CEIP JUAN ABASCAL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA DOCUMENTACIÓN NECESARIA  Fotocopia del libro de familia de todos los miembros de la unidad familiar.  Fotocopia del DNI de los padres.  Certificado de empadronamiento.  Solicitud debidamente cumplimentada. EL COLEGIO Los principales objetivos que persigue nuestro centro son: Consejería de Educación J unta de Castilla y León El CEIP Juan Abascal es un Centro Educativo de carácter público dependiente de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Castilla y León.  Generar un clima escolar adecuado para facilitar el desarrollo íntegro de todos y cada uno de los alumnos.  Favorecer la adquisición de habilidades sociales que permitan a vuestros hijos ejercer con responsabilidad su libertad, respetando la de los demás y aceptando las normas establecidas como medios para una buena convivencia. FECHAS DESTACADAS INICIO PLAZO RESERVA PLAZA 17/03 FIN PLAZO RESERVA PLAZA 07/04 LISTADO BAREMO PROVISIONAL 08/05 PLAZO RECLAMACIÓN 09-13/05 LISTADO PLAZAS DEFINITIVO 19/06 MATRICULACIÓN 22-29/06  Conseguir una sólida formación intelectual para acceder con garantías a niveles educativos superiores, alentando el desarrollo y el esfuerzo por mejorar en las siguientes competencias básicas: Comunicación lingüística. Matemática y en ciencia y ciliación de su vida laboral y familiar.  Fomentar en los alumnos, a través de Proyectos de Centro, un aumento de la lectura, de los valores que rigen la convivencia y de los hábitos saludables en la escuela. tecnología. Competencia digital Aprender a aprender Sociales y cívicas Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Conciencia y expresiones culturales  Colaborar con las familias en la Educación de los alumnos habilitando aquellas medidas que puedan facilitar la con- CALIDAD EDUCATIVA FAMILIA Y ESCUELA La apasionante y compleja tarea de educar debe ser enfocada desde la colaboración estrecha entre la familia y los maestros. Es imprescindible que ambos trabajemos en la misma dirección para lograr lo mejor para vuestro hijo/a; nuestro alumno/a. Familia y colegio formamos un equipo y para que nuestra actuación sea constructiva y armónica debemos: Conocer y cumplir nuestros derechos y deberes. Comunicarnos de manera fluida, enriquecedora, respetuosa y sincera. El alumno debe percibir un apoyo firme y decidido entre la familia y la escuela. La familia cuidará de forma especial que el alumno/a: Sea puntual y regular en la equilibrada y completa y que duerma habitualmente las horas necesarias. Viva y acepte el principio de autoridad con normalidad y eficacia. Tenga el convencimiento de que sus padres le quieren y aceptan tal como es. Practique los hábitos de higiene con regularidad. asistencia al Colegio. Respete los objetos y ense- Tenga res de los demás, así como las instalaciones del centro. una alimentación CEIP JUAN ABASCAL EL ALUMNO El objetivo básico de nuestro Proyecto Educativo. Por eso entendemos que debe participar y colaborar, sintiéndose protagonista y asumiendo las responsabilidades que le corresponden. La Consejería de Educación de Castilla y León ha regulado con el Decreto 51/2007, de 17 de mayo, los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo. En sus principios generales establece que “todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones, en su forma de ejercicio, que las derivadas de su edad, desarrollo madurativo y del nivel que estén cursando”. Los alumnos tienen derecho a… Una formación integral. Ser respetado. Respetín, Mascota de convivencia Ser evaluado objetivamente. Protección social. Los alumnos tienen el deber de… Estudiar. Respetar a los demás. Participar en las actividades del centro. Contribuir a mejorar la convivencia en el centro. Conocer y respetar los valores democráticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente. Participar en la vida del centro. SERVICIOS La Escuela en la actualidad, inclu“LA ESCUELA ye además de las tradiSIRVE Y SE cionales acciones ADAPTA A LA educativas, SOCIEDAD QUE actuaciones c on duc en REPRESENTA” tes a facilitar la conciliación de la vida familiar, escolar y laboral. En nuestro centro en concreto se ofrece: Comedor: La empresa AUSOLAN-IGMO, mediante contrato suscrito por la Dirección Provincial de Educación, es la concesionaria del servicio de comidas y de atención, cuidado y vigilancia de los comensales. Transporte: Alumnos de distintos pueblos de la Bureba son transportados diariamente al colegio en tres rutas establecidas. Madrugadores: El Programa, que es de pago para las familias, está abierto a todo el alumnado del centro que requiera medidas de conciliación de la vida familiar y laboral de los progenitores. CALIDAD EDUCATIVA La Junta de Castilla y León, dentro de las actuaciones dirigidas a la mejora de la calidad educativa, ha elaborado un modelo de autoevaluación para los centros docentes. Este modelo de análisis de las organizaciones educativas tiene como finalidad proporcionar un marco de referencia desde el que emprender acciones orientadas a la mejora de los proce- sos y de los resultados. El citado modelo tiene como objetivo lograr una mayor calidad educativa proporcionando a los centros información que nos ayude a definir qué cosas hacemos bien y en cuáles debemos mejorar. Para llevar a cabo el estudio contamos con la colaboración de los diferentes sectores de la comunidad educativa. Para realizar unas valoraciones significati- vas, debemos recoger las opiniones de los alumnos, las familias, el personal no docente y el profesorado. CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PLANES DE CENTRO Estamos inmersos y trabajando en las siguientes direcciones para mejorar la marcha del centro y completar la formación integral de nuestros alumnos: Biblioteca: Los alumnos pueden disfrutar del servicio de préstamo de libros de la Biblioteca del centro. Éstos se realizan durante los recreos con el carnet de lector y tienen una duración de una semana, prorrogable a otra. Lirratita Mascota de la Biblioteca Plan de Fomento de la Lectura: Se desarrolla en todos los cursos y en todas las etapas, pero desde este curso escolar se está desarrollando a través de un grupo de profesores encarga- dos de dinamizar la biblioteca y la lectura y escritura a lo largo de diferentes sesiones semanales. Nuevas tecnologías: Desde la elaboración y actualización de la página web del colegio, pasando por la elaboración de materiales, hasta la participación en el programa Escuela 2.0 Red XXI (Pizarras digitales interactivas en todas las aulas de Primaria). hora semanal de iniciación en una 2ª lengua extranjera. Este área, que tiene continuidad en su paso a la Educación Secundaria Obligatoria, no es solo un acercamiento a la lengua francesa, si no que les permite conocer una cultura y costumbres del país vecino, enriqueciendo su formación y desarrollo personal. Agrupamientos flexibles: En primer, segundo y tercer ciclo de Primaria, en dos sesiones semanales, los alumnos llevan a cabo, en grupos reducidos de trabajo, talleres divertidos de Lengua y Matemáticas para mejorar la competencia lingüística y matemática Educación Infantil: Docentes en continua formación para ofrecer los mejores recursos educativos a los alumnos y ampliar su proceso formativo. Valores: Desde el “Grupo de Valores” cada trimestre se propone trabajar un valor, una emoción, o un sentimiento que nos ayude a mejorar como personas. 2ª Lengua extranjera (francés): Los alumnos del tercer ciclo, para completar su formación en el ámbito lingüístico, reciben una Todos los alumnos pueden disfrutar de una sesión semanal de psicomotricidad, de integración didáctica de las nuevas tecnologías en sus aulas y de una hora semanal de lengua extranjera: inglés. “Incluya aquí una frase o una cita del artículo para captar la atención del lector”. Actividades complementarias : Además de las actividades de centro programadas, cada nivel organiza sus propias actividades complementarias. El centro siempre es receptivo de las diferentes propuestas que nos hacen diferentes instituciones. PARTICIPACIÓN El Consejo Escolar es el órgano colegiado destinado a promover la parti ci paci ón de la comunidad educativa en el gobierno de los centros. Representa uno de los ámbitos privilegiados para gestionar y dinamizar la vida educativa de nuestra escuela. En este sentido, los procesos electorales para su formación o renovación se convierten en expresión de la implicación y participación de toda la comunidad educativa. El próximo curso no tenemos renovación de miembros del Consejo Escolar. A través de las entrevistas con los tutores o el equipo directivo, en el buzón de sugerencias y opiniones, por correo electrónico, por teléfono, etc. podéis comunicaros con el centro y aportar vuestra valiosa opinión. Emplead estos cauces para expresaros, comentar las cosas en el exterior de la valla no facilita su conocimiento ni consigue su mejora. CEIP JUAN ABASCAL Dirección: C/ Justo Cantón Salazar, 33 09240 Briviesca Teléfono y fax: 947.590299 Correo electrónico: [email protected] J unta de Castilla y León Consejería de Educación V I S I TA L A W E B Y B I T Á C O R A D E L C E N T RO http://cpjuanabascal.centros.educa.jcyl.es Horario : septiembre a mayo: 09:30 a 14:30 Horario: junio de 09:30 a 13:30 Talleres: de octubre a mayo de 16:30 a 18:30 El CEIP Juan Abascal lleva a cabo su labor educativa desde el año 1939 con distintas denominaciones pero con un mismo objetivo: contribuir a la formación integral de los alumnos de la localidad. Muchos cambios legislativos, metodológicos, organizativos y estructurales ha visto sus muros, pero siempre desde la misma idea: colaborar con las familias en la educación de sus hijos. En la actualidad es un centro abierto al futuro, de calidad y con los avances técnicos necesarios para que el alumnado alcance las competencias precisas durante su escolarización obligatoria.