TRANSICIÓN A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: IMPLICACIÓN DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO CEIP GUADARRAMA (CARRANQUE) CEIP VILLA DE MATERNO (CARRANQUE) CEIP MIGUEL DE CERVANTES (UGENA) CEIP TRES TORRES (UGENA) CEIP FERNANDO DE ALARCÓN (EL VISO DE SAN JUAN) CEIP MIGUEL DELIBES (EL VISO DE SAN JUAN) IES LIBERTAD (CARRANQUE) CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO: DESARROLLO PSICOLÓGICO • DESARROLLO DEL LENGUAJE - Aumento de su dominio y su capacidad de comunicación. - Gusto por la discusión, defender la opinión contraria • MEMORIA • DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO: DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD • INESTABILIDAD EMOCIONAL - Cambios inesperados de humor - Reacciones imprevistas y descontroladas - Agresividad • SE FORJA LA IDENTIDAD PERSONAL CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO: DESARROLLO FÍSICO • DESARROLLO FÍSICO - Aceleración en el ritmo de crecimiento - Incremento en estatura y peso - Torpeza en los movimientos • PREOCUPACIÓN POR EL ÁSPECTO FÍSICO • DESARROLLO DE LAS CARACTERÍSTICAS SEXUALES • DIFERENTES RITMOS DE DESARROLLO - Les gusta madurar al mismo tiempo que el resto - Complejos, angustia, vergüenza • DESEQUILIBRIOS EN LA COMIDA CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO • INDEPENDENCIA • REBELDÍA - Tendencia a la desobediencia - Siguen fácilmente los dictados de la moda • EL GRUPO DE AMIGOS COBRA MAYOR IMPORTANCIA • INTERESES PROFESIONALES CÓMO AYUDARLES EN ESTOS CAMBIOS         No tomarse la forma de ser de un adolescente como algo personal Crear un clima de comunicación Comprender y aceptar la personalidad del hijo Saber escuchar, tomándole en serio No minusvalorar sus problemas Huir de los interrogatorios Ayudarle a desarrollar una buena autoestima Mantener el equilibrio entre libertad y responsabilidad CÓMO AYUDARLES EN LOS ESTUDIOS • Procure que su hijo/a lleve una vida ordenada y descanse el tiempo necesario. • Aconséjele sobre la planificación en los estudios. Antes de buscar ayuda para su hijo/a en los estudios analice si se esfuerza lo suficiente y valore sus problemas concretos. • Ofrézcale su colaboración, pero no haga nada que él pueda hacer solo. • Motívele elogiando sus esfuerzos, valorando sus cualidades personales (todos tenemos alguna) y aceptando sin desánimo sus limitaciones. Propóngale metas y esfuerzos realistas. • Establecer un horario de estudio, debe ser diario y mínimo de dos horas. •No compare a su hijo/a con otros amigos/as o familiares •Oriéntele, pero evite imponerse en las opciones académicas de su hijo/a COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA • No oculte información al tutor/a . Analice la información que le dan. • Comunique cualquier problema médico o las demandas que tengan. • No espere a que el tutor/a le cite para una entrevista, usted puede solicitarla. • Se pueden solicitar entrevistas para el seguimiento de su hijo/a con todos los profesores que le dan clase y no sólo con el tutor, todos ellos disponen de una hora de atención a familias durante la semana. • Así mismo, el Equipo Directivo y el Departamento de orientación también disponen de horario de atención a familias. • A pesar de la edad de los alumnos, la colaboración familia-escuela sigue siendo muy importante. • Uso de la agenda escolar. El instituto vende una agenda escolar unificada para todos a precio de coste. • Uso de Delphos Papás. El usuario y la contraseña que tienen de Primaria es válida para Secundaria. (Lengua y Mat.) (Objetivos etapa) Se puede acceder a FP Básica teniendo cumplidos los 15 años. En 2º y 3º Progr. Mejora AZ y Rto. 4º se cursa vía ordinaria paraTítulo. Con el título de FP Básica hay acceso directo a FP Grado Medio. También a prueba para conseguir título ESO (cualquiera de las dos opciones, aplicada o académica). MODALIDADES: -Artes -Humanidades y CCSS. -Ciencias. Desaparece la PAU. En su lugar, las Universidades podrán seleccionar basándose en las calificaciones de Bach. o, también, generar sus propias pruebas de admisión. SISTEMA EDUCATIVO: DIFERENCIAS ENTRE PRIMARIA Y SECUNDARIA ENSEÑANZA BÁSICA OBLIGATORIA CARACTERÍSTICAS PRIMARIA ESO Duración 6 años +1 4 años +2 Edad 6 a 12 12 a 16 Repetición 1 por ciclo 1 por curso (máximo de 2) División Ciclos Cursos Tutoría transversal 1 hora semanal Profesorado Más de una materia Uno por materia Materias 7 De 9 a 10 Novedades Conocimiento del medio Educación Artística Ciencias Sociales, Biología y Geología, Física y Química y Tecnología Música y Educación Plástica y Visual Materias nuevas Francés, tecnología Horario 5 sesiones de duración variable 6 sesiones de 55 minutos Evaluación Equipo de profesores del grupo Junta de evaluación, formada por todos los profesores del grupo, coordinada por el tutor. Calificaciones IN-SF-BI-NT-SOB y numéricas 1 a 10 1 a 10 Recuperaciones Evaluación continua Evaluación continua y Septiembre Número de evaluaciones 3+ final 3+ final+septiembre CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) Evaluación y Promoción  Al final de cada trimestre y al final del curso se realizará, al igual que en el colegio, una evaluación de los alumnos.  En Educación Secundaria Obligatoria se puede repetir cada uno de los 4 cursos, si se suspenden más de dos materias.  Cada curso podrá repetirse una sola vez, pero sólo se puede repetir dos veces en toda la etapa. Una vez agotado el número máximo de repeticiones, el alumno no puede continuar cursando la Educación Secundaria Obligatoria.  La edad máxima de permanencia será hasta cumplir los 18 años, siempre que no se hayan agotado las dos repeticiones. MATERIAS EN PRIMERO DE ESO Biología y Geología  Geografía e Historia  Lengua Castellana y Literatura  Matemáticas  Inglés  Educación Física  Educación Plástica Visual Audio  Música  Religión ó Valores Éticos  1 Hora de tutoría Debes elegir UNA materia entre las siguientes:  Francés  Iniciativa a la activ. empr. y empresarial  Tecnología creativa  SECCIÓN EUROPEA Además, el Instituto “Libertad” cuenta con una sección europea. Ello implica cursar algunas materias del currículo en Inglés. AL FINALIZAR LA ESO Titulación Si supera la etapa Graduado en Educación Secundaria Obligatoria Si no supera la etapa Certificación Académica • Para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria se requerirá haber superado todas las materias cursadas en los cuatro años de la etapa y superar la Prueba de evaluación que habrá al finalizar 4º ESO DESPUÉS DE LA ESO BACHILLERATO CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO MUNDO LABORAL Ten en cuenta que la nota media de la ESO es un requisito de acceso al ciclo formativo. Si hay 50 plazas, entrarán las 50 mejores notas. HORARIO DEL INSTITUTO Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8:30-9:25 9.25-10:20 10:2011:15 11:1511:45 Recreo 11:4512:40 12:4013:35 13.3514:30 Se les dará un Carnet para que sepan qué autobús les corresponde y qué asiento. ¡¡Ahora podremos hacer lo que queramos!! Seguro que no me dejan estudiar y trabajar Todo el día en la Cafetería Me da miedo; me van a pegar… No voy a aprobar ni siquiera E.F. ni Religión Mis padres no se enteran de nada. Son muy pequeños, pobrecitos. Los profesores van a pasar de ellos ¡¡Drogas, Peyas, Fracaso Escolar … tendremos que estar atentos!! Se está haciendo mayor. Ya no me necesita. ¿CÓMO…?, ¿QUÉ MI HIJO YA VA AL INSTITUTO…? El Instituto, actualmente, es un paso por el que todos nuestros hijos tienen que pasar obligatoriamente, vamos a facilitarle entre todos que sea un paso más en su camino y a no meterles miedos que les puedan marcar durante esos años.