1. No category

I november har vi i hovedsak hatt fokus på sang og musikk og det er dette som vil være beskrevet nærmere i
denne vurderingen. Vi har gjennomført ulike aktiviteter hvor sang, musikk, instrumentspill, dans og bevegelse
har vært sentralt. Tema for november ble som nevnt i månedsplanen satt på bakgrunn av de
erfaringene/observasjonene vi har gjort av og i møte med barna siden oppstart i august. I Rammeplan for
barnehagens innhold og oppgaver (2011) og Vestkanten barnehagers pedagogiske årsplan (2016-2018) skal vi
ta utgangspunkt i barns medvirkning. Det handler om at vi som voksne må være lydhøre i møte med barna og
barna må få oppleve at deres stemme blir tatt på alvor og får betydning for fellesskapet. Hva uttrykker barna
verbalt og kroppslig? Hva interesserer de seg for og hva er de spesielt opptatt av? På bakgrunn av bl. a slike
spørsmål kom vi fram til at tema sang og musikk var og er av felles interesse for både ett- og toåringene våre.
I løpet av november har vi tilnærmet oss tema gjennom temabaserte samlingsstunder med sang, rim og regler.
Vi har gjennomført ulike musikkaktiviteter med dans og bevegelseslek med instrument hvor lytting til ulike
lyder/rytmer har vært sentralt. Toåringen har vært på «musikkstund for de yngste» i Olavshallen, vi har «malt
til musikk» og laget våre egne «maracaser». Vi har brukt og vi bruker mye sang og musikk i det daglige i
formelle og uformelle situasjoner både ute og inne. Det vi har sett og erfart med utgangspunkt i dette er at det
oppstår en spesiell atmosfære og stemning når vi synger. Enkelt barn og barna i gruppa finner en slags
fellesskapsfølelse som kommer til uttrykk gjennom blikk, smil, latter og glede. De kommuniserer på tvers av
alder, kjønn og kultur på den måten at de «oppdager/ser» hverandre på en annen måte enn de kanskje gjør i
de daglige aktivitetene. De holder hender, de danser med og rundt og de hermer etter hverandre.
For eksempel kan vi voksne starte og synge for et fåtall barn, hvor vi plutselig ser at «alle» lar seg fange av det
som foregår. Det som ofte skjer er at barna stopper opp med det de holder på med og kommer bort til oss
andre. Dette er noe vi også kan se i uterommet hvor også barn fra 2 etasjen også kommer og vil være med. Så
fra og være 2- 3 barn til og bli en stor gruppe på 10 – 15 stk. som er delaktig på hvert sitt vis. Noen observerer,
noen går til og fra, noen er med kun på bevegelsene, andre synger og noen gjør «alt». I disse formelle og
uformelle sangstundene er det viktig at vi som voksne ikke har fokus på selve prestasjonen om å synge rett
eller gjøre de riktige bevegelsene, men heller på opplevelsen, samhandlingen og fellesskapet som oppstår
barna i mellom. Sang og musikk bør være en møteplass hvor vi er likeverdige aktører i et samspill hvor alle er
deltakere og bidragsytere. Det er da en forutsetning at det er et fritt handlingsrom som gir alle deltakere
anledning til å være seg selv og uttrykke seg på sin måte, som Kirsti Ese omtaler i boka «Av glede lager vi
musikk. Sang og rytmikk for barnehage og småskole» (2007).
Sang og musikk kan brukes både i ute og innerommet…
..«Ro ro til fiskeskjær», «Stor bølge, liten bølge», «Har du hørt historien om de tre små fisk»..
På «musikkstund for de yngste»..
«Vi maler til klassiskmusikk»
Stikkord: Å lytte til musikken og sanse ulik rytme og tempo
Vi ønsker å skape et språkstimulerende miljø hvor barna blir oppmuntret til å lytte, samtale og leke med lyd,
rim og rytme som nevnt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2011, s. 41). Vi bruker ulike
sanger med og uten bevegelser, rim og regler slik at barna blir kjent med et utvalg variable sanger som
stimulerer det sanselige, motoriske og emosjonelle aspektene som igjen legger til rette for læring. En annen
viktig faktor som kan ha betydning for barnas iver og glede er de voksnes engasjement og deltakelse. Vi håper
at det vi gjør har en slik positiv påvirkningskraft på barna slik vi ønsker at den skal ha. Gjennom å legge til
rette for et miljø hvor instrumenter og bilder av sanger o.l er synlige for barna kan de lettere medvirke i sin
hverdag og gi uttrykk for sine ønsker og behov daglig. Dette er noe vi ønsker å fortsette med i tiden framover,
da vi ser den entusiasmen og gleden barna viser i møte med musikken.
«Vi har ei gammel tante som heter Monica» - Drama og sang
Instrumentlek – «Start og stopp»
Hilsen Silje, Anne, Elin, Marianne, Marte og Merethe