‫שבועון קבוצת יבנה‬ ‫כ"ג בטבת תשע"ז‬ ‫(‪)20.1.17‬‬ ‫"נגן הבס"‪ -‬ציורו של יו ְֹסל בֶּ רגנֶּר לתיאטרון הישראלי‪ ,‬שהלך לעולמו השבוע‬ ‫שבת פרשת "שמות"‬ ‫כניסת השבת – ‪ 16:41‬צאת השבת – ‪17:44‬‬ ‫שבועון מספר ‪1233‬‬ ‫‪1‬‬ ‫פרשת "שמות"‬ ‫ליל שבת‬ ‫‪16:41‬‬ ‫הדלקת נרות‬ ‫מנחה‪ ,‬קבלת שבת וערבית‬ ‫לאחר תפילת ערבית שיעור בפרשת השבוע –הרב אילעאי‬ ‫שבת‬ ‫‪07:00‬‬ ‫דף יומי בבית המדרש – יאיר אדר‬ ‫‪08:00‬‬ ‫תפילת שחרית‬ ‫‪09:30‬‬ ‫אחרי התפילה יתקיים שיעורו של אוריאל אסולין‬ ‫תפילת ילדי א'‪-‬ד' בחדר אח"ם שבחדר האוכל‬ ‫‪09:30‬‬ ‫‪12:45‬‬ ‫תפילת ילדים בקומת הביניים של בית הכנסת‬ ‫תהילים לנשים ‪ -‬בבית המדרש‬ ‫‪12:50‬‬ ‫‪13:00‬‬ ‫שיעור בספר 'תרי עשר' בבית משפחת ‪ -‬נח חיות‬ ‫תפילת מנחה גדולה‬ ‫‪13:30‬‬ ‫‪13:20‬‬ ‫הבית האדום פתוח למבקרים למשך שעה‬ ‫שיעור גמרא בבית המדרש ‪ -‬הרב אילעאי‬ ‫‪13:00‬‬ ‫‪16:41‬‬ ‫משק הילדים פתוח לביקורים למשך שעה‬ ‫תפילת מנחה קטנה בבית הכנסת‬ ‫‪17:44‬‬ ‫שיעור 'צורבא מרבנן' ‪ -‬בבית הכנסת מיד לאחר תפילת מנחה‬ ‫צאת השבת‬ ‫שהשמחה במעונם‬ ‫מזל טוב ליואב וניצה איתן להולדת הנכדה‪ ,‬בת ליעל וירון גולומב‪.‬‬ ‫מזל טוב לשמעון וחנה אפרתי להולדת הנכד‪ ,‬בן לנעם והמיה‬ ‫מזל טוב לשלומית ויאיר מנשאוף (מדריכת י"א בפנימיה) להולדת בנם הבכור‪.‬‬ ‫מזל טוב למשפחת מישאל וציפי חיות עם הודעתו המשמחת של יאיר כי הוא‬ ‫עומד לבא בברית הנישואין עם בח"ל מוריה‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫נקודה למחשבה‬ ‫התורה בפרשתנו מספרת על לידתו של מנהיג‪.‬‬ ‫מי שעתיד להוציא את עם ישראל ממצרים ע"י‬ ‫אותות ומופתים‪ .‬כאשר נבקש לייחס מידה‬ ‫למשה רבינו‪ ,‬אז קרוב לוודאי התשובות רובם‬ ‫ככולם יהיו סביב מידת הענווה‪ .‬ובאמת התורה‬ ‫ֹׁשה עָ נָיו ְמאֹד‬ ‫מעידה על משה רבינו ‪" :‬וְ הָ ִאיׁש מ ֶּ‬ ‫ִמכֹל הָ ָאדָ ם אֲ ֶּׁשר עַ ל ְפנֵי הָ אֲ ָדמָ ה" (במדבר יב‪ ,‬ג)‬ ‫נקודת המפנה בבחירתו של משה כשליח‬ ‫עד כמה אני‪.. .‬‬ ‫"סר לראות" ‪ -‬את אשתי‬ ‫"סר לראות" ‪ -‬את ילדיי‬ ‫"סר לראות" ‪ -‬את הוריי‬ ‫"סר לראות" ‪ -‬את קהילתי‬ ‫"סר לראות" ‪ -‬את עם ישראל‬ ‫דברים חשובים מאוד כשלעצמם‪ ,‬אך משה‬ ‫מלמד אותי ואותנו שלא די ב"לסור לראות"‪,‬‬ ‫וכמנהיג מתחוללת במעמד הסנה‪.‬‬ ‫"וַ י ֵָּרא מַ לְ אַ ְך ה' אֵּ לָיו בְ לַבַ ת אֵּ ׁש ִמּתוְֹך הַ ְסנֶה‬ ‫וַ י ְַרא וְ ִהנֵּה הַ ְסנֶה בֹעֵּ ר בָ אֵּ ׁש וְ הַ ְסנֶה אֵּ ינֶנּו אֻ כָ ל‪.‬‬ ‫וַ יֹאמֶ ר מֹׁשֶ ה ָאסֻ ָרה נָא וְ אֶ ְראֶ ה אֶ ת הַ מַ ְראֶ ה הַ ָגדֹל‬ ‫הַ זֶ ה מַ ּדּועַ ֹלא יִ בְ עַ ר הַ ְסנֶה‪( ".‬שמות ג‪ ,‬ב‪ -‬ג)‬ ‫הספורנו במקום מפרש בשתי מילים אשר‪,‬‬ ‫לעניות דעתי‪ ,‬מגלמות בתוכן את עומק אישיותו‪,‬‬ ‫ואולי אף את הסיבה העיקרית לבחירתו של‬ ‫בכדי ליצור מציאות חדשה צריכים להתבונן‪.‬‬ ‫האם אני חי חיים של ראייה ויזואלית גרידא‪,‬‬ ‫או שמא חיים של התבוננות?‬ ‫כאשר אני מרוכז בעצמי‪ ,‬במשימותיי וביעדים‬ ‫שהצבתי‪ ,‬אני אמנם מתקדם‪ ,‬אך איני ראוי‬ ‫להוביל אנשים אחרים אחריי‪.‬‬ ‫גאולה מביאים ע"י התבוננות‪.‬‬ ‫גאולה מביאים ע"י זה שאני "סר" ממקומי‬ ‫משה כשליח ומנהיג‪.‬‬ ‫אומר הספורנו‪ָ'" :‬אסֻ ָרה נָא וְ אֶ ְראֶ ה' ‪ -‬אתבונן‬ ‫ואראה"‪.‬‬ ‫משה "סר לראות" לא רק במובן של לשנות את‬ ‫נתיב מסלולו לטובת מראה או תופעה כלשהי‬ ‫המצריכה התייחסות ‪ -‬משה מתבונן‪.‬‬ ‫הספורנו‪ ,‬בהוספת מילה אחת‪ ,‬גרם לי להפליג‬ ‫בהרהורים לגלות מחשבתית שהולידה גאולה‬ ‫ומתבונן בצרכיהם של אלה שסביבי ‪.‬‬ ‫גאולה מביאים ע"י "‪ ...‬וַ יִ גְ ַּדל מ ֶֹׁשה וַ יֵּצֵּ א אֶ ל‬ ‫אֶ חָ יו וַ י ְַרא ְב ִסבְ ֹלתָ ם‪ ( "...‬שמות ב ‪ ,‬יא) (ספורנו‬ ‫על אתר‪" :‬נתן לבו לראות בעוני אחיו")‪.‬‬ ‫ובאמת רואים בפשט הפסוקים שרק כאשר‬ ‫משה "סר לראות" נגלה אליו בורא עולם‪:‬‬ ‫"וַ י ְַרא ה' כִ י סָ ר לִ ְראוֹת וַ יִ ְק ָרא אֵּ לָיו אֱ ֹלקים‬ ‫ִמּתוְֹך הַ ְסנֶה וַ יֹאמֶ ר מ ֶֹׁשה מ ֶֹׁשה וַ יֹאמֶ ר ִהנֵּנִ י"‬ ‫ושאיפות גדולות ומתוקות‪.‬‬ ‫שאלתי את עצמי‪ :‬עד כמה אני "סר לראות"‬ ‫מחוץ לד' אמותיי?‬ ‫(שמות ב ‪ ,‬יא)‪.‬‬ ‫וגם כאן מוסיף הספורנו שתי מילים‪'" :‬וַ י ְַרא ה'‬ ‫כִ י סָ ר לִ ְראוֹת'" – להתבונן בדבר"‪.‬‬ ‫נשאתי תפילה בליבי שנזכה לסור‪ ,‬לראות‬ ‫ולהתבונן סביבנו ומתוך כך בימים ההם בזמן‬ ‫הזה לראות את הגואל‪.‬‬ ‫אדרבה‪ ,‬תן בלבנו שנראה כל אחד מעלת חברינו ולא חסרונם‪ ,‬ושנדבר כל אחד את חברו בדרך הישר והרצוי לפניך‪,‬‬ ‫ואל יעלה בליבנו שום שנאה מאחד על חברו‪ ,‬חלילה‪ ,‬ותחזק אותנו באהבה אליך‪ ,‬כאשר גלוי וידוע לפניך‪,‬‬ ‫שיהא הכול ‪3‬‬ ‫נחת רוח אליך‪,‬‬ ‫אמן כן יהי רצון‪( - ".‬ר' אלימלך מליז'נסק(‬ ‫‪3‬‬ ‫שבת שלום ‪ -‬אלי רדר‬ ‫ביום ראשון בערב נפל דבר‬ ‫ביום ראשון אחר הצהריים התכנסה בבארות יצחק ישיבת המזמו"ר במהלכה הוחלט על הקמת‬ ‫המכינה‪ .‬לאחר מכן התקיים דיון על השאלה היכן היא תקום‪ ,‬כשנציגי השתיים הטוענות לכתר‪,‬‬ ‫בארות יצחק וקבוצת יבנה ‪ ,‬ביקשו שהכרעת הרוב תהיה לטובת קיבוצם‪.‬‬ ‫לאחר ששמעה את הצדדים ולאחר דיון ער‪ ,‬החליטה המזמו"ר ברוב מוצק שהמכינה תוקם‬ ‫בבארות יצחק‪ .‬אנחנו מביאים מגוון של דעות לאחר שנפל דבר‪:‬‬ ‫דני הרץ –נציג במזמו"ר‬ ‫על מכינת "רוח השדה" ועל הרוחות המנשבות‬ ‫כאחד מנציגי יבנה במזמו"ר‪ ,‬נתבקשתי‬ ‫"טובת המשק המארח" לבין טובת המכינה‬ ‫לדווח על הישיבה בה נפלה ההחלטה להקים‬ ‫את המכינה בבארות יצחק‪.‬‬ ‫והסיכוי להצלחתה ולהתפתחותה לאורך‬ ‫השנים‪ .‬בפועל‪ ,‬לפי תוצאות ההצבעה‪ ,‬נראה‬ ‫הנושא נמצא על השולחן כבר כמה חדשים‪.‬‬ ‫ביבנה היה דיון מקדים‪ ,‬היה דיון באסיפה‬ ‫שההכרעה נפלה לכיוון של השיקול הראשון‪,‬‬ ‫או במונחי ספורט "ניצחה הקבוצה שרצתה‬ ‫והייתה הצבעה בקלפי‪ ,‬שבדיעבד מתברר‬ ‫יותר"‪ .‬מיבנה הגיעה לדיון קבוצת חברים‬ ‫שלא שיחקה כל כך לטובתנו‪.‬‬ ‫שהנושא חשוב להם מאד‪ ,‬וארחיב על כך‬ ‫אז‪-‬מה‪-‬היה‪-‬שם?‬ ‫בהתכנסות של המזמו"ר בבארות יצחק‪,‬‬ ‫בהמשך‪.‬‬ ‫כעת אנחנו צריכים להשלים עם העובדה‬ ‫היה מפגש חברי ונעים בין חברי הקיבוץ‬ ‫הדתי‪ .‬שמענו מהרב איתמר חייקין ומהרב‬ ‫שהמכינה תהיה בבארות יצחק‪ .‬אני שמח‬ ‫בשמחתם ונותן להם את ברכת הדרך‪ ,‬ומאד‬ ‫אילעאי "למה מכינה"‪ .‬שמענו את נציגי יבנה‬ ‫ובארות יצחק‪ ,‬מכל אחד‪ ,‬למה דווקא‬ ‫מקווה שהמכינה תצמח ותגדל בהתאם‬ ‫לחזון של היוזמים‪ .‬אנחנו‪ ,‬כקבוצת יבנה‪,‬‬ ‫אצלם‪ .‬התפתח דיון כאשר הדעות נעו בין‬ ‫צריכים לקבל את התוצאות אבל לחשוב‬ ‫‪4‬‬ ‫בינינו לבין עצמנו‪ ,‬בייחוד הקבוצה שהייתה‬ ‫בואו נחשוב מה עושים עם זה‪ .‬אולי להיות‬ ‫עכשיו‪.‬‬ ‫יותר מעורבים בחינוך‪ ,‬בבית כמובן וגם‬ ‫כאמור‪ ,‬הגיעה למזמו"ר קבוצת הורים אשר‬ ‫ברחוב הקיבוצי‪ ,‬בבית הילדים ובבית הספר‪.‬‬ ‫חרדים לתוצאות החינוך שלנו ולרוח‬ ‫יש לנו‪ ,‬לשמחתי‪ ,‬קבוצה גדולה של תושבים‬ ‫המנשבת ברחוב הקיבוצי שלנו‪ .‬הם קשרו‬ ‫שמשדרת רוח אחרת‪ ,‬בואו נראה איך‬ ‫את הקמת המכינה ביבנה כדרך להתמודדות‬ ‫משלבים אותם‪ ,‬מחבקים אותם ויחד אולי‬ ‫ולפתרון בכיוון‪ .‬אני מציע לעצמנו לא‬ ‫אפשר לשנות את "רוח השדה" שלנו‪.‬‬ ‫להרפות‪ .‬זיהיתם שיש לנו בעייה ברוחות‬ ‫חשוב! לא להתייאש ולא לתת להתעוררות‬ ‫שותפה‬ ‫המנשבות‬ ‫למאבק‪,‬‬ ‫מה‬ ‫לכיוון‬ ‫עושים‬ ‫לא‬ ‫הזו לדעוך‪.‬‬ ‫טוב?‬ ‫חברינו במזמו"ר ‪ -‬תולי בגליבטר‪ ,‬איתי בנדב‪ ,‬חמוטל דברת‪-‬איתן‪ ,‬דני הרץ‪ ,‬נחמה יהושע‪ ,‬אלדד שמעון‪.‬‬ ‫נירית אפרתי הייתה בקבוצה שעשתה‬ ‫ומה היה בשבת האירוח?‬ ‫למעשה יבנה נתנה את האכסניה‪ .‬לאור‬ ‫רבות בכדי שהמכינה תהיה ביבנה‪ .‬השבת‬ ‫של לפני קבלת ההחלטה הייתה מרוממת‬ ‫ההתעניינות הגדולה במכינה‪ ,‬התבקשנו‬ ‫להיות הקבוצה המארחת‪ ,‬וזאת בגלל‬ ‫רוח ולאחריה בא מפח הנפש‪ ,‬כאשר‬ ‫היכולות הפיזיות שיש לנו בקבוצת יבנה‪:‬‬ ‫מערך חדר האוכל לסעודות השבת‪ ,‬שימוש‬ ‫התקבלה הידיעה על החלטת המזמו"ר‪.‬‬ ‫נפגשתי עם נירית וההחלטה עדיין רובצת‪.‬‬ ‫בפנימיית התיכון ושימוש באולם התפילה‬ ‫בבית הספר התיכון לתפילות השבת‬ ‫בתחילת הדברים נירית מבקשת לומר שהיא‬ ‫ב"שני כובעים"‪ .‬בכובע אחד היא חברת‬ ‫ולשיחות‪ .‬לשבת הגיעו ‪ 80‬בחורים שבוחנים‬ ‫את האפשרות להצטרף למכינה ומתוכם‬ ‫המזכירות הפעילה‪ ,‬מנהלת הגיל הרך של‬ ‫הקבה"ד‪ ,‬ובכובע השני היא חברת הקבוצה‪.‬‬ ‫ייבחרו ‪.20‬‬ ‫מובילי השבת היו אמיתי פורת ‪ -‬מזכ"ל‬ ‫ולכן אומרת נירית‪" :‬כל הסיפור הזה היה‬ ‫עבורי מורכב יותר‪ .‬מבחינה אישית רציתי‬ ‫התנועה והרב איתמר חייקין והרב אילעאי ‪-‬‬ ‫שהם מקימי המכינה הלכה למעשה‪.‬‬ ‫שהמכינה תקום ביבנה בכדי שהילדים שלנו‬ ‫יראו מול העיניים מודל של דתיות יותר‬ ‫לקבוצת יבנה‪ ,‬המפגש עם הקבוצה היה רק‬ ‫בסעודות השבת‪ ,‬כאשר לכל סעודה הצטרפו‬ ‫ברורה ברוח הקבה"ד‪ .‬מהרגע שהנושא עלה‬ ‫היה לי ברור שהמכינה צריכה להגיע ליבנה‬ ‫שלוש משפחות‪,‬‬ ‫להיכרות קצרה‪.‬‬ ‫ואני אעשה הכל בכדי שזה יהיה פה‪".‬‬ ‫‪5‬‬ ‫וזו‬ ‫הייתה‬ ‫הזדמנות‬ ‫ומה קרה ביום ראשון בערב?‬ ‫עם עצמנו? האם ניהלנו תהליך נכון?‪ ,‬האם‬ ‫ביום ראשון בשעה ‪ 20:49‬המציאות טפחה‬ ‫עשינו בירור אמיתי בתוכנו? האם בדקנו‬ ‫על פנינו‪ ,‬כאשר הגיע מסרון עם מילה אחת ‪-‬‬ ‫מדוע ההסכמה הייתה חלקית?‬ ‫"הפסדנו"‪.‬‬ ‫ומה הלאה?‬ ‫מנסה לסכם נירית‪" :‬הייתי בתוך קבוצה‬ ‫לדעתי גילינו שיש בינינו כוחות שאנחנו‬ ‫גדולה של חברים צעירים שרצו את זה כאן‪.‬‬ ‫צריכים אותם להמשך הדרך‪ .‬ראינו שאפשר‬ ‫רצינו רוח חדשה ומרעננת‪ .‬רוח בונה ולא‬ ‫לעבוד בשיתופי פעולה בינינו‪ .‬לסיום אני‬ ‫הורסת‪ .‬בסיכום‪ ,‬אחרי מספר ימים מתגנבת‬ ‫רוצה להעביר אליך את אחד המסרונים‬ ‫גם שמחה שעל זה אנחנו מדברים‪ ,‬על זה‬ ‫שקבלתי‪ ,‬כמו עוד קבוצה של חבריי‪" :‬יש‬ ‫אנחנו חושבים וגם שבארות יצחק מקבלת‬ ‫בכוחה של הקבוצה לעשות את המעשים‬ ‫את ההזדמנות ויש לה את הזכות לברוא יש‬ ‫שיחזירו את יבנה למקום שבו היא הייתה‬ ‫מאין‪.‬‬ ‫בעבר‪ ,‬שזה לא רק אופק תורני אלא אופק‬ ‫אנחנו צריכים לשאול למה לא היינו שלמים‬ ‫ערכי‬ ‫של‬ ‫הקבה"ד"‪.‬‬ ‫(ראיין‪-‬שמשון)‬ ‫מקד"צ "רוח השדה" – מסכמים שבת וממשיכים – הרב אילעאי‬ ‫לפני כמה חודשים יצאנו לדרך להקמת‬ ‫למפגש היכרות במודיעין ושבת היכרות‬ ‫מכינה קדם צבאית "רוח השדה" בקיבוץ‬ ‫שהתקיימה בשבת שעברה בקבוצת יבנה‪.‬‬ ‫הדתי‪ .‬המטרה הייתה ועודנה‪ ,‬להקים מכינה‬ ‫גדולה ומשמעותית שתהווה בית מדרש עבור‬ ‫הופתענו מההיענות האדירה שהייתה‬ ‫לפרסום‪ .‬מאות שמיניסטים "הציפו" אותנו‬ ‫בוגרי תיכון דתיים‪ ,‬המבקשים לשלב‬ ‫מחויבות הלכתית עם פתיחות מחשבתית‬ ‫בפניות מתעניינות‪ .‬בשבת ההיכרות השתתפו‬ ‫בסופו של דבר כ‪ 80-‬מועמדים (מתוך מספר‬ ‫במסגרת לימודים במכינה קדם צבאית‪.‬‬ ‫בחרנו שלא לפרסם את דבר הקמת המכינה‬ ‫גדול הרבה יותר שלא יכולנו לארח משיקולי‬ ‫מקום)‪ .‬השבת הייתה מרוממת ומרגשת –‬ ‫באמצעי התקשורת (בעיקר בגלל העלויות‬ ‫הגבוהות של קמפיין כזה)‪ .‬כמו כן‪ ,‬נמענו‬ ‫היא סיפקה לנו מעין הצצה לאופן שבו‬ ‫תיראה המכינה בע"ה בעוד כמה וכמה‬ ‫מלכתת רגלינו לתיכונים שונים ברחבי הארץ‬ ‫בכדי להציג לתלמידים את המכינה‬ ‫שנים‪ ,‬עת ילמדו בה מספר שכזה של‬ ‫תלמידים – תפילות בשירה ובריקודים‪,‬‬ ‫המתהווה‪ .‬פרסמנו ברשתות החברתיות‬ ‫(פייסבוק‪ ,‬ווטסאפ) והזמנו את החבר'ה‬ ‫שיעורים‪ ,‬סדרי לימוד‪ ,‬שיחות אל תוך‬ ‫הלילה‪ ,‬סעודות ודברי תורה‪ .‬החבורה‬ ‫הנפלאה שהתאספה כאן עודדה אותנו‬ ‫‪6‬‬ ‫להמשיך בדרך במלוא המרץ‪ .‬המשימה‬ ‫כי החיבור הזה יהיה מצמיח ומבורך הן‬ ‫הקשה העומדת לפתחנו כעת היא בחירת‬ ‫למכינה והן לקיבוץ‪.‬‬ ‫התלמידים לשנה הבאה‪ .‬משרד הביטחון‬ ‫ידוע לי יפה כי חברים רבים רצו מאד‬ ‫מגביל את גודלן של מכינות בהקמה ולכן‬ ‫שהמכינה תקום ביבנה‪ ,‬ואף השקיעו בכך‬ ‫ניאלץ לבחור רק קומץ מתוך הפונים הרבים‪.‬‬ ‫מזמנם וממרצם‪ .‬חלק מהמוטיבציה לכך‬ ‫בע"ה‪ ,‬עם השנים מספר התלמידים יגדל‬ ‫הייתה‬ ‫ל"התחדשות‬ ‫ונזכה שיפוצו מעיינותיה של המכינה חוצה‪.‬‬ ‫רוחנית" כאן‪ ,‬בקבוצת יבנה‪ .‬אפשר להאריך‬ ‫אנו מודים מקרב הלב לקבוצת יבנה על‬ ‫ולעסוק בסוגיה זו‪ ,‬אך אומר רק זאת – עצם‬ ‫האירוח הנפלא של שבת ההיכרות‪ .‬מודים‬ ‫הרצון העז להתחדשות רוחנית‪ ,‬עצם‬ ‫במיוחד לחברים שהתגייסו להצלחת השבת‬ ‫הנכונות של רבים להתגייס לכך‪ ,‬ולהשקיע‬ ‫ולהקמת נדבך נוסף בבניינה של המכינה‪.‬‬ ‫בשאיפה הזו זמן וכסף – היא עצמה‬ ‫כידוע‪ ,‬המזמו"ר החליטה כי המכינה תקום‬ ‫התחדשות רוחנית עצומה‪ ,‬ועל כך ראוי‬ ‫בסופו של דבר בבארות יצחק‪ ,‬ואנו תקווה‬ ‫להודות להלל ולשבח‪.‬‬ ‫הרצון‬ ‫והשאיפה‬ ‫מה בין מכינה קד"ץ לטיול חורף? – אסף בית אריה‬ ‫אפתח בניתוח שלי להחלטת המזמו"ר‪ .‬כבר‬ ‫כתבתי על אי‪-‬הנוחות שלי מ"הקמפיין"‬ ‫בהמשך‪ ,‬אבל כנראה שהויכוח על "מי יותר‬ ‫נזקק" קשה לנו ולא מתאים לנו ומלכתחילה‬ ‫שקדם להחלטה‪ .‬אני מניח שלקמפיין הזה‬ ‫כמו גם להיקף ההתנגדות ביבנה‪ ,‬הייתה‬ ‫אין סיכוי שננצח בו‪ ...‬עכ"פ העניין‬ ‫מאחורינו‪ .‬אמרנו לאורך התהליך שהדבר‬ ‫השפעה מסוימת על ההצבעה‪ .‬לדעתי לא זה‬ ‫עיקר העניין‪ .‬בדיון שהתקיים במזכירות‬ ‫החשוב מבחינתנו הוא הצלחתה של המכינה‪.‬‬ ‫מתוך כך אנחנו מאחלים הצלחה רבה לצוות‬ ‫הפעילה של התנועה השאלה המרכזית‬ ‫המכינה במימוש החזון החשוב והשאפתני‪.‬‬ ‫הייתה מהי טובת המכינה והיכן יהיו תנאים‬ ‫מקווים שחברינו הטובים בבארות אכן‬ ‫מיטביים להצלחתה‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬במזמו"ר‪,‬‬ ‫המורכבת כידוע מנציגי קיבוצים (מקריים‬ ‫יצדיקו את הבחירה בהם לאירוח המכינה‬ ‫ויאפשרו את התנאים הנדרשים לצמיחתה‪.‬‬ ‫לעיתים)‪ ,‬הנושא המוביל לדעתי היה‬ ‫אמפטיה לצרכים והרצונות של הקיבוץ‬ ‫אז מה הקשר לטיול חורף? ובכן‪ ,‬למחרת‬ ‫הדיון במזמו"ר יצאנו לטיול חורף‪ .‬הטיול‬ ‫המארח‪ .‬לדעתי האישית יבנה זקוקה מאוד‬ ‫למיזם כדוגמת המכינה ואתייחס לכך‬ ‫נחתם בביקור מעורר השראה ב"קיבוץ‬ ‫ראשית"‪ .‬היה מרגש לשמוע איך באמצעים‬ ‫‪7‬‬ ‫דלים אבל עם תחושת שליחות ומשמעות‪,‬‬ ‫לדעתי פרוייקט כמו המכינה יכול היה לסייע‬ ‫ומתוך חיי שיתוף‪ ,‬מצליחה חבורת אנשים‬ ‫ב"ניעור האבק" סביב השאלות הללו‪ .‬לכן‬ ‫קטנה "להזיז הרים" ולשפר בהתמדה את‬ ‫חבל לי על ההחלטה שהתקבלה‪ .‬אבל‪...‬‬ ‫חייהם הקשים ונטולי התקווה של תושבי‬ ‫בהנחה ובתקווה שרבים שותפים לתחושות‬ ‫השכונה‪ ,‬תוך התגברות על קשיים עצומים‬ ‫שתיארתי‪ ,‬אולי נצליח להוציא מתוק מעז‪.‬‬ ‫והסתפקות במועט במלוא מובן המילה‪.‬‬ ‫אולי לצד העיסוק השגרתי בנסיעות‪,‬‬ ‫מאליה עולה ההשוואה אלינו ועולות‬ ‫מקררים‪ ,‬תקנונים ושאר דברים חשובים‬ ‫השאלות‪ .‬האם השפע החומרי והביטחון‬ ‫(ולא בציניות)‪ .‬נצליח גם לגייס את עצמנו‬ ‫הכלכלי ואולי גורמים נוספים‪ ,‬לא מביאים‬ ‫להתרומם‪ ,‬ולהביט קדימה לאתגרים חדשים‬ ‫איתם גם קצת בינוניות ועייפות‪ ...‬בערכים‪,‬‬ ‫קהילה‬ ‫בשאיפות‪,‬‬ ‫במטרות‪,‬‬ ‫בקיום‬ ‫שיסייעו‬ ‫מצוות‪,‬‬ ‫לנו‬ ‫להמשיך‬ ‫ולהיות‬ ‫איכותית ומשמעותית לחבריה ולעם ישראל‪.‬‬ ‫לו יהי‪.‬‬ ‫בהסתפקות במועט‪ ,‬בתחושת השליחות‬ ‫והמשמעות‪.‬‬ ‫קפה ספרות‬ ‫הציבור מוזמן למפגש קפה ספרות עם‬ ‫מיטב דגן ‪ -‬מרצה למעורבות אזרחית במכינה הקדם צבאית בני ציון‬ ‫בנושא‪:‬‬ ‫"העט והחרב ‪ -‬שירה ופוליטיקה במאבק נגד המנדט הבריטי"‬ ‫מזה כשמונה שנים מרצה מיטב דגן במכינה הקדם צבאית בני ציון‪ .‬בעבודתו היום‪-‬יומית משמש כעו"ד‬ ‫בפרקליטות‪ .‬בין היתר‪ ,‬מלמד את החניכים על החשיבות של השירה הפוליטית בתולדות התנועה הציונית‪.‬‬ ‫עסק במחקר באוניברסיטה בנושא שיריהם של אלתרמן‪ ,‬אצ"ג‪ ,‬שטרן‪ ,‬ז'בוטינסקי ואחרים מתקופת המדינה‬ ‫שבדרך ‪ -‬כיצד ביטאו את עמדותיהם הפוליטיות‪ ,‬כיצד נאבקו אחד בשני‪ ,‬וכיצד נאבקו בבריטים וניסו לגייס‬ ‫את העם לצידם‪ .‬ההרצאה ניתנת במסגרת תודה על תרומה נדיבה עבור שלוחה של מכינת בני ציון אשר בה‬ ‫לומדים חבר'ה מהפריפריה החברתית בישראל‪ ,‬שמגיעים מרקעים קשים‪.‬‬ ‫ההרצאה תתקיים ביום רביעי‪ ,‬כ"ז טבת‪ 25.1 ,‬בשעה ‪ 20:30‬בבית עקד‬ ‫ו‪.‬תרבות‪ ,‬חנה נחליאל‬ ‫‪8‬‬ ‫חילופי מזכירים‬ ‫השבוע נכנס יהודה שריד לתפקידו‬ ‫כמזכיר הפנים‬ ‫לזאב ספראי שלוחה תודה‪ ,‬הוקרה‬ ‫והערכה רבה על מילוי התפקיד‬ ‫וליהודה שריד שלוחה ברכת הצלחה‬ ‫לזאב ספראי‬ ‫כמה מילים לזאב עם סיום תפקיד מזכיר‬ ‫אני חושב שההסכמה לקבל עליך את‬ ‫פנים‪ .‬התודה וההערכה היא ציבורית אבל‬ ‫בחרתי לכתוב באופן אישי ‪ -‬רציתי לשתף‬ ‫התפקיד‪ ,‬והאופן בו מילאת אותו‪ ,‬נובעים‬ ‫שניהם ממקור אחד‪ .‬והוא תחושה עמוקה‬ ‫את הציבור בכמה מאפיינים של העבודה‬ ‫איתך שמהם התרשמתי ולמדתי רבות‪.‬‬ ‫של אחריות להווה ולעתיד של יבנה‪.‬‬ ‫מבחינתי הייתה זו זכות גדולה לעבוד לצדך‪.‬‬ ‫הראשון ‪ -‬יכולת נדירה לדלג כל הזמן בין‬ ‫העבודה האקדמית ומפעל החיים האדיר של‬ ‫איש ציבור במלוא מובן המילה שדעותיו‬ ‫והחלטותיו נגזרות משאלה אחת והיא ‪ -‬מה‬ ‫העיסוק ביומיום‬ ‫נכון לקבוצת יבנה‪ .‬נותר לומר תודה גדולה‬ ‫הקיבוצי (המתסכל מאוד לעיתים)‪ .‬השני ‪-‬‬ ‫על שותפות אמתית ולאחל בריאות טובה‬ ‫זריזות‪ ,‬הספקים‪ ,‬וחתירה נחושה לקדם‬ ‫נושאים ולהגיע להחלטות וביצוען‪ .‬השלישי ‪-‬‬ ‫והצלחה רבה באתגרים הרבים שעומדים‬ ‫בפניך בתחומי המחקר והכתיבה‪ ,‬משימות‬ ‫היכולת לשנות עמדות‪ ,‬לתקן בתנועה‪,‬‬ ‫להקשיב‪ ,‬ולהחליט באופן ענייני ללא משחקי‬ ‫שקצת נפגעו בשנתיים האחרונות בגלל צרכי‬ ‫הציבור‪...‬‬ ‫פירוש המשנה‪ ,‬לבין‬ ‫כוחות‬ ‫ושיקולי‬ ‫שבת שלום – אסף בית‪-‬אריה‬ ‫כבוד‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫מנהלת הבנייה – מילים ראשונות‬ ‫לאחר שאסיפת החברים קיבלה את הודעת‬ ‫וייחודו‪ ,‬צעיר צעיר וסיבותיו‪ ,‬אך המכנה‬ ‫המזכירות‪ ,‬וקיבלתי את המינוי לרכז את‬ ‫המשותף ביניהם בנקודה המרכזית הזו הוא‬ ‫"מנהלת הבנייה"‪ ,‬נפגש צוות מצומצם בכדי‬ ‫ִ‬ ‫מרשים וחייב לעורר אותנו לחשיבה‪.‬‬ ‫להתניע את העבודה‪ .‬בצוות‪ :‬אסף בית אריה‬ ‫לקיבוץ שדות ים הגענו בעיקר בגלל שהם‬ ‫– מזכיר פנים; ניר גלס – שהתמנה לעמוד‬ ‫בונים גם בשיטת פינוי‪-‬בינוי‪ :‬דירות ישנות‬ ‫בראש צוות "תכנון יישובי"‪ ,‬והח"מ‪.‬‬ ‫ּומפּונוֹת‪,‬‬ ‫וקטנות במרכז הקיבוץ נהרסות ְ‬ ‫אנחנו פועלים כעת בשלושה תחומים‪ .‬האחד‬ ‫ובמקומן‬ ‫– בחירת יעוץ ארגוני‪ ,‬חיצוני‪ ,‬שילווה את‬ ‫ובאיכות המקובלים כיום‪ .‬הקיבוץ‪ ,‬היושב‬ ‫המנהלת ואת התהליך כולו עד‬ ‫ִ‬ ‫עבודת‬ ‫על קרקע שבחלקה היא פרטית ושייכת‬ ‫לקבלת החלטות; השני – בחירת משרד‬ ‫ל"קרן קיסריה"‪ ,‬מוגבל ביכולתו להגדיל את‬ ‫אדריכלים ל"תכנון ישובי"; השלישי –‬ ‫גבולות התב"ע ולקבל שטחים נוספים‬ ‫ביקור בקיבוצים שיתופיים בהם קיימת‬ ‫לבינוי‪ ,‬ולכן בצד הקמת שכונות חדשות‬ ‫"מנהלת בנייה" ובונים בפועל דירות‬ ‫ִ‬ ‫בשטחים חדשים ראינו בנייה חדשה במרכז‬ ‫לחברים‪ .‬בשלושת התחומים ישנן אפשרויות‬ ‫הקיבוץ‪.‬‬ ‫רבות‪ ,‬ואנו משתדלים למצוא את התשובה‬ ‫בקיבוץ משמר העמק למדנו מושג חדש‪:‬‬ ‫המתאימה ביותר לקבוצת יבנה‪.‬‬ ‫תובנות מעניינות מצאנו בשלושה קיבוצים‬ ‫טס"ח – שמשמעותו‪" :‬טווח סטנדרטים‬ ‫חדש"‪ .‬בשלב מסוים של התקדמות הבנייה‬ ‫שביקרנו בהם‪ ,‬ואדגים אותן בהמשך‪ ,‬אך‬ ‫אֵּ יני יכול שלא לפתוח בעּובדה המעוררת‬ ‫והגדלת הדירות‪ ,‬ולאור השוני בין דירות‬ ‫הקבע שנבנו בשכונות שונות לאורך השנים‪,‬‬ ‫קנאה‪ :‬בשלושת הקיבוצים השיתופיים בהם‬ ‫ביקרנו – שדות ים‪ ,‬משמר העמק‪ ,‬מעגן‬ ‫הוחלט בקיבוץ שגודל דירת קבע ינוע בין‬ ‫‪ 110‬מ"ר ל‪ 147 -‬מ"ר‪ .‬כלומר‪ ,‬מי שגר ב –‬ ‫מיכאל – נבנות כל הזמן דירות חדשות‬ ‫ולמרות זאת הביקוש לדירות עולה על‬ ‫‪ 110‬מ"ר אינו זכאי לדירה חדשה‪ ,‬אך הוא‬ ‫זכאי לשיפוץ מאסיבי והרחבה במידת‬ ‫ההיצע! בשלושת הקיבוצים כמעט כל הבנים‬ ‫חוזרים הביתה לאחר השירות הצבאי‬ ‫האפשר בבית הקיים‪ .‬הדירות החדשות‬ ‫הנבנות כעת הן בגודל ‪ 147‬מ"ר בקומה אחת‪,‬‬ ‫ומסלול צעירים‪ ,‬ועם כל חוסנם הכלכלי של‬ ‫הקיבוצים‪ ,‬הם אינם מצליחים לענות על‬ ‫או ‪ 163‬מ"ר לקוטג'‪ ,‬ושתי האפשרויות‬ ‫עומדות לבחירת החבר‪ .‬אגב‪ ,‬הדירות‬ ‫הביקוש של בני המשק הרוצים לגור בקיבוץ‬ ‫ולהתקבל לחברות‪ .‬כמובן‪ ,‬קיבוץ קיבוץ‬ ‫שהתפנו ואינן ב"סטנדרט חדש" הפכו ברובן‬ ‫לדירות זמניות‪ ,‬ורק בודדות הורחבו‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫נבנות‬ ‫דירות‬ ‫חדשות‬ ‫בגודל‬ ‫במעגן‬ ‫מיכאל‬ ‫נקבע‬ ‫שדירת‬ ‫לתקציב האישי כל חודש)‪ ,‬ומאידך‪ ,‬משפחה‬ ‫סטנדרט‬ ‫למשפחה עם ארבעה ילדים תהיה‬ ‫הגרה בדירה מעל לסטנדרט המגיע לה‬ ‫בגודל ‪ 118.5‬מ"ר‪ .‬המשפחה יכולה‬ ‫משלמת‬ ‫האיזון‬ ‫להגדיל עד ‪ 140‬מ"ר (מוגבל משיקולי‬ ‫נכללים נושאים של ותק ומספר‬ ‫ארנונה)‪ ,‬ואכן רוב המשפחות מגדילות‬ ‫ילדים‪ ,‬אך לא נכלל מיקום הדירה (נוף‬ ‫לקיבוץ‪.‬‬ ‫במודל‬ ‫את דירתן בהתאם‪ .‬המעניין ביותר עבורי‬ ‫לים‪ ,‬קירבה לחדר האוכל וכיו"ב)‪.‬‬ ‫היה לשמוע בקיבוץ שיתופי על "מודל איזון‬ ‫נשמע מעניין? אנחנו ממשיכים לעבוד‪ ,‬ונענה‬ ‫פערים" – מחד‪ ,‬פיצוי בכסף למשפחה שגרה‬ ‫ברצון לכל שאלה‪.‬‬ ‫מתחת לסטנדרט לו היא זכאית (תוספת‬ ‫נחמיה רפל‬ ‫ניהול מרכז יום לקשיש‬ ‫שושי זלקינד החלה לעבוד בניהול מרכז יום לקשיש מטעם המועצה‪.‬‬ ‫תחום המעקב אחר משכורות עובדי חוץ יהיה באחריות רחל אניקסטר‪.‬‬ ‫שאר הפעילות תנוהל כרגע על ידי‪.‬‬ ‫איחולי הצלחה לשושי בתפקיד החדש‪.‬‬ ‫מתי אלטמן – מרכז מש"א‬ ‫מוזמנים להקרנת הסרט‬ ‫לצוד פילים‬ ‫\במאי‪ -‬רשף לוי‬ ‫סרט קומדיה‪ /‬פעולה ישראלי‪ -‬אורך הסרט ‪ 107‬דקות‬ ‫במוצ"ש פר' שמות‪ ,‬כ"ג בטבת ‪20.1 ,‬‬ ‫בשעה ‪ 19:30‬בממ"ד בבית סביון ‪.‬‬ ‫טובה פניני – בית סביון‬ ‫איילת אריכא – הגיל השלישי‬ ‫‪11‬‬ ‫קודם כל חינוך‬ ‫והפעם נתחיל בחג החנוכה במערכת החינוך‪.‬‬ ‫בחברת לימונים – בשעה טובה התחתנו‬ ‫עם שפע של פעילויות ונסיעה‬ ‫איילה ועומר גורליק‪ .‬הייתה חתונה מיוחדת‬ ‫להצגות של ילדי א'‪-‬ו'‪ ,‬מ"טובים השניים"‬ ‫ושמחה‪ .‬נאחל להם מזל טוב (עומר הוא אחיין‬ ‫ועד ל"ספר הג'ונגל" ‪ .‬כולם חזרו מלאי חוויות‬ ‫עם טעם של עוד‪ .‬החנוכיאדה המסורתית‬ ‫של חברנו עמייעל)‪ .‬נאחל להם השתלבות‬ ‫מהירה בתוכנו‪ .‬הם גרים זמנית מול משפחת‬ ‫הייתה מושקעת‬ ‫ששון‪ ,‬כתושבים‪ .‬איילה מדריכה בלימונים‬ ‫ויצירתית להפליא‪ .‬עוד מגוון של טיגונים‬ ‫ועומר לומד בישיבת הסדר ביפו ומתגייס‬ ‫ומשחקים שונים וטיולים באזור אפיינו את‬ ‫בקיץ הקרוב‪ .‬גם בלימונים החלה הפעילות‬ ‫חופשת החנוכה המושקעת‪ .‬יישר כוח לצוות‪.‬‬ ‫עוד משהו שהתחלנו השנה ‪" -‬ילדים‬ ‫לתפוס תאוצה‪ .‬טיול חנוכה היה כיף במיוחד‪.‬‬ ‫טיילו בצפון ים המלח‪ ,‬ישנו בקיבוץ אלמוג‬ ‫מדליקים"‪ .‬חשיבה משותפת של הצוות‬ ‫החינוכי היצירתי עם עידו‪ ,‬ראש צוות‬ ‫הגבאים‪ ,‬התחברו לעוד משהו נחמד שילווה‬ ‫אותנו בע"ה לשנים הבאות‪ .‬ילדים באים‬ ‫ולמדו לרקוח בשמים‪ .‬היה גם יום טיול בנחל‬ ‫ערוגות‪ .‬החבר'ה נהנו ממזג אויר קיצי‬ ‫במיוחד עם טבילה במי הנחל ‪...‬‬ ‫בשבוע שעבר נפתח בלימונים‬ ‫לתפילת מנחה ומעריב במהלך ימי החנוכה‪,‬‬ ‫שרים על הבמה בליווי כלי נגינה‪ ,‬ובית הכנסת‬ ‫קורס "מנהיגות צעירה"‪.‬‬ ‫הקורס מתמקד בהעשרה בתכני‬ ‫שלנו נראה אחרת‪ .‬כמובן שהסקנו מספר‬ ‫המנהיגות‪ ,‬ציונות ומעורבות חברתית‪ ,‬וכמובן‬ ‫מסקנות ודברים לשיפור לשנה הבאה‪ ,‬נשמח‬ ‫צופיות מעשית‪ .‬את הקורס מעבירה רוויה‬ ‫כמובן לשמוע מכם עוד רעיונות‪ .‬אנו פתוחים‬ ‫ונכונים לכל שינוי ‪.‬‬ ‫ילדי חברת הנעורים ‪ -‬טיילו באזור הערבה‬ ‫בנחל תמר וביום השני ניווטו ב‪"-‬צוקים"‬ ‫רייש‪ ,‬בוגרת "הצופים הדתיים" שלומדת‬ ‫במזמו"ר‪ .‬לרוויה ניסיון רב בהדרכה‪ .‬אנו כבר‬ ‫אחרי שני מפגשים מרתקים במיוחד‪ .‬הקורס‬ ‫הוא למעוניינים בלבד‪ ,‬אך אנו רואים חשיבות‬ ‫היה סוף הדרך‪ .‬במקביל לכל הפעילות‬ ‫רבה להשתתפות רוב החבר'ה לקבלת כלים‬ ‫בנעורים‪ ,‬והיא רבה‪ ,‬התחיל פרויקט בר מצווה‬ ‫בניצוחם של אביעד והילה שנפתח במאסטר‬ ‫שף אבות ובנים‪ .‬משפחת באוסי כיכבה!‬ ‫הקורס‬ ‫תעודה‬ ‫לחיים‪ .‬בסיום‬ ‫למסיימים‪.‬‬ ‫בעוד כחודש ברצוננו לפתוח קורס מנהיגות‬ ‫בימים אלו מוקמת פינת פוייק'ה חדשה‪,‬‬ ‫וכמובן מראה הבית מבפנים תופס מראה‬ ‫הכל ביוזמת הילדים‬ ‫ססגוני ומרענן‪,‬‬ ‫ובשיתופם המלאה‪.‬‬ ‫צעירה לילדי כיתה ט' מחברת הנעורים‬ ‫במתכונת שונה‪ ,‬שתתאים לגיל הזה‪ .‬כל‬ ‫הפעילות שאנו עושים היא תחילת התנעה‬ ‫לבניית שכב"ג ולהתחיל ביחד עם רוויה‬ ‫חג מדליק‬ ‫בניצוחם של ילדי ה'‪-‬ו'‬ ‫‪12‬‬ ‫תוענק‬ ‫תהליך הקמת שבט צופים‪ ,‬ברגע שנרגיש שאנו‬ ‫תכנית עבודה שנתית ‪ -‬אנו ממש בסיום הגשת‬ ‫מוכנים ‪.‬‬ ‫תוכניות העבודה השנתיות לכל מערכת‬ ‫לפני כשבועיים‪ ,‬עם האנרגיות המדליקות של‬ ‫החינוך‪ ,‬אחרי מספר חודשים של בניית‬ ‫חנוכה‪ ,‬התחלנו בהכנות לקראת שוק הצדקה‬ ‫התוכנית החינוכית והתקציבית‪ .‬אומנם‬ ‫המסורתי שיתקיים השנה בר"ח אדר‪ ,‬יום‬ ‫מגישים באיחור‪ ,‬אבל ‪ ...‬מתחילים לקבל‬ ‫ראשון‪ 26.2 ,‬במתכונת של‬ ‫באולם‬ ‫בהצגה‬ ‫פתיחה‬ ‫דוחות מהנהלת החשבונות ולחבר את‬ ‫המספרים למה שתוכנן בפועל‪ .‬זהו מהלך‬ ‫האירועים ‪ -‬הורים וילדים‪,‬‬ ‫שהיה עבורי חשוב מאד בכניסה לתפקידי ‪.‬‬ ‫פופקורן ו‪ ...‬חבורת זמרי‬ ‫לימוד הורים וילדים ‪ -‬עם הרב‬ ‫רחוב‪ ,‬דוכנים למכירת מוצרים תוצרת מעשה‬ ‫ילדינו‪ ,‬מסעדת "חברת נעורים" עם תפריט‬ ‫חדש ועוד הפתעות‪ .‬אז רשמו לפניכם ‪ -‬כולם‬ ‫אילעאי וקרן משירות הלאומי ‪-‬‬ ‫נפגשים בכל יום חמישי בשעה‬ ‫‪ 17.30‬בבית עקד‪ .‬בואו!!! הלימוד מרתק‬ ‫באים‪.‬‬ ‫וכמובן חוויתי‪ .‬אנו מזמינים את כולם‪ :‬ילדי‬ ‫הגן‪ ,‬א'‪-‬ו'‪ ,‬סבים וסבתות‪.‬‬ ‫בתקופה הקרובה‪ ,‬במקביל לכל הפעילויות‬ ‫המשותפות והפרויקטים השונים‪ ,‬נתחיל‬ ‫העשרה לצוות החינוכי ‪ -‬הצוות החינוכי א'‪-‬‬ ‫יב' ‪ -‬במסגרת הישיבות השבועיות ותוכנית‬ ‫העשרת הצוותים‪ ,‬התחלנו לדבר ולהכין‬ ‫פעילויות סביב נושא הצדקה שיעסיק אותו עד‬ ‫חודש אדר‪ .‬לפני שבוע‬ ‫במימוש ההשקעות שאושרו בתקציב ‪2017‬‬ ‫לשיפור מראה בתי הילדים מבפנים ומבחוץ‪.‬‬ ‫נקווה לסיימם עד לפורים‪.‬‬ ‫נפגשנו עם הרב‬ ‫אילעאי ושמענו שיעור מאלף על‪" :‬שונא‬ ‫מתנות יחיה"‪ ,‬והשבוע נפגשנו ושמענו את‬ ‫סיפורו האישי של זיו כוכבא‪ .‬שוחחנו על‬ ‫משמעות הצדקה בחסידות חב"ד ודרכים‬ ‫השבוע נפגשו נציגים מהצוות החינוכי להכנת‬ ‫טיול למערכת החינוך א'‪-‬י"ב‪ .‬ברצוננו לעלות‬ ‫לירושלים לפני חג הפסח‪ ,‬בחוליות‪ .‬טיול עם‬ ‫משימות ניווט באתרים חשובים‪ .‬נצטרך‬ ‫כמובן ליווי של הורים להרמת פרויקט זה‪.‬‬ ‫להעברת הנושא לילדים‪ .‬היה מדהים ‪.‬‬ ‫שוק פורים ‪ -‬השבוע התחלנו בהכנות במרץ‬ ‫לשוק שיתקיים ביום ראשון‪ ,‬י"ד באדר‪,‬‬ ‫‪.12.3‬‬ ‫פרטים בהמשך‪.‬‬ ‫בשבועיים הקרובים אנו סוגרים כבר את‬ ‫תאריכי מפעלי הקיץ הקרובים ושבוע‬ ‫המעברים בכל מערכת החינוך‪ .‬למעוניינים‬ ‫ניבה טסלר מרכזת‪ :‬איתה בצוות‪:‬‬ ‫שובל דגני‪ ,‬לירון ויצמן‪ ,‬רעי שרקי ויעקב בית‬ ‫אריה‪.‬‬ ‫בתחילת החודש הבא‪ ,‬יצאו צוותי החינוך‬ ‫לכנס החינוך השנתי בלביא‪ .‬הנושא השנה‬ ‫לסגור כבר תאריכים לחופשות הקיץ‪ ,‬אפרסם‬ ‫את הלוח בקהילנט‪ ,‬או אפשר לראות אצלי‬ ‫במשרד‪ .‬להמשך עשייה פורייה ובשורות‬ ‫טובות‬ ‫"חיים בסירה אחת" ‪.‬‬ ‫אלי כהן‪-‬מרכז חינוך‬ ‫‪13‬‬ ‫מאמר דעה ‪ -‬טקס עשירי בטבת‬ ‫הרב אילעאי מתייחס לזיכרון ולדברים שכתב עמית חפץ בעלון בשבוע שעבר‬ ‫האם נצליח לשמר את הזיכרון?‬ ‫מי לא שמע על המן הרשע? כל ילד בגן‬ ‫בקיא בעלילותיו של צורר היהודים הנורא‬ ‫תאריך הובקעה העיר‪ ,‬מתי בדיוק נשרף‬ ‫בית המקדש ואפילו באיזה מועד נרצח‬ ‫שרצה לכלותינו‪ .‬כך גם רצו נבוכדנצאר‪,‬‬ ‫אנטיוכוס או טיטוס‪ ,‬והקב"ה מצילנו‬ ‫הנציב ששלט מטעם הבבלים בירושלים‪.‬‬ ‫אירועים אלו התרחשו לפני למעלה מ‪2600-‬‬ ‫מידם ‪...‬‬ ‫שנה וכל ילד בבית הספר זוכר את התאריך‬ ‫אך מעניין לשים לב‪ ,‬שרק מתי מעט יודעים‬ ‫עד היום‪ .‬כמה מאיתנו זוכרים את התאריך‬ ‫היום מיהו אורבנוס השני‪ .‬אותו אורבנוס‪,‬‬ ‫הוא מן האויבים המרים שעמדו לעם‬ ‫שבו אירע ליל הבדולח‪ ,‬פרץ מרד גטו ורשה‬ ‫או התקיימה ועידת ואנזה? כמה מאיתנו‬ ‫היהודי‪ .‬בשבתו על כס האפיפיור‪ ,‬הוביל‬ ‫אורבנוס את מסע הצלב שבו נטבחו אלפי‬ ‫בכלל זוכרים מהי ועידת ואנזה? אם אין‬ ‫לנו מחר בגרות בהיסטוריה‪ ,‬ספק אם‬ ‫יהודים באירופה והוחרבו קהילות שו"ם‬ ‫אנחנו זוכרים את כל אלו‪ .‬והרי מדובר‬ ‫באבסורד‪ ,‬עוד מתהלכים בינינו אנשים‬ ‫שפיירא [שפייר]‪ ,‬וו ְֹרמַ יְ זָ א (וורמס] ומַ גֵּנְ צָ א‬ ‫שהיו שם‪ ,‬שזוכרים את שאירע ויכולים‬ ‫[מיינץ[)‪ .‬כיצד ניתן להסביר שזכר הזוועה‬ ‫לספר על כך מכלי ראשון ‪...‬‬ ‫(קהילות אשכנז בשלוש ערים בגרמניה‪:‬‬ ‫זכרון החורבן‪ ,‬לפרטי פרטים‪ ,‬התקבע‬ ‫בתודעה הלאומית שלנו בזכות ההלכה‪.‬‬ ‫שחולל כמעט ונשכח‪ ,‬בעוד את סיפור‬ ‫פורים אנו זוכרים היטב? המן בסופו של‬ ‫קביעת הצום בתאריכים המרכזיים הללו‬ ‫אפשרה את שימור התודעה במשך אלפי‬ ‫דבר לא המית אפילו יהודי אחד‪ ,‬אך‬ ‫השתמר בתודעתנו לדורות‪ ,‬בעוד אורבנוס‬ ‫שנים‪ .‬ההיסטוריה מלמדת בפשטות שמה‬ ‫שלא נקבע בהלכה‪ ,‬לא נצרב בתודעה‪.‬‬ ‫שטבח בנו בלי היכר‪ ,‬נעלם מתודעתנו‬ ‫ההיסטורית?‬ ‫המשמעות הבלתי נמנעת של בחירתו של‬ ‫חלק גדול מעם ישראל לפרוק את עול‬ ‫נראה שההסבר פשוט וניתן לתמצתו‬ ‫במילה אחת – הלכה! זכר מעשיו של המן‬ ‫ההלכה מעליו‪ ,‬היא זניחת התודעה‬ ‫הלאומית‪ .‬בלי הלכה‪ ,‬זה פשוט לא ילך‪.‬‬ ‫זכה לקיבוע הלכתי במצוות חג הפורים‬ ‫ולכן נשמר‪ .‬מעשיו של אורבנוס לא זכו לכך‬ ‫בצער גדול אומר כי גורל זכר מעשיו של‬ ‫היטלר צפוי להיות כגורל מעשיו של‬ ‫ונשכחו כמעט כליל‪ .‬באופן דומה – כל ילד‬ ‫יודע מתי הוטל המצור על ירושלים‪ ,‬באיזה‬ ‫אורבנוס‪ .‬בלא קביעות הלכתית‪ ,‬חוששני‬ ‫‪14‬‬ ‫שבעוד דורות לא רבים‪ ,‬איש לא יזכור‬ ‫שבני נוער מזהים זיוף שכזה ממרחק רב‬ ‫זאת‪.‬‬ ‫ונוהגים בהתאם‪.‬‬ ‫בגליון "מבית" האחרון‪ ,‬העלה עמית חפץ‬ ‫אם רוצים "להציל" את זכרון השואה‪ ,‬כמו‬ ‫את צערו על הנוכחות הדלה בטקס‬ ‫גם את זכרון החורבן‪ ,‬ישנה רק דרך אחת‬ ‫האזכרה בעשרה בטבת – יום הקדיש‬ ‫לעשות זאת – לשוב להלכה הפשוטה‬ ‫הכללי‪ .‬אמנם הדבר מצער מאד‪ ,‬אך‬ ‫והמוסכמת על כל הפוסקים ולצום ביום‬ ‫טקסים‬ ‫הקדיש הכללי‪ ,‬כמו גם בשאר ימי התענית‬ ‫חוששני‬ ‫שהוא‬ ‫נמנע‪.‬‬ ‫בלתי‬ ‫ציבוריים אינם הדרך! גם הניסיון לגייס‬ ‫שקבעו חז"ל‪.‬‬ ‫את הנוער לכך נועד מראש לכישלון‪ .‬אמנם‪,‬‬ ‫אם לא נעשה זאת‪ ,‬הדבר היחיד שייצרב‬ ‫הנוער הוא קבוצה "קלה למשטור"‪ ,‬ולכן‬ ‫בתודעתם של בנינו ביחס לעשרה בטבת‪,‬‬ ‫אפשר להרחיב את השורות בקלות ע"י כך‬ ‫הוא טעמה של הגלידה שרבים מהם‬ ‫שנדרוש מהם להגיע‪ ,‬אך אין טעם ואין‬ ‫מלקקים בתום ארוחת הצהריים‪ .‬אחרי‬ ‫תוחלת בחינוך הנוער לדבר שחברת‬ ‫הכל‪ ,‬ארוחת הצהריים המוגשת בחדר‬ ‫המבוגרים אינה נוהגת בו בעצמה‪ .‬נראה לי‬ ‫האוכל ביום זה‪ ,‬אינה בשרית ‪...‬‬ ‫גם בחורף שוחים‬ ‫הגענו להסדר עם הבריכה בעשרת על האפשרות שחברי קבוצת יבנה יוכלו להשתמש בה‪.‬‬ ‫רכשנו ‪ 150‬כניסות לבריכה‪ .‬הכניסה לבריכה היא באמצעות כרטיס אותו ניתן לקבל מהח"מ‪.‬‬ ‫שעות הפתיחה עד חודש מאי (כולל)‬ ‫יום ראשון‬ ‫יום שני‬ ‫יום שלישי‬ ‫יום רביעי‬ ‫יום חמישי‬ ‫יום שישי‬ ‫‪ 6:00‬עד ‪21:00‬‬ ‫‪ 6:00‬עד ‪22:00‬‬ ‫‪ 6:00‬עד ‪21:00‬‬ ‫‪ 6:00‬עד ‪21:00‬‬ ‫‪ 6:00‬עד ‪22:00‬‬ ‫‪ 6:00‬עד ‪17:00‬‬ ‫מי שנכנס למים – נרטב‪ ,‬וזה על אחריותו!‬ ‫נחום ריין – ועדת ספורט‬ ‫‪15‬‬ ‫מחשבים מסלול מחדש‬ ‫לחברים שלום‬ ‫בימים אלו אנחנו מעדכנים את מסלולי הפלאפון‪.‬‬ ‫מסלול "הכל כלול"‬ ‫מסלול "מצומצם"‪:‬‬ ‫דמי שימוש חודשיים בסך ‪ .₪ 35‬לעומת ‪47‬‬ ‫‪ ₪‬בהסכם הקודם (עלות לחבר לאחר סבסוד‬ ‫‪ )₪ 8‬הכוללים ‪:‬‬ ‫דמי שימוש חודשיים בסך ‪₪ 19.89‬‬ ‫לעומת ‪ ₪ 31.59‬בהסכם הקודם (לחבר‬ ‫לאחר סבסוד ללא עלות) הכוללים ‪:‬‬ ‫‪ 5,000 .1‬דקות שיחה מחוץ לארגון‪5,000 ,‬‬ ‫דקות שיחה בתוך הארגון‪ 5,000 ,‬הודעות‬ ‫‪ 500 .1‬דקות שיחה‪ 500 ,‬הודעות ‪SMS‬‬ ‫‪./MMS‬‬ ‫‪.SMS /MMS‬‬ ‫‪ .2‬תעריף דקת שיחה חורגת או הודעת‬ ‫‪ .2‬תעריף דקת שיחה חורגת או הודעת ‪SMS‬‬ ‫‪ SMS /MMS‬חורגת‪ 21 :‬אגורות‪.‬‬ ‫‪ /MMS‬חורגת‪ 21 :‬אגורות‪.‬‬ ‫‪ .3‬חבילת גלישה בנפח של ‪GB 1‬‬ ‫‪ .3‬חבילת גלישה בנפח של ‪ GB 8‬ולאחריה‬ ‫ולאחריה האטה‪.‬‬ ‫האטה‪.‬‬ ‫‪ –iCloud .4‬שירות גיבוי תכנים בעלות ‪5.70‬‬ ‫‪ ₪‬לחודש (למעוניינים) ‪.‬‬ ‫חברים הרוצים לעבור מסלול מתבקשים לעדכן את הח"מ‪.‬‬ ‫אנא עדכנו את משפחותיכם‪.‬‬ ‫יש אפשרות לצרף מנויים חדשים‪.‬‬ ‫ההתחייבות ל‪ 24 -‬חודשים‪.‬‬ ‫ברכות לאושר בנדב עם קבלת דרגות הקצונה‬ ‫אושר תשרת בתפקיד מ"מ במחווה אלון‬ ‫מחבקים ואוהבים ‪ -‬ועדת צעירים‬ ‫‪16‬‬ ‫שמוליק טסלר‬ ‫הודעה בנושא הכביש הפנימי החדש‬ ‫בשעה טובה ובשמחה‪ ,‬השכונה החדשה מתאכלסת במשפחות‪ ,‬ובתינו הומים מתינוקות‬ ‫וילדים קטנים המתגוררים בסמוך למה שבעבר היה הכביש העוקף‪.‬‬ ‫לצערנו‪ ,‬הרגלי הנהיגה בכביש זה מהווים סכנה מיידית‪ ,‬מוחשית ויום‪-‬יומית לילדים‪.‬‬ ‫כביש עוקף חדש נסלל מסביב לשכונה החדשה‪ .‬על פי התכנון‪ ,‬הכביש בין שכונת הקומתיים‬ ‫לשכונה החדשה יהיה בעתיד 'רחוב הולנדי' שהתוואי שלו יחייב נסיעה איטית‪.‬‬ ‫עד להשלמת בניית השכונה החדשה וההרחבות בשכונת הקומתיים‪ ,‬אנו נדרשים למצוא פתרון‬ ‫חלופי להבטחת שלומם של הולכי הרגל (הילדים במיוחד) ולצמצם את הסכנה הנשקפת‬ ‫מהכביש ‪ -‬ויפה שעה אחת קודם‪.‬‬ ‫לאחר שנשקלו האפשרויות השונות‪ ,‬מוצע כדלקמן‪:‬‬ ‫‪ .1‬הכביש בין השכונות ימשיך להיות כביש גישה וחנייה למי שמתגורר בשני צידיו – דהיינו דיירי‬ ‫שכונת הקומתיים והשכונה החדשה‪ ,‬והוא יהפוך לכביש פנימי לצרכי הדיירים בלבד‪.‬‬ ‫‪ .2‬נהגים שאינם צריכים לחנות בכביש הפנימי‪ ,‬ייסעו בכביש העוקף בלבד‪.‬‬ ‫‪ .3‬כדי להבטיח שימוש בכביש העוקף החדש ולמנוע נהיגה שאינה נדרשת לצרכים המפורטים‬ ‫בסעיף ‪ ,1‬הכביש ייחסם סמוך לחנייה מס' ‪( 10‬דרומית לגן ישיב) ויהפוך לשני כבישים ללא‬ ‫מוצא (צילומים להמחשה והסבר נתלו על לוח בלובי של חדר האוכל)‪.‬‬ ‫היתרונות של ההצעה‪:‬‬ ‫‪ .1‬מניעת נהיגה מהירה לאורך הכביש הפנימי החדש‪.‬‬ ‫‪ .2‬מניעת כניסה של כלי רכב שמטרתם עיקוף הקיבוץ (להבדיל מחנייה) והפנייתם לעוקף החדש‪.‬‬ ‫‪ .3‬הגברה ממשית ומשמעותית לבטיחות הולכי הרגל המתגוררים ומשחקים בסמיכות לכביש‪.‬‬ ‫‪ .4‬הותרת כביש גישה נוח לדיירי שתי השכונות ואורחיהם‪.‬‬ ‫‪ .5‬פתרון מהיר ויעיל להשגת המטרות הנ"ל‪ ,‬שהוא בר שינוי בעתיד ללא השקעה גדולה‪.‬‬ ‫החסרונות‪:‬‬ ‫‪ .1‬שינויים בהרגלי הנסיעה למי שרגיל אחרת‪.‬‬ ‫‪ .2‬לפעמים ‪ -‬נהיגה ארוכה מעט יותר לדיירי השכונה היוצאים מהחניה‪.‬‬ ‫‪ .3‬מסלול נסיעה ארוך יותר בכביש העוקף החדש‪.‬‬ ‫אנו מאמינים שהיתרונות‪ ,‬הנמדדים בחיי אדם‪ ,‬גוברים לאין ערוך על החסרונות המצומצמים יחסית‪.‬‬ ‫בטרם ביצוע‪ ,‬נשמח לשמוע הערות והארות ‪ -‬המזכירות‬ ‫‪17‬‬ ‫קורס קיימות של תושבי המועצה‬ ‫קורס קיימות של תושבי המועצה עומד להיפתח בעוד שלושה שבועות‪ .‬את הקורס יעביר‬ ‫מתן יעקב גולן שנושא הקיימות הסביבתית "זורם בעורקיו"‪ .‬מתן פעיל בעמותה הנקראת‬ ‫"המרכז לקיימות שכונתית"‪ ,‬שמטרתה לבחון כיצד נוכל לתרום לסביבתנו הקרובה‪ .‬כל מי‬ ‫שהנושא קרוב לליבו מוזמן להצטרף‪.‬‬ ‫בתוכנית‪ .1 :‬הרצאת מבוא – "קיימות ומה זה נוגע לי"‪.‬‬ ‫‪ .2‬לחיות בסביבה מקיימת‪ ,‬כולל אקטיביזם סביבתי‪.‬‬ ‫‪ .3‬מפגש באיגוד ערים‪ ,‬היכרות עם המכלול ובעלי התפקידים‪.‬‬ ‫‪ .4‬קורס נאמני ניקיון‪ ,‬כולל הסמכה וקבלת תעודת נאמן ניקיון‪.‬‬ ‫סיורים‪ .1 :‬סיור לפארק אריאל שרון‪.‬‬ ‫‪ .2‬סיור בגינה קהילתית מקיימת‪.‬‬ ‫‪ .3‬סיור לפי בקשת המשתתפים‪.‬‬ ‫תחילת הקורס ביום א'‪ ,‬ט"ז שבט תשע"ז‪ 12.2.17 ,‬בשעה ‪ 18.00‬בחדר הדיונים במועצה האזורית‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים והרשמה יש לפנות לגדי סימון‪[email protected], 050-6998373 :‬‬ ‫"פשוט טבע"‪ -‬לקראת חודש שבט‬ ‫"כבר פורחים נרקיסים בשמורות הטבע‬ ‫מרבדים נפרשים בשפלת החוף‬ ‫כלנית וכרכום‪ ,‬אלף גון וצבע‬ ‫והחוק שאומר ‪ -‬כאן אסור לקטוף!"‬ ‫(נעמי שמר)‬ ‫מוזמנים לפעילות יצירה "פשוט טבע"‬ ‫סדנה אקולוגית חוויתית‪ -‬כל החלקים נאספים בטבע ואנחנו נהנים מיצירת‬ ‫מובייל שמסמל יופי‪ ,‬שפע‪ ,‬עוצמה‪ ,‬חיבור ושמחה‪.‬‬ ‫הסדנה מתאימה לכולם‪ ,‬מגבשת ומחברת בפעילות הורים וילדים‪.‬‬ ‫ביום חמישי‪ ,‬כ"ח בטבת‪ ]26.1[ ,‬בשעה ‪ 16:30‬במשטח‪.‬‬ ‫בלובי משעה ‪ 17:30‬תתקיים מכירת רקפות‪ .‬מוזמנים בשמחה! ועדת התרבות‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ת‬ ‫מרפאה‬ ‫אחות כוננת בשבת פרשת "שמות" – ליזט עפרוני‬ ‫שעות הקבלה של ד"ר איברהים‬ ‫שעות הקבלה של ד"ר דונסקי בשבוע הבא‬ ‫בריג'תה‪:‬‬ ‫יום ראשון ‪17:30-14:30‬‬ ‫יום שלישי ‪13:00-09:30‬‬ ‫יום רביעי ‪16:00-14:30‬‬ ‫יום חמישי ‪ 09:00-08:00‬ו‪15:30-14:30-‬‬ ‫יום ראשון ‪16:00-14:30‬‬ ‫יום שלישי ‪13:00-09:30‬‬ ‫יום חמישי ‪09:00-08:00‬‬ ‫שבת שלום!‬ ‫העמותה למען החבר הוותיק ‪ -‬מרכז יום‬ ‫יום ראשון כ"ד בטבת‪ 8:45 22.1 ,‬תנ"ך – עם חנה לבל (ספר צפניה)‬ ‫יום רביעי כ"ז בטבת‪ - 9:00-12:00 25.1 ,‬בזאר למכירת בגדים עם צביקה‪ ,‬במחירים שווים‬ ‫קיימות‬ ‫חיסכון נייר‪ ,‬מדי יום מביא הדואר באוטו האדום עשרות מעטפות הנשלחות מהבנק‬ ‫ובהן דיווח על הפעולות ועל מצב החשבון וכרטיס האשראי‪ .‬מי שמעוניין בדיווח דרך‬ ‫המחשב יכול לפנות לבנק ולבקש שכל המידע יישלח לכתובת המייל‪ .‬הדיווח דרך‬ ‫המייל יכול לחסוך נייר רב וזמן יקר של חלוקת המעטפות‪.‬‬ ‫בהצלחה‪ ,‬גדי סימון‬ ‫‪‬חגיגת בת המצווה של הדר לסלוי תתקיים ביום שני‪ ,‬ג' בשבט‪30.1 ,‬‬ ‫‪‬עלייה לתורה של נסים שטיינר תתקיים בשבת פרשת יתרו‪ ,‬כ"ב בשבט‪18.2 ,‬‬ ‫מסיבת בר המצווה תתקיים ביום שני‪ ,‬אור לכ"ה בשבט‪20.2 ,‬‬ ‫הגיעו לידינו עוד תמלילים משיחת טלפון בין מקורב לעורך העלון לבין חבר‬ ‫"בלי תיק" מכהן ואנחנו מביאים אותם אחד לאחד והכל ‪ -‬חשד לכאורה‪:‬‬ ‫מקורב לעורך העלון‪" :‬אני אדאג שיכתבו עליך דברים טובים בעלון‪ .‬נדאג‬ ‫שתהיה חבר בלי תיק ל"כל החיים"‪.‬‬ ‫חבר בלי תיק‪" :‬אתה והעורך תקבלו פטור מתורנויות חדר האוכל‪ ,‬שמירה‪,‬‬ ‫ועדת תרבות ועוד שתי תורנות לפי בחירה"‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫סונט הבניינים ‪ -‬יהודה עמיחי‬ ‫ּתב‪ ,‬לִ ְׁשּתוֹת‪ָ ,‬למּות‪ ,‬וְ זֶ ה הַ ַקל‪.‬‬ ‫לִ כְ ֹ‬ ‫ּוכְ בָ ר אַ ָּתה פָ עּול‪ָ ,‬אהּוב‪ ,‬כָ תּוב‪.‬‬ ‫עַ ד ֶׁשעו ִֹשים או ְֹתָך‪ :‬אַ ָּתה נִפְ עָ ל‪:‬‬ ‫נִמצָ א וְ שּוב‬ ‫נִׁשבָ ר‪ ,‬נִ גְ מָ ר‪ְ ,‬‬ ‫נִ בְ ָרא‪ְ ,‬‬ ‫עֲלִ ילוֹתֶ יָך ִמ ְתחַ זְ קוֹת כָל‪-‬כְָך‬ ‫עַ ד לַפִ עֵּ ל‪ַ :‬נגֵּן‪ַּ ,‬דבֵּ ר‪ַׁ ,‬שבֵּ ר‪.‬‬ ‫ע ֹולַם הַ ַמע ֲִשים כֹה יְ סֻ בַ ך‪:‬‬ ‫פֻעַ ל‪ׁ ,‬שֻ בַ ר‪ ,‬קֻ בַ ץ‪ ,‬בְ לִ י חוֹזֵּ ר‪.‬‬ ‫אַ ָּתה מַ פְ עִ יל‪ :‬הָ אֲ חֵּ ִרים עו ִֹשים‬ ‫נִסים‪,‬‬ ‫וְ ׁשּוב מֻ פְ עָ ל בְ ִחּלּופֵּ י ִ‬ ‫מַ ְׁשגִ יחַ ּומֻ ְׁשגָח‪ ,‬מַ לְ ִהיב‪ ,‬מֻ לְ הָ ב‪.‬‬ ‫וְ ַרק בַ סוֹף אַ ָּתה חוֹזֵּ ר אֶ ל עַ ְצ ְמָך‬ ‫ּומ ְתלַחֵּ ׁש‪ ,‬הַ כֹל מֻ ְחזָ ר‪,‬‬ ‫ּומ ְתבָ ֵּרר ִ‬ ‫ִ‬ ‫בְ ִה ְתפַ עֵּ ל וְ ִה ְת ַקפֵּ ל עַ ד ֶׁשנִ גְ מָ ר‪.‬‬ ‫על השירים – יצחק ברוכי‬ ‫הכתובת למשלוח‪20‬מאמרים למערכת‪:‬‬ ‫‪[email protected]‬‬