1. No category

‫שבוע המשפחה תשע"ז בסימן פנייה לעזרה‬
‫ל' שבט‪-‬ה' אדר תשע"ז ‪26.2.2017-3.3.2017 -‬‬
‫מסוגלות הורית ופרקטיקות של‬
‫מתן עזרה לילדיהם‬
‫משרד החינוך‪ ,‬שפ"י‪ ,‬אגף תכניות וסיוע ומניעה ‪ -‬תחום הורים ומשפחה‬
‫שבוע המשפחה במערכת החינוך‪,‬‬
‫יוקדש השנה לנושא "פנייה לעזרה"‪.‬‬
‫כאנשי חינוך אנו עדים לחשיבות הרבה של תמיכת המבוגר‬
‫המשמעותי בילדים ובני נוער הזקוקים לסיוע‪ ,‬החל ממצבים‬
‫יומיומיים בשגרה ועד למצבי מצוקה‪.‬‬
‫מתפקידנו להושיט עזרה לתלמידים ובמקביל לסייע להוריהם‬
‫בבואם לשמש בתפקיד מסייע לילדיהם‪.‬‬
‫קיימות דרכים שונות למתן סיוע ולתמיכה‪,‬‬
‫ביניהן –‬
‫עזרה אינסטרומנטלית תפקודית‬
‫וכן הקשבה‪ ,‬תמיכה או מתן עצה‪.‬‬
‫• ילדים ובני נוער‪ ,‬אשר חווים קשיים לימודיים או‬
‫מצוקות אישיות‪ ,‬מעדיפים פנייה לעזרה לחברים‬
‫ולהורים על פני פנייה לעזרה למורים (שגיא‬
‫‪.);Boulton, et, al. 2013 ) :2007‬‬
‫• ממצאים אלה מדגישים את חשיבות התמיכה‬
‫של ההורים בילד ובאופן עקיף את חשיבות‬
‫תפקידנו אנשי החינוך במתן תמיכה להורים‪.‬‬
‫מסייע‬
‫ומסתייע‬
‫ההורה‬
‫איש החינוך‬
‫בסיס התמיכה והסיוע‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫"מסוגלות הורית ופרקטיקות של מתן עזרה לילדיהם"‪-‬‬
‫דברי פתיחה לשבוע המשפחה ‪ +‬מצגת‬
‫"לסייע ולהסתייע"‪ -‬סדנה לחדר מורים‬
‫סדנה לצוות טיפולי‪ /‬מוביל ‪ -‬פסיכולוגית ויועצת‬
‫"איך אעודד את ילדי לפנות אלי לעזרה?"‪ -‬סדנה ‪+‬‬
‫מצגת‪.‬‬
‫"דרושה עזרה" ‪ -‬סדנה למבוגרים המשמעותיים (הורים‬
‫וצוותי חינוך)‬
‫"משחק ‪ -‬זה כל הסיפור"‪ -‬סדנה חווייתית הורים וילדים‬
‫בית ספר יסודי‬
‫"מסייע ומסתייע ומה שביניהם"‪ -‬סדנת הורים ילדים‬
‫"מסייע ומסתייע ומה שביניהם"‪ -‬סדנת הורים ילדים‬
‫מותאם לאוכלוסייה החרדית‬
‫מטרות הסדנאות‪:‬‬
‫• מודעות לרגשות המלווים‬
‫לפנייה לעזרה‬
‫• הכרות עם התנאים‬
‫המאפשרים פנייה לעזרה‬
‫• כיצד להיות מבוגר‬
‫משמעותי אליו פונה‬
‫הילד‪ /‬המתבגר לעזרה?‬
‫אני‬
‫מסייע‬
‫פנייה‬
‫לעזרה‬
‫האחר‬
‫מסתייע‬
‫מטרות הסדנאות‪:‬‬
‫• המחשה חווייתית של משולש‬
‫התמיכה‪ :‬הורה ‪ -‬ילד ‪ -‬מורה‬
‫• אימון בפנייה לעזרה ובהצעת‬
‫עזרה‬
‫• שיחה אודות המורכבות שבפנייה‬
‫לעזרה והגדרה משותפת של‬
‫דרכי פנייה לעזרה ודרכי הצעת‬
‫עזרה‬
‫• סיוע לילד לחשוב על גורמי‬
‫הסיוע הטבעיים בסביבתו‬
‫מוֹּ‬
‫יְהִ י הַ ּ ֹּכל ַש ָּיּך ְ ְלכֹּ ל ֶׁשיּ ּוכַ ל ְלהֵ ִ‬
‫יטיב עִ ּ‬
‫מהִ ית ‪ְ -‬ל ַ‬
‫א ּ ָּ‬
‫דל;‬
‫א ּ ָּשה הָּ ִ‬
‫הַ יֶּׁלֶׁ ד לָּ ִ‬
‫מעַ ן י ְִג ַ ּ‬
‫הָּ ע ֲָּגלָּ ה לָּ עֶׁ ְגלוֹּ ן הַ ּטוֹּ ב ‪ְ -‬ל ַ‬
‫מעַ ן י ְִנהַ ג ּ ָּב ּה הֵ יטֵ ב;‬
‫מיִם ‪ְ -‬ל ַ‬
‫ת ּה ַ‬
‫מה לַ ּ ַ‬
‫וְהָּ אֲדָּ ָּ‬
‫תן ּ ִפ ְרי ָּּה ּ ְבעִ ּתוֹּ ‪.‬‬
‫מעַ ן ּ ִת ּ ֵ‬
‫מ ְש ִקים אוֹּ ָּ‬
‫ברטולט ברכט‪( ,‬תרגום לעברית‪ :‬נתן זך)‬
‫כתבו וערכו‪:‬‬
‫בטי ריטבו ‪ -‬מנהלת תחום הורים ומשפחה‬
‫צוות תחום הורים ומשפחה ‪ -‬אורלי אבינועם‪ ,‬דגנית נטוביץ‪,‬‬
‫רויטל ריבלין‪ ,‬תמר שחר‪ ,‬ליאת שמואלי‬