icon_pdf 5. steget hausten 2016
Halvårsplan for 5. trinn, hausten 2016. August Matematikk Eleven skal kunna Norsk Eleven skal kunna September Heile tal -dei fire rekneartane -rekne med negative tal -titalssystemet -samanhengen mellom multiplikasjon og divisjon -gangetabellen frå 1-10. Oktober Statistikk -undersøkje og bruke rekneaark -finne median og typetal November Desimaltal -finne desimaltal på tallinja -runde av og gjere overslag -adderer og subrahere -multiplisere og dividere med 10 Desember Januar Geometri -geometriske former -firkantar med eigne namn (rektangel, kvadrat og parallellogram) -samansatte figurar -forskyve, spegle, finne symmetrilinjer, rotere -rekne med vinklar og finne vinkelsum Nytta lommereknar, nettoppgåver og rekneark i oppgåveløysing gjennom året Lesing/munnleg bruk av språket: - finna og forstå nokre litterære verkemiddel i ulike tekstar - lytta til andre, uttrykkja eigne meiningar og visa respekt for andre sine meiningar - lesa skjønnlitterære bøker, vurdera teksten, skriva bokmelding og korte samandrag - nytta ulike lesestrategiar ut frå formålet med lesinga Lesing/munnleg bruk av språket: Lese faglitteratur Opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon Bruke song, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner Skriving: -skrive fagtekstar -skrive forteljingar -reglar for rettskriving -tekstbehandling Skriving: -samansette tekstar -ordklassar -språket i Norge -muntlig framføring Studieteknikk/læringsstrategiar: Lær deg å lære - finna fram i fagbøker (innhald, kolofonside, stikkordregister, ISBN-nr.) - nytta ordliste og oppslagsverk - lesa tabellar og lesa, tolka og teikna diagram Studieteknikk/læringsstrategiar: Lær deg å lære - skumlesa og opplevingslesa - laga tankekart og VØL-skjema - nytta oppslagsverk og Internett (fagstoff) - laga og rydda emnetabell som disposisjon for faktatekst (artikkel) August September Oktober November Desember I barskogen -namn på plantar og dyr som lever i barskogen -planleggje og gjennomføre undersøkingar i ein barskog -beskrive kva som kjenneteiknar ein barskog -fortelje om nokre av dyra som lever i barskogen -undersøkje og beskrive nokre soppar og mosar Alle snakkar om vêret -lese og forstå eit vêrkart med vêrsymbol -forstå ulike uttrykk som blir brukte i vêrmeldingane -beskrive korleis det blir vind og nedbør -gjere vêrmålingar og presentere resultata med og utan digitale hjelpemiddel -fortelje om vêr og klima i Noreg Januar Naturfag Eleven skal kunna I bekkedalen -Beskrive kjenneteikna til nokre dyr som lever ved bekken -planleggje og gjennomføre ei undersøking i ein bekk eller ei elv -beskrive kjenneteikn og levevis til fiskar og små dyr som lever i bekker og elver -fortelje kvifor fuglane syng om våren -fortelje kva slags miljøfarar som truar mange bekkar og elever Store og viktige oppdagingar -fortelje om Carl von Linné og arbeidet hans med plantar og dyr -fortelje om Charles Darwin og evolusjonsteorien -fortelje om Alexander Fleming of penicillinet Verdensrommet -beskrive korleis jorda flyttar seg i forhold til sola -beskrive korleis det blir dag, natt og ulike årstider på jorda -beskrive dei ulike månefasane -fortelje kva mørketid og midnattssol kjem av -beskrive planetene og andre himmellekamer i solsystemet -beskrive korleis naturvitskapen meiner at jorda er vorten til Samfunnsfag Livet ved dei store elvene Hellas i antikken Romarriket -fortelje om samfunna som utvikla seg langs dei store -fortelje noko om religion, styresett og -fortelje om utviklinga i Romarriket frå by til elvane i Egypt og Mesopotamia levevis i det gamle Hellas eit stort rike -Gi døme på korleis vi i dag kan vite noko om livet ved -seie noko om kva ulike kjelder kan -gi døme på korleis arkeologane har arbeidd dei store elvane fortelje om livet i Hellas i antikken for å finne ut om livet i Romarriket -lage ein presentasjon av livet i det gamle Egypt og i -gi døme på noko frå det gamle Hellas -gi døme på noko frå Romarriket som har Mesopotamia ved hjelp av digitale verktøy som har påverka samfunnet vårt i dag påverka vårt eige samfunn -laga trygg og ernæringsrik god mat, og kunna forklara kva plass dei ulike matvaregruppene har i kosthaldet -vita korleis maten verkar som energikjelde og byggjemateriale for kroppen -følgja oppskrifter og kunna bruka rekning for å auka eller redusera mengda i oppskrifter og kunna prøva dei ut -samtala om tilrådingane for eit sunt kosthald frå styresmaktene og kunna gje døme på samanhengen mellom kosthald, helse og livsstil -følgje oppskrifter -bruke ulike samanføyningsteknikkar i harde og mjuke materialer Bygge modeller av hus i målestokk med - lage enkle bruksformer i ulike materiale og kunne gjere greie for samanheng mellom idè, val av utgangspunkt i eigne arbeidsteikningar materiale, og kunne gjere greie for handverksteknikkar , form farge og funksjon -montere utstillinger og andre utstillinger i -Bruke ulike teknikker til overflatebehandling av eigne arbeid ulike rom I samfunnet -beskrive kva eit samfunn er -forklare kvifor menneske søkjer saman i samfunn -gi døme på skrivne og uskrivne reglar i samfunnet Eleven skal kunna Mat og helse Eleven skal kunna Kunst og handverk Eleven skal kunna -Gjere greie for korleis kunstnarar har nytta form, lys og skugge og bruke dette i eige arbeid med bilete -skilje mellom blanding av pigmentfargar og lysfargar -bruke egenskygge og slagskygge i tegning
© Copyright 2024