ECOLE PUBLIQUE PRIMAIRE MARX DORMOY Rue Adrien Cavy Email : [email protected] 03700 BELLERIVE Site internet : http://www.ecole-dormoy-bellerive-allier.fr Tél : 04 70 32 07 65 Etaient présents Représentants de la Mairie : Madame Anne-Laure AUROY, Adjointe au Maire de Bellerive Madame Nathalie de ROSNY, Conseillère Municipale DDEN : Mme SERRE Noëlle Pour les enseignants : Mme BRUNET, Mme FEREY, Mme DUCHÉ, Mme JACCOD, Mme LOUIS, Mme SAFIN, M. BOILE, M. BARRAUD Pour les représentants de Parents : Mme BAHLOUL Salima, Mme FEVRIER Agnès, Mme GELT Sandrine, Mme ISKIERKA Carine, M. JACSON Olivier, Mme MAUSSANG Christèle, M. RONGER Pierre, Mme TERGOU Nadia, Mme VILLENEUVE Christelle, Mme WIART Sandra Personnes excusées : M. l’Inspecteur de l’Education Nationale de Vichy 2 Monsieur le Maire de Bellerive-sur-Allier Mme MOREIRA Sandrine, psychologue scolaire Mme AUDARD Nathalie, Représentante des Parents Mme CATOUNAUD Violaine, Représentante des Parents Mme DELVAS Cindy, Représentante des Parents Mme FERNANDES MAILLARD Angélique, Représentante des Parents M. MARTIN David, Représentant des Parents En préambule à l’ordre du jour, M. Barraud rappelle les circonstances très particulières dans lesquelles se tient ce conseil d’école. La disparition brutale de Mme Nadine Chazelle, enseignante en classe de CP est présente dans tous les esprits. Au nom de tous ses collègues, M. Barraud lui rend hommage en rappelant ses grandes qualités humaines et professionnelles. 1. Premier bilan des nouveaux rythmes scolaires depuis septembre 2014. Il est tout d’abord rappelé les principaux objectifs de la réforme :  passer de 144 jours de cours par an à 180 jours  mettre en place une semaine scolaire plus équilibrée  alléger la journée d’enseignement  améliorer les conditions d’apprentissage des élèves Deux rapports sont ensuite examinés et croisés pour permettre de formuler une appréciation du ressenti local  le rapport du Comité national de Suivi de la Réforme  le rapport du SNUIPP a. Sur la mise en place et l’organisation : la réforme est tout d’abord ressentie comme une contrainte imposée nationalement à tous, collectivités territoriales, enseignants, parents. Il n’y a donc pas adhésion, mais résignation. Au plan local et pour les écoles élémentaires, chacun reconnaît la qualité de la concertation mise en place. Le dispositif retenu est relativement consensuel, si l’on excepte le cas des écoles maternelles. b. Sur la prise en compte du temps de l’enfant : une très large majorité estime que les conditions d’apprentissage ne se sont pas améliorées. Les enseignants soulignent la grande fatigue ressentie par les élèves dès le jeudi. La réforme est davantage appréhendée comme celle du périscolaire que du scolaire. 1 c. Sur les changements d’organisation pédagogique : les enseignements du français et des maths ont été majoritairement regroupés sur le matin. Les considérations pédagogiques se sont souvent effacées derrière les préoccupations organisationnelles et financières. d. Sur les conditions de travail des enseignants : ils estiment que leurs conditions de travail se sont dégradées. Ils ont l’impression de travailler plus tout en étant moins efficaces. e. Sur l’occupation des classes : cela demeure l’un des points de vigilance. Avant d’être des points d’identité professionnelle pour les enseignants, les salles doivent demeurer des lieux d’apprentissage pour les élèves. Pour l’école Dormoy, les enseignants s’étonnent de la faible occupation des salles de classe dans le cadre des TAP. Face à cette situation, les enseignants s’interrogent sur la pertinence de répartir les APC sur 2 jours (mardi et vendredi). Leur souhait serait de regrouper les APC sur la seule journée du mardi. Il est ensuite donné lecture de la Charte convention d’utilisation partagée des locaux et équipements scolaires dans le cadre du Projet Educatif Territorial consécutif à la modification des rythmes scolaires. Ce texte n’appelant aucune remarque particulière, le Conseil d’école émet un avis favorable. 2. Bilan spectacle chorale du 5 février. L'école organise chaque année un spectacle "concert" de la chorale des élèves, à l'espace Monzière. Habituellement, ce concert a lieu pour tous les élèves de l'école en fin d'année scolaire, en juin. Cette année, les dates et l'organisation ont été modifiées. Il a tout d'abord été décidé de regrouper et de mélanger les élèves de l'école Dormoy avec ceux de l'école Burlot. Comme il était impossible de réunir sur une seule date l'ensemble des élèves des 2 établissements, il a été jugé opportun de retenir 2 dates différentes pour 2 concerts distincts : - Jeudi 5 juin pour 190 élèves du cycle 2 - Jeudi 4 juin pour 150 élèves du cycle 3 Le bilan du premier spectacle est très mitigé. Il a tout d’abord été extrêmement difficile de mettre en place une organisation commune avec l’école Burlot. Les conditions de sécurité liées au nombre de spectateurs n’ont pas été respectées. Si l’idée d’un spectacle commun aux 2 écoles semblait fondée et généreuse, sa réalisation a été plus que chaotique. Dans ces conditions, l’école Dormoy ne souhaite pas renouveler l’expérience en 2016. 3. Activités pédagogiques dans le cadre des projets en cours. a. Liaison GS CP : Un premier projet est en cours avec l’école maternelle Jean Zay. Quatre ateliers articulés sur le thème du cirque sont proposés aux élèves (informatique / arts visuels / maîtrise gestuelle / jeux littéraires). Deux rencontres ont déjà eu lieu en janvier et février, deux autres sont programmées jusqu’en avril. Un deuxième projet doit permettre une liaison avec l’école maternelle Varenne en mai et juin. b. Liaison CM2 collège : Il s’agit d’une action de lecture / écriture autour de 2 ouvrages de la littérature jeunesse : Le lion de Julius (Florence Reynaud) et Sacrées sorcières (Roald Dahl). Les élèves ont découvert les deux ouvrages et sont en train de rédiger des fiches de lectures, des questionnaires, des rébus, des devinettes et des mots croisés qu’ils s’échangeront par mails avec leurs homologues des classes de 6ème. Une rencontre est prévue au collège en juin. c. Projet de lecture élèves de 6ème / classe du CE1 : avec l’aide du professeur documentaliste du collège, il s’agit pour des élèves de 6ème de venir présenter et lire des ouvrages jeunesse aux élèves du CE1. Plusieurs rencontres seront programmées à la bibliothèque municipale ou au CDI du collège. d. Récréalire CM2 6ème : (projet éducation prioritaire) Participants : classes de CM2 et 6°, bibliothèques Un corpus de dix livres lus par les élèves de CM2 et de sixième Un échange régulier hebdomadaire sur les livres avec l’enseignant, au sein de la classe. Deux séances de travail au moins en bibliothèque : le projet est aujourd’hui bien avancé e. Récréalire CM1 : (projet éducation prioritaire) Neuf titres de littérature de jeunesse sont lus par les élèves Dès octobre, chaque enseignant présente les enjeux de l’action à sa classe: lire l’ensemble des livres du corpus, échanger tout au long de l’année les livres en classe, argumenter son avis de lecteur, écrire au milieu de l’année un courrier à une autre classe pour exprimer l’avancée de ses lectures et de ses avis critiques, élire en fin d’année son livre préféré. Le projet est aujourd’hui bien avancé. 2 f. Interview d’un auteur par les élèves des 2 classes de CM1 : Ingrid Thobois, auteur de l’ouvrage « Nassim et Nassima » sera présente à l’école le mardi 10 mars. Les élèves sont en pleine préparation de l’interview. Ils publieront leur travail sur le site internet de l’école et proposeront leur interview au journal La Montagne. g. A la découverte de Léonard (De Vinci) Action concernant les classes de CP, CE1 et CLIS de l’école. A partir de plusieurs albums déclencheurs, il s’agit d’écrire une suite à l’histoire et d’inventer un objet ou une machine extraordinaire qui pourra être fonctionnelle ou tout simplement esthétique. h. Rallye lecture entre les 4 classes de CE2 des écoles Burlot et Dormoy Le projet est en cours. Les élèves ont découvert le corpus sélectionné par les 4 enseignants et préparent des jeux de lecture autour des ouvrages. Une rencontre finale aura lieu en mai / juin. i. Correspondance avec une classe des Etats-Unis : La classe de CM2 de M. Boile bénéficie d’un enseignement de l’anglais avec une assistante américaine, Mlle Aubrie Amstutz. Une correspondance scolaire entre l’école Dormoy et l’école américaine Mark Twain Elementatry School de Long Beach en Californie a lieu depuis novembre. Les échanges se font en anglais. Les documents scannés sont acheminés par mails. 4. Sorties et voyages programmés le lundi 2 février 2015 classe CE2 Mme Fourt classe CE2 Mme Jaccod 38 élèves Sortie ski de fond et raquettes au Centre Pleine Nature de Pessade 63970 le mardi 24 février 2015 classe CP Mme Chazelle classe CP Mme Safin Sortie ski de fond et raquettes au Centre Pleine Nature de Pessade 63970 28 élèves les 28 et 29 avril 2015 Projet classe transplantée avec correspondance scolaire « Patrimoine et randonnées » Séjour avec nuitée à Saint-Nicolas-des Biefs, Classe CM1 CM2 de Mme Férey (23 élèves) Jeudi 7 mai : Le Vert Plateau à BELLENAVES Ateliers animations : Balade sens’oreille Sur la piste des animaux Classes CE1 et CLIS 38 élèves Jeudi 7 mai : visite du manoir de Veygoux et randonnée au Pariou classes CM1 et CM2 57 élèves Ces sorties représentent un coût global de 6 202 €. 5. Perspectives rentrée de septembre 2015 CP 32 CE1 29 CE2 27 CM1 40 CM2 49 CLIS 12 6. Projet école numérique Un nouveau tableau numérique devrait être financé sur le budget principal 2015. Par contre, le budget supplémentaire de septembre prochain ne devrait pas permettre l’achat d’un deuxième tableau comme cela avait été le cas en 2014. 7. Circulation aux abords de l’école à 8h30 et 16h15 : Concernant la sécurité, les Représentants des Parents d’élèves rappellent le non-respect chronique de certains parents qui déposent leurs enfants directement sur la route et sur le passage piéton à proximité de l’école. La police municipale sera sollicitée pour être davantage présente aux horaires d’entrées et de sorties. 3 8. Inondation du trottoir par temps de pluie : Mme Auroy informe le conseil de la prochaine réfection du trottoir : il sera goudronné pour être rendu praticable quelques soient les conditions météorologiques. 9. Questions diverses : P'tit Bal des Ecoles (sans les parents, sauf accompagnants et enseignants) Mardi 3 Mars 2015 Espace Monzière Bal Trad Enfants (avec les parents, hors temps scolaire) Mercredi 4 Mars après-midi 2015 Château du Bost (capacité limitée) Enseignement « apprendre à porter secours » : Cet enseignement fait l’objet de compétences à acquérir à l’école dans le cadre des programmes de 2008. Il s’articule en 2 grands axes : - identifier les dangers (prévention et protection) - donner l’alerte (alerter et agir de manière appropriée) M. Boile rappelle que chaque année, il enseigne, en partenariat avec ses collègues de CM2, ces gestes essentiels à travers des petits scénarios mis à disposition par la MAIF. (notamment la pratique de la position latérale de sécurité) L’ordre du jour étant épuisé, la réunion s’achève vers 20h. Secrétaire de séance : Madame Evelyne LOUIS Le Président : Mr Alain BARRAUD 4