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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÒGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 5
“GERTRUDIS BOCANEGRA”
ACADEMIA DE LA ASIGNATURA
LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II (TURNO MATUTINO)
LINEAMIENTOS PARA EL CURSO DE REGULARIZACIÓN INTERSEMESTRAL
PERÍODO ESCOLAR: FEBRERO-JUNIO 2015
El curso inter-semestral se realizará del 29 junio al 10 de julio de 2015 en las instalaciones del
CETIS No.5, bajo las siguientes consideraciones:




Duración: 20 horas (2 horas diarias)
Horario: a definir
Los docentes de la academia atienden a los alumnos que les sean asignados.
Los alumnos deben presentarse todos los días que dure el curso uniformados y con
credencial.
 Diez minutos de tolerancia para iniciar cada sesión
 El alumno debe cumplir con el 100% de asistencia para tener derecho a evaluación y
calificación.
Para integrarse al curso de regularización los alumnos deben entregar el primer día los reportes
(de acuerdo a los lineamientos señalados con antelación) de las lecturas de las dos novelas
asignadas por la Academia: Encantamiento. De Alice Hoffman, editorial Castillo y La Tregua. De
Mario Benedetti. Ed. Nueva imagen



. La lectura es indispensable ya que durante el período regular los alumnos leyeron 2 ó 3
novelas completas. Cualquier trabajo bajado de internet se anula y se sanciona.
Los alumnos conocen desde mediados de mayo los libros a leer y los lineamientos para los
reportes ya que esta información se les dio a partir de los resultados de la segunda unidad.
Se les informó también que los libros se encontraban en la fotocopiadora como apoyo para
disminuir gastos económicos. Al finalizar el curso el alumno deberá entregar el portafolio
de evidencias con todas las actividades realizadas.
El alumno tendrá la obligación y responsabilidad de presentarse el primer día del curso,
con los materiales impresos, para lo cual le serán proporcionadas las ligas
correspondientes.
Todas las actividades entregadas por escrito deben realizarse tomando en cuenta las
características de la hoja modelo. (se anexan lineamientos para entrega de reportes)
o La máxima calificación que puede obtenerse es ocho (8), siempre y cuando se
cumplan al 100% las actividades y los lineamientos.
o Quien no acredite el curso intersemestral deberá recursar la materia en
contra-turno en el semestre febrero-julio 201.
Las actividades a efectuar son las siguientes:
No.
ACTIVIDAD
Comprensión lectora
Reporte de las lecturas de los 2 textos asignados: Encantamiento. De Alice
Hoffman, editorial Castillo y La Tregua. De Mario Benedetti. Ed. Nueva imagen
PONDERACIÓN
Requisito para
comprobar
lectura de
novelas e
.
Evaluación escrita de los dos textos que se presentan. El reporte escrito y integrarse al
esta evaluación confirman que el alumno sí hizo la lectura de las novelas).
grupo.
Cuestionar por ejemplo:
-Desarrolla en media cuartilla, enfocándote en el personaje principal, cuál es la
relación del título del libro asignado, con el contenido del mismo.
- Describe en media cuartilla…
1.
Tipos de textos
Elaboración de mapa conceptual sobre tipos de textos (clasificación,
características, subclasificación, ejemplos, etcétera)
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Repetición de cada palabra 20 veces y elaboración de 10 enunciados
en el que se utilicen las palabras. Investigación de sinónimos
5%
Lenguaje connotativo y denotativo.
A partir de la técnica de observación de una imagen o de un espacio específico:
2.
1A. Estructura una narración a partir de la última película que hayas visto,
utilizando lenguaje connotativo. Media cuartilla (mínimo); con ortografía y signos
de puntuación que le den sentido.
1B. Estructura una descripción utilizando lenguaje denotativo sobre la última
película que hayas visto.
a partir de observación de la imagen, lugar, etcétera utilizando lenguaje
denotativo. Media cuartilla (mínimo); con ortografía y signos de puntuación que le
den sentido.
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Repetición de cada palabra 20 veces y elaboración de 10 enunciados
en el que se utilicen las palabras. Investigación de sinónimos.
Estructura interna de los diferentes tipos de textos
A partir de la identificación de los diferentes tipos de textos, en los que se utilice
un mismo tema para la noticia, el texto científico y la novela; ejercitar con
lecturas cortas la identificación de la estructura interna de los diferentes textos
con el propósito de que los alumnos identifiquen la información que esperan
encontrar y cómo va a estar estructurada según el texto que trabajen. (pirámide
invertida; tema, introducción, párrafos expositivos y argumentativos, conclusión;
presentación, tipo de personajes, clímax o nudo, desenlace) Ver esquema.
5%
Cuento.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ale/grimm/el_abuelo_y_el_nieto.htm
3.
Noticia.
Niños y mujeres. Los más vulnerables de la migración:
http://www.oem.com.mx/elsoldeacapulco/notas/n3780504.htm
15%
Divulg. Cient.
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=s021391112004000400009&script=sci_arttext
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Repetición de cada palabra 20 veces y elaboración de 10 enunciados
en el que se utilicen las palabras. Investigación de sinónimos
4.
5.
6.
Aplicación de sistema APA para registro de referencias y citas bibliográficas.
Realizar en clase el ejercicio de captura en el link (solicitar que para esta
actividad presenten materiales como: libros, revistas, artículos, etc.)
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Repetición de cada palabra 20 veces y elaboración de 10 enunciados
en el que se utilicen las palabras. Investigación de sinónimos
Locuciones latinas y tecnicismos. Memorización y ejercicios
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Repetición de cada palabra 20 veces y elaboración de 10 enunciados
en el que se utilicen las palabras. Investigación de sinónimos
Elaboración de la reseña literaria: Textos “Cara de luna” de Jack London y
“Buen humor” de Andersen.
Cara de luna:
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/london/cara_de_luna.htm
5%
5%
5%
Buen humor:
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/andersen/buen_humor.ht
m
7.
8.
9.
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Elaboración de 10 enunciados en el que se utilicen las palabras.
Investigación de sinónimos
Evaluación escrita de comprensión lectora, denotación y connotación
Elaboración de un ensayo a partir de pregunta reflexiva
a. En sesión áulica tema libre.
b) Actividad extra clase: Creación de ensayo con los temas:

Pobreza

Estereotipos en los adolescentes

Pena de muerte
 Migrantes adolescentes
Desarrollo de planteamientos personales (Antecedentes, Desarrollo,
Conclusiones). La información que se presente como propia y sea bajada de
internet se anula y se sanciona. Utilizar esquema de Ensayo proporcionado por
el docente
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Elaboración de 10 enunciados en el que se utilicen las palabras.
Investigación de sinónimos
Expresión Oral:
Participación en Debate
Con base en los temas utilizados para ensayo llegar a consenso para determinar
sólo uno. Indispensable investigar sobre el tema para participar en el debate.
Esquematizar información investigada (anotar fuentes de consulta)
Participar en el debate con la mediación del docente
Expresión oral:
Exposición del Ensayo.
Investigación en el diccionario del significado de 10 palabras asignadas por el
docente. Elaboración de 10 enunciados en el que se utilicen las palabras.
Investigación de sinónimos
EL 100% DE LA PONDERACIÓN EQUIVALE A OCHO DE CALIFICACIÓN
30%
15%
5%
10%
100 = 8
ATENTAMENTE
ACADEMIA DE LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II (TURNO MATUTINO)
_________________________________
______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO
NOMBRE DE LA MADRE O EL PADRE
DE FAMILIA
_______________________
FIRMA DE ALUMNO
________________________________
FIRMA DE LA MADRE O EL PADRE
DE FAMILIA
No. TELEFÓNICO DE CASA DEL ALUMNO:___________________________________
SEP
SEMS
DGETI
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 5
ACADEMIA DE LA ASIGNATURA
LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II
(TURNO MATUTINO)
LINEAMIENTOS PARA PRESENTACIÓN DEL REPORTE DE LAS DOS LECTURAS
OBLIGATORIAS PARA PRESENTAR EL CURSO DE REGULARIZACIÓN
INTERSEMESTRAL DEL PERÍODO: JUNIO 2015
El Curso de Regularización Intersemestral para acreditar la materia de LEOyE II que se reprobó
durante el período ordinario (semestre Febrero-Junio 2015), consta de 20 horas solamente, por lo
cual es necesario realizar actividades previas al inicio del mismo, así como las tareas extra-clase
que sean asignadas. Lo anterior con el fin lograr las competencias genéricas y disciplinares que
corresponden a la asignatura.
Con base en esto, es requisito indispensable que el primer día del Curso de Regularización
Inter-semestral el alumno entregue los reportes de las lecturas de dos novelas completas
(asignadas por su profesor@ con antelación:
Títulos de los libros:
1) Encantamiento. De Alice Hoffman. Ed. Castillo.
2) La Tregua. De Mario Benedetti. Ed. Nueva imagen
El reporte para cada una de las lecturas debe realizarse de la siguiente forma:
1. Carátula (membrete, título del trabajo, datos de identificación y fecha) de acuerdo a la
hoja modelo.
2. Introducción (especifica en qué consiste el trabajo que presenta).
3. Carta dirigida al autor del libro leído (extensión mínima de dos cuartillas),en la que plantee
otro posible desenlace de la novela. Es necesario argumentar (justificar, dar las razones)
por qué propone ese desenlace.
4. Ficha bibliográfica
5. Elaborar un cuadro de tres columnas con las siguientes características:
a) Primera columna: Nombre del personaje
b) Segunda columna: Acciones principales de ese personaje en la historia
c) Tercera columna: Desenlace que tiene el personaje en la novela.
Deben mencionarse todos los personajes principales y secundarios.
Los reporte escritos deben presentarse en computadora (o máquina de escribir), en un
folder con broche baco. Se tomará en cuenta redacción, ortografía, pulcritud y
contenido. Es importante consultar la hoja modelo
NOTAS:
1) Cada una de las novelas debe tener su reporte correspondiente.
2) Los trabajos que sean bajados de Internet serán anulados y se perderá el derecho a
realizar el curso de regularización inter-semestral.
3) Los trabajos que no cumplan con los requisitos señalados no serán recibidos.
MÉXICO, D.F., mayo 11, 2015.