konference
AKT KONFERENCE 2016 Tirsdag den 11. oktober I AALBORG AKT-lærere og pædagoger, inklusionsmedarbejdere ledere, konsulenter og andre interesserede KONFERENCENS FORMÅL Formålet med konferencen er at bidrage med den sidste forskning indenfor AKT-området og give konkrete bud på praksis. KONFERENCENS OPLÆGSHOLDERE Tine Basse Fisker har siden 2010 drevet konsulentvirksomheden “Inklusion i praksis”, hvorfra hun formidler forskning omsat til praksis. Derudover er hun tilknyttet DPU/Aarhus Universitet som ekstern lektor. Thomas Szulevicz er lektor i pædagogisk psykologi på Aalborg Universitet og forsker i læringsog marginaliseringsprocesser i uddannelsessystemet. Thomas Szulevics har udgivet en bog om PPR og er aktuelt i gang med et forskningsprojekt om undervisningsforstyrrende uro i skolen. I den sammenhæng udgiver han til efteråret bogen “FAQ om uro i skolen”. Mette Christensen Jensen er ansat som adjunkt på UCN, hvor hun underviser på den pædagogiske diplomuddannelse. Mette Christensen Jensen samarbejder desuden med Dr. Ross W. Greene om at udvikle og implementere metoden Samarbejdsorienteret Problemløsning (CPS) i en dansk kontekst. Torben Bloksgård er forhenværende AKT-lærer, har været konsulent og underviser hos UCN i bl.a LP-modellen og har stor erfaring med ledelse af børnegrupper, klasseledelse, relationer, drenge og piger i dagtilbud, motivation og mestring. Senest er Torben Bloksgård ansat som chef i konsulentvirksomheden AXCEPT, hvor han arbejder med og forsker i inklusion i praksis. Maria Dressler er autoriseret psykolog og ekstern lektor ved Københavns Universitet og arbejder som metodeudvikler og projektleder på ”Diamantforløbene – vredeshåndtering for børn, unge og professionelle”. Maria Dressler har bred erfaring fra børne- & unge området bl.a. fra PPR. Camilla Obel er uddannet lærer, og har igennem mange år arbejdet som skoleleder. Camilla Obel har stor erfaring med elever, der balancerer på randen af eksklusion, og elever med svære livsbetingelser. Hun har beskæftiget sig indgående med specialundervisning, både fagligt, didaktisk og pædagogisk. Gennem de seneste år har hun været udvikler og projektleder af ”Diamantforløbene – vredeshåndtering for børn, unge og professionelle”. Charlotte Andersen er uddannet lærer og er leder af Ressourcecentret på Maglegårdsskolen i Gentofte. Charlotte er desuden konsulent inden for følgende områder: forældrekurser, forældreinddragelse som aktiv bidragsyder til skolens fællesskaber, forståelse af børn med ADHD eller andre børn i udsatte positioner i skolens læringsfællesskaber gennem tværprofessionelt samarbejde og udvikling af trivselsfremmende forløb og positiv klassekultur. KONFERENCENS PROGRAM Kl. 08.30 - 09.00 Kaffe Kl. 09.00 - 09.10 Velkomst Kl. 09.10 - 11.10 At se MED børn, der bekymrer Ved Tine Basse Fisker I dagens første hovedoplæg er der 2 røde tråde, som er gennemgående temaer i hele oplægget. Det ene handler om at se MED børnene og det andet handler om at se på det, som børn falder ud af, når de falder ud af fællesskaber. Med baggrund i forskning om børn i vanskeligheder og inklusion, skal vi se på, hvilke metaperspektiver man kan forstå (deltagelses)vanskeligheder ud fra, hvordan man kan få øje på, hvad inklusionsindsatser er rettet imod, og hvad vi i det hele taget skal forstå inklusion som. Det betyder, at vi i oplægget kommer omkring såvel diagnoser, som metateoretiske positioner, inklusionsdefinitioner og relationers betydning for børns trivsel og inklusion. Alt imens vi bestræber os på at holde fokus på såvel individet som på fællesskab. Kl. 11.10 - 11.30 Kort pause Kl. 11.30 - 13.00 Undervisningsforstyrrende uro - ofte stillede spørgsmål Ved Thomas Szulevicz I dette oplæg skal vi kigge nærmere på fænomenet undervisningsforstyrrende uro, og i den sammenhæng forsøge at svare på og diskutere nogle af de spørgsmål, som oftest melder sig i forhold til forståelsen af undervisningsforstyrrende uro: • Hvad er undervisningsforstyrrende uro? • Hvorfor er uro egentlig et problem? • Er der mere uro i danske skoler end i andres landes skoler. • Er der mere uro i dag end tidligere? • Hvordan ser den typiske uromager ud? • Hvornår opstår der uro? • Hvordan kan uro håndteres? Kl. 13.00 - 14.00 Frokost WORKSHOPPER Kl. 14.00 - 16.00 Workshopper WORKSHOP 1 KURSUS NR. 16396 Plan B WORKSHOP 2 KURSUS NR. 16397 Så lad dog barnet! WORKSHOP 3 KURSUS NR. 16398 Vredeshåndtering i indskolingen WORKSHOP 4 KURSUS NR. 16399 Skolehjemsamarbejdets betydning for børnenes trivsel Vælg mellem følgende 4 workshopper Du skal tilmelde dig det kursusnr, der står ud for workshoppen, så er du tilmeldt hele konferencen. Ved Mette Christensen Jensen I mange skoler og institutioner findes børn med en adfærd, som af de voksne opleves svært håndterbar. Lærere og pædagoger kan opleve frustrationer og stress i forbindelse med adfærdsudfordringer i klasseværelset. Børnene har et ofte et stort ønske om at blive forstået, og at kunne magte de sociale, følelsesmæssige eller adfærdsmæssige udfordringer de oplever, for på den måde i højere grad at blive en del af skolens fællesskaber. Grundantagelsen i samarbejdsorienteret problemløsning er, at børn gør det rigtige hvis de kan. Børns adfærdsmæssige udfordringer skyldes i denne optik, at vi i omgivelserne stiller en række krav, som børnene ikke har tilstrækkelige kognitive og sociale færdigheder til at mestre. Når vi som professionelle i hverdagen stiller krav om netop mestring af disse kompetencer, vil barnet reagere, ofte med en adfærd der udfordrer os. Ved at insistere på et børneperspektiv, at se MED barnet, kan vi få øje på, hvornår de krav vi stiller overstiger børnenes mestringsfærdigheder. Metoden giver helt konkrete værktøjer til samarbejdet med børnene, de såkaldte Plan B-samtaler. I denne workshop vil du få mulighed for at høre mere om metoden og dens fundament. Derudover vil dagen byde på konkret ’hands-on’ og guidning i arbejdet med nogle af de værktøjer, der knytter sig til Plan B-samtalerne. Ved Torben Bloksgård En dynamisk måde at arbejde med børnenes læring og udvikling. Fra støtte og kompensation til modificering og læring gennem medieret læring. Hvordan du relationel og aktivt arbejder med børns læring i AKT problematikker. Og vigtigst hvordan du skaber mestringsoplevelser gennem at lade barnet lykkes og vokse. Ved Maria Dressler og Camilla Obel, Diamantforløbet Workshoppen tager udgangspunkt i vores arbejde med de vilde, vrede og voldsomme børn. Vi stiller spørgsmålene ’Hvordan kan vi forstå dem, og hvad gør vi med dem’ og ’Hvad gør vi, når vi både skal tage hensyn til/inkludere det enkelte barn (som måske bliver meget vredt) og samtidig har ansvaret for fællesskabet’? Workshoppen bliver en vekslen mellem teori, refleksion og konkrete øvelser og greb, man kan bruge i sin hverdag. Vi præsenterer en forståelse, hvor børns uforståelige og voldsomme adfærd, giver mening set i lyset af deres liv og betingelser. At finde denne mening kræver, at vi som professionelle er nysgerrige, undersøgende og kigger rigtig godt efter; At vi bliver kloge på barnets perspektiv! Vores udgangspunkt er, at der ikke findes problembørn, kun børn i problemer. Ved Charlotte Andersen Workshoppen beskriver, hvorfor et konstruktivt skolehjemsamarbejdets har stor betydning for børnenes trivsel, herunder hvordan man kan strukturere forældresamarbejdet gennem metoden Trivselsgrupper. Workshoppen tager udgangspunkt i nøgleord som; samarbejde, loyalitet, rollemodeller, kommunikation, information, tryghed og trivsel. Vi kommer ind på, hvordan man konkret kan samarbejde med forældre om det enkelte barn, grupper af børn og hele klassen. Herefter vil der være refleksion med opgaver samt afprøvning af metoder, som kan tages med hjem og implementeres med det samme. Formålet er, at deltagerne dels hører, hvordan man kan strukturere forældresamarbejdet og dels afprøver forskellige metoder. Målet er, at deltagerne går fra mødet med en øget forståelse for skolehjemsamarbejdets betydning for børnenes trivsel og konkrete metoder til at arbejde med forældreinddragelse. PRAKTISKE OPLYSNINGER TID Tirsdag den 11. oktober 2016 kl. 8.30 - 16.00 STED UCN, Mylius Erichsensvej 137, 9210 Aalborg SØ KURSUS NR CFU Center for Undervisningsmidler Mylius Erichsens vej 137 9210 Aalborg SØ Tlf. 72 69 20 00 Skolevangen 45 9800 Hjørring Tlf. 72 69 25 00 E-mail kursusafdelingen [email protected] www.ucn.dk/cfu 16396-16397-16398-16399 Vælg 1 kursus nr. (se under workshopper) PRIS 1.095 kr. inkl. kaffe og frokost TILMELDING På ucn.dk/cfu senest den 7. september 2016 ARRANGØR Konsulent Susanne Rafn Clemmensen UCN Center for Undervisningsmidler i samarbejde med VIA Center for Undervisningsmidler
© Copyright 2024