Inhaltsbereich: BILD DES MENSCHEN
Kerninhalt:
Klasse 7/8
Inszenierung
Unterrichtseinheit/
mögliche Themen
GRUNDLAGEN
Inhalts- und prozessbezogene Kompetenzen
Kulturgeschichtliches
Orientierungswissen
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Alien-Figur
Gestalten eine plastische Figur nach
G. Archimboldo „Der Herbst“
Ideenskizzen aus div. Restmaterialien
Tableau-Vivant
Inszenieren ein klassisches Gemälde mit sich selbst als verkleidete,
geschminkte und ausgeleuchtete Figuren, posieren in entsprechender
Gestik und Mimik
diverse Vorlagen: „ArnolfiniHochzeit“, Elisabeth Peyton
„Das Picnic im Freien“,
Mensch seiner Zeit sein
Collagieren ein Bild zu einem Zitat, wobei ebenfalls Übermalung,
Bricollage, Lasierung möglich sind
Hanna Höch „Schnitt mit dem
Küchenmesser durch die …“
Klassenportrait
Inszenieren sich als eine best. Gruppe und fotografieren sich in
sichtbarer Interaktion
Leonardo da Vinci
„Das letzte Abendmahl“
Rituelle/ heidnische Maske
Gestalten/ Umarbeiten eines Kartons zu einer rituellen Maske,
kleben, bemalen, basteln die Masken
Picasso/ Kubismus
E.L. Kirchner, melanesische
Masken
Image & Wahrheit in der
Portraitmalerei (nur Jg.8)
ästhet. Forschung zu einem gegebenen Portrait, subjektive Auseinandersetzung ohne
best. Zielsetzung eines Ergebnisses
von El Greco bis Picabia,
Velasquez bis Warhol
Inhaltsbereich: Bild des Raumes
Kerninhalt:
Klasse 7/8
Perspektive
GRUNDLAGEN
Unterrichtseinheit /
Inhalts- und prozessbezogene
Kulturgeschichtliches
mögliche Themen
Kompetenzen
Orientierungswissen
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Fische im Meer mit Taucher/
Angler
Farbmalerei und Collage
Wenden bildsprachliche Möglichkeiten der Farbe an:
Kontraste, Ausdrucksfarbe, Symbolfarbe
Experimentieren mit der Gestaltung von Licht und
Schatten, Überschneidungen erzeugen Raumtiefe
Paul Klee: „Der Seefahrer“
Tonrelief: im Bett/ im Wasser
Entwickeln und gestalten figurative Plastiken
Realisieren räumliche Wirkung
Wandrelief (Parthenon)
Bürger von Calais (Rodin)
Wohnmobil, Kiosk
Untersuchen verschiedene perspektivische
Konstruktionen
Stellen proportional, stofflich, plastische Dinge dar
Setzen Materialien, Werkzeuge und Techniken
sachgerecht ein
zeitgemäße Wohnmobile,
Ausblick auf utopische
Konstruktionen
Mein Traumzimmer
Stellen Innenraum durch den bewussten Einsatz
linearer, perspektivischer Verfahren dar
(Linearperspektive)
Nutzen grafische und farbliche Möglichkeiten zur
räumlichen Darstellung
Van Gogh „Zimmer in Arles“
Dorf am Berg
Leiten Wirkung von Raum in fremden und eigenen
Bildern ab;
Untersuchen Bilder hinsichtlich der Umsetzung
naturalistischer Wirklichkeitsdarstellung
Baumhaus, Wohnräume
im Weltraum
Realisieren räumliche Wirkung auf der Fläche durch
Nutzung Raum bildender Gestaltungselemente
Übereckperspektive
Inhaltsbereich: BILD DER ZEIT
Kerninhalt:
Wassily Kandinsky
Bildende Kunst, Band 3
Klasse 7/8
Fotosequenz/Filmsequenz
GRUNDLAGEN
Unterrichtseinheit /
Inhalts- und prozessbezogene
Kulturgeschichtliches
mögliche Themen
Kompetenzen
Orientierungswissen
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Der arme Poet
Fotografieren die nachgestellte Szene >
Transport in die Gegenwart
Begründen die bildsprachlichen Mittel
Eigener und fremder Fotoarbeiten
Biedermeier, Spitzweg „Der arme
Poet“ (1863)
Stillleben
Wählen zeitgenössische Stilllebenobjekte
und nutzen grafische Mittel für
gegenständliche Zeichnung/Malerei
Untersuchen die Wirklichkeitsdarstellung an
Gemälden
Stilllebendarstellungen (z.B. Barock)
Darstellung von Reichtum, Vanitas
Denkmal
Untersuchen und benennen die Wirkung
unterschiedlicher Kompositionen hinsichtlich
der Betrachtung von allen Seiten
Formen aus Ton (o.a. Materialien) eine figürliche
Plastik, die im engeren Sinn der Erinnerung an eine
bestimmte Person oder ein Ereignis dient
Schadow „Prinzessinnen Luise
und Friederike“, 1796
Rodin „Balzac“, 1897
Shampoo – Etikett
Recherchieren, untersuchen und bewerten aktuelle
Shampoo – Etiketten
Führen Untersuchungen zu Farbkontrasten und
spez. Formen sowie deren Verknüpfung mit Schrift
durch, Fertigen ein Etikett für ein selbst hergestelltes
Shampoo an
Beispiele aus der aktuellen
Produktwerbung
Fächerübergriff Chemie
Was passiert in der
nächsten Minute
Erstellen eine sequenzielle Arbeit auf Grundlage
eines Fotos
Wenden fotografische/ grafische Gestaltungsmittel an
Dokumentieren die Bearbeitung (Übermalung, Collage..)
und präsentieren ihre Ergebnisse
Fotobeispiele unterschiedlicher
Gattungen
Inhaltsbereich: Bild der Dinge
Kerninhalt:
Klasse 7/8
Objektdarstellung
GRUNDLAGEN
Unterrichtseinheit /
Inhalts- und prozessbezogene
Kulturgeschichtliches
mögliche Themen
Kompetenzen
Orientierungswissen
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Blumenstrauß
Überschneidungen erzeugen Raumtiefe
Wenden bildsprachliche Möglichkeiten
der Farbe an
Setzen das Gestaltungsprinzip Farbvielfalt,
Farbgrund und Formenreichtum ein
Erkennen Lebendigkeit durch Variation von
Form- und Farbordnung
Untersuchen die Wirklichkeitsdarstellung
am Gemälde
Blumenstillleben von A. Brosschaert
Vanitas Stillleben ( Barock )
Fischfamilie am Meeresgrund
Stellen Bilder mit Hilfe der Wisch- oder
Spritztechnik her
Experimentieren mit Positiv- und Negativschablonen zur Realisierung neuer Bildstrukturen
Erkennen und benennen Prinzipien der
Anordnung zur Bilddynamik
Lebensraum Meer
Tierzeichnung Insekt
Erkennen und Sichtbarmachung biologischer
Merkmale mit bildnerischen Mitteln
Realisieren von Übereinstimmung der
Bildsprache und Gestaltungsabsicht
Bezug zur Biologie
Albrecht Dürer
Abbildung des Sichtbaren
Gegenstände ins Bild montiert
Intensivieren vertiefende Wahrnehmung
( Zeichnen / Malen eines mitgebrachten
Formlinien
Gegenstandes )
Führen selektive Untersuchungen zur
Anwendung von grafischen Mitteln durch und
Erkennen des Zusammenhangs von Form
und Funktion ( Trompe-l`oeil )
Erkennen Sachzusammenhang zwischen
Zeichnung / Gemälde eines Objektes und
dem fotografisch Abgebildeten
Bezug zu Deutsch, Mathematik
Erfassen körperlich wirkende
Kennen unterschiedliche Farbauftragstechniken
Nutzen das Prinzip der Collage um verschiedene Dinge im Bild in Beziehung
zueinander zu bringen
Wenden Stilllebenkompositionen an, um
dreidimensionale Teile auf der zweidimensionalen Leinwand darzustellen
Reflektieren Vielfalt der Gestaltungsformen
Überprüfen dargestellte Dinge in
Bezug auf die Deutung des Bildtitels
Combine Painting
„Black Market“ von
R. Rauschenberg
Bezug zur Geschichte
(Nachkriegszeit )
Realismus und Sachlichkeit
„Steckbrett“ von S. van Hoogstraten