Dato & tid
Den 11. junil
Referent
Lisbeth
Ahl
k1516.1518.00
kl. 16 - 18
Nina Tvistholm, Dorte Samson, Hanne Franklin, Malou Klevin
Afbud
Deltagere
Studerende Sarah Vinberg Andersen (formand SSR)
Studerende Liselotte Straarup Larsen (næstformand SSR)
Studerende Signe Helmer (kasserer SSR)
Studerende Malou Klevin
Studievejleder Hanne Franklin
Lektor Helle Høyer (Felt D – modul 9)
Lektor Nina Tvistholm (Felt A – modull 1-2)
Uddannelsesleder Lisbet Madsen
Kvalitetskoordinator Dorte Samson
Institutchef Anne Mette Jørgensen
Uddannelseslederne Anne Regitze Lind-Holm, Carina Søndergaard, Lene
Just deltog i punkterne 1-2
Dagsorden for mødet den 11. juni 2014 kl. 16 - 18
Studierådet ved Institut for Sygepleje
1. Orientering om farmakologiprojekter (som opfølgning på drøftelse af lægemiddelregning på
mødet den 29. april)
Uddannelsesleder Anne Regitze Lind-Holm orienterer, og uddannelsesleder Carina Søndergaard
deltager også i punktet. Der er afsat ½ time
Underpunkt:
- Information til de studerende og offentlig karaktergivning i forbindelse med farmakologitesten
2. Toningsforløb
Uddannelsesleder Lene just orienterer om erfaringer fra toningsforløb på modul 7 og 9. Uddannelsesleder Anne Regitze Lind-Holm deltager også i punktet.
Der er afsat 20 minutter
3. Opfølgning på referat fra sidste møde
4. Kompetencer – ekstracurriculære aktiviteter (opfølgning på drøftelser fra mødet den 29.
april)
Input fra de studerende om, hvilke kompetencer, der er i spil i forhold til arbejdet i de forskellige
udvalg
5. Studiestart og præsentation af studenteraktiviteter (opfølgning på drøftelser fra mødet fra
den 29. april)
Input fra de studerende om, hvad der kan sættes i værk for at gøre de nye studerende opmærksomme på de aktiviteter, der foregår på skolen herunder formål med video og hvordan aktiviteterne kan præsenteres
6. Orientering om strategiproces 2014 og drøftelse af plan for inddragelse af studerende i strategi og strategiprocessen
Der arbejdes fortsat hen mod Metropols strategi 2020
(http://www.phmetropol.dk/Om+Metropol/Strategier ). I perioden frem til december 2014 skal vi i
instituttet udarbejde lokale handleplaner for 2015. Metropol og ISY ønsker, at de studerende involveres og giver input til dette arbejde. Anne Mette orienterer om strategiprocessen i ISY og om hvilke sigtepunkter og indsatsområder, der er i 2014. Der lægges op01til drøftelse i studierådet af, hvordan studerende bedst muligt inddrages i disse processer på forskellig måde.
7. Kort aktuelt nyt
8. Evt. og plan for kommende møder
Møderne i efteråret er planlagt til følgende datoer:
2. september, 22. oktober, 10. december.
Ad 1
Uddannelsesleder Anne Regitze orienterede om farmakologiprojektet, et meget stort projekt, der har været i gang i 1 år på nuværende tidspunkt.
Der vil blive tilrettelagt ens undervisningsforløb for studerende på alle 3 sygeplejerskeuddannelser i regionen, hvor målet er at styrke de studerendes viden om medicinhåndtering, farmakologi og lægemiddelregning.
Oversigt med plan for undervisning i de ovennævnte fag efter projektets afslutning blev udleveret:
Modul 3 – medicinsk behandling inddrages, begreber og enheder introduceres + træne
Modul 4 – medicinhåndtering under kyndighed hvor det er muligt
Modul 7 – almen farmakologi, lægemiddelregning. PSA – farmakologi e-læringstest
Modul 6 – særligt fokus på medicinhåndtering i klinisk undervisning – ”at anvende”
Modul 8 – psykofarmika i teori og særligt fokus på medicinhåndtering i klinisk undervisning – ”at anvende”
Modul 10 – specialfarmakologi, lægemiddelregning. PSA farmakologi e-læringstest
Modul 11 – FSA over hele modulets forløb & intern prøve
Undervejs i studiet – lægemiddelregning og træning i medicinhåndtering i studiecafe-regi
Der bliver udviklet e-learningsforløb, hvor de studerende via øvelser kan træne i fagene herunder får
hjælp til, hvilke områder, der skal øves særligt og med henvisning til litteratur (fordi der svares forkert i
øvelserne).
Pilottest gennemføres i november 2014 – både i forhold til indhold og den anvendte teknologi), og de gode
erfaringer fra nuværende ordning inddrages.
Der bliver studiecafe-arrangementer for modul 7 og 9 med frivillig træning.
Testen i modul 10 vil være med krav om højere rigtig svarprocent.
Input fra de studerende til ovenstående aktiviteter er meget velkomne.
Nye test bliver implementeret forår 2015.
Det er svært at få alle kliniske uddannelsessteder til at håndtere området fuldstændig ens, idet der er forskellige forhold de enkelte steder, men der er enighed om, at det under alle omstændigheder er vigtigt og
godt at få området beskrevet. Der vil blive arrangeret temadage for de kliniske vejledere i forbindelse med
den nye praksis.
Drøftelse af den netop overståede farmakologitest på modul 10.
De studerende kritiserer den måde, de studerende denne gang er varslet om testen – kort frist, via fronter.
Offentliggørelse af testresultater – det er et stort ønske, at resultater ikke offentliggøres til alle.
Teknikken har denne gang betydet, at man var nødt til at gøre det på denne måde.
Konklusion:
Der er enighed om, at der kunne have været en bedre proces med fællesudmelding om form af test i mo02
dul 10 denne gang – fx kunne en mail til de studerende om rammer have været godt. Erfaringer fra denne
test tages med til næste gang, som bliver sidste gang på ”gl. vis inden den nye form implementeres i foråret 2015. Man er i modul 10 ikke afklaret endnu om, hvordan næste test kommer til at se ud.
Det aftales, at ansvarlig uddannelsesleder Carina Søndergaard og MK på
modul 10 inddrager og orienterer SSR og SLS i forbindelse med planlægningen
af den næste test.
Ad 2
Uddannelsesleder Lene Just orienterede om toning.
Der er truffet beslutning om, at der fremover vil være toningsforløb på modul 7 og modul 9. Det betyder, at
man i forbindelse med disse moduler nedbryder klassestruktur. Det giver de studerende mulighed for at
afprøve forskellige faglige ting, og instituttet håber, at de studerende også vil se det som en mulighed for
at prøve noget nyt. Nogen er meget tilfredse med de nye muligheder, mens andre er kede af at skulle ud
af klassen. Man kan ønske at fortsætte sammen med op til 5 klassekammerater i et toningsforløb.
Det er drømmen på sigt at have en hel vifte af toningstilbud – der er vi ikke endnu.
Kommentarer fra de studerende i Studierådet:
Det er helt OK med nedbrydning af klasser, når man ved det fra starten. Det er positivt at komme i toningsklasse med nogen, man har fælles faglige interesser med. Det er godt for ens faglige udvikling, at
man har mulighed for at vælge. Det er nødvendigt at være social robust, når man skal være sygeplejerske
– så man skal kunne tåle at skifte klasse.
Konklusion:
Der er stor forståelse for den nye måde at splitte klasserne op på i modul 7 og modul 9 i forbindelse med
toningsforløb.
De studerende er meget velkomne til at henvende sig til de relevante uddannelsesledere (dvs. Anne Regitze Lind-Holm for modul 7 og Lene Just for modul 9), hvis der høres særlige kommentarer i relation til
klassenedbrydningen.
Studierådet opdateres om toningsforløb på et senere tidspunkt.
Ad 3
Ingen bemærkninger
Ad 4
De studerende har drøftet dokumentation for ekstracurriculære aktiviteter fra udvalgsarbejde i udvalgene.
Der er en lettere modvilje i udvalgene over muligheden og man undrer sig over hvorfor. På trods af det, er
der kommet en smule input om kompetencer og formuleringer, men der er brug for mere tid til at samle input sammen fra alle udvalg. Der er enighed om, at det må tage den tid, der er nødvendig. Det drøftes, om
netop det at kunne få dokumentation for sin indsats i et udvalg også kunne være med til at rekruttere flere
til udvalgene.
Formanden for SSR vil have det svært med at skulle sanktionere udvalgsmedlemmers dokumentation.
Konklusion:
Drøftelse fortsættes på næste møde i Studierådet, hvor de studerende medtager nogle eksempler på tekst
for kompetencer. Studierådet drøfter de konkrete eksempler i fællesskab.
Det foreslås, at kompetencer for de enkelte udvalgsmedlemmer skal godkendes i Studierådet, så det ikke
er formanden alene, der skal sanktionere.
03
Lisbeth genfremsender oprindelig mail om beskrivelse af ekstracurriculære aktiviteter til SSR.
Ad 5
Planen for studiestart og introduktion af studenteraktiviteter er som følger:
- Første studiedag eftermiddag – udvalgene går i Cafe Coma, hvor
de studerende er samlet til spil og lign. (Asbjørns arrangement)
- Anden studiedag formiddag i auditoriet – velkomsttale ved SSR
plus efterfølgende speed-intro på 30 – 40 sekunder fra alle udvalg
- Senere – SSR og SLS går udi klasserne og fortæller lidt mere uddybende. Der er en forhåbning om, at underviserne siger OK til at der bruges lidt undervisningstid til dette.
- Der holdes udvalgscafe i 2. eller 3. studieuge
Der skal ikke vælges klasserepræsentanter.
SSR overvejes stadig at lave en video om aktiviteter på skolen – kunne i givet fald laves sammen med
Metropolguiderne.
SLS nytænker deres bazar og uden at have fokus på bogsalg.
De studerende opfordres til at få navn og mailadresse på de studerende, der viser interesse for udvalgsarbejde på stedet og ud fra de spontane reaktioner i de forskellige sammenhænge.
Konklusion:
God plan.
Når SSR har fået beskrevet proces i forbindelse med studiestart, afstemmes arbejdsprocessen og dens
indhold i Studierådet. Fremtidige ændringer i arbejdsprocessen skal konfirmeres i Studierådet.
Ad 6
Anne Mette Jørgensen orienterede om strategiprocessen i ISY og om, hvilke sigtepunkter og indsatsområder der er i 2014
- stærke studerende/fokus på talent,
- de studerende skal opleve, at de går på et fuldtidsstudie
- digitalisering – arbejde med IT og udnyttelse af it-muligheder
- en god og meningsfuld kobling til praksis
- videnscirkulation – forskningsviden ind i grunduddannelsen
Drøftelse af, hvordan de studerende inddrages i dette arbejde på en meningsfuld måde – ikke nødvendigvis i forhold til alle punkter.
Forslag:
-
en temadag med introduktion til de enkelte emner og derefter workshop – hvis det ikke skal
være en obligatorisk aktivitet, skal der være stærke begrundelser)
happenings – overraskelsesmoment
kidnapning af klasser til kortere forløb og respons på udvalgte spørgsmål
spille på følelsesmæssige aspekter (fx i forhold til spørgsmålet om at ændre holdning til, at
studiet er et fuldtidsstudie)
Konklusion:
Tak for gode forslag.
04
På næste møde den 2. september er Studierådet med til at fokusere på, hvordan det skal gøres i praksis.
Anne Mette sender forud for mødet et forslag/udkast til, hvilke sigtepunkter, der kan drøftes hvordan. De
studerende kommenterer forslaget.
Omvendt kommer de studerende i Studierådet med forslag til –
og sender ligeledes forslaget inden mødet den 2. september, hvordan
man kan arbejde med emnet om studerende og fuldtidsstudie – hvad skal der til,
for at man som studerende får denne opfattelse/indstilling, hvilke grupper kunne
det være interessant at få i tale om emnet – prøv også at tale med nogen fra jeres
klasser, der tænker anderledes end jer selv
OBS. I forbindelse med referatskrivning er vi blevet opmærksomme på, at det tidsmæssigt bliver svært at
nå det rettidigt i forhold til de udmeldte frister, hvis vi først får drøftet det på dette møde.
Studerende, I får en særskilt mail om dette
Ad 7
Kort aktuelt nyt:
Studerende
- Der er arrangeret sommerfest på lørdag den 14. juni. Alle er inviteret, og festen foregår i gården i tidsrummet kl. 12 – 24. Der er øl og grill.
Studievejledningen
- Fraværende
Uddannelsen
- Ny eksamensbekendtgørelse som del af ”fremdriftsreformen”, der bl.a. får betydning for de
studerendes eksamenstilmeldinger. Det bliver sådan, at hvis man dumper til en eksamen, er
man automatisk tilmeldt den næste ordinære prøve og uden mulighed for at afmelde sig.
Lisbeth tjekker med Studievejledningen, at de studerende i sygeplejerskeuddannelsen bliver
informeret om ændringerne, gerne i flere omgange – måske er der allerede planer for dette i
Studievejledningen.
Ad 8
Ingen bemærkninger
Konklusion:
Møderne i efteråret er den 2. september, 22. oktober og 10. december
Møderne den 2. september og den 10. december er kl. 16 – 18, den 22. oktober er kl. 16.15 - 18.
05