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NOTRE - DAME
DE LA PROVIDENCE
Etablissement sous contrat
Association régie par les dispositions de la loi de 1901
www.laprovidence.fr
BONNES VACANCES A TOUS
Prenez le temps
de vous reposer et
Prenez le temps de jouer,
C’est le secret de l’éternelle jeunesse.
Prenez le temps de lire
C’est la source du savoir.
Prenez le temps d’aimer
Et d’être aimé,
C’est une grâce de Dieu.
Prenez le temps de vous faire des amis,
C’est la voie du bonheur.
Prenez le temps de rire,
C’est la musique de l’âme.
Prenez le temps de penser,
C’est la source de l’action.
Prenez le temps de donner,
La vie est trop courte pour être égoïste.
et
Prenez le temps de prier,
C’est votre force sur la terre.
COLLEGE-LYCEE
Jeudi 25/06 :
14h00 au mardi 30 juin 14h00 : 2°Phase
APB.
Jeudi 25/06 :
Bal de promo des classes de terminale.
Jeudi 25/06 et Vendredi 26/06
Brevet des collèges
NE PAS TELEPHONER A L’ECOLE
POUR LES RESULTATS
Mardi 07/07 :
Affichage des résultats du premier
groupe
d’épreuves du BAC.
Du 8/07 au 10/07 :
Oraux du second groupe du BAC.
Du 14/07 à 14h00 au 19/07 à
14h00 :
3° phase APB.
PRIMAIRE
Jeudi 18/06 :
Sortie à Auvers s/Oise « Sur la trace
des Impressionnistes »
CE2 et CM2
Lundi 22/06 et mardi 23/06 :
Stage Poney CP B
Jeudi 25/06 et vendredi 26/06 :
Stage Poney CPA
Lundi 29/06: 18h30 à 20h
En salle des colonnes
Chorale CM1 A/B- CE2 A/B
Mardi 30/06 : 18h30 à 20h00
En salle des colonnes
Chorale CE1 A/B
Samedi 05/09 de 10h à 11h
Rattrapage pour les élèves n’ayant pas pu passer
le test d’entrée à la préparation aux examens de
Cambridge au mois de juin
RECONDCUTION DU SYSTEME DE LOCATION DE LIVRES
SCOLAIRES POUR L’ANNEE 2015/2016
DOSSIERS DE BOURSE 2015-2016
L’Europe
et
la Sainte-Trinité
Non ! Il n’est pas question de laïcité quand on parle à la fois de l’Europe
et de la Trinité.
Mais il est bien question d’une démarche qui touche profondément nos
aspirations humaines.
La Trinité, souvenons-nous de la définition du catéchisme :
« Un seul Dieu en trois personnes égales et distinctes ».
L’Europe : une réalité de 28 membres égaux et distincts.
L’Union Européenne, ce sont donc des Etats qui veulent rester unis, mais en
même temps, bien distincts. L’Allemagne n’est pas la France. La France n’est
pas la Grèce… L’Angleterre ? N’en parlons pas.
Toujours est-il que nous aimerions bien être unis, à égalité, chacun, tout en
gardant notre individualité et notre spécificité.
La Trinité : trois personnes égales et distinctes. Nous sommes créés à
l’image de Dieu, non pas de Dieu le Père, mais de Dieu-Trinité.
C’est la phrase au nom de laquelle nous avons été baptisés.
Le dogme de la Trinité, loin d’être une réalité intellectuelle, élaborée par des
théologiens, est donc une réalité tout à fait cohérente.
Si nous faisons le signe de la Croix avec ces paroles, nous pouvons
penser à tous ces hommes de notre planète qui veulent vivre
unis et distincts.
En cette fête de la Trinité, rêvons d’une Europe
fidèle à sa vocation.
Edito du Père Jérôme Gavois,
(Prêtre à la Paroisse Notre-Dame de Vincennes, 31 mai
2015)
Certification
D’allemand B1
Les résultats à l’examen de Certification B1 en allemand
(niveau Seconde LV1 et Terminale LV2) viennent de nous parvenir.
Cette année, 40 élèves se sont présentés :
21 en Seconde (13 en LV1 et 8 en LV2) et
19 en Troisième bi-langue D et E.
25 élèves ont décroché la Certification
niveau B1 et 13 la Certification niveau A2
(Brevet des Collèges).
Nous félicitons chaleureusement tous les candidats qui se sont
soumis aux épreuves écrites et orales et qui, par un travail assidu et
régulier depuis plusieurs années, se plient aux
exigences de la langue de notre voisin et premier
partenaire européen, et voient ainsi leurs efforts
couronnés de succès. Un diplôme émanant des
autorités pédagogiques allemandes leur sera
prochainement délivré.
Leurs professeurs d’allemand (M. Durand et Mme Gardies)
Le saviez-vous ?
allemand fait partie des 5° langues les plus apprises dans le
L’
monde (derrière l’anglais, le chinois, le français et à égalité avec
l’espagnol) et
elle est la 1° langue
maternelle en
Europe (environ
100 millions de locuteurs), c’est
importante
donc une langue très
pour tout
Européen !
« 14,5 millions de personnes apprennent l’allemand dans le monde comme langue
étrangère. 144 pays l’enseignent à l’école ou à l’université. Le nombre de germanistes
s’accroit de nouveau, parce que l’Allemagne renvoie l’image d’un pays qui a réussi ses
réformes et qui endosse le
rôle
de
moteur
économique
dans
un
monde en pleine crise.
En effet, le destin
d’une langue vivante est lié
avant tout à des motifs
économiques, c'est-à-dire à
son utilité sur le marché
de l’emploi. L’idée qu’au
XIX° siècle, on apprenait
l’allemand pour ses beaux
poèmes, a fait long feu.
Quand les Japonais se sont
modernisés à l’ère Meiji, ils
ont pris pour exemple
l’Allemagne wilhelmienne,
parce que les Allemands
venaient de gagner la guerre
contre la France de
Napoléon
III
et
enregistraient des progrès
notables dans les domaines de la médecine et de la chimie. Goethe, Wagner et Heidelberg ne
les intéressaient qu’en second lieu, mais cet intérêt lui vaut qu’il existe aujourd’hui au pays du
Soleil Levant 16 journaux et magazines publiés en allemand et destinés aux amoureux de la
langue de Schiller.
Il est cependant indispensable que les hommes politiques prennent le relais (…)
Il est facilement démontrable que les personnes qui apprennent une langue, ont une
vision plus positive que les autres du pays dont ils étudient la langue et que cela à toute son
importance dans les relations internationales. Perdre cet atout aurait de fâcheuses
répercussions sur le plan économique, mais aussi politique. »
D’après une étude récente réalisée sur 15 ans et publiée dans un livre de
1300 pages par le professeur Ulrich Ammon de l’Université de
Duisburg et intitulé :
« La place de la langue allemande dans le monde »
Echange avec notre école jumelée de
Moers en Rhénanie
« Petit compte-rendu de notre rencontre franco-allemande :
Nous avons accueilli nos 12 correspondantes allemandes de la ville de Moers
du 31 mai au 3 juin.
Entre visite du château de Vincennes, cours à l’école pendant une après-midi, promenade le
long de la Seine et bateau-mouche, aucun moyen de s’ennuyer.
Quatre belles journées ensoleillées où l’on a pu redécouvrir Paris sous un autre angle.
Merci à Monsieur Durand qui nous a proposé cette rencontre. »
Ombeline, 3°B
« Pour consolider les liens, nous sommes allés dimanche à Paris faire un tour le long des
quais et nous nous sommes bien amusés. Ensuite, nous avons mangé une glace chez
Berthillon, les correspondantes étaient ravies. Le soir, avec Meret, on a joué au Uno et on a
discuté en français, mais aussi en allemand quand il y avait des incompréhensions ».
Fintan, 3°B
« Les correspondantes allemandes étaient très sympas et malgré quelques
incompréhension, nous avons réussi à communiquer en mélangeant le français, l’anglais et
l’allemand. Nous avons beaucoup ri avec elles »
Léa, 3° B
« J’ai adoré ces 3 jours en compagnie des Allemandes. Elles étaient curieuses et faciles à
vivre. J’espère que nous pourrons les revoir. »
Mary-Lou, 3° B
EXPOSITION UNIVERSELLE 2015
Dans le cadre du projet COMENIUS,
nous, c’est-à-dire une vingtaine d’élèves
de la Providence accompagnés de nos
homologues italiens, allemands et
hongrois, avons pu visiter l’exposition
universelle 2015 à Milan. Le thème de ce
projet COMENIUS - mené à bien sur
deux ans - étant le développement
durable, il correspondait parfaitement à
celui de l’EXPO qui est « nourrir la
planète, énergie pour la vie ».
L’ambiance de l’exposition universelle a quelque chose de magique. Bien que le sujet soit
sérieux, l’atmosphère est festive. On se croirait un peu dans un parc d’attractions « pour les
grands ». L’EXPO, qui réunit plus 130 pays, promeut une campagne : « La nourriture, c’est la
vie » afin de lutter non seulement contre la faim dans le monde mais aussi contre l’obésité et
la « malbouffe ».
Malgré la fraternité régnante, ce deuxième point devient sujet à controverse lorsqu’on se rend
compte que ces joyeuses festivités sont financées en grande partie par McDonalds, Coca-Cola
et Ferrero qui ne sont pas franchement des élèves modèles pour la promotion de repas
équilibrés et bénéfiques pour la santé.
Néanmoins, cette exposition 2015 est
novatrice et intéressante: elle est connectée.
Le Wi-Fi gratuit est disponible partout, des
plans interactifs sur des écrans tactiles sont
disposés tout au long des allées et beaucoup
de pavillons exploitent le filon numérique. Un
exemple des plus convaincants est le pavillon
du Mexique qui propose un itinéraire
connecté : à l’entrée, nous est donné un
autocollant avec un flash-code qui va nous
permettre de nous enregistrer dans une base
données. Ainsi ce processus permet de
demander à chaque borne disponible au long
du parcours des informations supplémentaires sur le Mexique, ses traditions, sa culture
culinaire ainsi que son agriculture. Ces informations nous sont ensuite envoyées par mail. Un
autre exemple encore plus interactif est le pavillon du Maroc qui propose à chaque panneau
informatif un flash-code que les téléphones portables peuvent scanner. On est alors renvoyé
sur le site web du pavillon pour avoir des informations supplémentaires.
La France est représentée par un magnifique pavillon tout en bois, aux lignes douces. Elle
met en avant la production (produire plus et mieux), la préservation de ses produits (produits
de terroir) et de l’environnement. Le « repas gastronomique français » est d’ailleurs inscrit sur
la liste du patrimoine culturel immatériel de l’humanité par l’UNESCO.
L’Allemagne souligne l’importance d’une attitude responsable vis-à-vis de la nature pour
obtenir l’alimentation de demain. Elle fait germer des idées et des solutions pour relever les
défis futurs. Le petit pavillon de la Hongrie présente ce pays à travers deux trésors : des
ressources en eau et la musique. L’Italie, pays organisateur de l’exposition, apparait comme
le pays du beau notamment avec ses paysages, son architecture, sa peinture, sa sculpture, sa
peinture, sa cuisine. Ce pays met également en avant son savoir en matière de nutrition et de
développement durable utile pour l’avenir.
Chaque pays veut donner la meilleure image de lui, ainsi aucune trace de conflits ou de sujets
qui pourraient mettre le feu aux poudres dans les pavillons. « Tout est au mieux dans le
meilleur des mondes ». Les seuls éléments qui nous ramènent à la réalité sont les urnes qui
parsèment les allées et sont destinées à récolter de l’argent pour la reconstruction du Népal.
Pour finir, cette exposition restera à jamais gravée dans nos mémoires, tant par sa grandeur
que par ce qu’elle représente : la fraternité internationale, mais aussi par sa magie qui résulte
du fait qu’on peut y faire le tour du monde en encore moins de 80 jours : en 1 journée !
Merci à l’agence européenne 2e2f d’avoir financé ce programme Comenius.
Aurore MAISONDIEU
Grâce à l’allemand, on peut aller partout :
les secondes et les premières germanistes sont allés
en Allemagne, mais aussi en Hongrie et très récemment en
Italie !!!
Le projet européen Comenius nous a permis à nous, quatre lycées de quatre
pays européens, de travailler ensemble en allemand autour du thème du
développement durable.
Dans ce cadre, nous avons eu l'opportunité de passer au mois de mai 4 jours en Italie.
C’était le dernier voyage de ces deux années de travail commun. Nous avons clos ce
programme (60 jeunes Allemands,
Français, Hongrois et Italiens) à
Padoue. Nous avons visité cette jolie
ville de Vénétie, située à 40km de
Venise : ses églises magnifiques
(dont la célèbre basilique Saint
Antoine de Padoue), son jardin
botanique, ses marchés traditionnels
et ses authentiques restaurants. Nous
confirmons la renommée de la
cuisine italienne est vraiment
méritée !
Notre parcours nous a conduits ensuite à Chioggia, charmante petite ville côtière
située sur une île dans la mer Adriatique. Cette escapade nous a plongés dans une
ambiance typiquement vénitienne : un port de pêche avec de nombreux canaux, de
jolis ponts et des rues étroites. Nous avons également pu profiter de quelques heures à
la plage, le temps estival nous a permis bronzage et baignade… Nous avons terminé la
journée par une promenade guidée le long de la mer, le but était de découvrir la flore et
la faune du littoral.
A Milan nous avons eu l'immense chance de pouvoir visiter l'exposition universelle
2015 : expérience qui nous a tous marqués car elle nous a donné la possibilité, en une
journée, de visiter des pays du monde entier à travers des pavillons qui rivalisaient de
créativité. Le thème de cette exposition est « Nourrir la planète, énergie pour la vie »,
il est évidemment très complémentaire de notre sujet Comenius.
Nous avons achevé notre voyage par la brève mais très appréciée visite de Venise :
malgré ses nombreux touristes et sa renommée internationale, cette ville magique
dégage toujours un charme authentique et légendaire.
Mais le souvenir que nous garderons de notre voyage ne sera pas uniquement celui
d'un voyage touristique, car ce fut avant tout l'occasion de retrouver nos amis
d'Allemagne, d'Italie et de Hongrie et de partager avec eux de bons moments malgré
la barrière de la langue. En effet, l'objectif du projet était surtout la communication
entre les pays, objectif grandement atteint car nous avons pu tisser de réels liens
d'amitié et cette collaboration a su se révéler productive dans notre travail. Ce projet
fut pour nous une expérience enrichissante tant sur le plan humain que culturel, car il
nous a permis d'apprendre à dépasser les différences qui nous séparaient pour travailler
ensemble sous une identité commune de citoyen européen.
Marilou Hiessler, 1ère S2
LA PAGE CULTURE
La réforme des collèges a permis d’engager le débat : récit ou roman national? En
ce mois de juin, nous contribuerons au roman, nourri du récit.
Le XVIII° siècle fut celui de la nostalgie de l’antiquité. Peut-être est-ce pour
cela que la carrière politique nationale et internationale de Bonaparte-Napoléon mit fin
au Directoire et à la Révolution en instituant un consulat. Ce fut le début d’une carrière
politique longue d’une bonne quinzaine d’années. Le vol de l’aigle engagé en 1799 s’acheva
en juin dans les brumes du Brabant wallon.
Napoléon défait lors de la sinistre campagne de Russie, souverain exilé entre les
mers Ligure et Tyrrhénienne, ne put demeurer ainsi à l’étroit plus de 300 jours. Le 1er
mars 1815, il débarqua à Golfe-Juan, près d'Antibes, avec 900 grenadiers, en
provenance de l'île d'Elbe. Loin de la France, de Marie-Louise et de son fils, certain de
la grogne des paysans français et des militaires, Napoléon rentra chez lui. Le peuple
français délaissé par le petit homme de Gand revenu à Paris dans les fourgons des Alliés,
attendait le retour de l’Empereur.
Commença alors l’épopée des Cent jours. Napoléon remonta vers le nord par la route des
Alpes et reçut le ralliement du 5e de ligne commandé par Pierre Cambronne. Devant ces
troupes, il aurait déclaré en déboutonnant sa capote: « Me voilà, soldats du 5°,
reconnaissez-moi… S’il est parmi vous un soldat qui veuille tuer son Empereur, il peut le
faire. » ; tous crièrent « Vive l’Empereur ! » A Auxerre, Michel Ney, fils de tonnelier,
héros de Borodino et de la Berezina, qui avait promis à Louis XVIII de «ramener
l'usurpateur dans une cage de fer » tomba dans les bras de l'Empereur. Napoléon fit
une entrée triomphale à Paris le 20 mars 1815.Toutefois, les monarchies européennes
engagées dans le congrès de Vienne ne pouvaient accepter le retour de l’aigle et avec lui
les idées qui avaient embrasé l’Europe.
Confronté à une coalition européenne, l’Empereur rassembla rapidement 128.000
vétérans, afin de se porter face aux Anglais et aux Prussiens avant qu'ils ne fussent
rejoints par les Autrichiens et les Russes. Victorieux des Prussiens de Blücher, il
contraignit Wellington à se retrancher. Sur un sol détrempé, les offensives françaises
furent stoppées par l’artillerie anglaise et l’arrivée de Blücher scella le sort de la
bataille. Cet ultime affrontement eut lieu le 18 juin 1815, en la morne plaine de Waterloo
comme la qualifia Victor Hugo dans Les Châtiments. A Waterloo, s’acheva l’épopée
napoléonienne et avec elle la Révolution. Pourtant, les monarchies, avides de restauration
pensaient avoir sauvé l’essentiel mais c’est le XIX siècle, le siècle des révolutions qui
naquit à Waterloo et mourut dans les tranchées de Verdun. Le lion britannique triompha
du coq français après un siècle d’affrontement hégémonique. L’Europe avait changé,
Victor Hugo écrivit dans Les Misérables: «Ce jour-là, la perspective du genre humain a
changé.». À Sainte-Hélène, Napoléon dicta des mémoires Le Mémorial de SainteHélène, dans lesquelles il présenta sa vérité. Napoléon devint le martyr de la SainteAlliance, les romantiques en firent l'héritier de la Révolution et le défenseur des
nationalités.
A Waterloo, un monde disparut mais une légende naquit.
Le récit ne saurait exister sans le roman national.