1. No category

REGNEDet finnes mange gode nettsider og apper til
støtte i regneutvikling. Sjekk om de er aktuelle
for det barnet ditt trenger øving på.
Lenker:
http://www.matematikk.org
http://www.matematikksenteret.no/
TIPS
REGNING HVER DAG
Brosjyre for foreldre
TIL FORELDRE MED BARN PÅ 1. OG 2. TRINN
Nasjonal læreplan sier at regning skal brukes i alle fag.
I denne brosjyren finner du praktiske råd om hvordan du
kan øve sammen med barnet i hverdagen.
Barnas regneferdigheter kan læres og utvikles i de
fleste dagligdagse situasjoner.
Se gjerne også på nettsidene til de største lærebokforlagene. De har en del digitale nettressurser
i regning og matematikk fritt tilgjengelig. Det
finnes også bøker om leksehjelp.
Hvordan tenker du når du
regner 4 pluss 9?
NRK har laget flere gode serier om tall og
regning for barn. Se gjerne en episode sammen
med barnet ditt og snakk om tall og regning.
Jeg tenker at 4 pluss 9 er det
samme som 9 pluss 4. Da er
det lett å telle 4 videre altså
10, 11, 12, 13. Det blir 13.
Tellekorpset:
https://tv.nrk.no/serie/tellekorpset
MK-X:
http://tv.nrksuper.no/serie/mk-x
Kosinus:
http://tv.nrksuper.no/serie/kosinus
Utarbeidet av
Fagavdeling barnehage og skole
Byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett
2016 - evatuftdesign.no
Når jeg skal regne 4 pluss 9
vet jeg at 10 er 1 mer enn 9, så
derfor tar jeg 1 fra 4. Da får jeg 3
pluss 10 og det er 13.
Hvordan tenker du, og hvordan tenker barnet ditt?
Husk: Ikke gi svaret! Da fratar du barnet
anledningen til å gruble og utvikle hjernen.
<
Tall
Tell sammen på ulike måter og så ofte dere kan.
Tell oppover og nedover. Tell med 2 og 2, 3 og 3, 5 og
5 og 10 og 10. Bruk konkrete ting som klinkekuler,
makaroni eller lekebiler. Bruk gjerne også tallinjer
som støtte.
Sammenlign mengder og bruk begreper som flere
og færre, mest og minst. Hva er 2 mer enn 7? Hva er
2 færre enn 3? Hvem har mest penger og hvem har
minst? Hvor mye mer eller mindre har jeg enn deg?
La barnet gjette på mengder. Hvor mange lekebiler,
perler, klosser eller sko i gangen er det her? Tell og
sammenlign med det dere gjettet. Legg merke til om
barnet etter hvert utvikler ulike metoder, som å telle
sko parvis eller dele større mengder inn i for eksempel femmer- eller tiergrupper.
La barnet være med å beregne hvor mye dere trenger av ulike matvarer. Hvor mange poteter må vi ha til
middagen, hvor mye melk trenger vi om alle skal ha
ett stor glass eller hvor mange kjøttboller blir det på
hver?
Bruk begrepene halvere og doble. Enkle oppskrifter
er gode å bruke for å øve.
Spill yatzy og brettspill sammen. Bruk av terning gir
mange erfaringer med telling og regning på en kjekk
måte.
31
9
SLIK KAN DU ØVE PÅ 1. OG 2. TRINN
Måling
Når du hjelper med lekser
Sammenlign og snakk om ulike størrelser i hverdagen.
Bruk ord og begreper som lang -lengre-lengst, kort kortere-kortest, høy-høyere-høyest, lav-lavere-lavest.
Hvor mange spagettilengder er du og hvor mange er
jeg? Hvor mange skolengder er rommet ditt målt med
mine sko og dine sko?
Oppmuntre barnet ditt til å forsøke. Alle kan lære
seg regning. Skryt av innsats, utholdenhet og hardt
arbeid, ikke for evner og talent. Vær interessert i
regning. Fortell at hjernen utvikles best når man
strever. Å gjøre feil er viktig for å lære.
Snakk om hvilken dag og dato det er. Snakk om hvilken
måned og årstid det er. Lær barnet egen fødselsdato.
Tell måneder og dager til egen bursdag. Snakk om
klokken og enkle klokkeslett. Bruk klokken til å lage avtaler om tid. Vær hjemme klokken..., barne-tv begynner
klokken…, hvor lenge er det til klokken er…? La barna
få mer ansvar for tid, la de ha tidspunkt og tidsfrister i
hverdagen og la de erfare hvor lang tid ulike ting tar.
Gi barnet kjennskap til hvilke mynter vi har. Gi penger til
lørdagsgodt og la barnet selv regne ut hva det har nok
til. Gi ukepenger som barnet kan telle og spare. Har du
mynter og sedler kan dere øve på å veksle. Finn ut hvor
mange kronestykker det er i en tier, hvor mange tiere
det er i en hundrelapp. La barnet spare til noe spesielt
og regn ut hvor mye som mangler på beløpet.
Spill Monopol eller tilsvarende spill med sedler. På den
måten får barnet erfaring med store tall. Øv på å telle
med 100 eller 1000 om gangen og etter hvert med enda
større tall.
Når vi jobber med de fire regneartene addisjon (+),
subtraksjon(-), multiplikasjon(∙) og divisjon(:),
handler det om å forstå prinsippene og å vise at det
finnes mange ulike måter å løse regnestykker på.
Spesielle måter å sette opp regnestykkene på er
ikke det viktigste.
Vis barnet ditt at det er bra å bruke konkrete ting
til hjelp for å telle og regne. Foruten fingre kan for
eksempel konkrete ting være perler, mynter, steiner
eller blyanter.
Spør hvordan barnet tenker for å løse oppgaver og
problemer. La barnet fortelle og forklare. Lat gjerne
som du ikke kan det helt, og la barnet lære deg. På
den måten hjelper du barnet til å bli bevisst egne
tenkemåter, og dette gir grunnlag for å utvikle flere
regnestrategier.
Spør hva de jobber med på skolen og hva de har lært.
Vær interessert!
Gode hjelpespørsmål:
• Hvordan tenkte du?
• Hva gjorde du?
• Hvorfor gjorde du det sånn?
• Kan du gjøre det på flere måter?