Programprofil 2017-2018
Programprofil 2017-2018 Bachelor i opplevelsesdesign Avdeling for kunstfag Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Innhold Innhold ..........................................................................................................................i 1 Innledning – Program .................................................................................... 1 1.1 Om programmet ........................................................................................................................ 1 1.2 Forenklet studieplan.................................................................................................................. 2 1.3 Læringsutbytte .......................................................................................................................... 4 1.4 Studiearbeid .............................................................................................................................. 6 2 Emneplaner 1. studieår 2017-2018 .............................................................. 8 2.1 MET101 Teori og metode......................................................................................................... 8 2.2 OPD100 Visualitet og iscenesettelse 1.................................................................................... 9 2.3 OPD101 Intro produksjons- og prosjektverktøy 1 ................................................................. 10 2.4 KUH100 Kunst, film og teaterhistorie ..................................................................................... 11 2.5 OPD102 Visualitet og iscenesettelse 2.................................................................................. 12 2.6 OPD103 Intro produksjons- og prosjektverktøy 2 ................................................................. 14 3 Emneplaner 2. studieår 2018-2019 ............................................................ 16 4 Emneplaner 3. studieår 2019-2020 ............................................................ 16 Side i Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen 1 Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Innledning – Program «Verden er en scene, en arena hvor opplevelsen står i senter». Opplevelsen, en lysopplevelse, et event og/eller en sceniskopplevelse, må kommunisere til tenkte mottakere, og opplevelsesdesigneren må kunne gjennomføre og lede idé- og kommunikative strategiprosesser innen sine spesialiseringer. Det er derfor i stor grad behov for mennesker som har bredde innen profesjonen opplevelsesdesign, som forstår den konstante endringen i sitt fagfelt og som har strategisk og teknisk kompetanse til å utvikle og fullføre oppdrag. Grad/tittel Bachelor i opplevelsesdesign Omfang 180 studiepoeng Studieform Campusbasert heltidsstudium over 3 år Forskjellige former og kanaler for opplevelsesdesign er i alt rundt oss i dagens samfunn. Opplevelsedesign angir rammen for kunnskapsfeltet studenten lærer noe om, som definerer produksjonsformen og arbeidsmetodene man bruker i oppgaveløsning, og peker på de viktigste fagområdene som studentene utdannes til. Graden på vitnemålet er avhengig av spesialiseringen studenten tar: Bachelorgrad i opplevelsesdesign med spesialisering i lysdesign Bachelorgrad i opplevelsesdesign med spesialisering i opplevelsesbasert kommunikasjon Programmet tilbys på Westerdals Oslo ACT ved avdeling for kunstfag. Programmet er basert i to tidligere studieprogram; Bachelor i Experience and Event og Høyskolekandidat i lys for scene. Disse to programmene gjenfinnes nå, etter en større revisjonsprosess i studieåret 2016-2017, som de to spesialiseringene ved Opplevelsesdesign. 1.1 Om programmet Bachelorprogrammet i opplevelsesdesign er et tverrfaglig studieprogram som gir studentene en unik bredde i og kunnskap om det å skape opplevelser gjennom lys, opplevelsesbasert kommunikasjon, interaksjon og samskapning. De seneste årene har samfunnsutviklingen gått i en retning der kommunikasjon gjennom opplevelser og verdiskapning står i fokus. Opplevelser anvendes i alle sammenhenger for å iscenesette og kommunisere budskap og innhold. Vi lever i et opplevelsesorientert samfunn der begrepet/fenomenet opplevelse blir viktigere og viktigere. Muligheten for å skape gode opplevelseskonsepter og produksjoner krever gode designere og kommunikatører, som skaper for et visst mål eller oppdrag. Studiet skal stimulere til nyskapende tanker eksempelvis der det fysiske mikses med den virtuelle verden og til oppbygging av en teoretisk innsikt i fagområdene så vel som å opparbeide håndverksmessig og faglig dyktighet. Side 1 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Ved spesialiseringen innen lysdesign fordyper man seg i et av de viktigste designelementene i vår hverdag. Belysningen påvirker vår evne til å oppfatte omgivelsene og å utføre daglige aktiviteter. Lys er et av de viktigste verktøyene for å skape opplevelser. Ved spesialisering innen opplevelsesbar kommunikasjon fordyper man seg i verdiskapning, konseptutvikling, planlegging og gjennomføring av opplevelser som kommuniserer et innhold og budskap. Studentene jobber med gitte oppgaver og selvvalgte prosjekter. Studentene utfordres til å samarbeide med andre studenter på høyskolen, også i tverrfaglige grupper. I flere av emnene samarbeider høyskolen med eksterne partnere. Studentene får god trening i å utvikle og presentere sine løsninger både i fiktive prosjekter, interne oppdrag og for eksterne oppdragsgivere. I arbeidet benyttes ulike kreative verktøy og digitale plattformer for å skape en dynamisk ramme rundt ulike konsepter, forestillinger, permanente lysinstallasjoner, konserter, festivaler og events. Studieprogrammet passer for de med sterk interesse for opplevelser, lys, design, kommunikasjon, produksjon, prosjekt, innovasjon og kreativ verdiskapning. Programmets egenart er både teknisk, praktisk og kunstnerisk. Det er forankret både i kunstnerisk utviklingsarbeid og i den forskning og faglige utvikling som finner sted. Programmet er per i dag det eneste av sitt slag i Norge. Etter fullført bachelorgrad er det mulig å fortsette på en masterutdanning i Norge eller i utlandet. Eksempelvis ved masterstudiet i Design ved Kunsthøgskolen i Oslo, Master of Design Methods ved IIT Institute of Design i Chicago, Master i Architechtural Lighting Design ved KTH i Stockholm, The Bartlett i London eller Hochschule Wismar og Master i ContextualInformation-, Social-, Curating-, and Writing Design ved Eindhoven. Opptak avgjøres basert på vitnemål fra videregående skole (generell studiekompetanse) og bestått opptaksprøve. Søkere velger spesialisering ved opptak. 1.2 Forenklet studieplan 1. studieår: Felles for alle Sem1 Sem2 Teori og metode 1 Visualitet og iscenesettelse 1 15 sp Intro produksjons- og prosjektverktøy 1 7,5 sp 7,5stp Iscenesettelse 1 (Persepsjon/komposisjon) Innføring i teori og metode Lys og Farge 1 (Göthes fargelære/lyset opplevd og håndtert) Innføring i forsknings- og utviklingsarbeid 2D og 3D tegning 1 (Frihånd-, digital visualisering) Samarbeid/nettverksbygging/ konseptutvikling Foto og Film 1 (Grunnleggende foto/film teknikk) Visualitet og iscenesettelse 2 15 sp Iscenesettelse 2 (Scene/rom/sanser/opplevelser/dramaturgi) Lys og Farge 2 (Materiallære/refleksjon/speiling/lysplanlegging) 2D og 3D tegning 2 (Presentasjonsteknikk, digital visualisering av arkitektur, event og scenografi) Foto og Film 2 (dokumentasjon/timelap/Photoshop) Kunst, film og teaterhistorie 7,5 sp Intro produksjons- og prosjektverktøy 2 7,5 sp Analyse/research/strategi/ konsept/grunnleggende lysteknikk gjennomføring/dokumentasjon Side 2 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 2. og 3. studieår for studenter med spesialisering innen Lysdesign Sem3 Lysdesign 7,5 sp Lysteknikk 7,5 sp Bygnings-, scene-, og romanalyse Lyskontroll (lysbord/DALI/DMX) Workshops Sem4 Arkitektur og designhistorie 7,5 sp Fordypning produksjons- og prosjektverktøy 1 7,5 sp Dagslys og artifisieltlys beregnet og simulert/ målt og visuelt vurdert WOACT valgemne 7,5 sp Lysdesign Valgemne 15 sp Lysdesign for arkitektur 1 (permanente installasjoner) Fordypning produksjonsog prosjektverktøy 2 7,5 sp Lysdesign Lysdesign for scene 1 (temporære installasjoner) Sem5 Konstruksjon, funksjon og miljø 7,5 sp Valgemne 15 sp Lysdesign for arkitektur 2 (permanente installasjoner) Fordypning produksjons- og prosjektverktøy 3 7,5 sp Lysdesign Lysdesign for scene 2 (temporære installasjoner) Sem6 Teori og metode 2 7,5 sp Entreprenørskap 7,5 sp Bacheloroppgave 15 sp Kommunikasjon 2. og 3. studieår for studenter med spesialisering innen opplevelsesbasert kommunikasjon Sem3 Strategi og samfunn 7,5 sp Design 1 7,5 sp Opplevelsesbasert kommunikasjon 1 7,5 sp Fordypning produksjons- og prosjektverktøy 1 7,5 sp Opplevelsesbasert kommunikasjon Sem4 WOACT Valgemne 7,5 sp Design 2 7,5 sp Opplevelsesbasert kommunikasjon 2 7,5 sp Fordypning produksjonsog prosjektverktøy 2 7,5 sp Opplevelsesbasert kommunikasjon Sem5 Oppdragsfilm 15 sp Innovasjon & opplevelser 7,5 sp Fordypning produksjons- og prosjektverktøy 3 7,5 sp Opplevelsesbasert kommunikasjon Sem6 Teori og metode 2 7,5 sp Praksis 7,5 sp Bacheloroppgave 15 sp Kommunikasjon 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng Gule emner er felles for to eller flere studieprogram. Hvite emner er obligatoriske emner spesifikke for dette studieprogrammet. Grønne emner viser plassering av valgemner.’ I 4. semester kan studentene velge et valgemne fra en samling valgbare emner på tvers av avdelinger og program. Valg av emner skjer i løpet av forutgående høstsemester. Det første året gir grunnleggende kompetanse innen visualitet og iscenesettelse (persepsjon, komposisjon, sanser, dramaturgi) lys & farge, 2D & 3D tegning, foto & film samt en innføring i relevant historie, teori, metode, forsknings- og utviklingsarbeid. Studentene vil så tidlig som i første Side 3 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 semesteret bli utfordret til å anvende produksjons og prosjektverktøy i praksis. Dette er fellesemner med forskjellige prosjekter. Ved opptak velger man om man vil spesialisere seg innen lysdesign eller opplevelsesbasert kommunikasjon. Fra annet år er produksjon- og prosjektverktøy emnene tilpasset hvilken spesialisering man tar, men det er også her tilrettelagt for tverrfaglig samarbeid. I det fjerde og femte semesteret i spesialiseringen lysdesign gis studentene muligheten til å fordype seg innen lysdesign for arkitektur (permanente installasjoner) eller lysdesign for scene (temporærere installasjoner) I det siste avsluttende semesteret har studentene entreprenørskap og/eller praksis som gir profesjonell erfaring i relevante bransjer. Størstedelen av semesteret jobber studentene med en bacheloroppgave hvor de fordyper seg ytterligere i et av hovedområdene og anvender kunnskapen og ferdighetene de har tilegnet seg i tillegg til å vurdere sin egen utøvende praksis i lys av teori og metode. Bachelor i opplevelsesdesign med spesialisering innen lysdesign eller opplevelsesbasert kommunikasjon har sin forankring både i forskning og kunstnerisk utvikling. Programmets egenart er forankret i den forskning og det kunstnerisk utviklingsarbeid som finner sted innen opplevelsesdesign, design management, scenekunst, visuell kunst, kommunikasjon, teknologi & innovasjon, fenomenologi, antropologisk/sosiologisk kulturanalyse og kulturteori. Ved å implementere forskningsresultater i undervisningen er målet at studentene gjennom ulike teorier, metoder og presentasjonsformer skal være med på å bygge en kompetanse som er verdifull for samfunnet. Målet er at det etableres et tett samspill mellom forskning, utdannelse og yrkesutøvelse. En viktig praksis og metode i programmet er en fenomenologisk tilnærming fokusert på intensjonalitet. Et perspektiv der menneskelige erfaringer, handlinger og levde erfaringer er det praktiske og metodiske innspill. Menneskets sanselige og kroppslige relasjoner til hendelser, steder og objekter. En praktisk fenomenologisk inspirert kulturanalyse innebærer at kunnskap oppnås gjennom sanselig og fysisk tilstedeværelse i konkrete og praktiske situasjoner. Dette fører til en forståelse av intensjonene og handlingene til de mennesker og opplevelser man studerer. 1.3 Læringsutbytte Kunnskaper – kandidaten K 1a har bred kunnskap om opplevelsesdesign som utøvende og skapende felt, hvordan/ hvorfor opplever vi det vi gjør; hvordan skaper vi meningsfulle opplevelser; hva behøves for å skape optimale opplevelser? K 1b har evne til å etablere kognitiv kunnskap herunder det å kunne analysere, vurdere og måle opplevelser, eksempelvis hvordan lys påvirker det sanselige ved en teaterforestilling, konsert og permanente-, arkitektoniske lysinstallasjoner, samt hvordan opplevelsesbasert kommunikasjon og lysdesign kan forsterke opplevelsen av et musikkfestivalområde K 1c har særlig kunnskap om et av spesialiseringsfeltene lysdesign og opplevelsesbasert kommunikasjon herunder eksempelvis innen områdene teater-, konsert-, film-, fasadebro-, interiørbelysning innen lysdesign og animasjon, digital medieproduksjon, event, konserter, festivaler og utstillinger innen opplevelsesbasert kommunikasjon Side 4 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 K 2 kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid så vel som kunstnerisk utviklingsarbeid innen felt som design, kunst, kommunikasjon, og teknologi, herunder kjenner til disse kunnskapsfeltenes produksjonsformer, verktøy og metoder og kan nyttiggjøre seg og kritisk forholde seg til denne kunnskapen i kreative prosesser. K 3a kan med hjelp av teorier, analytiske og praktiske evner, samt metodiske arbeidsmåter oppdatere og videreutvikle sin kunnskap innenfor lysdesign og opplevelsesbasert kommunikasjon K 3b kan, gjennom kunnskap om fagfeltets arbeidsmetoder og utvikling, integrere teoretisk kunnskap med praksis og erfaring i utviklingen av sin yrkesmessige virksomhet K 4 har kunnskaper om samfunnets utvikling og trender i relasjon til opplevelsesdesign, lysdesign og opplevelsesbasert kommunikasjon som samfunnsmessig begrep og fenomen i fortid, nåtid og fremtid. Ferdigheter - kandidaten F 1a kan anvende faglig kunnskap så vel som aktuelle resultater fra forskning og kunstneriske utviklingsarbeid i sitt arbeid med opplevelsesdesign, og har opparbeidet seg en analytisk og kritisk kompetanse i løsning av praktiske og teoretiske oppgaver, eksempelvis å designe og iscenesette meningsfulle opplevelser for å skape sterkere følelsesmessige koblinger til en tjeneste, produkt eller brand/varemerke F 1b kan gjennom å vurdere opplevelsenes effekt og betydning i ulike sammenheng treffe begrunnede designmessige valg innen lys og kommunikasjon F 2 kan reflektere over og kreativt anvende relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer og anvende visuelle virkemidler som 2d og 3d kommunikasjonsverktøy under veiledning og i samarbeid med andre til videre innovativ utvikling F 3a kan finne, vurdere og henvise til informasjon, empiri, fagstoff, verktøy og metoder så vel som produksjoner/resultater av kunstneriske utviklingsarbeider, og benytte dette til å belyse og ivareta eget arbeid F 3b kan anvende og kommunisere sin kunnskap og sitt arbeide i relevante forum og med relevant teknikk F 4 kan reflektere over ulike tekniske, estetiske og kommunikative valg som lysdesigner og opplevelsekommunikatør, og kan anvende forskjellige verktøy, teknikker og metoder innen egen spesialisering Generell kompetanse - kandidaten G 1 kan gi eksempler på hvorfor tverrfaglighet er viktig i deres fremtidige arbeidsform, og har innsikt I relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger så som opphavsrettslige spørsmål og problemstillinger knyttet til kulturformidling og bruk av kulturuttrykk G 2a behersker teamarbeid og prosjektarbeid og kan planlegge og gjennomføre visuelle og kommunikative strategiprosesser innom fagfeltet opplevelsesdesign med spesialretning mot lysdesign eller opplevelsesbasert kommunikasjon G 2b kan anvende egen kompetanse til å planlegge og gjennomføre selvstendige prosjekter og produksjoner i tråd med fagfeltets spesifikke vilkår og forutsetninger G 3a evner å formidle designmessige og opplevelsesrelaterte teorier, problemstillinger og løsninger innen lysdesign og opplevelsesbasert kommunikasjon skriftlig, muntlig og praktisk G 3b forholder seg kritisk til, og kan analysere, tilgjengelig forskning, kunstnerisk utviklingsarbeid og annen kunnskap innen fagfeltet G 4 kan utveksle kunnskaper og erfaringer med andre innen fagfeltet opplevelsedesign, kan møte fagpersoner i det utøvende og kognitive kunnskapsfeltet med fokus på samarbeidsferdigheter og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis G 5a har forståelse for ulike arbeidsområder, nasjonalt og internasjonalt, innen fagfeltet opplevelsesdesign generelt og i valgt fordypning Side 5 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 G 5b har grunnleggende forståelse for fortid, nåtid, fremtid, teknisk utvikling og innovasjon innen fagfeltet opplevelsesdesign og kan med en selvstendig, analytisk og kritisk kompetanse analysere disse forholdene 1.4 Studiearbeid Gjennom studiearbeidet skal studentene oppnå en praksis-teoretisk kompetanse og en bevissthet rundt egen praksisteori utviklet gjennom inkluderende arbeidsformer der den enkelte student gis rom for å utvikle egen kompetanse gjennom arbeid, samarbeid og refleksjon. Arbeidet er organisert i emner som kan være organisert i sammenhengende blokker. Hvert emne er bygd opp av en kombinasjon av workshop, veiledet utforskende aktivitet og selvstendig utprøvende aktivitet knyttet sammen gjennom lærerledet arbeid med vekt på å finne sammenhenger og helhet innen studiefeltet. Målet er å gi rom for en metodisk frihet hvor det benyttes et bredt spekter av undervisnings- og arbeidsformer som i sum skal bidra til at studentene utvikler et best mulig praktisk-teoretisk fundament bestående av profesjonsrettede ferdigheter så vel som det utforskende og konseptuelle med en teoretisk, historisk og kunstnerisk innsikt i eget fag. Gjennom studiearbeidet møter studentene både mer tradisjonell forelesnings- og formidlingsrettet aktivitet så vel som demonstrasjoner og tett veiledning inspirert av en mester-/svenn-tradisjon, de gis praktiske øvelser og oppgaver og de deltar i interne og eksterne workshops.. Gjestelærere, ekskursjoner, internasjonale/nasjonale studiereiser og besøk fra/hos bransjen benyttes systematisk gjennom studieåret. Praktisk skiller vi mellom utforskende og utprøvende aktivitet. Begge aktiviteter er tett knyttet til praktiske arbeid og prosjekter. Den utforskende aktiviteten er ledet av lærer eller veileder, skjer systematisk og metodisk og dokumenteres nøye. På denne måten får studentene også en erfart innsikt i faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. Ved den utprøvende aktiviteten gis studenten et større handlingsrom til å teste ut egne tanker, ideer og ønsker. Veileder er til stede, men mer tilbaketrukket. Også her vektlegges det at studenten dokumenterer og reflekterer over eget arbeid. Gjennom samtale, veiledning og refleksjon skal studenten i økende grad begrunne sine egne handlinger i teoribaserte så vel som erfaringsbaserte vurderinger, samt kunne benytte denne type refleksjon til å videreutvikle sin egen evne til å begrunne valg ut fra en praksisbasert forståelse. Deler av det praksisbaserte arbeidet vil være selvstendig, gjerne knyttet opp til ekstern praksis og oppdrag. Andre deler av dette arbeidet er knyttet opp til større, tverrfaglige prosjektoppdrag hvor studentene samarbeider med andre studieprogram ved Westerdals Oslo ACT. Programmet ønsker å videreutvikle studentenes samarbeid/utveksling med andre høyskoler og universiteter i inn- og utland i tråd med internasjonaliseringsstrategien til Westerdals Oslo ACT. Studieprogrammet plasserer praksis og bransjenærhet i sentrum. Studentene er del av et miljø ved høyskolen hvor de både faglig og uformelt møter studenter og veiledere fra beslektede faggrupper som musikk, lydteknikk, prosjektledelse, teater, film, spill, retail med flere. Disse vil de også møte i yrkeslivet. Denne tverrfagligheten tilrettelegger for en yrkesrelevant praksis som gjennomsyrer studieprogrammet på en måte som vi mener er vesentlig for denne type utdanning, og som gir utdanningen et særpreg. Side 6 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Westerdals Oslo ACT samarbeider med en rekke internasjonale utdanningsinstitusjoner, og det er tilrettelagt for at studenter ved Bachelorstudiet i opplevelsedesign som ønsker utveksling gjør dette i 5. semester. I dette semesteret er det også åpnet for utenlandske studenter som ønsker innveksling til Bachelor i opplevelsesdesign ved Westerdals Oslo ACT. I forbindelse med innveksling vil det bli tilrettelagt for undervisning på engelsk. Studentene har tilgang til fasiliteter og utstyr med bransjestandard, herunder scener, studio, maker space, treverksted, malerverksted, armaturer, lysstyringssystemer, scenetekniske elementer og ulike programvarer. Skolens fasiliteter på Campus Fjerdingen, Vulkan og Brenneriveien står til studentenes disposisjon, også utenfor ordinær undervisningstid. Det forutsettes at studentene går til innkjøp av noe personlig verktøy/programvarer. Side 7 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen 2 Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Emneplaner 1. studieår 2017-2018 2.1 MET101 Teori og metode Engelsk navn: Theory and Method Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Design, tekst og skriving, markedsføring, film og medier, IT og teknologi, kommunikasjon Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk for alle studenter ved 1. semester ved Avdeling for kommunikasjon, samt ved Bachelor i opplevelsesdesign Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen ut over studierett ved Avdeling for kommunikasjon Undervisning: Emnet undervises i 1. semester. Emneansvarlig: Ragnhild Eg Innhold Dette emnet skal gi en innføring i teori og metode relatert til kommunikasjonsfag, uttrykkshistorie og kreativitet. Læringsutbytte Kunnskaper – kandidaten skal • kunne gjøre rede for grunnleggende kommunikasjonsfaglige temaer og teorier • ha kunnskap om kreativ tenkning, kreative metoder og teorier, samt kreative arbeidsprosesser • ha kunnskap om uttrykkshistorie Ferdigheter – kandidaten skal • kunne anvende kreative metoder og kreative arbeidsprosesser for å løse oppgaver individuelt og i grupper • kunne velge ut, vurdere og ta i bruk relevant teori relatert til kommunikasjon, utrykkshistorie og/eller kreativitet for å belyse en problemstilling • kunne anvende varierte og relevante kilder • kunne skrive en argumenterende tekst Generell kompetanse – kandidaten skal • ha innsikt i kildekritikk • kunne reflektere over egen kommunikasjon og kommunikasjonsprosesser i og mellom grupper • kunne reflektere over tilbakemeldinger om eget og/eller gruppens arbeid under veiledning og deretter justere arbeidet • ha innsikt i betydningen av det tverrfaglige samspillet på tvers av skolens programmer Side 8 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 2.2 OPD100 Visualitet og iscenesettelse 1 Engelsk navn: Visuality and Staging / Staging Visuality / Visual Experimentation Studiepoeng: 15 sp Fagområde: Design, scenekunst og studio, film og medier Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved Bachelor i opplevelsesdesign Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen utover opptak Anbefalte forkunnskaper: Ingen ut over opptak ved studiet Undervisning: Emnet undervises i første semester Emneansvarlig: Jannicke Johansen Innhold Emnet visualitet og iscenesettelse 1 tilbyr studenten grunnleggende verktøy i å kommunisere visuelt i rom både analogt og digitalt. Det gis en praktisk og teoretisk innføring i hvordan man kan påvirke menneskers opplevelse av omgivelsene, deres sinnstilstand og humør ved bruk av lys, farger, materialer, rom, bevegelse og dramaturgi. I emnet arbeider studenten med presentasjonsteknikk. Gjennom grunnleggende tegne og skisseteknikker, komposisjon og foto, photoshop og andre visuelle verktøy vil studentene lære å observere samt få innføring i hvordan de kan kommunisere sine ideer visuelt. Semesteret vil inneholde ekskursjoner og reiser til aktuelle kunstutstillinger, musikkscenekunst produksjoner og relevante arkitektoniske byggverk. Turene vil variere med aktuelle eventer i inn- og utland. Emnet er et praktisk/teoretisk grunnemne innenfor opplevelsesdesign. Emnet stimulerer studentens fantasi, kreativitet og forståelse for arbeidsoppgavene og kravene til designere og henger derfor faglig tett sammen med øvrige emner i studieprogrammet. Læringsutbytte Kunnskaper – kandidaten skal • ha grunnleggende kunnskap om hvordan man kan påvirke sine omgivelser med forskjellige metoder innen visualitet og iscenesettelse • kunne forklare hvordan man kan kommunisere ideer visuelt • kjenne til forskjellige presentasjonsverktøy • kjenne til verktøy og metoder for hvordan man kan observere og dokumentere lys og rom Ferdigheter – kandidaten skal • vise grunnleggende ferdigheter i utvalgte metoder for å påvirke sine omgivelser visuelt • kunne presentere og kommunisere sine ideer visuelt ved hjelp av egnet presentasjonsverktøy • kunne bruke analoge og digitale hjelpemidler til at visualisere en ide i gruppe • kan observere sine omgivelser, simulere og dokumentere via visuelle verktøy Generell kompetanse – kandidaten skal • kunne velge egnet metode ut i fra gitt oppdrag/problemstilling • kunne utvikle, presentere og kommunisere sine ideer rundt et gitt produkt, publikum eller tjeneste overfor en målgruppe Side 9 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 2.3 OPD101 Intro produksjons- og prosjektverktøy 1 Engelsk navn: Intro manufacturing- and project tools 1 Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Design, scenekunst og studio, film og medier Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved Bachelor i opplevelsesdesign Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen ut over opptak ved studiet Undervisning: Emnet undervises i 1. semester Emneansvarlig: Mats Bergström Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studenten en innføring i prosjekt og produksjonsarbeid gjennom et konkret og praktisk prosjekt, f.eks. Halloween og Elvelangs. Prosjektet skal analyseres, konseptualiseres, planlegges, realiseres i 1:1 og dokumenteres. Gjennom tverrfaglige prosjekt, teoretisk og praktisk arbeid, forelesninger og bransjebesøk erfarer studenten å samarbeide med forskjellige faggrupper og å utforske forskjellige virkemidler og faglige verktøy. Studenten lærer hvordan de selv kan søke inspirasjon og utarbeide et konsept gjennom kildemateriale som eksempelvis film, teaterforestillinger, magasiner, litteratur og billedkunst. Emnet bidrar til å utvikle studentenes kompetanse i samarbeidsprosjekters fremgangsmåter, rutiner og høye arbeidskrav, samt deres evne til kommunikasjon og formidling av egne forslag og løsninger. Læringsutbytte Kunnskaper – kandidaten skal • få et innblikk i ulike visningsformaters produksjonsforutsetninger • ha kjennskap til hvor man søker inspirasjon for å kunne utarbeide et konsept. • ha kjennskap til kriterier for godt samarbeid og det å ta ansvar. • ha grunnleggende kjennskap til alle faser i en produksjonsprosess • ha grunnleggende kjennskap til lysets egenskap og kvaliteter • ha kjennskap til ulike lyskastere, styring, teknikk og enkel lysdesign Ferdigheter – kandidaten skal • kunne eksemplifisere ulike visningsformater og deres produksjonsforutsetninger. • vise ferdigheter i samarbeid og selvstendig ansvar samt kunne formidle synspunkter på resultatet av eget og andres arbeid • vise grunnleggende ferdigheter i å bruke lysets egenskaper og kvaliteter i enkel lysdesign • vise grunnleggende ferdigheter i bruk av lyskastere, inkludert styring, teknikk, sikkerhet og vedlikehold Side 10 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Generell kompetanse – kandidaten skal • delta som assistent i arbeid med varierte sceniske framføringer innen ulike sjangre og medier • delta i teamarbeid som assistent og/eller prosjektmedarbeider innenfor korte tidsfrister og samtidig ivareta godt samarbeid med alle involverte • bidra til god praksis som assistent i et gruppearbeid, herunder respektere andres bidrag. • kunne søke inspirasjon og utarbeide et konsept gjennom kildemateriale. 2.4 KUH100 Kunst, film og teaterhistorie Engelsk navn: History of Performing Arts and Film Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Scenekunst og studio, Film og medier, Tekst og skriving Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Bachelor i skuespill, Bachelor i maske- og hårdesign og Bachelor i opplevelsesdesign Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen ut over opptak ved studieprogrammet Undervisning: Emnet undervises i 2. semester. Emneansvarlig: Liv Sandvik Innhold Profesjonsutøvelse stiller, uavhengig av felt, krav til utøver som kjennetegnes av en helhetlig balanse mellom praksis, teori og yrkesetiske overveielser, et profesjonelt forhold til eget yrke der handlingene i seg selv speiler en teoretisk innsikt, og der denne teoretiske innsikten kontinuerlig utvikles gjennom refleksjon over praksis, det hele innenfor en yrkesetisk ramme. Det er dette som omtales som praksisteori. I arbeid med teori legges grunnlaget for studentens egen praksisteori, ved at studenten gjør seg kjent med kunnskaper og arbeidsmetoder som er relevante for skuespillerfaget spesielt og kunstnerisk arbeid generelt. I arbeidet med å bygge opp sin egen praksisteori spiller Kunst, teater- og filmhistorie en viktig rolle. Emnet har en tverrfaglig tilnærming til scenekunsten, hvor kilder fra historie, filosofi, kunst og samfunnsforhold brukes til å bygge opp studentens forståelseshorisont. I emnet introduseres studenten for den vestlige teater- og kunsthistorien fra antikken frem til 1600-tallet. Et utvalg kunstuttrykk studeres i skiftende kontekst og gir studenten et grunnlag for å beskrive og drøfte periodisering. Studenten får innføring i sentrale begreper i kunst og grunnleggende analyse av scenekunstens og filmens ulike elementer. Videre leser studenten utvalgte scenetekster, og får en innføring i oppbygging av ulike typer scenetekst. Endelig holdes det et intensivkurs i filmhistorie med vekt på nyskapning og estetikk. Arbeidet med emnet skal bidra til å øke studentens bevissthet om kunstens vesen og karakter, hvordan Side 11 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 kunst kan oppleves og virker, kunstnerens påvirkning og ansvar, mv. og dermed bidra til at studenten gradvis trenes i å delta i kunstfaglige samtaler. De skriftlige arbeidene skal bidra til å bevisstgjøre studenten om kunstens virkemidler, virkemåte og samspill med sine omgivelser, for på denne måten å bygge et fundament for refleksjon over egen og andres praksis. Læringsutbytte Kunnskaper - kandidaten skal • ha bred kunnskap om karakteristiske trekk ved sceneutforming, fremføring, estetiske særtrekk, konvensjoner og scenekunstens kontekst fra antikken til barokken • kjenne til et utvalg kunstfilosofiske begreper fra antikken til barokken • kjenne til utvalgte og sentrale verker innen kunst- , teater og filmhistorie • være orientert om sentrale kilder relatert til pensum, og kunne benytte disse til å holde seg oppdaterte de områder som er undervist så vel som til å videreutvikle egen kunnskap Ferdigheter - kandidaten skal • drøfte et utvalg kunstfilosofiske begreper og deres relevans for scene og film • finne frem til aktuell så vel som historisk informasjon om visuell kunst, scenekunst og film, og bruke dette i tekst- og filmanalyse • reflektere over eget kunnskapsnivå, formidlingsferdigheter og læringsbehov og justere disse under veiledning og egne studier Generelle kompetanser - kandidaten skal • sammenfatte, referere, fremlegge, drøfte, belegge og svare på spørsmål av kunstteoretisk art, skriftlig og muntlig • bruke kunnskapen om teater-, film og kunsthistorie i eget utforskende og kunstneriske arbeid 2.5 OPD102 Visualitet og iscenesettelse 2 Engelsk navn: Visuality and Staging / Staging Visuality / Visual Experimentation Studiepoeng: 15 sp Fagområde: Design, scenekunst og studio, film og medier Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved Bachelor i opplevelsesdesign Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen ut over opptak ved studiet Anbefalte forkunnskaper: Visualitet og iscenesettelse 1 Undervisning: Emnet undervises i annet semester Emneansvarlig: Birgitte Appelong Side 12 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Innhold Emnet visualitet og iscenesettelse 2 tilbyr studenten økte praktiske og teoretiske ferdigheter ved å kommunisere visuelt i rom både analogt og digitalt gjennom ulike verktøy og virkemidler. Studentene arbeider videre med iscenesettelse og hvordan man kan påvirke menneskers opplevelse av omgivelsene, deres sinnstilstand og humør ved bruk av lys, farger, materialer, rom, bevegelse og dramaturgi. I emnet arbeider studenten med varierte presentasjonsteknikker ved hjelp av visualisering av rom, arkitektur, scene, event og scenografi. Tid og rom, tidsintervall fotografering, kan være en aktuell metode for å gi kjennskap til beregning og simulering av dagslys og kunstig lys. Det vil bli gjennomført workshops hvor intensjonen er å utfordre det trygge etablerte. Studentene reflekterer over dette ved å eksperimentere med lys i modell 1:10. I semesteret vil det være ekskursjoner til aktuelle kunstutstillinger, musikk- scenekunst produksjoner og relevante arkitektoniske byggverk. Emnet er en del av de grunnleggende områdene innenfor opplevelsesdesign og henger derfor faglig tett sammen med øvrige emner i studieprogrammet. Læringsutbytte Kunnskaper – kandidaten skal • ha kunnskap om hvordan man kan påvirke sine omgivelser med forskjellige metoder innen visualitet og iscenesettelse • kunne dokumentere prosess og utprøving • kunne redegjøre for hvordan man kan påvirke menneskers opplevelse • ha kunnskap om å arbeide i /bygge modell i forskjellige målestokker Ferdigheter – kandidaten skal • vise ferdigheter i å bruke relevant metode for å påvirke sine omgivelser, ut fra gitt oppdrag/problemstilling • kunne presentere og kommunisere prosess og utprøving • kunne påvirke menneskers opplevelse gjennom bruk av lys og sanseinntrykk, herunder begrunne sine valg • kunne bruke modell i forskjellig målestokk til å visualisere • kan observere sine omgivelser, simulere og dokumentere via visuelle verktøy • arbeide strukturert med iscenesettelser Generell kompetanse – kandidaten skal • kunne eksperimentere med lys i modell • kunne søke alternative forslag og løsninger innenfor gitte problemstillinger • kunne vurdere hensiktsmessigheten av ulike metoder for hvordan man kan observere og dokumentere lys og rom Side 13 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 2.6 OPD103 Intro produksjons- og prosjektverktøy 2 Engelsk navn: Intro manufacturing- and project tools 2 Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Design, scenekunst og studio, film og medier Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved BA opplevelsesdesign ved avdeling Kunstfag Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Gjennomført Intro produksjons- og prosjektverktøy 1 Undervisning: Emnet undervises i 2. semester Emneansvarlig: Mats Bergström Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studenten en videreføring i prosjekt og produksjonsarbeid gjennom konkrete og praktiske studentdrevne prosjekter. Emnet består av en veilednings del og en praktisk del. Den praksis delen består av et eller flere studentdrevne gruppearbeid som skal realiseres i 1:1 Eksempelvis LiveACT. Her skal studentene utforske sine kunnskaper gjennom et fullskala prosjekt med publikum tilstede. Prosjektet/ene skal analyseres, konseptualiseres, planlegges, produseres, programmeres, avvikles og dokumenteres. Rollen i gruppen skal reflektere studentens fordypningsvalg. Gruppen søker selv inspirasjon og utarbeider et konsept gjennom kildemateriell som eksempelvis film, teaterforestillinger, magasiner, litteratur og billedkunst. Emnet bidrar til å videreutvikle studentenes kompetanse i samarbeidsprosjekters fremgangsmåter, rutiner og høye arbeidskrav, samt deres evne til kommunikasjon og formidling av egne forslag og løsninger. Læringsutbytte Kunnskaper – kandidaten skal • ha kjennskap til ulike visningsformaters produksjonsforutsetninger • kunne redegjøre for forskjellige metoder i et prosjektarbeid • ha en god forståelse for hvordan et prosjekt er bygget opp • ha inngående kunnskap om forskjellige prosjektverktøy • gjenkjenne sentrale komponenter for et helhetlig visuelt uttrykk, herunder lyssetting, farge-, materialbruk og påvirkning fra mønstre og former • få et innblikk i sentrale utøveres arbeid innen eget og relaterte fagfelt. Ferdigheter – kandidaten skal • gi eksempler på hvordan produksjonsforutsetninger påvirker planlegging • demonstrere ferdigheter i planlegging og realisering av et mindre prosjekt • kunne beskrive forskjellige faser i et prosjekt • demonstrere ferdigheter i bruk av forskjellige verktøy i en produksjon • formidle synspunkter på resultatet av eget og andres arbeid Side 14 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 Generell kompetanse – kandidaten skal • utføre gitt oppgaver som assistent i arbeid med varierte sceniske framføringer innen ulike sjangre og medier • arbeide med prosjekter innenfor korte tidsfrister og samtidig ivareta arbeidsoppgavene på en god måte • kunne gjennomføre et mindre prosjekt, med bruk av planleggings- og organiserings verktøy, herunder planlegging, organisering av eget arbeid, etterarbeid • samarbeide med andre i hht en felles forståelse av prosjektets karakter og mål • bidra til god praksis som assistent i et gruppearbeid og innenfor ulike produksjonsformer, herunder respektere andres bidrag. Side 15 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for Kunstfag/Kommunikasjon Campus Fjerdingen Bachelor i opplevelsesdesign Programinformasjon 2017-2018 3 Emneplaner 2. studieår 2018-2019 4 Emneplaner 3. studieår 2019-2020 Studieprogrammet er et nyutviklet program hvor første kull startet høsten 2017. Første gjennomføring av det andre studieåret har oppstart høst 2018, mens tredje studieår har oppstart høsten 2019. Endelige emneplaner for disse to årene foreligger ikke per januar 2017. Disse planene er under utvikling, og vil bli ferdigstilt i god tid før oppstart av den enkelte studieår. Side 16 Kunstfag BOPD StudieINFO per 170121 Aar1 Med forbehold om endring som følge av faglig utvikling
© Copyright 2024