Inhaltsbereich: BILD DES MENSCHEN Klasse 7/8 Kerninhalt
Inhaltsbereich: BILD DES MENSCHEN Kerninhalt: Klasse 7/8 Inszenierung Unterrichtseinheit/ mögliche Themen GRUNDLAGEN Inhalts- und prozessbezogene Kompetenzen Kulturgeschichtliches Orientierungswissen ________________________________________________________________________________________________________ Alien-Figur Gestalten eine plastische Figur nach G. Archimboldo „Der Herbst“ Ideenskizzen aus div. Restmaterialien Tableau-Vivant Inszenieren ein klassisches Gemälde mit sich selbst als verkleidete, geschminkte und ausgeleuchtete Figuren, posieren in entsprechender Gestik und Mimik diverse Vorlagen: „ArnolfiniHochzeit“, Elisabeth Peyton „Das Picnic im Freien“, Mensch seiner Zeit sein Collagieren ein Bild zu einem Zitat, wobei ebenfalls Übermalung, Bricollage, Lasierung möglich sind Hanna Höch „Schnitt mit dem Küchenmesser durch die …“ Klassenportrait Inszenieren sich als eine best. Gruppe und fotografieren sich in sichtbarer Interaktion Leonardo da Vinci „Das letzte Abendmahl“ Rituelle/ heidnische Maske Gestalten/ Umarbeiten eines Kartons zu einer rituellen Maske, kleben, bemalen, basteln die Masken Picasso/ Kubismus E.L. Kirchner, melanesische Masken Image & Wahrheit in der Portraitmalerei (nur Jg.8) ästhet. Forschung zu einem gegebenen Portrait, subjektive Auseinandersetzung ohne best. Zielsetzung eines Ergebnisses von El Greco bis Picabia, Velasquez bis Warhol Inhaltsbereich: Bild des Raumes Kerninhalt: Klasse 7/8 Perspektive GRUNDLAGEN Unterrichtseinheit / Inhalts- und prozessbezogene Kulturgeschichtliches mögliche Themen Kompetenzen Orientierungswissen ________________________________________________________________________________________________________ Fische im Meer mit Taucher/ Angler Farbmalerei und Collage Wenden bildsprachliche Möglichkeiten der Farbe an: Kontraste, Ausdrucksfarbe, Symbolfarbe Experimentieren mit der Gestaltung von Licht und Schatten, Überschneidungen erzeugen Raumtiefe Paul Klee: „Der Seefahrer“ Tonrelief: im Bett/ im Wasser Entwickeln und gestalten figurative Plastiken Realisieren räumliche Wirkung Wandrelief (Parthenon) Bürger von Calais (Rodin) Wohnmobil, Kiosk Untersuchen verschiedene perspektivische Konstruktionen Stellen proportional, stofflich, plastische Dinge dar Setzen Materialien, Werkzeuge und Techniken sachgerecht ein zeitgemäße Wohnmobile, Ausblick auf utopische Konstruktionen Mein Traumzimmer Stellen Innenraum durch den bewussten Einsatz linearer, perspektivischer Verfahren dar (Linearperspektive) Nutzen grafische und farbliche Möglichkeiten zur räumlichen Darstellung Van Gogh „Zimmer in Arles“ Dorf am Berg Leiten Wirkung von Raum in fremden und eigenen Bildern ab; Untersuchen Bilder hinsichtlich der Umsetzung naturalistischer Wirklichkeitsdarstellung Baumhaus, Wohnräume im Weltraum Realisieren räumliche Wirkung auf der Fläche durch Nutzung Raum bildender Gestaltungselemente Übereckperspektive Inhaltsbereich: BILD DER ZEIT Kerninhalt: Wassily Kandinsky Bildende Kunst, Band 3 Klasse 7/8 Fotosequenz/Filmsequenz GRUNDLAGEN Unterrichtseinheit / Inhalts- und prozessbezogene Kulturgeschichtliches mögliche Themen Kompetenzen Orientierungswissen ________________________________________________________________________________________________________ Der arme Poet Fotografieren die nachgestellte Szene > Transport in die Gegenwart Begründen die bildsprachlichen Mittel Eigener und fremder Fotoarbeiten Biedermeier, Spitzweg „Der arme Poet“ (1863) Stillleben Wählen zeitgenössische Stilllebenobjekte und nutzen grafische Mittel für gegenständliche Zeichnung/Malerei Untersuchen die Wirklichkeitsdarstellung an Gemälden Stilllebendarstellungen (z.B. Barock) Darstellung von Reichtum, Vanitas Denkmal Untersuchen und benennen die Wirkung unterschiedlicher Kompositionen hinsichtlich der Betrachtung von allen Seiten Formen aus Ton (o.a. Materialien) eine figürliche Plastik, die im engeren Sinn der Erinnerung an eine bestimmte Person oder ein Ereignis dient Schadow „Prinzessinnen Luise und Friederike“, 1796 Rodin „Balzac“, 1897 Shampoo – Etikett Recherchieren, untersuchen und bewerten aktuelle Shampoo – Etiketten Führen Untersuchungen zu Farbkontrasten und spez. Formen sowie deren Verknüpfung mit Schrift durch, Fertigen ein Etikett für ein selbst hergestelltes Shampoo an Beispiele aus der aktuellen Produktwerbung Fächerübergriff Chemie Was passiert in der nächsten Minute Erstellen eine sequenzielle Arbeit auf Grundlage eines Fotos Wenden fotografische/ grafische Gestaltungsmittel an Dokumentieren die Bearbeitung (Übermalung, Collage..) und präsentieren ihre Ergebnisse Fotobeispiele unterschiedlicher Gattungen Inhaltsbereich: Bild der Dinge Kerninhalt: Klasse 7/8 Objektdarstellung GRUNDLAGEN Unterrichtseinheit / Inhalts- und prozessbezogene Kulturgeschichtliches mögliche Themen Kompetenzen Orientierungswissen ________________________________________________________________________________________________________ Blumenstrauß Überschneidungen erzeugen Raumtiefe Wenden bildsprachliche Möglichkeiten der Farbe an Setzen das Gestaltungsprinzip Farbvielfalt, Farbgrund und Formenreichtum ein Erkennen Lebendigkeit durch Variation von Form- und Farbordnung Untersuchen die Wirklichkeitsdarstellung am Gemälde Blumenstillleben von A. Brosschaert Vanitas Stillleben ( Barock ) Fischfamilie am Meeresgrund Stellen Bilder mit Hilfe der Wisch- oder Spritztechnik her Experimentieren mit Positiv- und Negativschablonen zur Realisierung neuer Bildstrukturen Erkennen und benennen Prinzipien der Anordnung zur Bilddynamik Lebensraum Meer Tierzeichnung Insekt Erkennen und Sichtbarmachung biologischer Merkmale mit bildnerischen Mitteln Realisieren von Übereinstimmung der Bildsprache und Gestaltungsabsicht Bezug zur Biologie Albrecht Dürer Abbildung des Sichtbaren Gegenstände ins Bild montiert Intensivieren vertiefende Wahrnehmung ( Zeichnen / Malen eines mitgebrachten Formlinien Gegenstandes ) Führen selektive Untersuchungen zur Anwendung von grafischen Mitteln durch und Erkennen des Zusammenhangs von Form und Funktion ( Trompe-l`oeil ) Erkennen Sachzusammenhang zwischen Zeichnung / Gemälde eines Objektes und dem fotografisch Abgebildeten Bezug zu Deutsch, Mathematik Erfassen körperlich wirkende Kennen unterschiedliche Farbauftragstechniken Nutzen das Prinzip der Collage um verschiedene Dinge im Bild in Beziehung zueinander zu bringen Wenden Stilllebenkompositionen an, um dreidimensionale Teile auf der zweidimensionalen Leinwand darzustellen Reflektieren Vielfalt der Gestaltungsformen Überprüfen dargestellte Dinge in Bezug auf die Deutung des Bildtitels Combine Painting „Black Market“ von R. Rauschenberg Bezug zur Geschichte (Nachkriegszeit ) Realismus und Sachlichkeit „Steckbrett“ von S. van Hoogstraten
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