Det finnes mange gode nettsider og apper til
støtte i regneutvikling. Sjekk om de er aktuelle
for det barnet ditt trenger øving på.
Lenker:
http://www.matematikk.org
http://www.matematikksenteret.no/
http://www.gruble.net/matte/
REGNETIPS
REGNING HVER DAG
Brosjyre for foreldre
TIL FORELDRE MED BARN PÅ 5. - 7. TRINN
Nasjonal læreplan sier at regning skal brukes i alle fag.
I denne brosjyren finner du praktiske råd om hvordan du
kan øve sammen med barnet i hverdagen.
Barnas regneferdigheter kan læres og utvikles i de
fleste dagligdagse situasjoner.
Se gjerne også på nettsidene til de største lærebokforlagene. De har en del digitale nettressurser
i regning og matematikk fritt tilgjengelig. Det
finnes også bøker om leksehjelp.
Hvordan tenker du for å
finne ut hva 22 ganger 8 er?
Jeg tenker at 22 ganger 10
er 220, men da har jeg tatt
2 ganger 22, altså 44, for
mye. Derfor må jeg trekke
44 fra de 220 og jeg får 176.
Utarbeidet av
Fagavdeling barnehage og skole
Byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett
2016 - evatuftdesign.no
Jeg tenker at 20 ganger 8 er 160
og 2 ganger 8 er 16. Da blir 22
ganger 8 like mye som 160 pluss
16 og det er 176.
Hvordan tenker du, og hvordan tenker barnet ditt?
Husk: Ikke gi svaret! Da fratar du barnet
anledningen til å gruble og utvikle hjernen.
SLIK KAN DU ØVE PÅ 5. - 7. TRINN
Tall og regning
Tell sammen på ulike måter og så ofte dere kan. Tell
oppover og nedover. Tell med 3 og 3, 7 og 7, 9 og 9,
11 og 11, og gjør det vanskeligere og vanskeligere.
Klarer du å telle med 101 og 101?
Øv på gangetabellen så ofte dere kan. Å ha forstått
og automatisert gangetabellen gjør regnearbeidet
lettere.
Snakk om brøk i praktiske sammenhenger. Del opp
kaker og pizzaer i ulike brøker og sammenlign: hva er
størst av 1/4 og 1/8? Hvis du deler opp pizzaen i 6 like
store biter og spiser ett stykke, hvor mye har du spist
uttrykt som brøk? Hvor mye er igjen? Del opp i ulike
brøker. Går det an å ta 1/4 pizza + 1/8 pizza? Hva må
dere gjøre for å få det til?
Utforsk ulike egenskaper ved tall dere møter på, for
eksempel husnumre. Er tallet ensifret eller flersifret?
Er det partall eller oddetall? Kan du skrive tallet på
andre måter? Tallet 124 er for eksempel det samme
som:
100+24
31· 4
100+20+4
248:2
124
1
67,4+56,6
Snakk om hoderegning. Ha hoderegningskonkurranser med ulike regnearter. Fortell hverandre hvordan
dere tenker. Tenker dere likt? Bruker dere alltid den
samme måten, eller har dere ulike strategier for
forskjellige regnestykker?
Grip fatt i regnemuligheter når dere handler. Hva
betyr det at noe er på tilbud? Finn ut hvor mye noe
koster når det er nedsatt med en viss prosent. Klarer
dere å finne det ut uten hjelpemidler? Hvilket tilbud er
best; 3 for 2 eller 25 prosent (%) avslag?
Måling
Gi barnet rikelig erfaringer med ulike mengder og måleenheter. Mål omkrets og areal på ulike områder hjemme. Hvor stort areal har hagen, stuen, badet? Kan du
finne arealet selv om et område ikke er firkantet? Hva
er omkretsen? Skal du male et rom, ta barnet med på
beregning av hvor mye maling dere trenger.
Snakk om hvilken måleenhet som er best å bruke: meter
(m), kilometer (km) eller mil? Diskuter hvor langt det
er til butikken, til byen eller til Oslo. Sammenlign med
kjente størrelser. For eksempel flaggstangen er omtrent
7 ganger så høy som meg selv.
Matlaging er et naturlig utgangspunkt for å bruke masse
(g, kg) og volum (dL, L) i praktiske sammenhenger.
Bruk litermål og vekt. Se på sammenhenger og gjør om
mellom de ulike enhetene. Vis at 3dL er det samme som
0,3L og at 500g er det samme som 0,5 kg.
Snakk om klokkeslett og tidsrom. Regn om fra timer til
minutter, fra minutter til sekunder. Hvor lenge er det til
vi skal dra? Hvor lenge er det til du er hjemme fra trening? Bruk både klokker med visere og digitale klokker.
La barna ha tidspunkter og tidsfrister i hverdagen, og la
de erfare hvor lang tid ulike ting tar.
Bruk termometer og snakk om temperaturer inne og
ute. Se på forskjeller fra dag til dag. Se spesielt på minusgrader siden dette er en god måte å forstå negative
tall. Hvor mange grader er det i forskjell når det er -3 °C
ute og 20 °C inne?
La barna få erfaring med kontanter og gjør overslag når dere handler. Hvor mye vil det koste og har
dere nok penger?
Snakk om valutakurs hvis dere skal utenlands eller
finner noe i en utenlandsk nettbutikk. La barnet
være med å regne om fra norsk til utenlandsk
valuta og omvendt.
Bruk kart når det passer. Hvilken målestokk har
kartet? Hvilken betydning har målestokken hvis
dere skal beregne avstander? La barna få finne
veien.
Når du hjelper med lekser
Oppmuntre barnet ditt til å forsøke. Alle kan lære
seg regning. Skryt av innsats, utholdenhet og
hardt arbeid, ikke for evner og talent. Vær interessert i regning. Fortell at hjernen utvikles best når
man strever. Å gjøre feil er viktig for å lære.
Stopp opp ved illustrasjoner, tabeller, diagrammer,
måleenheter, begreper, tall og størrelser. Snakk
sammen om hvilken informasjon det gir og hva det
betyr.
Spør hva de jobber med på skolen og hva de har
lært. Vær interessert!
Gode hjelpespørsmål:
• Hvordan tenkte du?
• Hva gjorde du?
• Hvorfor gjorde du det sånn?
• Kan du gjøre det på flere måter?