‫רבגוניות בקהילת הגן ‪ -‬אתגר או הזדמנות?‬ ‫השתלמות גננות‬ ‫בהלימה לקווים המנחים בחוברת "עשייה חינוכית בגן הילדים"‬ ‫מטרות ההשתלמות‬ ‫‪‬‬ ‫פיתוח מודעות לזהויות שונות בקהילת הגן ‪ -‬ילדים‪ ,‬משפחות וצוות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ברור התנסותי של מושגי היסוד של מודל האזרחות המשותפת כבסיס ליצירת אקלים מיטבי בגן‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הקניית כלים להטמעה ומגוון דרכי פעולה לעבודה בקבוצות קטנות‪ ,‬לניהול קשר עם הורים ולעבודת הצוות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫יצירת מפגש‪ ,‬העמקת ההכרות עם האחר ושינוי של תפיסות בקרב צוותים חינוכיים‪ ,‬הורים ותלמידים מזהויות שונות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫חיזוק ערכים של הוגנות‪ ,‬קבלה‪ ,‬סובלנות ושיתוף בקרב קהילת הגן‪.‬‬ ‫מבנה ההשתלמות‬ ‫ההשתלמות הינה בת ‪ 30‬שעות ומוכרת לגמול ולאופק חדש‪.‬‬ ‫פירוט המפגשים‬ ‫מפגש מס'‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 4‬שעות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 4‬שעות‬ ‫נושא‬ ‫הערות‬ ‫ פתיחת ההשתלמות‬‫‪ -‬הכרות וחוזה קבוצתי‪ ,‬תיאום ציפיות‬ ‫סדנה‬ ‫‪ -‬סיפור אישי כמעצב זהות‬ ‫סדנה‬ ‫‪ -‬ריבוי ודינמיות של זהויות ‪ -‬מערך היחסים בין מגוון‬ ‫סדנה‬ ‫זהויות תוך אישי ובין אישי בקהילת הגן‬ ‫‪ -‬זהות מקצועית וזהות אישית של הגננת ‪ -‬מערך‬ ‫דיון במליאה‬ ‫האמונות‪ ,‬הערכים‪ ,‬הזהויות האישיות והמקצועיות‬ ‫ותפקידם בתכנון‪ ,‬ניהול ויישום תכנית העבודה בגן‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 4‬שעות‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 4‬שעות‬ ‫זהות‪ ,‬נגישות והוגנות ‪ -‬הכרת המושגים‬ ‫"אני לא כזה" ‪ -‬צפייה בסרט ודיון‬ ‫סביבה בטוחה‪ ,‬תומכת‪ ,‬הוגנת ומכילה בגן הילדים‬ ‫דיון במליאה‬ ‫מודל האזרחות המשותפת של מכון מרחבים‬ ‫הרצאה ודיון‬ ‫אקלים מיטבי מהו?‪-‬עיבוד ההרצאה‬ ‫סדנה‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 4‬שעות‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 4‬שעות‬ ‫שימוש בערכת " בואו נשחק ברחוב סומסום" כאמצעי‬ ‫הצגת הערכה ודיון‬ ‫להבניית אקלים מיטבי ‪ -‬פיתוח כלים לעבודה פרטנית‪,‬‬ ‫התאמת פעילויות הערכה לתבניות העבודה‬ ‫בקבוצות קטנות ובמליאת הגן‪.‬‬ ‫בגן‪.‬‬ ‫עבודת צוות‪ -‬מפגש בין זהויות מקצועיות שונות בגן‪-‬‬ ‫תרגול ומשחקי תפקידים‬ ‫פיתוח הקשבה ושיתוף‪ ,‬כלים לעבודת צוות‬ ‫שיתוף ומעורבות הורים ‪ -‬מפגש בין זהויות בגן ‪-‬‬ ‫למידת עמיתות וניתוחי אירוע‬ ‫מיומנויות של הקשבה והכלה‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 4‬שעות‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 2‬שעות‬ ‫מרחבי הסכמה ‪ -‬ניהול קונפליקטים‪ ,‬יצירת דיאלוג‬ ‫המאפשר יחסי גומלין המכילים אי הסכמות‬ ‫בקהילת הגן‬ ‫סיכום ההשתלמות‬ ‫סדנה‬