SvarpåhøringsutkasttilnyRammeplanforbarnehagenemedsvarfrist 20.01.2017 Hvavilvibemerke? Ø Finbeskrivelseavbarnehagetradisjonogatbarndommenhar verdiisegselv.Dettestårimidlertidikkeiforholdtilrestenav planen. Ø Områdeneharetnivåsomettervårtskjønnliggeroverhva manskalforventeavbarnialder1-6år. Deterikkebarnasomskaltaansvarforbærekraftigutvikling. Dettestårimotsetningtilsetningen;”Barnaskalikkeoverlates etansvardeikkeerrustettilåta”(s.6)Ettervårtsynerdet mangestederiplanendettegodeprinsippetbrytes. Eks;Barniførskolealderskalikkefåansvarforåforstå konsekvenseravriktig/galtkosthold.Deterdevoksnesansvar. Detforventesatbarnskalinformeresogfåforståelseavveldig myeiløpetavdeførste6leveårene.Atmanskalpresentere ulikeformerforreligionogtrossamfunnsomerrepresenterti barnehagenernaturlig,menatmanogsåskalmåtteforholde segtilalletrossamfunnsomerrepresentertilokalsamfunneter unødigmye. S.8”Gjennomsamspill,dialog,lekogutforskingskalbarna utviklekritisktenkning,etiskvurderingsevne,evnetilåyte motstandoghandlingskompetanseslikatdekanbidratil endringer”Detteerogsåmyeåpåleggebarnopptil6år. Ø ”Kropp,bevegelse,matoghelse”Hereravsnittomat barnehagenskallærebarnagodematvaner,lageogservere mat.Detteerdetimangebarnehagerikkeøkonomitileller kjøkkentil. Ø Mangeavpunktenekreverstorallmennkompetansei personalet.Detstårikkeiforholdtilgjeldendepraksisderdet krevestildelsliteskoleringforåjobbeibarnehage.Dersom pedagogeneskalståforaltalene,blirdetlitetidigjensammen medbarnaderalldenandrejobbenskalivaretas.Som observasjonogåstimulerebarnassosialeogemosjonelle utvikling.Læringgjennomhverdagsaktiviteter,lekosv. Ø S.16:”Gjennomlekogvarierteaktiviteterskalbarnafåerfaring medålytte,forhandleogådiskutereogfårbegynnende kjennskaptilmenneskerettighetene.”Detteerettervårtskjønn engodformuleringsommedfordelkunneværtbenyttetmange flerestederiplanen.Denvilledaistørregradværtmuligå gjennomføre. Ø Planenbærerogsåistorgradpregavbehovforkontroll. Barnehagelærernesegenkompetanseogverdisynblir overkjørtavdepartementetsbehovforstyringogkontroll.Det forventesatdetsettesavmyetidtilplanlegging,vurderingog dokumentasjon.Istorgradbeskrivesdokumentasjonforat foreldre,eierogpolitikereskalkunnehakontroll.Liteer overlatttilfagligskjønnogfagligutvikling. EttervårtsynerendringeneiRammeplanenavenslikartatdetfjernerseg fraRAMMERogergåttovertilstyrtlæreplan.Detteharstorekonsekvenser forpersonaletoginesteinstansforbarnaogbarndom.Personalets pedagogiskekompetanseogskjønnblirskjøvetuttilfordelforstrammere rammerogtydeligereretningslinjer. ”Mengdenavhvabarnskalerfareogpersonaletskalgjøreersannsynligvis forstortilatmåleneblirtilåstyreetter”(SigurdAukland,Rammeplan:Ulv ifåreklær?) FraVollabarnehage; AnetteLandinvanRavens ElseIversen MonaLarsen HeidiØstrem DorteJensen MarianneDullum IngvildArneberg YlvaWold
© Copyright 2024