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ANMELDUNG
Hiermit melde ich mich für folgende
Veranstaltung an:
Die Hattie-Studie Lernen sichtbar machen
Leitung:
Günther Hoppe
Datum: Mi, 10.06.2015
Zeit: 9:30-16:00 Uhr
Ort:
Ev. Gemeindezentrum Urdenbach
Angerstraße 77
40593 Düsseldorf
Nachname:_______________________________
Vorname:_______________________________
Schule:
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Stadt:
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Mailadresse:_______________________________
Datum, Unterschrift
Bitte senden an:
AHS-Institut Düsseldorf
K a p e l l s t r. 1 2
40479 Düsseldorf
Sie können sich auch online auf unserer Homepage
anmelden, faxen oder eine formlose Email senden.
Sie erhalten umgehend eine Anmeldebestätigung und
weitere Informationen.
MAIL
[email protected]
TELEFON
0211-924 188 57
FAX
0211-977 166 96
ONLINE-Anmeldung www.ahs-institut.de
AHS-INSTITUT
Düsseldorf
AHS-INSTITUT
Düsseldorf
www.ahs-institut.de
www.ahs-institut.de
Ackers-Weiss | Dr. Hansen
Ackers-Weiss | Dr. Hansen
Die AHS-Experten bieten sowohl kompetente
Beratung als auch passgenaue, kompakte Fortbildungen an, u.a. zu folgenden Bereichen:
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Schulentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Teamentwicklung
Coaching
Fachkonferenz-Management
Zeitmanagement
Öffentlichkeitsarbeit
Fortbildung
Die Hattie-Studie -
Lernen sichtbar machen
Für das AHS-Institut arbeiten außerdem
qualifizierte Dozentinnen und Dozenten.
ZIELGRUPPEN
Schulleitungen | Steuergruppen
Fachkonferenzvorsitzende | Multiplikatoren
Lehrerkollegien | Klassenleitungen
Lehrkräfte
Geschäftsleitung
Anne Ackers-Weiss
[email protected]
Moderatorin, Systemberaterin, Coach
Dr. Volker Hansen
DATUMMittwoch, 10. Juni 2015
ZEIT
9:30-16:00 Uhr
ORT Gemeindezentrum Urdenbach
Angerstraße 77
40593 Düsseldorf
[email protected]
Moderator, Systemberater, Coach
LEITUNG Günther Hoppe
Die Hattie-Studie Lernen sichtbar machen
Die Hattie-Studie –
Lernen sichtbar machen
Der australische Erziehungswissenschaftler
John Hattie stellt die Schul- und Unterrichtsforschung auf ein breites empirisches
Fundament. Grundlage seiner
Untersuchungen sind mehr als
60.000 Studien mit Lernergebnissen von
ca. 88 Millionen Schülerinnen und Schülern.
Schwerpunkte des Seminars
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Wie Lernen funktioniert
Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
Befunde der Hattie-Studie
Einflussgrößen für schulisches Lernen
Handlungsleitlinien für nachhaltigen Schulerfolg
Feedback als Unterrichtsprinzip
Acht Fragen an John Hattie
Basisdimensionen guten Lehrerhandelns
Evidenzbasierte Unterrichtsempfehlungen
Er hat seine Analysen zusammengefasst und
bewertet. Auf Basis dieser Studien wurden
Faktoren ermittelt, die das schulische
Lernen beeinflussen. Diese Untersuchung
zu den Einflussfaktoren schulischen
Lernerfolgs gilt als Meilenstein in der
Geschichte der Unterrichtsforschung.
Die zentrale Botschaft Hatties lautet:
Lehren und Lernen sichtbar machen.
Zielgruppen: Die Fortbildung wendet sich
an Schulleitungen und Lehrkräfte aller
Schulformen der Primar- und Sekundarstufen.
Weitere AHS-Seminare
13.05.2015
Leseverstehen: Diagnose und Förderung
17.06.2015
Professionelles Fachkonferenz-Management
Modul 1
Weitere Informationen: www.ahs-institut.de
Günther Hoppe ist selbstständiger Schulberater. Er verfügt über langjährige Erfahrungen als
Lehrer, Schulleiter und als Regierungsschuldirektor mit dem Schwerpunkt Externe Evaluation.