BASES PARA EL CONCURSO ARQUITECTURA JOVEN XIX BIENAL DE ARQUITECTURA “UN ESPACIO PARA LA EDUCACION” “La educación es un bien público y un derecho humano fundamental. Gracias a ella, nos desarrollamos como personas y es posible que las sociedades avancen. El derecho internacional consagra a la educación el pleno desarrollo de las personas, el fortalecimiento del respeto a los derechos, libertades fundamentales y la identidad cultural, además de la comprensión, la tolerancia y la amistad entre las naciones y grupos étnicos o religiosos”. “El pleno ejercicio del derecho a la educación exige que ésta sea de calidad y que asegure el desarrollo y aprendizaje de todos. Esto debe realizarse a través de una educación relevante y pertinente para personas de diferentes contextos y culturas, con diferentes capacidades e intereses. Para lograr este objetivo, la educación debe guiarse por los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades e inclusión, valorando las diferencias, fundamento de sociedades más justas y democráticas”. “La educación inclusiva parte de reconocer que nuestra sociedad es plural y que la exclusión y la discriminación son realidades presentes en nuestra educación. La inclusión invita a hacer una ruptura con la exclusión de los otros por su raza, religión, género, cultura, preferencia sexual, etc. Esto supone la ruptura con la exclusión del otro, del que no es igual a mí”. “Con nuestro agradecimiento por el apoyo y aporte profesional del Ministerio de Educación, MINEDUC y del Colegio de Arquitectos de Chile. C.A., A.G.” 1.- Bases Conceptuales para el Concurso de Arquitectura Joven “Un Espacio para la Educación”: 1.1.- Referentes: 1.1.1.- El objetivo del concurso es aportar ideas innovadoras en torno a la arquitectura de espacios educativos, en la búsqueda de nuevas relaciones y experiencias para el conjunto de alumnos maestros, resaltando su potencial valor de uso comunitario particularmente en contextos vulnerables. “Rodolfo Almeida, Arquitecto consultor de Unesco”. 1.1.2.-"La instalación arquitectónica proporciona el lugar en donde tienen su desarrollo todas las interacciones entre las personas y los materiales dentro del proceso de aprendizaje. Establece el espacio básico del entorno y organiza el acceso a los espacios externos y a los recursos” (Organización de los Estados Americanos OEA. Red Iberoamericana de Docentes). 1.1.3.- “Los proyectos deben manifestar, en términos arquitectónicos, el deseo real de superar las polaridades que realmente no existen: individual-colectivo, materialemocional, parte-todo, permanencia-cambio, interior-exterior. No son dualidades, ni polaridades. Este hecho debe ser expresado en cualquier planeamiento” Aldo van Eyck. 1.1.4.- No es posible separar el sistema pedagógico de los espacios en los que este se desarrolla. Si bien es cierto que el componente humano – tanto el profesorado como los alumnos – son el elemento clave del funcionamiento de cualquier proceso educativo. Lo cierto es que el ambiente, las condiciones espaciales, los factores de iluminación, acústica, ventilación o temperatura, resultan fundamentales en la actual enseñanza. [2] citado en El Blog de Stephen y Barno. La enseñanza según Louis Kahn. 1.1.5.- Según el psiquiatra chileno, Claudio Naranjo, “vivimos en una sociedad enferma, en la que las personas nos hemos “descentrado” y alejado de nuestra verdadera esencia”. Claudio Naranjo, “Cambiar la educación para cambiar el mundo”, 2004. 1.1.6.- “Considero la escuela como un ambiente espacial en el que aprender es bonito”. La escuela comenzó con un hombre bajo un árbol, un hombre que no sabía que era un maestro, y que se puso a discutir de lo que había comprendido con algunos otros, que no sabían que eran estudiantes. Los estudiantes se pusieron a pensar y desearon que sus hijos también lo escucharan y, así, se erigieron espacios, y surgió la primera escuela. La fundación de la escuela era inevitable porque forma parte de los deseos del hombre (…) Da gusto ver las escuelas, pero son superficiales como arquitecturas porque no reflejan el espíritu del hombre bajo el árbol”. Louis Kahn. 1.2.- Demandas: 1.2.1.- ¿Cuando la arquitectura educa? Un buen diseño arquitectónico mejora la calidad de la educación impartida en esos espacios, pero a la vez la arquitectura 'educa', señala Rodolfo Almeida, arquitecto clave en la nueva cara de gran parte de las escuelas y liceos de Chile. Su trabajo se inserta en el proyecto 'Reforma Educativa Chilena: Optimización de la inversión en infraestructura educativa', que encabezó el Ministerio de Educación en conjunto con la oficina regional de Unesco. 1.2.2.- ¿Cuánto puede influir el espacio físico en el que estudian los alumnos en sus aprendizajes? Un buen diseño arquitectónico mejora la calidad de la educación impartida en esos espacios, y a su vez, la arquitectura misma educa, por sus formas, sus espacios, volúmenes, materiales, instalaciones, colores, espacios exteriores. Durante el proceso de planeamiento y diseño, la participación de los educadores, los arquitectos y la propia comunidad, va a asegurar que sus propias necesidades pedagógicas y aspiraciones sean tomadas en cuenta en este proceso, que se toman en cuenta también los aspectos geográficos, de terreno y de cultura local y que finalmente serán reflejadas en el diseño resultante. Una arquitectura que está basada más en la relación 'educando-educando' que en la relación 'maestro-alumno' dará por resultado facilitar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las nuevas tendencias educativas de los propios países, y más aún en Chile. “Rodolfo Almeida, Arquitecto consultor de Unesco”. 1.2.3.- ¿Debiera haber una arquitectura especializada en espacios educativos? ¿Qué requerimientos específicos tendría? ¿Cómo opera el trabajo interdisciplinario en esta área? No creo que sea necesaria una arquitectura 'especializada' en espacios educativos, ya que la educación ya no es monopolio de la escuela, la educación va poco a poco, siendo 'aprehendida' y aprendida en todas partes de la ciudad, así en el mercado, en las bibliotecas públicas, en las plazas, y sobre todo con la libertad actual que da el 'wifi' en la tecnología de comunicación, en que cada educando se educa e informa en cualquier lugar. Es decir, que toda arquitectura debe ser educación. Este es un tema que se ha tratado en el Seminario Unesco/UIA en Porto, Portugal: 'Aprendiendo en espacios públicos'. Sin embargo, lo que hemos venido diciendo a través del proyecto, como bien lo menciona en su pregunta, la necesidad de un trabajo interdisciplinario entre educadores, arquitectos y la propia comunidad; la aplicación de la 'metodología Almeida' para la definición de los espacios educativos, sociales y comunitarios, y las diferentes soluciones que un mismo programa pedagógico puede tener. “Rodolfo Almeida, Arquitecto consultor de Unesco”. 1.2.4.- ¿Cómo 'pedagogizar' los espacios educativos? La reforma educacional chilena ha estimulado a los arquitectos, los educadores y a las propias comunidades a esforzarse en dotar a la comunidad de establecimientos de los que puedan estar orgullosos, que les permita vivir mejor y aprender mejor en un lugar seguro. Cada región ha desarrollado sus diferentes diseños respetando su cultura, aprovechando su clima y topografía, utilizando materiales propios de su zona, y dándole carácter local, al mismo tiempo que universal, a los nuevos establecimientos. 'Pedagogizar' los espacios, es facilitar que el establecimiento educativo sea percibido y utilizado como un todo. Todos los proyectos en que hemos trabajado responden a programas y situaciones diferentes; todos satisfacen los criterios de diseño mencionados en las Guías. Pero no se puede hablar de modelos, lo logrado en Chile es que ya no existan 'modelos': cada obra es única y responde a las aspiraciones de su comunidad y necesidades de su localidad. “Rodolfo Almeida, Arquitecto consultor de Unesco”. "La instalación arquitectónica proporciona el lugar en donde tienen su desarrollo todas las interacciones entre las personas y los materiales dentro del proceso de aprendizaje. Establece el espacio básico del entorno y organiza el acceso a los espacios externos y a los recursos” (Organización de los Estados Americanos OEA. Red Iberoamericana de Docentes). 2.- Bases Generales para el Concurso el Espacio en la Educación: 2.1.- El presente Concurso está dirigido a todos los estudiantes que se encuentren cursando el 2° o 3° año de la carrera de Arquitectura de su respectiva Facultad, de todas las Universidades del país con el objeto de desarrollar libremente a “manera de idea” una propuesta propia para un espacio educativo pertinente a la visión que debe y debiera considerarse según la postura de la Reforma Educacional actualmente en proceso. 2.2.- Los Concursantes que resulten premiados o destacados con menciones honrosas, deberán acreditar su calidad de estudiantes ante especificada, mediante certificado otorgado por la Universidad en que cursan sus estudios y en el que se indique claramente la carrera y año o semestre que se encuentra cursando, cuya fecha emisión debe estar dentro del período entre la convocatoria del presente Concurso y la fecha de recepción de antecedentes. 2.3.- Los Concursantes deberán presentar un Anteproyecto cuyo formato de entrega se define a continuación en el Pto. 11.1.-, Presentación de los Anteproyectos, Bases Especiales. La propuesta consistirá en entregar una solución para el espacio educativo, concentrándose en “el aula”, considerando la nueva mirada, el nuevo modelo en el contexto de la Reforma y el tipo de educación que queremos. 2.4.- El Concurso “Un espacio para la educación” es por ende la oportunidad para expresar el cambio de paradigma y la importancia que tiene el modificar las prácticas educativas al interior de las Aulas, la relación profesor – alumno, el cómo se enseña y el cómo se aprende. 2.5.- Se espera del estudiante concursante una propuesta innovativa, libre y creativa según su visión propia de lo que debiera ser una Sala de Clases. 2.6.- El Aula a proponer considera un espacio para 25 a 30 alumnos, no más. Los metros cuadrados por alumno y la superficie de esta misma deberán basarse tomando en consideración el Estándar contemplado por la Reforma Educacional y de otras experiencias de calidad internacional. Se considera como usuario estudiante el nivel 1° Medio. 3.- Bases Especiales para el Concurso el Espacio en la Educación: 3.1.- Índice: 3.1.1.- Introducción: 1.- Participantes. 2.- Publicación de Bases y Antecedentes. 3.- Consultas, respuestas y aclaraciones. 4.- Inhabilidades. 5.- Premios. 6.- Patrocinante. 7.- La Autoridad Calificadora del Concurso. 8.-Jurado. 9.- Funcionamiento del Jurado. 10.- Presentación de los Anteproyectos. 11.- Descalificación. 12.- Recepción de Anteproyecto. 13.- Notificación. 14.- Publicaciones. 15.- Exposición y Devolución de Trabajos. 1. Participantes del Concurso: Podrán participar todos los estudiantes de la carrera de Arquitectura que se encuentre cursando el 2º o 3º año (o su equivalente en 3º,4º,5º y 6º semestre) del periodo académico de cualquier Universidad del país. 2. Publicación de Bases y Antecedentes: Todos los antecedentes del presente Concurso serán publicados en formato digital en los sitios web: www.arquitecturamop.cl y www.bienaldearquitectura.cl desde donde podrán ser gratuitamente descargados por los interesados en concursar. La publicación del Concurso será el día miércoles 25 de marzo de 2015. 3.- Consultas, respuestas y aclaraciones: Las participantes podrán formular las Consultas a contar la fecha de publicación de las Bases del Concurso, hasta 14 días posterior a ella, hora final último día: 17.00 hrs. Pm. a través de un “formulario de consultas” disponible en el sitio web del Concurso, [email protected], las consultas serán respondidas por el mismo medio. Las respuestas y aclaraciones finales estarán disponibles en la página web: www.arquitectura.cl y www.bienaldearquitectuera.cl desde el inicio de las consultas hasta el día miércoles 8 de Abril de 2015, hasta las 17:00 horas. Las consultas formuladas por los concursantes y las respuestas y aclaraciones que realice el Director del Concurso pasarán a formar parte de los antecedentes del Concurso 4.-Inhabilidades: Quedarán inhabilitados los concursantes que no cumplan con los requisitos de las Bases Generales y Especiales, particularmente aquellos estudiantes que se encuentren fuera del rango especificado en el Punto 1, de las Bases Administrativas Especiales. 5.-Premios: Este concurso contempla premios para el primer, segundo y tercer lugar, y tres menciones honrosas. Primer lugar: Un Notebook; MacBook Pro 13, 3”, MD101CI/A Características: Pantalla ancha retro iluminada por LED de 13,3”. Procesador dual Core Intel Core I5 de 2,5 GHz con 3 MB de Cache L3. 4 GB de memoria RAM DDR3 de 1600 MHz., Disco Duro de 500 GB de 5400 rpm Segundo lugar: Cámara GO-PRO/ accesorios. Tercer lugar: Cámara GO-PRO. 1ª Mención Honrosa: Certificado y premio. 2a Mención Honrosa: Certificado y premio. 3ª Mención Honrosa: Certificado y premio. 6.- Patrocinante del Concurso: El Concurso tiene el Patrocinio del Colegio de Arquitectos de Chile. A.G., 7.- Autoridades del Concurso: 7.1.- La Autoridad Promotora: El Concurso es organizado por la Dirección Nacional de Arquitectura del Ministerio Obras Públicas. 7.2.- La Autoridad Directora del Concurso: El Director de Concurso Titular será el Arquitecto ICA. 3920, Gunther Suhrcke Caballero de la Dirección de Arquitectura MOP. 8.- La Autoridad Calificadora: Jurado. La calificación del Concurso estará a cargo de un Jurado conformado por representantes de las siguientes Instituciones: 8.1.- Un representante de una Universidad del país que imparta la carrera de Arquitectura. 8.2- La Directora Nacional de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas. Cuando esté imposibilitado de asistir personalmente podrá excusar su participación, o bien, podrá designar en su representación a un funcionario de su dependencia, quien tendrá las mismas obligaciones y atribuciones del resto del jurado. 8.3.- Arquitecto en representación del Colegio de Arquitectos de Chile AG. 8.4.- Representante del Ministerio de Educación . 8.5.- Representante de una organización de la Sociedad Civil con experiencia en Educación. La Dirección de Arquitectura será la encargada de solicitar la designación de los representantes de las instituciones señaladas precedentemente y de convocar a los miembros del Jurado que sean nominados. Las instituciones deberán designar un representante titular y un reemplazante en el caso que el titular esté imposibilitado de asistir personalmente, lo que deberá ser comunicado mediante carta firmada enviada al Director del Concurso. Los miembros del jurado deberán aceptar por escrito su nominación, indicando que conocen las bases y que desempeñaran su función de conformidad a lo dispuesto en éstas. Todos los miembros del jurado desempeñarán su encargo ad-honorem, no contemplándose pago por el desarrollo de esta labor. 9.- Del funcionamiento del Jurado: El jurado iniciará sus actividades con la asistencia de, a lo menos el 60% de sus integrantes. En caso contrario se citará a una nueva sesión. En esta reunión el jurado deberá acordar los criterios a que se ajustará su tarea, a fin de asegurar la valorización imparcial de todos los trabajos. Las deliberaciones del Jurado son secretas sólo hasta producido el Fallo y abiertos los sobres de identificación de los concursantes. Dictado el Fallo, en el contexto del concurso, sus miembros no podrán emitir otras opiniones y dar otras explicaciones que las contenidas en el Acta Oficial del Fallo. Corresponde al Jurado la calificación de los trabajos y la asignación de los premios establecidos para este Concurso, siendo obligación de sus miembros informarse adecuadamente de los antecedentes del Concurso. Los integrantes del Jurado sólo podrán emitir fallo si han participado en, a lo menos, un 60% del número total de reuniones. Para otorgar el Primer Premio se requerirá el 60% de los votos del jurado asistente, debiendo haber mayoría de arquitectos. La decisión del Jurado o fallo, será expresada en un Acta Final que incluirá los fundamentos y criterios del Fallo. Emitido el fallo, al abrirse los sobres de identificación para nominar a los Concursantes premiados se solicitará a éstos la entrega del certificado que se menciona en el punto 2.1 de estas bases. En el caso de comprobarse que alguno de los concursantes seleccionados no cumple con la exigencias que permiten su participación, ésta será declarada fuera de Concurso. Las sesiones del Jurado se realizarán en la Comuna de Valparaíso, Región de Valparaíso en las fechas y horario que se acuerden. Las actas y documentos del concurso serán incluidos en las páginas web: www.arquitecturamop.cl y www.bienaldearquitectura.cl una vez que se conozca el fallo del jurado. 10.-Tipo de Financiamiento. El gasto total que representa la realización de este concurso será financiado con el presupuesto de la D.A. 11.-Presentación de los Anteproyectos. La participación de los Concursantes será bajo anonimato, el que se mantendrá durante todo el desarrollo del Concurso. Toda la planimetría y documentos que constituyan el trabajo entregado por cada Concursante no deberán tener firmas, seudónimos o marca identificadora alguna. En el momento de la recepción de los trabajos se le entregará a cada Concursante un recibo con un número que provisoriamente se anotará en su legajo. El Director del Concurso reemplazará, posteriormente, esta cifra por el número clave con el que figurará el Anteproyecto ante el jurado. Los Concursantes no deberán revelar la identidad de sus trabajos, ni mantener comunicación referente al concurso con el Jurado, el Promotor o el Director del Concurso. El Concurso considera la presentación de los siguientes antecedentes: 11.1.- Formato: Se considera la presentación de 3 láminas, formato A3 vertical cada una, serán papel blanco, adherida sobre panel de cartón pluma de 5 mm. De espesor. Las láminas serán entregadas extendidas, sin doblar, embaladas en una carpeta, SIN NOMBRE NI IDENTIFICACIÓN, esta deberá ser en material opaco rígido de manera que garantice anonimato y seguridad del contenido láminas. Lámina 1: Fundamento de la propuesta, Memoria explicativa, Planta del Aula 1.100, con su entorno inmediato, (integración a los accesos, al entorno natural, croquis generales, etc.). Lamina 2: Planta de Arquitectura de 1:50 de la sala de clases, Cortes y Elevaciones necesarios escala 1.50. Lámina 3: Vistas 3D, generales, interiores y exteriores, escala y técnica libre. Respaldo Digital: Se deberá entregar junto a las láminas impresas dentro de la misma carpeta, respaldo digital con toda la información, será en formato PDF en soporte DVD. Nota General: Cabe remarcar que el concurso está focalizado a la Sala de clases, el espacio Aula, todo lo que se desprenda de su relación con el exterior inmediato necesario, por cierto podrá ser representado del modo más conveniente como dice la Lámina 1. Los planos de plantas, cortes elevaciones y vistas serán dibujados en técnica libre. Sobre de Identificación del Concursantes. El Concursante entregará, junto con la Carpeta del anteproyecto materia del Concurso, un sobre aparte tamaño oficio, cerrado, cuyo contenido será el siguiente: El Sobre llevará el título “IDENTIFICACIÓN DEL CONCURSANTE", (claramente sin el nombre al exterior de este sobre) y en su interior se incluirá: Una hoja de papel impreso con el nombre del Concursante, Rut, Universidad, correo electrónico de contacto y fono. 12.- Recepción de los Documento: La recepción de los anteproyectos de los concursantes, se realizará el día 17 de Abril, entre las 11.00. Hrs, a.m. hasta las 16.30. Hrs, p.m. Deberá entregarse en la Oficina de Partes de la Dirección Nacional de Arquitectura, en Morandé 59 Piso 9, Santiago. Para los Concursantes de Regiones, estos se deberán entregar en las respectivas Oficinas de Partes de las Direcciones Regionales de Arquitectura MOP. Las oficinas regionales se encargarán de enviar los documentos recibidos a Santiago y Valparaíso mediante su propio sistema de despacho MOP. Con posterioridad a esta fecha y hora, no se recibirán otros anteproyectos y no se permitirá la entrada al recinto de recepción a persona alguna. El Director del Concurso queda facultado para designar un representante para recepcionar los trabajos. El Acta de Recepción Definitiva la redactará el Director del Concurso una vez que todos los trabajos sean entregados, y se consignará en ella el resultado definitivo de la elección del miembro del Jurado representante de los Concursantes. 13.- Notificación de los Resultados del Concurso: La publicación del fallo del jurado se realizará hasta el día 23 de Abril. La notificación del fallo del concurso será comunicada a los concursantes y a través de los sitios web del Concurso: www.arquitecturamop.cl y www.bienalarquitectura.cl 14.-Publicaciones: La BIENAL y la D.A. MOP, se encargarán de difundir la totalidad o pate de los trabajos que hayan obtenido premios en revistas. Periódicos, folletos, libros, páginas web, etc., mencionando sus autores 15.- Exposición y Devolución de Trabajos. Conocido el fallo del Jurado, los trabajos serán expuestos públicamente en el Espacio Bienal y en los Satélites itinerantes de la Bienal. Todos los trabajos se expondrán con indicación del nombre de los autores. En caso que un Concursante no premiado decida no participar en dicha exposición, deberá comunicarlo a través de una carta dirigida al Director del Concurso. Gunther Suhrcke Caballero Arquitecto Director del Concurso Dirección de Arquitectura Ministerio de Obras Públicas de Chile [email protected] [email protected] .