¿Cómo crear un cuestionario en Moodle? Realizado Por: Brigith Chaucanes Jácome Universidad de Nariño San Juan de Pasto 25 de Mayo del 2015 1 Paso     Nos ubicamos en uno de los cursos de la plataforma virtual Damos click en activar edición Vamos a uno de los tema Click en añadir una actividad o recurso  Elegimos cuestionario agregar 2 Paso Procedemos a llenas los ítems 1. GENERAL  Colocamos el nombre de nuestro cuestionario y la descripción 3. Paso 2. TEMPORALIZACIÓN Esta opción nos permite colocar el inicio y finalización de nuestro examen  Click en habilitar y colocamos la fecha de inicio y la hora.   También podemos limitar el tiempo en que los estudiantes realicen el cuestionario, si se activa este botón se activa un reloj en el que corre el tiempo, acabado el plazo el cuestionario se envía automáticamente con las respuestas del estudiante, damos click en habilitar y colocamos e tiempo.  Cuando el tiempo ha terminado escogemos la opción si queremos que el cuestionario se envíe automáticamente antes del tiempo estipulado o después sin posibilidad de volver a responder las preguntas  En el periodo de gracia marcamos la posibilidad que le damos al estudiante para el envío del cuestionario una vez esté terminado. 4. Paso 3. CALIFICACION  En intentos permitidos, elegimos cuantas oportunidades le queremos dar al estudiante. (Si le damos click en 1 oportunidad automáticamente en método de calificación nos da la opción calificación más alta, si por el contrario elegimos más oportunidades para el estudiante nos permite elegir las demás opciones. 5. Paso 4. ESQUEMA  En la pestaña: orden de preguntas, elegimos como queremos que se muestren las preguntas en el cuestionario. Lo más recomendable es elegir la opción presentar al azar para evitar copias entre los estudiantes.  En página nueva, nosotros podemos indicar cuantas preguntas queremos que se presenten por páginas según el número de preguntas.  En método de navegación elegimos como queremos que nuestros estudiantes observen las preguntas ya sea de manera secuencial o libre. 6. Paso 5. COMPORTAMIENTO DE LAS PREGUNTAS  En la opción ordenar al azar las respuestas, elegimos la opción para poder observar las preguntas dadas por los estudiantes, si eliges la opción Si, se puede ver de forma aleatoria las preguntas contestadas por los estudiantes.  En la pestaña comportamiento de las preguntas, se puede escoger cualquiera de esas opciones, si escoges la opción retroalimentación inmediata; ésta opción permite que al momento del estudiante contestar la pregunta le aparecerá información referente a la misma. 7. Paso 6. REVISAR OPCIONES  En este ítem elegimos lo que queremos que el estudiante pueda ver en el cuestionario y que cosas no queremos que vea. 8. Paso 7. MOSTRAR  En este ítem se elige si se desea que se muestre la imagen del perfil de la persona que realiza el examen.  En decimales en las calificaciones, elegimos cuantos decimales queremos que se muestren en la calificación.  En decimales de la calificación de las preguntas en caso de que se quiera mostrar decimales diferentes a las preguntas elegimos la opción que queramos.  En mostrar bloqueos durante el intento elegimos si queremos o no que se muestren bloqueos al estudiante durante el desarrollo del cuestionario. 9. Paso 8. RESTRICCIONES EXTRA SOBRE LOS INTENTOS  Esta opción permite colocar seguridad al cuestionario añadiendo una contraseña para que los estudiantes al introducir la clave puedan desarrollar el cuestionario.  En la pestaña se requiere dirección de red, el docente puede introducir una dirección en caso que el cuestionario no esté bajo vigilancia, con esta opción el docente se asegura que únicamente la persona que esté en un lugar específico sea quien desarrolle el cuestionario.  En la pestaña forzar demora entre los intentos primero y segundo, el docente puede restringir el tiempo que pasa entre la primera y segunda oportunidad que el docente le da al estudiante (esto únicamente en caso de dar al estudiante más de 1 oportunidad).  En seguridad del navegador, se elige si se le permite o no al estudiante abrir otras ventanas para navegar a la hora de desarrollar el cuestionario. Con la opción Javascrip el estudiante solo podrá desarrollar el cuestionario si tiene este programa activado, además el cuestionario cubre toda la pantalla completa del computador, impidiendo que el estudiante navegue y copie desde internet. 10. Paso 9. RETROALIMENTACION GLOBAL  En esta opción dependiendo de la calificación que tenga el estudiante el docente puede mostrarle cierto mensaje o información, por ejemplo: si el estudiante obtiene una calificación del 100% el docente puede mostrarle un mensaje de felicitaciones.  Si se desea agregar más elementos a la evaluación click en agregar 3 campos más de retroalimentación. 11. Paso 10. AJUSTES COMUNES DEL MODULO  En la pestaña visible, se elige la opción si desea mostrar el cuestionario al público u ocultarlo.  La pestaña número de identificación, sirve para identificar el cuestionario en cierta actividad, no es obligatorio llenarlo.  En el modo de grupo, el docente escoge para que grupo determinado está dirigido el cuestionario ( Si solo posee un grupo, debe escoger la opción, sin grupo)  Finalmente después de llenar todos los ítem click en guardar cambios y mostrar. 12. Paso SOBRE LA PREGUNTA Después de haber llenado las opciones de nuestro cuestionario, ahora seguimos a la creación de preguntas.  Damos click en editar cuestionario  Click en agregar una pregunta y elegimos el tipo de pregunta que vamos a realizar en nuestro cuestionario.  Escogido el tipo de pregunta, en este caso opción múltiple, llenamos la información que nos pide (nombre de la pregunta, y enunciado de la pregunta) y otorgamos la puntuación que damos por pregunta, en este caso 1punto a cada pregunta.  En la pestaña de retroalimentación general, colocamos el mensaje o información que queremos que el estudiante mire después de contestar la pregunta. En la opción una o varias respuestas, elegimos cuantas respuestas son posibles en el cuestionario, (en este caso de pregunta de selección múltiple elegiremos 1 respuesta). En enumerar las elecciones, escogemos como queremos que las respuestas estén enumeradas, por letras mayúsculas o minúsculas, por números arábigos o romanos, etc.   13. Paso SOBRE LA RESPUESTA  Colocamos la primera respuesta que va a ir en nuestro cuestionario y le damos una puntuación, si es correcta; le damos 100% sino es correcta; escogemos la opción ninguno, en la retroalimentación dejamos el mensaje o información para que el estudiante lea después de responder la pregunta. 14. Paso RETROALIMENTACION COMBINADA  En esta opción se escribe un mensaje para una respuesta correcta o incorrecta dado por el estudiante. 15. Paso MULTIPLES INTENTOS   En esta opción el docente puede penalizar el número de intentos hechos por el estudiante, por ejemplo: si el estudiante responde correctamente en el primer intento tendría 3 puntos, 2 en el segundo intento y 1 en el tercer intento. También se le puede colocar algunas pistas a la pregunta para que el estudiante acerté a la hora de contestar su cuestionario. 16. Paso Marcas  En esta opción si se desea se puede colocar algunas palabras claves a las preguntas.  Finalmente click en guardar cambios.