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오시는 길
지 하 철 | 3호선 양재역 / 신분당선 양재역 - 9번출구 (엘타워 건물 바로 앞)
버스노선 | 지선(초록) : 3412, 4432
간선(파랑) : 140, 405, 407, 408, 421, 440, 441, 462, 470, 471, 541, 8441(맞춤버스)
광역(빨강) : 9500, 9501, 9503, 9510, 9800, 9100, 9201, 9300, 9404, 9200, 9408,
제1회
K-CESA 활용
대학생 핵심역량
학술대회
M6410, 9711, 9802, M6405, M4403
마을 : 서초08, 서초 09, 서초18, 서초20
급행 : 1151, 8101, 8131, 8201, 9711
일반 : 11-3, 11-7, 917
직행 : 500-2, 1005, 1005-1, 1111, 1151, 1251, 1311, 1550, 1550-1, 1551, 1552, 1560,
1560-11, 1570, 3000, 3002, 3003, 3007, 3030, 3100, 3200, 5001, 5001-1, 5002,
5003, 5006, 5100, 5300, 5300-1, 6800, 7501, 8101, 8131, 8201, 9004, 9600, 9700
자 가 용 | 주차 이용 가능 (길안내 주소 : 서울시 서초구 양재동 24번지 엘타워)
엘타워 문의 | 02-526-8600~4
지방에서 오시는 방법 | 서초 IC에서 양재역 방면으로 우회전하여 양재지하차도로 진입하지말고 성남방향으로
우회전합니다. 우회전 후 200m우측에 엘타워가 위치하고 있습니다.
한국직업능력개발원 진로직업정보센터
02) 3485-5257, 5171 www.kcesa.re.kr
일시 | 2014년 9월 26일 (금) 12:00~18:30
장소 | 서울 양재동 엘타워 라벤더홀
모시는 글
프로그램
안녕하십니까
12:00-12:30
등록
12:30-13:00
- 개회
- 인사말(한국직업능력개발원장 직무대행)
- 우수논문시상(한국직업능력개발원장 직무대행)
한국직업능력개발원은 우리 고등교육의 경쟁력 제고와 대학생들의
1부 | K-CESA를 활용한 대학생 핵심역량 특징 분석
역량개발을 위해 지난 2006년부터 대학생 핵심역량 진단검사(K-CESA,
Korea Collegiate Essential Skills Assessment)을 개발하였으며,
교육부 관계자 및 연구자들의 열정과 노력에 힘입어 K-CESA 사업은
2014년 올해 시행 9년차를 맞이하였습니다. K-CESA 검사는 지금까지
총 90여개 학교에서 십만여 명의 학생들이 진단에 참여한 바 있으며, 매년
30여개 대학에서 이만 여명의 학생들이 꾸준히 진단에 참여하는 등 대학생
13:00-15:20
좌장: 진미석 발표
(한국직업능력
개발원)
역량을 진단하는 타당성 높은 도구로서 인정받아 왔습니다.
한국직업능력개발원에서는 그간의 노정을 돌아보고 앞으로 더 나은 진단
토론
체제로의 발전을 도모하기 위하여 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량
학술대회를 개최하게 되었습니다. 부디 많은 분들이 참석하시어, 관련 연구
15:20-15:30
2부 | 핵심역량기반 교육과정 및 프로그램 개발
논의를 나누는 자리가 되었으면 합니다.
처음 개최되는 학술대회에 보내주신 여러분의 관심과 성원에 감사드리며,
학술대회를 통해 논의된 의견과 제안을 바탕으로 더 나은 진단검사를
만들어가도록 노력하겠습니다.
15:30-18:00
좌장: 손유미 발표
(한국직업능력
개발원)
감사합니다.
2014년 9월
한국직업능력개발원장 직무대행
강 일 규
신기현(동덕여대), 주휘정(한국직업능력개발원)
휴식
결과를 공유하고 대학생 역량 개발 및 고등교육 발전에 대해 의미 있는
많은 분들의 참석을 다시 한 번 부탁드립니다. 한국직업능력개발원은 이번
➊ 대학생의 특성에 따른 자아효능감이 핵심역량에 미치는 영향 분석
- 조형정, 고영미, 윤지영, 신윤미(순천향대)
➋ 팀기반학습에서 대학생 핵심역량이 학습효과에 미치는 요인 탐색
- 엄미리(광운대)
➌ 대학생의 다문화 경험에 따른 다문화 교류 인식 및 글로벌 역량과의 관계
- 김정덕, 이은경(한양대)
➍ 일 간호학 전공 대학생의 핵심역량과 임상간호수행능력간의 관계
- 강수진, 전은영(대구대)
➎ 대학생의 성격유형과 K-CESA 비인지적 핵심역량과의 관계
- 이은경, 김정덕(한양대)
➏ 베이지안 추정방법을 이용한 대학생 핵심역량분석
- 라종민, 이기종 (국민대)
➐ 학적부 분석을 통한 한국대학생의 교양 및 전공영역의 역량발달과정연구
- 이강주(한국교육개발원)
토론
18:00-18:30
18:30
➊ 전문대학생 핵심역량 특징 분석에 따른 NCS기반 직업기초능력
교육과정 개발 제안 연구
- 이운지, 손다미(대전과학기술대)
➋ 종합적 사고력 증진 프로그램 개발 기초 연구
- 박인우(고려대), 김윤경(BSC), 박정은(BSC)
➌ 상경계열 대학생의 의사소통역량 교육과정에 대한 연구
- 김진희(한국교원대)
➍ 성인대학생의 핵심역량 수준 진단 및 대학 교육에서의 시사점 탐색
- 노일경, 황지원, 정혜령(한국방송통신대)
➎ K-CESA를 활용한 사범대학생들의 역량분석과 사범대학 교육과정
프로그램 개발연구
- 박인우, 이선영, 황보성은(고려대)
➏ 대학생 핵심역량에 기반을 둔 대학생 진로교육 프로그램 설계 연구
- 전은화(단국대), 정효정(단국대), 서응교(연세대)
➐ 대인관계역량 향상 교육 프로그램 개발 및 효과 연구
-권
민철, 이예슬, 금창민(BSC), 박소연(숙명여대), 김동민, 강민수,
김예슬, 형민우, 최민정, 동명월(중앙대)
김준엽(홍익대), 신선미(한국여성정책연구원), 임언(한국직업능력개발원)
종합토론 (좌장: 진미석)
폐회