kot so roditeljski sestanki, govorilne ure, individualni sestanki, dnevi odprtih vrat šole, sporočila v pisni obliki, različna predavanja. V času podaljšanega bivanja imajo učenci možnost obiskovanja interesnih dejavnosti in knjižnice. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko vodja oddelka podaljšanega bivanja predčasno spusti otroka iz šole samo, če dobi pisno potrdilo staršev. PREHRANA Učenci, ki so vključeni v podaljšano bivanje, imajo v šoli organizirano kosilo in popoldansko malico. Poudarek je na kulturi prehranjevanja in spoznavanja osnov zdrave prehrane. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 38 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A SPROSTITVENA DEJAVNOST Sprostitvena dejavnost je namenjena počitku, sprostitvi, obnavljanju psihofizičnih moči učencev in se odvija v aktivni in pasivni obliki. Sprostitvene aktivnosti se časovno ujemajo z biološko manjšo aktivnostjo in sposobnostjo učencev in so organizirane neposredno po kosilu. SAMOSTOJNO UČENJE Samostojno učenje je dejavnost, v okviru katere poteka usmerjanje in navajanje učencev na samostojno opravljanje različnih učnih aktivnosti. Učenci znanje, ki so ga pridobili pri pouku, dodatno utrdijo, razširijo in poglobijo v obliki domačih nalog in dodatnih učnih zaposlitev. USTVARJALNO PREŽIVLJANJE PROSTEGA ČASA Ustvarjalno preživljanje prostega časa je dejavnost, ki je namenjena razvedrilu, sprostitvi, počitku in pri kateri učenci nimajo učnih obveznosti. Učencem omogoča ukvarjanje z različnimi vsebinami po njihovi izbiri. Temeljni cilji pri ustvarjalnem preživljanju prostega časa so, da učenci: - razvijajo ustvarjalnost na kulturnem, umetniškem, športnem in drugih področjih; - razumejo in doživijo pomen aktivno preživetega prostega časa za sproščeno počutje in osebni razvoj; - utrjujejo stara in pridobivajo nova znanja in izkušnje na vseh področjih osebnostnega razvoja, še zlasti: a) se naučijo izbirati in soorganizirati aktivnosti glede na svoje interese; b) se učijo mnenja usklajevati z vrstniki in sprejemati različne vloge v skupini in ob tem spoznavajo sebe in druge ter se učijo sprejemati in ceniti drugačnost; c) se soočajo z rezultati osebnega in skupnega dela in jih v obliki predstavitev in razstav prikažejo tudi drugim. V letošnjem šolskem letu bomo zaradi majhnega števila oddelkov podaljšanega bivanja, številčnosti učencev in kombiniranih oddelkov težko izvajali dodatne aktivnosti v OPB, saj bomo morali v veliki meri prilagajati delo z učenci (diferenciacija, individualno delo, interesne dejavnosti). Pri določenih projektih oz. tematskih dnevih in tednih bomo sodelovali v dogovoru z razrednimi učiteljicami. Decembra bomo okrasili šolo, v spomladanskih mesecih bomo izvedli športni teden v OPB in športno popoldne s starši (delo po postajah z aktivnim vključevanjem staršev). Sodelovali bomo tudi pri šolskih projektih in aktivnostih, ki se bodo izvajale tekom šolskega leta (Božično-novoletni bazar, Srček bim-bam, Bralna značka, Zdrava šola…) Učitelji bodo udeležbo pri aktivnostih, projektih in natečajih presojali glede na razpoložljiv čas v podaljšanem bivanju. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 39 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A URNIK - RAZREDNA STOPNJA 1. A – Nataša Sadar Šoba ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. 08.20–09.05 SLJ 47 Sadar Šoba SPO 47 Sadar Šoba SLJ 47 Sadar Šoba MAT 47 Sadar Šoba MAT 47 Sadar Šoba 2. 09.10–09.55 SLJ 47 Sadar Šoba ŠPO MT Sadar Šoba ŠPO MT Sadar Šoba SLJ 47 Sadar Šoba SLJ 47 Sadar Šoba 3. 10.20-11.05 MAT 47 Sadar Šoba SLJ 47 Sadar Šoba SPO 47 Sadar Šoba LUM 47 Sadar Šoba GUM 47 Sadar Šoba 4. 11.10-11.55 SPO 47 Sadar Šoba GUM 47 Sadar Šoba MAT 47 Sadar Šoba LUM 47 Sadar Šoba ŠPO MT Sadar Šoba 5. 12.00-12.45 6. 12.50-13.35 N1A 47 Sadar Šoba N1A 47 Sadar Šoba 1. B – Urška Trbovc ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. 08.20–09.05 SLJ 46 Trbovc SPO 46 Trbovc ŠPO MT Trbovc MAT 46 Trbovc MAT 46 Trbovc 2. 09.10–09.55 SLJ 46 Trbovc SLJ 46 Trbovc SLJ 46 Trbovc ŠPO MT Trbovc SLJ 46 Trbovc 3. 10.20-11.05 MAT 46 Trbovc ŠPO MT Trbovc SPO 46 Trbovc SLJ 46 Trbovc LUM 46 Trbovc 4. 11.10-11.55 SPO 46 Trbovc GUM 46 Trbovc MAT 46 Trbovc GUM 46 Trbovc LUM 46 Trbovc 5. 12.00-12.45 6. 12.50-13.35 N1A 46 Sadar Šoba D E L O V N I N A Ć R T N1A 46 Sadar Šoba Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 40 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 2. A – Ines Polončič ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. 08.20–09.05 SLJ 50 Polončič SLJ 50 Polončič MAT 50 Polončič SPO 50 Polončič SLJ 50 Polončič 2. 09.10–09.55 SLJ 50 Polončič SLJ 50 Polončič GUM 50 Polončič SLJ 50 Polončič MAT 50 Polončič 3. 10.20-11.05 MAT 50 Polončič TJA 50 Klešnik Khan SPO 50 Polončič GUM 50 Polončič ŠPO MT Polončič 4. 11.10-11.55 ŠPO MT Polončič MAT 50 Polončič SLJ 50 Polončič ŠPO MT Polončič LUM 50 Polončič TJA 50 Klešnik Khan LUM 50 Polončič SPO 50 Polončič 5. 12.00-12.45 2. B – Monika Sarić ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. 08.20–09.05 SLJ 49 Sarić SLJ 49 Sarić MAT 49 Sarić SLJ 49 Sarić SLJ 49 Sarić 2. 09.10–09.55 SLJ 49 Sarić SLJ 49 Sarić SPO 49 Sarić MAT 49 Sarić ŠPO MT Sarić 3. 10.20-11.05 ŠPO MT Sarić MAT 49 Sarić TJA 49 Klešnik Khan SPO 49 Sarić TJA 49 Klešnik Khan 4. 11.10-11.55 MAT 49 Sarić GUM 49 Sarić SLJ 49 Sarić GUM 49 Sarić LUM 49 Sarić ŠPO MT Sarić LUM 49 Sarić L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 5. 12.00-12.45 SPO 49 Sarić D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O 41 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 3. A – Polona Kruh ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. 08.20–09.05 SLJ 48 Kruh MAT 48 Kruh SLJ 48 Kruh ŠPO MT Kruh MAT 48 Kruh 2. 09.10–09.55 SLJ 48 Kruh SPO 48 Kruh SLJ 48 Kruh SLJ 48 Kruh SPO 48 Kruh 3. 10.20-11.05 SPO 48 Kruh SLJ 48 Kruh ŠPO MT Kruh MAT 48 Kruh SLJ 48 Kruh 4. 11.10-11.55 MAT 48 Kruh GUM 48 Kruh MAT 48 Kruh GUM 48 Kruh LUM 48 Kruh ŠPO MT Kruh 5. 12.00-12.45 LUM 48 Kruh 3. B – Dragica Gartner ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. 08.20–09.05 SLJ 69 Gartner MAT 69 Gartner ŠPO VT Gartner SPO 69 Gartner ŠPO MT Gartner 2. 09.10–09.55 SLJ 69 Gartner SPO 69 Gartner SLJ 69 Gartner SLJ 69 Gartner MAT 69 Gartner 3. 10.20-11.05 SPO 69 Gartner SLJ 69 Gartner SLJ 69 Gartner MAT 69 Gartner SLJ 69 Gartner 4. 11.10-11.55 MAT 69 Gartner ŠPO MT Gartner MAT 69 Gartner GUM 69 Gartner LUM 69 Gartner 5. 12.00-12.45 GUM 69 Gartner D E L O V N I N A Ć R T LUM 69 Gartner Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 42 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 4. A – Mojca Mlakar ponedeljek torek sreda četrtek petek NŠP MT Drašler VT Marinič P. 07.30-08.15 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 66 Mlakar SLJ 66 Mlakar MAT 66 Mlakar MAT 66 Mlakar ŠPO VT Mlakar 2. 09.10–09.55 SLJ 66 Mlakar TJA 66 Grohar ŠPO VT Mlakar NIT 66 Mlakar SLJ 66 Mlakar 3. 10.20-11.05 DRU 66 Mlakar NIT 66 Mlakar SLJ 66 Mlakar SLJ 66 Mlakar MAT 66 Mlakar 4. 11.10-11.55 MAT 66 Mlakar MAT 66 Mlakar DRU 66 Mlakar TJA 66 Grohar LUM 66 Mlakar 5. 12.00-12.45 ŠPO MT Mlakar GUM 90 G. Novak NIT 66 Mlakar (A) GUM 90 G. Novak LUM 66 Mlakar 6. 12.50-13.35 (B) NTE 27 Tomašić 7. 13.40-14.25 (B) NTE 27 Tomašić 8. 14.30-15.15 N2N 81 Celić 9. 15.20-16.05 N2N 81 Celić D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 43 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 4. B – Petra Klešnik Khan ponedeljek torek sreda četrtek petek NŠP MT Drašler VT Marinič P. 07.30-08.15 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 68 Klešnik Khan DRU 68 Klešnik Khan MAT 68 Klešnik Khan ŠPO VT Klešnik Khan MAT 68 Klešnik Khan 2. 09.10–09.55 ŠPO MT Klešnik Khan SLJ 68 Klešnik Khan NIT 68 Klešnik Khan SLJ 68 Klešnik Khan SLJ 68 Klešnik Khan 3. 10.20-11.05 SLJ 68 Klešnik Khan GUM 90 G. Novak TJA 68 Grohar MAT 68 Klešnik Khan TJA 68 Grohar 4. 11.10-11.55 NIT 68 Klešnik Khan MAT 68 Klešnik Khan SLJ 68 Klešnik Khan DRU 68 Klešnik Khan LUM 68 Klešnik Khan 5. 12.00-12.45 MAT 68 Klešnik Khan NIT 68 Klešnik Khan ŠPO MT Klešnik Khan (B) GUM 90 G. Novak LUM 68 Klešnik Khan 6. 12.50-13.35 (B) NTE 27 Tomašić 7. 13.40-14.25 (B) NTE 27 Tomašić 8. 14.30-15.15 N2N 81 Celić 9. 15.20-16.05 N2N 81 Celić D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 44 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 5. A – Nika Maček ponedeljek torek sreda četrtek petek NŠP MT Drašler VT Marinič P. 07.30-08.15 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 67 Maček ŠPO MT Drašler MAT 67 Maček MAT 67 Maček TJA 67 Sušnik 2. 09.10–09.55 SLJ 67 Maček TJA 67 Sušnik TJA 67 Sušnik DRU 67 Maček SLJ 67 Maček 3. 10.20-11.05 NIT 67 Maček MAT 67 Maček SLJ 67 Maček SLJ 67 Maček GOS 42 Tomašić 4. 11.10-11.55 DRU 67 Maček NIT 67 Maček ŠPO VT Drašler ŠPO VT Drašler LUM 67 Maček 5. 12.00-12.45 MAT 67 Maček SLJ 67 Maček DRU 67 Maček NIT 67 Maček LUM 67 Maček 6. 12.50-13.35 GUM 67 Maček (B) NTE 27 Tomašić (A) GUM 67 Maček 7. 13.40-14.25 (B) NTE 27 Tomašić 8. 14.30-15.15 N2N 81 Celić 9. 15.20-16.05 N2N 81 Celić D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 45 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 5. B – Jerneja Nardin ponedeljek torek sreda četrtek petek NŠP MT Drašler VT Marinič P. 07.30-08.15 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 65 Nardin NIT 65 Nardin SLJ 65 Nardin MAT 65 Nardin SLJ 65 Nardin 2. 09.10–09.55 SLJ 65 Nardin ŠPO VT Marinič DRU 65 Nardin TJA 65 Sušnik MAT 65 Nardin 3. 10.20-11.05 MAT 65 Nardin SLJ 65 Nardin TJA 65 Sušnik ŠPO MT Marinič DRU 65 Nardin 4. 11.10-11.55 TJA 65 Sušnik DRU 65 Nardin ŠPO MT Marinič NIT 65 Nardin LUM 65 Nardin 5. 12.00-12.45 NIT 65 Nardin MAT 65 Nardin GOS 42 Tomašić SLJ 65 Nardin LUM 65 Nardin 6. 12.50-13.35 GUM 65 Nardin (A) GUM 65 Nardin (A) NTE 27 Tomašić 7. 13.40-14.25 (A) NTE 27 Tomašić 8. 14.30-15.15 N2N 81 Celić 9. 15.20-16.05 N2N 81 Celić D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 46 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A URNIK - PREDMETNA STOPNJA 6. A –Mihaela Kljun ponedeljek torek sreda četrtek petek P. 07.30-08.15 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 82 Kljun ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič TJA 81 Grohar GEO 84 Oršič NAR 80 Emeršič 2. 09.10–09.55 MAT 82 Kljun TIT 27 Tomašić MAT 82 Kljun MAT nivo 72 • 82 • 77 Šebenik • Kljun • Krasnik ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič 3. 10.20-11.05 TJA 81 Grohar TIT 27 Tomašić 4. 11.10-11.55 NAR 80 Emeršič TJA 81 Grohar GUM 90 Novak ZGO 29 Požun SLJ 31 Kosem 5. 12.00-12.45 SLJ 31 Kosem SLJ 31 Kosem ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič SLJ 31 Kosem GOS 42 Tomašić 6. 12.50-13.35 LUM 28 Merše NŠP VT Majdič (A) NTE 27 Tomašić (A) GOS 68 Tomašić SLJ nivo TJA nivo 83 • 10 • 31 81 • 84 • 83 Hočevar • Salamon Grohar • Sušnik • • Kosem Hočevar 7. 13.40-14.25 (A) NTE 27 Tomašić 8. 14.30-15.15 N2N 81 Celić 9. 15.20-16.05 N2N 81 Celić D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O MAT 82 Kljun 2 0 1 6 / 2 0 1 7 47 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 6. B – Maja Grohar ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 81 Grohar ŠPOF • ŠPOD VT • VT Majdič • Končnik ZGO 29 Požun GUM 90 Novak TJA 81 Grohar 2. 09.10–09.55 TJA 81 Grohar MAT 82 Kljun TJA 81 Grohar 3. 10.20-11.05 NAR 80 Emeršič SLJ 31 Kosem 4. 11.10-11.55 SLJ 31 Kosem TIT 27 Tomašić LUM 28 Merše SLJ 31 Kosem MAT 82 Kljun 5. 12.00-12.45 GOS 42 Tomašić TIT 27 Tomašić ŠPOF • ŠPOD VT • VT Majdič • Končnik GEO 84 Oršič NAR 80 Emeršič 6. 12.50-13.35 (A) GOS 66 Tomašić NŠP VT Majdič MAT 82 Kljun (A) NTE 27 Tomašić P. 07.30-08.15 MAT nivo ŠPOF • ŠPOD 77 • 72 • 82 VT • VT Krasnik • Šebenik Majdič • Končnik • Kljun SLJ nivo TJA nivo 31 • 83 • 10 83 • 81 • 84 Kosem • Hočevar Hočevar • Grohar • Salamon • Sušnik 7. 13.40-14.25 (A) NTE 27 Tomašić 8. 14.30-15.15 N2N 81 Celić 9. 15.20-16.05 N2N 81 Celić D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O SLJ 31 Kosem 2 0 1 6 / 2 0 1 7 48 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 7. A – Milena Požun ponedeljek P. 07.30-08.15 torek sreda IZBIRNI PREDMET četrtek petek IZBIRNI PREDMET 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 29 Požun MAT nivo 72 • 82 • 77 Šebenik • Kljun • Krasnik (A) TIT 27 Tomašić -------------------(B) LUM 28 Merše NAR 80 Emeršič MAT 82 Kljun 2. 09.10–09.55 TJA 77 Sušnik SLJ nivo 31 • 83 • 10 Kosem • Hočevar • Salamon (A) TIT 27 Tomašić -------------------(B) LUM 28 Merše NAR 80 Emeršič GEO 84 Oršič 3. 10.20-11.05 ZGO 29 Požun ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič MAT 82 Kljun SLJ 31 Kosem ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič 4. 11.10-11.55 GUM 90 Novak TJA 77 Sušnik ZGO 29 Požun MAT 82 Kljun TJA 77 Sušnik 5. 12.00-12.45 NAR 80 Emeršič GEO 84 Oršič DKE 29 Požun TJA nivo 83 • 81 • 82 Hočevar • Grohar • Sušnik SLJ 31 Kosem 6. 12.50-13.35 SLJ 31 Kosem (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET 7. 13.50-14.35 MALICA: v torek - Kosem D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 49 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 7.B – Tomaž Oršič ponedeljek P. 07.30-08.15 torek sreda IZBIRNI PREDMET četrtek petek IZBIRNI PREDMET 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 84 Oršič MAT nivo 77 • 72 • 82 Krasnik • Šebenik • Kljun (A) LUM 28 Merše -------------------(B) TIT 27 Tomašić MAT 82 Kljun GEO 84 Oršič 2. 09.10–09.55 GEO 84 Oršič SLJ nivo 10 • 31 • 83 Salamon • Kosem • Hočevar (A) LUM 28 Merše -------------------(B) TIT 27 Tomašić DKE 84 Oršič NAR 80 Emeršič 3. 10.20-11.05 ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič TJA 81 Grohar NAR 80 Emeršič ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič SLJ 83 Hočevar 4. 11.10-11.55 TJA 81 Grohar GUM 90 Novak NAR 80 Emeršič SLJ 83 Hočevar TJA 81 Grohar 5. 12.00-12.45 MAT 82 Kljun ZGO 29 Požun MAT 82 Kljun TJA nivo 82 • 83 • 81 Sušnik • Hočevar • Grohar ZGO 29 Požun 6. 12.50-13.35 SLJ 83 Hočevar (13.00 - 14.35) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET 7. 13.50-14.35 MALICA: v torek - Hočevar D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 50 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 8. A – Majda Šebenik ponedeljek torek sreda četrtek petek P. 07.30-08.15 (B) SLJ MAT SLJ 83 • 10 • 31 72 • 77 • 82 83 • 10 • 31 Hočevar • Šebenik • Krasnik Hočevar • Salamon • Kosem • Kljun Salamon • Kosem 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 72 Šebenik 2. 09.10–09.55 SLJ 83 • 10 • 31 Hočevar • Salamon • Kosem KEM 72 Šebenik 3. 10.20-11.05 MAT 72 • 77 • 82 Šebenik • Krasnik • Kljun GEO 84 Oršič FIZ 72 Šebenik MAT 72 • 77 • 82 Šebenik • Krasnik • Kljun (A) BIO 80 Emeršič -------------------(B) GEO 84 Oršič 4. 11.10-11.55 ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič ZGO 29 Požun TJA 81 • 84 • 83 Grohar • Sušnik • Hočevar (A) TIT 27 Tomašić -------------------(B) LUM 28 Merše KEM 72 Šebenik 5. 12.00-12.45 DKE 29 Požun TJA 81 • 80 • 83 Grohar • Sušnik • Hočevar BIO 80 Emeršič (A) TIT 27 Tomašić -------------------(B) LUM 28 Merše MAT 72 • 77 • 82 Šebenik • Krasnik • Kljun 6. 12.50-13.35 FIZ 72 Šebenik (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET GUM 90 Novak IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET Z A L E T O 7. 13.50-14.35 ZGO 29 Požun SLJ TJA ŠPOD • ŠPOF 83 • 10 • 31 81 • 29 • 83 VT • VT Hočevar • Grohar • Sušnik • Končnik • Majdič Salamon • Kosem Hočevar MALICA: v ponedeljek in sredo - Hočevar; v petek - Grohar D E L O V N I N A Ć R T Š O L S K O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 51 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 8. B – Breda Končnik ponedeljek torek sreda četrtek petek P. 07.30-08.15 (B) SLJ MAT SLJ 31 • 83 • 10 82 • 72 • 77 31 • 83 • 10 Kosem • Hočevar Kljun • Šebenik • Kosem • Hočevar • Salamon Krasnik • Salamon 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 77 Končnik 2. 09.10–09.55 SLJ 31 • 83 • 10 Kosem • Hočevar • Salamon ZGO 29 Požun 3. 10.20-11.05 MAT 82 • 72 • 77 Kljun • Šebenik • Krasnik KEM 72 Šebenik GEO 84 Oršič MAT 82 • 72 • 77 Kljun • Šebenik • Krasnik (A) GEO 84 Oršič -------------------(B) BIO 80 Emeršič 4. 11.10-11.55 ŠPOF • ŠPOD VT • VT Majdič • Končnik BIO 80 Emeršič TJA 83 • 81 • 84 Hočevar • Grohar • Sušnik (A) LUM 28 Merše -------------------(B) TIT 27 Tomašić GUM 90 Novak 5. 12.00-12.45 FIZ 72 Šebenik TJA 83 • 81 • 80 Hočevar • Grohar • Sušnik FIZ 72 Šebenik (A) LUM 28 Merše -------------------(B) TIT 27 Tomašić MAT 82 • 72 • 77 Kljun • Šebenik • Krasnik 6. 12.50-13.35 DKE 84 Oršič (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET ZGO 29 Požun IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET 7. 13.50-14.35 KEM 72 Šebenik SLJ TJA ŠPOF • ŠPOD 31 • 83 • 10 83 • 81 • 29 VT • VT Kosem • Hočevar Hočevar • Grohar Majdič • Končnik • Salamon • Sušnik MALICA: v ponedeljek in sredo - Kosem; v petek - Sušnik D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 52 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 9. A – Lucija Hočevar ponedeljek torek sreda četrtek petek FIZ 72 Šebenik SLJ 83 • 10 • 31 Hočevar • Salamon • Kosem P. 07.30-08.15 (A) SLJ SLJ 83 • 10 • 31 83 • 10 • 31 Hočevar • Hočevar • Salamon • Kosem Salamon • Kosem 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 83 Hočevar 2. 09.10–09.55 FIZ 72 Šebenik BIO 80 Emeršič GEO 84 Oršič 3. 10.20-11.05 SLJ 83 • 10 • 31 Hočevar • Salamon • Kosem ZGO 29 Požun ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič GUM 90 Novak ZGO 29 Požun 4. 11.10-11.55 MAT 72 • 77 • 82 Šebenik • Krasnik • Kljun ŠPOD • ŠPOF VT • VT Končnik • Majdič MAT 72 • 77 • 82 Šebenik • Krasnik • Kljun BIO 80 Emeršič GEO 84 Oršič 5. 12.00-12.45 TJA MAT TJA 81 • 77 • 83 72 • 77 • 82 81 • 84 • 83 Grohar • Sušnik • Šebenik • Krasnik Grohar • Sušnik • Hočevar • Kljun Hočevar KEM 80 Emeršič TJA 81 • 84 • 83 Grohar • Sušnik • Hočevar LUM 28 Merše 6. 12.50-13.35 7. 13.50-14.35 KEM 80 Emeršič SLJ MAT 83 • 10 • 31 72 • 77 • 82 Hočevar • Šebenik • Krasnik • Kljun Salamon • Kosem (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET MALICA: četrtek - Hočevar, petek Šebenik D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 53 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 9. B – Matevž Sušnik ponedeljek torek sreda četrtek petek LUM 28 Merše SLJ 31 • 83 • 10 Kosem • Hočevar • Salamon P. 07.30-08.15 (A) SLJ SLJ 31 • 83 • 10 31 • 83 • 10 Kosem • Hočevar • Kosem • Hočevar • Salamon Salamon 1. 08.20–09.05 (8.40) OS 80 Kljun 2. 09.10–09.55 BIO 80 Emeršič GEO 84 Oršič FIZ 72 Šebenik 3. 10.20-11.05 SLJ 31 • 83 • 10 Kosem • Hočevar • Salamon KEM 80 Emeršič ŠPOF • ŠPOD VT • VT Majdič • Končnik KEM 80 Emeršič FIZ 72 Šebenik 4. 11.10-11.55 MAT 82 • 72 • 77 Kljun • Šebenik • Krasnik ŠPOF • ŠPOD VT • VT Majdič • Končnik MAT 82 • 72 • 77 Kljun • Šebenik • Krasnik GUM 90 Novak BIO 80 Emeršič 5. 12.00-12.45 TJA 83 • 81 • 77 Hočevar • Grohar • Sušnik MAT 82 • 72 • 77 Kljun • Šebenik • Krasnik TJA 83 • 81 • 84 Hočevar • Grohar • Sušnik ZGO 29 Požun TJA 83 • 81 • 84 Hočevar • Grohar • Sušnik 6. 12.50-13.35 ZGO 29 Požun (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET (13.00 - 13.45) IZBIRNI PREDMET GEO 84 Oršič IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET IZBIRNI PREDMET 7. 13.50-14.35 SLJ MAT 31 • 83 • 10 82 • 72 • 77 Kosem • Hočevar • Kljun • Šebenik • Salamon Krasnik MALICA: četrtek - Kosem, petek - Kljun D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 54 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A DEŽURSTVO UČITELJEV Učitelji dežurajo pred poukom in v glavnem odmoru po naslednjem razporedu: V avli male telovadnice in v veliki telovadnici dežurni učitelji dežurajo ne glede na vreme. Če zaradi slabega vremena učenci med glavnim odmorom ne gredo na igrišče, v s i na igrišču dežurni učitelji dežurajo v avlah po razporedu. Če je učiteljeva odsotnost načrtovana vnaprej (spremstvo učencev, seminar, zdravniški pregled, dopust ...), se odsotni učitelj dogovori z drugim učiteljem za zamenjavo dežurstva; če pa učiteljeva odsotnost ni vnaprej načrtovana (bolezen ...), namesto odsotnega učitelja od 8.00-8.20 dežura učitelj, ki odsotnega učitelja nadomešča 1. uro, v glavnem odmoru pa učitelj, ki ga nadomešča 2. uro; če je v tem času učitelj, ki nadomešča, že določen za dežurstvo, o tem obvesti šolsko svetovalno službo, ki organizira dežurstvo. Če bo potrebno, bommo organizirali dodatna dežurstva po razporedu, ki ga za vsak mesec naredi pomočnica ravnateljice. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 55 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A STROKOVNI AKTIVI Osnovni način dela je timski. V takem sistemu imajo pomembno vlogo aktivi učiteljev in svetovalna služba. Pomembnejša problematika se obravnava skupaj v manjši skupini in gre že obdelana na pedagoško konferenco. Aktiv Vodja Aktiv učiteljev prvega triletja Greta Radanovič Aktiv učiteljev 1. razreda Urška Trbovc Aktiv učiteljev 2. razreda Ines Polončič Aktiv učiteljev 3. razreda Polona Kruh Aktiv učiteljev 4. razreda Mojca Mlakar Aktiv učiteljev 5. razreda Nika Maček Aktiv učiteljev 4. in 5. razreda Jerneja Nardin Aktiv učiteljev v OPB Nataša Pibernik Aktiv učiteljev slovenskega jezika Maja Kosem Aktiv učiteljev angleškega jezika Matevž Sušnik Aktiv učiteljev matematike Vesna Krasnik Aktiv učiteljev naravoslovnih predmetov Majda Šebenik Aktiv učiteljev družboslovnih predmetov Milena Požun Aktiv učiteljev umetnostnih predmetov Gordana Novak Aktiv učiteljev športne vzgoje Tomaž Majdič Aktiv ŠSS in učit. ind. pouka Mateja Majcen Vodja aktiva razporeja dela in naloge za vse učitelje razredne stopnje po navodilih ravnateljice (natečaji, razpisi, raziskovalne naloge, tečaji, razstave, ankete ...). O delu obvešča vodstvo šole. Vodje aktivov po razredih rešujejo skupne strokovne probleme, izmenjujejo mnenja, uvajajo nove načine dela in jih ocenijo, analizirajo opisno ocenjevanje, dajejo pobude svetovalni službi, razvijajo sodelovalno učenje, notrano diferenciacijo in fleksibilno diferenciacijo, navajajo učence na samostojno delo in izkušnje med seboj primerjajo. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 56 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Aktiv učiteljev 1. triletja Članice strokovnega aktiva učiteljic in vzgojiteljic 1. triletja so: 1. razred: Nataša Sadar Šoba in Urška Trbovc (razredničarki), Greta Radanović (vzgojiteljica) 2. razred: Ines Polončič in Monika Sarić 3. razred: Polona Kruh in Dragica Gartner Vsebina dela: ― Sodelovanje pri določanju, organizaciji in izvedbi kulturnih, športnih, tehniških in naravoslovnih dni. ― Izmenjava informacij glede izobraževanj učiteljev, natečajev za učence. ― Sodelovanje v različnih projektih. ― Izmenjava informacij glede šolskih tekmovanj. ― Oblikovanje aktivnosti ob mednarodnih in svetovnih dnevih. ― Sodelovanje pri dekoriranju šolske avle. ― Sodelovanje pri pripravi in izvedbi šolskega novoletnega bazarja. ― Sodelovanje z učiteljicami OPB. ― Izmenjava mnenj in gradiv. ― Tekoča problematika in obveščanje. Izziv aktiva učiteljic in vzgojiteljic prvega triletja V letošnjem šol. l. 2016/2017 so se v okviru samoevalvacije odločile za spremljanje cilja: Razume in uporablja preglednice in prikaze. Za osnovo načrtovanja dejavnosti bodo učiteljice vzele cilje iz učnega načrta za 1. triletje (MAT, SPO). Po potrebi bodo na sestanke povabile učiteljice OPB, vodstvo šole, šolsko svetovalno službo, specialno pedagoginjo, knjižničarko. Aktiv učiteljev 1. razreda V tem šolskem letu sta v 1. a in b razredu učiteljici Nataša Sadar Šoba in Urška Trbovc ter vzgojiteljica Greta Radanović. Skupaj bodo načrtovale in sodelovale na več področjih: • Pregled in dopolnitev letnega delovnega načrta za šolsko leto 2016/2017. • Oblikovanje kriterijev ocenjevanja po predmetih. • Načrtovanje vsebin dnevom dejavnosti. • Tedensko načrtovanje dejavnosti pri pouku. • Načrtovanje vsebin roditeljskih sestankov. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 57 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A • Sprotna izmenjava informacij o poteku dela pri pouku. • Sodelovanje z učiteljicami v podaljšanem bivanju. • Sodelovanje s svetovalno službo. • Sodelovanje s strokovnim aktivom prve triade in usklajevanja programa in dejavnosti. • Izmenjava raznih informacij med samim letom. Aktiv se bo sestajal enkrat tedensko glede načrtovanja dejavnosti pri pouku. Srečevali pa se bomo tudi po potrebi skozi celo šolsko leto. Aktiv učiteljev 2. razreda Članici strokovnega aktiva učiteljic 2. razreda sta: Ines Polončič in Monika Sarić. Vsebine, ki jih bo v šolskem letu 2016/2017 obravnaval aktiv učiteljic 2. razreda, so: ― načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela; ― načrtovanje dopolnilnega in dodatnega pouka; ― vnos standardov in kriterijev ocenjevanja znanja v program e-asistent; ― oblikovanje medpredmetnih povezav; ― sestanki aktiva; ― določanje dnevov dejavnosti in organizacija le-teh; ― organizacija življenja v naravi; ― izmenjavanje informacij glede izobraževanj učiteljev, natečajev za učence; ― izmenjavanje informacij glede šolskih tekmovanj; ― spremljanje novosti na področju šolstva ter izmenjava mnenj; ― spremljanje pedagoške literature in izmenjava mnenj; ― iskanje različnih načinov in metod za skrb za pisno kulturo in čim boljšo funkcionalno bralno pismenost. Po potrebi bodo na sestanke povabile učiteljice OPB, vodstvo šole, šolsko svetovalno službo, specialno pedagoginjo, knjižničarko. Aktiv učiteljev 3. razreda Članici strokovnega aktiva 3. razreda: učiteljici Polona Kruh (3. a) in Dragica Gartner (3. b) Vsebina dela: ― Pregled in pisanje letnih priprav na pouk za posamezne predmete in pisanje kriterijev za ustno in pisno ocenjevanje znanja. ― Načrtovanje in izvedba 4 kulturnih, 3 naravoslovnih, 5 športnih in 3 tehniških dni. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 58 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ― Priprava na roditeljske sestanke. ― Sodelovanje s knjižničarko in šolsko svetovalno službo. ― Sodelovanje in timsko načrtovanje z učiteljema podaljšanega bivanja in aktivom učiteljic od 1. do 3. razreda. ― Izmenjava mnenj in gradiv. ― Načrtovanje in skupna izvedba srečanj s starši. ― Načrtovanje in izvajanje dodatnega in dopolnilnega pouka. ― Izdelava didaktičnih sredstev in pripomočkov. ― Poročanje s seminarjev. ― Načrtovanje preverjanja in ocenjevanja znanja, sestava pisnih testov. ― Tedensko načrtovanje pouka za naslednji teden vsako sredo po 4. šolski uri. ― Tekoča problematika. Po potrebi bosta na sestanke povabili vodstvo šole, šolsko svetovalno službo, specialno pedagoginjo, knjižničarko, učitelja podaljšanega bivanja. Aktiv učiteljev 4. in 5. razreda Vsebina dela: ― načrtovanje in izvedba dni dejavnosti, ― priprava in sodelovanje za tekmovanja, ― načrtovanje učencev na različna tekmovanja, ― usklajevanje kriterijev preverjanja in ocenjevanja znanja, ― izmenjava mnenj in gradiv, ― prometna vzgoja, ― načrtovanje prilagoditev za nadarjene učence in učence s posebnimi potrebami, ― načrtovanje in izvedba novoletnega sejma, ― načrtovanje in izvedba različnih zbiralnih akcij, ― sodelovanje s knjižničarko in svetovalno službo. Aktiv učiteljev 4. razreda Vsebina dela: ― pregled letnih priprav na pouk za posamezne predmete, ― načrtovanje in izvedba dni dejavnosti, ― priprava na roditeljske sestanke, D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 59 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ― sodelovanje s knjižničarko in šolsko svetovalno službo, ― sodelovanje in timsko načrtovanje z učiteljema podaljšanega bivanja in aktivom učiteljic od 1. do 5. razreda, ― izmenjava mnenj in gradiv, ― načrtovanje in izvedba dopolnilnega in dodatnega pouka iz matematike in slovenščine, ― načrtovanje preverjanja in ocenjevanja znanja, ― tedensko načrtovanje pouka, ― načrtovanje in izvedba dneva odprtih vrat ali novoletnega bazarja, ― priprava kriterijev za ocenjevanje in preverjanje znanja pri posameznih predmetih, ― načrtovanje in izvedba življenja v naravi, ― načrtovanje za vključevanje učencev na različna tekmovanja, ― načrtovanje prilagoditev za nadarjene učence in učence s posebnimi potrebami, ― načrtovanje in izvedba ločevanja odpadkov ter različnih zbiralnih akcij, ― realizacija pouka pri posameznih predmetih, ― načrtovanje in skupna izvedba srečanj s starši, ― organizacija medsebojne pomoči učencev, ― načrtovanje izvedbe samoevalvacije. Na sestanke bosta po potrebi povabili tudi vodstvo šole, šolsko svetovalno službo, specialno pedagoginjo, knjižničarko, učitelje podaljšanega bivanja. Aktiv učiteljev 5. razreda Vsebina dela: ― pregled letnih priprav na pouk za posamezne predmete in popravek le-teh po učnem načrtu. ― Načrtovanje in izvedba 3 kulturnih, 3 naravoslovnih, 5 športnih in 4 tehniških dni. ― Priprava na roditeljske sestanke. ― Sodelovanje s knjižničarko in šolsko svetovalno službo. ― Sodelovanje in timsko načrtovanje z učitelji podaljšanega bivanja in aktivom učiteljic 4. in 5. razreda. ― Izmenjava mnenj in gradiv. ― Načrtovanje in skupna izvedba srečanj s starši. ― Načrtovanje in izvedba dodatnega in dopolnilnega pouka. ― Izdelava didaktičnih sredstev in pripomočkov. ― Poročanje s seminarjev. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 60 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ― Načrtovanje preverjanja in ocenjevanja znanja, sestava pisnih testov. ― Tedensko načrtovanje pouka za naslednji teden (ob torkih pred 3. ali po 5. šolski uri – po dogovoru). ― Tekoča problematika. Po potrebi bosta na sestanke povabili vodstvo šole, šolsko svetovalno službo, specialno pedagoginjo, knjižničarko, učitelje podaljšanega bivanja. Aktiv učiteljev slovenščine V letošnjem šolskem letu poučujemo slovenščino na predmetni stopnji Maja Kosem (6.a, 6.b, 7. a, 8. in 9. razred), Lucija Hočevar (7.b, 8. in 9. razred) in Lili Salamon (8. in 9. razred). V 6. in 7. razredu izvajamo delno zunanjo fleksibilno diferenciacijo, kar pomeni, da je nivojskemu pouku namenjenih največ ena četrtina vseh ur v letu. Nivojske ure so tako v 6. in 7. razredu namenjene zlasti utrjevanju in ponavljanju učne snovi. V 8. in 9. razredu pouk izvajamo v heterogenih učnih skupinah, ki jih je konec lanskega šolskega leta oblikovala svetovalna služba v sodelovanju z razredniki. Srečevale se bomo redno, in sicer vsak četrtek, 6. šolsko uro. Program dela našega aktiva: ― izdelale bomo ustrezne letne priprave na vzgojno-izobraževalno delo, ― opredelile bomo možne korelacije med predmeti in tudi pri izvedbi dejavnosti, ― v sodelovanju s knjižničarko se bomo dogovorile glede izbora knjig in razporeditve domačega branja (izbor se lahko pri različnih učiteljicah tudi razlikuje), ― izvedle bomo šolsko tekmovanje za Cankarjevo priznanje; najboljši trije pa se bodo udeležili državnega tekmovanja v znanju slovenščine, ― dogovorile se bomo o kriterijih ocenjevanja učencev, ― skupaj bomo pripravile pisne preizkuse znanja v heterogenih skupinah (v 8. in 9. razredu), ― skupaj bomo načrtovale in izvedle vsaj dve govorni vaji v heterogenih skupinah (v 8. in 9. razredu), ― oblikovale bomo predloge za nakup učil in strokovne literature v tekočem šolskem letu, ― dogovarjale se bomo o ureditvi učilnic s stenskimi slikami, panoji, obvestili s področja slovenskega jezika in književnosti, ― celovito bomo izdelale načrt kulturnih dejavnosti na šoli in jih tudi izvajale, ― načrtovale in izvajale bomo dodatni pouk za nadarjene učence, ― povezale se bomo z učitelji razredne stopnje in se pogovorile o problematiki pri slovenščini, D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 61 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ― skupaj bomo preštudirale didaktična in metodična gradiva, če bo potrebno, jih bomo tudi pripravile, ― razreševale bomo sprotno problematiko pri pouku in dejavnostih. Izziv, ki smo si ga zastavile v tem šolskem letu: Spodbujanje kreativnega pisanja pri učencih. Metode za dosego tega cilja: - pisanje poustvarjalnih besedil ob umetnostnem in neumetnostnem besedilu, - spodbujanje s pohvalo, predstavitvijo izdelka v oddelku, razredu, - spodbujanje k pisanju za različne natečaje. Aktiv učiteljev angleščine V šolskem letu 2016/17 se bomo predvidoma srečevali enkrat mesečno, po potrebi tudi pogosteje. Pogovarjali se bomo o poteku predelovanja učne snovi, se usklajevali, načrtovali projekte, preizkuse znanja in ustno ocenjevanje znanja. Pripravljali bomo preizkuse in si razdeljevali delo. Poleg tega bomo na sestankih aktiva analizirali delo v posameznih skupinah in oddelkih, analizirali rezultate NPZ v 6. razredu, organizirali tekmovanja, jih popravljali in analizirali rezultate. Pripravljali bomo angleško bralno značko in popravljali preizkuse. Predvsem bomo sproti načrtovali delo v oddelkih in skupinah. Izziv strokovnega aktiva TJA za šolsko leto 2016/17: Motivacija učencev za opravljanje angleške bralne značke (Epi Reading Badge). Predlagane strategije: Branje knjig pri pouku v 4. in 5. razredu; za doseženo zlato priznanje dobi učenec odlično oceno; redno spodbujanje k branju; ogled odlomka filma/risanke, posnetega po določeni knjigi. Načrt za izvedbo samoevalvacije v šolskem letu 2016/2017 V tem šolskem letu bomo zasledovali dva cilja, in sicer: 1. Izboljšanje sposobnosti tvorjenja pisnih sestavkov v angleščini Za dosego tega cilja bomo izvajali naslednje aktivnosti: V pouk, domače naloge in preizkuse znanja bomo večkrat vključili tvorbne naloge različnih tipov, kot so pisanje razglednic, opisov, domišljijskih spisov, pisem. 2. Varno počutje učencev v razredu in na šoli Ta cilj bomo spremljali skozi celo šolsko leto s pogovorom, takojšnjim ukrepanjem ob morebitnih kršitvah, z mediacijo. Cilj bomo spremljali v vseh razredih. Po potrebi bomo z učenci opravili anketo o njihovem počutju znotraj oddelka in na šoli. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 62 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Aktiv učiteljev matematike − Usklajevanje letnih delovnih priprav za 6., 7., 8. in 9. razred. − Priprava učencev na tekmovanja. − Organizacija tekmovanj na šolski ravni: razvedrilna matematika, logika, Vegovo tekmovanje. − Spremljanje učencev na področna tekmovanja. − Spremljanje učencev na državna tekmovanja. − Kratki sestanki za usklajevanje dela v razredu. − Usklajevanje in skupna priprava pisnih preizkusov. − Sodelovanje pri reševanje problemov, ki se pojavijo pri delu. − Spremljanje novosti pri uvajanju IKT v pouk matematike. − Udeleževanje seminarjev in svetovanj po katalogu Zavoda za šolstvo Sloveije. − Izvedba sestankov aktiva matematikov. Aktiv učiteljev družboslovnih predmetov V šolskem letu 2016/2017 sta člana družboslovnega aktiva Milena Požun (vodja) in Tomaž Oršič. Pri izvajanju vzgojno-izobraževalnega dela bosta posvečala posebno pozornost sledečim dejavnostim: priprava na šolska, regijska in državna tekmovanja iz znanja geografije in zgodovine, implementacija vzgojnega načrta - prenova pravil šolskega reda in izvajanje dodatnega, dopolnilnega pouka ter medpredmetno povezovanje. Uresničevala bosta sodelovanje z drugimi aktivi na šoli ter pripravila in izvedla strokovne ekskurzije, na katerih bo poudarek na terenskem delu. Dosledno bosta upoštevala merila in kriterije za ocenjevanje znanja. V sodelovanju z učitelji v CŠOD Breženka v Fiesi bosta pripravila in aktivno sodelovala pri izvedbi programa ŽVN v Fiesi. Tudi letošnje šolsko leto smo v timskem sodelovanju s slavističnim in drugimi aktivi pripravili pester in strokovno medpredmetno podkrepljen razširjen program za nadarjene učence. Posvečala se bosta izvedbi projektov v okviru učnega programa in sodelovala z ostalimi vzgojno-izobraževalnimi institucijami. V delo bo vključeno vodenje priprave in izdelava raziskovalne naloge, mentorstvo študentom na praksi in ocenjevalnih nastopih, urejanje spletne strani ter izvajanje vzgojnega načrta in mediacije. Pozorno bosta izvajala implementacijo in osmišljanje področja razvijanja znanja, ki bo temeljilo na pridobljenih veščinah, ki jih bodo učenci osvojili pri pouku družboslovnih predmetov in jih podkrepili z različnimi vrlinami. Seznanjanje z novo strokovno literaturo, sodobnim poučevanja z IKT in uporabo programske opreme Mozabook. Izvajala bosta dejavnosti, ki so značilne za cilje D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 63 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A kurikularne prenove: povečanje aktivne vloge učenca, razvijanje sposobnosti samostojnega, ustvarjalnega in kritičnega mišljenja in presojanja, spodbujanje skladnega duševnega in telesnega razvoja, podpora vseživljenjskemu učenju in poudarek na samozavesti učenca, uresničujeta vzgojno-izobraževalni program na podlagi Evropskih kompetenc. Aktiv učiteljev naravoslovnih predmetov 1. Priprava letnih delovnih priprav. 2. Kratki sestanki za usklajevanje dela v razredu v okviru medpredmetnega povezovanja. 3. Strokovni izziv: Povezovanje teorije in prakse (uporaba/ implementacija teoretičnih znanj pri eksperimentalnem delu/ praktičnih vajah). Metode dela: ― natančno podajanje navodil (pisna ali ustna), ― spodbujanje raziskovanja in iskanja povezav z primeri iz vsakdanjega življenja, ― sprotno ustno preverjanje razumevanja teoretičnih osnov, ― pisno preverjanje uporabe pridobljenega znanja (poročila pr. vaj). 4. Načrtovanje, priprava in izvedba naravoslovnih in tehničnih dni, izvedba tedna dejavnosti. 5. Priprava učencev na tekmovanja. Organizacija tekmovanj na šolski ravni: biologija, sladkorna bolezen, fizika, kemija, zlata kuhalnica. 6. Spremljanje učencev na področna tekmovanja ter sodelovanje pri izvedbi tekmovanja in popravljanju. 7. Spremljanje učencev na državna tekmovanja. 8. Sodelovanje pri reševanje problemov, ki se pojavijo pri delu. 9. Spremljanje novosti pri uvajanju IKT v pouk naravoslovnih predmetov. 10. Izvedba sestankov naravoslovnega aktiva. 11. Priprava in izvedba aktivacijskega načrta učiteljev naravoslovnih predmetov. Aktiv učiteljev športa Vodja aktiva v šolskem letu 2016/2017 bo Tomaž Majdič, člani bodo Breda Končnik, Alja Drašler in Miha Marinič. Aktiv se bo sestal predvidoma trikrat letno, oziroma večkrat, če bo potrebno. Organizirali bomo: ― Jesenski športni dan, planinski pohod, bo za učence 7. in 8. razreda, squash za učence 6. razreda in rugby za učence 9. razreda. Jesenski športni dan bo v tednu dejavnosti od 27. 09. – 30. 09. 2016. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 64 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ― Zimski športni dan bo za učence 6., 7., 8. in 9. razreda 17. 01. 2017 in bo obsegal drsanje v Ljubljani, vodne aktivnosti v Atlantisu, aktivnosti v BIT centru, plezanje v Plezalnem centru ter zimski pohod. ― Pomladni športni dan bo za učence 6., 7., 8. in 9. razreda v petek, 05. 05. 2017 in sicer pohod ob žici. ― Učenci 6., 7., 8. in 9. razreda imajo še po dva športna dneva v ŽVN. ― Zimsko – smučarsko ŽVN bomo izvedli v ČŠOD v Javorniškem Rovtu od 30. 01. – 03. 02. 2017. ― Letna – plavalna ŽVN bo od 05. 09. – 09. 09. 2016 v Pacugu. Člani aktiva si bodo prizadevali za čim bolj množično in kvalitetno sodelovanje na šolskih športnih tekmovanjih. V načrtu imamo tekmovanja košarki, ulični košarki, igri med dvema ognjema, tenisu, krosu, atletiki, gimnastiki, skokih z male prožne ponjave, namiznem tenisu, športno ritmični gimnastiki, bmx, rolanju in rolkanju, rugbyju in morda še kakšni panogi, če bo interes s strani učencev. Aktiv učiteljev umetnostnih predmetov Strokovni aktiv umetnostnega področja sestavljata učiteljici Gordana Novak (glasbena umetnost - GUM) in Brigita Merše (likovna umetnost - LUM). Vodja aktiva je v šolskem letu 2016 / 2017 učiteljica Gordana Novak. Strokovni aktiv se bo v šolskem letu sestal redno trikrat, po potrebi tudi večkrat. Na sestankih bosta obravnavali tekočo problematiko v zvezi z učnimi načrti, potekom pouka, kriteriji in ocenjevanjem, prireditvami, krožki in drugimi dejavnostmi na šoli, realizacijo, dnevi dejavnosti ter izobraževanji. Pripravili bosta tudi akcijski načrt projekta samoevalvacije, vsebina se nanaša na uveljavljanje kulture miru in nenasilja, cilj izboljšanje funkcionalne pismenosti pa bo zamenjal cilj, ki ga bomo učitelji naknadno določili! Predvidena srečanja aktiva bodo: ― prvo pred začetkom šolskega leta - koncem avgusta 2016, ― drugo predvidoma ob koncu prvega ocenjevalnega obdobja – januar 2017, ― tretje ob koncu šolskega leta - junij 2017. Aktiv ŠSS, DSP in knjižnice Članice aktiva: Bojana Mirtič, Mateja Majcen, Mateja Sitar Zevnik, Taja Seražin Rot, Sanja Zgonc, Mojca Kucler. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 65 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Vodja aktiva v šolskem letu 2016/17: Mateja Majcen V šolskem letu 2016/17 se bomo članice aktiva srečevale redno, po potrebi. Na sestankih aktiva bomo obravnavale sledeče: 1. Učenci s posebnimi potrebami (razdelitev ur DSP, načrtovanje in evalvacije individualiziranih programov, sodelovanje s starši, ure ISP, vodenje evidence v e-Asistentu…). 2. Uresničevanje 5- stopenjskega kontinuuma pomoči učencem z učnimi težavami. 3. Teoretična izhodišča (novosti v zakonodaji, koncept dela z učenci z učnimi težavami). 4. Izmenjava izkušenj in novo pridobljenih znanj (poročanje s seminarjev, izobraževanj, predaja znanja drugim udeleženkam v aktivu). 5. Medsebojna pomoč in izmenjava gradiv, informacij (priprave, delovni in učni listi…). 6. Strokovni izziv letošnjega šolskega leta: dosledno spremljanje upoštevanja posebnosti učencev, določenih prilagoditev in uresničevanjem ciljev določenih v IP otroka s PP s strani učiteljev. 7. Tekoča problematika. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 66 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA 1. UČENJE IN POUČEVANJE − Treningi učenja, učnih strategij in različnih načinov učenja. − Koordinacija dela z nadarjenimi učenci (vodenje postopka evidentiranja in identifikacije nadarjenih), pomoč učencem s posebnimi potrebami. − Svetovanje učencem pri prehajanju med nivojskimi skupinami. − Izvedba delavnic učenja za učence 6. razreda. − Organizacija pomoči za učence z učnimi težavami (prostovoljci). − Izvedba diagnostike branja in pisanja ob koncu 1. triletja (narek, bralni test), po potrebi tudi individualno testiranje za posameznike. − Individualno svetovanje staršem nadarjenih učencev, učencev z učnimi težavami in učencev s posebnimi potrebami (metode in strategije učenja, vključenost v pouk in dejavnosti, oblikovanje učnih navad…). − Koordinacija strokovnih skupin in timskih sestankov s starši za pripravo in evalvacijo IP. − Pomoč in svetovanje učiteljem pri uvajanju novosti in izvajanju pouka. − Sodelovanje pri pripravi IP in koordinacija ter neposredna pomoč in svetovanje učiteljem pri izvajanju IP ter svetovanje o učinkovitih metodah dela z učenci s posebnimi potrebami. − Sodelovanje pri strokovnem izpopolnjevanju učiteljev (seznanjanje z novostmi, organizacija izobraževanj v sodelovanju z vodstvom). − Svetovanje v zvezi s strokovno literaturo, seminarji… − Spremljanje VIZ dela (analiza učne uspešnosti ob posameznih ocenjevalnih obdobjih). 2. ŠOLSKA KULTURA, VZGOJA, KLIMA, RED − Neposredno svetovanje in pomoč učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami – oseben, zaupen odnos, pogovor, možnost umiritve, učenje socialnih veščin. − V času nadomeščanj oz. po dogovoru s posameznim učiteljem izvedba delavnic na teme o samopodobi, razvijanju pozitivnega samovrednotenja, čustveni inteligenci, nasilju, vrstniškem sodelovanju, šolski klimi, mediaciji, obvladovanju jeze, stresa… − Aktivno sodelovanje v šolskem mediacijskem timu (koordinacija vrstniške mediacije, delo z vrstniškimi mediatorji, po potrebi izvajanje mediacije). − Individualno svetovanje staršem z vzgojnimi težavami (pogovori o vzgoji, ustreznih vzgojnih metodah, možnostih discipliniranja, zagotavljanju spodbudnega okolja…). − Posvetovanje z učitelji o učinkovitem delu z učenci, spodbujanju ustreznega učnega in vzgojnega okolja in pomoč pri zagotavljanju varnosti. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 67 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A − Pomoč pri delu z učenci z vzgojnimi težavami (razgovor, po potrebi trenutna odstranitev iz učilnice). − Pomoč pri urah oddelčne skupnosti (svetovanje in pomoč pri izvedbi ur na temo medosebnih odnosov, pozitivne samopodobe, soočanja s stresom). − Pomoč in svetovanje učiteljem pri vodenju težavnejših oddelkov / učencev (pomoč pri izvedbi ure, pomoč pri vodenju posameznih učencev…). − Pomoč pri pripravi in spremljanju individualiziranega vzgojnega načrta ob izreku vzgojnega opomina. − Sodelovanje na roditeljskih sestankih v težje vodljivih oddelkih. − Svetovanje v zvezi s strokovno literaturo, seminarji… − Sodelovanje pri organizaciji izobraževanj za učitelje in predavanj za starše (Aleš Bartol; Droge so med nami, Radovan Radetić; medsebojni odnosi). − Spremljanje izvajanja šolskega hišnega reda, pravil šolskega reda in vzgojnega načrta, prenova pravil šolskega reda. − Sodelovanje z Inštitutom za varnostno kulturo pri projektu Varna šola, pri vzpostavljanju ustrezne varnostne politike šole. − Sodelovanje na 3. IVK konferenci Varnost in nenasilje v vzgojno izobraževalnih zavodih z aktivnim prispevkom. − Sodelovanje v projektu samoevalvacija. − Priprava gradiv in svetovanje učiteljem pri izvedbi ur oddelčnih skupnosti na temo razvijanja boljše samopodobe (priročnik To sem jaz, Čudo, Ko učenca strese stres…). 3. TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ − Načrtovanje, koordinacija in evalvacija preventivnih programov oz. delavnic; delavnice na temo Delimo si svet (Društvo za zaščito živali – 2. razred), Bontonček (Društvo YHD – 3. razred), Medosebni odnosi (Društvo za preventivno delo – 8. razred), Droge so med nami (višji kriminalist - 8., 9. razred), delavnice o higieni rok (Zdravstvena fakulteta – 6. r.), 4 Prometna deteljica, Jutri na cesti (Zavoda Varna pot - 2. in 5. razred), interaktivna predstava Skozi oči begunca (učenci izbirnega predmeta retorika in turistična vzgoja). − Spodbujanje prostovoljstva in medvrstniškega sodelovanja, vrstniške mediacije. − Neposredna pomoč in svetovanje učencem s težavami v osebnem, socialnem in čustvenem razvoju. − Organizacija pomoči prostovoljcev za učence s težavami v osebnem, socialnem in čustvenem razvoju. − Svetovanje staršem v zvezi z učinkovitejšimi pristopi k učencem s težavami v razvoju, po potrebi napotitev v zunanje ustanove. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 68 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A − Vodenje tima Zdrava šola (načrtovanje, pomoč pri izvedbi dejavnosti in evalvacija, sodelovanje z Inštitutom za varovanje zdravja). 4. ŠOLANJE VPIS NOVINCEV − Sodelovanje z obema okoliškima vrtcema (skupine bodočih prvošolcev). − Pred vpisom informativna zloženka naše šole na naslov staršev bodočih prvošolcev in okoliških vrtcev. − Informativni roditeljski sestanek za starše bodočih prvošolcev. − Februarja 2017 vpis obveznikov in evidenčni vpis. − Marca 2017 pozivanje matične osnovne šole k soglasju za prepis, izdaja odločb ob prepisu šolskih novincev zunaj šolskega okoliša. − Maja 2017 sodelovanje na timski konferenci (ravnateljica, ŠSS, vzgojiteljica, šolska zdravnica) in morebitno ugotavljanje zrelosti za vstop v šolo. − Oblikovanje oddelkov prvega razreda in pošiljanje potrdil o vpisu. − Pošiljanje vabil za prvi šolski dan in seznam potrebščin ter prijav za prehrano in učbeniški sklad. − Sodelovanje pri organizaciji prvega šolskega dne. VŠOLANI, PREŠOLANI, PONAVLJALCI − Spremljanje napredka in počutja prvošolcev, prešolanih in ponavljalcev. − Posvetovanje z vodstvom o prepisu otroka na našo šolo in posvetovanje z matično šolo otroka ter izdaja odločb o prepisu. − Pošiljanje dokumentacije za učence, ki se bodo prešolali na druge šole in pozivanje matične osnovne šole k soglasju za prepis in posredovanje šolske dokumentacije. − Sodelovanje pri organizaciji in izvedbi popravnih izpitov. SODELOVANJE PRI ORGANIZACIJI POUKA − Priprava prijavnice za izbirne predmete, vodenje izbirnega postopka, razgovorov z učenci in starši ter oblikovanje skupin izbirnih predmetov, izdajanje odločb o oprostitvi izbirnih predmetov. − Priprava prijavnice za nivojski pouk ter zbirnik prijav. − Zbirnik prijav v jutranje varstvo in OPB za naslednje šolsko leto. − Koordinacija in organizacija izvedbe NPZ v 6. in 9. razredu (informacije staršem in učencem, prijave k NPZ, prijave za učence s posebnimi potrebami, obveščanje učencev in učiteljev, priprava skupin, organizacija izvedbe, zbirnik analize dosežkov, poročilo o izvedbi, Obvestila o dosežkih). − Izdajanje odločb po pooblastilu ravnateljice o (ne)dodelitvi statusa učenca perspektivnega športnika oz. mladega umetnika. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 69 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A − Izdajanje potrdil o šolanju in izpisov iz evidence. − Zbiranje prijav za šolsko prehrano in oblikovanje evidence šolske prehrane. − Sodelovanje pri dnevih dejavnosti (spremstvo). 5. POKLICNA ORIENTACIJA − Med nadomeščanji seznanjanje učencev z različnimi poklici prek brošur, pogovorov, knjig… − Informiranje učencev o nadaljnjem izobraževanju, vpisu in štipendijah osebno (individualno in v obliki predavanj v razredu) ter prek brošur, knjig, oglasne deske. − V devetem razredu izvedba spletnega Vprašalnika o poklicni poti. − Individualni svetovalni razgovor z vsakim od devetošolcev o njegovi poklicni in izobraževalni poti (vsaj enkrat) − Vodenje izpolnjevanja prijav za srednje šole ter pošiljanje le-teh na ustrezne naslove. − Izvedba testa interesov Kam in kako, po potrebi tudi drugih aplikacij. − Spremljanje uspeha pri vpisu devetošolcev v prvem in drugem krogu. − Priprava informacijske zloženke o vpisu v srednje šole. − Izvedba dveh roditeljskih sestankov v zvezi s poklicno in izobraževalno potjo njihovih otrok. − Priprava informacij za starše o poklicni orientaciji, ki jim jih na roditeljskih sestankih posredujejo razredniki. − Pomoč učiteljem z nasveti, kako učencem približati različne poklice oziroma razvijati interese. − Posvetovanje o devetošolcih z razredniki in drugimi učitelji 9. razreda (učni uspeh, tekmovanja, izvenšolske dejavnosti, interesi…). − Obveščanje učiteljev o pomembnih datumih in vsebinah v zvezi s poklicno orientacijo. − Izvedba timske konference za devetošolce skupaj z vodstvom, razredniki. − Sodelovanje s svetovalko ZZRS. − Sodelovanje s šolsko zdravnico (sodelovanje na timski konferenci). − Sodelovanje s srednjimi (merila za vpis, informativni dnevi, prijave, stanje prijav, vpis) in drugimi osnovnimi šolami (usklajevanje akcij). − Sodelovanje z MIZŠ, GZS, OZS… 6. SOCIALNO EKONOMSKE STISKE − Obveščanje staršev o možnostih pridobitve subvencije za šolsko prehrano oziroma za plačilo šole v naravi (oglasna deska, spletna stran, prek razrednikov na roditeljskih sestankih, šolska publikacija, osebno in po telefonu). − Sodelovanje z ZPM Ljubljana (sodelovanje v akcijah ZPM). − Organizacija pomoči prostovoljcev. − Vključevanje v humanitarne dejavnosti (društvo UNICEF, Karitas, Rdeči križ, zbiralne akcije). 7. SODELOVANJE V ORGANIH ŠOLE IN PROJEKTNIH SKUPINAH D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 70 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A − Sodelovanje v organih šole: pritožbeni komisiji, komisiji za ugotavljanje pripravljenosti za vstop v šolo, aktivu šolske svetovalne službe in izvajalk DSP ter v aktivu centrskih šol … − Sodelovanje v projektnih skupinah: v šolskem mediacijskem timu, Zdravi šoli, timu za samoevalvacijo, delovni skupini za oblikovanje načrta integritete, tim za varnost… DELO Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI Temeljna načela dela z otroki s posebnimi potrebami: ― načelo celostnega pristopa, ― načelo interdisciplinarnosti, ― načelo partnerskega sodelovanja s starši, ― načelo odkrivanja in spodbujanja močnih področij, ― načelo udeleženosti učenca, spodbujanje notranje motivacije, ― načelo odgovornosti in načrtovanja, ― načelo vrednotenja, ― načelo dolgoročne usmerjenosti. DODATNA STROKOVNA POMOČ V OŠ VODMAT se bo tudi v šol. l. 2016/17 izvajala dodatna strokovna pomoč učencem s primanjkljaji na posameznih področjih učenja in razvoja. − Dodatno strokovno pomoč za premagovanje primanjkljajev v obsegu 38 ur tedensko bodo izvajali: mobilna specialna pedagoginja Bojana Mirtič v obsegu 8 ur, pedagoginja Mateja Majcen v obsegu 19 ur, pedagoginja Sanja Zgonc v obsegu 1 ure, socialna pedagoginja Mojca Kucler v obsegu 9 ur in učiteljica Taja Seražin Rot v obsegu 1 ure. − Učno pomoč v obsegu 14 ur pa bodo izvajali razredniki ali predmetni učitelji glede na trenutne potrebe otrok s tovrstno pomočjo. − 16 učencev ima z odločbo dodeljene tudi svetovalne storitve v obsegu 1 ure tedensko, ki bodo namenjene izobraževanju učiteljev, svetovanju staršem, posvetovanju članov strokovne skupine in delu z oddelkom. V šolskem letu 2016/17 bodo nudili dodatno strokovno pomoč 23 učencem, ki so z odločbo usmerjeni kot OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI. V postopku usmerjanja je še 6 učencev, ki čakajo na pridobitev odločbe o usmeritvi. Specialno pedagoške obravnave ter dodatna strokovna pomoč bo potekala vsakodnevno, po usklajenem urniku vseh izvajalcev. Mobilna specialna pedagoginja bo v OŠ prisotna dvakrat tedensko in sicer v torek in četrtek, t.j. skupaj 8 PU in bo nudila dodatno strokovno pomoč 5 učencem z odločbo. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 71 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Pedagoginja Mateja Majcen bo nudila pomoč 11 učencem z odločbo, Mojca Kucler 5 učencem, Sanja Zgonc 1 učencu in Taja Seražin Rot 1 učencu. Izvajalci bodo DSP izvajali po priloženem urniku. Delo izvajalcev dodatne strokovne pomoči bo potekalo na naslednjih področjih: − neposredno delo z otroki, ki imajo težave na področju učenja in v razvoju − sodelovanje z učitelji − sodelovanje s starši − sodelovanje s šolsko svetovalno službo − sodelovanje z zunanjimi institucijami − svetovalne storitve Neposredno delo z učenci predstavlja središčni del nalog. 1. Delo z učenci: − detekcija in odbira otrok, − diagnostika otrok s posebnimi potrebami, − kvalitetno izvajanje pedagoških ur z otroki, ki imajo specifične učne težave, − uporabljanje primernih in učinkovitih metod za delo oz. uvajanje novih oblik dela in prilagajanje specifičnim potrebam posameznega, − razvijanje sposobnosti za samostojno in ustvarjalno delo, − motiviranje otroka za delo, − nudenje čustvene topline, razumevanje ter strpnost do njegovih posebnosti, − vzpodbujanje razvoja individualnih posebnosti otroka, − omogočanje individualne obravnave z ustreznimi diagnostičnimi metodami, − spremljanje razvoja otroka in sprotno prilagajanje individualnim potrebam otroka, − spodbujanje razvoja močnih področij otroka, − svetovanje glede ustreznosti izbire poklica, − hospitacije v oddelku, − svetovanje ob konkretno izpostavljenih problemih, dilemah, vprašanjih, − svetovanje glede ustreznih prilagoditev in pripomočkov. 2. Sodelovanje z učiteljem: − seznanjanje učitelja z naravo učenčevih težav, posebnih potreb, − svetovanje, kako naj ravna z učencem, kako postavlja zahteve, kako posreduje in vrednoti izdelane naloge, − stalno medsebojno informiranje in pomoč ter skupno vrednotenje uspeha, − izdelava individualnega programa, − ustvarjanje tolerantnejše klime v odnosu do učenca s težavami, − svetovanje ob konkretno izpostavljenih problemih, dilemah, vprašanjih. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 72 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 3. Sodelovanje s starši: − predstavitev dela z učenci s težavami pri učenju in v razvoju, − sodelovanje na roditeljskih sestankih, − predavanja za starše z aktualnimi temami, − organizacija in izvedba evalvacijskih sestankov s starši, − izdelava individualnega programa, − svetovanje glede prilagojenih gradiv in pripomočkov, − svetovanje ob konkretno izpostavljenih problemih, dilemah, vprašanjih. 4. Sodelovanje s šolsko svetovalno službo: − zagotavljanje celovitosti obravnave, timsko delo, − izdelava individualnih programov, − pridobivanje dodatnih informacij o otroku. 5. Sodelovanje z zunanjimi institucijami: − zagotavljanje strokovnih metod in oblik dela z otrokom, − posvetovanje in odločanje o usmeritvah otroka v ustrezen program, − timsko delo. PRIČAKOVANI CILJI: − izbirati specifične metode dela in pomoči pri obvladovanju šolske snovi, − razvijanje občutka varnosti, − prepoznati naravo motenj ter pogoje, v katerih otrok doseže najboljše rezultate, − seznanjanje o problemih otroka in v okolju šole ustvarjati tolerantnejši odnos do otrokovih težav in ustreznejše ravnanje z njim, − razvijati močna področja in kompenzirati otrokove težave. DODATNE NALOGE: − vodenje dokumentacije, − sodelovanje na ocenjevalnih konferencah, pedagoških sestankih v OŠ, − sodelovanje na timskih sestankih, − poročanje o napredku in težavah otroka, − koordinacija s specialističnimi institucijami izven OŠ, − priprava individualnega programa za otroka, − izdelava didaktičnega materiala, − spremljanje novosti iz pedagoške prakse in defektologije, − sodelovanje na aktivih, − prisotnost na začetni in zaključni konferenci, − prisotnost na obveznih predavanjih, − permanentno izobraževanje, D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 73 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A − sodelovanje na študijski skupini. INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ DELO Z OTROKI Z UČNIMI TEŽAVAMI Pri delu z učenci z učnimi težavami bomo upoštevali 5 stopenjski kontinuum pomoči, in sicer: 1. Pomoč učitelja pri pouku, dopolnilnem pouku in v podaljšanem bivanju 2. Pomoč šolske svetovalne službe 3. Individualna in skupinska pomoč 4. Mnenje in pomoč zunanje strokovne ustanove 5. Usmeritev v izobraževalni program šole s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. Individualno in skupinsko pomoč, namenjeno učencem s težavami pri učenju, bo skupaj v obsegu 5 ur tedensko izvajala Taja Seražin Rot. Pomoč bo potekala individualno ali v posebni skupini, v času pouka in jo bomo nudili različnim učencem, pri katerih se bo izkazalo, da pomoč potrebujejo, z vnaprejšnjim soglasjem s starši. Ure bodo namenjene premagovanju primanjkljajev, korekciji in učni pomoči. DELO Z NADARJENIMI UČENCI V devetletni osnovni šoli že več let sledimo usmeritvam koncepta »Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci«. V prvi fazi učitelji in drugi strokovni delavci le sledijo razvoju otrok in njihovih talentov ter jim omogočajo različne dejavnosti, ki spodbujajo razvoj otrokovih potencialov na različnih področjih. Sledi evidentiranje učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Učitelji lahko učence evidentirajo na podlagi več kriterijev, npr. na podlagi učnega uspeha, izjemnih dosežkov na glasbenem, likovnem, športnem ali drugih področjih, dosežkov na tekmovanjih, na podlagi opažanj učitelja o funkcioniranju učenca pri pouku ipd. V nadaljevanju odkrivanja nadarjenih (faza identifikacije) sledi postopek testiranja otrok (test besedne ustvarjalnosti in test splošnih intelektualnih sposobnosti), nato pa učitelji za vsakega evidentiranega učenca izpolnijo ocenjevalne lestvice, s katerimi ocenijo otrokove sposobnosti na različnih področjih. Učenec, ki v postopku identifikacije doseže kriterije, določene s konceptom, je prepoznan za nadarjenega učenca. Z ugotovitvami v zadnji stopnji odkrivanja nadarjenih seznanimo tudi starše in s pomočjo vprašalnika pridobimo mnenje staršev in nadarjenega otroka o potrebah, D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 74 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A željah in interesih otroka. Slednje nam služi kot osnova za načrtovanje programa oz. raznovrstnih dejavnosti za nadarjene učence. Tudi v tem šolskem letu bomo učencem, ki so bili po kriterijih, ki jih predvideva koncept, prepoznani kot nadarjeni, ponudili raznovrstne dejavnosti: ― individualizacija in diferenciacija pri pouku, ― nivojski pouk, ― dodatni pouk pri različnih predmetih, ― izbirni predmeti, ― dodatne priprave na tekmovanja iz znanja na različnih področjih, ― interesne dejavnosti, ― tekmovanja iz znanja, ― različna športna tekmovanja, ― likovne in literarne tečaje, ― mentorstvo pri izdelavi raziskovalnih nalog, ― bralna značka, zamejska bralna značka, bralna značka pri tujih jezikih, ― sodelovanje v projektu vrstniška mediacija, ― sodelovanje na šolskih prireditvah in projektih (prostovoljstvo, varna šola, zdrava šola, kulturna šola…), ― sodelovanje v šolski skupnosti ali otroškem parlamentu, ― razširjen program dela z nadarjenimi (mentorji Tomaž Oršič, Milena Požun, Lili Salamon): nadarjeni učenci poleg običajnih učnih programov potrebujejo tudi njim prilagojen pouk in dejavnosti, da lahko razvijajo svoje sposobnosti. Program vsebuje raznovrstna področja s katerimi bomo razvijali tudi osebnostne lastnosti, ki so značilne za nadarjene učence: ― miselno –spoznavno, ― učno-storilnostno, ― motivacijsko, ― socialno-čustveno. Pri oblikovanju aktivnosti in nalog smo upoštevali naslednje pogoje: ― učenci so aktivno vključeni v proces po meri posameznika, ― zagotoviti čustveno varnost in intelektualne izzive, ― razvijanje višjih miselnih procesov in konceptov, ― izbira novega učnega okolja, ki ustvarjalno in spodbudno vpliva na učenca. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 75 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Pomembni je poudariti, da se bodo pri organizaciji in didaktični izvedbi vsebine skladno s cilji medpredmetno in interdisciplinarno prepletale. Pomemben poudarek bo na razvijanju veščin in spretnosti. Program za posamezni razred obsega najmanj 35 ur; Teme, področja dejavnosti in opis dejavnosti: ― Uvodna predstavitev programa in posameznih dejavnosti, vprašalnik o namerah in interesih učencem predstavimo program dejavnosti. Izpolnijo vprašalnik » O sebi«. Učenci izrazijo svoja zanimanja in interese ter imajo možnost podati svoje predloge. Učence motiviramo za posamezne aktivnosti, ki se bodo izvajale na šoli in izven šole. ― Portfolio - učencem predstavimo, kaj je osebna mapa in njena uporabnost. V osebnostni mapi zbirajo in hranijo svoje izdekle, zapise, potrdila. Učencu služijo za samorefleksijo. ― Osebnostni stili - s poznavanjem osebnega stila učenci razvijajo pozitiven odnos do samega sebe in do soljudi. Krepijo si samopodobo. Razvijajo veščine in se učijo poudariti svoja pozitivna področja in iščejo možnosti za razvijanje in krepitev šibkih področij. ― Učni stili - učenci so na podlagi vprašalnika določili osebni prevladujoči učni stil. Na podlagi poznavanja učnega stila posameznik razvija učne navade, ki mu omogočajo uspešno učenje in pridobivanje dobrih učnih rezultatov. ― Raziskovalna naloga - navodila za izdelavo raziskovalne naloge. Učenci so prejeli pisna navodila za izdelavo raziskovalne naloge. V postopku predstavitve so bile učencem na primerih iz prakse predstavljene pomembnejše organizacijske, tehnične in vsebinske aktivnosti, ki jih morajo učenci izpeljati v postopku izdelave raziskovalne naloge. ― Osnove izdelave Power Pointa - učenci pridobijo veščine izdelave power pointa kot pomagala. Poudarili bomo sledeče značilnosti, ki jih mora učenec upoštevati pri pripravi predstavitve: izgled in učinkovitost, slike, animacije in video posnetki, struktra, oblika in barve, količina animacij, slikovnega gradiva, barv (manj je več). Usklajenost tehnične prezentacije z govorno predstavitvijo. ― Vodeni ogled Semeniške knjižnice - Obisk Semeniške knjižnice in raziskovanje Ljubljane. Ogledali si obomo prvo javno znanstveno knjižnico na Slovenskem, SEMENIŠKO KNJIŽNICO. Leta 1701 so jo ustanovili ljubljanski učeni možje, zbrani v Academii operosorum. V njej hranijo srednjeveške rokopise, kot je latinsko Sveto pismo iz 13./14. stol. Knjižnico še danes krasijo čudovite freske, saj je znana tudi po tem, da je edina ohranjena baročna knjižnica v Sloveniji. Učenci v knjižnici na edinstven način spoznajo znanstveni in umetnostni razvoj Slovencev, katerih kulturni tokovi so bili enakovredni D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 76 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ostalim narodom v Evropi. Po ogledu knjižnice nadaljujemo naš raziskovalni potep po Ljubljani. Ogledali si bomo umetniško oblikovana vrata stolnice in njihovo umetniško zgodbo, ter ostale znamenitosti v okolici Mestne hiše in Tromostovja. ― Ogled muzeja iluzij - Muzej iluzij bo učence popeljal v svet čutov, iluzionističnih doživetij...«v svet mmikavne vizualne, čutne in izobraževalne izkušnje z množico novih, še nikoli doživetih izkušenj. Če slika govori več kot tisoč besed, potem iluzija govori več kot milijon njih.« (milijoniluzij.si) ― Obisk Informative - obisk Informative. Namen obiska je učence seznaniti s številnimi možnostmi in ponudbami pri izbiri nadaljnega šolanja ter vzpodbuditi razmišljanje o tem, kaj bodo po poklicu. ― Alpe Adria – turizem in prosti čas - učenci dobijo odgovore kako aktivno preživeti prosti čas. Seznanijo se z možnostmi aktivnih počitnic v slovenskem prostoru. Dobijo odgovore na vprašanja o načinih in varnosti potovanja. ― Strokovna ekskurzija - strokovna ekskurzija v tujino temelji na interdisciplinarnem pristopu. Učencem želimo predstaviti najnovejše primere turizma, dežel in sosednjih držav, njihove naravne, družbene, gospodarske značilnosti. Vpetost in povezanost Slovenije v širši evropski prostor. Učenci z domovinsko in državljansko vzgojo razvijajo pozitiven odnos do narodnostnega prostora kateremu pripadajo in v katerem živijo. Prav tako pa učenci razvijajo zavedanje o pomenu povezovanja kultur, politike, gospodarstva v evropskem prostoru. Učencem prikažemo pomen znanja tujih jezikov. ― Zaključna evalvacija - učenci opravijo refleksijo o obiskanih programih in opravljenih aktivnostih. Izrazijo svoje mnenje o obiskanih aktivnostih in podajo predloge za program za sledeče šolsko leto. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 77 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ŠOLSKA KNJIŽNICA Šolski knjižničar usposablja učenca za samostojnega uporabnika knjige, kajti problemsko zastavljen pouk zahteva od učenca več samostojnega iskanja informacij za posamezno predmetno področje. Učenca nauči, da zna uporabljati strokovna gradiva, da zna oblikovati vprašanja za svoje informacijske potrebe, da spozna povezavo med predmetom, ki se ga uči, in gradivom, ki je na razpolago v šolski knjižnici. Sodeluje pri načrtovanju kulturnih dni šole, pripravlja obeležja pri spominskih dnevih, uči učenca lepega odnosa do knjige, na konferencah seznanja učitelje s knjižnimi novostmi. 1. STROKOVNO BIBLIOTEKARSKO DELO ― skrb za nabavo ustreznega knjižničnega fonda, ki pokriva vsa predmetna področja, ki se poučujejo v devetletni osnovni šoli; ― ureditev leposlovnega knjižničnega gradiva po prostem pristopu po starostnih stopnjah C, P, M, L, leposlovje za odrasle. Strokovno gradivo je urejeno na osnovi sistema univerzalne decimalne klasifikacije (UDK); ― strokovna obdelava knjižničnega gradiva; ― seznanjanje strokovnih delavcev in učencev s knjižničnimi novostmi; ― redni in izredni odpisi knjig; ― inventura knjig na šoli. 2. PEDAGOŠKO DELO 2.1 Delo s skupinami učencev Izvajanje predmeta knjižnična informacijska znanja v razredih v okviru drugih predmetnih področij ob timskem sodelovanju z ostalimi predmetnimi in razrednimi učitelji po učnem načrtu s skupinami učencev. Cilji in vsebine knjižničnih informacijskih znanj izhajajo iz temeljnih ciljev vzgojnoizobraževalnega dela, znanja, spretnosti in sposobnosti, ki jih učenec razvije v okviru knjižnično informacijskih znanj v osnovni šoli za vseživljenjsko učenje, omogočajo in spodbujajo aktivno pridobivanje kvalitetnega znanja na različnih področjih, kritično in ustvarjalno razmišljanje, izražanje čustev, misli in zaznav. Knjižnična informacijska znanja zajemajo vse elemente informacijske pismenosti s poudarkom na uporabi knjižnice in z njeno pomočjo dosegljivih informacij. Informacijska pismenost je sposobnost pridobiti, vrednotiti in uporabiti informacije iz različnih virov. Je D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 78 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A razširjen koncept tradicionalne pismenosti, ker se veže na uporabo kateregakoli sistema znakov in vključuje razumevanje in ustvarjalno rabo informacij, posredovanih tudi s sodobno tehnologijo, sodobnimi računalniškimi in komunikacijskimi viri. Knjižnična informacijska znanja izvajajo strokovni knjižnični delavci skupaj z učitelji drugih predmetnih področij. Splošni cilji: ― učenci se navajajo na knjižnično okolje in vzdušje knjižničnega prostora ter zavzamejo pozitiven odnos do knjižnice in njenega gradiva s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, motivacijo za branje in estetsko uživanje; ― učenci z uporabo knjižničnega gradiva in drugih informacijskih virov spoznavajo probleme ter se učijo učinkovitih strategij njihovega reševanja; ― učenci razvijajo različne spretnosti in sposobnosti, npr. komunikacijske, informacijske, raziskovalne. Knjižnična informacijska znanja so zasnovana tako, da uro pripraviva timsko učitelj predmeta in knjižničarka. Učiteljica v uri izvede cilje predmeta, knjižničarka pa KIZ. 2.2 Individualno pedagoško delo z uporabniki šolske knjižnice ― individualno delo ob izposoji, ― izposoja gradiva na določeno temo, ― ogledovanje in prebiranje periodike, ― individualni pogovori z bralci, ― priprava in vodenje knjižnih in likovnih razstav, ― priprava priporočilnega seznama za bralno značko, ― priložnostna nadomeščanja in priprave nanje, ― spremstva otrok pri ekskurzijah,naravoslovnih in športnih dnevih. Cilj zaposlenih v knjižnici je, da vsak uporabnik zapusti knjižnico zadovoljen, to pomeni, da je dobil informacijo, ki jo je iskal. To pa ne pomeni nujno, da iz knjižnice odide s knjigo ali z revijo; pomembna informacija za uporabnika je tudi to, da če uporabnik v naši knjižnici gradiva ni dobil, je pa dobil informacijo, kam naj se napoti ponjo, npr. v splošno, specialno ali nacionalno knjižnico, v drugo institucijo ali ustrezno gradivo zanj naročimo preko medknjižnične izposoje. 3. SODELOVANJE Z DELAVCI ŠOLE Šolska knjižnica kot informacijski center šole je namenjena vsem zaposlenim na šoli za njihovo strokovno in osebno izobraževanje. Posebna pozornost je namenjena sodelovanju s D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 79 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A strokovnimi delavci šole. Šolski knjižničar se udeležuje pedagoških konferenc, seznanja se z učnimi načrti drugih predmetov, timsko načrtuje in izvaja pouk KIZ. Strokovne delavce šole sproti seznanja in obvešča o knjižnih novostih na aktivih in v obliki individualnih razgovorov. 4. DRUGE NALOGE Knjižničarka bo sledila novostim v knjižnični stroki preko različnih informacijskih virov, ki obravnavajo strokovno bibliotekarsko in strokovno pedagoško področje v okviru študijskih skupin, seminarjev, strokovnih aktivov in strokovnih srečanj knjižničarjev v PK Otona Župančiča, Mestna knjižnica Ljubljana. 5. SODELOVANJE Z DRUGIMI INSTITUCIJAMI IN ORGANI Knjižničarka bo aktivno sodelovala pri delu v študijskih skupinah šolskih knjižničarjev. Z Bralnim društvom Slovenije se bo povezala za razvijanje branja in informacijske pismenosti med učenci, posebej še ob pomembnih dnevih: 8. september – mednarodni dan pismenosti, 17. september – dan zlatih knjig in začetek branja za bralno značko, 15. oktober – mednarodni dan šolskih knjižnic, 22. oktober – dan pravljic, 2. april – mednarodni dan mladinske knjige, 23. april – svetovni dan knjige; sodelovala bo še z NUK, ZPM, s kulturnimi ustanovami (Cankarjev dom, gledališča, muzeji, SIK ), z MOL, Bibliotekarskim društvom, s knjigarnami, z založbami, akviziterji založb, IZUM. 6. DRUGE NALOGE 6.1 Učbeniški sklad - na šoli je organizirana izposoja učbenikov za vse učence od 1.-9. razreda. Aktivnosti potekajo v skladu s Pravilnikom o učbeniških skladih. Pri nakupu učbenikov sodelujemo z Državno založbo Slovenije. 6.2 Bralna značka 6.3 Organizacija in vodenje kulturnega dne za učence 1. triade ob mednarodnem dnevu knjige (23. april) in za učence 7. razreda v okviru projekta »Rastem s knjigo« ter sodelovanje na drugih dnevih dejavnosti. 6.4 Delo z vrstniškimi mediatorji. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 80 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A VODSTVO ŠOLE Skladno z 49. členom ZOFVI opravlja ravnateljica kot poslovodni organ in pedagoški vodja različne naloge. V šol. l. 2016/2017 so poleg drugih izpostavljene sledeče naloge: ― spremljanje strokovnega dela učiteljev in drugih delavcev ter motiviranje in vzpodbujanje kolektiva k novostim, ki prinašajo učencem boljši uspeh in počutje, ― spremljanje uresničitve vzgojnega načrta in rabe prenovljenih pravil šolskega reda, ― skrb za varnost na vseh segmentih delovanja, ― ozaveščanje vseh deležnikov o pomenu gibanja in izvajanje aktivnih gibalnih dejavnosti na celotni vertikali, ― načrtovanje in koordiniranje uresničitve investicijskega načrta, ― priprava kadrovskega in finančnega načrta in skrb za realizacijo, ― intenzivno sodelovanje z Mestno občino Ljubljana pri spodbujanju posameznih aktivnosti na področju prostorskih možnosti in investicijskega vzdrževanja, ― omogočanje učencem in staršem stalno obveščenost, ― skrb za izvajanje dejavnosti za nadarjene učence, ― vzpodbujanje strokovnega izobraževanja vseh delavcev šole, ― skrb za ustvarjalno povezavo šole z okoljem ter drugimi šolami in strokovnimi ustanovami, ― sestajanje z učiteljskim zborom enkrat tedensko na delovnih informativnih sestankih, katerih cilj je seznaniti delavce s pomembnimi vsebinami in dogodki, ki so se že zgodili (analiza) in načrtovanje dejavnosti v prihodnje, obravnava in reševanje vzgojne, učne in organizacijske problematike na šoli, ― udeležba na sestankih na povabilo vodij strokovnih aktivov učiteljev, ― udeležba na prireditvah za starše, ki jih pripravijo učitelji. Omenjene naloge prispevajo k dvigu kakovosti šole tako v vzgojno-izobraževalnem delu kot tudi v materialnih pogojih delovanja. Pri pedagoškem vodenju ravnateljica skrbi, da bo delo potekalo skladno z zakonskimi določili in internimi akti šole, da bo za vse udeležence zagotovljeno varno in spodbudno okolje. Spodbujamo kulturo primerne komunikacije med vsemi deležniki vzgojno-izobraževalnega procesa. Pozornost namenjamo sprotnemu in načrtovanemu spremljanju vseh delov pedagoškega procesa na šoli. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 81 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A INTERESNE DEJAVNOSTI INTERESNE DEJAVNOSTI (izvajajo strokovni delavci šole in zunanji izvajalci, so brezplačne) DEJAVNOST MENTOR RAZRED ČAS PROSTOR Kljunasta flavta (začetniki) Gordana Novak 2. TO 12.50-13.35 90 Kljunasta flavta (nadaljevalci) Gordana Novak 3. ČE 12.50-13.35 90 MPZ Gordana Novak 4.-9. PO 7.50-8.35 SR 7.30-8.15 in 12.50-13.35 PE 7.30-8.15 90 Otroški pevski zbor Ines Polončič 1.-3. ČE 7.30-8.15 49/50 Bralna značka Mateja Sitar Zevnik 5.-9. Vsak dan od 7.00-8.00 in 12.00-14.00 KNJ Pevska značka Ines Polončič 1.-3. PO 12.45-13.30 50 Španščina za najmlajše Ema Rajh 1.-5. TO 14.40-15.25 83 Angleščina za najmlajše Maja Grohar 3. SR 13.00-13.45 81 Likovni krožek Brigita Merše 6.–9. PO 13.45-14.30 ČE 7.30-8.15 28 Zlata kuhalnica Cvetka Tomašić 6.–8. Po dogovoru 42 Šolski zeliščni vrt Cvetka Tomašić 4.-5. PE 7.30-8.15 27, 42, šol. vrtiček Otroški parlament Mateja Majcen 4.-9. ČE (B teden) na 14 dni 13.15-14.00 80 Prostovoljstvo Mateja Majcen 7.-9. Po dogovoru 80 Tango in družabni plesi Mateja Majcen 6.-8. TO 13.00-13.45 MT Vesela šola Nika Maček 4.-9. SR 7.30-8.15 67 Ročna dela Greta Radanovič 3., 4. ČE (A teden) na 14 dni 13.30-15.00 50 eTwinning Matevž Sušnik 6.-9. TO 7.30-8.15 (6. razred) SR 7.30-8.15 (7.-9.) 77 Hrvaščina zunanji sodelavec 1.-3. ČE 15.00 68 Šah Šah. društvo Piran Marko Ribič 2.-8. SR 14.30-15.15 (1. skupina) SR 15.15-16.00 (2.sSkupina) 68 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 82 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Taborniki Zmajev rod Jure Savnik / zunanji sodelavec 4.-5. PO 14.30-15.30 68 Mala šola filma* Filmska akademija Artes Liberales / zunanji sodelavec 1.-3. 4.-6 7.-9. TO na 14 dni 15.00-16.30 SR na 14 dni 15.00-16.30 Po dogovoru na 14 dni 15.0016.30 68 81 81 *Mala šola filma bo potekala ob zadostnem številu prijav MT – mala telovadnica; VT – velika telovadnica; KNJ – knjižnica INTERESNE DEJAVNOSTI (izvajajo zunanji izvajalci in izvajalci letnega programa športa MOL) DEJAVNOST MENTOR RAZRED ČAS PROSTOR Ritmična gimnastika (B) ŠK Bleščica začetnice PO 13.45-14.30 MT Ritmična gimnastika (P) ŠK Bleščica nadaljeval. PO 14.30-16.00 MT Ritmična gimnastika (P) ŠK Bleščica tekmoval. PE 15.30-16.30 VT Judo (DP) Mala šola juda 1. SR 14.00-14.45; PE 14.00-14.45 MT Judo (DP) Mala šola juda 2. SR 14.45-15.30; PE 14.45-15.30 MT Judo (DP) Mala šola juda 3.-5. SR 15.30-16.15; PE 15.30-16.15 MT Nogomet (DP) Otroška nogometna šola 1.-2 ČE 13.45-14.30; PE 13.15-14.00 MT; VT Nogomet (DP) Otroška nogometna šola 3.-4. ČE 14.30-15.15; PE 14.00-14.45 MT; VT Rokomet – dečki (B) RK Krim 1.-5. PO 13.45-15.15 VT Rokomet – dečki (B) RK Krim 1.-5. ČE 14.30-15.15 VT Rokomet – deklice (B) RK Olimpija 1.-3. TO 15.15-16.00 VT Rokomet – deklice (B) RK Olimpija 4.-5. ČE 15.15-16.00 VT Košarka – deklice (B) ŽKD Ježica 4.-5. PE 14.45-15.30 VT Košarka – dečki (B) ŠD Otr. koš. šola Ljubljana 1.-2 SR 14.30-15.15 VT Košarka – dečki (B) ŠD Otr. koš. šola Ljubljana 3.-5. SR 15.15-16.45 VT Tenis (P) Net Šport 2.-4. TO 14.30-15.15 VT Namizni tenis (B) NTD Kajuh Slovan 2.-5. ČE 15.15-16.45 MT P – plačljivo; DP – delno plačljivo; B – brezplačno; MT – mala telovadnica; VT – velika telovadnica D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 83 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A PROJEKTI V šolskem letu 2016/2017 bomo sodelovali v naslednjih projektih in natečajih: SHEMA ŠOLSKEGA SADJA - koordinator/nosilec: Cvetka Tomašić CILJ PROJEKTA : − Povečati dnevno količino zaužite zelenjave in sadja med učenci − Usmerjati učence v zdrav življenjski slog DEJAVNOSTI: − Šola poskrbi za redno razdeljevanje obrokov zelenjave in sadja izven okvira redne šolske prehrane − Šola poskrbi za nabavo sadja slovenskega porekla (ekološkega in integriranega načina pridelave − Obroke sadja in zelenjave razdeljujemo tedensko na stojnici v avli šole ali v razredu − Učenci a paralelk 4., 6. in 8. razreda sodelujejo v anonimnem anketiranju preko spleta, ki ga izvaja zunanja inštitucija (NIJZ) − Pri uri oddelčne skupnosti učenci oblikujejo priporočila za zdravo prehranjevanje s poudarkom na zelenjavi in sadju; priporočila objavimo na oglasni deski − Pri pouku izbirnega predmeta likovno snovanje izdelamo plakat, ki ga postavimo na stojnico v avli − Dan dejavnosti posvetimo pripravi izdelkov iz sadja in zelenjave TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK - koordinator/nosilec: Cvetka Tomašić Tradicionalni slovenski zajtrk poteka vsak tretji petek v mesecu novembru. Na ta dan obeležujemo dan slovenske hrane. Takrat učenci zajtrkujejo hrano iz lokalnega okolja in pozornost posvečajo vsebinam projekta. Namen projekta je izobraževati, obveščati in osveščati otroke in šolajočo mladino ter vzporedno v določenem obsegu tudi širšo javnost: - o pomenu zajtrka v okviru prehranjevalnih navad, - o pomenu in prednostih lokalno pridelanih in predelanih živil domačega izvora, - o pomenu kmetijske dejavnosti in čebelarstva za pridelavo, okolje, gospodarske dejavnosti in za širše okolje, D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 84 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A - o pravilnem ravnanju z odpadki, ki nastajajo pri vsakodnevnih dejavnostih in racionalnem ravnanju z embalažo ter - o pomenu zdravega načina življenja, vključno s pomenom gibanja in izvajanja športnih aktivnosti. DEJAVNOSTI: − Dan dejavnosti na temo tradicionalna slovenska hrana, priprava pogrinjkov, razstava sadja … − Učenci zaužijejo zdrav zajtrk in se pogovorijo o pomenu uživanja lokalno pridelane hrane. − Priprava plakatov o zdravem zajtrku/pomenu rednega zajtrka/lokalni oskrbi s hrano v avli šole ali na displeju in/oz. spletni strani. PROJEKT ŠOLSKI ZELIŠČNI VRT - koordinator/nosilec: Cvetka Tomašić CILJ PROJEKTA: − učenci spoznavajo razvoj rastlin in načine obdelave vrtnih površin v urbanem okolju, − učenci se zavedajo pomembnosti narave, varstva okolja in ohranjanja zdravega načina pridelave hrane, − spoznavajo senzorične lastnosti in vsestransko uporabnost zelišč in dišavnic v kulinariki. DEJAVNOSTI: − učenci ob urejanju zasajenih površin spoznavajo sezonska opravila na vrtu, − učenci spremljajo rast in razvoj rastlin, ter skrbijo za zatiranje škodljivcev in plevela, − učenci se s spremljanjem poseljenosti »hotela za žuželke« seznanjajo z pomenom koristnih žuželk na vrtu, − zelišča uporabimo pri praktičnem pouku gospodinjstva in izbirnega predmeta, − V okviru interesne dejavnosti zelišča in dišavnice predelamo v uporabne izdelke (olja, čaji, posušena zelišča, sirup) in jih ponudimo v prodajo na bazarju. BRALNI NAHRBTNIK koordinator/nosilec: Mateja Sitar Zevnik V šolski projekt »Bralni nahrbtnik« bodo v letošnjem šolskem letu vključeni učenci in starši 1. razreda, skupaj 39 učencev in 5 učiteljic. Cilji projekta: spodbujanje in razvijanje bralne kulture, pridobivanje bralnih navad, razvijanje odnosa do maternega jezika in umetnosti, osveščanje staršev o pomenu branja, predvsem o pomenu družinskega branja, približati knjigo vsaki družini, razvijati potrebo po branju pri otrocih in starših. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 85 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Knjižni nahrbtnik je oblika dejavnosti, ki pripomore k vzgoji prvošolcev o pomenu in vlogi knjige v šoli in življenju. Potek dejavnosti: Knjižničarka bo pripravila ličen nahrbtnik, v katerem bo nekaj otroških slikanic, primernih za starostno stopnjo otrok, strokovna knjiga, ki je namenjena staršem, in zvezek, v katerega lahko starši napišejo vtise otroka ob prebiranju slikanic. Knjižni nahrbtnik bo potoval na otrokov dom in tam ostal en teden, da bodo lahko starši otroku prebrali slikanice, sami pa se bodo seznanili s strokovno literaturo o vzgoji otrok. Če nimajo časa, da bi knjigo v celoti prebrali v tem tednu, pa jim služi kot informacija, kje lahko najdejo odgovore na vzgojna vprašanja, ki se jim bodo morda porodila kasneje. DEJAVNOSTI V OKVIRU ZDRAVE ŠOLE - koordinator/nosilec: Sanja Zgonc Izbrana tema s strani Nacionalnega inštituta za javno zdravje tudi v letošnjem šolskem letu ostaja duševno zdravje, v drugi polovici leta pa se ji bosta pridružili tudi prehrana in gibanje. V okviru prve teme bomo na šoli izvajali raznovrstne preventivne delavnice (sodelovanje z zunanjimi ustanovami, nadaljevanje preventivnega in sistematičnega dela z razredi po priročniku To sem jaz – 10 korakov do boljše samopodobe, priročnikih Čudo in Zdravje skozi umetnost, delavnice na temo duševnega zdravja, spopadanja s stresom, ki jih bosta izvedli šolski svetovalni delavki). Nadaljevali bomo z aktivnostmi, ki so povezane z uveljavljanjem kulture miru in nenasilja. Na 3. IVK konferenci Varnost in nenasilje v vzgojno izobraževalnih zavodih bomo sodelovali z aktivnim prispevkom, kjer bomo predstavili naša prizadevanja ter aktivnosti na tem področju. S predstavniki oddelkov od 4. do 9. razreda bomo na osnovi predlogov izboljšav oblikovali nekaj osnovnih pravil za večjo varnost na šoli. Z likovno uprizoritvijo postavljenih pravil na šolskih površinah bomo spodbujali identifikacijo vseh učencev z le-temi. Učenci 1. razreda so se letos pridružili projektu iEARN: Zmaji miru, preko katerega bodo spoznavali pomen človekovih pravic, s poudarkom na otrokovih pravicah, z dejavnostmi pa bomo spodbujali strpnost, medkulturnost ter vzgajali za mir. Z interesno dejavnostjo Prostovoljstvo želimo pri učencih spodbujati in krepiti vrednote kot so prijateljstvo, solidarnost in medsebojna pomoč, sožitje, strpnost drug do drugega. V letošnjem šolskem letu bomo več pozornosti posvečali vrstniški mediaciji; nadaljevalo se bo izobraževanje vrstniških mediatorjev, seznanjanje z mediacijo preko socialnih zgodb in pravljic že v prvi triadi, reševanje sporov s pomočjo vrstniške in šolske mediacije. Naš cilj je, da bi se otroci naučili reševati medsebojne konflikte na miren način, s pogovorom. V ta namen bomo D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 86 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A kot prednostni vzgojni postopek spodbujali vrstniško mediacijo. Z namenom ozaveščanja in spodbujanja staršev k uporabi ustreznih vzgojnih metod oz. pristopov, preprečevanja različnih oblik zasvojenosti bomo za starše organizirali predavanje Radovana Radetića in kriminalističnega inšpektorja Aleša Bartola. Slednji bo predaval tudi učencem 8. in 9. razreda. Gibanje in skrb za ustrezno telesno zdravje tako učencev kot delavcev šole bomo spodbujali z izvedbo rekreativnih odmorov v veliki telovadnici in na šolskem igrišču, plesnih odmorov v spodnji avli, s sodelovanjem v projektih Prometna kača in Pokončna drža, na različnih natečajih, z udeležbo učencev na športnih tekmovanjih različnih športnih panog, z obeležji svetovnih dni, organiziranjem različnih družabnih aktivnosti za zaposlene (skupni izlet v naravo, namizni tenis). Učenci 1. triletja bodo sodelovali na Mini olimpijadi, kjer bodo spoznali različne vrste športov, v okviru Evropskega tedna mobilnosti pa se bodo udeležili projekta Diham ples, kjer bodo z učenci drugih ljubljanskih šol zaplesali naučeno koreografijo. Pomembnost gibanja in zdrave prehrane bodo spoznavali tudi preko projekta Srček Bimbam. Učenci od 1. do 6. razreda bodo sodelovali v športnih programih Zlati sonček in Krpan. Tudi letos bomo za učence in starše otrok 1. triade organizirali športno popoldne – druženje otrok in staršev. Strokovni aktiv učiteljev podaljšanega bivanja si je v letošnjem šolskem letu za prednostno nalogo izbral povečanje gibalne aktivnosti otrok v času podaljšanega bivanja. Nadaljevali bomo z utečenimi projekti za promocijo zdrave prehrane in lokalno pridelane hrane (Shema šolskega sadja in zelenjave in Dan slovenske hrane- slovenski tradicionalni zajtrk). Dan slovenske hrane in tradicionalni slovenski zajtrk bomo obeležili s tematskim dnevom dejavnosti (1.-9.r) z obiskom sadjarja na šoli, pripravili bomo priložnostno razstavo. Z učenci 6. razreda bomo izvedli dva dneva dejavnosti namenjena prehrani (konzerviranje) in skrbi za čisto okolje (recikliranje). Prav tako predvidevamo sodelovanje s študenti medicine in prehrane v okviru društva Gaster felix, ki izvajajo preventivne delavnice na temo sladkih pijač in diabetes. Učenci se bodo tudi letos udeležili tekmovanja v znanju o sladkorni bolezni in tekmovanja v kuhanju za osnovnošolce za Zlato kuhalnico. V okviru interesne dejavnosti Šolski zeliščni vrt bomo še naprej skrbeli za zeliščni vrtiček in uporabo zelišč v prehranske in zdravilne namene. V primeru povabila na različne natečaje in akcije (npr. Rdeči križ …) se bomo v okviru zmožnosti odzvali in sodelovali. Naša prizadevanja bodo tekla tudi v smeri zmanjševanja hrupa v notranjosti šole (predvsem v šolski jedilnici in v času obrokov) ter okrepitve aktivnega vključevanja staršev, predstavnikov učencev in lokalne skupnosti v izvedbo aktivnosti Zdrave šole. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 87 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A POKONČNA DRŽA - koordinator/nosilec: razredničarki 4. razreda Naša šola bo v sodelovanju z Zdravstvenim domom Ljubljana in NIJZ sodelovala v pilotnem projektu POKONČNA DRŽA. Projekt bo potekal eno šolsko leto v štirih ljubljanskih šolah v 4. razredu. Pilotni program je vezan na razred, kjer bodo vaje vsakodnevno izvajali (4.a) in na kontrolno skupino (4.b). Rezultati pilotnega programa so namenjeni ZZZS, z namenom vključitve vsebine v program zdravstvene vzgoje na nacionalnem nivoju. Program in vsebine bosta na prvem roditeljskem sestanku 4. razreda predstavili ga. Saša Staperski Dobravec, dr. med. spec. radiologije in ga. Alenka Slapšak, dip. med. sestra. PROSTOVOLJSTVO - koordinator/nosilec: Mateja Majcen Prostovoljstvo ima velik pomen za skupnost, izboljšuje kakovost življenja v družbi ima velik pomen za razvoj za prihodnost ter prispeva k razvijanju vrednot solidarnosti, k socialnemu in drugemu napredku družbe. Učenci se naučijo strpnosti v odnosu z mlajšimi, osvojijo delo v manjši skupini in stkejo dobre medsebojne odnose z mlajšimi učenci. Enkrat do dvakrat mesečno in po potrebi se srečajo z mentorico, kjer rešujejo morebitne težave, delijo izkušnje in pridobijo nove ideje za delo. V interesno dejavnost bodo vključeni učenke in učenci 7., 8. in 9. razreda, ki se bodo najmanj enkrat na teden eno uro vključili v oddelke OPB v 1. triadi. Tam bodo njihove naloge naslednje: - organizacija in vedenje raznih družabnih iger - pomoč pri domačih nalogah - motivacija in animacija učencev - pogovor z učenci, učitelji - sodelovanje in pomoč učiteljem OPB - samoiniciatvnost in kreativnost PROMETNA KAČA - koordinator/nosilec: Ines Polončič Igra Prometna kača je zabavna in učinkovita kampanja za osnovne šole, ki za pot v šolo pri učencih spodbuja trajnosten, zdravju in okolju prijazen način prihoda v šolo: hojo in kolesarjenje, uporabo javnega prevoza ali souporabo avtomobila. Pri izbiri ustreznih načinov prihoda v šolo učencem pomagajo starši. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 88 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Št. delavcev šole: 6 učiteljev in vzgojiteljica prve triade, Št. učencev: 137 (1. triada) Cilji: Učenci - pri sodelovanju v igri Prometna kača krepijo socialne vezi s šolskimi prijatelji, - prihajajo v šolo na zdrav način, - se naučijo prihajati v šolo na varen, okolju prijazen in trajnosten način, - se naučijo biti samostojnejši, - pripomorejo k varnejšemu šolskemu okolju in zmanjšanju prometnih zastojev na območju šole. GOVOREČI ZMAJI IZ CELEGA SVETA (iEARN: Talking Kites All Over The World) - koordinator/ nosilec: Nataša Sadar Šoba Mednarodni projekt, ko na isti dan spuščajo ZMAJE otroci po celem svetu. Na ta posebni dan, ki bo 21. 3. 2017, bomo v nebo spustili prav posebne zmaje. Pred tem bomo v 1. razredu nekaj časa posvetili pogovoru in razmišljanju o človekovih pravicah in enakopravnosti. Nato se bomo lotili izdelovanja zmajev. Učenci bodo zmaje izdelovali po načrtu in si pri izdelavi med seboj tudi pomagali. Ko bodo bili zmaji izdelani, jih bodo učenci okrasili s svojimi risbicami, idejami in željami za boljšo prihodnost. Na koncu bomo odšli na šolsko igrišče, kjer bomo spuščali zmaje in se zelo zabavali. Naredili bomo tudi šolsko razstavo, kjer si bodo lahko vsi ogledali naše izdelke. Več o projektu na https://iearn.org/cc/space-2/group-95/about MEDIACIJA - koordinator/nosilec: učitelji mediatorji V letošnjem šolskem letu bodo sestanki tima šolskih mediatorjev potekali enkrat mesečno v knjižnici. Skozi celo šolsko leto bo delo potekalo na dveh ravneh. Tim šolskih mediatorjev bo: - pripravil zgibanko »Koraki do mediacije« za strokovne delavce - predstavil analizo ankete o mediaciji, ki so jo izpolnili strokovne delavci ob koncu lanskega - šolskega leta - oblikoval strani na temo vrstniške mediacije za šolski display - promoviral vrstniško mediacijo med učitelji in sicer – vsak prvi ponedeljek v mesecu bomo med jutranjim sestankom mediaciji posvetili nekaj minut (datumi: 3. 10., 7. 11., 5. 12. 2016, 2. 1., 6. 2., 6. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 89 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A 3., 3. 4., 8. 5., 5. 6. 2017) - prijavil na razpis MOL-a za sofinanciranje dopolnilnih dejavnosti (pridobitev sredstev za izvedbo zaključnega srečanja ob koncu šolskega leta) - pripravil poročilo za MOL za izvajanje dopolnilnih dejavnosti za učence v lanskem šolskem letu - v sodelovanju z učiteljicami prve triade vodil projekt »Mediacija za otroke«, avtorja Janija Prgića, dejavnosti bodo potekale v knjižnici in po razredih - v sodelovanju z Inštitutom za mediacijo Concordia izvedel nadaljevalno usposabljanje za VM ( 6. in 7. 10. 2016 v Gradu Prestranek) - uril vrstniške mediatorje v mediacijskih veščinah, delo bo potekalo v majhnih skupinah preko celega šolskega leta pod vodstvom mentorjev: simulacija mediacije, ogled filmov - pripravil zaključno srečanje vseh vrstniških mediatorjev izven šolskih prostorov, kjer bodo evalvirali svoje delo, izmenjali izkušnje, se praktično urili in načrtovali delo za prihodnje šolsko leto Vrstniški mediatorji bodo: − izvajali vrstniško mediacijo kot enega izmed načinov reševanja konfliktov med učenci, − vadili mediacijske tehnike ob pomoči mentorjev, − urejali mediacijski kotiček v knjižnici in na hodniku, − v 4. in 5. razredu predstavili vrstniško mediacijo. RASTEM S KNJIGO - koordinator/nosilec: Mateja Sitar Zevnik V šolskem letu 2016/2017 že enajstič poteka nacionalni projekt spodbujanja bralne kulture »Rastem s knjigo « – izvirno slovensko mladinsko leposlovno delo vsakemu sedmošolcu«, ki ga izvajajo Javna agencija za knjigo RS, Ministrstvo za kulturo RS, Ministrstvo za šolstvo in šport RS, Združenje splošnih knjižnic, ob podpori Zavoda za šolstvo RS, Društva šolskih knjižničarjev Slovenije in Društva slovenskih pisateljev ter v sodelovanju s splošnimi knjižnicami, slovenskimi osnovnimi šolami, osnovnimi šolami s prilagojenim programom, zavodi za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami in zamejskimi osnovnimi šolami Cilji nacionalnega projekta »Rastem s knjigo OŠ« so: - spodbujanje dostopnosti kakovostne in izvirne slovenske mladinske leposlovne literature; - promocija vrhunskih domačih ustvarjalcev mladinskega leposlovja;- spodbujanje motivacijeza branje pri šolarjih in njihovega obiskovanja splošnih knjižnic; - motivacija založnikov k večjemu vključevanju sodobnih slovenskih piscev v založniške programe za mladino ter povečevanje deleža izdanega izvirnega slovenskega mladinskega leposlovja. Vsak sedmošolec prejme izbrano knjigo ob letnem obisku najbližje splošne knjižnice, ki je D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 90 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A vključen v letni delovni načrt slovenskih osnovnih šol. Obisk knjižnice vključuje spoznavanje knjižničnega informacijskega znanja, seznanjanje z najnovejšim mladinskim leposlovjem ter predstavitev avtorjev in knjige. Obiska v knjižnici se bo letos iz OŠ Vodmat udeležilo 35 učencev 7. razredov. Obiskali bomo MKL – Pionirska in sicer 30. 9. Uradni začetek projekta je vsako leto 8. septembra, ob mednarodnem dnevu pismenosti, ko so knjige že dostavljene v vse splošne knjižnice v Sloveniji, kjer željno čakajo na svoje bralce. Za letošnje šolsko leto je izbrana knjiga pisatelja Vinka Möderndorferja "Kit na plaži". E-TWINNING - koordinator/nosilec: Matevž Sušnik. V šolskem letu 2016/17 bosta izvedena dva mednarodna eTwinning projekta: - Time to discover Great Britain (za 6. razred) - Teens here and there (za 7. – 9. razred) Učenci si bodo v angleščini izmenjavali informacije z vrstniki iz šol iz drugih držav, skupaj pripravljali prispevke na določeno temo, spoznavali načine življenja v različnih državah s pomočjo elektronskih medijev. Učenci bodo imeli priložnost nadgraditi in poglobiti znanje iz angleškega jezika, uporabljati angleščino v resničnih situacijah, z medkulturnim dialogom si bodo širili obzorja, ustvarjali razumevanje za drugačnost in spodbujali strpnost. IZDELAVA OKRASA ZA ZVEZDA PARK in PUSTNIH MASK - koordinator/nosilec: Brigita Merše. Tudi v šolskem letu 2016/17 bomo sodelovali pri okrasitvi novoletne Ljubljane. Predvidoma bomo ustvarili »Lampion«, ki bo del okrasitve v Zvezda parku. Če bo možno, bomo sodelovali tudi na Zmajevem karnevalu z izdelavo pustnih mask. K ustvarjanju bodo povabljeni likovno nadarjeni učenci in tudi drugi, ki jih bo to zanimalo. Po dosedanjih izkušnjah lahko predvidim intenzivno delo proti koncu novembra, saj mora biti izdelek gotov v začetku decembra (za lampion), za Zmajev karneval pa do pustne sobote konec februarja 2017. Pri izdelavi lampiona se učenci soočijo s skupinskim izdelovanjem izdelka večjega formata, pri katerem razmišljajo o celoviti podobi – uporaba materialov in konstrukcijska rešitev izdelka, ki mora zdržati zimske vremenske razmere, biti tehnično in likovno (barve, sporočilo) kvalitetno izveden. Za pustne maske pa je potrebna ideja in izvedba za posamezne maske, ki so povezane v celoto oz. skupinska maska sodelujočih učencev. Tudi pri tem je potrebno biti pozoren na več vidikov – izbira materiala, sporočilnost, izvedba, »nosljivost«… Projekt lampion je že utečen, vsako leto sodelujemo z izvirno, novo idejo. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 91 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A S pustnimi maskami smo do zdaj sodelovali enkrat in imamo pozitivno izkušnjo. Učenci sodelujejo z velikim navdušenjem in ustvarjalnostjo. Projekta bosta sofinancirana s strani MOL (Oddelek za predšolsko vzgojo in izobraževanje, Odsek za izobraževanje), ki je tudi vsakoletni organizator. STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE IN IZOBRAŽEVANJE UČITELJEV V sodobnem svetu igra izobraževanje ključno vlogo. Nekdaj je vladalo mnenje, da sta samo otroštvo in mladost obdobje učenja. Danes pa traja izobraževanje skoraj vse življenje. Izobraževati se moramo tudi potem, ko že imamo spričevala v žepu, sicer ne bi bili več kos svojim nalogam in ne bi mogli dosegati svojih življenjskih ciljev. Fazi sprememb na organizacijski in vsebinski ravni osnovne šole sledi faza vztrajnega in poglobljenega uveljavljanja višje kakovosti učenja in pouka. Vsi, ki se ukvarjamo z izobraževanjem, naj bi čim bolje razumeli bistvo teh velikih premikov in jih znali v praksi sprožati in negovati kakovostno učenje. Potreba po izobraževanju, izpopolnjevanju in usposabljanju vseh strokovnih delavcev pa tudi drugih je zelo velika, finančna sredstva pa so žal omejena in nam ne dopuščajo, da bi lahko zadostili vsem potrebam in željam. Načrt izobraževanja je oblikovan v skladu s prioritetami dela pri vzgojno-izobraževalnih vsebinah in seznanjanjem z delovno in šolsko zakonodajo ter osebnostno rastjo strokovnih delavcev in pogojen z višino kotizacij in lokacijo izvedb. Izkoristili bomo priložnosti kot so e-izobraževanja, študijske skupine in posveti Zavoda RS za šolstvo v Ljubljani. Med šolskimi počitnicami realiziramo skupna izobraževanja za celoten kolektiv iz pedagoškopsihološkega in sociološkega področja s poudarkom na osebnostni rasti. Komunikacijo uvrščamo med najpomembnejše kompetence strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju. Pomembna je tako pri vzpostavljanju pozitivne klime z učenci kot pri sodelovanju z ostalimi kolegi v zbornici, s starši in drugimi udeleženci vzgoje in izobraževanja. Učitelji se za udeležbo na seminarjih odločijo sami v začetku šolskega leta. Izbiro izobraževalnih D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 92 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A vsebin narekujejo potrebe šole, najbolj pa nanjo vplivajo izbrane prednostne naloge in poudarki v življenju in delu šole, ki so zapisani v letnem delovnem načrtu šole. Izobraževanje delavcev šole bo potekalo v naslednjih oblikah: ― samoizobraževanje, ― izobraževanje na šoli (razgovori, predavanja, pedagoške delavnice, ki jih bomo izvajali sami ali pa povabili zunanje strokovnjake in multiplikatorje), ― na seminarjih, ki jih učitelji izberejo, ― na študijskih srečanjih po predmetnih področjih, ― na strokovni ekskurziji. Okvirni načrt izobraževanj v organizaciji šole: ― Inštitut za razvijanje osebne kakovosti: dr. Branka D. Jurišić: Učinkovita komunikacija s starši (avgust 2016), ― 3. IVK konferenca Varnost in (ne)nasilje v vzgojno-izobraževalnih zavodih: Vidiki in vloga civilnih in državnih organizacij (5 strokovnih delavcev na konferenci s predstavitvijo prispevka – primer dobre prakse, 19. 10. 2016), ― Rdeči križ: Oživljanje z defibrilatorjem (po dogovoru), ― Jani Prgić: 8 krogov odličnosti (januar, februar, marec 2017) ― Borštnar and co. Ljubljana: Varstvo pri delu (po dogovoru), ― strokovna, didaktična izobraževanja (v okviru konferenc), ― strokovna ekskurzija zaposlenih ali strokovno srečanje zaposlenih, ― Barjans: strokovna izobraževanja za delavce šolske kuhinje in tehnični kader, ― individualno (samo)izobraževanje delavcev šole (preko šolskega leta), ― študijske skupine, svetovalne storitve in delavnice (ZRSŠ, preko šolskega leta). ― Izobraževanje ravnateljice: ― srečanja ravnateljev, ki jih skliče MIZŠ, ― srečanja ravnateljev, ki jih organizira Zavod za šolstvo, ― aktivi ravnateljev Mestne občine Ljubljana, ― strokovni aktivi ravnateljev (Lj. Center), ― izobraževanje in strokovna ekskurzija v organizaciji aktiva ravnateljev MOL, ― strokovna srečanja ravnateljev, ki jih organizira Šola za ravnatelje. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 93 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A SPREMLJANJE UČITELJEVEGA DELA Dolžnost in odgovornost ravnateljice je spremljanje dela zaposlenih. Hospitacije so del procesa ravnateljevega pedagoškega vodenja in ena od oblik spremljanja in usmerjanja učiteljevega dela, predvsem z namenom vzpodbujanja strokovne rasti. V šolskem letu 2016/17 bo načrt spremljanja temeljil na opazovanju uporabe aktivnih metod in oblik dela (pouk, DOD, DOP), upoštevanju in izvajanju prilagoditev za učence z učnimi težavami (z odločbo in brez) in nadarjene učence (oz. učence, ki zmorejo več) – diferenciaciji in individualizaciji znotraj oddelka. Poudarek bo na komunikaciji in aktivnosti učencev ter vključevanju izbranih ciljev samoevalvacije v pouk. Letošnji cilj je motivirati učitelje za izvedbo in obiskovanje medsebojnih hospitacij s ciljem spoznati delo na različnih starostnih stopnjah in izvajanju različnih oblik in metod dela. Spremljanje učiteljevega dela bo v letošnjem šolskem letu obsegalo hospitacije pri pouku, pred poukom ali po pouku pri DOD in DOP in analizo ure (dejavnosti) v sklopu rednega letnega razgovora z delavci po pouku. Spremljava dela pri pouku bo potekala pri večini učiteljev. Trajala bo predvidoma od oktobra do maja, v vseh oddelkih. Pri opazovanju pouka bo prisotna ravnateljica. Hospitacije bodo praviloma napovedane, lahko tudi nenapovedane in večkratne. Ravnateljica bo spremljala tudi urejenost učiteljeve dokumentacije (dnevnik, redovalnico, dnevne in letne priprave, kriterije ocenjevanja), urejenost učilnice. Povratna informacija bo omogočala učiteljem načrtovanje osebnega in strokovnega razvoja. Časovni razpored hospitacij: RAZRED / PODROČJE PREDVIDEN TERMIN 1. razred december 2016 2. razred januar 2017 3. razred marec 2017 4. razred november 2016 5. razred maj 2017 OPB tekom šolskega leta Slovenščina oktober 2016 Angleščina, nemščina, španščina april 2017 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 94 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Družboslovje januar 2017 Naravoslovje februar 2017 Matematika december 2016 Šport november 2016 Umetnost marec 2017 Tehnika oktober 2016 DOD, DOP tekom šolskega leta Delo z nadarjenimi učenci tekom šolskega leta Drugi delavci tekom šolskega leta POHVALE, PRIZNANJA, DIPLOME Ob koncu šolskega leta želimo učence še posebej nagraditi za uspešno delo: pri učenju, interesnih dejavnostih in delu v oddelčni skupnosti. Ravnateljica na slovesni podelitvi ob zaključku šolskega leta podeljuje: pohvale učencem za prizadevno delo v interesnih dejavnostih, priznanja za dosežene uspehe ter diplome za vpis v Knjigo vzornih učencev. V Knjigo vzornih učencev je lahko vpisan vsako leto le en učenec oddelka. Učenec mora imeti dosežke, ki so pomembni za celotno šolo ali prispevajo k ugledu šole v širši skupnosti. O vpisu učenca v Knjigo vzornih učencev odloča na predlog oddelčne skupnosti razredni učiteljski zbor. PREHRANA Učenci se lahko naročijo na zajtrk, dopoldansko malico, kosilo in na popoldansko malico. Zaželeno je, da vsak učenec zaužije v šoli vsaj en obrok. Učenci imajo vedno na voljo pijačo. Čas kosila je med 11.55 in 13.45. Stroške prehrane je potrebno poravnati do roka, označenega na položnici. Starše, ki bi imeli težave s plačevanjem šolske prehrane, prosimo, da se obrnejo na šolsko svetovalno službo. Prehrano lahko odjavite po telefonu 01 520 38 57 pri Mariji Kožuh oziroma po elektronski pošti na spletni strani šole. Odjava prehrane se zaradi naročanja pri dobavitelju denarno upošteva D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 95 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A naslednji dan. Ob vrnitvi učenca v šolo so starši dolžni otroka ponovno prijaviti na prehrano. Organizator šolske prehrane je Cvetka Tomašić. ZDRAVSTVENO VARSTVO Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda so organizirani sistematski pregledi, za učence 1. in 3. razreda je organizirano cepljenje, prav tako za učenke 6. razreda (proti HPV virusu s soglasjem staršev), pri učencih prvega razreda pa tudi pregled sluha. Šolska zdravnica je dr. Daniela Lapanja Kastelic iz ZD Center na Metelkovi 9 v Ljubljani. Prav tako organiziramo sistematske preglede zob in učenje pravilnega čiščenja in nege zob. Sistematske zobozdravstvene preglede imajo učenci od 1.do 9. razreda. Šolska zobozdravnica je dr. Andreja Snoj Keršmanc. V šolskem letu 2016/2017 nadaljujemo z izpeljavo vsebin vzgoje za zdravje otrok z naslovom Za boljše zdravje otrok in mladostnikov. Program je namenjen izvajalcem vzgoje za zdravje na primarni ravni zdravstvenega varstva in je pripravljen za izvajanje v šolskem okolju. Za vsako starostno skupino oz. razred osnovne šole je pripravljena po ena delavnica. Delavnice se dotikajo ključnih tem zdravega načina življenja otrok in mladostnikov ter spodbujajo k bolj zdravim navadam (zdrave navade, osebna higiena, zdrav način življenja, preprečevanje poškodb, zasvojenosti, odraščanje, pozitivna samopodoba in stres, medosebni odnosi, vzgoja za zdravo spolnost). Kontaktna oseba ZD Ljubljana Center je Alenka Slapšak, dipl. m. s. Okvirni časovni razpored bo po oddelkih v sodelovanju z ZD Ljubljana Center določen naknadno. Z novim šolskim letom sodelujemo z NIJZ in ZD Ljubljana Center v pilotnem projektu »Pokončna drža«, kot ena izmed štirih izbranih ljubljanskih šol. Pilotni program je vezan na razred (4.a), kjer bodo vaje za hrbtenico in pokončno držo redno dnevno izvajali pri pouku in učenci popoldne ob sodelovanju staršev tudi doma in na kontrolno skupino (4.b), kjer bodo vaje samo predstavljene, ne bodo pa vključene v redno izvajanje. Rezultati pilotnega programa so namenjeni ZZZS z namenom vključitve vsebine v program zdravstvene vzgoje na nacionalnem nivoju. Vodji projekta sta Saša Steparski Dobravec, dr. med. spec. radiologije in Alenka Slapšak, dipl. m. s. OPRAVIČILA Izostanke od pouka zaradi bolezni in od športne vzgoje opravičujejo starši. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 96 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ŽIVLJENJE V NARAVI (finančni načrt je priloga LDN) Življenje v naravi je ena od oblik izobraževanja in pomeni večdnevno prebivanje v naravi, kjer učenci osnovne šole s pomočjo strokovnjakov - pedagoških delavcev in inštruktorjev s posebnimi znanji doživijo pristni stik z naravo, se ob skupnem delu in sprostitvi učijo strpnosti in sodelovanja, pridobivajo praktične izkušnje za življenje in razvijajo pozitiven ter odgovoren odnos do okolja. Pomembni vidiki takšnega načina izobraževanja so še socializiranje posameznika in skupine, privzgajanje odgovornosti za lastno varnost in zdravje, vzpodbujanje prijateljstva, sproščenosti, kolegialnosti in medsebojne pomoči, navajanje na timsko delo ... Pri organizaciji življenja v naravi dosledno upoštevamo načela enakih možnosti in prostovoljnosti, zato pomagamo učencem, katerih starši ne morejo zagotoviti sredstev za vključevanje otrok v program in upoštevamo posebnosti otrok (npr. zdravstveno stanje). Program življenja v naravi oblikujemo tako, da uresničuje in prepleta medpredmetne vsebine, torej povečuje trajnost in kakovost znanja, ki ga pridobiva učenec tudi na tak način; spodbuja sodelovanje z okoljem, razvija nove oblike sodelovalnega učenja in skupinskega dela; spodbuja sposobnost za spoštovanje sebe in drugih oseb ter vzpostavljanje medosebnih in družbenih odnosov; razvija sposobnost ustvarjalnega in kritičnega mišljenja ter presojanja, učenca usposablja za soočanje z življenjskimi problemi in za samozavestno odpravljanje oz. reševanje le teh; spodbuja pozitiven odnos do zdravega načina življenja ter vceplja odgovornost za lastno varnost in zdravje; skrbi in spodbuja skladen telesni in duševni razvoj posameznika; zagotovi plavalno in smučarsko pismenost. Učenci naše šole bodo letos preživeli nekaj časa skupaj po naslednjem razporedu: RAZRED ČAS KRAJ VSEBINA 4. 19.-23. 12. 2016 Medved, Medvedje Brdo družb.-naravosl. 5. 5.-9. 9. 2016 Pacug tečaj plavanja 6. 30. 1.-3. 2. 2017 Trilobit, Javorniški Rovt tečaj smučanja 7. 23.-27. 1. 2017 Breženka, Fiesa 8. 5.-9. 9 2016 Ajda, Libeliče družb.-naravosl. družb.-naravosl. (prva pomoč) 9. 17.-21. 10. 2016 Planinka, Slivniško Pohorje družb.-naravosl. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 97 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A STIKI MED ŠOLO IN STARŠI Starši, ki redno obiskujejo govorilne ure in roditeljske sestanke, so sproti seznanjeni z napredkom svojega otroka, kar jim omogoča, da mu pravočasno priskočijo na pomoč in se tako izognejo nezaželenim posledicam. GOVORILNE URE bodo v šolskem letu 2016/2017 vsak drugi četrtek v mesecu (razen septembra, februarja in junija), in sicer 1. do 5. razred - ob 16.30 6. do 9. razred - ob 17.30. Učitelji imajo dopoldansko govorilno uro zadnji četrtek v mesecu po naslednjem razporedu: - učiteljice učencev od 1. do 5. razreda ob 7.30, - učitelji v oddelkih podaljšanega bivanja: PRIIMEK IN IME UČITELJA URA PRIIMEK IN IME UČITELJA URA DRAŠLER, Alja 10.20 PREMOŽE, Vesna 11.30 KONČNIK, Breda 11.10 RAJH, Ema MARINIČ, Miha 11.10 PIŠKUR, Polona 11.30 NOVAK, Andreja 11.30 SUŠNIK, Matevž 11.10 PIBERNIK, Nataša 12.15 * - učitelji učencev od 6. do 9. razreda: PRIIMEK IN IME UČITELJA PREDMET RAZREDNIK URA CELIĆ, Milanka nemščina - 8.20 EMERŠIČ, Darja biologija, naravoslovje, kemija - 12.50 GROHAR, Maja angleščina 6.b 12.50 HOČEVAR, Lucija angleščina, slovenščina 9.a 12.50 KLJUN, Mihaela matematika 6.a 12.00 KONČNIK, Breda šport 8.b 11.10 KOSEM, Maja slovenščina - 12.50 KRASNIK, Vesna matematika, računalništvo - 11.10 MAJDIČ Tomaž šport, izbrani šport, šport za zdravje, šport za sprostitev - 11.10 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 98 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A MERŠE, Brigita likovna umetnost, likovno snovanje - 9.10 NOVAK, Gordana glasbena umetnost - 9.10 ORŠIČ, Tomaž geografija, DKE, turistična vzgoja 7.b 10.20 POŽUN, Milena zgodovina, DKE, filozofija za otroke, retorika 7.a 10.45 - * RAJH, Ema španščina SALAMON, Lili slovenščina - 10.20 SUŠNIK, Matevž angleščina 9.b 11.10 8.a 11.10 - 10.45 ŠEBENIK, Majda TOMAŠIĆ, Cvetka fizika, kemija, matematika TIT, sodobna priprava hrane, obdelava gradiv, gospodinjstvo *Ema Rajh ima individualne govorilne ure zadnji petek v mesecu ob 11.15. RODITELJSKI SESTANKI so namenjeni izmenjavi mnenj med starši in učitelji oziroma vodstvom šole, predavanjem in medsebojni izmenjavi izkušenj pri vzgoji otrok ter povezovanju med starši. Srečanja organizirajo in vodijo razredniki, šolska svetovalna služba ter starši. Potekajo v matičnih učilnicah. Razredniki na željo staršev ali po potrebi skličejo dodatne roditeljske sestanke. Po roditeljskem sestanku imajo starši možnost individualnih razgovorov z razrednikom, prav tako se lahko med 16. in 17. uro pogovorijo z učitelji, ki niso razredniki. 1. rod. sest. 2. rod. sest. 6. 9. 2016 14. 2. 2017 za starše učencev 1.-3. r. ob 17. uri 13. 9. 2016 14. 2. 2017 za starše učencev 4. in 5. r. ob 18. uri 8. 9. 2016 16. 2. 2017 za starše učencev 6. in 7. r. ob 17. uri 15. 9. 2016 16. 2. 2017 za starše učencev 8. in 9. r. ob 18. uri 3. roditeljski sestanek bodo razredniki sklicali glede na načrtovane dejavnosti oddelka IZOBRAŽEVANJE ZA STARŠE V okviru izobraževanj za starše se bomo posvetili preprečevanju zasvojenosti z nedovoljenimi substancami (A. Bartol) in učinkovitim modelom vzgoje (R. Radetić). O terminih in morebitnih drugih predavanjih bodo starši obveščeni naknadno. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 99 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A DENARNE ZADEVE Denarne zadeve lahko urejate ob torkih in četrtkih od 7.30 do 8. ure in od 12. do 13. ure osebno v računovodstvu ali po telefonu 01 520 38 57. Računovodkinja je Tanja Ploj, knjigovodja pa Marija Kožuh. Šola ima šolski sklad za: ― pridobivanje sredstev iz prispevkov domačih in tujih fizičnih in pravnih oseb, donacij, zapuščin in iz drugih virov; ― financiranje dejavnosti posameznega razreda ali oddelka, ki niso sestavina izobraževalnega programa oziroma se ne financirajo iz javnih sredstev; ― nakup nadstandardne opreme; ― zagotavljanje sredstev za spodbujanje razvojne in raziskovalne dejavnosti učencev; ― pomoč socialno šibkim otrokom, učencem. Prispevate lahko na račun številka 01261-6030661497s pripisom "Za šolski sklad". Predsednica UOŠS je Špela Krasko Gerbec. UČBENIŠKI SKLAD Vodi ga knjižničarka Mateja Sitar Zevnik. Iz učbeniškega sklada si izposojajo učbenike učenci šole. Učbenike iz učbeniškega sklada si vsi učenci sposodijo brezplačno. Učenci se na učbenike naročajo v aprilu za prihodnje šolsko leto. Ob izteku šolskega leta jih vrnejo v knjižnico. Če učbenika ne vrnejo ali pa ga uničijo, morajo plačati odškodnino. Učbenike za novo šolsko leto dobijo v začetku šolskega leta. »MINISTROVI DNEVI« Učenec lahko v šolskem letu pet dni izostane od pouka, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, morajo pa ga napovedati vsaj tri dni vnaprej pisno ali po telefonu. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 100 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ŠOLSKI KOLEDAR ZA ŠOLSKO LETO 2016/2017 OCENJEVALNA OBDOBJA IN REDOVALNE KONFERENCE Učenci od 2. do 9. razreda bodo s poukom začeli v četrtek, 1. septembra 2016, ob 8. uri in 40 minut, prvošolce pa bomo sprejeli istega dne ob 10. uri 30 minut. Devetošolci bodo pouk v tem šolskem letu zaključili v četrtek, 15. junija 2017, ostali učenci pa v petek, 23. junija 2017. OCENJEVALNI OBDOBJI Prvo Drugo od 1. septembra 2016 do 31. januarja 2017 do 15. junija 2017 za učence 9. razreda od 1. februarja 2017 do 23. junija 2017 za ostale učence OCENJEVALNI KONFERENCI Prva Druga 26. januarja 2017 za devetošolce 13. junija 2017 za ostale učence 20. junija 2017 Osnovna šola ob koncu vsakega ocenjevalnega obdobja starše pisno obvesti o učnem uspehu. Starši so dolžni obvestilo podpisati in vrniti razredniku. V prvem razredu je obvestilo lahko samo ustno. NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA − za šestošolce: SLJ 4. maja , MAT 8. maja in TJA 10. maja 2017; − za devetošolce: SLJ 4. maja, MAT 8. maja in tretji predmet (TJA) 10. maja 2017. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 101 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A PREDMETNI IN POPRAVNI IZPITI Prvi rok za učence 9. razreda od 16. do 29.junija 2017 za ostale učence od 26. junija do 7. julija 2017 Drugi rok med 18. in 31. avgustom 2017 POČITNICE Jesenske od 2. novembra 2016 do 4. novembra 2016 Novoletne od 27. decembra 2016 do 30. decembra 2016 Zimske od 27. februarja 2017 do 3. marca 2017 Prvomajske 28. aprila 2017 DAN ODPRTIH VRAT ŠOLE ― 6. december 2016 – božično-novoletni sejem. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 102 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A ŠTEVILO DNI POUKA PO MESECIH MESEC DNI V MESECU SO NE PRAZNIK DELOVNIH DNI POUKA PROSTIH DNI (počitnice) DNI POUKA 1+2+3+4 1 2 3 4 (= 5+6) 5 6 I. ocenjevalno obdobje september 30 4 4 0 22 0 22 oktober 31 5 5 1 20 0 20 november 30 4 4 1 21 3 18 december 31 5 4 1 21 4 17 januar 31 4 5 0 22 0 22 SKUPAJ 153 22 22 3 106 7 99 II. ocenjevalno obdobje februar 28 4 4 1 19 2 17 marec 31 4 4 0 23 3 20 april 30 5 5 2 18 1 17 maj 31 4 4 2 21 0 21 junij 30 4 4 0 22 5 11/17 SKUPAJ 150 21 21 5 103 11 86/92 julij 31 5 5 0 21 21 0 avgust 31 4 4 1 22 22 0 SKUPAJ 365 52 52 9 252 61 185/191 D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 103 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A PREGLED AKTIVNOSTI IN TEKMOVANJ PO MESECIH SEPTEMBER/KIMOVEC 2016 četrtek 1. P R V I petek 2. sobota nedelja 3. 4. ponedeljek D A N P O U K A 5. ND (5.; Maček); ND (8.; Šebenik) 1. roditeljski sestanek (1.-3. r. ob 17. uri); ŠD (5.; Marinič); ŠD (8.; Šebenik) torek 6. sreda 7. ŠD (5.; Marinič); ŠD (8.; Šebenik) četrtek petek 8. ŠVN – 5. r. (Majdič); ŠVN – 8. r. (Šebenik) 1. roditeljski sestanek (6. in 7. r. ob 17. uri); ŠD (1.-3.; Polončič); ND (5.; Maček); TD (8.; Šebenik) 9. ND (5.; Maček); TD (8.; Šebenik) sobota 10. nedelja 11. ponedeljek 12. torek 13. 1. roditeljski sestanek (4. in 5. r. ob 18. uri) sreda 14. četrtek 15. 1. roditeljski sestanek (8. in 9. r. ob 18. uri) petek 16. ŠD (2.; Sadar Šoba) sobota 17. nedelja 18. ponedeljek 19. torek 20. sreda 21. četrtek 22. petek 23. sobota 24. nedelja 25. ponedeljek 26. torek 27. ŠD (1.-4.; Drašler); ND (6.; Tomašić); ND (7.; Emeršič); Ekskurzija (9; Požun); ŠD (8.; Majdič) sreda 28. TD (6.; Tomašić); ŠD (7.; Majdič); ND (9.; Šebenik); ND (8.; Požun, Šebenik) četrtek 29. ŠD (6.; Majdič); TD (7.; Tomašić); ŠD (9.; Majdič); ND (8.; Šebenik) petek 30. TD (6.; Merše, Oršič); KD (7.; Sitar Zevnik); TD (9.; Emeršič); TD (8.; Sušnik) D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O Logika Š 2 0 1 6 / 2 0 1 7 104 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A OKTOBER/VINOTOK 2016 sobota 1. nedelja 2. ponedeljek 3. torek 4. sreda 5. četrtek 6. petek 7. sobota 8. nedelja 9. Razvedrilna MAT Š ponedeljek 10. torek 11. ND (2.; Zgonc); Ekskurzija (7.; Požun) sreda 12. četrtek 13. GOVORILNE URE (RS ob 16.30, PS ob 17.30) petek 14. Sladkorna Š sobota 15. nedelja 16. ponedeljek 17. ND (9.; Hočevar) TJA 8. Š torek 18. ŠD (9.; Hočevar) sreda 19. TD (9.; Hočevar) BIO Š ŠVN – 9. r. (Hočevar) četrtek 20. ŠD (9.; Hočevar); TD (5.; Maček) petek 21. ND (9.; Hočevar sobota 22. Logika D nedelja 23. ponedeljek 24. torek 25. sreda 26. četrtek 27. petek 28. sobota 29. nedelja 30. ponedeljek 31. D A N R E F O R M A C I J E D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 105 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A NOVEMBER/LISTOPAD 2016 torek 1. D A N sreda 2. četrtek 3. petek 4. sobota 5. nedelja 6. ponedeljek S P O M I N A N A M R T V E J E S E N S K E P O Č I T N I C E 7. KD (1.-3.; Gartner) torek 8. sreda 9. četrtek 10. GOVORILNE URE (RS ob 16.30, PS ob 17.30) petek 11. Matemček Š sobota 12. nedelja 13. ponedeljek 14. TD (2.; Polončič, Sarić); TD (1.; Trbovc); TD (3.; Kruh, Gartner) torek 15. sreda 16. četrtek 17. TJA 9. Š petek 18. ND (1., 2.; Tomašić); delni TD (6.-9.; Tomašić); delni KD (4.; Mlakar); delni KD (5.; Maček) sobota 19. Sladkorna D nedelja 20. ponedeljek 21. TJA 8. D torek 22. Naravoslovje Š sreda 23. četrtek 24. petek 25. sobota 26. Razvedrilna matematika D; Matemček D nedelja 27. ponedeljek 28. torek 29. sreda 30. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 106 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A DECEMBER/GRUDEN 2016 četrtek 1. petek 2. sobota 3. nedelja 4. ponedeljek 5. ZGO Š BIO D torek 6. Božično-novoletni semenj sreda 7. ND (4.; Mlakar) četrtek petek 8. GOVORILNE URE (RS ob 16.30, PS ob 17.30) 9. SLO Š sobota 10. nedelja 11. ponedeljek 12. torek 13. sreda 14. četrtek 15. petek 16. sobota 17. nedelja 18. ponedeljek 19. torek 20. ŠVN – 4. r. (Mlakar) sreda 21. četrtek 22. petek 23. KD (6.-9.; Hočevar) sobota 24. nedelja 25. B O Ž I Č ponedeljek 26. D A N S A M O S T O J N O S T I I N E N O T N O S T I torek 27. sreda 28. B O Ž I Č N O-N O V O L E T N E POČITNICE četrtek 29. petek 30. sobota 31. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 107 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A JANUAR/PROSINEC 2017 nedelja ponedeljek 1. N O V O L E T O 2. torek 3. Osem krogov odličnosti (Jani Prgić) - izobraževanje za __________________od ____ do ____. sreda 4. Osem krogov odličnosti (Jani Prgić) - izobraževanje za __________________od ____ do ____. četrtek 5. petek 6. sobota 7. nedelja 8. ponedeljek 9. torek 10. sreda 11. četrtek 12. GOVORILNE URE (RS ob 16.30, PS ob 17.30) petek 13. sobota 14. nedelja 15. ponedeljek 16. KEM Š torek 17. ŠD (6.-9.; Majdič) GEO Š sreda 18. TD (3.; Kruh, Gartner) TJA 9. R četrtek 19. petek 20. sobota 21. nedelja 22. ponedeljek 23. ŠD (7.; Oršič) torek 24. ND (7.; Salamon) sreda 25. TD (7.; Požun) SLJ R ŠVN – 7. r. (Požun) četrtek 26. 1. OCENJEVALNA konferenca (RS ob 17. uri, PS ob 15. uri); TD (7.; Salamon) petek 27. ŠD (7.; Oršič) sobota 28. nedelja 29. ponedeljek 30. ND (6.; Marinič) ŠVN – 6. r. (Marinič) torek 31. ND (6.; Marinič) TJA 7. Š D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 108 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A FEBRUAR/SVEČAN 2017 sreda 1. TD (2.; Sarić); ŠD (6.; Marinič) četrtek 2. ŠD (6.; Marinič) petek 3. TD (6.; Marinič) ŠVN – 6. r. (Marinič) sobota 4. nedelja 5. ponedeljek 6. torek 7. sreda 8. K U L T U R N I četrtek ZGO R 2. roditeljski sestanek (1.-3. r. ob 17. uri, 4., 5. r. ob 18. uri); delni KD (6.-9.; Hočevar); ND (3.; Kruh, Gartner); delni KD (4.; Mlakar); delni KD (5.; Maček) P R A Z N I K 9. 2. roditeljski sestanek (6., 7. r. ob 17. uri, 8., 9. r. ob 18. uri) Kresnička Š; FIZ Š petek 10. INFORMATIVNI DAN za učence 9. razreda sobota 11. nedelja 12. ponedeljek 13. Osem krogov odličnosti (Jani Prgić) - izobraževanje za __________________od ____ do ____. torek 14. KD (6., 8.; G. Novak); delni TD (7., 9.; G. Novak) sreda 15. TD (1.; Sadar Šoba) četrtek 16. petek 17. sobota 18. nedelja 19. ponedeljek 20. torek 21. sreda 22. četrtek 23. petek 24. sobota 25. nedelja 26. ponedeljek 27. Z I M S K E P O Č I T N I C E torek 28. TJA 7. D D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 109 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A MAREC/SUŠEC 2017 sreda 1. četrtek 2. petek 3. sobota 4. nedelja 5. ponedeljek 6. torek 7. sreda 8. četrtek Z I M S K E P O Č I T N I C E Vesela šola Š 9. GOVORILNE URE (RS ob 16.30, PS ob 17.30) GEO R petek 10. sobota 11. SLJ D nedelja 12. ponedeljek 13. torek 14. sreda 15. ND (7.; Emeršič) četrtek 16. MAT Š petek 17. FIZ R sobota 18. ZGO D nedelja 19. ponedeljek 20. torek 21. TJA 9. D sreda 22. četrtek 23. TD (2.; Polončič, Sarić) petek 24. sobota 25. nedelja 26. ponedeljek 27. torek 28. sreda 29. četrtek 30. petek 31. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 110 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A APRIL/MALI TRAVEN 2017 sobota 1. nedelja 2. ponedeljek 3. Plavanje za učence 1. in 3. razreda torek 4. Plavanje za učence 1. in 3. razreda sreda 5. Plavanje za učence 1. in 3. razreda četrtek 6. Plavanje za učence 1. in 3. razreda petek 7. sobota 8. nedelja 9. KEM D GEO D Plavanje za učence 1. in 3. razreda FIZ D ponedeljek 10. Plavanje za učence 1. in 3. razreda torek 11. Plavanje za učence 1. in 3. razreda sreda 12. Ekskurzija (6.; Oršič) Vesela šola D Plavanje za učence 1. in 3. razreda Plavanje za učence 1. in 3. razreda četrtek 13. GOVORILNE URE (RS ob 16.30, PS ob 17.30) Plavanje za učence 1. in 3. razreda petek 14. sobota 15. nedelja 16. ponedeljek 17. V E L I K O N O Č N I P O N E D E L J E K torek 18. TD (3.a; Gartner) sreda 19. četrtek 20. petek 21. KD (1.-3.; Sitar Zevnik) sobota 22. MAT D nedelja 23. ponedeljek 24. TD (3.b; Gartner) torek 25. sreda 26. četrtek 27. D A N petek 28. U P O R A P R O T I O K U P A T O R J U PRVOMAJSKE POČITNICE sobota 29. nedelja 30. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 111 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A MAJ/VELIKI TRAVEN 2017 ponedeljek 1. P R A Z N I K D E L A torek 2. P R A Z N I K D E L A sreda 3. četrtek petek sobota nedelja ponedeljek torek 4. NPZ – SLJ (6. in 9. r.) 5. ŠD (1.-3.; Gartner); ŠD (4.; Nardin); ŠD (6.-9; Majdič) Logična pošast Š 6. 7. 8. NPZ – MAT (6. in 9. r.) 9. sreda 10. NPZ – tretji predmet (9. r.) in angleščina (6. r.) četrtek 11. GOVORILNE URE (RS ob 16.30, PS ob 17.30) petek 12. sobota 13. nedelja 14. ponedeljek 15. torek 16. ND (1.; Trbovc) sreda 17. četrtek 18. petek 19. sobota 20. Logična pošast D nedelja 21. ponedeljek 22. torek 23. sreda 24. četrtek 25. ORIENT. konf. za uč. RS ob 13.45 v zbornici; Ekskurzija (8.; Oršič) petek 26. sobota 27. nedelja 28. ponedeljek 29. ORIENTACIJSKA konferenca za uč. 8. in 9. r. ob 8. uri v zbornici torek 30. sreda 31. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 112 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A JUNIJ/ROŽNIK 2017 četrtek 1. petek 2. sobota 3. nedelja 4. ponedeljek 5. ORIENTACIJSKA konferenca za uč. 6. in 7. r. ob 8. uri v zbornici torek 6. ZADNJI DAN ZA TEST (za uč. 9. razreda) sreda 7. četrtek 8. petek 9. sobota 10. nedelja 11. ponedeljek 12. torek 13. 2. OCENJEVALNA konferenca za uč. 9. r. ob 15. uri; ZADNJI DAN ZA TEST (za uč. 1. do 8. r.) sreda 14. delni TD (9.; Sušnik) četrtek 15. ZAKLJUČEK POUKA za učence 9. razreda; KD (9.; Sušnik). petek 16. sobota 17. nedelja 18. ponedeljek 19. torek 20. 2. OCENJEVALNA konferenca za učence od 1. do 8. razreda ob 17. uri sreda 21. četrtek 22. petek 23. ZAKLJUČEK POUKA za učence od 1. do 8. razreda; obeležje in razdelitev spričeval; delni KD (6.-9.; Kosem); delni KD (4.; Mlakar); delni KD (5.; Maček) sobota 24. nedelja 25. D A N D R Ž A V N O S T I ponedeljek 26. torek 27. sreda 28. četrtek 29. petek 30. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 113 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A OBELEŽJA IN PRIREDITVE Datum Obeležje/Prireditev Aktivnosti/Odgovorni SEPTEMBER 1. Sprejem prvošolcev Sprejem, pogostitev / učitelji in vzgoj. 1. razreda, učitelji OPB, svetovalna služba, vodja šolske prehrane, vodstvo. Začetek bralne značke / Sitar Zevnik. 16. Mednarodni dan miru 22. Dan brez avtomobila 26. Dan jezikov 26. Svetovni dan srca Trubar Razstava, obeležje po ozvočenju, na prikazovalniku. Različne aktivnosti / RS, OPB. Obeležje pri pouku in na prikazovalniku / anglisti Različne aktivnosti / vsi delavci šole. Ekskurzija, obeležje pri urah pouka / Požun, Oršič, slavisti. OKTOBER 5. Dan učiteljev Obeležje po ozvočenju / na prikazovalniku / Salamon. Teden otroka Različne aktivnosti in srečanja / učitelji razredne stopnje, vodje predmetnih aktivov in šolska svetovalna služba v povezavi z ZPM. 15. Svetovni dan hoje Različne aktivnosti / učitelji RS in OPB. 24. Dan OZN Razstava, obeležje po ozvočenju, na prikazovalniku in pri urah pouka / Tomaž Oršič. 31. Dan reformacije Razstava, obeležje po ozvočenju, na prikazovalniku in pri urah pouka / Požun, slavisti. NOVEMBER 1. Dan spomina na mrtve 16. Mednarodni dan strpnosti Obeležje po ozvočenju, na prikazovalniku in pri urah pouka. Različne aktivnosti / obeležitev pri pouku PS. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 114 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A DECEMBER 8. Božično-novoletni sejem 10. Dan človekovih pravic 25. Božič 26. Dan samostojnosti Pibernik, učitelji in učenci RS, OPB in PS. Obeležje po ozvočenju, na prikazovalniku in pri urah pouka / Požun, Oršič. Obeležimo z različnimi dejavnostmi / vsi učitelji. Obeležje - proslava. JANUAR 20. Dan brez televizije in računalnika Različne aktivnosti / učiteljice RS. FEBRUAR 8. Pustni teden Slovenski kulturni praznik Pust Obeležimo ga s kulturnim programom/ Hočevar, vsi delavci. Pustno rajanje / učitelji OPB. MAREC 8. Mednarodni praznik žena Razstava, obeležje na prikazovalniku in pri urah pouka / učitelji. 22. Svetovni dan vode Različne aktivnosti, obeležje na prikazovalniku / učitelji RS, naravoslovni aktiv. 25. Materinski dan Razstava / učitelji RS in OPB. APRIL 2. Dan knjige 7. Svetovni dan zdravja D E L O V N I Razstava, srečanje z mladinskim ustvarjalcem / Sitar Zevnik. Različne aktivnosti / Zgonc. N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 115 O S N O V N A 13. Velikonočni ponedeljek 22. Svetovni dan Zemlje 27. Dan upora proti okupatorju Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A Velikonočni običaji – razstava, obeležje pri pouku in na prikazovalniku. Različne aktivnosti / naravoslovni aktiv. Obeležje po ozvočenju, na prikazovalniku in pri urah pouka / Milena Požun, Tomaž Oršič. MAJ 13.- 18. Svetovni dan družine Različne aktivnosti / učiteljice RS in OPB. JUNIJ 2. Svetovni dan športa Različne aktivnosti / Marinič in OPB. 15. Valeta Slovesen zaključek osnovne šole za devetošolce s plesno šolo Bolero v CD / razrednika devetega razreda. 22. Zadnji dan pouka Slovesna podelitev spričeval, proslava od dnevu državnosti / Kosem, G. Novak. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 116 O S N O V N A Š O L A V O D M A T, L J U B L J A N A URESNIČEVANJE IN SPREMLJANJE LDN Letni delovni načrt osnovne šole Vodmat, katerega del so tudi letni načrti dela strokovnih delavcev in strokovnih aktivov, je temeljni dokument za delo. Z njegovo realizacijo bomo uresničevali cilje, ki so opredeljeni v dokumentih za delovanje šole, ki naj bo sodobna in vsem bolj prijazna. Delovne naloge se bodo med letom tudi dopolnjevale s sklepi strokovnih organov šole, z okrožnicami, navodili Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport in Zavoda RS za šolstvo ter s sklepi ustanovitelja. Za realizacijo letnega delovnega načrta so odgovorni vsi delavci šole. Nosilci posameznih zadolžitev: - SVET ŠOLE sprejema letni delovni program in spremlja njegovo realizacijo. - UČITELJSKI ZBOR opravlja vzgojno-izobraževalni proces, oblikuje analize in smernice za nadaljnje delo. - RAZREDNIKI so odgovorni za vzgojno-izobraževalno in ostalo delo v svojem oddelku. - UČITELJSKI ZBOR ODDELKOV je odgovoren za realizacijo vzgojno-izobraževalnega dela, DDP in drugih aktivnostih. - RAVNATELJ je odgovoren za pedagoško delo in organizacijo dela šole, ekonomsko poslovanje ter drugo delo v zvezi z veljavno zakonodajo. - POSLOVNA SEKRETARKA je odgovorna za ažurno administrativno delo. - KNJIGOVODKINJA je odgovorna za točno in sprotno vodenje finančnega poslovanja, ki je vezano na učence. - RAČUNOVODKINJA je odgovorna za natančno in sprotno vodenje vseh finančnih zadev. - TEHNIČNO OSEBJE je odgovorno za gospodarnost in vzdrževanje vseh šolskih prostorov. D E L O V N I N A Ć R T Z A Š O L S K O L E T O 2 0 1 6 / 2 0 1 7 117 Letni delovni načrt za šolsko leto 2016/2017 je bil sprejet in soglasno potrjen na 15. seji Sveta Osnovne šole Vodmat v torek, 4. oktobra 2016. Nataša Sadar Šoba, preds. SŠ Osnovna šola Vodmat, Ljubljana P R O G R A M D E L A za šolsko leto 2016/2017 Program smo pripravili: Mateja Petrič, ravnateljica Lili Salamon, pomočnica ravnateljice Strokovni delavci šole Zbrala, uredila in oblikovala Lili Salamon Ljubljana, september 2016
© Copyright 2024