SvarpåhøringsutkasttilnyRammeplanforbarnehagenemedsvarfrist
20.01.2017
Hvavilvibemerke?
Ø Finbeskrivelseavbarnehagetradisjonogatbarndommenhar
verdiisegselv.Dettestårimidlertidikkeiforholdtilrestenav
planen.
Ø Områdeneharetnivåsomettervårtskjønnliggeroverhva
manskalforventeavbarnialder1-6år.
Deterikkebarnasomskaltaansvarforbærekraftigutvikling.
Dettestårimotsetningtilsetningen;”Barnaskalikkeoverlates
etansvardeikkeerrustettilåta”(s.6)Ettervårtsynerdet
mangestederiplanendettegodeprinsippetbrytes.
Eks;Barniførskolealderskalikkefåansvarforåforstå
konsekvenseravriktig/galtkosthold.Deterdevoksnesansvar.
Detforventesatbarnskalinformeresogfåforståelseavveldig
myeiløpetavdeførste6leveårene.Atmanskalpresentere
ulikeformerforreligionogtrossamfunnsomerrepresenterti
barnehagenernaturlig,menatmanogsåskalmåtteforholde
segtilalletrossamfunnsomerrepresentertilokalsamfunneter
unødigmye.
S.8”Gjennomsamspill,dialog,lekogutforskingskalbarna
utviklekritisktenkning,etiskvurderingsevne,evnetilåyte
motstandoghandlingskompetanseslikatdekanbidratil
endringer”Detteerogsåmyeåpåleggebarnopptil6år.
Ø ”Kropp,bevegelse,matoghelse”Hereravsnittomat
barnehagenskallærebarnagodematvaner,lageogservere
mat.Detteerdetimangebarnehagerikkeøkonomitileller
kjøkkentil.
Ø Mangeavpunktenekreverstorallmennkompetansei
personalet.Detstårikkeiforholdtilgjeldendepraksisderdet
krevestildelsliteskoleringforåjobbeibarnehage.Dersom
pedagogeneskalståforaltalene,blirdetlitetidigjensammen
medbarnaderalldenandrejobbenskalivaretas.Som
observasjonogåstimulerebarnassosialeogemosjonelle
utvikling.Læringgjennomhverdagsaktiviteter,lekosv.
Ø S.16:”Gjennomlekogvarierteaktiviteterskalbarnafåerfaring
medålytte,forhandleogådiskutereogfårbegynnende
kjennskaptilmenneskerettighetene.”Detteerettervårtskjønn
engodformuleringsommedfordelkunneværtbenyttetmange
flerestederiplanen.Denvilledaistørregradværtmuligå
gjennomføre.
Ø Planenbærerogsåistorgradpregavbehovforkontroll.
Barnehagelærernesegenkompetanseogverdisynblir
overkjørtavdepartementetsbehovforstyringogkontroll.Det
forventesatdetsettesavmyetidtilplanlegging,vurderingog
dokumentasjon.Istorgradbeskrivesdokumentasjonforat
foreldre,eierogpolitikereskalkunnehakontroll.Liteer
overlatttilfagligskjønnogfagligutvikling.
EttervårtsynerendringeneiRammeplanenavenslikartatdetfjernerseg
fraRAMMERogergåttovertilstyrtlæreplan.Detteharstorekonsekvenser
forpersonaletoginesteinstansforbarnaogbarndom.Personalets
pedagogiskekompetanseogskjønnblirskjøvetuttilfordelforstrammere
rammerogtydeligereretningslinjer.
”Mengdenavhvabarnskalerfareogpersonaletskalgjøreersannsynligvis
forstortilatmåleneblirtilåstyreetter”(SigurdAukland,Rammeplan:Ulv
ifåreklær?)
FraVollabarnehage;
AnetteLandinvanRavens
ElseIversen
MonaLarsen
HeidiØstrem
DorteJensen
MarianneDullum
IngvildArneberg
YlvaWold